老鼠开会(与时俱进版本)

第一篇：老鼠开会(与时俱进版本)

老鼠开会

徐泾 小学 五年（1）班黎鹏飞

以前老鼠们因深受猫的侵袭，经常召开“杀猫大会”讨论如何对付猫。它们已经开过第747次会议，想出过7474个办法，可都因为各种原因不了了之。这天夜里，它们又在“杀猫集团”大洞里的“这次一定干掉猫” 会议室大厅集合，召开第748次会议。

现场是一片“鼠山鼠海”，虽然有这么多老鼠，可是还有许多老鼠源源不断地蜂拥而入。它们都在讨论各自不让猫伤害自已的方法，现场比奥运会还热闹。

这时候出来了一位鼠国最年长的长老“寿老大”拄着拐杖蹒珊地走了出来，他摸了摸垂到地下的胡子，“嘭！嘭！嘭！”他颤抖着说，“咳！咳！大家安静！现在，会议正式开始！”“我知道7475个办法。”一个一边啃着汉堡一边从鼠群中钻出来的大腹便便的老鼠。原来是小有名气的“大胃王” ——“鼠大吃”。他一边吃，一边说：“听说人类在食物里加入沟油地和激素，弄得很多人都得病了。我们也可以把沟油地和激素加到鱈鱼罐头里，把它放在猫家门口，猫吃了一定会病死的！”

“俺们才不用这卑鄙的办法！”一位从农村来的大叔义愤填膺地说，“难道俺们就一定要像那么贪财的人类学习吗？不行！不行！”“鼠大吃”听后，欲言又止。

“哼！长老，我来说！”说话的是格斗界最有名的鼠老大，只见他身着金光闪闪的铠甲，穿着红艳艳的披风，绷紧了脸对长老说：“让我带领一支‘敢死队’跟那只该死的老猫拼了吧！”说完，便拔出宝剑威武地号召者“敢死队”的队员们。

“呜„„呜„„”一阵哭声从鼠群中传来。大家一看，原来是鼠大娘。她呜咽着，说：“我家丈夫和两个儿子都去参军了„„到现在还没有一点音讯„„呜„„”大家都沉默了，纷纷感伤起来。鼠老大也像蔫了的一样，低下了头。

一只机灵的尖嘴小老鼠从鼠群中挤了出来说：“战争太残酷了！我有好办法！”说着他拿出了一个铃铛，指着它，说：“只要把它挂在猫的脖子上，它一走动，铃铛就会马上响起来„„”

没等小老鼠说完，大厅里顿时炸开了过。大家都议论纷纷，连声叫好，甚至连国王都赞不绝口。在即将通过此办法之际，寿老大叹了口气，慢吞吞地说：“那谁把这个铃铛挂在猫的脖子上呢？“他的声音不是很响，但是全场都听到了。

“这次一定干掉猫” 会议室大厅鸦雀无声。

长老拄着拐杖走了，留下了让人深思的一句话：“任何不切实际的凭空想象，只是纸上谈兵，都是无法实现的啊！”

第二篇：《老鼠开会》教案

3、《老鼠开会》（扩写一则寓言故事）

【题目要求】

1、能根据写作提示中的这段文字材料，展开合理而丰富的想象扩写文章，能把老鼠提出哪些主意写具体，要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。

2、能把这则寓言故事的寓意写清楚。【教学过程】

一、旧知引入

1、三年级时曾学习过一篇课文，其中写了一个寓言，却用三种不同的写法。出示：《葡萄是酸的》

2、自由读，说说喜欢哪一篇。归纳：伊索——短小精炼

列夫·托尔斯泰——简炼又不失生动 克雷洛夫——描写细腻，情节生动

3、总结：寓言就是通过一个简短的故事，告诉我们一个道理，使人从中受到教育或启发，如果就这一点来说，伊索的写法最凝练，但要吸引读者看下去，把故事讲清楚，使人留下深刻的印象，应当是克雷洛夫的。

1）再读伊索、克雷洛夫的作品，比较生动在何处。2）交流，评议 3）归纳，板书：

层次分明 想像合理

描写细腻（语言、动作、心理活动）寓意明晰

说明：

本次习作是扩写训练，要求根据提供的一段事情的主要内容展开合理想象，把这件事情写清楚，写具体，这样的形式，学生在教材中未曾接触。《葡萄是酸的》与《老鼠开会》同为《伊索寓言》中的寓言故事，三篇文章的独特的编写无疑为我们的扩写指导提供了铺垫。由《葡萄是酸的》引入，既是对原有知识的迁移，又为学生写作提供了例文。

由克雷洛夫与伊索的作品比较，帮助学生归纳出将文章写具体，写生动的方法，而后的指导就有了抓手，学生的写也有了方向。

在指导比较写法时，要使学生感受到短小凝练是寓言的一大特色，而通过合理想象，将文章写生动，写具体是为了吸引更多的人来阅读，写法上是各有特色的，彼此是不对立的，而是传承的。

二、明确本次写作要求

1、克雷洛夫正是在伊索的基础上，将一则短小精炼的寓言，扩写成一篇描写细腻，情节生动的文章，我们今天就要依据上面的四点要求，来扩写伊索的另一则寓言。

2、层次分明

出示原文，自由读，思考这段材料可以分为哪几个部分？

3、交流

（一）老鼠们深受猫的侵袭，十分苦恼，他们准备开会商量对付猫的办法。

（二）会上，老鼠们议论纷纷，献计献策，但都被否定。

（三）最后有一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，大家一致通过这个办法，一只年老的老鼠问派谁去把铃铛挂在猫的脖子上，大家都傻了眼。说明：

