我送老师一朵花教案3

第一篇：我送老师一朵花教案3

我送老师一朵花

一、活动目标要求：

体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

二、活动准备：

1、小调查：有关教师节的一些资料

2、录音磁带《走过老师的窗前》

3、准备一个“心语信箱”，每人准备信纸、信封一份

4、教室环境布置：讲台上放一束花，黑板上写上“我送老师一朵花”

5、课前小品布置：把文中的三个小故事分别用小品的形式演一演

三、本课活动设计：

第二课时

活动

（一）——歌儿温馨：童声唱老师

1、播放歌曲《走过老师的窗前》

生一起唱。

2、同学们，每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感受呢？

3、小结：是啊，老师是我们的良师，更是我们的益友。当我们有错误时，老师会耐

心地给我们帮助。可是，老师有时也会出错，也会急躁，作为朋友，我们该怎么办呢？

【点评：由一首学生熟悉的歌曲引入活动，马上可以激起学生的共鸣，易于激发学生的情感，积极主动地投入到下面的活动中。】

活动

（二）——七嘴八舌：童眼看老师

1、小品表演第一、二、三幅图。

2、小组合作讨论，发表自己的看法。可以选一件事进行讨论，也可以全部进行讨论。

3、小组选代表进行发言交流。

【点评：安排小组进行交流，能满足每一位学生表达的愿望，推选代表上台交流，使学生的观点在交流中得到补充。】

4、换位体验：

如果你是老师，你会怎么想？你会怎么做？

【点评：体验是最好的活动，因为只有体验才有真情实感。学生从教师的角度出发，可以更好地体谅和关心老师，体会老师的辛勤。】

活动

（三）——畅所欲言：老师，我想对你说

1、师生互动。

游戏：生猜猜老师的爱好、习惯等。如：最喜欢哪本书，喜欢什么食物等。

师换猜。生选几位代表。

【点评：这一个环节旨在使师生在互动游戏中加深彼此的了解，使学生了解老师，也为下面的请老师了解自己作铺垫。】

2、刚才同学们对老师有了一定的了解，老师也非常想了解你们啊！你有什么好办法

让老师更了解你呢？

3、交流，其中一个办法是通信。

4、每位学生拿出自己的信纸，把自己想对老师说的心里话写出来，然后可投入“心

语信箱”。（提示：把你最希望老师了解你什么？）

【点评：创设一个信箱，不仅仅是为了这一节课的效果，更是以后师生心与心交流的园地。】

活动

（四）——金点子：老师，您好！

1、交流：你对教师这一职业、教师节的由来等有哪些了解呢？

2、金点子：用我们自己的方式来表达对老师的敬意！

3、小组合作，开动脑筋，做出最有创意的礼物。

4、礼物可以当堂送，也可以课后送。

第二篇：我送老师一朵花

第六课 我送老师一朵花

教学目标：

让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。教学重点：

学会理解、体谅和关心教室。教学难点：

树立一种民主平等的意识，善于和教师交往。

课前准备： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的 课文录音《最美的微笑》 名人名言 歌曲《我爱米兰》 教学时间：两课时 教学过程

第一课时

一：谈话导入

1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗？

2、生畅所欲言

3、师：对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！”

