小学语文第十一册试题6

第一篇：小学语文第十一册试题6

人教版六年级上册语文期末试卷

（满分100分；答卷时间：100分钟）

学校班别姓名座号

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、读拼音写字、词。（3分）

jīnɡyínɡxiéjiékuíwú

()威()枯()()

二、用横线找出带点字的正确读音。（2分）

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡɡînɡ)品.．．

2.三更(ɡēnɡɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！．

3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡhuànɡ)的银项圈。．

三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（6分）漫不经（）别（）一格恍（）大悟和蔼（）亲 可见一（）（）耳欲聋惹人讥（）（）扬顿挫

1．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（）。

2．爷爷对人很友善，是个（）的人。

四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分）

负： A担负B遭受C背D违背

1.（）

2.（）

3.（）

五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。（）

2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（）

六、句子加工厂（按要求改写句子）。（3分）

1.妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）

2.说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思）

七、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（2分）

A桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。

B校园里屹立着一棵棵松树。

C《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。

D我一定改正不好的缺点。

八、先连一连，再根据要求填空。（6分）

龚自珍孤村落日残霞燕山月似钩

白朴稻花香里说丰年轻烟老树寒鸦

辛弃疾落红不是无情物听取蛙声一片

李贺大漠沙如雪化作春泥更护花

1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：“”来表达心中的感受。

2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：。

九、语文实践。（3分）

为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许

多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。（12分）

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。

许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑

了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它

什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然究竟）。嘎羧走了整

整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波

荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又

亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震

耳欲聋的(吼叫 喊叫)。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼

儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农

丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

1.划去文中括号里不恰当的词语。（2分）

2.给这个片段加一个小标题2分）

3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了

“亲了又亲”礁石，它可能想起了（5分）

4.这个片段对嘎羧、的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧的情怀。（3分）

二、阅读短文，回答下面问题。（18分）

“外面是谁？快进来喝口水。”温和（héhuï）的声音从小屋里传出。我们．

三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽

屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒

了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！

窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花

子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再

来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈嬉笑老爷爷高兴得几根长眉翘起来一动一动的他说我看(kānkàn)这园林已经五十年了从来没有像今天这样快．

乐过艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。

回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。

祝

你们进步！

思念你们的爷爷

10月8日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shìsì）的滚出。这时，．

在我们这些幼小的心灵中才似（shìsì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。．

1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。（2分）

2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。（2分）

近义词：真诚（）反义词：坚定（）

3.在文中第6自然段横线上加上标点。（4分）

4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（2分）

5.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们

在后悔什么，遗憾什么？（3分）

6、读了文章，你有什么感受？请说说你的感受：（2分）

7、本文主要写了一件什么事？（3分）

第三部分：习作（40分）

根据要求，写一篇不少于400字的习作。（40分）

题目：哇，他（她）这个人

要求：

1、用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注意写出伙伴的特点。

2、内容具体，感情真实，语句通顺。

3、不要出现真实的校名、人名。

第二篇：小学语文第十一册试题5

人教版六年级语文上册期中试卷 班级姓名成绩

一、看拼音写词语。（10%）

jìngmìqīliángmãnglïngdã gāowàngzhîng（）（）（）（）bàoyuànkuíwǔjuànliànqǐnbùānxí

（）（）（）（）

二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（6%）

1、唱和（）（hã hâ）血（）液（xuâxiě）

刚劲（）（jìngjìn）运载（）（zǎizài）

2、逸毅意诣谊

（）力造（）安（）情（）任（）

3、喜爱热爱挚爱

①我们（）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

②他的作品洋溢着对祖国的（）之情。

③印第安人（）雨后清风的气息。

三、把词语补充完整。（4%）

（）（）大物（）（）匆匆（）（）峭壁思潮（）（）可见（）（）自（）自（）（）（）可亲（）至（）来

四、按要求写句子。（5%）

1、写两句描写大自然的诗句。

①②

2、写一句爱国名言。

3、写一句有关环境保护的标语。

4、写一句真诚待人的名言警句。

五、按课文内容填空，并回答问题。（17%8+8+2）

1、你好，吗？

你好，的溪流！你着一首首小诗，是邀我与你吗？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有气势。

这几句话选自课文，是一组句，采用了的修辞手法，表达了作者与

2、詹天佑不怕困难，也不怕接受了任务，马上开始

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把，哪里要把弯度改小，都要经过，进行计算。詹天佑经常工作人员，说我们的工作首先要不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口