扩写一篇文章首先要认真阅读需要扩写的这段材料，梳理一下这件事情可以分几部分来写，从而理清文章的脉络。根据要求将原文分层，是扩写的第一步。

4、想像合理 出示：写作提示

默读，根据提示思考这三部分中哪部分应该展开具体描写的，这则寓言要告诉我们什么道理，从而确定扩写的重点。交流。

语言、神态、动作、心理活动 寓意 说明：

根据写作提示，应该对第二部分的内容具体展开描写。引导学生思考，老鼠们议论纷纷，献计献策，那么他们都提出了哪些办法呢？可以把他们提出的这些办法写出来，同时要对老鼠说话时的神态、动作、语气等进行具体描写。描写时要善于准确运用平时积累的词语，如：面红耳赤、紧锁双眉、面面相觑等词语都可以用来描写老鼠们在开会讨论时的表现。如果能恰当地用上这样的词语来描写，那么文章就有可能生动起来。

通过对这则寓言的主要内容的阅读，可以领悟这则寓言主要告诉我们，想出一个好主意也许不难，实现这个主意就不那么容易了。明白了这则寓言的寓意后，还要思考选用哪种方法来揭示寓意。

三、开拓思路

1、根据刚才归纳出的扩写要求，看看这两位同学是否做到了。出示例文。例文1

老鼠开会

很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。

“叮！叮！”一只上了年纪的老鼠弓着背，拄着拐杖，红得像刚被老鼠夹子夹过似的鼻子下留着几根半灰半白的胡子，它摇响铃，示意会议开始。

会议室里，座无虚席，许多老鼠都不得不站着开会。远远望去，黑压压的一片。会议室中央，坐着一只带着王冠、穿这龙袍的大老鼠，它饮了一小口茶，缓缓地说：“现在，任何老鼠都可以对‘屡屡被猫侵袭’的现状提出自己的建议！”

话音刚落，一只母老鼠便娇滴滴地站起来，它扇着睫毛，娇声说道：“依我看，要发明一种鞋子，察觉到猫后，它会自动掌控我们的脚，让我们以最快的速度奔回洞里。这样就能躲过猫的侵袭！”一只年轻的老鼠轻蔑地瞥了她一眼，不屑一顾地说：“等你发明出那种鞋子，我们的老鼠家族也差不多灭亡了！”母老鼠张张嘴，想说什么，却欲言又止，垂头丧气地坐了下去。

这时，又一只抹着口红、甩着手绢的母老鼠站起来，晃晃蕾丝裙，提议道：“不如我们把人类陷害我们用的老鼠夹子放在猫的家门口吧！只要他们一走出家门就被夹子夹住了！”一只带着方眼睛的老鼠捻着自己细长的胡子尖声叫道：“猫才不会踩着老鼠夹子呢！老鼠夹子是专门对付我们的，对猫不管用！”

“吱、吱！”一只年幼的小老鼠窜到会议室中央，挠挠头，细声细气地说：“你们的办法都不好！其实我们只要在猫脖子上挂个铃铛，这样，它还没发现我们，我们就已经听到了铃声，便可以逃走了！”语音一落，台下顿时炸开了锅，老鼠们连连称赞小老鼠的办法好。坐在会议室中央的大老鼠也连连点头称是。

突然，一位年龄快一百岁的老鼠慢慢站起来，用拐杖在地板上敲了三下，朗声说：“请问谁能把铃铛挂在猫脖子上？唉，周密的计划并不等于成功，得能实践才行！”说罢，它蹒跚地走出会场，丢下了一大群正在发呆的老鼠„„

纸上谈兵是不行的，付诸实践才有可能成功。让我们吸取老鼠的教训吧！

（曹庭怡）

例文2

老鼠开会

“开会啦！开会啦！”一只头上缠着红布条的老鼠边敲锣边喊道。鼠国里的居民们一点也不吃惊，因为自从他们生活的那地方的农民买来猫后，已经是第699次会议了，每次会议都只有一个主题：讨论如何对付那些可恶的猫。

“本国第699次‘鼠大’常委会正式开会！”“恭喜发财”四大长老之恭长老宣布道，“本次会议的主题依旧是如何对付猫的骚扰。”话音未落，一只白色小老鼠就抢着说：“我们干脆用稻子和小麦去收买猫吧！”“荒唐！”喜长老瞪了它一眼说，“你不知道猫只吃鱼和我们吗？”“那我们不如团结起来，围攻猫！”一只强壮的老鼠边炫耀他那突起的肌肉边说。“真可笑！如果只有一只猫还行，可你想想看，不还有别的猫和人类吗！”发长老尖着嗓子说。“那我们在他们的饭菜里下毒吧！”“不行！现在农民们都有了冰箱，饭菜都在里边，你一进去，必会被冻死。再说，那厚重的冰箱门你打得开吗？”财长老轻蔑地说。

就这样，方法不断地被提出又不断地被否定。眼看天就要黑了，可有效的方法仍未出现。“我看大家都没办法了，不如，鄙人来提一个。”说话的是一只小老鼠，大家发现，他就是子鼠学院的高材生——鼠芬奇！“在猫脖子上挂一个铃铛，只要他一动，铃铛就会响，听到响声我们不就可以逃走了吗？”话音一落，刚刚驳回了无数建议的三位长老也无言以对了。“那么通过！”喜长老大声宣布道。“万岁！为鼠芬奇欢呼！”所有的老鼠都在欢呼，有的老鼠甚至暗中把鼠芬奇选为长老候选人了，还有的老鼠一心想着把自己的女儿嫁给救鼠民于水火之中的鼠芬奇哩！

