三年级品德测试题

第一篇：三年级品德测试题

三年级《品德与社会》上册期末测试题

一、判断对错.（对的打√，错的打×）（36分）

（）

1、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。

（）

2、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。

（）

3、在教室内不可以随便打乒乓球。

（）

4、我们每个人在不同的生活场所，都在不断地改变着自己的社会角色。

（）

5、我们除了能从书本上学到知识、本领，还可以向其他人学习。

（）

6、只要我们留心观察，善于思考，就会学会很多东西。

（）

7、在生活中，要学会合理安排时间，才能有效率。

（）

8、如果老师没有看见，我们就可以不遵守规则。

（）

9、学校除了小学、中学、大学，再没有别的学校了。

（）

10、农村社区和城市社区没有任何相同之处。

（）

11、我们的成长进步，离不开学习。

（）

12、我在生活中的角色只有小学生这一种。

二、选择题。（把正确的序号填在横线上）（40分）

1、一家人之间不应该________.A.和睦相处B.互相理解、互相帮助C.一点小事情就斤斤计较

2、遇到了不会做的题，我不可以这样做________.A.去问问老师B.去向同学请教 C.找个成绩好的同学的本子来抄一抄

3、下列行为不正确的是___________。

A.看电影时不大声喧哗B.见到地上有纸随手捡起C.有随地吐痰的习惯

4、珍惜时间不正确的做法是________。

A.合理安排时间，充分利用时间 B.不参加课外活动C.今天应该完成的事不推到明天去做

5、学校是我们最熟悉的地方，是我们____________的场所。

A.游乐B.学习活动C.旅游D.打闹

6、小红学习遇到困难时，应该_______________。

A.放弃，不再学了B.勤奋读书，刻苦学习

C.走捷径，想办法少用脑子D.抄写学习好的同学的作业

7、___________的说法正确。

A.听从老师的教导就是只听班主任的话

B.不论哪位老师，只要他的教导是正确的，我们都要听从

C.我喜欢哪位老师，就听从哪位老师的教导

8、晚上9点有我最喜欢看的动画片节目，我应该___________。

A.把声音开大点，要不我听不见

B.应该把声音开小点，免得影响他人休息C.想干什么就干什么，不必在乎别人

9、学校里的《小学生守则》是由___________制定。

A.小学生自己B.老师和家长C.由老师，教育专家代替小学生

10、下列说法不正确的是 ___________。

A.社会环境对个人的成长没什么作用

B.个人的成长离不开家庭的良好教育C.个人的成长离不开老师的辛勤劳动

三、比聪明：遇到下列情况你该怎么办？（每题8分，共24分）

1、校外的公路上有许多垃圾。

2、妈妈在陪客人聊天，我想请妈妈给我听写词语。

3、爸爸答应我星期天到奶奶家去，又不去了。

第二篇：三年级品德测试题及答案

人教版：三年级上册《品德与社会》期末测试题

一、填空

1.家庭、学校、社区是我们最熟悉的地方。我们在这里（生活）（学习）和（游戏）。

2．学校是我们（学习）的地方，我们在这里（愉快）地生活，共同（学习）共同（游戏）茁壮（成长）。

3．社区中还有各种（公用设施），给我们的生活带来了很多（方便）。

4．我们的成长进步离不开（学习）。自觉的学习过程就是不断（提高自我）的过程。

5．没想到我们的老师真不少，（报纸）、（电视）（周围的人）„„关键看我们会不会发现。

6．留心（观察）善于（思考），我们就会（学到）很多东西。

7．在日常生活中，不管是（学习），还是（做事）只有（抓紧）时才能有（效率）。

8．我们在学习中也遇到过（烦恼），但是只要动（脑筋）想（办法）总会克服（困难）的。

9.家是我们生活中最（亲近）最（熟悉）的地方。在家中我每天与家人生活在一起，我们一起（做事），一起（游戏）大家总是互相（关心）互相（惦记）因为我们是（一家人。）。

10.这两年我们学到的东西真不少，（知识）增多了，（本领）增长了，比过去更（懂事）了.11.不论是日常生活、学习还是游戏都要有（规则）。（规则）与我们生活有着密切的（联系），也是我们安全有序地（生活）（学习）的保证。

12.我们都喜欢游戏，游戏要有（规则）否则（无法）进行。

13.看来，规则与我们的(生活)密不可分，涉及到我们（生活）的方方面面，真是“生活处处有规则”呀！

14.学校规则可以保证我们（健康）（安全）（愉快）的学习，我们每个人在（遵守）规则的同时，也（享受着）规则给我们带来的好处。

15.不仅在学校，在任何地方，规则都是我们正常（学习）（工作）(生活)的保证。

16.在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相（协商）定一个（大多数人）拥护的规则。规则是（大家）制定的，大家都要（遵守）