4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激

5、学生自由交流 二：活动：欣赏时刻

刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的

1、听课文录音

2、小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。三：活动：我向老师表心意

师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢！

1、谁知道教师节的由来？

2、学习小资料38页

3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？

4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）

5、师小结 板书设计：

6我送老师一朵花 老师您辛苦了

授课时间：4.3

第二课时

一：我让老师露笑脸

1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？

2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？

3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？

3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬

4、小结

对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。二：我的爱对你说

同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？

1、请一位同学读日记

2、你想对老师说点什么？

3、学生交流心里话 三：让我轻轻走近您

1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说

2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。

3、学生提出方案、交流 四：我们是好朋友

1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？

2、出示书上三种情况，分别请同学想办法

3、学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。

4、师小结

是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。

5、你有什么好办法使老师更了解自己呢？

6、你最希望老师了解你什么？

7、学生交流

8、师小结 五：总结

1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。

2、出示名人名言

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。————居里夫人

个人的努力是成功的根本，良师训诲是指路的明灯。————中国谚语

3、齐唱《我爱米兰》 板书设计：

6、我送老师一朵花

尊敬老师 我让老师露笑脸 关心老师理解老师 我们是好朋友

教学反思：

这堂课的教学，从头到尾都洋溢着浓浓的师生情：通过观看师生共同参加各种班级活动、学校活动的照片（老师为同学们认真备课、上课和改作，老师带领队员参加参加各种活动，老师为同学们分饭分菜„„），回忆老师付出的心血和汗水；看录像听寄语，为辛勤工作的老师献花，表达自己的敬爱之情„„一切的一切，都是在师生的互动交流中进行的。在这样的教学活动中，学生的表达能力、交往能力怎能没有显著的提高？学生怎能不喜欢和所有的老师做好朋友呢？在这课的实践具体活动中，学生不是为活动而活动的。我在课堂上组织了三个活动，引起了全班学生的共鸣，又让学生朗读诗句、名人名言，从学习、生活、活动、思想等方面阐述，一句句真情的告白，都无不表达出了对老师艰辛工作的理解和爱心付出的感激之情。我用心理解他们的内心感受，学生也在我的无声指引下，点亮起了自己希望的明灯。本课教学中，我觉得需改进的地方是：学生交流活动方案时涉及面太小，个别交流后再让学生在各自小组内交流，让每个学生都有交流的机会。在整个课堂教学中，我发现学生对自己的班主任老师感情特别深厚，如果我课前加强了解，在观看了众多老师的生活照片后，再着重让学生观看班主任老师的一天生活场景，那么会有更深刻的教育意义。

授课时间：4.4

第三篇：三年级 品生教案 我送老师一朵花

我送老师一朵花 头桥小学 刘平

教学目标：

1、情感与态度：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师。

2、知识与技能：学会体谅和关心教师。

3、行为与习惯：树立一种民主平等的意识，善于和教师交往。

第一课时

一、课前准备

1、多媒体课件。

2、歌曲《我爱米兰》、《每当我走过你的窗前》、《长大后我就成了你》。

3、花朵卡片。

4、布置学生课前采访自己的老师，了解老师一天的工作。

二、教学过程

（一）活动

一、老师，您辛苦了！

1、播放歌曲《我爱米兰》。

2、这首歌赞美的是谁？

3、同学们，自从你们踏进校门，教过你的老师一定很多吧！有哪些老师教过你呢？

4、那么，在这么多的老师中，你最想赞美谁？说说赞美她的原因。老师的哪件事情你至今还深深地记得？（结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。）

当我受委屈、有困难的时候，老师会耐心地开导我。出示：当我（）的时候，老师会（）。（学生自由说）

5、是的，老师就是这样无微不至地关心着我们！老师这儿有一些老师和孩子一起生活的图片，你们想看吗？把你看懂的说出来。（出示图片，老师点拨孩子去说）（配上优美的音乐《每当我走过你的窗前》，勾起学生的回忆。）

6、此时此刻，你最想对老师说什么？（可以指导学生说一说）

将学生回答的“老师，您辛苦了！”粘在绿色的叶子上贴在黑板上。让我们一起深情地把这句话送给在座的所有的老师。

8、的确，我们的老师为了我们的成长，付出了多少心血，这里有欧阳灼怀念小学老师的一篇散文《人间最美的笑容》。

(教师配乐朗读)美文欣赏《人间最美的笑容》，简单说说你听后的感受。

过渡：是呀，这块山野的顽石，终于被老师感化了，他终于让老师满意地笑了。那么，我们该怎么做，才能让老师笑一笑呢？

（二）活动

二、我让老师笑一笑，我是老师开心果

1、有这样一个小朋友，他们用实际行动为辛勤工作的老师谱写了一首爱的赞歌。（课件出示：朗诵教材P35日记）

你从中体会到什么？

是啊，这小小的粉笔套，代表了同学们的一片心意。他们师生感情多深呀！

2、课件出示书中三幅学生尊敬老师的表现图：你又能体会到什么？（引导体会老师的心情）（引导思考：为什么这样做老师会开心？）

同学们，在平时，我们该怎样表现才能让老师满意呢？引导学生从上课、下课、作业、文明礼貌、尊老爱幼等方面自由回答。

3、老师听了很欣慰，老师也很高兴，可老师和你们一样，有时也会生气，也会苦恼，怎样才能让老师开心呢？让我们来做老师的“开心果”吧。（课件出示：我是老师的开心果）

书上的同学设计了这样一个方案：做个鬼脸，说个笑话，你能和他不一样吗？看谁的点子多？学生小组合作，围绕一个主题设计“方案”。（如给老师送贺卡；真心话写在卡片上，课后送给她们；表演节目笑话、唱歌、舞蹈、朗诵等）

