我的中国梦-老师

第一篇：我的中国梦-老师

我的中国梦-老师

岁月悠悠，飘逸的白云牵走童稚的歌谣，汹涌的江水载走纯真的幻想，梦想的天空又多了一些灿烂的云霞，引领着无数的追梦人勇往直前，如夸父逐日般执着。

梦想，在每个人的心灵深处都会萌发。中华民族近代以来最伟大的梦想就是：实现中华民族伟大复兴。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女共同的期盼。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”国家不富强就会被人欺侮；民族不复兴，就无颜担当龙的传人！

人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，我的梦想就是做一名老师。老师如一根蜡烛，默默地燃烧了自己，却为后辈献出了所有的光和热；老师像一名辛勤的园丁，时时刻刻向我们传送知识的养料；老师似太阳，把自己的光辉洒向大地，让我们吸收着充足的养分茁壮成长，老师„„“春蚕到死丝方尽，蜡烛尘灰泪始干”这句话就是老师的品性，老师清贫一生为的就是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才。我要当一名老师，做一支不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，牺牲自己宝贵的青春年华，为国家培养出一批又一批的栋梁。为了实现梦想，我一定要朝着梦想去奋斗、去努力！

我的梦就是中国梦，为了国家的明天，我一定会好好学习，为国家做出贡献！

第二篇：我的中国梦征文：老师,我的梦

“大三下半学期，师范生是要顶岗实习的”，这是在迈入大学校门的第一天被告知的必经大学生活，一直很期待它的到来，想体验站在三尺讲台上的感觉，想做一个可以任命班干部的班主任。不过，人嘛，总是凡事得亲身经历才能感同身受，所以对实习的期待直到今年的寒假便演变为惶恐，紧张：怀疑自己的知识面，怀疑自己的能力，怀疑自己的思想，怀疑自己能不能在所谓的“艰苦坏境”下生存。但是，时间是不会给任何人单独准备的机会，它并没有因为我的担心而放慢行走脚步，所以该来的还是来了。2013年2月26日，收拾好所有的行囊，准备迎接人生中第一份工作的到来。

来学校的那天天气很好，当大巴缓缓驶出校门的时候，实习就已经离得越来越近，不容有任何的质疑。我告诉自己：不论在实习的半年里遇到何种困难和不容易，都必须拼尽全力做到最好。来到这个学校之后，并没有预先所想的那样艰苦和难相处的工作环境，取而代之的是良好的住宿条件和校方热情的招待，欠缺的是自己的敬业精神和对学生的热爱。来学校的第一顿饭，吃得很开心，因为学校让我很舒服，还认识了即将一起奋斗半年的校友，也可以算是同事吧，不管怎么样，实习生活就这么慢慢腾腾的开始了。

时间过得真快，现在已经来半个月了，值过班，也住过学生宿舍；听过课，也上过课；盯过学生自习，也监过考。算是比较完整的有了教师生活的初体验。

刚开始，总是转换不好自己的身份，没想到，学生做了太久竟也会习惯。开始努力的使自己像个老师，从穿着上，从言谈举止上：即使有再着急的事也不能放肆奔跑，上课之前先整理着装，因为有学生在看着。老师似乎应该从各个方面都做学生的表率，为人师之初我觉得老师很束缚。

第一次值班去盯学生自习，因为年龄比较小而被无视，自习吵得静不下来，当时我站在教室束手无策；当有学生带着调侃意味的问我：老师，你会做数学题吗。在那一瞬，我慌张了，老师应该什么都会吗？想想也是，当时我坐在高三教室的时候，最讨厌的是值班老师在后门犀利的眼神，并随意揪出说话的学生；当时理所当然的认为老师就应该什么都会，自己不会做题是天经地义，而老师要是做不出学生问的题就该被所有的学生鄙视。而当我站在教室外维持自习纪律的时候，心却想的是：给自己学习，为什么还要在自习上说话，与老师斗智斗勇，害的是自己。这句话好熟悉，当年我是学生的时候，所有的老师也都这么对我说，我却从未真正的理解这句话，还以为自己什么都懂，以与老师作对为自豪。值班那天我觉得老师和学生可能永远都是对立的，彼此只是站在自己的角度上思考问题，从来不会想对方有可能怎么想，只会想对方应该怎么想，不能有万一，也不允许有理所当然之外的任何念头,对当老师的信心和热忱也在逐渐下降。

