共产党员情系教育助青年演讲稿

第一篇：共产党员情系教育助青年演讲稿

文章标题：共产党员情系教育助青年演讲稿

满腔热忱助青年情系教育谱新篇

——“党旗下的风采”征文

“中国共产党代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”，这是明确写入《党章》的。作为一名新时期工作在教育战线的普通共产党员，应该如何在自己平凡的工作岗位上实践

“三个代表”的重要思想呢？我校的老党员——**老师为我们树立了光辉的榜样。

“我永远是党的一块砖”

**老师是1994年来到我们学校的。来京前，他在东北师专工作，担任师专总秘书长的要职，可谓是经过风雨，见过世面。作为引进人才来到我校后，学校领导把他安排到中学文科组，从事中学语文教师继续教育培训工作。这在有些人看来，真有点大材小用。也有人说，我们这个小庙容不下这个大和尚，**老师早晚会调到市里高校去工作的。可是**老师在**校师资培训工作的岗位上一干就是9年，直到退休。

“共产党员是块砖，任党用来任党搬。拿我盖高楼不自满，拿我砌茅厕不心寒”，这是**老师常说的一段话。他是这样说的，也是这样做的。刚来时，由于他原来在高校工作，对中小学教育教学工作不是很熟悉，从事师资培训工作有一定的困难。于是他利用一切机会深入中小学听课，和基层领导、教师座谈，虚心向同教研组教师学习请教，对中学语文教学的大纲、教材、教法进行了认真地分析与研究……在很短的时间内，他不仅熟悉了师资培训工作，而且很快地进入了角色，承担起师资培训的重任，成为我校师训、干训工作中一块过硬的“砖”。在短短的几年里，他开出了一个又一个既具有前瞻性，有具有针对性，深受基层领导和教师欢迎的培训专题；完成了本科班、专科班、小自考考前辅导班、干训班、中小学教师继续教育班等多个培训层次、多门学科、多个专题的培训任务。他渊博的学识，他精湛的教学艺术，他全身心投入的敬业精神都给人们留下了难以磨灭的印象。

“这半天我把自己卖给你了”

“行！没关系。这半天我把自己卖给你了，有什么问题尽管问，咱们一起研究。”这两句话是**老师说的，它令我们一进校每位青年教师都深受感动。

在一进校，**老师职称最高（是副教授），学识最渊博。大家无论遇到什么问题都愿意向他请教。每每他也总是耐心地、热情地、想方设法地、不辞辛苦地帮助大家解决问题，用他的学识与经验促进我们每一位青年教师的成长。

记得2002年的上半年，我承担了小学艺术教育大专班《艺术概论》课的教学任务。一天，文科组组织教师听我的课。尽管事先我做了充分的准备，但由于这门课教学对讲课教师的文化底蕴要求太高，再加上我是第一次上这门课，手头艺术作品材料不全等多种原因，有些地方我自己觉得不是很满意。下课后，我没有勇气去主动征求**老师——这位教授的意见。可第二天上午做完工间操后，他却主动找到我，诚恳地对我说：“吴老师，咱们找个地方，我想就昨天的课和你交换一下意见，你看好不好？”当时，年近40岁的我又有了许久已来不曾有过的感动。我和**老师来到了一个无人的教室里，面对面坐下。他肯定了我的成绩，还说我的许多做法都值得他借鉴，他的态度是真诚的；他指出了我的不足，是开诚布公的；他为我指明了今后的努力方向，饱含着一位老教师对年轻教师的关心与期待……那半天，他又一次把自己“卖”给了我，以至误了吃中午饭。

这几年，一进校调进许多新教师，而且这些教师都很快地就成长起来，挑起本学科教师培训的大梁。其原因之一，就是我们周围有许多像**老师这样热爱教育、关心青年、甘为人梯的老教师，他们给予了年轻教师数不清的热情而又无私的帮助。

“我愿做教育改革的呐喊者”

