《插班生林可树》读后感

第一篇：《插班生林可树》读后感

《插班生林可树》读后感

读了《插班生林可树》这本书，感触颇多。我们的教育提倡“以人为本”，从根本上来说“差生”、“问题生”更应该是我们关注的对象，然而现实中“差生”往往被差待，“问题生”的教育也总是出现问题，师生交往时，如果老师不慎伤害了学生的自尊和感情，师生的人际关系必然僵化。如果得不到化解，那么老师无论怎样的良苦用心，学生也不会接受了，并从内心深处对老师产生很大的抵触。唯一的解决之道就是老师要主动走进学生，敞开心扉，承认自己的失误，进而重新赢得学生的信任。

师生对抗，老师败下阵来。这就叫两败俱伤，或者说“双赢”也行。这是为什么？陈老师一直都懒于思考自身教育方式方法的问题，这也是她屡战屡败的原因所在。

而杨老师对可树的教育我归之为“皮革马利翁”效应。远古时候，塞浦路斯国王皮革马利翁喜爱雕塑。一天，他成功雕出了一座心目中理想女子的雕像。他深深的爱上了这座冰凉的雕像，久而久之，爱神被感动了，石像活了过来，成了他的妻子。

教师是相对固定的群体，而学生却是千差万别的个体，有相对符合我们理想的“好学生”，也有差强人意的中等生，更有“朽木不可雕也”的差生、问题生。不管我们如何抱怨，现实就是如此，最重要的是我们要怎样对待他们。

在这里老师们请记住一个动作：握拳并竖起你的大拇指，记住三个感叹句：你真棒！好样的！加油！记住一个表情是微笑。每个人都希望被肯定，问题生更不例外，他们更需要您的不吝赞美。

心理学中有这样的一个理论，当人的某个行为被肯定和赞赏时，这个行为就会被强化；而越被肯定和赞赏，行为重复的几率就越大。作者杨老师深谙此道。他和可树的“交手”是从“作业事件”开始的。可树的作业不是完成的不好而是直接不做，屡次承诺也是屡次食言，超出了一般人的底线。杨老师没有发狂，每当可树有了小小的进步时他都予以肯定，比方说可树的作业问题是一个让人头疼的问题，可是每当可树的作业有了小小的进步时他都予以肯定，虽然作业在组长等人的帮助下才勉强完成，他还是表扬他写得好像老师真的看见了这件事一样。可树交作业的承诺一次次落空，他还是没有把他抛弃，迎接可树的依旧是那个耐心细致的杨老师。永远那么可亲，从不拒人于千里之外。

杨老师对于林可树的呵护可谓是无微不至，令人钦佩，比如杨老师对林可树的作文点评非常令人鼓舞，他说：“可以的，没事，老师知道你已经努

力了！”又走到他身旁说：“写的不错！虽然不是读后感，但是老师挺喜欢，‘超人’被你写的很神秘，特别是第一段中的比喻句：‘突然看到一个影子象（像）火箭一样飞过去’特别有味儿速度真快！老师感觉你的《超人》像一篇小小说。”他开心地眨着眼，脸上泛起红光，显得有些激动的样子。

即便是点滴的进步，也可以让杨老师为可树欣喜。毕竟他的进步里蕴含着杨老师太多的心血。

一个合格的老师是一个理智的老师，这其中包含了对学生的教学艺术，更包含了对学生的爱和信心。在他心中没有真正的差生和问题生，只有教不好学生的老师，没有教不好的学生。不幸的是可树的班主任陈老师就是一个缺乏理智的老师，这反映了现实中一种较普遍的现象。在他们的眼中，重要的是领导的看法和奖金荣誉以及评比，抓学生不外乎这些，所以他们不是合格的教师，更不是一个教育者。把学生分成三六九等，给管理差或学习困难的学生贴上标签，遇到管理的稍不如意就失去分寸，变得近乎疯狂。方法上更是单一粗暴，怨天尤人是常态，很少自省。要碰上一个杨老师这样的好老师就只能靠运气了。

一个合格的教师还要懂得惩罚，适时的运用“罚”这一铁腕，但惩罚须慎用，这就是教育者的“食指”，一个懂得适时指点的“食指”，但这“食指”应该排在“大拇指”的后边，欣赏、鼓励为主，惩罚为辅。

