成长路上的爱

第一篇：成长路上的爱

成长路上的爱

在成长的途中我感受了很多的爱，亲人的关心，老师的问候，朋友的帮

助„„这一份份沉甸甸的爱，伴我一步步长大，我感觉无比幸福，它让我感动，也让我拥有了一颗感恩的心。

亲人的爱：平常的一句话

当你们回想起亲人对你的爱时，也许是一桩桩轰轰烈烈的感人的事，而令我感动的恰恰是亲人的一句句平常的关心话语，可能我是一个感情比较细腻的女孩缘故吧！每天晚上，我的老爸无论是在家还是晚归，他都会来到我的床边，带着慈祥的微笑，在我的脸上亲一口，然后附在我的耳边悄悄地说：“宝贝，把被子盖好，千万别着凉喽！”、“晚安，睡个好觉，做个美梦。”

„„一句句温馨的话让我震撼了好久好久，慢慢的，我带着甜蜜蜜的吻进入了梦乡。亲人关心的话语还有很多很多，有的同学也许嫌父母唠叨，那是因为你得到的爱太多太多。听爸爸说当我们长大离开父母时，才能体会那一句句平平常常的唠叨也是一种幸福。

老师的爱：一声关切地问候

《师生情》中讲学生关心老师的身体，而我却在生病的时候领略着老师对我的爱。一次我上课的时候肚子突然痛起来，头上流着豆大的冷汗，样子非常难堪。我旁边的同学便告诉了杨老师，杨老师走到我身边，俯下身子，摸摸我的额头，关切地问：“感觉是不是很难受呀？要不要打电话，让家长来接你？”我的小头摇得像拨浪鼓似的。我回想起老师刚才说的那一句关切地问候，好比一剂良药，我顿时感觉浑身舒畅。是的，当身边的人感觉不舒服时，一声关切的问候有时会胜似一切。老师，是您的关心让我学会了关心别人。

朋友的爱：友情无价

我从小就有很多的好朋友，我们之间互相帮助，可友好了。记得在我二年级的时候，我被选中参加腰鼓队，常常第三节课缺课，所以老师布置的作业也无法抄，身在操场心在教室，训练时老走神，这时我的好朋友——何蕊，她主动帮助我抄作业，放学时，她还把我的书包带了下来，虽然我在训练场上下不来，但我用含着热泪的眼睛对她说了句无声的“谢谢。”同学的友情是无价的，生活中，谁没有需要帮助的时候，但只知索取而不知付出的人，会失去友情，更得不到帮助的。

我漫步在爱的海洋中，爱给我的成长增添了无限的光彩，我一定要用行动来感恩这些给予我爱的人。

第二篇：成长路上

成长路上，花香满径

因为有你，盛夏不再炎热，严冬不再寒冷。因为有你，落寞小径充满花香

-----题记

每当自己心烦意乱时，总爱一个人漫步在这通幽小径。然后随着那淡淡花香，领悟你在百千年前的那一份悠然，那一份恬淡。

天公将美丽的雪花挥洒在天地间，大地上早已是银装素裹。路上的行人将自己严严实实地裹在衣服里，匆匆向家中走去。然而，你却不!一阵清香从不远处飘来，你循着那香味走去。那严寒，以使万物沉寂下来，可你却发现了那冬日里特有的芬芳。她孤独地站在那颓圮的墙头，不争芳斗艳，不哗众取宠，那是你的知己啊!这时的你，奋笔疾书‘‘墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。’’从此，它被人们千古传诵，而你，也被人们永远铭记。

走在小径，脑海中顿时浮现出那在寒冬中陪伴着傲梅的你。你的精神，也被我永远铭记-----人，要活出个性的自己。

天空中乌云密布，雷声隆隆，雨滴开始飞扑向大地。池塘边的游人都赶紧披着蓑衣四散离去。然而，你却不！伴着淅淅沥沥的雨声，你悠然地向亭中走去，欣赏着莲的美丽，可此时你的身边竟空无一人！雨中，莲悄然绽放，一朵，两朵......雨后，游人们再次来到池边，你没有说什么，只是在默默地嘲笑着只懂得在温室中欣赏牡丹的人们。这时的你，奋笔疾书‘‘余爱莲之出淤泥而不染......牡丹之爱，宜乎众矣。’’从此，它被人们无限赞美，而你，也被人们永远铭记。

