格尔木七中纪念一二九运动汉字听写大赛执行方案 2

第一篇：格尔木七中纪念一二九运动汉字听写大赛执行方案 2

格尔木七中纪念一二九运动汉字听写大赛执行方案

一领导小组:

组长: 付慧丽

副组长: 邓峰

成员： 王海 童重山刘光海 陈娟魏凤莲团委委员 各班班主任 语文组全体教师

二大赛流程：由语文组张秀春老师读题目，五十名选手集体进行纸上答题，答题完毕由语文组教师快速批改，拍改完毕以后，淘汰最末位的二十位同学。（此环节评委由语文组商议确定）。

2经过上一环节，最终胜出的三十名选手进入这一环节，这一环节是到黑板上默写屏幕上诗句中所缺的字词，一次两位同学上场默写。在此环节淘汰部分选手。

3根据偏旁部首，进行听写，最终选出一等奖两个，二等奖四个，三等奖四个，优秀奖若干个。

三奖励办法：

一等奖一个二等奖二个 三等奖三个（学生有证书，奖品，辅导老师有证书）优秀奖二十个（只有学生奖品）

四工作人员分工：赛前出题：语文组老师集体商议出题（主要由语文组组长魏凤莲老师负责）2 大赛主持人：团委书记陈娟老师（负责好各个环节的衔接）大赛主听写官：张秀春老师

4影像设备：朱生贵老师

5点评：王海主任

6协调和现场秩序安排： 徐红生老师 刘朝老师 王琦老师 年晓晓老师7比赛评分: 十位语文老师(由魏老师安排)

五比赛时间:2013年12月9日 下午

六比赛地点: 学校阶梯教室

第二篇：格尔木第七中学纪念一二九运动汉子听写大赛主持词

格尔木第七中学纪念一二九运动汉子听写大赛主持词

AB：尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家下午好:

A：1935年12月9日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子。B：在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来.A：他们把“九·一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都迸发出来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。B：“一二·九”运动是“五四”以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，至今已整整七十八周年了。

A：今天，我们在此聚会纪念，面对他们“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的爱国情操；

Ｂ：面对他们“爱祖国高于一切”的爱国热情；面对他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国精神；举行这次听写大赛。

A:希望以书写汉字的形式，来纪念爱国运动，传承爱国精神，弘扬中华文化。

B：首先我们用热烈掌声欢迎我校付慧丽校长致开幕词。

（付校长上台致辞）

A：谢谢，付校长。

B：从甲骨的波涛而来，穿过小篆的迷宫，从竹简到石刻，从锦书到纸箔

B：一撇是黄河，一捺是长江，砚墨洗亮的日月 照着五千年的厚重，也照着四季的吉祥

A：汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。

B：长城是伟大建设力量的象征，兵马俑是伟大组织能力的象征，汉字是伟大传统文化的象征。

A：今天我们相聚一堂，迎来了格尔木市第七中学的汉字听写大赛.B:下面请允许我们介绍比赛的评委老师：„.A：在这个特别的日子里，让我们以热烈的掌声，向到场的领导、评委们表示热烈的欢迎！

B：现在宣读比赛规则：„

A：比赛现在正式开始，请主考官张秀春老师主持开始第一环节。

（比赛过程中）

结束语：

男：汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折，中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青，演绎得出神入画。

女：汉字有感情，有色彩，有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这个美丽的世界„„

因此我们希望，作为年轻一代，我们一定要传承好，发扬好我们的名族文化。谢谢大家。

第三篇：汉字听写大赛执行文案

2013 宜 宾 酒 都 汉 字 听 写 大 赛 执 行 文 案

前言

为深入宣传贯彻党的十八大精神，贯彻《教育部关于中小学生开展书法教育的意见》，进一步推动素质教育，引导广大学生热爱祖国文字，提高学生规范汉字书写水平和文化素养。党和国家领导人多次指示要加强学生的书写教育，每年的人大、政协代表也纷纷提案，希望能够重视中小学生的书写能力。十八大明确提出要 “推广和规范使用国家通用语言文字”，并将其作为文化强国战略的重要组成部分。增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言 生活，是语言文字梦的重要内容，也是实现民族伟大复兴的中国梦的重要内容。本次大赛为宜宾市人民政府开展“我的中国梦”主题教育之一。

一、大赛宗旨

“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”, 进一步推动素质教育，引导广大学生热爱祖国文字，提高学生规范汉字书写水平和文化素养。

