北大中文系学生的文科学习方法

第一篇：北大中文系学生的文科学习方法

良好的学习方法——进步的前提

在进入高三后，我的成绩似乎有了一个很大的飞跃：从原来的二十多名，进步为稳定在十几名，还经常能够考进前十。在这个所有同学都戒骄戒躁、埋头苦学的阶段里，想要进步是非常不容易的。而我之所以能够超越其他同学，很大程度上应该归功于良好的学习习惯与适合自己的学习方法。

学习成绩平平的同学时常会艳羡那些似乎毫不费力就能够掌握知识，取得优异成绩的同学，并且总爱酸酸地说一句“聪明人就是不一样啊„„”。其实，高二时的我也不例外。凭借着良好的基础，我考进了文科试验班，但是在班中的名次可不是那样靠前。起初，我也并没有太在意，只是按照自己原来的学习方法学着，可是总也不见进步。

于是，为了改变现状，我开始观察起身边优秀同学的学习方法来。比如坐在我后面的小C有着整齐精练的语文易错字词、成语积累本，考试前只要翻看这个本子便可以胸有成竹；还有同桌，班长小Z，总是在数学课上抓紧老师讲他已经会做的题目的时间，把做错了的题重新做一遍以加深印象；还有成绩优异的小H，一到中午就抱着复习资料到办公室找老师问题„„看着身边各有奇招的同学们，我不禁自愧不如。难怪我的成绩上不去，原来并不是智商的问题，而是在学习方法上和优等生们有这么大差距！

心动不如行动！眼看着距离高考越来越近，我赶紧着手优化自己的学习方法。首先，是要拥有属于自己的独特笔记。我购置了一套精美简洁而又质量上乘的笔记本，在封面上写好了对应的科目名称。捧着赏心悦目的笔记本，是不是会有一种往上写字的欲望呢？在课上，我开始更加清晰有条理地记笔记。我尽量保持本子的整洁，因为笔记最大的价值便在日后复习时显现，如果自己写的东西连翻看的欲望都没有，那么再好的笔记只怕也是没有用处的。

第二，便是学习要有详备的计划。高三之后，课业负担明显加重了，除了学校留的越来越多的作业之外，上进的同学自然还要进行个性化的复习。在这个时候，时间似乎总也不够用。于是，如何管理你的时间就变得格外重要。而做计划，便是管理时间的最佳方法。初期，我的计划其实只是安排每天晚上自习时写作业的顺序与大概所需时间。只要在每天开始写作业之前完整地将今天要完成的任务列出来，再经过思考、根据个人和这一天的具体情况安排一个轻重缓急，最有意义的放在前面，可做可不做的放在后面。之后再按照完成的先后顺序列一遍，每一项后面写上大概需要的时间，就可以开始了。这样一来，我发现竟然学习的效率大幅提高，每天给自己安排的任务看起来密密麻麻，很恐怖的样子，但是列好计划后，竟能一项项基本全部完成。由此一来，每天都能比别的同学学到更多的东西，补上更多的漏洞，长此以往，成绩自然会突飞猛进啦！

第三，是有侧重地学习。这也是提高时间利用率的制胜法宝。高三时，老师会发下铺天盖地的题目，文科稍好，理科题目尤其多。换句话说，如果想把每个老师出的每一道题都做完做好，是几乎不可能的事。因此，为了收到最好的学习

效果，又不至于把自己累垮，我开始有选择地完成老师布置的任务。比如，对于我相对较弱的数学，每一次的作业我基本都要一丝不苟地完成；而对于较强的英语，我深知学校的练习题并不能给我多大的提升，因此学校作业基本是不做的，而是自己通过看原版书籍、外国电影来提升能力。这样一来便可以减少做无用功，好钢用都在了刀刃上，便可以收到事半功倍的好效果。