走在小径，脑海中顿时浮现在夏雨中陪伴着洁莲的你。你的精神，也被我永远铭记-----不要与世俗同流合污，要做高洁的自己。

天空中，一只飞鸟冲向自己的家，南山的景色映着夕阳格外美丽。田野中的农夫也拾起锄头，望着袅袅的炊烟，向家中走去。然而，你却不！你慢慢地走进菊丛中，弯下腰，细细品味其中的芳香。然后，慢慢地起身，轻吟‘‘采菊东篱下，悠然见南山。’’从此，它被人们不断赞扬，而你，也被人们永远铭记。

走在小径，脑海中顿时浮现在秋日中陪伴着隐菊的你。你的精神，也被我永远铭记-----闲适，恬淡的人生才真正有意义。

走尽了这小径，伴随着清香，我原本浮躁的心平静了下来。以后，不论严寒酷暑，我仍会想起你，一定，一定。

第三篇：成长路上

成长路上作文800字 走在成长的道路上，蓦然回首，看着那一个个五彩绽放的足迹，我脸上流过一丝甜蜜的笑容。朋友，成长路上有你的陪伴，真好！那天，是朋友的生日。写完作业，我带上精心挑选的礼物准备出发。这雷公雷婆可真会挑时候，偏在我要出门的时候来捣乱。瞧，电光由天边移到天顶，雷声由远而近，不一会儿，大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。哎，乌云遮住了太阳，雨点占据了空气，大风更是配合那滴答的雨声，扰乱着我的心情。打开电视的一刹那，心里暗想：罢了，这么大的雨，想来也没人去了吧。一集《名侦探柯南》没看完了，手机铃声就响起来了。还没等我开口说话，朋友焦急的声音就传来了：在路上了吧？淋到雨没有？我顿时羞愧难当，支支吾吾地找了个理由：我感冒了，还假装咳嗽了几声。她知道后问道：你爸妈呢？有事出去了。那你多喝点水。便挂了电话。爸妈不在家是真。我自由了，没有人管我看电视，却也无奈了。这不，肚子饿了咕咕叫，可冰箱里只剩一个面包。我一边看电视，一边啃面包。终于看到最关键的情节了，那恐怖阴森的作案现场让我毛骨悚然，我感觉全身的血液都沸腾起来，心仿佛要飞起来一样在胸膛里乱撞。叮铃铃，门铃突然响了起来，午夜凶铃！突然这个词蹦进我的脑海。我吓得浑身颤栗，像筛糠一样哆嗦起来，脸吓得像窗户纸似地煞白。我慢慢移向门边，耳朵贴着门，外面竟然传来了朋友焦急的呼唤声。我一下子热泪盈眶，拉开门，看到那么直直地站在我的面前的她，我愕然了。整张脸被风吹得红通通的，脸上还淌着水，那被沾湿的发丝紧紧地贴在脸边，手里紧攥着一个塑料袋，而雨衣则在一旁滴水，那样子真是狼狈之极。我的鼻子陡然一阵酸，有一种说不出的感觉在心头荡漾。我连忙把她拉进来，还没来得及去拿干毛巾，她就兴奋地拉住我，打开塑料袋。我惊呆了，里面放着一块生日蛋糕，竟然还有一盒感冒药。那一刻，我心潮腾涌，就像平如镜的湖泊泛起层层的微波，心里溢满了感激。在这个夜晚，我感受到了朋友最真挚的关爱，心里暖暖的。可她又哪里知道，感冒只是我没有冒雨去参加她生日聚会的一个借口，可她却信以为真，冒着倾盆大雨赶了过来。我的心像数万根钢针插着，我的嗓子像是被什么东西塞住了，感到无比的难过和羞愧。终于我忍不住抱着她嘤嘤地哭了起来。一会儿，一幅画面展现在眼前：一对姐妹花，相拥着看着电视，吃着蛋糕，温馨又甜蜜。在我的成长路上，我真的很庆幸拥有这样的朋友。在我有困难时，她伸出援手；在我闷闷不乐时，她逗我开心；在我失望无助时，她鼓励我。她就像鲜花一般，绽放在我通往成长的路上，让我的成长道路上充满欢声笑语。朋友，有你真好！【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】

