师德楷模,您身边的闪光点

第一篇：师德楷模,您身边的闪光点

大爱无言——寻找身边的师德典范

做为一名小学语文教师，这次能够有机会写写我身边的师德榜样，脑海中立刻浮现出许许多多的老师的形象，我常被他们感动，在我的周围，工作一丝不苟，教学严谨，办事踏实细致的老师很多。今天我先谈谈我们学校的苏老师吧！她是这个学期从 别的学校派送到我们学校的交流老师。

师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位。师德需要培养，需要教育，同时也更加需要每位教师的自我修养，而苏老师正是这样一位兼具着外在的亲和与内在修养的智慧型教师。苏老师虽然刚来，无论是在工作中或生活中都主动，积极地帮助周围的人。

苏老师待人非常热情，对于年轻老师，她也总是给予热心的指导和无私的帮助。在我身上就有很多次的体现，记得有一次，我批评班里的学生言辞过于激烈了，苏老师给我暗示，一会还亲自问问是怎么回事，又对那学生进行了疏导和安慰，让做为年轻老师的我深受感动和启发；后来又有一次，由于班内事情繁杂，心里又有很多的委屈，于是控制不住的在办公室里大哭，苏老师看到后就过来安慰，并且对身后闻讯赶来的学生们深情并茂的进行了说教，学生们听后更是感激涕零，并且让我马上到班级里去，乘着这个劲对他们进行进一步的以情动人，确实还笼络了很多人人心。对于办公室的卫生轮值情况，苏老师也是最放在心上的，这个礼拜轮到谁，下个礼拜轮到谁，总是苏老师提醒我们去做的。我们年轻老师晋升职称，写论文，虽然是自己的事情，但也总是不放在心上，随随便便的，而苏老师却总是站在我们的立场，像一个大姐姐一样的提醒我们，要去做什么了。一件件的事情，满当当感激之情充斥于心。

在孩子的心目中，苏教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。她对学生真是关爱有加，当学生遇到烦恼的时候，愿意向她倾诉，她就会很耐心地倾听学生的诉说，帮助学生分析现状，找到走出困境的途径；当学生遇到挫折的时候，她会通过她的智慧，让学生认识到“只要努力，没有什么是不可能的”，从而鼓起学生的信心和勇气；当学生遇到学习上的困难时，她会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，因为她爱每一位学生。比如班级里调皮捣乱的学生，苏老师总耐心的讲道理，帮助他们明白事理，树立理想目标，她从不厌其烦，而那些孩子渐渐也理解了她的良苦用心，渐渐知道“尺有所长，寸有所短”，拾起人生的信心，尽自己的能力，做最好的自己。

这就是我身边的师德榜样——苏老师。我不敢说我十分热爱这份工作，我更不敢说我为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，在这样的师德榜样中,我用教师的职业道德诠释着一个普通小学教师存在的价值！

第二篇：我身边的师德楷模

教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。

我身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。

“我不是最优秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奋的。我愿把我的一切献给我爱的事业。”数学老师张邦强总是这样激励自己。已在讲台走过近四十余年的张老师依然坚持每天备课,他的备课本记录得非常清楚翔实,条例清晰,重点难点易错点标注清楚.现在的年轻老师很少有备课笔记的.有次问及为什么花这么多的时间去备课呢?不是有现成的资料吗!他笑着说,写笔记的过程就是思考的过程,每节课讲什么讲多少重点是什么,通过备课会更明了,课堂效率更高.只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生,为学生讲题才总是忘了时间，忘了自己。他常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

“一切为了学生”这是物理老师张栋的准则。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家.源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他数十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。他不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、批改作业中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，他无怨无悔。在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受，同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为学生的师长，在课余，他与学生平等相处成为他们的朋友。教育工作苦乐相伴，他深感辛苦并快乐着，他欣慰自己的努力付出，结出了丰硕果实。

我的身边榜样很多.他们用模范的作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种,他们同样也激励着身边的我,让我用更高的要求来规范自己,努力成为他们那样的人.从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师的工作就是奉献，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量.