再有，进行阶段的学习总结也是很重要的。总结有两种性质，第一种是知识性的，在文综三科的学习上成效最为显著：无论是历史、地理还是政治，每学完一个单元，我都会自己找张白纸，将这一单元的东西整理下来，夹在书里保存好，考试之前翻看，既可以使知识体系化，加深印象，又能便于日后的复习，省去翻书的麻烦。这个习惯我一直保持到高考前，反复总结之后文综的脉络便基本了然于胸，那三个写满了总结的笔记本也沉甸甸的，于我分外珍贵。第二种总结，是整体性的，侧重于学习状态与方向的把握。在每次大考之后，老师都会要求我们根据自己的试卷，分析前一段时间学习方法、学习重点上的得与失，暴露出了哪些急需解决的问题，并写出自己的解决方案，以及下一个阶段的目标。这样一总结，心里马上跟明镜儿似的，学习的着力点也就清晰起来，在学习中更有目的性和计划性，有利于各个击破、查漏补缺，做到最好。

最后，也是最重要的，是交流，尤其是与老师交流。在有不懂的问题时要及时提出来向老师请教，在迷茫时找老师谈心，解开心结，重新找到方向。在学术问题上老师可以给的帮助自然不必说，在生活上，老师也可以帮助我们度过难关。毕竟老师是“过来人”，与你我相似的学生、相似的境遇他们已经不知道见过了多少，如何才能解决问题并且往更好的方向发展，老师们这些“看破红尘的旁观者”自然最具有发言权。而我也是到高三的后一个阶段才明白这个道理，在课堂上成了积极提问发言的活跃分子，课间便经常出入在老师身边，更是办公室的常客。在与老师的交流中，我听到的是高屋建瓴的见解，学到的是屡试不爽的最佳方法，还能在老师的帮助下发现隐藏在错题中的知识漏洞，真的是好处多多。因此与老师多交流，就像我身边的很多好学生一样，有事没事拿着本子去办公室转一圈，永远只有好处没有坏处，何乐而不为呢？

分享了这么多学习方法，而现在回忆起来其实中间有很多也是我的哥哥姐姐们谆谆教诲过的，不禁后悔起来，如果这些学习方法的价值我在初中，甚至高一就了悟了的话，该少走多少弯路呢？学弟学妹们，有了良好的学习方法，就像悟空有了筋斗云，怎么会不能进步，取得日新月异的好成绩呢？

第二篇：文科学习方法总结

文科学习方法总结

语文：不可置否，只要作文分数高，语文成绩自然也高。语基其实大家都差不多，而且不是一时半伙能练成的。现在时间已经不多。如果想在最短时间改善语文成绩。建议抓作文。你可以找些历年的高考优秀作文。分析它的结构。最好的分析方法是概括文章的段落大意。大致分析作者的思路。以后碰到相类似的作文，可以套用此模式。另一种捷径就是把学校发的优秀作文拿来分析，优美句子背一背。毕竟这是自己写过的作文，映象较深刻。往届有个学生作文突飞猛进，老师把他的作文拿来分析，发现他套用了很多优秀作文。但是你学到了就是自己的东西，这些文章并没发表过，你能说他在抄袭吗？！

数学 很多人说以前上课没听讲，对数学概念不理解。我就遇见一个同学，他数学相当好，可是问他概念的问题，他也说不清楚。其实最好理解概念的方法就是先看书本例题，然后再返回来看概念，你会发现能加深对它的理解。但是不知道也没关系，你会用了还管它干什么。其实我觉得基础不好的同学还是不建议去做综合卷了，你会发现越做越乱。一下这个一下这个。还是专题复习吧！把相同题型放在一起复习，而且要先抓自己薄弱的项目。比如你的几何部分比较弱，先看课本，回忆知识点。然后猛做这一类题，你会发现其实考的内容就那么多。你可以从高考卷中挑这类题，这样你就不会频繁碰到偏题怪题。

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历史 而且一定要按考纲整理，如果那么多知识点你实在记不住，最好手抄整理，映象很深刻的。我现在也是从近代史开始整理，顺便做纵项横项比较。

历史 历史最重要的就是整理。按古代史近代史，现代史整理。而且一定要按考纲整理，如果那么多知识点你实在记不住，最好手抄整理，映象很深刻的。我现在也是从近代史开始整理，顺便做纵项横项比较。比如整理到西方人文主义精神的起源和发展、可以分析启蒙思想与中国反封建民主思想的不同。列表对比文艺复兴与启蒙运动的异同点和联系。为什么说启蒙运动是文艺复兴人文主义精神的延续与发展。表现在哪些方面。启蒙运动是如何在中国传播并推动中国社会进步的。这些都是从参考书及做的习题中归纳出来的。

