征文《好爸爸,好老师》[五篇材料]

第一篇：征文《好爸爸,好老师》

征文《好爸爸，好老师》

那

缕

和

煦的阳

光

广州市天河中学杜圣铎

指导老师：麦著来

那缕和煦的阳光

晨风调皮地撩动我的发丝，我趴在窗台上，任由风儿任性，双眼眺望着远处的地平线，等待金乌的起飞。终于，金乌一跃而起，一缕和煦的阳光随即投在我的身上，一道暖流淌入我的心田。这简单的温暖却令人刻骨铭心，就像那位好老师阳光般的微笑。

曾几何时，我站在了老师的对立面。在我眼里，老师也不过是一种职业，他们也关心自己的饭碗。他们关注成绩和荣誉甚于关注学生本身。我迟到了，老师会大发雷霆，因为我的迟到影响了文明班的评比。我一次考试考差了，老师就会请我去办公室“喝咖啡”，因为我考差了影响了班里的平均分。每当这时，我就逆反心起。因此，我在老师眼里是一个不羁和叛逆的坏学生。那时，我经常会看到一个个因对我束手无策而最终放弃我的人。

一天，我们班来了一位实习老师。她看起来虽眉清目秀但又瘦又小，一点也不像老师。也就不把她放在眼里。出乎意料，上了她的课我才发现她能说会道，如同久经沙场的老将。而且，课间她还会和我们一起讨论网络游戏、港台歌星什么的。同学们都很喜欢她，亲热地喊她“小小老师”。渐渐地，我也开始关注她。并试图去接受她。我打心眼里希望她不要像其他老师那样管束我，那不仅自讨没趣，还破坏了她在我心目中的形象。

但是，事与愿违。小小老师居然也是个很细心而且极其负责任的人。实习老师本来可以不用对学生负多少责任，可当她一发现我的潜力与缺点相抵制，就极力想帮助我。她循循善诱，诚恳地教导我了一次又一次，但是，不懂事的我总是对她的好心嗤之以鼻。然而，小小老师也是个很倔强的人，她认定的事是八匹马都拉不回来的。面对无情冷漠的我，她心里也一定很难受吧？虽然她没有像其他人一样放弃我，但我也依旧我行我素。不过，时间的确是位神奇的魔术师。随着时光流逝，我们之间也发生了微妙的变化。

又是小小老师的课，我还是吊儿郎当的。终于，我难耐她的“絮絮叨叨”和不依不饶，肆无忌惮地冲出了课室，还坏笑着向她表示自己的放肆。但我也发现她脸上瞬间闪过的表情，有点无奈，有点悲哀，更多的是怜惜。

出了课室，我就像一只逃出囚笼的小鸟，自由自在地跳啊，笑啊，感觉轻松极了。我就是不喜欢听课，更不喜欢老师，我就乐意自主支配时间。我玩着，想着，丝毫没有注意到小小老师也紧随我跑了出来。

“杜同学，你不能旷课！”小小老师的脸略显忧伤，但话语却那么威严。

“哦？是吗？那你作为一个老师这样旷工，置那么多学生于不顾，又算什么呢？”我先是惊讶小

小老师的到来，随即用满是火药味的话反驳了她。

“你不用担心，我都安排好了。”她镇定自若地回答。

“你追出来干嘛？不要白费力气了，我不会听你的话，也不会认可你！”我不再和她争辩，凶巴巴地撂下了狠话。

“不管你如何打算，不管你认不认可我，这都不重要。作为一名老师，我有义务教育好自己的每一个学生，不放弃任何一个孩子！”小小老师讲得很激动，脸上写满了坚定。我为此也有些诧异了。

“没用的！我不想和你浪费时间。Bye-bye！”我朝她挥了一下手，转身向后跑去。可是，谁料天有不测风云，我一转身就被地上的石头绊倒了，膝盖摔破了一大块儿，血直往外渗，我疼得几乎要哭出来了！

“你也知道痛吗？原来你还没有对一切都麻木啊？你知道不知道，你这样放任自流不只是在虚度年华，而且，也伤害了许多关心你的人！你知道吗？当每个关心你的人放弃你时，也同样很痛啊！是心痛啊！”小小老师说着就流下了眼泪。