第三篇：我身边的师德楷模

我身边的师德楷模

教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师将成为我人生的良师益友。

先说说我们托溪的领导，粟校长，作为一校之长，带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。记得我刚来托溪的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。细心的他好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我、鼓励我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应了托溪的工作和生活。他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长，这为他的学校管理工作奠定了坚实的基础。

再说说我们的教导主任李主任，她不仅自己的业务水平相当高，平时还要求教师加强自身业务学习，她要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！她积极培养年轻教师的业务能力，组织老中青教师探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们教学水平和教学能力得到尽快提高。为了帮助老师们上好公开课，她一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给予他们业务上的指导，也给了老师们思想上的鼓励。她重视教职工的自身学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。本着“人尽其才”的原则，为每位教师建立了博客，为教师的成长搭建舞台。她兢兢业业、乐观进取的精神，赢得了学生的喜爱和家长的赞赏，更赢得了老师们的欣赏和信任。

此外，可以说托溪的每一个老师都是我学习的榜样。就拿我们数学组来说，组长高老师，她总是替每个组员着想，难活、累活抢在前面；杨金芝老师有求必应；卢敏老师更是不用说，她常常主动帮我解决很多困难。

从她们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。.要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能够不断充实自己。作为教师还要不断提升自身素质。孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。

我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

第四篇：我身边的师德楷模

我身边的师德楷模

“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师德的榜样更有无比的功能了。在我的身边就有一位这样的师德模范，那就是xx老师。

张老师从事小学低年级教学管理工作，低年级小学生自治力差闲事多，所以班级工作非常繁杂、琐碎，每天时刻需要和学生接触，需要有足够的耐心和爱心。如何了解学生的思想动态，把握学生的内在需求，调动他们的求知欲望是张老师时刻关注的。

责任心和耐心强是张老师最大的特点。新生入学，如何握笔、如何坐姿，如何发音，等等，张老师不厌其烦地解释着；有的同学甚至连自己的名字都不会写，他伏在在同学身后，握着同学的小手耐心地一遍又一遍的教他们写自己的名字；课堂辅导时，他认真倾听学生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈；课下，他认真批阅学生的作业，对由书写不认真的学生，他一笔一划地纠正。张老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命。

教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

第五篇：身边党员闪光点

记身边党员闪光点

每天进入校园的时候，第一个能看到他的身影，走在校园的每个角落，巡视着校园内是否存在安全隐患。

每天放学临走前，还能看到他的办公室的灯亮着，批改着学生的作业，准备着明天课程的内容。

伟人们的高尚品德固然让我膜拜。然而，身边的党员教师则更让我感动。他对于教育事业有很强的使命感和责任感，对教育教学工作认真负责、精益求精；他了解学生，对学生关怀备至，尽心尽力；他认真备好每一节课，认真上好每一堂课，认真批改每一本作业，认真辅导每一个学生，绝不敷衍塞责。这样的党员教师很平凡，却很鲜活，时时激励着我。

有人问他，为什么这么敬业？他总是笑笑说，我只是做了自己该做的事情。有人质疑他这种行为是不是做戏？他总是笑对那些流言蜚语。

无论周围的环境如何，无论周遭如何，总是这样坦然的面对一切，总是用他标准式的微笑让你感觉到温暖。

这就是党员，记得先进行教育中，要求每一个党员成为一面旗帜，那么，现在，他就是一面不折不扣的旗帜。点点滴滴的小事情，让你不会感觉到光芒的刺眼，更加感觉不到耀眼的光环，有的仅仅是那种沁入人心的和谐和发自内心的赞美。

如果说每天将党员挂在口中的人是在时刻提醒别人自己是党员，那么他的行为只是时刻提醒着自己我是一名党员。一个坦荡的人经得住任何的考验，潮起潮落，奈何往事种种，只要心中有着这面旗帜，只要知道自己心有所属，那么必然能够成为一名真正的党员。

“捧一颗心来，不带半根草去”，这不就是身边党员教师的真实写照吗？ 为了学生，他可以放弃自己的休息时间，利用早上、中午、放学的休息时间，在办公室给学生答疑解难。经常可以在办公室看到他为了帮助学生弄清题目，将饭放在一边，等学生完全理解了离开办公室后才吃两口，为此，他得了很重的胃病，但是从来没有因此而后悔放弃这种坚持。

为了学校，每次比赛总是第一个带头带队，挑起重担，辅导学生。虽然很多时候看不到获奖名单中有他的名字，但是，在大家的心目中，都知道这些荣誉的获得离不开他的努力和付出。在我的身边，像这样的党员教师还有很多，他们的身影时刻提醒着我，作为一名教师的光荣，更作一名党员教师的自豪。他们用实际行动实现着忠于党的教育事业、全心全意为人民服务的诺言。我应该向他们学习，学习他们的平淡，学习他们的淡定，学习他们的那种发自内心的党员责任意识。

他们用行动向周围群众展示了什么才是新时期真正的共产党员的形象。我应当向他们看齐，也成为一面屹立的旗帜。