政治：虽然现在是复习热点专题的时候。但是还要回归课本，抓主干知识。很多人答政治题时不知道怎么下手。其实你会发现，题目都有给你提示，要你答哪部分的知识点。这就需要你要按知识点整理了。政治答题先答课本的主干知识，然后结合材料。关键要从题目中缩小答题范围。比如 矛盾的分析法，我来具体说说吧！分成三大部分。第一部分是：事件是一分为二的。具体有两小点，第一，矛盾是对立统一的。第二，矛盾是普遍的。普遍中包括普遍性，客观性，坚持两种法。第二大部分是：具体问题具体分析。包括：矛盾特殊性的含义和表现，具体问题具体分析，但你要知道是什么，然后是矛盾的普遍性和特殊性的关系。第三部分，要善于把握重点和主体。分为两点，办事情要善于抓重点，要知道她的世界观和方法论。然后是坚持两点论和重点论的统一。

历史和政治主要是按点拿分。历史最重要的就是要从材料中提取信息，然后想想有关这方面的知识，一定要想全。你多答就算错了老师也不扣你分。最好分小点写，评卷老师才能很快

从中找到你的得分点。

政治和历史只有老老实实整理才能提高。如果连知识点都不知道，怎么能下手答题。历史多做些选择题，从中找出自己薄弱的地方，因为历史知识很杂。你大题抓不了多少的。而政治的选择题答全对不难，应该把重点放在大题上，答每道题之前按问题先把所有有关的点想好，再结合材料看该材料体现了哪一点。按点拿分。

地理 地理最重要的就是图了。夸张的说就是一定要把图熟记于心。从区域地理开始看，然后是人文地理。区域地理是学习其他部分的基础。大范围来看，你要知道它的经度纬度和形状。小范围来看，你要知道它的重要城市，它所有的资源，它的农业和工业方面的知识。人文地理有规律的。答题方法可以总结，比如答它的影响因素，可答自然因素和人文因素。自然因素里又包括气候，土壤，水源，地形等，人文因素里又包括科技，政策，市场等 学习自然地理时，如果对那些计算方面的问题实在不知道也没办法了。但是后面的水资源，大气环境，物质交换一定要懂哦，大部分选择题都会考有关这方面的知识。先把课本看懂，再做这些练习题，基本上就掌握了。但是一定要经常复习。因为容易忘。每天自己动手画画洋流图，地形区，画一张就够了。标上地理信息就可以了。

哈尔滨的地图册不错，把初中的世界地理拿出来，每天一个国家。讲到工业，看地图册的这个国家工业分布的位置。重要的城市用笔圈起来。明确各大洲的全球经纬度位置。比如亚洲，经度范围，26'E-169'W,纬度范围，10'S-80'N,知道主要经纬线及附近的地理事物。0',东经30',60',90',120',150',180'.西经30',60',90',120',150',以及赤道，北回归线，北极圈，南回归线，南极圈。把握区域地图时，应该从西向东，从北到南，从整体－局部－整体观察。内容上从自然到人文，侧重地理位置－地形地貌－气候－矿产－城市等方面观察。还要看它的海陆位置，区域轮廓，重要的山脉等地形类型，河流，湖泊，交通干线，城市，洲界，国家和省区界线。一天不要太多，不然会弄混，但是一定要复习。比如美国吧！它的农业，地位：世界上的农业大国，特点：农业专业化。工业：地位：世界上最发达的工业国家，特点：拥有完整的工业体系，工业产品种类齐全，产量大，技术先进。是世界高新技术产业基地。华盛顿，芝加哥，休斯敦，洛杉矶，硅谷，问你这些你必须清楚。

