六一三句半

第一篇：六一三句半

我们四人走上台，欢庆锣鼓敲起来，咱们说点儿什么呢?（咣）拜拜！（前三人）：还没开演呢 怎么就拜拜了？（丁）嘿嘿，重来。

锣鼓家伙敲起来 精神抖擞上台来 少了一人怎么办？我来！

在座老师真不少, 叫声园丁辛苦了, 先给你们敬个礼, 老师好!

各位同学早上好(挥右手)，欢迎大家来指导，不管表演好不好，别跑！

今天就说个三句半，说得不好不吃饭，我们都是头一回，添乱！

操场这儿真热闹，大小朋友齐欢笑，要问大家喜个啥？六一到！

六一到心欢笑，心中激动舌头翘，载歌载舞庆六一，热闹！

六岁来到一年级，哭哭啼啼不愿意，离开妈妈离开家，真陌生!

老师待我像父母，学习生活不落下，我的变化可真大，不是夸！

英语读得快又准，语数常常打满分，升学考试怎么样？争冠军！

一双小手变得巧，被子叠得就是好，牙刷碗筷排成行，整齐！

来校学习已三年，学到知识方方面，将来做好接班人，一定行！

我们现在顶呱呱，人人见了人人夸，要问谁的功劳大，老师！

老师好啊老师好，大家个个听领导，哟，各位领导都来啦，几个呀？

先说咱们的王校长，一身正气观念强，学校管理有一套，独到！

再说威严的张校长，行为规范管得好，纪律卫生有起色，真绝！

还有亲爱的老师们，个人素质属一流，他们是咱娃娃的头，真牛！

伙房师傅也能干，饭菜样样玩的转，吃了上顿想下顿，期盼！

再说今天的联欢会，学校上下齐响应，为了节目表演好，使劲！

全体师生比比看，跳舞唱歌三句半，谁要光看不动弹，掌声呢？

说到这里算一台，下次演出咱再来，预祝大家节日好，拜拜！

俺们的节目已演完，大家多多提意见，精彩节目排着队，撤退！

第二篇：大一半期总结

大一半期总结

彼岸花开，又是一年春来。去年的冬天已经离我们而去，春天伴着大一下的脚步如约而至。

光阴似箭，转眼间，我的大学生活的八分之一以匆匆过了。大学，多么美好的一个字眼，它是那些曾经在高考战线上努力奋战的少年们的梦啊！它也曾是我的梦。幸运的是，它已由梦变成了现实了。那一天，本着对大学的美好憧憬，我步入了大学，成了一名大学生，开始了我新的大学生活。一学期下来，是既有得又有失的。在上大学以前，不断憧憬着大学校园里各种各样的社团以及丰富多彩的活动。当我长了大学生队伍里的一份子，我才发现原来每一个社团的运作都是同学们洒下的汗水的结晶，每一次活动的进行都是同学们用精力换来的成果。而我，由最开始的信心满满想要在大学学到真正的东西以充实自己完善自己，到逐渐被大学懒散的生活状态所侵蚀，然后是面临考试时的疯狂预习，复习......回想高中刚毕业时，以为大学生活会一帆风顺，会有很多很多自己的时用来做喜欢的事情，会有很多时间用来休息、玩，那时只有兴奋和期待，觉得仿佛世界都是粉色的温馨。刚到重庆的火车站门口，就有热心的学长和学姐帮忙指路，还有学校专门为新生准备的校车，感到很贴心。到了学

校看到那么多新生，那么多校友更是充满了奋斗的激情，坚定了要好好努力的决心，增强了学好的信心。爸妈离开的时候，心中有一份失落和伤感，不免感叹，有得有失，这就是人生。经历了高考，我得到了距离未来更近的契机，但却失去了与家人时刻亲近的机会，不过我不后悔，因为自己的离开是为了自己的未来，亦是为了父母的希望。