这里的每个学生都有一本成长册，分别分给不同的科任老师批复，为老师和学生的真诚沟通提供了一个平台，在这个成长册里，没有老师，没有学生，有的只是真心交流的朋友。翻看他们之前与老师的交流，我发现老师的一点点鼓励，一点点引导都会成为一个学生前进的动力，在此，我重拾对老师的信心，希望自己也能成为影响学生的“好老师”。我批复的班里有一个文科普通班，用老师的话来说，那里边是高一年级最差的学生，没有考大学的希望，年级里每一位老师只要提起那个班都频频摇头。我想：他们的成长册内容肯定不会关乎学习。但当我第一次翻开他们的成长册时，不是他们表露自己玩的如何如何开心，而是统一的对自己学习的担忧。这样的一个班级，班级的管理是可想而知的，任何一个人，想要在这样的环境下艰苦奋斗，努力学习都是有困难的。但没有办法，他们已经被分进了这个班，除了努力，也只能是努力。而我作为他们心灵上的导师，必须帮助他们走出这个心理阴影，尽快步入学习的正轨。所以我每天认真的批复，尽自己最大努力帮助他们疏导思想，渐渐地他们说的不再是自己如何如何担心，而是自己每天有哪些进步，还有学生说谢谢老师的开导，那种幸福感是从来没有的另类感觉，很满足，很舒服。原来，只有老师满载对学生的爱，学生和老师才不会处于对立面。他们虽然只比我小几岁，但真的只是孩子，傻傻的想玩，却要在教室从早坐到晚的孩子。这时我对教师的工作有了几分崇敬和热爱了。原来老师和学生不是对立的，是我没有找到那个平衡点。

老师，这份应该让人尊敬的职业，的确还是我一直梦想的那般神圣和美好。在接下来的几个月里，我会尽心尽力的为我的学生努力，就像我第一次给学生上课时说的话：你们很年轻，正如你们所看到的我也很年轻，我想，用我们的热情，一定能够做好学习这件事。加油！

我的中国梦

指导老师：张理坤。作者：王世豪。班级：初二六。

中国梦，我的梦，中国梦，人民的梦，人民的梦，我的梦，我的中国梦！——题记

梦，奇幻，却真实，亦真亦幻；梦，希望，它存在，让人期盼；梦，期盼，或直接，触手可得。

什么是我说的梦？是中国富强的梦，是中国崛起的梦，是祖国统一，民族团结，中华腾飞的梦。这也是全国人民的梦，是全球华人华侨共同的心声。我们的中国，地大物博，有着世界上著名的“最”。最高的山脉——珠穆朗玛峰，最高的河流——雅鲁藏布江，世界上最高的高原河群分布区——藏北高原。我们的中国，历史悠久，有着世界上著名的“最”。最早关于日食的记载（夏朝），最早关于哈雷彗星记载（春秋），最早关于勾股定理的记载（西汉）。有着灿烂的文化，李白、杜甫的诗篇，司马迁、司马光的历史著作，引人入胜的四大名著......正是因为有了这些，我们更应该去努力实现中国梦。

中国梦就在前方！中国梦的内涵说简单也简单，说难也难。它是真正以“爱国主义”为核心的行为。

只有坚信着中国梦，祖国才能腾飞！我的中国梦，我许不是“我”的中国梦，真正的“我的中国梦”是所有人民的梦。

后记：一个又一个的梦展现出它的灿烂，它的光辉。什么梦？中国梦。

我的梦，中国梦

在一望无际的大草原上，娇嫩的青草散发出阵阵清香，那是梦想，那是梦想的发芽。在碧绿清澈的湖畔上，淡雅的荷花慢慢地绽发开放，那是梦想，那是梦想的成长。在硕果累累的园圃中，饱润的葡萄闪烁着盈盈光芒，那是梦想，那是梦想的收获。在中华民族的土地上，不同地区的中华民族儿女数亿万个梦想，最后凝聚汇成三个熠熠生辉的大字——中国梦！

我的梦，中国梦，中华民族儿女的梦。我们的梦想，造就了祖国的辉煌。我们的成功，将支持着国家的兴旺。过去的历史在说：“少年兴，则国兴。少年强，则国强。”

