感恩班主任

第一篇：感恩班主任

感恩班主任

物流1112班黄若山2111123 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔。高山感谢大地，因为大地让他高耸。我要感恩我们的班主任，因为他，教给我们知识，教会我们做人，让我们在成长中感受到师爱的温暖。

时光从指缝缓缓溜走，流年似水，岁月在他的脸上留下一道道印痕。新春之际，我们一行五人，去看望了高中时的班主任，杨老师。也许是巧合，老师生病在家打针，看到我们来，似乎有些惊喜，无意间捕捉到他的一瞬间微笑，要知道，在高三整整一年下来，几乎没人见他笑过。这次他笑了，笑的很灿烂，发自内心的笑。原来，只因为我们的来访。我也有意无意地牵动了嘴角，原来让别人发自内心的笑，如此简单。

短暂的问候过后，我们开始聊天，这次的聊天，没有成绩，没有名次，也没有习题。有的只是轻松，快乐，与欢笑。我们先聊了高三那段永远刻在脑子里一起度过的时光，班里的事，班里的人。似乎那一幕幕场景就浮现在眼前。还记得我们课间爬在楼道晒太阳，聊天，看美女，但老师一来我们全都跑回教室，老师就在回忆说：“我又不是不让你们在楼道晒太阳，怎么一个个见了我跟见了仇人似得”我们都笑了，笑的很自然吗，很开心……

杨老师开始询问我们现在的状况，我们都开始诉苦，抱怨。说比高中管理的还严格，学习负担比高中还重。老师一边听着一边微笑着又给我们讲起大道理了，他开玩笑的说：“出来混，总要还的，你们高中不好好努力，大学就要付出更多。”这些话好熟悉，因为在高三那段痛苦而又充实的时光里，就是他一句句的，不管是责骂，安慰，鼓励还是他那些老师腔的大道理，陪伴这我们，在耳旁缠绕着。不知道为什么，那时候听的已经厌烦的话，今天有在耳旁响起，却感到如此幸福，亲切。

半年时光，不知道我们改变了多少，也许进入一个不同的环境，换了一种不同的心境，我们也许有的成熟了，有的睿智了，有的性格开朗了，但似乎再他眼里我们还是那个长不大的小毛孩，永远都是他的学生。

最后，只想用一句深深的感谢，来报答你，我的老师。谢谢！

第二篇：感恩班主任

感恩班主任，献上诚挚的祝福！

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，我们的班主任们又何尝不是这样呢？我们的班主任们就像是一位位长者般，他们的谆谆教导以及循循善诱将年少无知的我们教育成人；班主任们就像一位位尽职尽责的园丁般，他们的细心照料以及母亲般的爱将我们一株株得浇灌，使我们茁壮成长；班主任们就像是一座座蜡炬般，他们的无私奉献造就了我们血液的成功，即使最终化落成灰也无怨无悔。这就是我们的班主任们，希望与幸福的播撒者，茫然与迷惑中的指明灯，他们就像容纳百川，包容一切的大海。

我们的班主任们是最崇高的劳动者，凝聚希望的种子，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。在你们爱的呵护下我们得以茁壮成长，在你们的指引下，我们得以寻得前进的方向，在你们的教导下，我们的以不断用知识充实我们的内心。奉献与无私似乎已经成为了班主任们的代名词。

班主任们为我们付出了太多太多.，这些都并非我们可以想象的。时光轻轻地滑过我们的指尖，一年一度的班主任节即将到来，我们是否应该将我们对班主任们的祝福大声地喊出来呢？我在此号召全体高一同学献上自己真挚的祝福，感恩我们的班主任们。感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。

感激一切使你成长的人！

感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、亲朋、同学、同事、领导、部下、政府、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？

所以，尽管苦难不能忘记，罪恶必须得到惩罚，但我们也的确应常怀感激之心并努力回报那些给予我们恩情的组织和人们。

回报父母之恩，是他们让我们有机会看到这个精彩纷呈的世界； 回报母校之恩，是各位师长培育我们成长；

回报组织之恩，是组织在我们需要工作机会的时候，给我们提供了工作机会，使我们能够在工作中继续学习锻炼而且不仅不用再交学费，还能获得报酬；

回报领导之恩，是他的责骂、严格要求和言传身教，使我们不断成长和进步，使我们没有陷于懒散和放任的泥潭；

回报同志之恩，是他们与我们一起工作和奋斗，共同开拓着未来；

回报社会之恩，是社会给我们提供了这样一个美好的时代和自由生活的舞台； 回报政府之恩，是政府给我们提供了这样一个安宁和秩序，使我们免受混乱； 回报员工之恩，是他们的鼎力支持和努力工作才使我们做领导的有所成就； ……