只是，在这一年的时间中我付出了多少的努力和汗水也只有我自己知道，平时的荒废，上课时的不以为然，下课后只顾玩乐，对图书馆的敬而远之，恐怕也只有最后的几周我才真正的以书为友了。成绩出来之后我也想了好多，如自己高中时的辛苦，如自己刚上大学时的自信，如自己这半年的荒废，如父母的希冀，如自己的颓废，如此强大的反差曾让我一度无法接受，但是，过去的就已经过去了，没有挽回的可能，更不可能重新来过，懦弱地一味逃避只会让生活更加有欺负你之后的快感。所以我想，在以后，包括这三年半的时间，我都会努力，不会再像这一学期。

经过这半年大大学生活，我深深明白了除了学习还有一个重要性几乎不弱于学习的事情，就是能力。甚至可以这样说，不管你成绩多么的好，如果没有办事的能力，那么你学的一切东西将没有半点作用，进入社会以后，即使你是名牌大学毕业生，没有能力，依然不会有很好的工作和生活，因为别人只会把你当作书呆子。所以，在以后的学习和生活中，除了加强锻炼我各方面的能力，在学习与工作中坚持学习为主、锻炼自我的原则，做到以学业为重，以未来为目标，努力充实自己、提高自己的各方面能力。还有我并不很擅长人际交往，特别是和一个陌生人交谈会使我感到很难为情。社交能力也是一个人能力的一个部分，在这一学期的生活中，通过许多的社团或班级活动我深刻的体会到了交际能力对于一个大学生的重要，有一个好的社交会为自己以后的工作等各方面提供方便。所以我会积极地参加各种社团或者各类的实践活动，不再害羞，不再顾忌，我会努力地让自己更快地适应大学生活，做一个合格的大学生。

其实想想，高三那么繁重的学业，那么痛苦的日子，没有自由，没有思想，没有课后，甚至没有多余的一丁点的空余时间，我还是一如既往的过来了，没有埋怨，没有痛苦，甚至现在想起来，还有一种成就感，所以，以后的日子，也会很轻松的过去的，我相信。

我总喜欢把未来想象得光明灿烂，不管是沉重的高三，面临升学压力的时候，亦或是现在，对未来一片迷茫的时候，展望未来就如同在做一个未来世界里的梦。不管现实对我有多么的不利多么地艰苦，不管我现在还处在一种很迷茫很糟糕的境况中，对于未来我依然是以一种乐观的向上的心态去想象。世界是现实的但有了梦想世界才因此而飞速转动起来。展望只能是展望，要将这些梦想变成现实更需要我的实

际行动。

前面，是大二繁重的学业和生活，展望让我充满信心，在这一学期中，我会改掉上学期贪玩的不好习性，以更加饱满的热情和努力去征服一个一个挡在前路的堡垒，然后，更上一层楼，迎接我的大二。

回忆过去我发现我以很不成熟的步伐走过了这半年的时光，展望未来我坚信我会比任何时候做得更好，不论怎样的过去都无法牵绊我的脚步，那未知的未来，亦正等待着我的征服。我会努力，不会让以后的自己后悔。

第三篇：一半一半随笔

无意中，周围都安静了

才想起

“大学校园时光过完一半了

那里，有很多东西都不能用一半一半去形容”[由整理]

友谊，知识，偶遇等等都不能

宁可回到高中

一半清水，一半淤泥

一半花蕾，一半草

这鱼龙混杂的环境中，想出淤泥而不染？

舍友，无法成为朋友

宿舍，无法当成家

社团，无法融入了

上课，不再玩手机，也听不明白了

饭堂里的菜式吃腻了

生活费，花得差不多了

最后，只剩下手机作伴了

为什么到此刻玫瑰还没落下一片花瓣？

什么时候才落剩一半？

“期望有一天你像你假装的那样快乐”

第四篇：题好一半文

俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。一篇优秀的作文,就犹如一朵绚丽的鲜花。阅读文章，就象步入春天的百花园里，花香满径，满眼姹紫嫣红，带来视觉上的愉悦。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。那么，如何才能练就这套吸引阅卷老师的本领呢？