“各位，请安静一下，”一直没有发言的恭长老说，“我不得不承认鼠芬奇的主意不错，可是——！”长老拖长了声音说：“谁去挂这个铃铛呢？”顿时，四下一片寂静。

恭长老瞥了一眼这群子民，丢下一句话：“完美的计划如果不符合实际情况，那也只是空谈。”转身走了。

会议室里，一群傻了眼的老鼠还站在那里。

（刘子昂）

2、自读例文

3、交流，点评。

（这两位小作者的语言表达能力很强，都做到了层次分明，想像合理，在具体描写老鼠们商议对付猫的计策这部分内容时，小作者都选取了鼠代表，对它们的衣着打扮，说话神态等进行生动地描写。

例文1小作者语言流畅，描写准确、细腻、生动，在文章结束时，巧妙地借一只快一百岁的老鼠之口道出了这则寓言的寓意——周密的计划并不等于成功，得能实践才行！例文2开头很有意思，一句“已经是第699次会议了，每次会议都只有一个主题：讨论如何对付那些可恶的猫。”就把鼠国里无休止地开会讨论如何对付猫，而每次都毫无结果的情形交代清楚了。接着，小作者对“老鼠们议论纷纷，献计献策，但都被否定”这部分内容进行了生动地描写。小作者不仅写出老鼠们提出的对付猫的三种办法，而且对提议者和反驳者各自的神情、举止进行了细致的刻画。文章结束“恭长老”走前丢下的这句话揭示这则寓言的寓意，从而使文章首尾呼应，结构完整。另外，本文的语言非常诙谐，描写十分传神，值得称道。）说明：

在把握扩写的框架，确定扩写的重点，悟出寓意的基础上，通过对例文的阅读，比较，赏析，让学生打开思路，大胆去写。

四、完成习作

1、静心思考。

2、完成提示1 将老鼠提出哪些主意写具体，把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。

3、交流，修改。

4、整篇完成。说明：

本次扩写的重点是老鼠们的议论，在教学中把这一重点拿出来，先写，再组内交流，这样既节省了交流的时间，又将写作的难点分解了，为学生的写作提供了坡度。

第三篇：扩写老鼠开会作文

扩写老鼠开会作文10篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的扩写老鼠开会作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

扩写老鼠开会作文1

很久以前，鼠王和他的臣民们因受猫的侵袭，十分苦恼，于是，鼠王召集臣民们开了一次重要的会议，商量用什么方法来对付猫的压迫和侵袭，以求平安。

会上，老鼠们纷纷说出自己的主意：

鼠学院的一只穿着高跟儿鞋，抹着口红的博士鼠站起来，她晃晃蕾丝裙，娇声说道：“依我这个博士鼠看，可以发明一种鼠铠甲，能发射出激光，只要猫被射中，一秒就可以致死。”鼠参谋轻蔑地瞥了她一眼，不屑一顾地说：“等你发明出那种鼠铠甲，咱们老鼠家族也差不多灭亡了！”博士鼠张张嘴，想说什么，却欲言又止，垂头丧气地坐了下去。

一只呆头呆脑的呆小鼠抬了抬鼻梁上的眼镜说：“我们在猫睡觉的时候，把放了毒的蛋糕放在他身边。等他醒了，看见蛋糕，肯定会吃下去，不一会就会死掉。”“哼！你能做出那种有毒的蛋糕？即使能做出来，那派谁去呢？”呆小鼠无言以对。

鼠军长摸了摸他那帅气的发型，把手比成了八字，放在了下巴下，说：“要不然诸位都来参军学习鼠术，要是猫来追杀我们，可以用鼠术来防身。”鼠王清了清嗓子，说道：“我的个大军长啊，我们这么多人能打死一只猫就算不错的了。”鼠军长拍了拍脑门儿，说：“哎呀，我脑子怎么这么笨哪？唉――！老啦，不中用啦！”

最后一只长得胖胖的球球老老鼠扇了扇他的羽毛扇，说：“在猫脖子上拉个铃铛，这样，只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。”他们一致通过这个方法。“好啊，好啊！”“太妙了，太妙了！”“唉――，我这个脑子怎么这么笨？连个好办法都想不出来！”这时，有一只始终一声不吭的鼠后站起来问派谁去。老鼠们一下子傻了眼。

这个故事告诉我们：再好的方法，如果不符合实际，那又能怎样呢？

扩写老鼠开会作文2

老鼠们总是很讨厌小猫。一天他们在讨论如何在小猫来之前，逃之夭夭……

一只老鼠说：“我们在猫的脖子上挂上铃铛…… ”

一只老鼠说：“我们派人去侦察…… ”

一只老鼠说：“我们和猫做朋友吧…… ”

一只老鼠说：“我们给它买点好吃的吧…… ”

一只老鼠说：“我们和狗zuo朋友吧！让狗来对付它…… ”

一只老鼠说：“我们给猫做个陷阱吧…… ”

我是参加会议的第七只小老鼠，我会怎么办？我想来想来去，想来想去…… 第一种方法是我们在猫的脖子上挂铃铛，老鼠们能知道猫来了。但是铃铛那么大，一只老鼠抬不动，要几只老鼠，又不能让它响，真是太困难了。第二种方法是我们派人去侦察，老鼠们能知道猫啥时候行动，但是谁都不愿意去。第三种方法是我们和猫做朋友，猫再不抓小老鼠了，可是猫和老鼠永远是天敌，是不可能成为好朋友的。第四种方法是我们给猫送好吃的，可它最爱吃的是我们，我们都被吃光了，还交什么朋友呀！第五种方法我们是和狗zuo朋友，只要猫欺负小老鼠，狗就会打猫，可是怎么和狗zuo朋友呢？第六种方法是我们给猫做个陷阱，这样猫就会掉里面，可是谁来做呢？