我心里一震，“老……老师，我……”我一时语塞，不知该说什么。我强烈地感受到了她—— 一个老师，一个实习老师对我的关心，真诚的、深切的关心。泪水也情不自禁地顺着面颊流了下来，流到嘴里，我尝到了无限辛酸。是啊！我虽然是自由自在，无拘无束，但是，我却过的十分空虚！当每个人放弃我时，我不也很失落吗？我不是也曾为此暗自流泪吗？为什么我这么晚才醒悟过来啊？

“圣铎”说着，她向我伸出了手，“抓住我的手，让我把你从歧途里拉回来吧！充满光明的路会有更多人与你同行，不是很温暖吗？”夕阳投射在她身上让她散发出阵阵暖意，她握着我不由自主伸过去的手，露出了甜美的微笑，就像一缕和煦的阳光，温暖了我冷漠已久的心。

小小老师的实习很快结束了，她不再教我们了。但是，短暂的接触却留下了不小的意义，她的教诲深深地留在了我的记忆里，在那儿生根发芽。她让我认识到了自己曾经的懵懂，让我明白了所有老师对我的好。如今，我已不再放任自己，我尊敬每一位老师，努力学习，享受着学习的苦乐。

阳光的暖意把我从回忆里拉了回来，我再次望向地平线，金乌已展翅高飞。阳光，是神圣的光明，是幸福的闪烁，就像小小老师那曾经对我阳光般和煦的微笑。

亲爱的好老师，谢谢您！

第二篇：好老师征文

播撒爱心，育桃李芬芳

有人说，教师是阳光下最神圣的职业，我从来不觉得是夸张。从小处说，教师教书育人，决定一个人的前途和命运；从大处说，教师的教育，担负着强国利民的重任，决定一个国家、民族的前途和命运。习近平就提出了就提出了做“有理想有信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

做好老师，这是我的初心。我刚上班时立的志向，就是做一名优秀的教师，现在，我要做一名“四有”好老师，教书育人。把自己当园丁，培育出绚丽的花朵。

想让学生有远大的志向，老师首先要有理想有信念，有激情，才能感染学生。特级教师窦桂梅对教师的十条警告语中说，激情不老。教师的激情能点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。老师的激情从哪里来呢？学习、培训、读书。呼宝珍老师的讲座、高金英老师的讲座，去过黄山听窦桂梅老师的示范课及讲座，都能让人热血澎湃，钦佩不已。让我们这些已甘于平淡生涯的教师重新找到目标，燃起希望。“读万卷书，行万里路”，读书一生，一生读书。窦桂梅老师说，好教师的知识结构应当有三块组成：精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。这些只能靠不断读书学习获得。

不但老师读书，我还带着孩子们一起阅读。三年前从我带一年级语文开始，在他们认识的字还不多的时候，我就带着他们每两周进一次图书馆，挑选自己喜爱的图书，每人限借一本，放在班里后面的小书架上，同学之间可以换着读。这个习惯一直坚持到现在的三年级。刚开始的时候，有好几个同学回来时两手空空，说不喜欢读书，不愿意借，到现在的一说到上图书馆的时间了，同学们都欢呼雀跃，激动不已。特别是到了下课的时候，后面的小书架边总是围满了人，他们顾不上出去玩耍，都在挑选自己喜爱的图书。由于喜欢读书，我班的语文成绩从一年级开始一直稳居我们乡镇的第一二名。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。我用阅读把学生托出井底，还他们一片海阔天空。

在学习和生活中，我经常告诉他们，美德，比分数更重要。比如诚实，助人，爱劳动等美德。我有一个学生叫路加，有一次，课间休息时，不小心碰到别人的课桌，桌肚里的茶杯掉在了地上，碎了。上课时，别的同学告诉了我，我把他叫道前面，问到：“是你碰掉摔碎的吗？”他点点头，眼红红的，吓坏了的样子。我随即面向同学们，说到“路加没有推脱责任，勇于承认错误，真是个诚实的孩子。伟大的人物都有诚实的品质”。随后，我又讲了华盛顿小时候砍樱桃树的故事。再看看小路加，眼还是红红的，可已经露出了笑容。后来，他主动从家里拿了个新茶杯赔给了同学。