龙的传人的梦想不尽相同，有伟大也有平凡，有永垂不朽也有朴实奉献。而我的梦想却很普通：传承历史文化，领会文字精华。我的梦想便是做一名语文老师。我喜爱中国的一个个规矩工整的汉字，我为这横平竖直的笔画而着迷。我喜爱中国的一本本悠久内涵的书籍，我为这言简意赅的文学而欣喜。我喜爱中国的每一种精彩丰富的艺术，我为这繁杂精美的手法而努力。

我盼望着，盼望着，某一年的春天，某一日的早晨，教室里，朗读着古诗宋词;黑板上，写着名词佳句。而窗外，莺歌燕舞，柳色青青，春风缕缕，温暖而清爽，一片生机勃勃的景色。那时，我会实现自己的梦想，实现当初的目标，我会当上一名教师。

而现在，我还只是一名正在成长的中学生。所以我必须现在努力学习，因为梦想的基础不是空虚，而是扎实的知识。梦想的实现不是幻想，而是辛勤地付出。只有一步步的走好自己的路，才会到达未来目标的终点。

“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑。因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗，努力过。”这是苏格拉底的一句名言，他说的不错。梦想就是那盏光明的灯，指引我们努力地成长，梦想就是那长长的线，牵引着我们不畏地寻找目标。

中国人的梦想，中国人的力量,汇聚成中华民族的中国梦。而我们这些少年今天的努力和汗水，则是对灿烂明天的准备，今天的刻苦与钻研，是给辉煌明天的最好答案。我们的梦，是中国的梦。

第三篇：我的中国梦征文：老师，我的梦范文

我的中国梦征文：老师，我的梦

“大三下半学期，师范生是要顶岗实习的”，这是在迈入大学校门的第一天被告知的必经大学生活，一直很期待它的到来，想体验站在三尺讲台上的感觉，想做一个可以任命班干部的班主任。不过，人嘛，总是凡事得亲身经历才能感同身受，所以对实习的期待直到今年的寒假便演变为惶恐，紧张：怀疑自己的知识面，怀疑自己的能力，怀疑自己的思想，怀疑自己能不能在所谓的“艰苦坏境”下生存。但是，时间是不会给任何人单独准备的机会，它并没有因为我的担心而放慢行走脚步，所以该来的还是来了。2013年2月26日，收拾好所有的行囊，准备迎接人生中第一份工作的到来。

来学校的那天天气很好，当大巴缓缓驶出校门的时候，实习就已经离得越来越近，不容有任何的质疑。我告诉自己：不论在实习的半年里遇到何种困难和不容易，都必须拼尽全力做到最好。来到这个学校之后，并没有预先所想的那样艰苦和难相处的工作环境，取而代之的是良好的住宿条件和校方热情的招待，欠缺的是自己的敬业精神和对学生的热爱。来学校的第一顿饭，吃得很开心，因为学校让我很舒服，还认识了即将一起奋斗半年的校友，也可以算是同事吧，不管怎么样，实习生活就这么慢慢腾腾的开始了。

时间过得真快，现在已经来半个月了，值过班，也住过学生宿舍；听过课，也上过课；盯过学生自习，也监过考。算是比较完整的有了教师生活的初体验。

刚开始，总是转换不好自己的身份，没想到，学生做了太久竟也会习惯。开始努力的使自己像个老师，从穿着上，从言谈举止上：即使有再着急的事也不能放肆奔跑，上课之前先整理着装，因为有学生在看着。老师似乎应该从各个方面都做学生的表率，为人师之初我觉得老师很束缚。

第一次值班去盯学生自习，因为年龄比较小而被无视，自习吵得静不下来，当时我站在教室束手无策；当有学生带着调侃意味的问我：老师，你会做数学题吗。在那一瞬，我慌张了，老师应该什么都会吗？想想也是，当时我坐在高三教室的时候，最讨厌的是值班老师在后门犀利的眼神，并随意揪出说话的学生；当时理所当然的认为老师就应该什么都会，自己不会做题是天经地义，而老师要是做不出学生问的题就该被所有的学生鄙视。而当我站在教室外维持自习纪律的时候，心却想的是：给自己学习，为什么还要在自习上说话，与老师斗智斗勇，害的是自己。这句话好熟悉，当年我是学生的时候，所有的老师也都这么对我说，我却从未真正的理解这句话，还以为自己什么都懂，以与老师作对为自豪。值班那天我觉得老师和学生可能永远都是对立的，彼此只是站在自己的角度上思考问题，从来不会想对方有可能怎么想，只会想对方应该怎么想，不能有万一，也不允许有理所当然之外的任何念头,对当老师的信心和热忱也在逐渐下降。