二、参赛对象

全市中小学生。

三、参赛地点

复赛（酒都剧场）半决赛（电视台演播厅）决赛（电视台演播厅）待定„„

四、参赛组别

共设2个组别。小学组（代表队16支）初中组（代表队16支

五、参赛时间

2013年12月1号---2014年6月1日

六、赛制

2013酒都汉字听写大赛将邀请全市八县两区中小学生组队参加，初赛获胜的160位选手分别以小学组代表队16支、初中组代表队16支。每组别4个代表队伍为一组进行8场

复赛。复赛产生小学组4支代表队，初中组4支代表队共40位选手进入半决赛。两场半决赛产生小学代表队1支，初中代表队1支。未进入决赛的30支代表队中表现最优秀的1名选手将进行附加赛，争夺最后5个进入决赛的名额，组成混合代表队争夺本届听写大赛的冠军。

七、参赛赛程

1.初赛

首届2013宜宾《酒都汉字听写大赛》参赛队筛选范围以全市、区、县中小学为主，听写大赛将由市教育局统一向各县区发放6套不同内容的笔试考题。考题为100个不同难度的词汇，由各市、区、县教育局指定的参赛学校组织考试选拔。综合成绩第一的学校中排名在前且符合比赛各方面要求的五位学生，作为正式县代表队成员参加全市统一举办的复赛。（每个县小学组代表队1支、初中组代表队1支）（南溪区小学组代表队2支、初中组代表队2支）（翠屏区小学组代表队6支，初中组代表队6支）。

2.复赛

32进8：共进行8场比赛，32支代表队将以组别及各市、区、县交叉编组。每个市、县、区代表队将按抽签结果分别进入不同的复赛组。每个复赛组4支代表队，每场复赛优胜队所有队员均获得进入下一轮比赛资格。（注：复赛结束后小学组别4支、初中组别4支进入半决赛）。

3.半决赛

8进2：共进行两场比赛，8支复赛获胜的代表队按赛程顺序上下区编组。每个半决赛组4支代表队。每场半决赛优胜队所有队员均获得晋级决赛的资格。

4.最佳个人晋级赛

30位优秀选手个人赛.未进入决赛的30支代表队，每队参赛个人累计表现第一名的选手进入附加赛。最终获胜的5人获得进入总决赛的资格。附加赛规则是：场上所有选手依次经过一轮比赛后，书写正确、留在场上的选手人数如果为五人，则比赛结束，书写错误的选手离开主竞赛区，书写正确的五人赢得进入总决赛的资格；如果书写正确、留在场上的选手人数超过五人，则本轮书写错误的选手离开主竞赛区，所有书写正确的选手依次进入下一轮比赛；如果书写正确、留在场上的选手人数不足五人，则该轮比赛中书写错误的所有选

手重新回到场上，依次进入新一轮比赛，争夺进入总决赛的剩余席位。

5.总决赛

15位顶尖级选手对决，形成1期节目。最终获胜者即为第一届2013宜宾《酒都汉字听写大赛》的全市冠军

八、竞赛规则

复赛和半决赛的竞赛规则

1.1以团队为组织单位的赛事

每一位参赛选手个人在复赛和半决赛中均以团队为组织单位参加竞赛。个人的竞赛成绩可能给团队其他队友带来进入下一轮的机会，也可能为自己赢得进入附加赛的机会。各队按抽签决定方阵排序。方阵排序就是各队上场顺序。方阵内本队座次排序由各代表队领队在赛前提交，单场竞赛过程中不得更改变动。各队按固定的上场顺序轮番派一名选手登场。复赛两支队伍、半决赛中每个单场比赛均有四支代表队参加。

1.2每位选手的竞赛方式

1.2.1选手候场

比赛开始前10分钟，所有本场比赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持专注的状态，因为每个候场选手在场上全程都是竞赛有机的构成部分，其表情和动作随时都有可能被捕捉拍摄。

1.2.2上场及听题

作为方阵按照各队抽签的顺序排列，各队轮流派出一名队员比赛。每次只有一位选手走到主竞赛区进行比赛。第一位选手应现场主考官的邀请上场。其余选手在主考官宣布上一位选手竞赛结果的同时，自动从自己的座位起身，行进至舞台前方中央的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。

1.2.3可以要求解释

选手可以要求考官提供解释词义，提示词性及词汇来源。考官也可以主动提供上述信息。选手未听清题目，可以要求主考官再读一遍。但不可以此方法拖延思考时间。

1.2.4计时

考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，确定不再有疑问，则主考官开始计时。每位选手有30秒时间书写答案。计时开始之前选手就已经可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。计时的最后10秒，现场有专用的提示音提示。计时终止则有终止音。计时终止的同时选手书写板即被锁定，超出计时范围的书写将无法在书