还有一次，我巡视早读时，发现周轩同学和同桌合读一本语文书，我小声问怎么回事？周轩告诉我，同桌小悦的书写作业时忘带了，他把他的书借给小悦一起读。但是还是一年级！才七岁的孩子啊，就知道主动帮助别人，真了不起。让我很受感动。下早读时我在班里讲了这件事，“狠狠”的表扬了周轩同学。从此以后，班里就掀起了主动助人的热潮。我还在班里经常表扬劳动表现好的孩子，班级卫生和卫生区的情况根本不用老师操心，都是率先打扫好，经常获得学校的表扬。

关怀，是最能烤热心灵的炭火。“教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。”这是我印象比较深的一句话。.教师的“高帽”越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足，自信心就越强。比如，我班有一个叫小豪的小男孩，是建档立卡家庭的孩子。由于家庭贫困，卫生条件非常差，穿得破不说，身上整天臭烘烘的。同学们都不愿和他坐一块，也不和他玩，嫌弃他臭气。与他家长沟通过多次，但不见改善。（父母自己都是脏兮兮的）孩子的自卑心理很严重。于是，我今天表扬他读书声音大，明天表扬他上课专心听讲，就连学校为建档立卡家庭的孩子发的书 1 包文具盒等学习用品，我都说是奖励他的。同学们羡慕极了，也不怎么歧视他了。小豪学习更加努力，成绩可达到上一般，特别是英语，每次都是90分左右，很了不得。（我带语文兼英语）

实践使我感到：教师如果能发现学生身上的优点，就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；那么，一句激励的话语，一个赞美的眼神，……就能让孩子们感受到生活的无限美好，从而劲头十足。

孩子们都爱在人前表现，特别是自己有一些小技能的，这是孩子们的天性之一。于是，我把每周五下午的最后一节周会课变成了才艺展示课。同学们上台去轮流表演，有唱歌的、朗诵的、讲故事的，还有猜谜语的，好不热闹。还有一个孩子朗诵了古诗《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来大狗熊，谁也逃不了。惹得孩子们哈哈大笑。还有学生改了《静夜思》：床前明月光，妈妈真是忙。上午斗地主，下午打麻将。说出了多少孩子对妈妈流连于牌场这个农村普遍现象的无奈。我拍下孩子们表演的照片发到微信家长群里，反映热烈。这个习惯几年来一直坚持，雷打不动。每周的上台表演既培养了孩子们的胆量，也培养了他们的语言表达能力，更是让他们单调的学习生活变得活泼生动、精彩纷呈，深受家长们的欢迎和支持。

做个好老师要有仁爱之心。爱在细节，对待学生，缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多地等待和细心。例如：我班有个小乐同学，从不专心听讲，上课时间要么自己哼哼唱歌，要么做小动作，老师提醒他，要喊他好几声，他才能抬起眼来看看老师。就是“癔症”，天天拖拉作业。一批评他，还吓得特不轻。也不与其他人交往，就自己玩。班里同学给他起外号“憨子”“傻子”，成绩差，但普通话特好。后通过家访得知：小乐特爱看电视，爱看书，人也聪明。另外，我发现他自学能力特强，读书的时候不愿让人干扰他。于是，我与小乐私下约好：可以不专心听讲，但不准唱歌，扰乱课堂纪律；可以不按时完成作业，但必须完成，还要多读书。仅仅一周后，单元考试成绩出来了，小乐的语文英语都考到了80多分，令人欣喜不已。

班主任要有童心，不断学习探索不同性格，不同特点的学生的心理特点，让自己在处理问题时站在学生的角度。我有个学生叫小猛，特爱看课外书，上课时间也看。我与他课余交流了一下，发现他看过的书还真不少，是个知识渊博的“小学究”。所以才听不进老师讲的课本上的内容。于是，我对他就“放养”了，想听课就听课，不想听课就看课外书，允许的。就这样，他每次考试几乎都是满分，回回第一名，包括英语。

由此来看，每个孩子有每个孩子的个性特征，我们不能用同一个标准来“教育”某些天赋异禀的孩子。否则，这些“方仲永”们就会被我们给扼杀了。我们要给予合适的教育方式，让他们展现自己的精彩。

“播撒一种思想，收获一种行为，播撒一种行为，收获一种习惯，播撒一种习惯，收获一种性格，播撒一种性格，收获一种命运”。我愿播撒自己的一片真心、爱心，聚集他们的“元神”，提高他们的“修为”，收获十里桃林，受益三生三世。