17.社会生活中，我们每个人在不同的场合下的（社会角色）是不同的，不同的（角色）有不同的社会（要求）和(责任)。

18.我们每个人在不同的生活场所，都在不断地（改变着）自己的（社会角色）。在不同的（场所），要当好自己的（角色）。

19．自己的事情能做的应该（自己做），不会的事情应该（学着做）。社区的事情应该（积极参与）。

20.在社会生活中，不同的角色有不同的责任。无论在（家）在（学校）还是在（社会），我们应该承担起自己的（责任）。

21.我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的（温暖）和（力量）。

22.我们生活在社会中，有许多事情也需要我们来（尽责）。23.我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次成功的（喜悦），也有做不好失败的（烦恼），我们就是在这个过程中（一步一步成长起来）的。

24.社会进步真快呀，天天都有新变化，大人们在（抓紧时间学习），我们要（和他们比一比）看看谁学得更好。

二、判断

1．公共场所存在安全隐患，家里不存在安全隐患。（错）2．书本、媒体、周围的人都是我们的老师。（对）

3．社会变化真快呀，要不断学习新知识才行。（对）4．时间有的是，明天再做也来得及。（错）

5.规则是老师和学校制定的。（错）

6.生活中处处有规则。(对)

7.规则涉及到我们生活的方方面面。（对）

8.在学校要遵守规则，在家和社会上就不用遵守规则。（错

9.家务活该由妈妈做。（错）

10.教室的卫生该由值日生负责。（错）

11.集体的活动我们都要积极参加。（对）

12.社会中，有许多事情也需要我们来尽责。（对）

三、连线

1.活动规则 是为了保证我们健康愉快的学习。

2.卫生规则 是为了保证活动的安全。

3.课堂规则 是为了保持学校和教室的卫生。）4.学校规则 是为了保证我们学习的井然有序。

四、问答

1.规则是谁制定的？大家应该怎么对待？ 规则是大家制定的，大家都要自觉遵守。

2.规则有什么用处？

不论是日常生活、学习还是游戏都要有规则。规则与我们生活有着密切的 联系，也是我们安全有序地 生活学习的保证。

3.学校规则有什么好处？

活动规则是为了保证活动的安全。

学校规则是为了保证我们健康愉快的学习和游戏。卫生规则是为了保持学校和教室的卫生。

第三篇：三年级《品德与社会》上册期中测试题

三年级《品德与社会》上册期中测试题

一、填空题（10分）

1、（）是我们生活的港湾，是哺育我们成长的（）。

2、家庭一般由（）和（）两代人组成。

3、（）是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的（），学到了（）、本领和（）的道理。

4、读了徐虎的故事，你知道她的诺言是（）。

5、演员为我们演完节目，我们应该说声（），来表达若为我们服务的人的感受。

二、选择题（将正确答案的序号填入括号里）（4分）

1、爸爸的爸爸和妈妈是我的（），妈妈的爸爸和妈妈是我的（）。（1）姥姥和姥爷（2）爷爷和姥姥（3）爷爷和奶奶

2、每年的（）是教师节，每年的（）是国际劳动节。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日

三、把你的想法写出来。（6分）

1、红红的房间弄得乱七八糟，她想让妈妈给她收拾，可以吗？

2、假如没有清洁工和其他劳动者，我们的生活会怎样？我们应该怎样做？

三年级《品德与社会》上册期中测试题

一、填空题（10分）

1、（）是我们生活的港湾，是哺育我们成长的（）。

2、家庭一般由（）和（）两代人组成。

3、（）是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的（），学到了（）、本领和（）的道理。

4、读了徐虎的故事，你知道她的诺言是（）。

5、演员为我们演完节目，我们应该说声（），来表达若为我们服务的人的感受。

二、选择题（将正确答案的序号填入括号里）（4分）

1、爸爸的爸爸和妈妈是我的（），妈妈的爸爸和妈妈是我的（）。（1）姥姥和姥爷（2）爷爷和姥姥（3）爷爷和奶奶

2、每年的（）是教师节，每年的（）是国际劳动节。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日

三、把你的想法写出来。（6分）

1、红红的房间弄得乱七八糟，她想让妈妈给她收拾，可以吗？

2、假如没有清洁工和其他劳动者，我们的生活会怎样？我们应该怎样做？

第四篇：三年级品德

三年级《品德与社会》上册12月质量调研

一、填空：（7分，）

1、火警电话（）；急救电话（）；报警电话（）。

2、家庭是我们的第一所（），父母是我们的第一任（）。

3、当你走在路上遇到红灯时，应该（），遇到绿灯时，你应该（）。

二、判断：（对的打“∨”，错的打“×”）（5分）

1、明明学习差，同学不愿意同他玩。东东和他一起玩，还帮他补习功课。（）

2、奶奶生病了，聪聪看也不看。（）