请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑的品质。

3、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的？

六、仿写。（3%）

请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是。

七、阅读短文，回答问题。（14%1+4+2+2+1+4）

拐弯处的回头

一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头„„可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是（）。

A、弟弟B、同学C、爸爸D、“我”

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。

①弟弟受伤后碰到爸爸时：

②爸爸自己走了以后：

③同学对他说完话以后：

④爸爸在拐弯处回头时：

3、第四自然段中“„„好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼„„”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

5、文中最后一句话中的破折号起的作用。

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。

八、习作。（40%）

请你任选以下一个题目进行习作。

1、题目：与

要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友„„

②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。

2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。

第三篇：小学语文第十一册学月检测试题

小学语文第十一册学月检测试题（80分钟 100分）

一、基础知识与基本能力。（25分）

（一）我能听。（7分）１）可以用这些成语来评张县令：、。２）可以用这些成语来概括张县令的批示：、。３）“吸血虫”常用来比喻靠不正当手段获取利益的人，这样的词语很多你能再写两吗？比如：白眼狼、。４）你认为张咏是个怎样的人？用一句话概括。

（二）、查字典。（2分）按音序排列“及其日中如探汤。”前四个字：，“探”字部首为，“汤“字的义项有（１）热水；（２）煮东西的汁液；（３）烹调后汁特别多的副食。这里应选第 项。

（三）、我能按要求写成语。（4分）

1、形容说话的成语：

2、表示心情的成语：

3、描写外貌的成语：

4、描写天气的成语：

（四）、近义词辨析填空。（4分）１、坚强 刚强 强忍 顽强 霍全是个性格（）的人，面对不幸，他没有退缩，而是（）着剧大痛苦，与命运展开了（）搏斗，最终征服了世界，他是一个多么（）的人啊！２、用“然”字作基本词素，组成两个字的词语，填入下面的括号中。蚂蚁可谓卑微，（），小小的蚂蚁们，面对（）发生的森林大火，却迅速作出反应，抱伙成团，滚雪球般逃逸，（）死里逃生，牺牲（）在所难免，但蚂蚁族群却得以保存，面对创造奇迹的它们，我们能说卑微么？

（五）、句子新体验。（4分）１、他抱起儿子，走到母亲的床前，把儿子放到母亲的怀里。（照样子写一句话，．．．要有三个连续动作）２、小明请求老师原谅自己。（将陈述句改成一个对话的句子）３、奶奶在公园里悠闲地散步。（改变词序，意思不变）1 ４、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美。（排比句）

（六）、口语交际。（4分）好朋友小红在这次考试中没考好，心里非常难过，你该怎样安慰她呢？把你们的对话写下来（如能用上名言警句就更好了）。

二、语言积累与简单运用。（12分）１、默写本册中你最喜欢的一段话。（3分）２、描写景色的诗句：（1分）３、一副春联：（1分）４、本册课文出现的人物有：，我最敬佩，因为：。（2分）５、本册课文中我最喜欢的课文是《 》，因为。（2分）６、这个学期我也看了不少课外书，最喜欢的书是《 》，它主要讲了。（3分）

三、阅读训练场。

（一）好沤鸟者 海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从沤鸟游。沤鸟之至者，百住而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞而不下也。注释：１）沤（ōu）鸟：海鸥。2）好：爱，喜欢。３）旦：早晨。之：到。４）从：跟随。５）百住：数以百计，很多。６）不止：接连不断。１、借助注释，理解每句话的意思，写在下面的横线上。（5分）2 ２、为什么“明日之海上，沤鸟舞而不下也”？（1分）３、这个故事通过写，告诫我们。（2分）４、读了这个故事，你想说些什么？（2分）

（二）启示的启示 墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。然而，过了一会儿，它又沿着墙根，一点一点地往上爬。第一个人注视着这只虫子，感叹地说：“一只小小的虫子，这样的执著、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干，真是百折不回啊！我遭到了一点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？难道我还不如一只虫子？” 第二个人凝视它，禁不住感慨说：“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？（）稍微改变一下方位，它（）能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯看一看。唉——可悲的虫子！反省自己吧：为什么我正在做的那件事一再失利？我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了——我（）虫子，（）个有头脑的人。” 第三个人询问智者：“观察同一只虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同。可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢？” 智者回答：“两个人都对。” 询问者感到困惑：“怎么会都对呢？您（）不愿，（）不敢分辨是非呢？” 智者笑了笑，回答道：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒清 3 辉——它们是相反的；你能不能告诉我：太阳和月亮究竟谁是谁非？……世界并不是简单的是非组合体。同样观察虫子，两个人所处的角度不同，他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异。你只看到他们之间的异，却没有看到他们之间的同，他们同样有反省和进取的精神。形式的差异，往往蕴涵着精神实质的一致；表面的相似，倒可能掩蔽着内在的不可调和的对立……” １、请在文中的括号里添上合适的关联词。（3分）２、给多音字组词我最棒。（2分）luò huò 落 和 hé là hè

