月亮湾幼儿园2011届毕业典礼司仪稿

第一篇：月亮湾幼儿园2011届毕业典礼司仪稿

月亮湾幼儿园2011届毕业典礼司仪稿

主持人：植碧容吴若菲何天宇

1（一开场白）

菲：亲爱的爸爸、妈妈!

宇：尊敬的园长、老师!

师：可爱的大班小朋友！

合：大家下午好！

师：我是这次毕业典礼的司仪，植碧容老师。

菲：我是大三班的吴若菲，也是这次典礼的小主持。

宇：我是大三班的何天宇。

菲：植老师，此时此刻，我的心情非常激动，时间过得真快，一转眼我们就要毕业了。

宇：还记得三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后，睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。

师：嗯，三年前，当你们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园时，是老师轻轻接过你们的小手。

菲：是的，三年前，我们只会唱一些简单的歌曲。

宇；只能画涂鸦式的画。

师：可是现在，你们已经长大了，聪明懂事了，会唱好听的歌曲，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画，还会许许多多的本领，老师为你们骄傲。

菲：今天，我们诚挚地邀请爸爸、妈妈，和爱护和关心过我们的园长，老师们 宇：参加我们的毕业典礼，分享我们3年来学到的本领。

师：让我们与孩子们共同分享成长的快乐，为我们“大班毕业典礼”喝彩！

合：月亮湾幼儿园2011届毕业典礼现在开始！

菲：在这快乐的时刻，首先我们用最热烈的掌声，有请老师为我们表演舞蹈《莎莎》，请欣赏。

2（园长致辞）

菲：谢谢老师精彩的表演。3年来，我们的茁壮成长离不开爱老师、阿姨、爸爸妈妈的关怀。

宇：是的，但有一个人更需言谢，他就是一直以来给我们父母般疼爱的张园长。菲宇合：在这里，我们衷心地说一声：张园长，您幸苦了。

师：现在我们再次用最热烈的掌声邀请张园长上台讲话，有请„。

3（歌舞欢乐世界）

师：谢谢张园长对我们的鼓励与祝福。

宇：老师，在这个快乐的时间里，我们不能让它停下来，让我们在欢乐的世界里，尽情摇摆吧！

师：对，接下来请欣赏舞蹈《欢乐世界》。

4（手语让爱发光）

师：哇，很棒的舞蹈，谢谢小朋友们。

菲：（唱）一天见你一面，一天想你一点„..师：你在唱什么？

菲：《让爱发光》啊！我们小朋友最喜欢听了。

师：噢，今天你有眼福了。

菲：为什么？

师：因为接下来将由大3班的小朋友为大家带来精彩的《让爱发光》手语表演。菲：那就快让我们一起欣赏吧！

5（武术《功夫小子》）

师：谢谢大3班小朋友的精彩表演。

师：俗话说，中国功夫一出手，你就知道有没有。不信，请欣赏大二班男孩子们带来的〈功夫小子〉。掌声有请。

6（舞蹈《天天向上》）

师：谢谢刚才小朋友的功夫，权权有力。对了，啊菲，你们每年的新年愿望是什么？

菲：好好学习，天天向上啊，书本上也有写的，其实，我们的生活比起很多地方的小朋友，幸福多了。

师：是的，你们的学习也应该在快乐中享受，请欣赏舞蹈《天天向上》。7（音乐律动）

师：谢谢小朋友们。

师：快乐的步伐，让大家天天向上，而童年却更像一首诗，充满了幻想和憧憬。宇：我觉得童年更像一首歌，踊跃着美妙的音符。瞧，一群可爱的孩子踩着欢乐的节拍在舞蹈。

师：请欣赏由大二班小朋友带来的《英语歌表演》。

8（环保时装秀）

师：谢谢小朋友们。

师：生活中，大家都习惯把没用的塑料袋、废光盘扔掉，其实我们可以利用这些废旧物品制作一些小东西，变废为宝，我们大班的小朋友和他们的爸爸妈妈制作了各种漂亮的环保时装。现在请大班的小模特们为我们展现2011酷夏最流行的环保时装秀。