我们的教育应该怎么办？这本教育实录式的书让我们看到了更多希望，可以说是“问题生”的教育教科书。

第二篇：读插班生林可树有感（最终版）

读《插班生林可树》有感

《插班生林可树》是温州的杨聪老师针对五（2）班的插班生林可树写的跟踪式教育随笔类的真实故事，因为真实更加有借鉴意义。同时，因为自己也在坚持写博客，于是更有了亲切感。

一打开这本书，我就被深深地吸引了，欲罢不能。

看完《插班生林可树》，第一感觉是佩服杨老师的耐心与智慧。第二感觉是这孩子真是个问题生。第三感觉是专家点评到位，对自己的提升有很大的帮助。

给我印象最深的是林可树经常不完成作业，杨老师找他谈心，给他减少作业，他都答应了，但是第二天仍然没有完成作业。于是杨老师再把林可树找来，再谈心，问原因，林可树再次答应会完成作业，结果还是没有。一次又一次，杨老师宽容了林可树的错误，林可树终于完成了一点点作业，杨老师如获至宝。可是林可树老毛病再犯，又没有完成作业，杨老师不仅没有冒火，大势批评指责，反而是先帮可树想了很多没有完成作业的理由，以“营造对话的氛围，使得他能在自然放松的状态下自己说出原因”。看到这里，我自己挺汗颜的，虽然自己也会耐心地和学生谈心，让他们完成作业，可是像杨老师这样，我却是做不到的。对于我们来说，我们的耐心劝说只是为了让学生完成作业，如果学生第二天没有完成作业，则开始泄气，并批评学生。而杨老师的耐心劝说是真正和学生沟通，所以，当学生没有完成作业时，他看到的仍然是学生，而不是像我们一样看到作业，因此，他能够做到如此耐心。正如他自己所说：“要说我有耐心，不如说我对问题生感兴趣。兴趣是最好的动力。”

杨老师的另一个优点是听学生把话说完。不论出现情况，即使是在非常生气的情况下，他也能耐心地听学生把话说完，我记得杨老师曾经感叹自己幸亏听学生把话说完，否则自己要犯一个大错。

杨老师不仅有着很强的和学生沟通的能力，他和家长的沟通更是充满智慧，不卑不亢，摆事实，讲道理，多方面考虑，有很强的逻辑性，一层接一层，一环接一环，既能清晰表达自己的想法，同时也让家长乐意接受甚至非常配合。想想自己，唉，自愧不如呀！

杨老师在课堂上对林可树提出的稀奇古怪的问题的肯定和发挥，让林树可开始在课堂上感觉到了快乐，这是真正的教育。也许此时我们可以说我也会肯定学生的奇怪问题，可是林可树的问题还真不是一般，不要说与主题无关，甚至有时会背道而驰，但是杨老师却都能给予肯定，并且从林可树的问题出发开始讨论，可以说这给了林可树最大的满足，同时也让林可树慢慢地喜欢上了学习。

杨老师说自己发现对于林可树的爱太多了，林可树有些麻木，于是采用要把林可树开除的方法来刺激他，最后得到了效果。对于这一点，我不是很赞同。他们有着自己学校的特殊情况，但是对于我们来说，这是不可模仿的。但是杨老师能有这样大胆的举动，是基于他之前对林可树付出的爱足以让林可树回头。这需要有很好的洞察能力，也需要有很好的掌控能力，更需要在此之前的爱的付出。