**老师的退休日期是2003年12月27日。与许多人不同，在临近退休的时候，他不但没有要求领导在工作安排上给予照顾，反而从2001年开始，带领我校教师围绕当前教育改革中的许多热点问题展开了大讨论，并着手编写《****》一书。为了写好这本书，他推掉了外边酬薪很高的学历课；为了写好这本书，他翻阅了上百本资料，对许多问题都进行了再思考，形成了许多新认识；为了写好这本书，他闭门谢客，经常伏案工作到深夜……看着他那疲惫的面容，许多人都不理解他这样的投入究竟是为什么。图名吗？不是。很多年以前他就开始出书、发表文章了，在外国文学研究领域，他称得上是一个重量级的人物。他没必要再借这本书出什么名，何况他就要退休了，要名有什么用呢？图利吗？不是。这本书教委以成本价推荐给基层教师，作为我区“十五”继续教育的培训教材，编写者个人无利可图。那么，他坚持在退休前完成这本书的编写，到底为的是什么呢？他这样对我说过，“就要退休了，作为一名教师，我觉得还应该为我们通州的教育，为我们一进校的师资培训工作再做点什么。现在教育存在的问题太多了，培养出的人才远不能适应未来社会的需要，教育必须改革，作为教育工作者对许多问题必须重新认识。我把自己的想法拿出来，是想给大家立个靶子、开个头，引起大家研究、讨论的兴趣。如果通过研究、讨论，大家观念更新了，认识提高了，对搞好我们的教育和师资培训工作有点新思路了，我就心满意足了。”这就是一个老教育工作者、一位老党员的胸怀，他们把自己毕生的精力都献给了教育事业，到了退休的时候，还是心系教

育。

看过这本书的初稿后，我有一种忧虑。因为书中许多提法都与原来的教育理论不一致，许多观点都是超前的。联系**老师前两年开过的“文学革新理论与语文教学”、“素质教育的理念与实施”等专题，我觉得他很像鲁迅先生，是一个先觉者的角色，而先觉者往往是不被人理解的。我担心这本书和学员见面后，会招来各种各样的议论。可**老师却笑呵呵地说：“没啥。江总书记不是说了吗，中国共产党是先进文化的代表。我呀，力量有限，就做一个为教育改革摇旗呐喊的人吧。希望你们和我一起喊，我们能为教育改革做点什么就做点什么。相信不久的将来，许多理想都会变成现实。”

这就是我们*校的老教师、老党员。他们志存高远，严谨笃学,淡薄名利，情系教育。为了教育的今天与明天，他们耕耘着，他们开拓着，不断谱写着新的篇章，而**老师就是他们当中的杰出代表。让我们像他们一样去学习，去工作，无私奉献，积极进取，在新一轮课程改革中，展示出我们年轻一代共产党员应有的风采。