英语：单选别看语法了，把你见过的不同单选类型题背下来。完型和阅读最重要的是理解文章的意思。我做完型时先跳过题目把整篇文章看下来，不理解的句子和词别管了。当你会过头来做题时基本上答案就可以出来了。阅读也一样，先看题目，然后象看小说一样看文章，看到答案就划下来。基本上我做完整张卷子还有半小时还可以检查下，而且正确率不低。检查的时候就可以把文章多看几遍，理解更深。英语作文同样可以套模版。我现在用的是李阳的五分钟突破高中英语的书面表达，里面就有总结些句型，不想买的话不知道网上可不可以搜得到。背考完试的英语范文也不错。慢慢的。你就会有自己的写作套路。It is universally acknowledged that…We should spare no effort to…Now I'll tell you something about…We will do…Then we will do something…Last but not the least,…As you know,such things are meaningful and essential.I have good reasons to believe that…I'm firmly convinced that…

表达看法的句型，有：Some of them think that…/hold the idea that…/argue that….或者Their point of view is that… 表达支持的：sb.agree with sth./sb.are for sth./sb.consider it reasonable to sth.表达反对的：sb.are opposed to sth./sb.disapprove of sth

第三篇：北大中文系本科生课程

北京大学中文系研究生入学考试综合科目出题范围

现代汉语，包括：语音、词汇、语法、方言、修辞、现代汉字；

古代汉语，包括：音韵、训诂、古代语法、古文字；

语言学理论；

文学理论，包括：基本原理、西方文论、中国古代文论；

中国文学史，包括：中国古代、现代、当代文学；

外国文学史；

比较文学；

中国古代史；

文献学知识。

北京大学中文系不指定考研参考书目，不提供以往考试试题以及导师姓名，以下为中文系本科生各专业四年必修课程及所用教材，仅供参考：

（加括号的课程或书目为2001年9月调整后“没有”列出的），“主要参考书”为调整后新增的。

一、中文系各专业共同必修课及所用教材：

课程名称 教材名称/版别 编著者 出版单位 出版时间

古代汉语 古代汉语（修订本上、下）郭锡良 等 商务印书馆 1999年1月

现代汉语 现代汉语 北京大学中文系现代汉语教研室 商务印书馆 1993年7月

（逻辑导论 新逻辑教程 宋文坚 北京大学出版社 1992年9月）

中国古代文学 中国文学史（1—4）游国恩 等 人民文学出版社 1963年7月

中国文学史参考资料简编（第二版上、下）北京大学中文系古典文学教研室 北京大学出版社 1998年6月

中国现代文学 中国现代文学三十年（修订本）钱理群 等北京大学出版社 1998年7月

中国当代文学（当代中国文学概观（第三版）张钟 等北京大学出版社 1998年3月）

中国当代文学史 洪子诚 北京大学出版社 1999年8月

中国当代文学史料选 谢冕、洪子诚 北京大学出版社 年月

中国当代文学作品精选 谢冕、洪子诚 北京大学出版社 1995年7月

中国古代史中国古代史纲（修订本上、下）张传玺 北京大学出版社 1991年6月

二、汉语言文字学专业必修课及所用教材：

课程名称 教材名称/版别 编著者 出版单位 出版时间

语言学概论 语言学纲要（第三版）叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社 1997年4月

理论语言学（无书目）

汉语史 汉语史稿（新一版合订本）王力 中华书局 1980年6月

汉语音韵学（音韵学教程（第二版）唐作藩 北京大学出版社1991年7月）

汉语方言学（汉语方言学教程（内部讲义）北京大学中文系现代汉语教研室1999年8月）

文字学 文字学概要 裘锡圭 商务印书馆 1988年8月

主要参考书

语言学概论 胡明扬、贺阳、沈阳 语文出版社 2000年4月

简明汉语史（上、下）向熹 高等教育出版社 1993年5月

音韵通讲 耿振生 河北教育出版社 2001年5月

古汉语词汇纲要 蒋绍愚 北京大学出版社 1994年11月

语音学教程 林焘、王理嘉 北京大学出版社 1992年11月