同学们，有了你们这群小小开心果，老师以后的苦恼一定会越来越少！我相信大家都会比现在做得更好，都能做老师的开心果，让老师笑一笑。老师谢谢你们，老师也永远记得你们。

（三）活动

三、老师，我们永远记得你

由于老师工作非常辛苦，全社会也在关注着教师，“人类灵魂的工程师”就是人们给我们的最好的称呼。还为我们老师专门设立了一个节日呢？

每年的哪一天是教师的节日？

全世界都很尊重教师，不光我们中国，很多国家都设立了教师节。我们来了解一下。（课件出示外国的教师节）

今年的教师节，你打算用什么样的方式表达你对老师的敬意？看看谁的创意最妙？（课件出示：精彩创意 教师节这天，我想：„„„„„„

谢谢同学们，当我和其他老师收到你们亲手做的贺卡，读着你们的祝福时，当我们闻着花的芳香，看着你们的灿烂笑脸时，我们真的特别幸福。

上课前，老师给小组发了一片花瓣，请小组内推荐一位同学，把你最想对老师说的一句话，最想送给老师的祝福写下来。记住，可要写出你的心里话哟!（播放音乐《长大后我就成了你》）指导在黑板上粘贴成花的形状。（揭示课题，板贴：我送老师一朵花 齐读）

师：你们的这朵花我接受，同时，我也接受你们衷心的祝福，谢谢同学们，老师一定把自己的一片爱心奉献给你们（师在花朵间粘贴一颗大大的“爱心”），让我们一起踏实地学习，一起开心地游戏，让我们永远做朋友！

三、课件制作和使用的设想

1、教学开始，播放歌颂老师的歌曲《我爱米兰》，为激发学生 的情感作铺垫。

2、配乐朗读散文《人间最美的笑容》，效果会更好，更有利于

陶冶学生的情操，触动学生的心灵，体验老师对学生的爱与浓浓的师生情意。

3、利用课件出示图片，将老师日常工作中的辛苦和对学生的

关心表现出来，希望通过这些学生习以为常但又十分典型的情景再现，给学生一些有益的提示，引导他们了解和观察老师，为他们畅谈自己眼中的老师提供素材。

4、在“我让老师笑一笑”这一教学环节，利用课件呈现三幅学生尊敬老师的具体表现图，目的是让学生知道应该怎样尊重老师，并进一步提示学生思考：“为什么这样做老师会开心？”留给学生充分去想、去说的空间，引导学生更理解老师。

第四篇：《我送老师一朵花》的优秀教案设计

教学目标： 让同学体会老师为他们的生长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

课前准备： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养同学辛勤工作的课文录音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我爱米兰》

课时：两课时

教学过程

第一课时

一：谈话导入

1、你多大了，你知道自身为什么会长大吗？

2、生畅所欲言

3、师：对，在我们的生长过程中，我们的家长、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！”

4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激

5、同学自由交流

二：活动：欣赏时刻

刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的1、听课文录音

2、小结：老师爱同学，同学爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。

三：活动：我向老师表心意

师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了同学的生长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自身的节日呢！

1、谁知道教师节的由来？

2、学习小资料38页

3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自身对老师的敬意呢？

4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）

5、师小结

教学目标： 让同学体会老师为他们的生长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

课前准备： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养同学辛勤工作的课文录音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我爱米兰》

课时：两课时

教学过程

第一课时

一：谈话导入

1、你多大了，你知道自身为什么会长大吗？

2、生畅所欲言

3、师：对，在我们的生长过程中，我们的家长、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！”

4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激

5、同学自由交流

二：活动：欣赏时刻

刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的1、听课文录音

2、小结：老师爱同学，同学爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。

三：活动：我向老师表心意

师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了同学的生长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自身的节日呢！

1、谁知道教师节的由来？

2、学习小资料38页

第五篇：作文：送他人一朵花

范文1：

送他人一朵花（中考满分作文）

赠人玫瑰，手留余香。——题记

粥店在我上学的公交车站旁，粥店老板是一位四十开外的中年汉子。短发，瘦脸，身上系着一块青蓝色长围裙。店面虽小，却收拾得井然有序，三张方桌擦得锃锃亮，每张方桌上都放着一罐红糖。

小店的粥还真有几分物质，纯正的香糯小米熬得黏你的嘴唇。如果喜欢，还可以放上一大勺红糖，再用筷子慢慢地搅动，闻着粥香，看着那粥由乳白色慢慢变成酱紫色。俯下头，撮起嘴，沿着碗边吸一口，然后抬起头，细细下咽。那个香啊！可足足品味三分钟。粥也便宜，一元钱一碗，钱就放入他身边的那个铝饭盒中。每天早晨上学或傍晚回家，我都要在这儿喝上一碗香糯小米解解馋。

汉子的生意很好，早晨上班的时候他的店里总是挤满了人，汉子一边舀粥一边招呼着顾客：“再等一下，马上就好。”当汉子把盛好的粥递到顾客手上时，心里的幸福感就会如潮水般四溢开来。

不过，在吃粥的人群中，我也常会看到一个小孩的身影。小孩是个流浪儿，穿着一身破旧的衣服。对于那小孩，吃粥的人当然是十分厌恶的，因为他身上散发着一股难闻的气味。不过，汉子总是十分和气地把粥递给那小孩，然后歉意地向别人解释道：“可能他也觉得我这粥好吃，所以天天来。”