锤炼标题

标题，是文章的眉目，诗云：“巧笑倩兮，眉目盼兮！”谁不想拥有一副迷人的秀目和动人的双眸。俗话说：“题好一半文。”标题就是文章的眼睛，精心锤炼一个赏心悦目的标题，力求让标题“一枝红杏出墙来”——露出第一丝春色，以吸住阅卷老师的眼球。

1、妙用修辞，增加情趣美

巧用修辞，新颖鲜活，饶有情趣。根据特定的语言环境、内容和文体，灵活、巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象、精练紧凑、含蓄隽永，使文章锦上添花，令人耳目一新。

比喻：“诚信”为话题《守住你的金矿》《人生的通行证》《承诺是金》

“环保”为话题《点燃绿色的火焰》《我想有个美丽的家》

拟人：“环保”为话题《地球在呻吟》《地球就诊记》《我想有个家——一只小鸟的心声》

夸张：“友情”为话题《千年等一回》《众里寻他千百度》

“挫折”为话题《别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》

反问：《谁说女子不如男》《诚信，难道也要“出口”转“内销”》

仿写：《差生是怎样炼成的》《每逢佳节倍思“清”》

顶真：《读书乐，乐读书》

对偶：《坐着读书，站着做人》

这些标题或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人们的感受是，用了修辞的文章标题，就像一盘盘美味佳肴，色味俱全；又像一颗颗珍珠，闪闪发光。可见，用各种修辞拟题，能言简意赅，起画龙点睛的作用，也能点缀诗情画意，起形象传神的作用。

2、反弹琵琶，给人求异美

“反弹琵琶”，是指逆向思维在写作中的运用，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧，墨守成规的老框框，大胆设想，发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异，从而显露出新的思想，塑造新的形象。如：《没有异想，哪来天开？》《不看风焉能使舵》《忠言未必逆耳》《近墨者未必黑》《良药何必苦口》《错过不等于过错》《美女不美》《年轻的爷爷》《眼见就一定为“实”吗？》

像这样有意识地培养这种思维品格，将使我们的作文出现新机制，创造新境界。使用得巧，往往可以收到出奇制胜的效果。

３、妙改成（俗）语，转换意境美

妙改俗语、成语、影片名、歌曲名、古诗句等，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，显得典雅大方、亦庄亦谐，妙趣横生，能形成鲜明的反差，给读者留下无穷的悬念。

如：“勇气”《做“贼”心不虚》《理直“气”不壮》

“诚信”《见钱眼不开》《众里寻他千百度》

“读书”《爱你没商量》《爱你一万年》

“环保”《我想有个家——一只小鸟的心声》

又如《君子动口不动手》《酒香也怕巷子深》《常回家看看》等。

像这样根据文题的需要，或正仿或反仿名句名诗，俗语成语，使其为我所用，文章的标题就会新颖别致，意境顿出，从而展示出文章标题独特的艺术魅力。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，为大家所喜闻乐见。

4、巧卖“关子”，妙设悬念美

说书人之所以能让听众欲罢不能，除了故事精彩，说书人精湛的技艺外，还在于说书人对故事情节发展的节奏把握得恰到好处，他们总是在情节最关键处打住，给听众留下一个悬念。优秀的电视连续剧也往往如此。实际上我们给文章取标题也要像说书人一样，给人留下悬念。

如：《欢笑中的叹息》《“破罐子”不破摔》《100分，我恨你》《美丽的谎言》《君子动口也动手》《学会做“贼”》《我渴望有个后妈》《真想做个差生》《你懂得承诺吗？小布什》《电子游戏真的“罪大恶极”吗》这些标题，篇篇都吊读者的胃口，给读者一种“犹抱琵琶半遮面”的神秘感。看了标题不看正文，真是欲罢不能。