词义的分析与描写 符淮清 语文出版社 1996年1月

语法答问 朱德熙 商务印书馆 1985年7月

汉语方言概要（第二版）袁家骅 语文出版社 2001年1月

汉语方言学导论（修订本）游汝杰 上海教育出版社 2000年6月

汉语方言及方言调查 詹伯慧 湖北教育出版社 年月

说文解字 [东汉] 许慎 中华书局 1963年12月

说文解字注 [清] 段玉裁 中华书局 年月

三、中国文学专业必修课及所用教材：

课程名称 教材名称/版别 编著者 出版单位 出版时间

文学原理 文学概论（第三版）蔡仪 人民文学出版社 1984年5月

民间文学概论 中国民间文学概要（增订本）段宝林 北京大学出版社 1998年5月

中国文学理论批评史 中国文学理论批评发展史（上、下）张少康 刘三富 北京大学出版社 1995年6月（外国文学 欧洲文学史（上、下）扬周瀚 人民文学出版社 年月

俄苏文学史（1—3）曹靖华 河南教育出版社 年月）

（比较文学原理 比较文学原理新编 乐黛云 等 北京大学出版社 1998年8月）

主要参考书

文艺美学 胡经之 年月

文学原理 董学文、张永刚 北京大学出版社 2001年1月

文学理论教程 童庆炳 高等教育出版社 1998年4月

文学理论新编 陈传才 等 中国人民大学出版社 年月

文学理论学习资料 北京大学中文系文学理论教研室北京大学出版社 年月

中国文学史 袁行霈 高等教育出版社 1999年8月

中国俗文学史 郑振铎 上海书店 年月

中国戏剧史长编 周贻白 人民文学出版社 年月

先秦文学史参考资料 北京大学中文系古代文学教研室 中华书局 1990年4月

两汉文学史参考资料 北京大学中文系古代文学教研室 中华书局 1990年4月

元代戏曲史稿 天津古籍出版社 年月

中国当代文学教程 陈思和 复旦大学出版社 年月

台湾文学史 刘登翰 海峡文艺出版社 年月

四、中国古典文献学专业必修课及所用教材：

课程名称 教材名称/版别 编著者 出版单位 出版时间

（古籍整理概论（无书目））

古文献学史 中国古文献学史 孙钦善 中华书局 年月

（音韵学 音韵学教程 唐作藩 北京大学出版社 1991年7月）

（文字学 文字学概要 裘锡圭 商务印书馆 1988年8月）

（训诂学（无书目））

校勘学 校勘学大纲 倪其心 北京大学出版社 1987年7月

版本学 古书版本学概论 李致忠 北京图书馆出版社 1990年8月

（目录学 古典目录学 来新夏 中华书局 1991年3月）

（哲学要籍解题（无书目））

史学要籍解题 史部要籍解题 王树民 中华书局 1981年11月

（文学要籍解题（无书目））

工具书使用法 中文工具书教程 朱天俊、李国新 北京大学出版社 1991年7月

中国古代文化 中国古代文化史（１－３）阴法鲁、许树安等 北京大学出版社 1989年11月 主要参考书

清代学术概论 梁启超 上海古籍出版社 年月

校勘学 钱玄 江苏古籍出版社 年月

校勘学释例 陈垣 中华书局 年月

古籍版本学概论 严佑之 华东师范大学出版社 年月

中国古籍版本学 曹之 武汉大学出版社 年月

版本学 姚伯岳 北京大学出版社 年月

中国历史文献简明教程 张传玺 北京大学出版社 1990年7月

文史工具书手册 朱天俊、陈宏天 中国青年出版社 年月

中文工具书参考资料 朱天俊 北京师范大学出版社 年月

第四篇：2012北大中文系毕业演讲

2012北大中文系毕业演讲——卢新宁

敬爱的老师和亲爱的同学们上午好谢谢你们叫我回家。让我有幸再次聆听老师的教诲分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。一进家门光阴倒转。刚才那些美好的视频同学的发言老师的讲话都让我觉得所有年轻的故事都不曾走远。可是站在你们面前亲爱的同学们我才发现自己真的老了。1988年我本科毕业的时候你们中的绝大多数人还没有出生。那个时候你们的朗朗部长还是众女生仰慕的帅师兄你们的渭毅老师正在与我的同屋女孩爱的地老天荒——而现在他们的孩子都该考大学了。就像刚才那首歌唱的“记忆中最美的春天难以再回首的昨天。”如果把生活比做一段将理想“变现”的过程我们只是一叠面额有限的现钞而你们是即将上市的股票。从一张白纸起步的书写前程无远弗届一切皆有可能。面对你们我甚至缺少一份抒发“过来人”心得的勇气。但我先生力劝我来我的朋友也劝我来他们都是84级的中文系学长。今天他们有的是一介文人清贫淡泊有的已经主政一方功成名就有的发了财做了富二代的爹也有的离了婚生活并不如意。但在网上交流时听说有今天这样的一个机会他们都无一例外地让我一定要来代表他们代表那一代人向自己的弟弟妹妹说点什么。