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第二篇：满腔热忱助青年 情系教育谱新篇

满腔热忱助青年 情系教育谱新篇——“党旗下的风采”征文“中国共产党代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”，这是明确写入《党章》的。作为一名新时期工作在教育战线的普通共产党员，应该如何在自己平凡的工作岗位上实践“三个代表”的重要思想呢？我校的老党员——**老师为我们树立了光辉的榜样。“我永远是党的一块砖”**老师是1994年来到我们学校的。来京前，他在东北师专工作，担任师专总秘书长的要职，可谓是经过风雨，见过世面。作为引进人才来到我校后，学校领导把他安排到中学文科组，从事中学语文教师继续教育培训工作。这在有些人看来，真有点大材小用。也有人说，我们这个小庙容不下这个大和尚，**老师早晚会调到市里高校去工作的。可是**老师在**校师资培训工作的岗位上一干就是9年，直到退休。“共产党员是块砖，任党用来任党搬。拿我盖高楼不自满，拿我砌茅厕不心寒”，这是**老师常说的一段话。他是这样说的，也是这样做的。刚来时，由于他原来在高校工作，对中小学教育教学工作不是很熟悉，从事师资培训工作有一定的困难。于是他利用一切机会深入中小学听课，和基层领导、教师座谈，虚心向同教研组教师学习请教，对中学语文教学的大纲、教材、教法进行了认真地分析与研究……在很短的时间内，他不仅熟悉了师资培训工作，而且很快地进入了角色，承担起师资培训的重任，成为我校师训、干训工作中一块过硬的“砖”。在短短的几年里，他开出了一个又一个既具有前瞻性，有具有针对性，深受基层领导和教师欢迎的培训专题；完成了本科班、专科班、小自考考前辅导班、干训班、中小学教师继续教育班等多个培训层次、多门学科、多个专题的培训任务。他渊博的学识，他精湛的教学艺术，他全身心投入的敬业精神都给人们留下了难以磨灭的印象。“这半天我把自己卖给你了”“行！没关系。这半天我把自己卖给你了，有什么问题尽管问，咱们一起研究。”这两句话是**老师说的，它令我们一进校每位青年教师都深受感动。在一进校，**老师职称最高（是副教授），学识最渊博。大家无论遇到什么问题都愿意向他请教。每每他也总是耐心地、热情地、想方设法地、不辞辛苦地帮助大家解决问题，用他的学识与经验促进我们每一位青年教师的成长。记得2002年的上半年，我承担了小学艺术教育大专班《艺术概论》课的教学任务。一天，文科组组织教师听我的课。尽管事先我做了充分的准备，但由于这门课教学对讲课教师的文化底蕴要求太高，再加上我是第一次上这门课，手头艺术作品材料不全等多种原因，有些地方我自己觉得不是很满意。下课后，我没有勇气去主动征求**老师——这位教授的意见。可第二天上午做完工间操后，他却主动找到我，诚恳地对我说：“吴老师，咱们找个地方，我想就昨天的课和你交换一下意见，你看好不好？”当时，年近40岁的我又有了许久已来不曾有过的感动。我和**老师来到了一个无人的教室里，面对面坐下。他肯定了我的成绩，还说我的许多做法都值得他借鉴，他的态度是真诚的；他指出了我的不足，是开诚布公的；他为我指明了今后的努力方向，饱含着一位老教师对年轻教师的关心与期待……那半天，他又一次把自己“卖”给了我，以至误了吃中午饭。这几年，一进校调进许多新教师，而且这些教师都很快地就成长起来，挑起本学科教师培训的大梁。其原因之一，就是我们周围有许多像**老师这样热爱教育、关心青年、甘为人梯的老教师，他们给予了年轻教师数不清的热情而又无私的帮助。“我愿做教育改革的呐喊者”**老师的退休日期是2003年12月27日。与许多人不同，在临近退休的时候，他不但没有要求领导在工作安排上给予照顾，反而从2001年开始，带领我校教师围绕当前教育改革中的许多热点问题展开了大讨论，并着手编写《****》一书。为了写好这本书，他推掉了外边酬薪很高的学历课；为了写好这本书，他翻阅了上百本资料，对许多问题都进行了再思考，形成了许多新认识；为了写好这本书，他闭门谢客，经常伏案工作到深夜……看着他那疲惫的面容，许多人都不理解他这样的投入究竟是为什么。图名吗？不是。很多年以前他就开始出书、发表文章了，在外国文学研究领域，他称得上是一个重量级的人物。他没必要再借这本书出什么名，何况他就要退休了，要名有什么用呢？图利吗？不是。这本书教委以成本价推荐给基层教师，作为我区“十五”继续教育的培训教材，编写者个人无利可图。那么，他坚持在退休前完成这本书的编写，到底为的是什么呢？他这样对我说过，“就要退休了，作为一名教师，我觉得还应该为我们通州的教育，为我们一进校的师资培训工作再做点什么。现在教育存在的问题太多了，培养出的人才远不能适应未来社会的需要，教育必须改革，作为