5、呆题活写，赋予动态美

有一些作文题目，既大又空，初看时往往不知从何处拟题，又不好写。对于这类题，可采用如下方法：

扩展法，就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语，使所给话题更加具体，从而降低写作难度。如以“秋思”“秋景”为话题，可拟题为《我和秋天有个约会》。

修辞法，适当使用修辞，将题目拓展。如：“桥”——《守住你精神家园的大门》《理解，串起你、我、他》《心灵的桥梁》“读书”——《我的心灵鸡汤》《爱你没商量》《爱你一万年》。

想象法，给你的题目插上想象的翅膀，让人耳目一新。以此引起读者阅读文章的兴趣。《假如我是市长》

6、巧用符号，妙增形式美

即借用数字或符号拟题。

《1+1=？》《生活1、2、3、4......》，《生活——？？？》《1+1>2——谈合作的重要性》《诚信，难道也要“出口”转“内销”？》《生活——网？网！》《99+1=0》（合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。揭示质量意识的重要性）《勤劳+科学=致富》

这种拟题方式，即能给人留下悬念与无穷的想象，又给人以生动形象和形式的美感。

总之，在拟题时应注意以下原则：

一要准确、贴切。自拟题目要解读准题目中的提示语，使文题与体裁和内容相符，切忌跑题。

二要精练、简明。即要言简意赅，高度概括，切忌冗长、拉杂、词不达意。

三要新颖、含蓄。文题要新颖别致，切忌俗套平淡，要含蓄有味，切忌直露。

语文之美

其实，在枯燥无味的学习之中，也蕴藏着美。

——题记

我轻轻地问语文：“你是什么?”

语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执着是语文„„”

我谨慎地问语文：“美是什么?”

语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空是一种美；清晨出海捕鱼，傍晚收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的菊梅是一种美。美无时不有，无处不在。”

我小心地问语文：“精神是什么?”

语文告诉我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’是一种精神；‘夸父追日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。”

·

我不解地问语文：“和你交流，我会学到什么?”

语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白之笔去欣赏那‘飞流直下三干尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对贫苦人民的同情；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志；学习语文，你能感受到蓝天白云的飘逸；学习语文，你可以体验到生活的美好。”

结束与语文的对话后，我沉思：原来世界这么美妙，原来生活这么美好，值得我们用心去感受。于是，我想走进大自然捡两片落叶，去体验那“落红不是无情物”的精神；我想冲进牛毛般的细雨中感受那浪漫的情调。哦，语文犹如七色花，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你心灵的尘埃；与语文交流，可以陶冶你的情操；与语文交流，可以使你的生活更加美好。

让我们携手走进语文世界，去体会语文的神奇，去体会那无穷无尽的美丽。

[点评]

上面的习作《语文之美》紧扣“美”字来写，立意深刻，思路清晰，写法新颖，语言典雅，文采斐然，处处散发着语言“美”的魅力!

不言而喻，这篇文章成功的关键还得益于“拟人”手法的运用。“语文”，是个很抽象的概念，看不见，摸不着，不会说，不会笑，不会想„„而作者将它人格化，赋予它“人”的言行、思想、情感„„让他(她)活脱脱地立于纸上，与你促膝谈心，交流思想，侃侃而谈，娓娓道来。

值得一提的是，巧用“拟人”必须“巧”，也就是要运用得当，符合内容的需要，而不可为“拟人”而“拟人”，否则不但写不出荚文，还会落得个“东施效颦”的笑柄。

作文200个漂亮拟题

1.《7-1=0》（“诚信”为话题）2.《诚以养德 信以修身》 3.《一句话，一辈子》 4.《生命“诚”可贵 》 5.《背起诚信的背囊走一生》 6.《明明白白我的心 》 7.《给我一片绿阴》 8.《真的是“无用之材”吗》 9.《语文课剪影》；

10.《从手指的长短说开去》。11.《锅碗瓢盆交响曲》

12.《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》 13.化作泥土更护花（议论文或抒情散文）14.《 8 与 发 》 15.《雷锋“出国”了》 16《电脑与人脑的世纪之辩》 17《1234567 i》（“音乐”为话题）18.《7+1＞8》（论述学习与休息的关系）19.《真想做个差生》 20《渴望停电》