9（歌表演《把爱传出去》）

师：谢谢小朋友别出心裁的设计，我都看得有点眼花缭乱了。但是，在心底，有一种东西是看不见、摸不着的，在这一刻，让我们一起手牵手把爱传到每一个角落。请欣赏由大一大二班小朋友带来的〈把爱传出去〉。

10（舞蹈《学习爸爸好榜样》）

师:谢谢小朋友们的爱，想必大家也感受到了。

师:在大爱下，我们更需要天天锻炼，用健康的身体去好好学习。掌声欢迎由大

一、大三班小朋友带来的舞蹈《学习爸爸好榜样》。

11（舞蹈）

师：谢谢小朋友们的精彩表演，小宇，你有没有从中学习到一两个锻炼的小动作呢。

宇：当然有，看完这么多表演，我真感觉到我们的童年是一首唱不完的歌，跳不完的舞。

师：是的，那就让我们跟着他们的节拍一起舞吧。请欣赏大二班舞蹈《Swimming Boy》

12（家长代表发言）

菲：谢谢。

宇：小菲，3年来，我们成长得多快啊！除了感恩老师们的精心培育外，更离不开爸爸妈妈无偿的关心。

菲：是的，在我们即将跨入小学之际，爸爸妈妈一定有许多话要对我们说。宇：那我们用最热烈的掌声，欢迎何思莹、何思蓓的妈妈为我们讲话。13（毕业歌）

师；感谢何妈妈的发言，听完这番肺腑之话，我为家长的真心诚意而感动，为

家长对幼儿的信任而感动，更为家长对我们老师工作的认可和支持而感动，再次谢谢你们，谢谢。接下来，最激动人心的时刻到了，掌声有请今天的主角---全体大班毕业的孩子上场。

（颁发毕业证书）

师：毕业证书意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就一定会想起幼儿园，想起你们最亲爱的老师，最可爱的小伙伴们。下面请张园长为我们小朋友颁发毕业证书。（唱毕业歌）

菲：老师老师您真好，辛勤培养好苗苗。

宇：苗苗活泼有健壮，聪明勇敢有礼貌。

菲：今天我们毕业了，就快要上小学了。

宇：等我们戴上红领巾，再向你问个好。

菲：请听毕业歌《老师再见了》。

14（老师歌唱+寄语《路要自己走》）

师：孩子，你们就要毕业了。

菲，老师，我们不想离开你。

师：你们必须要离开，因为你们新的学习旅程即将开始。

宇：Yoyo等我们学到更多的本领，再来向老师汇报吧。

妍宇合：在这离别之际，我们还想再听一听老师的淳淳教诲，铭记老师的话语。师：下面有请大班的老师为孩子们唱出《路要自己走》。

15（献花）

菲：亲爱的老师，你们辛苦了。

宇：在这临近毕业的时刻，让允许我们为你们献上一束鲜花吧！

师：掌声有请我们的张园长、全体老师上台。

16（结束）

亲爱的小朋友，虽然你们将要毕业了，但老师会一如既往地爱你们，不要忘记老师的心是时刻牵挂着你们，无论时间、地点！希望你们常回幼儿园看看，把你们的成长、进步向老师汇报！毕业典礼到此就要结束了，带着不舍的心情，我仅代表全体老师，祝愿所有月亮湾的小朋友顺利地开展小学的崭新生活，也祝每位家长身体健康、工作顺利。