是的跟你们一样我们曾在中文系就读甚至度过同一门课程青涩的背影都曾被燕园的阳光定格在五院青藤缠满的绿墙上。但那是上个世纪的事了我们之间横亘着二十多年的时光。那个时候我们称为理想的今天或许你们笑称其为空想那时的我们流行书生论政今天的你们要面对诫勉谈话那时的我们熟悉的热词是民主自由今天的你们记住的是拼爹、躲猫猫、打酱油那个时候的我们喜欢在三角地游荡而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网。我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈而今天这个世界第二大经济体还在苦苦寻找迷失的幸福无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。二十多年时光中国到底走了多远存放我们青春记忆的三角地早已荡然无存见证你们少年心绪的一塔湖图正在创造新的历史。你们这一代人有着远比我们当年更优越的条件更广博的见识更成熟的内心站在更高的起点。

我们想说的是站在这样高的起点由北大中文系出发你们不缺前辈大师的荫庇更不少历史文化的熏染。诗经楚辞的世界老庄孔孟的梦想李白杜甫的词章构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们未来将如何以具体琐碎消磨这份浪漫与绚烂也不需要提醒你们人生将以怎样的平庸世故消解你们的万丈雄心更不需要提醒你们走入社会要如何变得务实与现实因为你们终将以一生浸淫其中。我唯一的害怕是你们已经不相信了不相信规则能战胜潜规则不相信学场有别于官场不相信学术不等于权术不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了因为追求级别的越来越多追求真理的越来越少讲待遇的越来越多讲理想的越来越少大官越来越多大师越来越少。因此在你们走向社会之际我想说的只是请看护好你曾经的激情和理想。在这个肮脏的社会我们仍然需要干净在这个怀疑的时代我们依然需要信仰。北大是守护这些的底线北大人应该是守护这些的社会柱墙。也许有同学会笑话大师姐写报社论写多了吧这么高的调子。可如果我告诉各位这是我的很多中文系同学共同的想法你们是否会稍微有些重视是否会多想一下为什么二十多年过去他们依然如此我知道与我们这一代相比你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了国家的盛事集中在你们的大学时代但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇但也有我们不曾经历的挑战。文学理论无法识别毒奶粉的成分古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码我很担心怀疑会不会成为我们时代否定一切、解构一切的粉碎机我们会不会因为心灰意冷而随波逐流变成钱理群先生所言“精致利己主义”世故老道善于表演懂的配合而北大会不会像那个日本年轻人说的有的是人才却不培养精英

我有一位清华毕业的同事从大学开始就自称是北大的跟屁虫对北大人甚是敬重。谈到“大清王朝北大荒”的江湖传言他特认真地对我说“这个社会需要的不是北大人的适应而是北大人的坚守。”这让我想起中文系百年时陈平原先生的一席话。他提到西南联大时的老照片给自己的感动一群衣衫褴褛的知识分子器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处不管将来的你们从事什么职业是否都能常常自问作为北大人我们是否还存有那种浩然之气那种精神的魅力充实的人生“天地之心生民之命往圣绝学”是否还能在我们心中激起共鸣 马克思曾慨叹法兰西不缺少有智慧的人但缺少有骨气的人。今天的中国同样不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此北大给我们的教育才格外珍贵。从母校的教诲出发二十多年社会生活给我的最大启示是当许多同龄人都陷于时代的车轮下那些能幸免的人不仅因为坚强更因为信仰。不用害怕圆滑的人说你不够成熟不用在意聪明的人说你不够明智不要照原样接受别人推荐给你的生活选择坚守、选择理想因为这个时代说你幼稚是给对有良心者最大的褒奖。梁漱溟先生写过一本书《这个世界会好吗》我很喜欢这个书名它以朴素的设问提出了人生的大问题。这个世界会好吗事在人为未来中国的分量和质量就在各位的手上。最后我想将一位学者的话送给亲爱的学弟学妹——无论中国怎样请记得你所站立的地方就是你的中国你怎么样中国便怎么样你相信光明便不再有黑暗