21.《自从有了你》，“世界变得好美丽”（“假日”为话题）22.渴望生病的女孩 23.雪天，有这么一个故事 24我心中，你最重 25.《让爱做主》

26.《张开双臂，选择博爱》 27.《走出心灵中的感情误区》 28《阳光总在风雨后》

29.《改换思维方式让快乐走近》 30.《善意的谎言》 31《美丽的一击》 32.《没有芳香的花朵》 33.《路是月的痕》 34.《哥，你是捡来的吗？》

35.《有关相信自己与听取意见的故事三则》 36.《浮生若茶》 37《假如世上没有诚信》 38.《诚信，让世界充满阳光》 39.《用诚心打造天堂》 40.莫把情云遮慧眼 41.《勿为情所障目》 42.《抛开情感看问题》 43.《遭遇挫折，超越痛苦》 44.《幸福快乐在转念之间》 45.《将思维与幸福链接》 46.寓言《诚信漂流记》 47.《虎大王的悲哀》

48.《请别搬起石头砸自己的脚》 49.《都是诚信惹的祸》 50.《带着诚信上路》 51.《诚信，爱你没商量》 52.《倾听心灵的钟声》 53.《月若有情月长吟》 54.《心星点灯》 55.《理解是路 爱是桥》 56.《生命岂能被痛苦占据》 57.《只是有一点痛而已》 58.《拍卖诚信》

59.《人生也是一张答卷》 60.《打开“第三只眼”》 61.《一花一世界》 62.《阳光很活泼》 63.《与诚信同行》 64.《点一盏心灯》 65.《倾听心灵的钟声》 66.《争渡！怎渡？》 67.《你快乐，我快乐》 68.《“爱”在心口难开》 69.《十减一等于几„„》 70.《雪化了以后是什么？》 71.《拷问灵魂》

72.《黛玉，你为谁愁？》 73.《让快乐多一条腿》

74.《我是一只想死的“老鼠”》 75.《近墨者未必黑》 76.《千里马也会失蹄》 77.《选择牢笼》 78.《孙悟空下岗记》 79.《“诚信”漂流记》 80.《狼的辩护词》 81.《留给子孙们的一封信》 82.《“李鬼”打假》 83.《千里马变成推磨驴》 84.《向前看与向钱看》 85.《扶贫与扶志》 86.《打假与假打》 87.若为人生故，诚信不可抛 88.《收起你的冷漠》 89.我拒绝记忆移植 90.点一盏心灯期待诚信 91.《何不背水一战》 92.《敢问路在何方》 93.《与自己干杯》 94.《倾听自己的心跳》 95.《请举起你手中的剑》 96.《光辉岁月——高考冲刺纪实》 97.《你的、我的、大家的》 98.《跟往事干杯》 99.《有故事的人》 100.《当我又为你流泪》

101.《成功的催化剂》 102.《心灵的翅膀》 103.《世界因你而精彩》 104.《寒冬中一轮暖阳》 105.《给自己一个微笑》 106.《冬日暖阳》 107.《吃亏是福》 108.《越过你心中的墙》 109.〈如果阻碍是把椅子〉 110.《〈希望〉黑暗中的一丝烛光》 111.《我和未来有个约会》 112《有一种力量叫希望》 113.友谊：《干杯，朋友》 114.《牵挂你的人是我》 115.《一路有你》 116.《一起走过的日子》 117.《同桌的你》 118.《将友谊进行到底》 119.《我心中永远的痛》 120.《享受痛苦》 121.《把耳朵叫醒》 122.《遗憾也是一种美》 123.《作个不完美的人》