我觉得第五种方法好，因为老鼠这么小，猫这么大，根本打不过猫，和狗zuo朋友很容易，送给它 几个骨头就行了。

于是，老鼠们有的跟狗交朋友，说：“狗大哥你饿了吧，我给你几个骨头。”狗说：“以后猫要是再欺负你，你就叫我。”有一天，猫来抓小老鼠，老鼠就叫狗，猫就被狗给打死了。

扩写老鼠开会作文3

什么?要把铃铛挂在猫的脖子上?这不可能吧!一只老鼠反驳道。这时，一只中年老鼠拄着拐杖，迈着沉重的步子走过来，还晃了晃脑袋。听听我的主意，准能行!说着故意顿了一下，感觉自己的方法万无一失，我们呀，随时随地都把那老鼠药带在身上，只要猫一来，瞧准时机把老鼠药往它嘴里一丢，猫不就一命呜呼了吗?它刚说完，就引得大家议论纷纷，忽然，一个老鼠重重地拍了拍桌子，跺了跺脚，怒气冲冲地喊道：你这坏心眼的家伙，出的什么嗖主意啊，要是孩子把老鼠药当好吃的吃了怎么办?啊?我看你是心怀鬼胎!是啊，不能让孩子们冒这个险!老大说道。

决不能让孩子们受到伤害!几只老鼠也反驳道大家一致认为这个办法太危险了，行不通!又一只年迈的老鼠走到中间，摸了摸胡子，点了点头，一富有经验的样子。让我出个主意如何?这只知识渊博的老鼠说道，我们发明一种药，把我们变大、把猫变小。

这样我们就不用不怕猫了，而且是猫要怕我们呢!刚才那只拄拐杖的中年老鼠生气地说：我们变小了，那怎么吃东西啊?。大家觉得也对，这办法也不行。被老鼠们成为大王眼睛咕噜一转，就想出了一个办法：要不咱们把铃铛挂在猫的`脖子上，这样只要猫一来，我们听到铃铛的相声，就可以逃之夭夭了!大家听了，都点点头，连连称赞。这时，有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家：那谁去把铃铛股在猫的脖子上呢?大家一下子鸦雀无声。难道我们就这样退缩了?，那只年老的老鼠说到，你们真是一群所谓的败家子!

扩写老鼠开会作文4

很久很久以前，猫每天都来侵袭老鼠们，让猫每天都能看到一出好戏。于是，鼠王召集了所有老鼠为了对付猫，开了一次会议。

”叮铃铃，叮铃铃……“会议开始了，大家都议论纷纷地讨论起来：一只不起眼的小老鼠用右手抓了抓背，左手上靠着下巴慢吞吞地从嘴巴里吐出了这几个字：”不，不如，我们派出两只老鼠到洞口当哨兵吧!要是猫，猫来了就使劲地吹一下哨子，我们就知道猫来了。“话音刚落，一只快接近一百岁了的老老鼠拄着拐杖，摸了摸垂到了地上的胡子反驳道：”这可不行，绝对不行。这样，要是你还没有来得及吹哨子，猫就早已经把你吃到肚子里，而我们知道时，他们只剩下一堆骨头了!“

一只小白鼠娜娜扇着睫毛娇声娇气地讨论：“我们在猫的家门口布满机关，只要猫一出门，不是踩到机关上面，就是被锁在了机关里面。”

“不行!不行!”一只年轻鼠扶了扶在鼻梁上的眼镜，局促不安地说，“假设有一些比较愚蠢的老鼠没有注意看，被封在自己的机关里了，那不就是自投罗网了吗?再说了，我们做的机关那么小怎么可能容得下猫那么大的身体呢?踩到了也只是一点小痒痒而已。”“对啊……”

这时，一只被大家称为“机灵鬼”的老鼠眼珠子一转，就想出了一个好法子：“有了，”他两手一拍，故意停顿了一会儿，接着说，“我们只要把猫的脖子上挂一个铃铛，只要猫移动了身体。铃铛就会发出响声了!”

“这个方法不错……”

“这真是一个好点子呀，这下可不用我们操心了!”

全票通过，突然，一只年迈的老鼠弓着背说道：“那既然这样，谁去把铃铛挂在猫的脖子上呢。”

“是啊，是啊，谁去挂呢?”

“我才不去呢，万一被猫吃了可就没命了……”

“我们不能只在一旁想着好办法，要实施这一个计划……”

扩写老鼠开会作文5

很久很久以前，有一群老鼠因为深受猫的侵袭，于是，召开了一次空前绝后的会议。参加会议的不止有本地的老鼠，还有外国的特邀嘉宾以及从乡下赶来的亲戚、朋友。他们一起聚在了鼠民大会堂，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。整个会堂里座无虚席，成千上万只老鼠都鸦雀无声地等着会议开始。

老鼠国王刚宣布开始，大家就踊跃地向老鼠国王提出建议。只见一只头戴皇冠、白白胖胖的英国贵族老鼠慢慢地站起来说：经过我大不列颠国的商议，一致认为可以派一个训练有素的间谍潜入敌方内部，一边打探敌情，一边动摇军心，造成内讧，我们就可以渔翁得利了。老鼠国王一听，连忙摆手说：不妥，不妥。这个办法我们也试过，可都失败了。并且敌方防守最近加强了很多，连一只苍蝇都飞不进去，更别说我们了。

一只从城里来的老鼠说：我认为我们可以仿效古代小民族的做法，每年向猫族进贡粮食和珠宝，与猫达成协议。老鼠国王摇摇头，叹口气说：唉，这几年正好碰上灾荒，我们也吃不饱、穿不暖，早就吃了上顿没下顿了!之后，又有十来只老鼠提出了自己的看法，都被国王否决了。