3、在文中找出下列词的近义词。（2分）截然 感叹 ４、在文中找出下列词的反义词。（2分）表面 差异 ５、联系上下文解释下列词语。（3分）执著： 气馁： 反省： ６、文中第一个人受到的启发是什么？（2分）７、文中第二个人受到的启发是什么？（2分）８、读了短文，你受到的启发是什么？（2分）

四、作文部分。（35分）

（一）审题选材 １、审题。在正确答案后面的括号里打“√”。（2分）（１）《读书的乐趣》这个题目的关键词（题眼）是： Ａ、读书（）Ｂ、乐趣（）（２）《我爱读〈小学生读写报〉》应该写成： Ａ、议论文（）Ｂ、应用文（）Ｃ、记叙文（）4（３）《布娃娃给我带来了欢乐》这个题目限定了要写的是： Ａ、人（）Ｂ、事（）Ｃ、景（）（４）《表姐教我弹钢琴》这个题目主要应该写： Ａ、表姐（）Ｂ、我（）Ｃ、表姐和我（）２、选材。看下面的作文题目与材料，再依据所确定的中心选择合适的材料。（将材料用序号写出来）。（4分）题目：《我敬爱的老师》 １）Ｘ老师严格要求自己，处处以身作则，风雨无阻，按时到校，带病坚持工作。２）Ｘ老师不顾孩子有病住院，坚持为我们上课。３）我班为了得到卫生红旗，将废纸、碎砖块扔到五二班清洁区，骗取了红旗，Ｘ老师用讲故事的办法，引导我们认识错误改正错误。４）Ｘ老师的爱人的同事的孩子不够入学年龄，通过她丈夫说情开后门，Ｘ老师耐心说服，没有接受。５）校运动会，我班总分第一，许多同学骄傲自满，Ｘ老师及时批评引导。６）天气突变，我穿的衣服单薄，Ｘ老师从家里拿来毛衣让我穿上。７）Ｘ老师负责招生工作，拒不收礼，按原则办事。８）冬天，Ｘ老师要求我们每天坚持做广播体操。Ａ、如果中心思想是表现我们的老师忘我工作，应选材料是： Ｂ、如果中心思想表现我们的老师关心学生身体健康，应选材料是： Ｃ、如果中心是表现我的老师对我们严格要求，做了错事决不迁就，思想工作有一套办法，应选材料是： Ｄ、如果是心是表现我的老师坚持原则，不谋私利，应选材料是：

（二）句序重排 排列句序，在（）里填上序号。（2分）（）这是一种矮小的、漂亮的树。（）那是一种椭圆形的、橙黄色的表面还有一些棱棱的果实。（）“巧克力”树开着又细又弱的白花。（）在西双版纳，我们看到了可可树，也就是“巧克力”树。（）可是这种小花凋谢以后，却能结出大果实。

（三）病段修改（一个错别字，一处词序颠倒，两处用词不当。在原句上修改。）（2分）两个半钟头的检查，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高朝接着一个 高朝。群众把嗓子差不多都喊哑了把手掌都拍麻了还觉得不能够表现心里的欢 5 喜和激动。

（四）、习作。材料：何月有一个存钱罐，她每天都往里面放钱。存钱罐渐渐满了沉甸甸的。一天，妈妈摇了摇存钱罐，哑了；爸爸掂了掂存钱罐，轻了。钱到哪儿去了呢？ 要求：围绕“钱到哪儿去了”这个问题展开合理想象，自定题目，写一篇不少于400字的记叙文 注意：不写错别字，正确运用标点符号。

（25分）6 听力材料 古时候有个县令叫张咏，为官清谦、两袖清风。他最恨下属私心重，少一文钱币也要查清。有一天，张县令从钱库门前经过，见有人拿一枚铜钱藏在袖中。张县令罚打那人五十板，打得他皮开肉绽叫苦连声：“难道就因这一文钱，老爷今天要我的命？” 张县令闻听更加生气，提起朱笔批明：“一日偷了一个钱，千日就是一千整！绳子虽软锯木断，滴水穿石古语明。库房钱币虽然多，偷拿久了也会空。今日就是要杀你，警戒那些贪得无厌的吸血虫！” 7