最后，衷心感谢各位家长、嘉宾、老师等的热情参与，月亮湾幼儿园2011届毕业典礼圆满结束！

第二篇：月亮湾教案

3.月亮湾

主备人：周娟 执教者: 教学要求：

１．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

２．学会本课8个生字，一个偏旁，理解词语的意思。

３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点：

１．识字、写字，理解词义。

２．朗读课文，背诵课文。

教学难点：掌握月亮湾美丽景色的地理位置。教学准备：

1、教学课件。

2：读懂课文，用笔画一画月亮湾的美丽景色。教学时间：三课时

第一课时 教学要求：

１．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

２．学会本课六个生字，理解部分词语的意思。教学重点：

１．识字、写字，理解词义。

２．朗读课文。教学难点：学写生字。教学准备：

1、教学课件。

一．创设情景，激发阅读欲望。１．导入。

同学们，你们积累了很多妙词佳句，今天，老师要来考考你们，谁来说几个和春天有关的好词呀？（春色满园、春光明媚、春意盎然、春暖花开„„）

你能用几句话来说说春天吗？

（春天到了，大地醒了，小草从地里长出来了，野花也开了；

春风吹绿了大地，小朋友们可以去春游了„„

今天老师就带领大家去到一个美丽的地方春游。老师板书：湾 学生拼读。看到这个字，你想到什么？

（有水，弯弯曲曲的。“弯”一般指形状，“湾”则是指水流弯曲的地方，在这里指地名。）

师补充课题：月亮湾，指导朗读课题，注意正音“亮”（轻声）

你想象当中的月亮湾是什么样子的？（月亮湾很美，有小河，河水很清澈；月亮湾还有很多山，很多树，草地上还开满了鲜花„„）

请学生介绍自己的画。(课前提出要求,像导游那样来介绍自己画的月亮湾、按顺序交流图上的内容。)学生在介绍时，师可联系文中的方位词，来帮助孩子理解接受。3．读题。

过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。

１．初读课文。小组合作

要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，与同桌合作，与生字交朋友，别喊错了它们的名字。

２．交流，指名分自然段读，注意正音，师生评议。

翘舌音：朝zhao、绕rao ；后鼻音：映ying、像xiang 3．交流，师生共同评议。

过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三．学习第一自然段。

１．自由朗读第一自然段。

２．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？

３．指导朗读。

（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？

（２）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。板书：美丽

（3）这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？

四、学习生字。

1．出示词语，指名读，正音。2．识记字形。3．检查：

⑴ 游戏“我说你猜”：太阳草中藏，月亮站一旁（朝）再猜：十个日十个月

（2）给字换一个偏旁变成本课生字再组词：

晓（）出示：【绕（）】 a.比较“晓”和“绕”，找出异同。

写“绕”时你想提醒大家注意什么？告诉学生：右边部分读“yao”，很容易写错，记住是6画。

b.比较法学习：“坡”与“波”

“缓”与“暖”

4．指导写生字，完成《习字册》部分作业。

湾：亦字扁又短盖住下面弓。

绕：最后一笔低一点，向右舒展托上面。

朝：日藏草中，日上竖不直，日下横划斜。

映：左右结构。左部“日字旁”写法同前；右部“央’’的中“横”要长，“撇、捺”舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

指导书写生字：“坡”“缓”左窄右宽。

板书设计：

月亮湾

美丽

第二课时

教学要求：

1．通过朗读感受月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：通过朗读感受月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。掌握月亮湾的地理位置。

教学准备：课件 一．复习导入。

１．齐读第一自然段。出示课文第一自然段。2.指名朗读。指名回答：月亮湾美在哪儿呢？ 二．读一读2-3自然段，自主领悟。

学习第二自然段

1．小组合作，：

轻声朗读第二自然段，想一想这一段依次为我们介绍了村前哪些地方的美景，用笔在书上圈出来。

2．分小组学习，把自己认为最美的句子读给小组同学听，并交流自己的想法。

3．全班交流学习情况，尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解，教师相机进行朗读指导。

(1).“河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去，开心的样子。

（2）“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”理解河水的清，想象“倒映着小桥、绿树和青山”的样子。

（3）联系生活实际以及图片说说“灿烂的朝霞”是什么样子，再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。

（4）月亮湾真美呀！听！仔细听！你们听到了什么？交流。

学习第三自然段

a.欣赏画面，指出“山坡”。

b.指导朗读“一片”，引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。

c．再看画面，提问：

这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）

回顾全文，朗读全文：

有感情地朗读全文，边读边想象，把月亮湾的美丽景色在头脑中过电影。三．说一说，想一想，体悟情感。

1．小组合作：月亮湾的景色真美呀！请在脑中想一想：

月亮湾有哪些景物？这些景物在什么地方？各有什么特点？

小组交流:（1）景物有：小河、石桥、鱼儿、桃树、农田、茶树。（2）小河在村前，是月牙一样的；河上有一座石桥；河岸上长着许多桃树；过了桥是一片绿油油的农田；村子的后面是山；山坡上有一片茶树。叙述顺序：小河 河上 河里 河岸 农田