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

感恩是生活中最大的智慧。时常拥有感恩之情，我们便会时刻有报恩之心。有了报恩之心，就会把成就归功于大家，失误归过于自己；就会把组织的优点告诉大家，把组织的不足告诉领导。而牺牲精神便会凝聚在我们体内，当需要舍弃个人英雄主义时，我们坦然面对；在组织困难的时候，甘愿做出自我利益的牺牲；在他人困难的时候，甘愿不计利益提供帮助。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

感恩之心使我们为自己的过错或罪行发自内心忏悔并主动接受应有的惩罚；感恩之心又足以稀释我们心中狭隘的积怨和蛮恨，感恩之心还可以帮助我们度过最大的痛苦和灾难。常怀感恩之心，我们也会逐渐原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。

第三篇：班主任感恩论文

感恩教育叙事

生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。感恩生活，将赐予你明媚阳光；感恩学生，将使教师的生活快乐幸福。3月31日语文课上，我和学生一起学习《难忘的泼水节》。在交流生字“恩”的识记方法时，同学们一起编出了顺口溜：“因为有心记恩情，因为有心会感恩。”既记住了“恩”的字形，又学会了组词。我因势利导：“在生活中我们要感恩哪些人，为什么?”一石激起千层浪，同学们七嘴八舌，各抒己见，有的说：“感恩父母，给了我们生命。”有的说：“感恩老师，教给我们知识。”有的说：“感恩同学，给了我们帮助。”„„看到孩子们兴趣盎然的样子，我禁不住又问：“生活中我们还要感恩谁？”这时，调皮的赵铭喆大声喊道：“感恩伤害过我们的人。”话音刚落，教室里霎时变得鸦雀无声，同学们把目光一齐投向了赵修齐。我也被他丰富的思想为之一振 ：“为什么？”刚才无所顾忌的喊声一下子降低了八度，他怯生生地说：“感恩伤害过我们的人，因为他们让我学会了勇敢。”一个二年级的学生，小小年纪，竟然说出这样富有哲理的话语，我情不自禁地带头鼓掌，激动地说：“真是棒极了，太精彩了，请这位同学再说一遍，大家为他鼓掌！”再看看赵修齐同学，此时的小脸涨得通红，就像一朵绽放的花蕾，洋溢着前所未有的自信和快乐。我也趁热打铁，紧接着说：“同学们今天精彩的回答，让老师刮目相看，我为大家叫好。现在，我们一起把刚才回答的句子连起来说一遍。感恩父母，给了我们生命；感恩老师，教给我们知识；感恩同学，给了我们帮助；感恩伤害过我们的人，让我学会了勇敢。这就是排比，整齐灵动，希望大家在日记或作文中学习使用，一定会使你的文章更加生动，感染读者。”

感恩学生的互动合作，让课堂发生思维的碰撞，迸发智慧的火花；感恩学生的各抒己见，让课堂激情涌动，充满生机与活力；感恩学生独具特色的发言，让课堂精彩绽放，涌动生命的灵性。赏识就像阳光，照到哪里哪里亮。教师的一个微笑、一个眼神、一句发自内心的鼓励、一个不经意的动作，都会深深地触动学生的心灵。一次语文课上，我在指导孩子们书写生字时，看到娄文轩写的字工工整整，马上大力表扬；接下来的课堂提问，他又回答得异常精彩，我就给了一个拥抱。没想到晚上他的妈妈晚上给我发来了短信：“张老师您好，非常感谢您，今天我一到家孩子就给我报喜，满脸幸福地说：‘今天老师当着全班同学的面表扬了我，而且还拥抱了我。’他回家表现的也很好，我也希望今天是他的转折点，从此以后有所进步。我以后也把大部分精力都放在他身上，一起帮他改掉坏习惯，养成好习惯，把学习成绩提上去。非常感谢您没有放弃这么一个不听话的坏学生，您的关怀和肯定会给他和我无穷的力量，我们一定不会让您失望的。”第二天，李政哲同学第一次交上了一份满意的作业，并且主动多做了读书摘抄。从此，他的学习态度有了明显的转变，学习成绩也有了很大的提高。种花须知百花异，育人要懂百人心。一个孩子就是一朵花，一个孩子就是一个家庭的希望。作为老师要学会用广博宽厚的师爱包容每一个孩子，具有海纳百川的胸怀，拥有一颗爱心、细心和恒心，用自己的一言一行启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，静待花开。