1、思辨性

思辨字典上解释为思考辨析，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以不要轻易说‘不’为题写一篇文章。（）许多学生只写出什么情况下不要轻易说不，而不去挖掘为什么不要轻易说不，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。

2、思辨性不强的危害性

思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的主观与客观相符合时，这个准字，才有可能保证。譬如有个成语叫做绳锯木断，水滴石穿，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，断与穿才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓准了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。

3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行

很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么例子就有什么例子，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开例子，但例子并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠例子取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的例子呢？例子多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是尊重他人，有些学生就如此论证：李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，&&这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。

第四篇：成长的路上

成长的路上，你我牵手

——小学六年级事迹材料 班主任： 万京俊

万京俊同志是田湖镇黄村小学六年级班主任。多年来，他一直担任班主任工作。把自己的一片爱心献给学生、把自己的一颗忠心献给人民的教育事业。他所带的六年级是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是他们的最大特点。

一、健康向上的班风

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，他们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快、静、齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与

关，学生都能各负其责任。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、素质评定等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

二、强大的班级凝聚力

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长刘岩、刘畅、课代表孟芳和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。

三、朴实浓厚的学风

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

四、丰富多彩的活动

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。班开展了丰富的社会实践活动，利用星期天去看望孤寡老人，我们节省自己的零花钱，为老人买去了水果，月饼与他们共度中秋，冬季还发动全班上山为老人拾柴过冬；学雷锋日，我们去帮老人打扫卫生，陪他们下棋、聊天，让老人们感受到亲人的温暖与关怀；其次，他们还开展了在本村打扫卫生等一系列活动得到了社会和公众的一致好评。为了扩大知识面，我们还成立了班级读书兴趣小组，设立了班级读书角，我们倘佯在知识的海洋里，了解更丰富的课外知识；扩展更广泛的视野，在课外活动中，我们积极锻炼，形式多样，如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中刘岩、王亚梅等多名同学在县级作文竞赛中获一等奖；在镇组织的运动

会中总分第一名。

五、永无止境地进取心

我们班一年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。在我们成长的路上，我们班全体同学将携手共进。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。但是，成绩属于过去，我们期待更好的明天。太平镇中心学校99班，63名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，既受益于自己，又感染着他人；99班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是他们最大的特点。“学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感”是他们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着该班全体同学不断进取。该班自组建至今两年多时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故

事…

一、设置民主公平、富有人文气息的班级管理模式。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任黄宝叶老师以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立民主、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。我还实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同的重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使99班许多同学的人生观有了很大的改观。尊重、理解、关爱和及时的肯定让许多同学有了很大的转变。

99班开学初实行班干部竞选制，首先让每个学生明确各个职位的职责，然后激发学生的自信心，让学生选择自己愿意承担的岗位，大胆上台演讲，发表“施政演说”。确定出每个职位候选人后，由学生投票选举产生让学生信得过的班委。班主任的职责便是给干部们进行岗前培训，引导小干部们制订具体的工作计划和措施，教给工作方法，平时经常督促、鼓励，帮助其快速成长。班干部半学期竞选一次，让更多的学生得到能力的锻炼。通过锻炼一批学生骨干脱颖而出，如：刘军、刘桂香、罗建明等。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍：学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。学会平易亲切的对待每一个学生，黄宝叶老师感到学生能够向他敞开心扉，甚至是男、女生对情感上的困惑；另外还有别班的学生以写信的方式想和他交朋友；家长评价他是一名有爱心、有方法的好老师。99班学生在黄老师带领下健康