教育工作者对许多问题必须重新认识。我把自己的想法拿出来，是想给大家立个靶子、开个头，引起大家研究、讨论的兴趣。如果通过研究、讨论，大家观念更新了，认识提高了，对搞好我们的教育和师资培训工作有点新思路了，我就心满意足了。”这就是一个老教育工作者、一位老党员的胸怀，他们把自己毕生的精力都献给了教育事业，到了退休的时候，还是心系教育。看过这本书的初稿后，我有一种忧虑。因为书中许多提法都与原来的教育理论不一致，许多观点都是超前的。联系**老师前两年开过的“文学革新理论与语文教学”、“素质教育的理念与实施”等专题，我觉得他很像鲁迅先生，是一个先觉者的角色，而先觉者往往是不被人理解的。我担心这本书和学员见面后，会招来各种各样的议论。可**老师却笑呵呵地说：“没啥。江总书记不是说了吗，中国共产党是先进文化的代表。我呀，力量有限，就做一个为教育改革摇旗呐喊的人吧。希望你们和我一起喊，我们能为教育改革做点什么就做点什么。相信不久的将来，许多理想都会变成现实。”这就是我们*校的老教师、老党员。他们志存高远，严谨笃学,淡薄名利，情系教育。为了教育的今天与明天，他们耕耘着，他们开拓着，不断谱写着新的篇章，而**老师就是他们当中的杰出代表。让我们像他们一样去学习，去工作，无私奉献，积极进取，在新一轮课程改革中，展示出我们年轻一代共产党员应有的风采。

第三篇：中国梦 教育情演讲稿

感悟经典 重塑自我———读《给教师的一百条建议》有感

时光匆匆，在紧张与快乐中我们一起相聚在充满活力与情境的青年教师读书班。感谢高屋建瓴的刘主任，给我们“导演”青年教师读书班的一幕幕精彩画面。2个月学习，让我收获颇丰，当我手捧这本专著细细品读之时，就好像苏霍姆林斯基站在我的面前和我轻声交谈；当我放下书细细回味时，就好像看见他风尘仆仆地奔走于师生中间。听着他柔和的话语，看着他忙碌的背影，我不禁被他杰出的业绩和高尚的人格所感动，更多的是收获和对自己工作的反思。

他是一位智者，给我排忧解难、指点迷津；又如一位长者，及时给我帮助，让我充满信心。书中的每一个问题，以平实的语言娓娓道来，生动的实际事例，加上精辟的理论分析，使得此书深入浅出，极易阅读。那以人为本的教育理念，对于初蜕稚嫩青年教师来说，具有极强的指导意义。

以前，我总认为反思、总结等资料都是形式，而实实在在教学才是真的。通过拜读《给教师的100条建议》我彻底改变了自己的看法。教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能替代实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。教师需要的是静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是教师自己。虽然每天的工作如此繁琐，但是如果每天都能拿出半个小时的时间对自己一天的工作进行反思，不管是教学还是在与孩子们的交谈方面都应该能及时地发现问题，每天发现每天改正，长此以往，哪有不进步的道理呢？

参加工作二年了，不可否认我正在慢慢地进步着，但是我却经常抱怨学生不如我想象中的那样，纠正过的错误还犯，不懂的事情最后还是不懂，时间长了我都有些气馁，产生了学生是有差距的想法，通常是说了两遍不能记住的就过。但是当我读了这本书，我感到内疚，也感到自己的微不足道。教育从来不是一时一刻立见成效的简单劳动，虽然我们可能根本看不到现在的不放弃对孩子们的未来会产生什么影响，但我们不必悲哀和气馁，我们在做着天底下最傻又最可爱的事情，而孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的，我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满希望，他们或许很有希望。

书中有这样一条建议——《给刚参加学校工作的教师的几点建议》，他说年轻人要建立起自己的藏书，让书成为自己的老师，每天去向他们请教。苏氏建议我们每个月买三本书：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书；（2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。当我读到这部分内容时惭愧油然而生，参加工作以来总是以“忙”“杂”“累”找各种理由为借口，所读书目少之又少。自从参加读书班，接受读书任务，一天读点儿，第二天再多读一点，渐渐的它成了我的一种精神需要，开始对读书产生了兴趣。