过了一会儿，国王的第199个儿子，刚满两岁的小皇鼠嗲声嗲气地对国王说：父王，我觉得我们可以在猫的脖子上挂个铃铛，一旦猫动起来，我们就能听见铃铛声，不就能逃走了吗?鼠民们都觉得这是个好办法，国王决定采用。

可这时，已经90岁高龄的三朝元老鼠丞相说道：那敢问大家，派谁去把铃铛挂到猫脖子上呢?一听这话，全场都陷入沉思。鼠丞相又说：解决问题不能不切实际地空想，有用切实可行的方法，并努力实现。小王子的建议固然好，但不现实，又有什么用呢?老丞相让大家明白了许多，会议又继续进行了

扩写老鼠开会作文6

很久很久以前，一个村里住着户有钱人，一群老鼠在这富人家里吃饱穿暖，幸福无忧。可是，这有钱人最近买了只叫杀无敌的猫来捉老鼠。这猫果然厉害，一上阵就杀了几名鼠将。一天又一天过去了，老鼠的数目越来越少，这位富翁时常奖赏杀无敌大鱼大肉，杀无敌也更愿意为富人服务了，而再老鼠眼中，杀无敌不是猫，是个大恶魔!

鼠王吹响号角，着急各部的精英，在结实的防空洞中，开始了千方会谈，大家也知道了。鼠王手撑桌子，郑重地说：杀无敌杀了我好多兄弟，大家可有良策应敌?大家沉默了一会儿，勇士甲站起来，说：所谓兵者，诡道也。我们只要在杀无敌的食物中，掺入至猫死地的杀猫无敌手农药，它吃了自然会死!

全场哗然，摇摇头，不行，这药对我们也有害，何况我们搬不动那么大的瓶子呀!勇士乙说，我看不如燃起冬天里的一把火，烧了这臭财主的家吧!勇士乙得意极了。不行啊!烧了屋子我们到哪里另谋生路呢?老鼠们异口同声地说道。

这时，一位年轻气盛的勇士丙说所谓知己知彼，方能百战百胜!只要我们在它脖子上挂个铃铛，当它来时，听到铃响，我们避开，这乃存亡之道也!好，这个办法妙!嗯，好!

大家都连连称好，这位勇士丙似乎挽救了鼠国，鼠王还想把王位让出。这时一位老老鼠捋着胡子，说那谁来挂铃呢?大家沉默不语。既然建议是你出的，这任务也就交给你吧!勇士丙听了老者这番话，垂下了头。

唉!你们只会纸上谈兵，这种不切实际的办法不能算好办法，故鼠国无人才矣?鼠国正走向灭亡啊!

扩写老鼠开会作文7

很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。

鼠王拍了拍桌子说：各位属民朋友，你们都可以提出意见，凡是被采纳的重赏!现在，会议开始!

一只体格强壮，肌肉发达的肌肉鼠说：要不，我们召集所有老鼠一起与猫血战到底。宁为玉碎，不为瓦全。不行，不行!猫本身就是我们的天敌，我们一去不就变成他的晚餐啦?这个主意立即遭到了否定。

这时，蒙娜丽鼠眨了眨眼睛，奶声奶气地说：要不让我这个天下第一美鼠去讨好讨好那大花猫，成为他的娇妻。这时，国师拄了拄他手中的拐杖，抗议道：你少臭美了!我看你看到猫跑得比谁还快。再说了，他是猫，我们是老鼠，誓不两立，怎么成亲?又一个主意被否决了。

依我看，应该在主人家里搞个大破坏，让主人觉得是猫在捣乱，然后就把他赶出去，我们就可以趁机填饱肚子了!一只小老鼠摇着尾巴，狡诈地说。嘿，当你刚出鼠洞，立即就被猫吃了。又一个主意被否决了。

这时，米老鼠占了起来，说：看来，大家的主意都不好，还是让我出个主意吧!我们在猫脖子上挂个铃铛。猫一动，铃铛就响，我们就知道了险情，立即撤退。

会场里发出一阵激动和赞许的叫声，大家都为米老鼠的妙招而高兴地吱吱叫。好主意，好主意!鼠王赞赏道。一只始终保持沉默的年长的老鼠站了起来，不紧不慢地说：我有个疑问，派谁去把铃铛挂在猫脖子上呢?这一发问，会场里登时鸦雀无声，你看看我，我看看你，一个接一个偷偷地溜走了……

不从实际出发的主意再好也只是空中楼阁。

扩写老鼠开会作文8

很久很久以前，小老鼠家族生活在一个与世无争的村庄中的一座超豪华的皇家城堡中，过着锦衣玉食，饱食终日的生活。但是，当城堡的主人带回来了一只凶残无比的猫后。他们原本过的无忧无虑，现在却变成了过着日出而作，日落而息的生活模式，时常食不果腹。那一天，老鼠们又回想起了被猫统治的恐惧。老鼠家族终于忍无可忍举行了一场反抗猫的大会。

鼠王拍了拍桌子说：“各位鼠民，你们都可以提出意见，凡是被采纳的都有重赏，现在，会议开始！”

体格强壮的大力鼠自信满满地跑上讲台，大声地喊道：“要不我们召集所有老鼠一起与猫血战到底。”，“不行！不行！猫和我们本来就是天敌，我们如果去了一定会变成他的腹中之物的。”顾全大局的蔺相鼠马上就站起来反驳大力鼠的意见。