124.《流动的画》（“窗口”为话题）125.《线段与直线的争吵》 126.《携手夕阳下》 127.《丢掉拐杖》 128.《你快乐所以我快乐》 129.《快乐其实很简单》 130.《我真实我快乐》 131.《告别寂寞》 《阳光灿烂的日子》 《没事偷着乐》 《向快乐出发》 《爵片黄连》 《铿锵玫瑰》 《生活的试金石》 《征服苦难》 《苦咖啡》 〈爱你等于爱自己〉 《你是风儿我是沙》 《由零开始》 《梦开始的地方》 《当太阳升起的时候》 《从头再来》 《走进E时代》 《自从有了你》 《站直喽，别趴下》 《低头靠勇气，抬头靠实力》 〈老鼠抓猫〉 〈亮出你自己〉 《谁拿走了我们的翅膀》 《为对手鼓掌》 《感谢对手》 《一盘不能反悔的棋》 《天真无邪的日子》 《等待夏天，等待放学》 《照镜子》 《我不是天使》 《八十年代下的蛋》 《关心自己，同样重要》 《我是一只小小鸟》 《失败的价值》 《良药何必苦口》 《与风花雪月无关》 《我要我们在一 起》 《黑暗中你给我一盏灯》 《我被青春撞了一下腰》 《青春DIY》 〈与鲁迅夜谈〉 《我是鲁滨逊的朋友》 〈美丽与地基〉 《送人玫瑰，手留余香》 《难报三春晖》 《读书伴我成长》 《读你》

《满足每一件衣服的心情》 《为一分钱折腰》 〈与文明握手〉 〈幸福快车〉 〈幸福就在不远处〉 忙，不亦乐乎？（何妨“再试”一次

《为心灵建一个漂亮的花园》 把清风明月握在手中 《学会感恩》 《败了，多好》 《妈妈，你离婚吧！》 《与樱木花道一道成长》 《成绩≠素质》 《我梦见范进参加中考》 《我梦见妈妈下岗》 《我好想早点结束这堂课》 《我好想有一个温暖的家》 《寻找心灵的伊甸园》 《寻找人生的方程解》 《诚信归去来》

《岂可弃我——“诚信”自述》 《是你带我飞》 《雨中，那把小红伞》 《我闻到了阳光》 《该出手时就出手》 《患者吴诚信的就诊报告》 《给诸葛亮发工资》 《再富不能“富”孩子》 《挫折也美丽》 《生活中的欧姆定律》 《要敢于走麦城》 《多解的题：规矩＝？》 《乘着音乐的翅膀》 《梦想，从这里起航》 《出发+拼搏=到达》

《我发现女孩也可以做“太阳”》 《家，我们成长的避风港》 《读智慧之书，做有用之才》

《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃 人众还需心齐 乐于助人+悄悄走开=？” 《父爱如山》 《给生活加点糖吧！》 给“现在”染色 让时间轴上的圆点闪光 今日之忧：多、烦、忧 鲜花与野草的之辩 成长的历程是一串冰糖葫芦 好读书??读好书?读书好 《百元钞票的自述》

第五篇：高一半期家长会

高一（3）家长座谈会方案

刘勇

一、学生代表致欢迎辞

二、汇报篇

（一）、教师风采

用PPt展示教师上课风采

（二）、学生风采

用PPt展示学生课堂、课间、寝室的生活图片

（三）、学习成绩汇报

1、班级半期成绩总体情况展示（纵向比较）

（一学月与半期成绩各分数段比较）

结论：总体成绩进步

2、进步较大的学生名单（PPT）

3、特别优秀学生名单展示（前50名）

4、优秀学生名单及图片展示（前113名）

5、单科前5名学生名单展示

三、建议篇

1、正确认识高中学习

从今年9月份开始，四川全面进行了高中新课程改革。学生学习的课程、学习内容、学习方式相比与原来的高中学习，都发生了很大的变化，高考的模式也可能将随之发生变化。新课改新在那里？