《给教师的100条建议》这本书为我们提供的远不只是一些有用的教育教学方法，而是透彻理解教育过程的原始资料，阅读之后，有一点感触最深：一位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”我开始思索怎样进行这种准

备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。

人们常说：“书越读越精”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省。就让我们每天不间断地读书，用丰富的知识来武装自己的头脑，让书籍跟我们结下终生的友谊！

八十附小新华部王秀明

第四篇：心系教育情系祖国演讲稿

心系教育

情系祖国

有两个字，永远刻在我们的心上。这两个字，有五千年的古老，也有五千年的沧桑，有青铜铭文的激扬，更有青花瓷的婉约。这两个字，只有笔直的横竖和刚劲有力的一点，这两个字就是——中国！

祖国，您有多美，我说不清楚。但我知道桂林的山水甲天下；我国的云南是七彩的；我国的长城是世界上最雄伟的......祖国，您的历史有多悠久，我写不清楚。但我知道宋朝就有了印刷术；明朝就有了最先进的造船技术；我也知道，秦皇汉武，曾统一九洲，唐宗宋祖，曾驰骋华夏……

而祖国啊，您经历了多少磨难我不忍回首，但我永远不会忘记, 被八国联军烧毁的圆明园给我们烙下的耻辱；我也不会忘记，懦弱的清政府签下的一个个屈辱条约；我更不会忘记，日本侵略者铁蹄下祖国痛苦的呻吟......昨天，已是一页翻过的历史。“中华儿女多奇志、敢叫日月换新天”。1949年10月1日，当毛主席站在天安门城楼上庄严地宣布新中国成立的时候, 中国，为之沸腾,世界，为之沸腾。

金色10月，我们的祖**亲迎来她的60岁生日。60年，春华秋实；60年，沧桑巨变； 60年,祖国发生了翻天覆地的变化。从1982年邓小平提出“一国两制”构想到1997、1999年香港、澳门回归；从1968年我国自行设计的南京长江铁路大桥通车，到被称为“天路”的青藏铁路将一批又一批旅客送上雪域高原；从1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，到2007 年的神舟七号载人航天飞行实现中国人的第一次太空漫步；从1932年刘常春一个人的奥运到2008年的“同一个世界，同一个梦想”！这一切的一切都记载着您的成长，让世界看到我们中国的精神，中国的凝聚,中国的力量！

爱国不是豪言壮语，不是信誓旦旦，而是勤奋拼搏，积极进取。站好自己的岗，做好自己的工作，就是最大的爱国!2001年，我告别了师范生活，踏上了三尺讲台。10年来，我勤勤恳恳地工作，老师拜了一位位，汗水撒了一行行，学生送走一个个，我在不断地进步着。而同时，我也在亲身参与和感受着我县教育事业的发展和进步。

我的母校是XXXX小学。那时候，教室是土房子，小窗户，室内光线很暗。冬天要生炉子，经常是早上第一节课上不成，因为教室里弥漫着浓烟。上课写字时，我们冻得手脚冰凉，老师会不时地让我们搓手，跺脚。那时学校的硬件设施是那样缺乏，一本书，一支粉笔，一块黑板是老师仅有的教学资源。

而如今，学生在宽敞明亮的教学楼里上课，每个班都配有投影仪、VCD、液晶电脑、液晶电视, 使课堂教学变得

生动起来。孩子们可以在微机室学习电脑技术，在语音室学习外语知识，在音乐室随着钢琴的伴奏歌唱，在阅览室享受读书的快乐。特别是2005年实施农村中小学远程教育工程以来，成长在农牧村队的孩子们还可以共享到优质的视频教育。

作为XX小学一名普通教师，我为学校的变化而欣喜，我为孩子们的进步而欣慰，我更为身边的人所感动。“7.5”事件中，我校教师热吾娅在乌市英勇解救群众30余人，用实际行动维护了民族团结。当有人问到她当时为什么去救助群众时，她说：“我们都是同胞，都是一家人，那种场面谁看了都会心碎，都会伸出自己的双手，尽力去帮助他们。作为一名教师，我只是做了我该做的！是啊，我们都是一家人，这朴实的话语中流露着多么真挚的情感！