这里的每个学生都有一本成长册，分别分给不同的科任老师批复，为老师和学生的真诚沟通提供了一个平台，在这个成长册里，没有老师，没有学生，有的只是真心交流的朋友。翻看他们之前与老师的交流，我发现老师的一点点鼓励，一点点引导都会成为一个学生前进的动力，在此，我重拾对老师的信心，希望自己也能成为影响学生的“好老师”。我批复的班里有一个文科普通班，用老师的话来说，那里边是高一年级最差的学生，没有考大学的希望，年级里每一位老师只要提起那个班都频频摇头。我想：他们的成长册内容肯定不会关乎学习。但当我第一次翻开他们的成长册时，不是他们表露自己玩的如何如何开心，而是统一的对自己学习的担忧。这样的一个班级，班级的管理是可想而知的，任何一个人，想要在这样的环境下艰苦奋斗，努力学习都是有困难的。但没有办法，他们已经被分进了这个班，除了努力，也只能是努力。而我作为他们心灵上的导师，必须帮助他们走出这个心理阴影，尽快步入学习的正轨。所以我每天认真的批复，尽自己最大努力帮助他们疏导思想，渐渐地他们说的不再是自己如何如何担心，而是自己每天有哪些进步，还有学生说谢谢老师的开导，那种幸福感是从来没有的另类感觉，很满足，很舒服。原来，只有老师满载对学生的爱，学生和老师才不会处于对立面。他们虽然只比我小几岁，但真的只是孩子，傻傻的想玩，却要在教室从早坐到晚的孩子。这时我对教师的工作有了几分崇敬和热爱了。原来老师和学生不是对立的，是我没有找到那个平衡点。

老师，这份应该让人尊敬的职业，的确还是我一直梦想的那般神圣和美好。在接下来的几个月里，我会尽心尽力的为我的学生努力，就像我第一次给学生上课时说的话：你们很年轻，正如你们所看到的我也很年轻，我想，用我们的热情，一定能够做好学习这件事。加油！

我的中国梦

指导老师：张理坤。作者：王世豪。班级：初二六。

中国梦，我的梦，中国梦，人民的梦，人民的梦，我的梦，我的中国梦！

——题记

梦，奇幻，却真实，亦真亦幻；梦，希望，它存在，让人期盼；梦，期盼，或直接，触手可得。

什么是我说的梦？是中国富强的梦，是中国崛起的梦，是祖国统一，民族团结，中华腾飞的梦。这也是全国人民的梦，是全球华人华侨共同的心声。

我们的中国，地大物博，有着世界上著名的“最”。最高的山脉——珠穆朗玛峰，最高的河流——雅鲁藏布江，世界上最高的高原河群分布区——藏北高原。我们的中国，历史悠久，有着世界上著名的“最”。最早关于日食的记载（夏朝），最早关于哈雷彗星记载（春秋），最早关于勾股定理的记载（西汉）。有着灿烂的文化，李白、杜甫的诗篇，司马迁、司马光的历史著作，引人入胜的四大名著......正是因为有了这些，我们更应该去努力实现中国梦。

可现在的中国，陷入了各种的纠纷。梦想渐行渐远一方面是国内的资源，环境污染，一方面是国际的交往问题。就拿钓鱼岛问题来说。钓鱼岛是我们的，是中华人民共和国不可分割的一部分，我们要努力夺回钓鱼岛，不能让日本安装卫星的野心实现。我们也应该阻断在中国日本加工后的工业品销量。但总不能见日本物品就砸，见日本人就打吧。这些以“爱国主义”为“借口”的“暴走”人群中，不少都是盲目从众，瞎起哄得吧。这要负法律责任的。还好现在没有较大的事件发生，我们遇见这样的事情可以去想别的方法呀！比如这次，我们要缓和冷战中与其他国家的关系，密切与台湾合作。争取早日完成祖国的完全统一，收复台湾。在地理中我们曾学过，日本进口资源和加工前产品，都有几条关乎国家经济的海上生命线，缺一不可，其中经过台湾海峡，能节省很多资金，有很多好处，待我们收复台湾，让日本在台湾海峡犯难。只有收复，我们不用做出任何行为，此时无声胜过有声，日本必定会让步。可以说，安倍晋三是一个典型的右翼分子，这样做可以牵制它们，它们的海上优势瞬间薄弱。和平可以有效的解决问题，赢取更和平的中国，努力实现中国梦！