教育是一个不完美的人，带着一群不完美的人，追求完美的过程。感恩学生，让我始终拥有年轻的心态，感染着他们的喜怒哀乐，忘记了自己的年龄；感恩学生，让我体会到了身为人师的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣，教学相长的乐趣；感恩学生，让我的生活每天都能绽放不同的精彩，充满新鲜的血液，修身养性，享受收获的幸福。

第四篇：班主任感恩活动总结

20XX年下学期我担任了三年级的班主任工作，为了加强学生思想道德建设，切实提高德育的针对性和时效性，教育孩子学会感恩，即感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱；增强爱心和社会责任感；关爱自己，关爱他人，关爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展，我们一如既往的开展了感恩教育活动。、开展主题班会，以班级为主体，组织“感恩”教育主题班会，班会的内容主要以感谢父母感谢老师为主，让学生深刻领悟亲情的同时，能把对父母的感恩以及对师长的感恩更好的付诸于行动。

2、完成一次“感恩”作业，作业的内容就是学生自己像父母调查了解自己、成长的过程中所需的费用，以及从小到大享受的父母的关心和爱护。学生在完成作业后要写出自己内心地感受，并在班上交流，共同领悟父母对他们的恩情。、出一期以感恩为主题的办报，在学生中起到更好的宣传教育作用。

4、要求每一位学生都把感恩落实到行动中，让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。

5、在学生中间开展同学如手足的活动，鼓励他们互相珍惜友情，互相帮助。

6、以小组为单位，调查身边发生的感恩故事，增强学生“孝敬长辈，关爱社会”的思想意识，从而以实际行动，尽自己所能帮助他人，“为父母做一件有意义的事”，增进感恩体验。

通过我们开展的一系列活动，学生更懂得了爱父母、爱老师、爱身边的人，总之，感恩教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕。但是作为一种品质的修养，“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心，我们相信天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福。让感恩教育进行到底吧！

第五篇：感恩班会班主任发言稿

107班“感恩∙拼搏”主题班会发言稿

尊敬的同仁、107班的亲：

大家上午好！

听了同学们的感恩朗诵，我深受感动，陷入沉思。

以身为山，扶我一把又一把；伏背作床，伴您一程算一程。感恩，从亲人开始；乐做人梯通大厦，甘当绿叶托红花。感恩，从自身做起。

感恩是一种付出，感恩，更是一种收获；感恩，需要模仿和学习，感恩，更是一种内心的渴求。不懂感恩人人都能，学会感恩才不简单。

感谢菜，感谢饭，感谢父母将我们生养；感谢天，感谢地，感谢身边有个温暖的你；感谢国家感谢党，感谢我们相聚在2017的107.感恩，能让我们更深入、更细微地领悟到生命的可贵，也正因为有了这种领悟，也就懂得了，感恩，其实是能使我们变得更强、走得更远、飞得更高的强大力量！

感谢学校领导包容我的任性，指导我的成长，等待我的成熟； 感谢家长朋友信任我的年轻，理解我的急迫，支持我的霸道； 感谢全体同学忍受我的脾气，配合我的安排，顾全我的颜面。遇见你是上天的恩赐，而感恩你则是我情不自禁。

最后，希望同学们因心怀感恩之心而紧跟老师步伐，前行；因心怀感恩，而努力拼搏，担起肩上的那份责任，回报时时牵挂你的父母，安抚如履薄冰的师长，慰藉起早贪黑的自己！

谢谢大家！

孟津一高语文组、107班班主任 许志勇

2017年10月19日