在祖国这个温暖的大家庭里，我成长着，我幸福着，我满足着。当我站在讲台上看着一双双求知的眼睛时；当我带着学生迎着朝阳出操时，当我听着学生家长信任的嘱托时，当我在教师节收到来自四面八方的祝福时„„我更加明白了自己的责任，我更加无愧于自己的选择。我感觉着自己的充实，我实现着自己的价值。我可以非常坦然而深情地说：我爱脚下这片土地，我爱我的祖国，愿您的明天更加辉煌！

第五篇：情系教育,心系学生演讲稿

情系教育，心系学生

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：

大家好！

今天能够站在这里，我很高兴，也很激动。也许我短暂的工作经历和一些个人感悟，还不足以领受大家珍贵的掌声。但我相信，会有一个理由和一份信念，让我们一起感动、共同坚守。

现在深入开展的以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动就使我感悟颇多。关于群众，毛泽东说：群众是真正的英雄。对于教师而言，群众，是我们朝夕相处的学生，是我们随时要面对的学生家长。教师践行群众路线，要“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”。所以，今天，我演讲的题目是《情系教育，心系学生》！

作为一名教师，毫无疑问，我们的职责就是教书育人。就是要让国家教育资源得到合理利用，让家长对孩子放心，让孩子成为对国家有用的人。从走上讲台的那一刻起，我们的工作就不再是谋生的手段，而是要为之奋斗一生的事业!我们应该以怎样的心态去走完这一段崇高而神圣的人生之旅呢？

当第一次站在三尺讲台时，我有一种澎湃的激情在胸中奔腾；当第一次面对着几十双渴求知识的大眼睛时，我有一种难以割舍的情怀在心上燃烧。鱼儿选择了大海，它就要与风浪搏击；雄鹰选择了天空，它就要展翅翱翔；我选择了当一位人民教师，就要担起教育新一代的重责。

光阴如梭，转眼我已在教育岗位工作三年了，回头看自己一路走来的足迹，点点滴滴，让我深刻感受到：虽然我们的工作中没有豪言壮语，也难有惊天动地的壮举，但正是这份平凡托起了无数孩子的梦想、无数家庭的希望；也正是这份平凡架起了祖国与每个家庭之间坚固的桥梁。领导的谆谆教诲，老教师们的以身作则，让我为自己这份“太阳底下最光辉的职业”而感到无限的骄傲和自豪。

康德曾经说过：这世上只有两样东西能引起人们内心深深的震动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德准则。作为教师，只有不徇私情，不谋私利才能经得起各种考验。我们不管是在学校、在家庭，还是在社会上，都要时刻注意自身形象，保持清正廉洁。校园是一片净土，是塑造健全人格、高尚品格的净土，是帮助学生建立正确的人生观、价值观的神圣土地，我们教师更要严格要求自己，做到一身正气，两袖清风。守得住清贫，耐得住寂寞，把自己的青春和热情抛洒在教育这块热土上，无怨无悔更无愧！

历史的长河，淘不尽英雄故事，岁月的长风，吹不尽倾城的功绩。其实，教师也一样。我们要做学生的表率，身正为范；我们要做家长的桥梁，结实可靠；我们要做党的群众路线教育实践活动的先锋，求真务实！紧扣教育发展，树立平等意识，打开孩子们的心扉，倾听孩子们的心声，走进孩子们的世界。虽然，我们只是普普通通的教师，没有可歌可泣的动人诗篇，但是为了孩子，付出再多，也会感到心暖如春！

一滴水，能折射出太阳的五彩光辉，一棵草，能映绿春天的蓬勃生机。教师虽然平凡简单，没有赞歌，没有颂扬，但我深深懂得：学生在你心里有多重，你在学生的心里就有多重。服务学生，不仅仅是一种责任和义务，更是一种崇高的精神追求。因为，情系教育，心系学生，心就会温暖如春！