写板上留下痕迹，也不计入比赛成绩。

1.2.5书写和确认

选手必须用规范简体汉字工整书写。在时间允许的范围内，选手可以涂改、重写。书写板上设有确认键。选手完成书写过程，可自主确认。选手未确认但限时时间已到的，则自动确认。确认显示为米字格闪烁三次，并出现确认音效。主考官看到确认闪烁及听到确认音效，即可提请裁判裁定正误。

1.2.6裁判裁定/考官宣布结果

选手的书写结果会在三位裁判面前的屏幕和现场大屏幕上显示。三位裁判分别给出裁定结果。主考官根据裁判裁定宣布结果。对字迹不清、细节含混的字形，或书写异体字、繁体字的情况，裁判可以要求选手重写这个字。选手重新书写的，裁判依据重新书写的结果裁定。

1.2.7回到座位

书写结果正确的选手立即返回自己的座位，等待下一次出场。

1.2.8失败离场

书写错误或超时未提交书写结果的选手在主考官宣布书写错误/失败的同时离开主竞赛台，并按照排练要求路线从

舞台左侧上场口迅速离开舞台。

1.2.9特别情况

当比赛中当先手队最后一名队员书写失败时，该选手将在现场特别指定位置候场。后手队剩余队员需要至少有一人完成本轮比赛的正确书写，先手队失败队员本场比赛才能结束。如果所有后手队剩余队员均未能正确书写，则先手队参加最后一轮竞赛的选手将回到场上，该轮所有的参赛者依然留在比赛中，重开新一轮比赛。

1.2.10本场获胜

直到其中三个队的全部队员均被淘汰，则有剩余队员在场上并且在最后一轮书写正确的队获胜。获胜队全部5名队员均获得进入下一轮比赛的资格。

附加赛、决赛竞赛规则

2.1个人竞赛

进入附加赛和决赛的全部参赛选手以个人为单位抽签决定出场顺序，并按抽签编号顺序依次上场。

2.2失败和获胜

选手候场、出场竞赛的方法与复赛相同。书写正确的选手留在场上，书写错误的离开，直到出现最后一名书写正确的选手，为本场获胜者。

2.3特别说明

在总决赛中，最后胜利者，一定是完成了新一轮“冠军词”的正确书写才能胜出。如果仅存的选手在新一轮书写中失败，则上一轮书写错误的全部选手都将重回场上，开始新的竞争,直到产生最终结果。

在比赛的最后一轮，先手书写错误的全部选手将被安排在指定位置候场，以便随时回到场上重新参战。

3.被要求离场的其他情况

如果参赛者出现以下情况，也将被要求离场：

3.1拒绝上场

当按顺序应该上场而拒绝上场的选手将被要求离场。当考官给出词汇的时候，拒绝到主竞赛台前书写的选手将被要求离场。

3.2书写不工整

在书写过程中使用连笔或难以确切认清笔画者，裁判可要求其重写。仍达不到要求者，则可能被判定为错误书写并被要求离场。

4.被取消比赛资格的情况

如果参赛者出现以下情况将被取消比赛资格：

4.1资格不符

不符合资格的参赛者将被取消比赛资格。如果在竞赛过程中发现选手资格不符合大会规则要求，其参赛资格也将在

发现之日取消。其已经参加的团队赛成绩有效，但个人赛的成绩将被取消。其已经取得的个人名次由下一名选手递补。

4.2不文明行为

无论是在比赛现场还是在场外，有严重不文明行为者将被取消比赛资格。其已经获得的团队成绩有效，个人成绩则无效。其已经取得的个人名次由下一名选手递补。

川南教育

2013.11.10

第四篇：汉字听写大赛方案

无声的较量

听写的魅力

——莱阳九中第一届规范汉字听写大赛策划方案

一、大赛标题：无声的较量

笔端的华彩

二、大赛宗旨：

随着英语学习、西方技术等对母语学习的冲击，以及网络用语的流行，让汉语变得更加戏谑化，也正在消解汉语的美感。通过汉字的书写，让大家感知文字的博大精深，从而唤起大家对书写的兴趣和对传统文化的记忆，我校决定组织开展以“无声的较量