中国梦就在前方！中国梦的内涵说简单也简单，说难也难。它是真正以“爱国主义”为核心的行为。

只有坚信着中国梦，祖国才能腾飞！我的中国梦，我许不是“我”的中国梦，真正的“我的中国梦”是所有人民的梦。

后记：一个又一个的梦展现出它的灿烂，它的光辉。什么梦？中国梦。

我的梦，中国梦

在一望无际的大草原上，娇嫩的青草散发出阵阵清香，那是梦想，那是梦想的发芽。在碧绿清澈的湖畔上，淡雅的荷花慢慢地绽发开放，那是梦想，那是梦想的成长。在硕果累累的园圃中，饱润的葡萄闪烁着盈盈光芒，那是梦想，那是梦想的收获。在中华民族的土地上，不同地区的中华民族儿女数亿万个梦想，最后凝聚汇成三个熠熠生辉的大字——中国梦！

我的梦，中国梦，中华民族儿女的梦。我们的梦想，造就了祖国的辉煌。我们的成功，将支持着国家的兴旺。过去的历史在说：“少年兴，则国兴。少年强，则国强。”

龙的传人的梦想不尽相同，有伟大也有平凡，有永垂不朽也有朴实奉献。而我的梦想却很普通：传承历史文化，领会文字精华。我的梦想便是做一名语文老师。

我喜爱中国的一个个规矩工整的汉字，我为这横平竖直的笔画而着迷。我喜爱中国的一本本悠久内涵的书籍，我为这言简意赅的文学而欣喜。我喜爱中国的每一种精彩丰富的艺术，我为这繁杂精美的手法而努力。

我盼望着，盼望着，某一年的春天，某一日的早晨，教室里，朗读着古诗宋词;黑板上，写着名词佳句。而窗外，莺歌燕舞，柳色青青，春风缕缕，温暖而清爽，一片生机勃勃的景色。那时，我会实现自己的梦想，实现当初的目标，我会当上一名教师。

而现在，我还只是一名正在成长的中学生。所以我必须现在努力学习，因为梦想的基础不是空虚，而是扎实的知识。梦想的实现不是幻想，而是辛勤地付出。只有一步步的走好自己的路，才会到达未来目标的终点。

“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑。因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗，努力过。”这是苏格拉底的一句名言，他说的不错。梦想就是那盏光明的灯，指引我们努力地成长，梦想就是那长长的线，牵引着我们不畏地寻找目标。

中国人的梦想，中国人的力量,汇聚成中华民族的中国梦。而我们这些少年今天的努力和汗水，则是对灿烂明天的准备，今天的刻苦与钻研，是给辉煌明天的最好答案。我们的梦，是中国的梦。

第四篇：我的中国梦（顶岗老师）

我的中国梦（顶岗老师）

前一阵子我们对所教班的孩子们进行了一项关于“中国梦”的调查，看到同学们多种多样的梦想，自己也有了很大的触动。虽然我已不再十八岁，不再是做梦的年纪，但我心中仍然怀有梦想。我们仍然年轻，年轻就要大胆做梦，努力追梦，因为梦想造就软实力，而软实力指的是某个国家依靠文化和理念方面的因素来获得影响力的能力。

我现在的梦想就是成为一名合格的人民教师，也许对一些人来说我的梦想很小，但我却为我的梦想而骄傲。教师倾尽一生往大了说就是为创造祖国的未来努力，往小了说就是能改变一个小家庭的生活。多伟大，多无私！同样的要想当一名老师也是不容易的，这份工作不仅需要你的专业知识，还需要教师基本功，责任心，爱心，应变能力…