第三篇：四有好老师征文

务求创新 争做“四有”好教师

古往今来，我们的社会对教师作为榜样都提出了很高的要求。中国文化对老师要求“慎言力行”，孔子主张“先行其言而后从之”，在我心里“求实创造，为人师表”这句话一直是我作为一名老师的训言。在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。教师是知识、智慧的载体，是先进观念，高尚的品德的传播者。被喻为“人类灵魂的工程师”，太阳底下最光辉的职业。如果“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。我想以下四点是必不可少的。第一是对待学生，要有爱心。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友”！学生教育是教师核心性的工作，教师的一切行为，都是为了学生的健康成长。一个班有四五十个孩子，他们的性格、品行、相貌、学习情况都不一样。对所谓的好学生，自不必多言。但在对学习或品行存在较多问题的学生教育上，教师就感到太难以产生情感共鸣，难以收到预想的教育效果。俗语说：“亲其师，信其道”。欲生“亲”之情，必付“爱”之辛。爱，是走通师生心与心的桥梁。师爱，是大爱，不仅包括亲情样的爱，还有理智性的爱。只要教师能将这种爱，理智的坚守下去，那么他看到的学生，就不再是满身一无是处，他会为学生的每一次细微的进步而欣喜不已。学生，就会在这爱的涓涓细流中，不断从一个成功走向另一个成功，直到登上理想的彼岸。

第二、是对待家长，要有耐心。首先要明确一个论断，家长与老师的心是一样的。家长是望子成龙、望女成凤，教师也是望生成才。只是因为一个是家庭教育的长者，一个是学校教育的师者，所以，就有了不同的教育角度与关系，当然，教育方式方法也就自然有了较大的差别。作为教师，不要奢望着通过几句话，就能把一个家庭中的父母变成一个学校中的教师，让人家父母来做咱们教师的事。最大的、最现实的想法，只要让那些为人父母的，能理解咱教师的行为，就可以了。生意场上有句话，叫买卖不成话不到。在与学生家长沟通上，也是这个理。要耐下心来，与家长沟通，毕竟是两个领域的教育，哪能一下子就没一点隔阂。好好交流，耐心寻找共同点，总会找到解决问题的办法。第三、是对待同事，要有诚心。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的事业走到一起，能在一起工作、共事，这是一个莫大的缘分。很多人都认为现在的同事关系不好处，浅了不行，深了也不行，近亦忧，远亦忧。细究一下，这是把同事的关系复杂化了。所谓同事，就是在一起工作的伙伴。浅了，没有什么可值得关注的；深了，那就变成另一种关系，成了朋友了。所以，在处理同事关系的问题上，只要做到以坦诚之心相待就可以了。坦诚的对待别人，并不需要以别人的坦诚相待做交换的筹码。坦诚的对待别人是自己的事，别人对自己的相待态度，那是别人的事。做自己开心的事，那才是最开心的。魏书生说，琢磨人是最累人的事。相信每个正常人，都是愿意与有诚心的人相交往的。这样，才会感到人生和工作是轻松而愉快的，幸福就在自己的身边。第四、是对待工作，要有恒心。教书育人，功在千秋，教师工作，崇高而伟大。但这伟大，却要时时寓于平凡之中。很多年轻教师在参加工作时都是雄心勃勃，立志要在教育改革的大潮中一展身手。但几年过去后，却发现同一年参加工作的几个人，所获得的发展是不一样的。认真对比分析一下，就会发现，这些小有成就者，都有一个较为明显的特点，那就是程度不同的做到了持之以恒。积跬步以致千里，积小流而成江海。要做到的，就是静下心来，将自己所想到的，认为是有价值的值得做的事，锲而不舍的做下去。在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”牢记总书记的嘱托，不负人民的厚望，让我们一起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!