（3）按顺序把月亮湾介绍给大家，还可以加上自己的语言和合理的想象。老师要邀请同学当小导游，愿意吗？要想当好一名好导游，必须认真准备，边想象边背诵课文。

1．自由练习。

2．在小组内交流。

3．全班交流：指名当小导游,配上音乐。五．学习生字，书写生字

“像”“烂”，熟字加旁法。书写时注意左窄右宽。

六．总结。

参观完了，中外游客们会说些什么呢？

月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。我们的家乡有美丽的三水湾，搜集三水湾资料，仿照课文为三水湾做份小画报，准备展示。

板书设计：

月亮湾

美丽

村前：小河→河上→河里→河岸→农田

村后：山坡

第三课时

一．复习

１．在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答

后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞„„

２．朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：

村前：小河→河上→河里→河岸→农田

村后：山坡

３．小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。

二．认真思考，完成练习。

1.给下面的字加上旁、去掉旁或换一个旁变成本课生字再组词： 弯（）象（）晓（）秧（）山（）暖（）波（）明（）

2.选一选，填一填，再读一读。

五颜六色 金黄 粉红 雪白 绿油油

春天到了，小草发芽了，像给大地铺上了（）的地毯。（）的花儿开了，有（）的桃花，有（）的梨花，还有（）的迎春花，好看极了。春天真是一幅五彩的画。

3.完成《补充习题》

第三篇：《月亮湾》教案

教学要求：

1.学会8个生字（读准音、认清形、记住意、写美观）

2.熟读成诵，了解小作者对家乡的喜爱之情。

教学用具：生字卡片，挂图

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一.观察图画

观察图画——看到些什么？（注意观察的顺序）

二.初读课文，读准字音

1.自由认读

2.指名读，正音指导

3.去掉拼音开火车读

4.齐读全文

三.再读全文，读通全文

1.自读课文，回答问题——写了哪些景物？（在书上勾画出来）

2.引读2.3自然段

村子的前面：（略）

村子的后面：（略）

3.齐读2.3自然段——在图中找出景物出现的顺序

村子的前面：（略）

村子的后面：（略）

4.读通全文

四.学习生字

1.认读生字，巩固字音

2.自学生字，主动记字

3.老师重点指导：绕、缓、像的书写；多音字“朝”

4.学生临描，老师巡视

第二课时

五.认读生字，齐读全文，巩固复习

六.指导朗读

1.对比省略后的课文（此略）和原文，体会美，朗读各段；

色彩美

形象美体会形容词，比喻句的应用（结合课后4题）

感情美

2.朗读全文

七.指导背诵

1.听音乐，回顾美景；

2.背诵全文。

第四篇：月亮湾调查报告

城头月亮湾湿地调查报告

一、调查报告

城河月亮湾湿地位于城头镇境内的城河段，全长约20公里，总面积8000余亩，于2009年6月7日通过枣庄市湿地公园评审委员会市级湿地公园评审认证，被评委会评价为枣庄市范围内生态保护最好、景点最集中、文化气息最浓、最典型的自然湿地，植物及鸟类物种丰富，生态效益显著，保护和开发价值较高。

城河月亮湾湿地公园保护开发工程是以“城河”为主干，由响水河等肢体河流组成，公园建设长度12公里，总面积5400平方米。通过建设“下游湿地保护区（大宫-长巷-城头大桥）、上游湿地恢复区（城头大桥-古梨园）、城河湿地景观展示区（长巷段）、城河文化展览区（西城头-东城头）、公园服务管理区”，构建城河湿地及周边景区保护、观光、游览体系；主要有“一廊、两园、三区”。“一廊”即城河（城头段）湿地景观生态长廊；“两园”即房庄丽景生态观光园和豆制品文化体验园；“三区”即下游湿地保护区、城河湿地展示区、城河文化展览区。公园内动植物资源丰富，约1000余种，其中国家级保护植物5种，列入《中国珍稀濒危植物红皮书》植物2种，列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》植物1种，列入“山东省稀有濒危植物”9种。有脊椎动物300余种，其中有国家级保护动物18种，山东省重点保护动物43种。为进一步加大湿地保护力度，改善生态环境，城头镇高度重视湿地公园建设，专门成立了湿地建设领导小组，邀请专家编制了湿地建设总体规划，并对典型稀有动植物及时进行了抢救性保护。公园预计投资4100万元。其中中下游游览展示工程投资2300万元；中上游湿地保护工程1600万元；其它设施建设200万元。