杨老师还有许多值得我们借鉴学习的观点：

1、每天都有不同学生的不同事情发生，有些要延迟处理，必须要做好备忘，否则一旦错过或忘记，都将影响到教育的效果和老师的威信。

2、对待“问题生”，有时候不能寸寸紧逼面面俱到，反而应该以退为进，让他受压制的情绪有一个缓和的时间和空间。

3、应该学会根据“问题生”的情绪变化对情绪的调控，让情绪为教育服务，而不应该被情绪牵着鼻子走。

4、当师生之间发生种种“矛盾”和“冲突”时，“问题生”脸上投射着的其实就是教师自己的表情。

5、师生是否亲近，不是看老师苦口婆心地对学生讲了多少道理，而是看学生是否很有兴趣地对老师讲了多少心里话。否则，教师对学生的教育很可能变成隔靴搔痒，甚至南辕北辙。

6、所谓的“问题生”，常常是不安“常规”出牌。做老师的，如果总认为他们应该怎么样不应该怎么样，那难免会失算、失望，乃至失败。

7、和孩子在自然状态下的接触和交流，是打开彼此心灵之门的最佳途径。

8、在教育上，教师用心，则学生用心；教师随意，则学生随意！

看了杨老师《插班生林可树》，我感触颇多，获益匪浅，我也要用心记录。

第三篇：《壮壮老师与插班生》读后感

爱，让我们成长

—读《壮壮老师与插班生》有感

福清市实验小学四年2班薛鋆琦

指导老师：刘晓燕

暑假里，我读完了《壮壮老师与插班生》这本书，受益匪浅。这本书的主人公是插班生小新，主要讲了壮壮老师接了一个全校著名的尖子班，却又主动接了一个成绩非常差的插班生—小新。在壮壮老师与优优团的帮助与鼓励下，忧郁的小新变了，变成了阳光、开朗、自信的男孩。同学们也学会了乐于助人，拥有了一颗善良，积极向上的心。

类似小新的例子比比皆是。我们班上有一位差生叫小彬，他跟我正好是同桌。他上课时经常走神、发呆，成绩也只在60分边缘。可是，同学们、老师们并没有排斥他，还常常鼓励他。每次他上课走神时，我也会提醒他，课上老师要求要做笔记和讲的作业，他没听清，或不会写，我都会借给他抄。若他有不懂的，我便会主动教他，直到教会为止。在老师和同学们的鼓励支持以及他本身的努力下，他期末考试考得八十几分，进步可真大呀！老师和同学们都为他喝彩！

班上还有一个同学，叫小夏。她性格内向，忧郁，不爱与人讲话。下课了也总是一个人呆呆地坐在位置上，从不与同学交流。同学们见了就主动凑上去与她交谈。刚开始，她还羞答答的，不怎么理我们。看到同学们有说有笑的，还常常邀请她一起玩，她也心动了。过了一段时间，她慢慢开朗起来，还会主动地去找同学玩呢！

爱，让小新长成阳光帅气的男孩，爱，让我的同学变得开朗、自信，爱伴随我们成长。不管在生活中还是在学习中，我们都要学会关爱他人，帮助他人，共同进步，才能取得成功。

温 暖

——读《壮壮老师与插班生》有感

福清市实验小学 四年九班 林涵希

指导老师：韩国文

在茫茫的书海中，我差点与它擦肩而过，错过了它。它是我人生中到目前为止最喜欢的一本书，那就是我最喜欢的——《壮壮老师与插班生》。

壮壮老师主动接手了全校最著名的尖子生，又主动接收了成绩最差的插班生小新。他用许多“怪招”让插班生小新变成班上最重要的一员，在壮壮老师与优优团的努力下，插班生发生了惊人的变化，后来大家才觉得，在成绩之外还有更重要的东西……看到这让我感到温暖。

在小新来的几个月之间，大家对小新很好，上课时不会的难题不管向谁请教，大家都会挺身而出帮助小新，在大家的帮助与努力下小新的成绩提高了。

在生活中，我也时常感到温暖，每天早上起来，阳光照在我身上感到温暖，早上穿完衣服做完一切时，吃着妈妈给我准备的早餐时我感到温暖……在学校时我忘了带带笔盒，同桌借我笔时我感到温暖；被难题缠住，同学教我时我感到温暖。这个时刻是多么美好啊！

温暖需要传递，如果在生活中有人遇到困难，我也会尽全力去帮助他。虽然我不能像雷锋一样，用有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，但我会怀着一颗善良的心去做一件小小的事。

第四篇：《壮壮老师与插班生》读后感

暑假里，我读完了《壮壮老师与插班生》这本书，受益匪浅。这本书的主人公是插班生小新，主要讲了壮壮老师接了一个全校著名的尖子班，却又主动接了一个成绩非常差的插班生—小新。在壮壮老师与优优团的帮助与鼓励下，忧郁的小新变了，变成了阳光、开朗、自信的男孩。同学们也学会了乐于助人，拥有了一颗善良，积极向上的心。