如来佛鼠平静的说：“我们可以找来一块石头压在猫的身上，这样就可以出去找东西吃了。”“不行，我们就算全都去搬也搬不回来呀，而且碰上猫怎么办？”见识多的长老鼠说道。

这时用扇子半遮面，身姿妖娆的蒙娜丽鼠奶声奶气地说：“要不让我这个第一美鼠去讨好那只猫吧。”亚力山鼠说：“谁都知道你看到猫比谁跑的都快，而且猫鼠本是天敌，你过去也是白送性命。”又一个主意被否决了。

米老鼠站了起来说：“要不把铃铛系在猫身上，这样一来，猫来时就会有响声，我们听到响声就立马逃跑。”“这个方法真好。”老鼠们纷纷对他竖起大拇指。

这时一位老鼠说：“那你们谁去系呢？”众鼠你看着我，我看着你，一下子全都找借口灰溜溜的走了。

这个故事告诉我们，提出主意不难，但要切合实际，不然任何计划也只是纸上谈兵。

扩写老鼠开会作文9

次日中午，老鼠们开会了。会议上大家各持己见，都认为自己的计策能行，“唧唧唧”，到处都是争辩声。一只中年老鼠拄着拐杖，迈着沉重的步子走过来，还晃了晃脑袋。“听听我的主意，准能行！”说着故意顿了一下，“我们呀，随时随地都把那老鼠药带在身上，只要猫一来，瞧准时机把老鼠药往它嘴里一丢，猫不就一命呜呼了吗？”它刚说完，就引得大家议论纷纷，一位带着一只小老鼠的女老鼠重重地拍了拍桌子，跺了跺脚，怒气冲冲地喊道：“你这坏心眼的家伙，出的什么烂主意啊，要是孩子把老鼠药当好吃的吃了怎么办？啊？我看你是心怀鬼胎！”“是啊，不能让孩子们冒这个险！”“决不能让孩子们受到伤害！”……大家都同意那个女老鼠的意见，一致认为这个办法太危险了，行不通！

又一只年迈的老鼠走到中间，摸了摸胡子，点了点头，一富有经验的样子。“让我出个主意如何？”这只“知识渊博”的老鼠说道，“我们发明一种药，把我们变大、把猫变小。这样我们就不用不怕猫了，而且是猫要怕我们呢！”“哼，嗖主意！我们变大了怎么偷东西吃呀？”刚才那只拄拐杖的中年老鼠斜着嘴，歪着脖子，一脸的不高兴，不满地说。大家觉得也对，这办法也不行。

接着大家又出了不少办法，可都不行。大家都失望极了，正准备散去时，一只年轻的老鼠听见铃铛的响声，突然来了灵感。他眼珠子一转，“嘿嘿”一笑，对垂头丧气的大伙儿说：“我有一主意，不妨听听。我想，如果给猫带个铃铛，猫一来，铃铛就会响。我们一听见铃铛响就逃，不就行了？”大家一听，顿时喜笑颜开，连连称赞年轻老鼠聪慧过人。

大家都沉浸在喜悦的情绪中，但那只最年长的老鼠却例外，他紧缩着眉头像是在思考什么。他先前一句话也没说，这时他却走到人群中间，严肃地说：“那么请问铃铛由谁去挂呢？”顿时，空气像凝固了似的，大家都愣住了，谁也不敢出声答应。

扩写老鼠开会作文10

很久很久，来了一只凶恶的猫，夜以继日地吃老鼠，老鼠见到它都抱头鼠窜。于是鼠王开始召集大家开始会议。

鼠王心急如焚地说：“这件事情刻不容缓，得马上想出办法解决，不管是谁想出的都有重赏。”鼠王话音刚落，鼠群立马炸开了锅，开始议论纷纷，献计献策。好让鼠国能够天下太平，从水深火热之中重现天日。

首先，一只独眼鼠自告奋勇地说：“我们可以做一个陷阱，把食物放在里面，猫一进去，把食物吃掉就会把陷阱触发，把猫给关起来，不让他再继续祸害我们。”这话一说，一个肥头大耳的贪吃鼠立马说：“万一我们自己把食物吃了，不是自食苦果吗？”独眼鼠垂头丧气地缩回了鼠群，这时一只气势雄伟的鼠将军大步流星走上台去。它身披铠甲，手持长矛。斩钉截铁地说：“我们跟猫来一场你死我活的战斗，看看谁能够笑到最后。”鼠民一听，左看看，右看看，沉默不语。这时有一只斯斯文文的鼠博士站起来说：“猫跟我们本来就是天敌，我们去跟它拼，岂不是自讨苦吃！”鼠将军低下头，眉头紧锁走下台去。这时，又有一只美丽的女性老鼠。妮妮优雅地走上台去，奶声奶气地说：“我们可以让一些老鼠去放哨，观察猫的动向，及时跟我们这些偷东西的老鼠给个指令，一听到指令就逃走。”这时，又有一只老鼠反驳地说：“那谁去通风报信呢？”说到这里，妮妮面红耳赤地走向台去。这时，一只老鼠挠挠头细声细气地说：“我们可以给猫挂一个铃铛。一听到铃铛声就逃走。”一只年迈的老鼠说：“谁去给猫挂上铃铛呢？”

这个故事告诉想个办法不难，但是想出一个能实现的办法很难。

第四篇：老鼠开会教案(简案)

老鼠开会（扩写一则寓言故事）

-------作文指导课

育秀实验学校

五年级

顾丹凤

教学目标：

1、能根据写作提示中的这段文字材料，展开合理而丰富的想象扩写寓言。

2、能把老鼠们提出的哪些主意写具体，并要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。

3、学习选择一种恰当的方法把这则寓言故事的寓意写清楚。教学重点：

能把老鼠们提出的哪些主意写具体，并要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。教学难点：

学习选择一种恰当的方法把这则寓言故事的寓意写清楚。教学准备：PPT，练习纸 教学时间：一课时 教学过程：

一、温故知“新”