二、环保方案

一、活动目的：通过环保活动，帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的月亮湾环境，进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创环保教室、绿色校园，绿色家园。

二、活动主题：传播绿色文明，参与环保行动。

三、活动时间：2015年3月1日——2015年9月1日

四、活动安排：

（一）发动宣传阶段。

1、师生共同设计绿色环保宣传标语：要求言简意赅，朗朗上口。

2、开展“小手拉大手 传播绿色文明”活动，组织学生向社区及游人宣传环保的意义，让人人都变成文明使者。

（二）开展系列活动。

1、加强垃圾的分类管理。要求班主任利用班会课进行垃圾分类知识的讲解，在卫生角设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法，方便学生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。政教处将在每个星期派学生干部检查垃圾的分类情况，对表现好的班级马上进行表扬。

2、创建班级“绿色角”。

3、举行环保知识讲座，在教育教学中，增加环保的教育活动，要求每周必须有不少于10分钟的环保知识教育，其它科目的教学，要求教师结合学科特点和教学内容，适当地添加环保知识，每位教师根据自己所教科目，设计一节渗透了环保教育的教案，于11月15日下午放学前把教学设计上交政教处。

4、成立“护绿”环保小组。水管员一名，负责对班级学生在洗手、洗饭盒等用水时进行监督，杜绝浪费现象。纸管员一名，负责监督班级学生一张纸两面用，不乱撕作业本，不用白纸叠飞机等，每星期抽查一次学生的作业本，一查页数，二查纸是否两面用。电管员一名，负责及时开关灯。环保小组成员每天把监督检查情况汇报给班主任，班主任再对有浪费现象的学生进行教育。

5、在积极开展好校园绿色活动的同时，引导学生小手牵大手。美术老师指导每个学生设计一张“护绿”公益广告，张贴在自己的家门口，向家人朋友宣传环保；班主任和科学老师指导学生自己动手种一盆植物，为家庭增添一份绿意，并要求学生与家长一起观察植物的生长情况，撰写“生长日记”，各班的语文老师负责检查日记的完成情况。

（三）评比总结阶段：

9月评选“环保之星”（5名）。

2015年3月

第五篇：月亮湾教案

教学要求:

１．理解由生字组成的词语,能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

２．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点、难点：朗读感悟，体会月亮湾的美丽。

教学准备：

多媒体课件，学生课前画好月亮湾的图画。教学过程：

一、创境导入，激发情趣

1、师：有一个美丽的村子，蓝天白云下，青山绿水，景色秀丽，花儿争奇斗妍，树木枝繁叶茂，麦田一片绿油油，有一条宛如月亮般弯弯的小河缓缓地流淌。同学们，猜猜，这个村子——就是美丽的——月亮湾（生齐说）。

2、上节课，我们一起走近了美丽的月亮湾，还记得课文中可爱的词宝宝吗？出示:小河石桥河水鱼儿河岸桃树、农田、茶树（1）谁想和这些词宝宝交朋友？指名读，齐读。

（2）读着这些词宝宝，你头脑中仿佛出现了一幅怎样的图画？说一说。

过渡：大家头脑中的画很美，但文中作者写得更美，看谁能在文中的字里行间配上你脑中的画！刚才我们是为月亮湾送词宝宝，现在，我们再为月亮湾送句子，看谁送的句子最美。用自己喜欢的方式读一读课文，划出你认为最能描写出月亮湾美的句子，并练习读出它的美丽，如果有读不懂的地方作一下记号。