类似小新的例子比比皆是。我们班上有一位差生叫小彬，他跟我正好是同桌。他上时经常走神、发呆，成绩也只在60分边缘。可是，同学们、老师们并没有排斥他，还常常鼓励他。每次他上走神时，我也会提醒他，上老师要求要做笔记和讲的作业，他没听清，或不会写，我都会借给他抄。若他有不懂的，我便会主动教他，直到教会为止。在老师和同学们的鼓励支持以及他本身的努力下，他期末考试考得八十几分，进步可真大呀！老师和同学们都为他喝彩！

班上还有一个同学，叫小夏。她性格内向，忧郁，不爱与人讲话。下了也总是一个人呆呆地坐在位置上，从不与同学交流。同学们见了就主动凑上去与她交谈。刚开始，她还羞答答的，不怎么理我们。看到同学们有说有笑的，还常常邀请她一起玩，她也心动了。过了一段时间，她慢慢开朗起，还会主动地去找同学玩呢！

爱，让小新长成阳光帅气的男孩，爱，让我的同学变得开朗、自信，爱伴随我们成长。不管在生活中还是在学习中，我们都要学会关爱他人，帮助他人，共同进步，才能取得成功。

第五篇：职业经理人 张树可

职业经理人 张树可

★★主要服务河北省各地市及京津地区★★

律师经济师会计师

手机：******

专于房产建筑·公司·合同·金融·民刑法务

忠于法律〃维护正义〃诚实守信〃

严格自律〃保驾护航〃勤勉尽责〃

本人拥有律师、房地产、综合管理、顾问、工程、金融、经济、文秘、会计、文学等多种专业学历、经历、资格和职称，特别是房地产管理、商务谈判、项目策划与全程顾问，独树一帜，获取良效，深受好评。著有多篇经济金融法律论文和多部著作，知识面广、阅历丰富、思路开阔敏捷，有二十多年的律师办案和管理经验。长期以来致力于低调做人，踏实做事„„ 先后或同时供职服务于工商银行、冀华律师所、众凯集团、南京建工、嘉泽集团、鹏程集团、金太阳房产、万信房地产、达华房地产、三福房地产、金泽钢业、今辰房地产、宏鑫建筑、建设银行、中国银行、城商行、人保集团、北京华瑞国投、燕赵都市报社、经济论坛、陆丰农工贸等二十余家单位。本人1965年出生，汉族，籍贯河北衡水枣强县，1987年大学毕业分配到工商银行工作，2000年辞职后做专职执业律师和职业经理人；身体健康，无病史，能够吃苦耐劳；熟用电脑和网络；1997年考取A2驾照，有自驾车。

专于房产建筑·合同·公司·金融·民刑法务，包括但不限于项目策划、公司治理、债务重组、房地产开发、建筑承包项目全程顾问；各类合同（协议、方案、报告）起草与审查；借贷担保、存款、票据、结算、理财投资；证券投资分析、不良资产管理；各类民商事、刑事案件诉讼代理。

一、企业常年法律顾问

企业常年法律顾问，是接受企业的聘请，担任其常年法律顾问，为企业经营决策提供法律帮助，防范法律风险及经营风险。具体内容如下：

1、解答企业法律咨询，为企业在经营决策中的有关法律问题提供法律意见，对经营决策事项在法律方面的可行性、风险性等问题，以及企业已经面临或者可能发生的纠纷，进行法律分析、论证，提出解决方案，并应甲方要求参与非诉讼谈判、协调和调解；

2、草拟、审查、修改、制订企业在生产经营和管理活动中的有关合同、协议、章程等法律文书或法律事务文书；

3、应企业要求，参加企业有关合同及项目的磋商、谈判，对与企业经济往来对象进行资信调查，审查、准备谈判所需的各类法律文件，进行法律分析论证，提出法律意见；

4、为企业催收应收账款或处理合同纠纷，应企业要求向有关方面发送律师催告函、协商建议函等；

5、草拟、审查、修改、制订企业的内部规章制度，协助甲方建立、健全和完善各项内部规章制度（例如：合同管理制度、公司劳动人事制度、公司股权结构、董事会制度、激励制度、薪酬制度等），并协助企业对员工进行法制宣传、讲授法律实务等；