1、同学们，你们还记得吗，三年级时，我们曾经学过一则伊索寓言《葡萄是酸的》，（出示寓言）这位公元前六世纪的寓言家所写的寓言最大的特点是短小精炼。

2、两千多年后的俄国作家、寓言家克雷洛夫在伊索的基础上，扩写了这则寓言出示寓言

（板书：扩写）

3、现在请你们比较一下，两则寓言有什么不同？

学生交流

4、揭题：这节课，我们就要学着扩写伊索的另一则寓言——老鼠开会。出示题目

板书课题：老鼠开会

二、理清层次

1、扩写的第一步先要理清文章的层次。

2、请一位同学读一读这则寓言，其他同学试着按开会的起因、经过、结果分分层。（板书：理清层次）

3、师：再读读，你认为哪个部分是可以进一步想象并加以扩写的呢？学生交流

4、教师小结

三、指导扩写

1、现在，我们的眼前仿佛出现了一个下水道，那里挤满了男女老少，真是鼠头攒动、鼠声鼎沸，一位同学是这样写的：

出示：一只老鼠说：“依我看，要发明一种鞋子，它会自动掌控我们的脚，让我们以最快的速度躲过猫的侵袭！” 这究竟是一只怎样的老鼠呢？出示图片

出示：一只母老鼠便娇滴滴地站起来，它扇着睫毛，娇声说道：“依我看，要发明一种鞋子，它会自动掌控我们的脚，让我们以最快的速度躲过猫的侵袭！” 师：比较一下，喜欢谁的，为什么？学生评价

板书：神态、动作、语言

2、师：这个办法听上去不错，但是另一只老鼠并不赞同，这又会是一只怎样的老鼠呢？出示各种老鼠的图片

出示：一只（）的老鼠（），（）地说：“等你发明出那种鞋子，我们的老鼠家族也差不多灭亡了！”

学生交流

师：被这只老鼠一反驳，出示：母老鼠张张嘴，只好垂头丧气地坐了下去 教师小结：在扩写时，我们要关注人物的神态、动作、语言，使描写生动有趣。板书：描写生动

3、现在，我们就来展开合理的想象，想象还有什么样的老鼠会提出哪些建议，又会有谁来反驳它？

学生讨论交流，教师适时指导补充（板书：合理想象）

4、结合大家的讨论，现在请你动笔写一写两只不同的老鼠，一只出主意，一只 加以反驳，看谁把这个片段写得精彩、有趣。

学生写，老师巡视指导

5、十分钟后在实物投影仪上交流点评

四、表达寓意

1、我们都知道，寓言故事是要让读者从中明白一个道理，受到某种启发 板书：揭示寓意

2、例如，《农夫和蛇》在结尾告诉我们——（学生读寓意）

出示：结尾直接点明寓意。

3、而《东郭先生和狼》这则寓言是通过农夫的话来揭示道理的，学生读； 出示：寓意蕴含在人物的语言中

4、而《老鼠开会》这则寓言既没有在结尾直接点明，也没有蕴含在人物的语言中，是要让我们读者自己思考，感悟。出示：读者自己思考、感悟寓意

5、这则寓言想告诉我们什么呢？

出示寓言，学生交流：

纸上谈兵是不行的，付诸实践才有可能成功。完美的计划如果不符合实际情况，那也只是空谈。

6你准备采取哪一种方法在你扩写的寓言中揭示寓意呢？学生交流

五、总结全课

1、师：今天这节课，我们学习扩写了一则寓言，明确了扩写不是自由创作，必须得根据所提供的材料来写。写之前理清层次，确立扩写的重点部分，在扩写时展开合理的想象，把人物的语言动作、神态等写具体，并采用合适的方法揭示寓意。

2、布置作业

板书：

老鼠开会

（扩写）

理清层次：

描写生动：

神态、动作、语言

想象合理：

揭示寓意：

第五篇：1.老鼠开会 教学设计

《老鼠开会》（扩写一则寓言故事）

【题目要求】

1、能根据写作提示中的这段文字材料，展开合理而丰富的想象扩写文章，能把老鼠提出哪些主意写具体，要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。

2、能把这则寓言故事的寓意写清楚。

【教学过程】

一、明确本次写作要求

1、将一则短小精炼的寓言，扩写成一篇描写细腻，情节生动的文章，我们今天就要依据上面的四点要求，来扩写伊索的另一则寓言。

2、层次分明

出示原文，自由读，思考这段材料可以分为哪几个部分？

3、交流

（一）老鼠们深受猫的侵袭，十分苦恼，他们准备开会商量对付猫的办法。

（二）会上，老鼠们议论纷纷，献计献策，但都被否定。

（三）最后有一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，大家一致通过这个办法，一只年老的老鼠问派谁去把铃铛挂在猫的脖子上，大家都傻了眼。

4、想像合理 出示：写作提示

默读，根据提示思考这三部分中哪部分应该展开具体描写的，这则寓言要告诉我们什么道理，从而确定扩写的重点。交流。

语言、神态、动作、心理活动 寓意

三、开拓思路

1、根据刚才归纳出的扩写要求，看看这两位同学是否做到了。出示例文

例文1 老鼠开会 很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。

于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。

“叮！叮！”一只上了年纪的老鼠弓着背，拄着拐杖，红得像刚被老鼠夹子夹过似的鼻子下留着几根半灰半白的胡子，它摇响铃，示意会议开始。

会议室里，座无虚席，许多老鼠都不得不站着开会。远远望去，黑压压的一片。会议室中央，坐着一只带着王冠、穿这龙袍的大老鼠，它饮了一小口茶，缓缓地说：“现在，任何老鼠都可以对‘屡屡被猫侵袭’的现状提出自己的建议！”