第五篇：考上清华、北大的学生学习方法

归纳了考入清华，北大五百名学习的方法 我听完周教授的讲课后，做了完整的记录，整理后，发到博客上，希望有孩子正在上学的家长好好看看。

如果你把这些都用在孩子身上后,孩子还给你的一定是硕果累累的金秋!周教授讲述的提升学生素质,提高孩子的能力,目标直接指向考分......一定要认真的看完,只要掌握了这套学习方法,孩子的成绩一定会有很大的提升,这个不用质疑的.归纳了考入清华，北大五百名学习的方法，无外乎具备以下法宝。都有一个错题本

都有一个好题本

新课下来一定先预习

先复习后做作业

做作业要计时

只有改造了孩子的学习过程，才有好的学习结果

三要素

1，规范的学习行为；

2，良好的学习习惯；

3，有效的学习方法。

八环节

1，计划管理

2，预习管理

3，听课管理

4，复习管理

5，作业管理

6，错题管理

7，难题管理

8，考试管理

要抓住这八个环节，一定考上清华,北大！

1,计划管理，是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行.2,预习管理，听课为什么累，老师讲课可以不完全劳累的听，初中老师传达的二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟，剩下的时间是孩子休息的，所以一定要有效预习。凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，预习的听课轻松了，自信了，学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，也就算听课的时候特别要注意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名莫不上去。学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了，预习是头等重要的。预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成问题，第二天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来，写就是要把这些写下来，有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。这是三个层次，要逐渐的形成，用一个预习管理表监督孩子，预习了划

勾，没预习的划×，要强化孩子，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄疲倦了，记录下来，预习能力提高后，水平也提高了。

3、听课管理，听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习才能跟上老师的思路，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要掌握的重点就是公共重点，但重要的是要抓住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。据统计不预习的当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十，这就是指标，预习太重要了。另外很多孩子有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，孩子是学知识的，不是找明星老师的。

4、复习管理，核心是想，查，说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法，比如闭上眼说，苹果，毛主席，飞机，睁开眼后，毛主席呈现画像，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果，周婷婷就是这样的，编成故事就记忆下来了，一定要注意大脑记忆的秘诀，是图片的记忆哦！。复习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力提高了，写作能力提高了，成绩就上去了，上去就下不来了，学习就简单轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。

5、作业管理，孩子回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间，提高学习效率，方法要对，老师的知识吸收得怎么样就看作业时间了，初三，高三的考试是淘汰式考试，所以要平时训练有素，每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打扰，学习专心，别打岔。限时要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是因为学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答案，花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候孩子学习时间超长，要坐在孩子的半边，不说话，开始允许失败，以后时间越来越短，效率越来越高，作业之前不复习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不作业，作业完了要告诉自己得到什么，有什么经验。

6、7、错题和难题管理，有了错题，难题本就会很好的归纳和总结，考试之前复习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题管理本，用横隔本，从上往下五部分，1、原题目；

2、错因；

3、正确的举一反三更进一步查找原因；

4、题型点归纳题型有统计的功能，5、复习的次数，每隔一段时间要复习一下。现在老师发现一个难题，有的孩子做作业的时候，每次作业都对，但考试都错，问题的原因是电话的问题，互相通晓答案，不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人，要会管理错题，盲点，不放弃错题，难题。

8、考试管理，丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，让孩子再做，尤其是考试之前，找出考点。

孩子学习不好是心态，学习能力两个问题，心态是调整，学习能力就靠前面说的这些，当把这些告诉孩子的时候，孩子还给你的一定是硕果累累的金秋，