二、自主研读，赏读感悟

1、学生自学：读一读，划一划。

2、小组交流自己的看法，并把自己认为最美的句子在小组里读一读，让小组同学给你提建议，争取读得更好，有不懂的地方，小组同学再讨论讨论。

3、大组汇报、交流：看谁最勇敢，第一个为月亮湾送上最美的句子？（以下环节随学生的汇报及时调整）

第二自然段：第一句：（1）你能读出月亮湾的美吗？其他同学听：看你听出了月亮湾哪很美。生读完后，其他学生回答，你从他的朗读中听出了月亮湾哪很美？指名说。

（2）大家都来读一读这一句，一边读一边想象：月牙一样的小河是什么样子的？意在让学生体会说出月亮湾名字的由来。（3）指导读书：谁能把小河形状的美、石桥的美读出来？指名读、评读、齐读。过渡：谁还有最美的句子送给月亮湾？第二句：（1）学生汇报第二句。（2）你能读出月亮湾的美吗？其他同学再听：看你从他的朗读中听出了月亮湾哪很美。生读完后，其他学生回答，你从他的朗读中听出了月亮湾哪很美？指名说。[

(3）河水“缓缓地”流着，换一个词来说，就是河水怎样地流着？（慢慢地）

（4）指导读书：谁能读出河水缓缓地流着、鱼儿自由自在游着的情景？指名读，评读：读得好的说说为什么这样读，读得不好的说说该怎样读；分男女生读。第三句：（1）学生汇报第三句。（2）你想到老师心里去了，我也觉得这个句子最美，让我也读一读这一句，好吗？（师读，丢掉“清清的”一词）说说，老师读得怎么样？（生说）丢掉“清清的”，老师真是粗心，这“清清的”放在句子中有什么好处，非加上不可？

（3）比较句子(出示)：河水倒映着小桥，绿树和青山。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。加上“清清的”，我们一起来读，读出河水的清和漂亮！（齐读）

第四、五两句：（1）学生汇报这两句。

（2）你能读出月亮湾的美吗？其他同学再听：看你从他的朗读中听出了月亮湾哪很美。生读完后，其他学生回答，你从他的朗读中听出了月亮湾哪很美？指名说。

“灿烂的朝霞”是什么意思?

教师借助有关图片让学生直观地感受一下“桃花——像一片灿烂的朝霞”。

（3）指导读书：谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来?学生练习，指名读，评读，齐读。

第六句：（1）学生汇报这一句。（2）这一句我也喜欢，让我也读一读这一句。（师读，丢掉“绿油油”一词）说说，老师读得怎么样？（生说）我怎么又粗心了呢，要改正，不过你们要告诉我加上一个“绿油油的”

有什么好处？（3）比较句子(出示)：过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。

比一比，看谁能把月亮湾农田的颜色美读出来？赛读，齐读。（4）引导说话，拓展思维

同学们看，第二自然段的五、六两句描写了月亮湾特有的景物美。我们把这两句连起来读一读。如果是夏天，你又会给月亮湾的这两处景物送上什么最美的句子呢？想一想，小组的同学先说一说，大组交流。

过渡：谁还有最美的句子送给月亮湾？第三自然段：（1）这一自然段只有简单的两句，谁能发挥想象给大家描绘一下村子后面的美丽景色？交流。（2）指导朗读。

4、这么多这么美的句子我们把它们连起来一起送给月亮湾做新年的礼物好不好？可要拿出你最好的朗读本领把句子读好哦。自由练读，指名读。[

质疑：课文学到这儿，有什么不懂的吗？

5、多媒体出示月亮湾动画欣赏：欣赏着画面，你想说什么？

6、出示第四自然段：指导朗读：同学们看，这两句都用的是什么标点符号？（！）再读，读出感叹的语气！这两个“！”所表示的意思相同吗？（板书：美丽可爱）再齐读。

三、提升情感，拓展促创

1、展示自己课前的作品，比赛介绍出月亮湾的美丽，争当最佳小导游。自由练习，指名，简评，评选最佳。

2、作者满怀着对家乡的热爱之情把月亮湾夸得这么美，同学们也介绍得有声有色，小导游当得真不错。奖励你们，一起来欣赏一首赞美家乡的歌！（欣赏歌曲韩红的《家乡》）

小结：这节课，我们一起走进月亮湾，感受到了作者对家乡的赞美和热爱，聆听韩红的歌，同样也感受到了她对家乡的热爱和赞美。相信同学们也都非常热爱自己的家乡，课后就请拿出你的画笔画下家乡的美景，再给画配上一段优美的文字，夸一夸自己家乡，好吗？同学们，就让我们在这优美的赞美家乡的旋律中结束本节课，请你们课后也把美丽的月亮湾向自己的爸爸妈妈介绍介绍。