6、为企业涉及的工商、税务、劳资环保等法律问题提供法律服务，并协助企业对员工进行法制宣传、讲授法律实务知识等法律知识培训；

7、协助企业办理工商登记、企业年检，依法保护和管理企业的知识产权，办理商标注册、专利申请等法律事务，为企业商标权、专利权、著作权、商业秘密和专有经营权的保护提供法律意见；

8、为企业提供行业发展所需的法律、法规信息及国家政策信；

9、参与企业涉及合并、分立、投资、改制、重组、并购、资产转让、投标、招标等重要经济活动，办理甲方控股、参股的子公司、异地分支机构及其它关联企业的法律事务；

10、受企业委托，代理企业参与有关经济、民事、知识产权、劳动、行政、刑事等诉讼或仲裁活动，签署、送达或接受有关法律文书；

11、应企业要求提供其他有关法律服务。

二、房地产建筑业服务

1、为委托人制订、审查、修改建设工程施工、劳务分包、材料采购等各类合同；

2、协助委托人建立、完善公司管理制度与工程项目管理制度；

3、为委托人决策、重大投资等出具法律意见书；

4、应委托人要求代写法律文书、出具律师函、提供律师见证；

5、应委托人要求对招投标文件提供咨询、审查、修改，对招投标程序和期间的合法性进行审查，制作相关法律文件，出具法律咨询意见书；

6、为委托人提供履约管理法律服务，包括员工法律培训，提高和强化员工包括项目经理的签证、索赔意识和自觉性；协助委托人建立严格的文档记录和资料保管制度；协助委托人按照约定期限和程序进行有效的签证和索赔；

7、房地产物业管理纠纷；

8、买房卖房服务（包括指导谈判、合同审核、银行按揭、过户登记等）；

9、商品房预售、预租、销售、租赁等纠纷；

10、房屋装修装修纠纷；

11、拆迁规定、补偿安置、房屋拆迁纠纷。

12、参与委托人重大事项的谈判；

13、为委托人行使优先受偿权提供法律意见；

14、协助委托人办理土地使用权的出让、转让、出租及抵押；

15、协助委托人办理房地产银行按揭及有关的担保、抵押；

16、协助委托人办理在建工程转让、烂尾楼的收购；

17、代理建设工程施工合同、建设工程勘查合同、建设工程设计合同、建筑材料买卖合同、劳务分包合同、建筑设备租赁合同等各类合同纠纷以及其他民事、经济类案件的诉讼或仲裁；

18、为委托人调查取证，采取证据保全、财产保全措施；

19、参与委托人案件执行，为解决“三角债”问题提供有效方案。

三、金融业务

1，贷款各类纠纷，包括各业担保，特别是保证担保、抵押、质押类。2，各种存款结算纠纷，包括存单纠纷，储蓄纠纷，结算纠纷，汇兑纠纷。3，各种不良资产剥离处置案件纠纷，包括打包、置换、回购等。4，信托类、典当类、财务管理类、投资类。

5，证券业务、期货业务、基金业务。

四、公司治理

1、评估论证公司类型及公司设立方式，公司设立协议、公司章程等相关文件的拟订、公司股东资格审查、公司股权结构、公司组织结构方案；

2、设立公司的相关工商登记手续；

3、公司设立后首次股东会决议、董事会决议；

4、公司治理结构，股东会、董事会、监事会的设立；

5、公司控制权与股东权利保护，公司股权结构的调整与完善；

6、公司董事会制度、监督机制、激励制度的完善。

五、律师见证业务

受客户的委托，对各种民事、商事行为进行见证。

六、劳动争议

劳动合同的效力、拖欠工资、加班工资、经济补偿、休息休假、工伤赔偿、劳动保护制度、职业病、社会保险等劳动仲裁和诉讼。

标签：房地产 项目策划 商务谈判 建筑管理 法律顾问 合同管理 公司治理