蓬勃茁壮成长。

二、德育系列活动扎实有效，班纪好，班风正。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。记得刚开学的一次主题班会，班主任黄老师就以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，他以《生活告诉我……》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。通常班里出现一些问题，他都以主题班会的形式展开民主讨论，让学生自己剖析自己，自我评价，在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，受到了很好的效果。正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。99班从不以班纪班规板着面孔教育人。而是由班主任主导、班委牵头，全体同学积极参与，组织开展丰富多采的主题班会和团队德育系列活动，如主题班会《我以班级为荣》、《笑对人生》使学生在活动中培养团结、和谐、协调的人际关系，确立正确的思想信念。班级形成正确的舆论和尊师守纪的良好氛围，共获校级文明班级与学风好班级35次，学生宿舍全部被评为卫生文明宿舍；学生入团率居全校之首，操行优秀率100%，共有16人次评为市县级三好生、优秀团员或优秀学生干部，24人次评为校级各类标兵。一年多来，学生每周节约两角资助本班特困生李瑶同学，并为该班贫困生李均明捐助课本费100元。发动同学为该学校捐赠图书100册。

三、全体师生积极参加课改活动，形成学风浓、学绩佳班级。

学校地处农村，条件较差，可许多同学能够克服困难，努力学习。这种吃苦的精神很令黄宝叶老师感动。在学习上，学生比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久；学生也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，学生们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。黄老师经常开导学生“大事讲原则，小事讲风格”、“学会做人做事做学问”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首

位。

浓浓的学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰。一年多来，全体师生积极贯彻课改思想，在教育教学中积极进取，开拓创新，取得了很好的成绩：在两学期县统考的科目中，就有语文、政治、历史等3科次获得了全校的第一名，其它科次成绩也均处校之前列，每次考试均有8位学生进入年级前三十名，其中韦艳林第一名、罗建明第四名、刘桂英第六名、刘松强第十名、刘宏涯、刘桂香、蓝凤梅、李瑶分别是第十五、二十、二十五名。12名学生被评为校学习标兵。学生积极参加本英语竞赛，共获得了一个国家级二等奖，四个国家三等奖，四个区级一等奖和三个区级二等奖，以及四个县级奖。

四、积极开展文体活动，注重学生特长培养并富有成效。

丰富多彩的课外文体活动，让学生体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。99班的师生继续努力创造条件，让每一个学生都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。该班“卧虎藏龙”：黄海峰是校篮球队的小“乔丹”；韦妃是学校的小画家，仅本学期，就获校版报评比二等奖，迎春会合唱第一名；校运会10项第一；年级团体总分第一名，全校第二名。校科学月活动人人参加，8件科技作品全部获校级奖，并在班内形成了学科学、爱科学和用科学的良好风气。

99班63名同学是个大家庭，连班主任一起就是64位成员，“家”是温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同事的好评，被评为县镇级优秀班集体，班级量化考核总分一直列在前列。99班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，他们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是他们对过去取得成绩的认识，也是对他们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，他们必将会走向更灿烂

美好的明

成长的路上，你我牵手。育才中学

08级11班，是一个积极向上的班集体。班中绝大部分同学有着较强的集体荣誉感，班级有一定的向心力和凝聚力，形成了良好的班容班貌。

一、教师严爱管理，树立良好的班风。

为了建设好一个班级，从入学以来，班主任十分注重班级的管理工作，首先做到分工明确。班级在建班之初就制定非常细致的班规班纪，从生活、学习的细节来规范每位学生的行为仪表。其次是组建强有力的班委成员，帮其树立威信，增强其责任感，使班级各项工作有条不紊地开展。再次，多和学生沟通，用多种方式关爱学生，唤起学生感恩的心，自觉投入学习中。通过一年半的努力，班风文明、健康、向上。班级学生学业上升很快。在老师和学生的共同努力下，08级11班在入学一年半的所有考试中，成绩均名列年级同平台第一，班级侯从正同学在邢台市通测中高中状元，多人在市级、校级大赛中获奖。学生优异成绩的取得是教师严爱管理和良好班风带来的收获。