第四篇：小学语文第十一册教案

教学目标：

1.学习课文中优美生动的语言，感受到桂林山水的秀丽，激发热爱祖国山河的情感。2.学习”从中心句入手”学课文的方法。

3.学习本课生字新词，理解并积累词语。

4.有感情朗读课文背诵课文。

教学重难点：

引导学生感受漓江的水，桂林的山那种独特的美。想象桂林山水的美丽景象。

教学课

时：

两课时

第一课时

一.启发谈话，导入新课

二.直接揭示学习课文的方法“从中心入手”学课文。

揭示操作步骤：

1.第一步：找出中心句，理解意思，说说作用。

（学生用喜欢的方式读课文，找划出中心句。）

读后讨论交流，明确：

（1）中心句是：桂林山水甲天下

（2）抓关键词理解句意

2.第二步：围绕中心句，了解内容，理清思路。

指名读课文，思考；文章围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步步写的？

读后讨论交流，明确：

（1）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。

（2）理清思路，先总写桂林山水“甲天下”，接着分述漓江的水和桂林山的特点，最后总结总体感受。

三.熟读课文

1.第二课时

一.回顾上节内容引入新课

学生自由谈上节课的收获

二.围绕中心句，学习词句，领悟感情。

1.默读思考：从哪些词句能看出漓江的水甲天下，课文写了漓江水的哪些特点？用什么方法写的？

读后小组讨论交流，明确：

（1）文中运用“比较”的方法写出漓江水“甲天下”。

（2）漓江水的特点：静、清、绿。

（3）运用多种方式，读出感情。

2.指导学生用学习第二节的方法自学第三节

思考：从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”？课文写了桂林山的哪些特点？用什么方法写的？

自学后讨论交流，教师引导，并进行朗读指导。

三.学习重点句，领会意思和作用。

1.生读第四节找出重点句，联系上下文理解句意。

2.了解句子的作用。

四.展开朗读比赛，再次领略意境，领会作者的情感。

第五篇：小学语文第十一册

小学语文第十一册

14大瀑布的葬礼

教者：王喜泉

教学目标：

1.有感情的朗读课文，了解课文内容。

2.理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护意识。过程与方法：

引导学生认真阅读课文，在自读自悟的基础上，组织学生交流讨论。情感态度价值观

体会作者的思想感情，增强环境保护意识。

重点难点

重点：大瀑布逐渐消失的原因，增强环保意识。

突破方法：引导学生自学，组织学生交流讨论，联系好实际谈感想。难点：体会作者表达的感情及表达感情的方法。

突破方法：抓住含义深刻的句子，引导自读自悟。

教法与学法：引导法

学法：自读自悟、交流讨论法。

教学准备：课件

教学步骤

一、创设情境，揭示课题

出示图片：师：同学们，你们认识这条瀑布吗？可是，你们知道吗？1986年9月，巴西总统却为它举行了葬礼，这是为什么呢？今天我们就来需学习14课，请大家速读课文，一边读一边标记课文的生词，一边想想，这篇课文写了一件什么事？

二、初读课文，了解内容

1、自学生词

2、完成口头填空

三、再读课文，深入理解

1、课文9至11段详细描写了这场葬礼的场面，请细读课文，思考：为什么说这是一场特殊的葬礼呢？

2、接下来，让我们来感受一下大瀑布昔日的景象吧。

3、出示句段，抽生读，指导读，读出大瀑布雄伟壮观的气势。板书：雄伟壮观

4、再来看今天的大瀑布，抽生读，指导读，读出伤感、痛心的感情。板书：逐渐枯竭

5、男女生有感情的对比读。

6、读着读着，你的眼前仿佛出现了什么样的景象？

7、同桌讨论：想一想，是什么原因造成了大瀑布的悲剧？

四、联系实际，进行环保教育

1、大瀑布的悲剧已经发生了，这是由于人们不注意保护环境引起的，其实，在我们国家也有很多河流、瀑布遭受到了严重的破坏。

2、联系实际，说话你见到的环境受破坏的场景。

3、出示长江、湘江等受到破坏的图片。

五、总结全文，呼吁所有人加入环保的行列

同学们，为了让大瀑布的悲剧不再重演，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，保护环境，爱护地球吧。

六、作业

1、保护环境，从小事做起，并持之以恒。（如节水，节电，少使用一次性用品，废物分类回收……）

2、阅读有关环保方面的文章或书籍，并做阅读记录卡。

3、办一份环保小报。

4、将自己学文后的感受写成一篇读后感。