有了梦就要努力去追，所以我选择了顶岗，这样我提前进入到一名老师的角色中。真正接触了学生才知道，现在学生的想法和我们那时是不一样的。我们开始从新的认识当代的高中生，接任代理班主任工作，从一些闲杂小事上来了解他们的想法并帮他们解决，先让他们从心里的接受我们，信任我们。当然也会出现挫折，所有的事不是一下子就成功的。像有一次我午自习去班里转就听到一句“又来了…”，说不伤心那是假的，每天辛勤的工作却换来这么一句，可我也知道也许那位学生只是无心说的，我相信他们最终会懂我的。就像成龙在拍《龙少爷》时一个踢毽子镜头拍了两千八百九十九条才成功，所以我不会因为一句无心的话而气馁的。[莲~山 课件 ]

现在的我认真的对待每一节课，讲课之前先写教案，再听听老教师是如何讲课的来弥补自己的不足，接下来给同组来的先讲一遍，练练自己对本节课的熟练程度，其实这一个环节也是减压的，当你真正给学生讲是可以想“我都给同学讲了一遍了，这次肯定没问题”。这样一步一步的，我的教师基本功也慢慢的在提高，也就是说我离我的梦想又近了一步。

正如李宇春的那首歌《再不疯狂我们就老了》中写的：再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢，还有什么永垂不朽呢，错过的你都不会再有。所以有梦的人那，要抓紧时间了，不要在你的青春上留下后悔的一笔。

第五篇：我的中国梦（实习老师作品）

我的中国梦（实习老师作品）

雄鹰的梦想是搏击长空，翱翔万里；蒲公英的梦想是随风飘扬寻找自己的家；现在的我有着与之前不同的梦想—-成为一名优秀的实习老师。

梦想随着我的而成长与经历在不停地变化着。小的时候受妈妈的影响，想成为一名服装设计师，让别人穿上我设计的衣服。后来慢慢长大，到现在我的梦想是，成为一名优秀的实习老师，这是成为一名可敬的优秀老师的第一步。

说到优秀包含着太多太多的地方：先从学生说起，一名优秀的实习老师必须是学生喜欢，受学生欢迎的老师，给学生的感觉是，想亲近但又不敢亲近，更重要的是，对我的课很感兴趣。就这两点，足足让我时刻反醒自己哪里需要改进哪里需要完善。这时对于实习的我来说尽自己最大努力去工作是基础：好好备课是前提，争取所讲的知识内容能吸引学生的注意力，能让学生集中精力有兴趣的听下去，同时还要有效的组织课堂，不管是从办公室的先辈们那里吸取经验还是从自己短短的教学经历总结出来的所谓的观点总结也好，现在我的办法就是，每当接一个新的班级，不管带课时间有多长，都要给他们强调纪律，第一，闭好自己的小嘴巴，第二，住手不摸东西，第三，眼睛看老师，拍手身体坐正。这么做就是想给孩子们养成一个好的习惯，这样才能把知识有效的传授下去。再有我主张课上不放松，严格要求虽然我的专业是科学在学校里面是小科；课下是朋友，用自己最真诚的那颗心去接待没一个学生，进自己最大的努力帮助每个需要我帮助的孩子，不会放弃每一个学生，我也曾经和学生们说过，每个孩子在我这都是最棒的只要大家跟着老师的思路积极思考认真对待学习中的每一个问题，大家现在处于同一条起跑线上，老师相信大家都是最后的胜利者那就要看大家是否在跑道上快速奔跑。虽然现在我还不能做到让每一个孩子敬畏但是我一直在努力去做好我该做的，我也相信孩子们时间长啦也能体会到我的付出。我也一直在反思着自己的每一堂课，[ ]讲解知识是否到位课堂管理是否有效，在尽自己最大努力去改进去完善我的不足，常常请教老师们，让那些先辈们进行指导。我在努力朝着，让学生在快乐中学到知识体会科学的奥妙之处的同时更爱上科学。在孩子们身上我也体会到了，我们成年人失去的天真与可爱。从他们那里我得到之前不能拥有的快乐，看到他们一副副充满笑容的小脸内心深处都是愉悦的，这也是我努力成为一名优秀实习老师的动力之一。

在校领导角度，我要对的起领导们对我的期望与信任，所以要好好表现自己做到最好。

对家长那里，帮他们培养出他们骄傲而自豪的孩子。

对社会来讲，我更要负责，要为培养社会的栋梁打好基础。

对自己来说，要为自己负责任，实习就是下来锻炼的，再苦再累都是浮云。

……

一名优秀老师肩负重任,也是一名优秀实习老师索要看起齐的方向,此时的我向着一名优秀实习老师努力着奋斗着！