二、加强学生思想道德教育，树立拼搏意识

平日班级通过开展主题班会活动对学生进行人生、学习等多方面的教育，使学生正视自我，树立拼搏进取的精神。现在班里每位学生在生活、学习上严格要求自己，勇争第一，班上有光荣榜，只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。班级内许多成绩落后的同学赶上去了，一些行为习惯不好的同学改正了，上榜了！班级还进行每周一次的考评活动，常常在学校不查的情况下，养成学生良好的自律行为习惯，并每周进行总结和回顾（专人负责）甚至在坐姿、站姿、让座、问候等细节上都十分注意养成良好的习惯。因此，班级多次被评为学校文明班级，五星班，黑板报评比第一、宿舍评比第一······这一切成绩，都来源于全班每一位同学的拼搏、向上。

三、结合实际,开展丰富多彩的活动，提高学生的整体素质。

住宿生的业余生活很单调。本班充分调动学生的积极性，创造各种条件，让更多的同学发挥特长和展示才华，同时积极参加学校开展的各项活动。如趣味运动会、歌咏比赛、跑操汇演、拔河比赛等，并在这一系列的比赛中均斩获了第一名或第二名的好成绩。同学们在比赛中既赛出了风格，又锻炼了自我，向全面发展自我迈出了一大步。

08级11班就像初生的太阳在慢慢升起，相信通过我们的共同努力，我们一定会成为祖国未来的栋梁！

第五篇：成长路上一件事

成长路上一件事

伶仃地呆看着窗边叶片刷拉拉地落，随风打两个转，交叉着落在地上，投入了，也终究会投入大地怀抱。一根长长的叶脉上缀着几对叶子，像人生的旗杆上缀着许多成就与辉煌，只不过却也像美中不足的叶上的斑点，星星点点的瑕疵，也许这样，人生才会更美好吧„„

难忘我的小学，即使已步入初中，有些事，便像喷香的食物，难以释怀。那时我刚升入三年级，成绩平平的我又想初出茅庐，来个一鸣惊人。于是学期初，在家长和老师的期望中，我奋起直冲，结果在这一学年的半期、期末考中取得了优异的成绩。我此后有些忘乎所以，面对属于自己的成绩不由的沉浸在满足和骄傲的喜悦之中。我不理会同学们的努力，也不理会老师对于父母的劝导，整天摆出一副盛气凛然的态度，我想:这样好的成绩，我不努力也没关系，老师还是会对我刮目相看的。看见“躺在成绩上睡大觉”的我母亲苦心孤诣地劝导我：“孩子，你看，好成绩不也是你努力得来的，你再不去多读多背，怎么能„„”我一把打断母亲的话，傲然抬起头，说：“我用不着多背，我全会，你甭瞎操心！”母亲一愣，怒火中烧的冲出房间。

又一次考试考试即将临近，我这才想起未背的单词，未听的磁带未复习的重点，我惊慌失措，急忙抓起桌上书本„„

毕竟那时懵懂无知，自以为是，当熟悉的考室摆在我面前，一切充满了陌生；当考卷就在我面前时，背得结结巴巴的英语单词早已遗忘。考试结束，走在似曾相识的小路上，欲哭无泪，熟悉的背影那么模糊„„

坐在家里，我听到一个声音：“弱者坐待时机，你是否坐待时机？”我恍然大悟，翻开书„„两年过去了，我以满分完成了我的蜕变，坐回了我的宝座。学会“重在坚持”，当你明白这一切，什么时候都不算晚。抓住你的机会，把握它，你就是强者。

缀满半点的叶子还在我手中紧握着，极为刺骨的秋风在我脸上撕打着，成长中的那件事却还在我脑中荡漾，回味。顿了顿，我退回温暖的房子里，退到书桌前，握回带有余温的笔，继续着„„