3、夜深了，小东的作业没写完，妈妈主动帮他写。（）

4、亮亮不小心把东东的铅笔盒弄坏了，东东非要亮亮赔。（）

5、放学了，小明和小芳一边往家走，一边看书。（三、选择：（3分）

1、我的平辈有：（）

Ａ、爸爸 妈妈 B、叔叔 阿姨 Ｃ、哥哥 姐姐

2、万一有人触电，可以怎么办？（）

A、赶紧呼救，请大人帮助解决。B、用手去拉他。Ｃ、用铁棍切断电源。

3、下列做法违反交通规则的是：（）

Ａ、走路要走人行道。Ｂ、走路不看书。Ｃ、在路上要靠左边走，不要打闹。

三、简答：（3+2分）

1、你知道学校有哪些规则吗？请写出三条。

2、你知道游戏厅对小学生有哪些危害吗？请写出两条。

第五篇：三年级品德

1、自我小魔方

教学目的：

1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。

2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。

教学准备：

（一）学生准备

1、课前画好一张自画像。

2、课前填写好“我的小档案”。

3、课前做好“别人眼中的我”小调查。

4、画画用的颜料、卡纸。

5、准备一两张自己得意的照片。

（二）教师准备

1、准备一两首欢快的音乐和一面小镜子。

2、录制好“父母眼中的我”、“老师眼中的我”的部分评价意见。

教学过程：

（一）导入

看一看

谁的样

1、课件放出教师自己的照片，让学生猜一猜是谁？

2、授课老师介绍自己的外貌特点及兴趣爱好（边说边媒体出示有关画面）

3、揭示课题：画画我自己

（二）画一画

自己样

1、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。

2、听音乐传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要向大家说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点、优点和特长。

（三）说一说

长大样

1、引导学生自愿上讲台介绍自己的成长样（即小档案）。

2、将自己带来的得意照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流。

（四）评一评

我怎样

1、播放课件中2—3位学生家长、老师、同学对他们评价。

2、小组交流，在家长、老师、同学眼中，“我”是什么样。

3、指名讲讲：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？

（五）思一思

变了样

1、引导学生将“自画像”、“我的小档案”、“别人眼中的我”的小调查表，贴在卡纸上，组合成一幅美丽的“画画我自己”图画，同学与同学之间相互展示。

2、小组交流今天的收获，再指2—3位同学进行汇报。

3、师生总结，布置作业。

2、说声“你真棒”

教学目的：

1、认识自信的重要性。

2、敢于展示自己的长处，增强自信心。

3学会自信地面对困难，克服挫折。

教学重点：让学生了解自己的优点，培养自信心。

教学难点：学会自信地面对困难，克服挫折。

教学形式：故事、谈话、表演。

教学过程：

一、观看视频，揭示主题。

师：同学们，今天我很高兴和大家上一节心理健康课，这节课将会很有趣，有表演看，有故事听，你们想上吗？

我们先来观看一段视频。（播放视频：刘翔2004年奥运会视频）

（一）大家喜欢刘翔哥哥吗？说说喜欢他的理由？（为国争光、奥运冠军„„）

（二）从他赛前的眼神，赛后对他的采访中，你觉得他是一个怎么样的人？（自信心很强的人。师板书：自信）

（三）这节课的主题就是自信，谁能说说什么是自信？（对自己有信心、相信自己的能力、肯定自我）

（四）自信能带来什么好处呢？师：是呀，一个有自信的人更让人敬佩，也更容易走向成功！大家想做这样的人吗？（课件2）

二、寻找长处，认识自我。

师：刘翔有他的跑步方面的本领，那我们也来说说我们的本领？

（一）自说长处

（二）夸夸同学

老师注意到有些同学没有举手，其实每个人都有自己的长处，可能是这些同学太谦虚了，我们一起帮他们找找他们的优点吧。

1、小组讨论

2、个别同学汇报

师总结：同学们，你们知道吗，世界上没有两张完全一样的树叶，同样，世界上也没用相同的人，每个人都是独一无二的，我们都有自己的长处。

三、展示长处，培养自信。

师：真是不说不知道，一说吓一跳，原来我们班的同学真是群英荟萃，多才多艺呀。但老师还想亲眼见识一下，可以完成老师的心愿吗？

（一）生展示自己的长处（唱歌、跳绳、踢毽子、写字、朗诵等任意一两项。）

（二）掰手腕比赛。（本环节为机动环节，按上一环节时间分配而定。）

（三）表演者（胜利者）说感受。现在心情怎么样？下次还有这样的比赛有没有信心能赢？

（四）师总结：刚才那两位同学收获了一样东西，这样东西非常宝贵，你们知道是什么吗？是的，刚才我们知道每个同学都有自己的长处，但我们还要懂得，大胆地去展示我们的长处，这样我们不仅获得快乐，也会获得了自信，人的自信，一半来自自己，一半来自别人！