话音刚落，一只母老鼠便娇滴滴地站起来，它扇着睫毛，娇声说道：“依我看，要发明一种鞋子，察觉到猫后，它会自动掌控我们的脚，让我们以最快的速度奔回洞里。这样就能躲过猫的侵袭！”一只年轻的老鼠轻蔑地瞥了她一眼，不屑一顾地说：“等你发明出那种鞋子，我们的老鼠家族也差不多灭亡了！”母老鼠张张嘴，想说什么，却欲言又止，垂头丧气地坐了下去。这时，又一只抹着口红、甩着手绢的母老鼠站起来，晃晃蕾丝裙，提议道：“不如我们把人类陷害我们用的老鼠夹子放在猫的家门口吧！只要他们一走出家门就被夹子夹住了！”一只带着方眼睛的老鼠捻着自己细长的胡子尖声叫道：“猫才不会踩着老鼠夹子呢！老鼠夹子是专门对付我们的，对猫不管用！”

“吱、吱！”一只年幼的小老鼠窜到会议室中央，挠挠头，细声细气地说：“你们的办法都不好！其实我们只要在猫脖子上挂个铃铛，这样，它还没发现我们，我们就已经听到了铃声，便可以逃走了！”语音一落，台下顿时炸开了锅，老鼠们连连称赞小老鼠的办法好。坐在会议室中央的大老鼠也连连点头称是。

突然，一位年龄快一百岁的老鼠慢慢站起来，用拐杖在地板上敲了三下，朗声说：“请问谁能把铃铛挂在猫脖子上？唉，周密的计划并不等于成功，得能实践才行！”说罢，它蹒跚地走出会场，丢下了一大群正在发呆的老鼠„„

纸上谈兵是不行的，付诸实践才有可能成功。让我们吸取老鼠的教训吧！

例文2 老鼠开会

“开会啦！开会啦！”一只头上缠着红布条的老鼠边敲锣边喊道。鼠国里的居民们一点也不吃惊，因为自从他们生活的那地方的农民买来猫后，已经是第699次会议了，每次会议都只有一个主题：讨论如何对付那些可恶的猫。

“本国第699次‘鼠大’常委会正式开会！”“恭喜发财”四大长老之恭长老宣布道，“本次会议的主题依旧是如何对付猫的骚扰。”

话音未落，一只白色小老鼠就抢着说：“我们干脆用稻子和小麦去收买猫吧！” “荒唐！”喜长老瞪了它一眼说，“你不知道猫只吃鱼和我们吗？”

“那我们不如团结起来，围攻猫！”一只强壮的老鼠边炫耀他那突起的肌肉边说。“真可笑！如果只有一只猫还行，可你想想看，不还有别的猫和人类吗！”发长老尖着嗓子说。

“那我们在他们的饭菜里下毒吧！”

“不行！现在农民们都有了冰箱，饭菜都在里边，你一进去，必会被冻死。再说，那厚重的冰箱门你打得开吗？”财长老轻蔑地说。

就这样，方法不断地被提出又不断地被否定。眼看天就要黑了，可有效的方法仍未出现。“我看大家都没办法了，不如，鄙人来提一个。”说话的是一只小老鼠，大家发现，他就是子鼠学院的高材生——鼠芬奇！“在猫脖子上挂一个铃铛，只要他一动，铃铛就会响，听到响声我们不就可以逃走了吗？”

话音一落，刚刚驳回了无数建议的三位长老也无言以对了。“那么通过！”喜长老大声宣布道。

“万岁！为鼠芬奇欢呼！”所有的老鼠都在欢呼，有的老鼠甚至暗中把鼠芬奇选为长老候选人了，还有的老鼠一心想着把自己的女儿嫁给救鼠民于水火之中的鼠芬奇哩！“各位，请安静一下，”一直没有发言的恭长老说，“我不得不承认鼠芬奇的主意不错，可是——！”长老拖长了声音说：“谁去挂这个铃铛呢？”

顿时，四下一片寂静。

恭长老瞥了一眼这群子民，丢下一句话：“完美的计划如果不符合实际情况，那也只是空谈。”转身走了。

会议室里，一群傻了眼的老鼠还站在那里。

2、自读例文

3、交流，点评。

（这两位小作者的语言表达能力很强，都做到了层次分明，想像合理，在具体描写老鼠们商议对付猫的计策这部分内容时，小作者都选取了鼠代表，对它们的衣着打扮，说话神态等进行生动地描写。

例文1小作者语言流畅，描写准确、细腻、生动，在文章结束时，巧妙地借一只快一百岁的老鼠之口道出了这则寓言的寓意——周密的计划并不等于成功，得能实践才行！

例文2开头很有意思，一句“已经是第699次会议了，每次会议都只有一个主题：讨论如何对付那些可恶的猫。”就把鼠国里无休止地开会讨论如何对付猫，而每次都毫无结果的情形交代清楚了。接着，小作者对“老鼠们议论纷纷，献计献策，但都被否定”这部分内容进行了生动地描写。小作者不仅写出老鼠们提出的对付猫的三种办法，而且对提议者和反驳者各自的神情、举止进行了细致的刻画。文章结束“恭长老”走前丢下的这句话揭示这则寓言的寓意，从而使文章首尾呼应，结构完整。另外，本文的语言非常诙谐，描写十分传神，值得称道。）

四、完成习作。

1、静心思考。

2、完成提示1

将老鼠提出哪些主意写具体，把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。

3、交流，修改。

4、整篇完成。