笔端的华彩”为主题的规范汉字听写大赛。在比赛过程中，我们将引领学生感受听写汉字的乐趣和学习知识的快乐，感受汉字的美和她背后蕴含的文化魅力。

三、大赛规则

1、参赛：高一高二全体学生

2、通过初赛海选、复赛淘汰、决赛胜出等一系列比拼，决出汉字听写比赛大王5名、小王5名。

3、比赛时间：非大休的周末，具体时间另行通知。

4、初赛海选：分年级组以班级为单位进行比赛，根据比赛成绩选出年级组前50名参加复赛。

5、复赛淘汰：高一高二同一时间（周末），各年级组长命制考 题进行复赛，各年级根据成绩选出前10名，准备参加决赛。

6、决赛：高一高二同一时间（周末）同一考试内容，根据成绩决出前12名，分别授予一二三等奖鼓励奖并颁发奖品。

7、大赛考试内容由教科处、语文学科教研室、语文组全体教师共同商议决定。

四、命题范围

1、初赛由各级部组织，语文组负责命制各自的试卷，高一以必修一为主，高二以必修五为主。主要是根据拼音写汉字，可以提供语境，也可以不给语境。时间控制在15分钟，为了保障区分度，题量要超过15分钟。

2、复赛淘汰赛由学科教研室和语文组统一组织，学科教研室命题，在初赛基础上扩大范围，命制高一高二不同的试卷。

3、决赛由学科教研室和语文组统一组织，学科教研室命题，在复赛基础上再扩大范围，命制高一高二选手相同的试卷。

五、参考题型：

1、根据拼音写汉字。（每写对1个词语得1分）。Chang ge dang ku

duan xiao jing

han Jian ba nu

zhang

zhang

yi zhi yan

2、根据语境和拼音写汉字。（每写对1个词语得2分）他的诗歌gong fu（）很深。请多多bao han（）。

3、根据意思写出成语。（写出一个2分）牺牲生命也不在所不惜。（）

4、在括号里写出书写错误的字形。（每改对1个2分）

干炼坚决（）

意味隽咏（）

第五篇：汉字听写大赛方案

定边县第六中学第二届学生汉字听写大赛

活 动 方 案

一、指导思想

激发学准确书写生汉字的激情，培养学生规范书写汉字的习惯，提高学生规范书写汉字的能力，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，特搞此活动。

二、组织机构： 组 长：訾怀煦

副组长：冯建彬 齐占赟 张 君 管景伟

评 委：刘 洋 齐亚甜 贺晓慧 周昭玲 李建琴 牛子麟

朱云霞 李 艳

考题播报：李凌吉 影像采集：陈强

三、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

四、参加对象 七、八年级学生

五、比赛时间 第十周星期一

六、比赛内容 听写常见易错的词语。

七、活动地点 四楼会议室

八、活动用具 多媒体，音响设备。

九、活动安排

第一阶段为准备阶段，在第三周，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。

第二阶段为加强阶段，在第五周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。

第三阶段为比赛阶段，各班语文教师通过初赛形式选出五名选手参加第八周举行的比赛。

十、组织形式

第一、第二阶段由任课老师以班级为单位组织，第三阶段由校教务处、教研室、语文组组织。比赛时，各班由班主任及本班的语文科任教师组织，李凌吉读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，写错的同学淘汰离队，坚持到最后的六学生为获胜者。

十一、奖励设定

将最后留在场上十二名同学通过继续比赛的方式决出三个等级奖项，依次为一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，颁发奖品和奖状。教务处 教研室 语文教研组 2014年4月15日

定边县第六中学第二届学生汉字听写大赛

参赛选手名单

七年级：

（1）班：001关彩玲 007柳婷婷 013刘佳媛 019乔慧蓉 025王田田（2）班：002 008 014 020 026（3）班：003李 欣 009（4）班：004邹 颖 010（5）班：005 011 017 023 029（6）班：006李丹洋 012八年级：

（1）班：031信晓华 037（2）班：032罗晶晶 038（3）班：033李 欢 039（4）班：034杨治梅 040（5）班：035温彩彩 041（6）班：036杨 雪 042张 英 015郑国芳 016李佳璐 018尚学娜 043刘晏臣 044雷苗苗 045陈海莉 046魏云云 047杨雪荣 048惠淑苗 021张园园 022张秀敏 024董 娟 049何亚楠 050孙瑞壮 051彭召召 052王海波 053李佳荣 054史东昇张 盈王亚春李娜那李瑞华王亚亚岳小帆贺翻花丁亚雲李佳斌 李荣荣 朱婧婧 李相宜 梁紫珍 懂婷婷 贾 悦 张美丽 陈 娟

027 028 030 055 056 057 058 059 060