新在课程结构变化，内容变化，要求变高了。以语文为例，原来是一本书，现在变成了两本书。第一本书我们已经学完了，下周开始学第二本书。第二书的一共9篇文章，第一篇文章我看了两节还没有看完，我一周只有5节课。大家说，这本书怎么教？当然许多内容就要留给学生下来解决。各科都存在这种情况。所以，学生的作业负担比以前加重了，开学后学生普遍感到很忙，时间很紧。学生学得真的很辛苦。

初中教材比较浅显易懂，时间安排比较充裕，课堂教学基本上属于细嚼慢喂型，学生接受知识侧重于记忆，而且初中属于义务教育阶段，中考是升学试卷和毕业试卷合二为一，考试主要是知识性的内容，难度不大，各科成绩都很高，尤其各位的子女，本身都是学校的尖子，150分的试卷一般都在120分左右。到了高中，所学的内容一下子深奥了许多，要求一下子提高了许多。上课总是高密度快节奏大容量，强调主动求知，举一反三，考试在重视基础的前提下，考查能力的比重越来越大。学习和考试变得困难起来了，150分试卷90分左右是常见分数，120分以上是凤毛麟角，与初中反差相当大。（举今年高考分数为例：语数外各100分，物化生180分，远超二本线448分，由此可见高中学习难度大。）初中阶段平时学习抓得不紧，靠考前突击复习、突击强化、请家教或许能取得立竿见影的效果，而在高中这样做效果就不那么灵了，一方面根本没有时间补，另一方面平时找家教只能以牺牲其它学科为代价，导致顾此失彼，更重要的是这样不利于他们良好学习习惯的养成。所有这些变化不是一个渐变的过程，而是一突变的考验。不少学生一时难以适应，如果没有充分的思想准备，就不免会手足无措，面对学习负担突然变重、好成绩“不辞而别”的惨状，他们会沮丧，觉得自己能力不行，甚至认为自己“不是学习的料”，产生学习能力上的失落感，变得萎靡不振。目前我班有部分学生出现这种情况―――感到很失败。

2、合理为孩子定目标

“望子成龙，望女成凤”是家长的良好愿望。但是，我希望家长为自己的孩子定目标应因人而异，要让他们通过努力能够实现，让他们从实现目标的过程中不断增强信心。家长的标准过高、要求过多，孩子就可能会力不从心，反而使学生丧失学习信心。同时，制定目标要全面，不仅要有学习目标，同时又要有品德、做人、适应社会发展的目标，要求他们在提高文化成绩的同时，又要学会观察、分析社会生活现象，学会生存，让孩子不仅是个学习的强者，更要让他成为社会生活的强者，不能是一个书呆子。另外给孩子定目标还要考虑到了高中，学习的竞争对手发生了变化，在小学的竞争对手是几个村、几个街道的学生，在初中的竞争对手是一个乡镇的学生，在怀中的竞争对手是各乡镇的优等生，因此定目标必须科学合理。

3、重视现代社会的开放性、多元化这把“双刃剑”。

“网吧、通讯工具、滥交朋友”是校园三大杀手，染上其中之一，足以让家长的希望化为泡影，在座的有些家长可能是身有体会的，他们并不亚于鸦片烟，一旦染上他们是否能戒掉是未知数，即使能戒掉损失的时间怎么补，高中就是三年。“网吧”能让没有自控能力的学生成为网络“虚拟人”，整天想入非非，不计后果；“手机、小灵通”干扰课堂、干扰自习、干扰休息，学生之间不顾时间，提供了随意发短信息、发黄色信息、与不三不四人交流的便利，这些产品已经成为学校的一大公害。“滥交朋友”，交同性哥们朋友，心思放在打球和玩上，甚至打架斗殴（这种情况要许多学校常发生，当然我们学校也有），交异性朋友，求恋心理迫切而荒废学业。学校禁止将学生将手机带入学校，原因也在此。希望家长要强制监督、有效隔离，为促其成人、成才，共同创造一个好的环境。家长有事找学生可以给我打电话，我代为传达。最好给我发短信，因为我多数情况下在上课，不能接听电话。如果有事一定要给我交流的话，可以在晚上10点半给我打电话。