四、克服挫折，增强自信。

（一）帮帮这位同学

师：同学们，金无足赤，人无完人，每个人有长处，也有他的短处。

我们学校有一位四年级的学生名叫小欣，最近她很苦恼，我们一起来帮帮她，好吗？（出示课件6）

（二）讲刘翔故事，谈体会

人生不可能一帆风顺，总会遇到困难和挫折，即使是我们偶像刘翔，大家想继续听听他的故事吗？

雅典奥运会获得金牌后，刘翔更加努力地训练，因为他知道，四年后的奥运会将在北京举行，他想在自己的家门口再次向世人证明，黄种人、中国人在田径项目上不会输给外国人。但是就在比赛前一段时间，他的后脚跟在训练中严重受伤，这对他无疑是晴天霹雳，因为这意味着四年的刻苦训练将付诸东流！但刘翔并没有抱怨命运的不公，他毅然站在比赛场上，想坚持跑完，但伤痛最终让他输掉了比赛，他在千万国人面前坦言地面对失败，接受失败，其实在许多中国人眼中他仍然是胜利者，因为刘翔毕竟努力过，尝试过。他输给的是伤病，而不是自己！刘翔在此后一年多的时间里没有参加比赛，但他没有忘记自己的信念，他明白从哪里跌倒，就从哪里站起，只有不放弃，就会有希望。终于，我们又看到了赛场上那个熟悉的身影，就在今年2月的一项重大比赛中，刘翔又站在了冠军的领奖台上。

师：在刘翔身上，又有什么值得我们学习的吗？（敢于面对失败、永不放弃„„）

（三）自信体验卡

师：同学们，明白了这些道理，咱们尝试着一起来完成一张自信体验卡，好吗？

大家可以静下心来，在你的记忆中搜寻一下曾经遇到的挫折，你以前是怎么想的，现在又是怎么想的，愿意跟我们说说吗？

五、总结全课，板书归纳

自信，是使人走向成功的第一秘诀。天生我材必有用。再自信地告诉老师，谁是好样的？（我是好样的）

【板书设计】

你是好样的 成功 自信 扬长补短

3、手牵手一起走

教学目的：

1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,感受同学之间的友爱之情,体验亲密友谊带来的快乐。

2.学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。

3.能够处理同学之间的简单矛盾,学会彼此谅解。

学生准备：

1.收集名人小时候与同伴相处的故事,以及与人相处的名言集锦。

2.到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。

3.与父母交流自己和小伙伴之间的困惑,请他们给予帮助。教师准备： 1.了解学生与同伴相处的烦恼。

2.学生秋游活动中的录像片段。

教学课时：3课时。

教学过程： 第一课时

(一)设置情境,激发情感需要,引出主题。

(二)真情流露,体验友好相处带来的快乐

1.欣赏照片。

师:有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片?快拿出来,在小组内欣赏,请你给小组同学做个介绍。(学生纷纷拿出照片,在小组内给大家欣赏,做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑,感受到友好相处的乐趣。)2.召开故事会。师:每位同学都有自己的小伙伴,伙伴之间一定曾经发生过很多故事,今天我们就一起来召开一个故事会,大家来讲述小伙伴之间的故事。不过,今天的故事会有个特殊要求,每位同学不仅要讲一个故事,最后还要说明,为什么这个故事给你留下深刻的印象。该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。

(1)先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。(2)学生小组内轮流讲。(3)推荐代表上讲台讲故事。

三、引导学生树立互相尊重和愿意与伙伴相处的意识师:刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事,老师都被有的故事感动了,真想加入到你们的行列中,你们欢迎吗?(学生表示欢迎)师:同学们,你们欢迎班里所有的同学都与你交朋友吗? 师:咱们班谁的朋友最多?朋友多好不好?为什么? 师:(教师总结)俗话说 “一个好汉三个帮”,朋友多了,多快乐。只要你与小伙伴友好相处,你的朋友会越来越多。

(四)课外作业

1.搜集与小伙伴相处中的烦恼,这些烦恼自己解决了多少?没有解决的矛盾打算怎么办?

2.学生归纳学习方法。

可以去问父母、爷爷、奶奶,可以去图书馆摘抄,可以去网上查一查,可以与同学一起商量。