务实创新争做“四有”好老师

赵晓霞 2017.1.3

南 园 明 德 小 学

第四篇：“四有好老师”征文

慎独与坚守

——体悟“四有好老师”有感

南站镇中心小学

潘 超

犹太人常说：人类一思考，上帝就发笑。果其如此，教师应该算得上是最爱让上帝微笑的人群吧。这不，初为人师的我，近来就悉心体悟着习总书记关于争做“四有好老师”的发言。读之品之，思之悟之，希冀盗得吉光片羽，聊以心有所安。

习总说：做好老师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，也要有仁爱之心。这“四有”，从“志、德、智、爱”四个维度鲜明地界定了好老师的标准。反复体悟，我读出了两个关键词——慎独、坚守。

一、慎独

《礼记》有云：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”慎独是儒家哲学范畴，它强调自律，即人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。

捷克教育家夸美纽斯很早就说过“教师是太阳底下最光辉的职业”。当然，在太阳的映射下，光明自然会普照万物。但是，如果没有了“阳光”，没有了透明，那教师的道德情操、职业操守又该如何体现呢？我想，“慎独”或许是最好的选择。

作为好老师，要慎其“德”。正如总书记所言：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。我们常常说“教师是学生最好的榜样”，这强调的绝不仅仅是在学校里或课堂上对学生的教育，更多的应该是在社会家庭中的影响，即“行为世范”、“言传身教”。无法想象一个言行不一致，课上一套“为人师表”，课下却“胡作非为”的人能够成为好老师。所以，我们在教育学生懂得感恩、积极向上的时候，自己也要感谢这世界的馈赠，努力地慎思谨行。即使身陷囹圄，也要心中有德；即便人生不够完满，也需仰望星空。因为我们担负着一个更加美好的中国的梦想，它需要千千万万祖国的花朵们在我们虔诚的呵护下去实现。

作为好老师，也要慎其“识”。“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这也是教师最基本的业务素质。当然，在知识的海洋里，我们永远只是一个微小的泛舟人。可是，要想成为一名好老师，就必须砥砺心志，不断前行。因为，日新月异的今天，教育已然对我们提出了更高的要求。凭传统经验教学的模式，已经不适合我们的孩子们。所以，适时对自己的知识储备进行盘查，再及时充电„„我们已别无选择。当然，这也是一个良心的盘问——会不会？会多少？学不学？四有好老师的标准，时刻警醒着我们：对待自己的知识也要实事求是，要慎独！

二、坚守

做到慎独，固然难能可贵，但如若心有所安，默默坚守，那自然又是另一种境界了。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是把教育当做理想信念的悄然奉献；“师爱无言亦无声，却是最伟大的诗篇”，这已是把教育汇做爱的泉源的大爱。教育需要坚守，好教师也需守心又守念。

好老师要坚守理想信念。“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子心中播下梦想的种子。当然，这需要我们沉静下来，抵挡住这大千世界的各种浮华。就像冰心所说“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫”。始终秉承一颗仁爱之心，一颗坚守之心，慢慢地、默默地去体会这教育的幸福！诗人汪国真说“博大可以稀释忧愁，深色能够覆盖浅色”。在追逐“四有”的路上，我才刚刚起步，但我明白慎思谨行，方能独善其身；坚守初心，方能得其始终！

第五篇：好爸爸

好爸爸

我有一个好爸爸，他那张圆圆的脸显得和蔼可亲。

我们军训回来，天阴沉沉的快要下大雨啦，我想：没有人来接我，我不是要变成落汤鸡？该怎么办呀！正在我万分焦急的时候，一车辆熟悉的轿车向我这边驶来，唼的一声停下了，司机打开车门下来了，我仔细一看，原来是爸爸！我向爸爸奔去，爸爸你真好，在我万分紧急的时候出现！

对了，你怎么来了，你不是忙吗？

爸爸亲切地说：可儿，爸爸怕你被雨淋湿才来的。

我望着爸爸，握住他的手感激地说：爸爸谢谢您！爸爸笑盈盈地说：我的可儿什么时候变得这么懂事了呀！

爸爸拉着我的手走到车里，正准备开车，一股马玲署的香味儿飘进车里。

真香呀！

你这个小馋谗猫，想吃啦？

是的，因为军训时我们都是抢着吃，还吃不饱，你说我能不饿吗？

那我去给你买。

不！外面还下着雨呢，别去了，会感冒的。

爸爸推开车门向小摊跑去，爸爸的脚踩在水里溅起朵朵水花，爸爸捧着香香的马玲署回到了车上，他的裤脚湿透了，头发也湿了。一股暖流进入我的身体，我捧着马玲署赞叹道：你真是我的好爸爸，谢谢你！心里比吃了蜜还甜。

快趁热吃吧！

爸爸你真好！我感动地说。