4、不把家长的烦恼与焦虑转移给孩子

可怜天下父母心，谁不希望子女成材，在孩子为学习烦恼与焦虑常不能全身心地进行学习的时候，家长们也在为孩子的学习紧张烦恼，其程度有时并不亚于孩子本人。作为家长我觉得此时最重要的是如何化解孩子的紧张，而不是向孩子转移自己的烦恼与焦虑。事实上，有相当一部分学生的烦恼与焦虑来自家长不正当的教育方法和家长不健康的期望心理和行为。学习是复杂的脑力劳动，成绩是受多方面因素的影响，并不是所有的努力都能换来好的成绩。一次考试，偶然的原因没有考好，这本是件平常的事，但在过高期望的压力下，家长就开始烦恼焦虑，有的家长深知孩子学习辛苦，不忍责备，显出无可奈何神色，叹息甚至流泪，有的家长便开始对孩子责备，絮絮叨叨述说自己的期望、自己的辛苦、自己的体会，甚至使用暴力，当然，这对学习不认真，性格外向的孩子可以起暂时的作用，而对本来已经很认真的孩子来说，则只会增加他的焦虑，增加他的自卑，这对孩子的学习无异于是雪上加霜。家长无声的压力和孩子本身的自尊心促使他接连不断的自我反省和检讨，家长的泪水千钧，冲跨了孩子的自尊和自信，结果导致他失眠，精力不济，成绩止不住地降，期望化成乌有。这种个案每届都有几个，而且呈现上升的势头。（我班绝大多数学生都是认真的）

5、在目标和考试两个问题上我建议家长能注意抓“三事”：一不感情用事，要多鼓励，少说教。二不只关心孩子考试的结果，而要全面地关心他的学习过程，关心他的行为、品行。三是保持建议的一贯行、一致性。切记凭心情、虚荣性，时时定标准，天天变标准，让孩子背上学习上的沉重负担，把标准变成包袱。望子成龙是一种美好的愿望，但每个孩子不可能都成龙，只要孩子能心理健康，有一技之长，能立足社会，我们认为他们都能成为社会的有用之才。要相信，多一把衡量的尺子，就会多出一批优秀的好学生

6、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

7、教孩子做人处事的原则方法和技巧

（1）.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。（2）.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。（3）.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

8、注意学生仪表，加强沟通，注重日常教育

我们学校对于学生仪表要求是很严的。尤其严禁女生烫发、染发、留长指甲、戴耳钉，穿奇装异服。不能出现问题后才想起管孩子，平时放任自流，出了问题，不讲方法，暴躁简单，极易造成父子矛盾、母女矛盾，使学生产生逆反心理。平时多与孩子沟通，互相理解，互相信任，营造新的家庭关系。对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心。

9、文理分科：孩子分科的事，决不能大意。不能别人学啥我们学啥，学理科得多我们就学理，一定要考虑爱好特长和基础。根据我校今年的高考情况，成绩偏后的学生在文科就考上了本科，在理科只考了专科，甚至没有考上。希望家长因人而异，不能盲目追随。

10、安全问题警钟长鸣。特别要重视交通安全、心理安全和饮食安全。

四、收费说明

本期收费：班上集中收1000元＋400元，各科资料费约100元（强调资料的重要性），具体数目期末结算。

建议：下期收费一次性交约1500元（可以免除不断交费的麻烦和避免学生乱要钱、乱花钱）。

五、总结：

各位家长，我们的目标是统一的，我们的责任也是一致的。在这里，我也向家长们表一个态，我一定会在遵循教育规律的前提下，严格地要求你们的孩子。希望我们相互配合，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。在这里，我也诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更好地改进工作更好地配合。我班的班训是：先学做人，再做学问。最后，借用一位校长的一段话与各位家长共勉：“我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。”我衷心祝愿大家身体健康，一切顺利！谢谢大家！