那天，我就排在那小孩的身后买粥。小孩并不像别人一样先把钱递给汉子，而是在接过粥的一瞬间，把手里的钱很快的往汉子身过的铝饭盒一扔，便飞也似的跑开了。忽然间我意识到，一元硬币扔到铝饭盒的声音比较清脆，但小孩往饭盒中扔钱的声音明显是一毛硬币的声音。“他只扔了一毛钱！”我立即向汉子说道，脸上带着一丝得意。

谁知那汉子却依旧忙着手里的活，看也不看已经远去的小孩：“我知道，天天如此，只扔一毛钱。”

“那你为什么不揭穿他的伎俩？”汉子的话更令我疑惑不解。汉子却说：“这孩子太可怜了，吃一碗粥对我来说没多大的损失，假如我揭穿他，他或许就不会来吃粥了。”

说着，汉子把盛好的粥递到我的手上。我的脸却是一阵通红，也终于明白为什么总有那么多人排队来吃汉子的粥了。

中年汉子的粥好喝，不仅仅是粥的味道甜美，更是因为他的善良，而这善意的传递，就如同是送给他人一朵花，散发着人性的芳香。

点评：读完这篇文章，不得不佩服这位考生的睿智与绝妙的构思。考生通过自己的所见所闻所感，表现了粥店汉子的纯朴与善良。考生将粥店汉子对流浪小孩的施舍喻作“送他人一朵花”，并从“这朵花”中嗅到了“人性的芳香”，巧妙地提示了文章主题。在文中，考生还着重描写了汉子所卖的粥的味道甜美，引得顾客盈门，与这种“人性的芳香”相得益彰，更加突出了人物的美好形象。此外，开篇运用一句熟语作为题记，可谓言简意赅，暗合了文章主旨。

范文2：

送他人一朵花

七年级

杨妍

世界上的花有千千万万种，它们妩媚、清新、淡雅，异常美丽。只是，每一种花的花期都是短暂的，它们慢慢地枯萎、凋零„„可是这世界有一种花，永远不会凋零。因为它是用世界最美好的爱来浇灌的，它拥有一种特殊的力量——它会使你永远地快乐。

昨天，我见到一个交情甚好的朋友，她一向是我们姐妹中的开心果。而今天，她却愁眉苦脸。我感到很奇怪，捏了捏她苍白的苹果脸：“优，怎么了？干嘛哭丧着脸？”

“没什么，不用太担心。”优的声音很轻，很轻。看着她，我加重了语气：“说！到底发生什么事？不要瞒着我！” 优诧异地望着我，随后，泪水便溢满了眼眶，她颤抖着声音说：“我妈妈说我的成绩不好，都是因为你们带坏了我，要我跟你们断绝来往。可是，含，我舍不得你们啊！”

听完优的叙述，我暗暗握紧了拳头，不过，很快，我拍了拍优的肩头说：“等等，我就来。”

我迅速地跑出房间，打了一个电话给樱：“樱，快到花卉市场来，速来！”

在等待樱的过程中，我在花卉市场中挑了一支淡粉色的康乃馨„„“含，你找我干嘛？”樱到了，我勾了勾嘴角，拉着她就跑。樱一脸诧异地看着我，眼里写满了不可思议：你不是号称运动白痴吗？怎么今天速度这么快？

一段奔波后，我和樱气喘吁吁地赶到家中，我让樱帮我将那支康乃馨修剪一下，而我却在一旁摊开了便箴，写下了这样的一段话：

阿姨，我知道您对我们可能有意见，但是我们会努力改正的，希望您可以让优和我们继续成为朋友。谢谢！

不久，一个装着一支康乃馨和一封信的礼品盒交给了优，让她交给她的母亲„„ 次日，优再次来到我家，不过她变得开朗了：“含，我妈终于不再逼我了！”优笑得很开心，我也跟着笑了。“对了，含，我妈妈让我把这个交给你。”说完，优便从包里掏出一个精致的礼物盒。

我伸手接过，打开竟发现里面躺着几朵雏菊！我惊呆了，可是更让我吃惊的是，雏菊旁也是一封信，我打开看了看，眼泪却无法抑制的奔流出来：

孩子，原谅我现在还不知道你们的名字，但是，我知道你们都很爱对方，我不会再干涉你们的友情，我希望你们一直记住：赠人玫瑰，手有余香！

优母致

是啊，赠人玫瑰，手有余香。我们的世界正是因为拥有爱，才会如此熠熠生辉，我们心中的那支花，正是因为有了爱，才会永远盛放！

送他人一朵花，让你的爱去浇灌另一朵花。