二年级上册第二讲写给老师的话

第一篇：二年级上册第二讲写给老师的话

二年级上册第二讲写给老师的话

【教学目标】

1、书写要认真、工整，初步掌握书信书写的格式。

2、内容真实、具体，写出自己的真心诚意。

3、通过书写，表达自己的感激之情。

【教学重点】

内容真实、具体，写出自己的真心诚意。

【教学难点】

通过书写，表达自己的感激之情。

【教具准备】

贺卡、信的模板

【教学过程】

一、知识回顾与积累

上节课我们积累了一些有关自我介绍的的词组，现在老师挑选一二位同学回顾一下。注：老师可作出适当点评，并进行一番拓展延伸。

二、谈话导入

小朋友，你知道九月十日是什么日子吗？当秋天的脚步向我们走来时，一年一度的教师节也随之而至。这时，你们除了要表达对老师的尊敬和感谢，我们还可以做些什么呢？让我们制作一张精美的贺卡，再写上几句祝福的话语，送给我们敬爱的老师吧！（板书）写给老师的话

三、知识点拨

1、写话内容

师说：既然是写给老师的话，那你们就回想一下，平日里老师待你们如何？有哪些令你感动的地方。

学生1：上次下雨我没有带伞，老师亲自撑伞送我到校门口妈妈的车上。学生2：老师不仅教我知识，还教我做人的道理。

学生3：老师不仅关心我的学习，还关心我的生活。

。。。

师说：不错，同学们都想到了老师对我们的好，相信你们对此一定十分感动。现在就有一个就会，能够让你通过实际行动回报老师。你们想不想要？

众生答：想。

师说：那好，你们现在就把你想对老师说的话写下来。

学生4：老师，我写不出来。

学生5：我不知道该写些什么东西？

学生6：他们都说老师对他们很好，可是我从没有感觉到，那怎么办啊？。。。

老师说：这次的写话与以往你们所写的不同，今天这些写给老师的话要真实，有诚意。你们已经回忆过老师对你们的好，也都对此感动过。既然如此，就把当初自己感动是所想的话写出来即可。因为只有这样才能表达最真实的感情。

首先，要写问候语。今天的日子十分特殊，是老师一年一度的节日，要借此机会祝贺老师节日快乐。比如：您好！今天是您的节日，我要祝您节日快乐！（板书）

其次，要写感谢语，感谢老师的多年栽培。比如：感谢老师多年的教导，是您让我不仅学会知识，还懂得如何做人。（板书）

再次，把老师如何帮助自己的事要简单写一写。比如：上次我感冒生病了，是您送我到校医室，为我服药，还打电话通知我妈妈接我去医院。（板书）

最后，在临近结束时，留下自己对老师的祝福，以及将如何回报老师。比如：今后我要好好学习，以优异的成绩回报您!愿您永远年轻、漂亮!永远健康幸福！（板书）

2、书信格式

老师说：刚才有些同学觉得这样就已经写好了，其实不然，还有一些我们没有写。学生答：老师，我们不是把话都写完了吗？你怎么说还没有写完整呢？

老师说：对，因为之前老师说过，今天我们是把话写成一封信交给老师。既然是写信，那就必须注意写信的格式，不然我们就会闹笑话的。你们有没有见过新-信呢？

学生7，没有。

学生8：有什么话我平时都是直接跟老师说的。

学生9:现在我们不是电话联系，就是QQ联系，从不写信。

。。。

老师说：既然如此，老师就和大家讲讲写信的格式。刚才我们说的是正文，现在我们讲讲剩下的尊称和署名。只有三者都写，才能成为是一封完整的信。

①尊称

尊称即我们所说的称呼，比如“敬爱的老师”、“亲爱的老师”、“尊敬的老师”。称呼要顶格写，后面的冒号不能少！（板书）

②署名

即在正文的右下方写下自己的姓名和日期。（板书）

3、好了，大家已经掌握了基本的书信格式，现在我们一起来看看书本第12页的范文。

四、课堂总结

一年一度的教师节，是老师的节日。老师教我们读书，老师教我们写字，老师还教我们做人的道理。今天我们趁此机会，把我们对老师的祝福与感激一一记录下来。

五、布置作业

根据今天所讲的写一封信送给老师。

板书设计

写给老师的话

尊敬的老师：

您好！今天是某节日，在此我要祝您祝福语！对老师的感谢语！

具体写老师如何帮助自己以及自己对此有什么感受。表达自己的愿望（如今后会如何报答师恩）。

祝福语（要简洁），表达美好祝愿即可。

您的学生：某某

某某年某月某日

第二篇：二年级上写给老师的话

二年级上册-第二讲—写给老师的话

一．教学目标； 知识与技能：

1.通过本课教学，教会学生了解教师节以及诸多节日的概念，学会一些常用描写人的形容词的用法。

2.教会学生能写真话，用简单的语句表达自己的真情实感。3.通过本课教学，能够让学生学会简单的书信（贺卡）格式以及完成一份简单的书信。过程与方法；

1.在故事的讲述中让学生身临其境，培养学生的真情实感。2.在交流探讨的过程中写出简单的语句。情感态度价值感；

1.通过本课学习，培养学生尊敬师长的感情。二．教学重点；

如何引导学生通过简单的语句表达自己的真实想法。

三、教学难点；

如何培养学生尊敬师长的真情实感并写成文以及教会学生书信（贺卡）文体的简单格式。

四、教学步骤 1.导入

同学们，我们生活中会遇到许多的节日。我们的生活有了这些节日而变得丰富多彩。现在同学们把书合上，跟老师玩一个抢答游戏？好不

好？我来说你们来猜，看谁获胜？

五月一日 十月一日 六月一日 三月八日 一月一日 七月一日 九月十日 八月一日

前段时间教师节刚过了，给老师说说你们是怎么过的？ 在教师节有没有想给老师说的话？ 板书“写给老师的话”

关于老师，现在我想给大家讲一个很感人的故事。

2008年5月12日下午，绵竹市汉旺镇东汽中学。1点50分，谭千秋老师夹着政治课本走进了高三（1）班开始给孩子们上课。14时28分，教室突然剧烈地摇晃起来，同学们的尖叫声划破校园的宁静——地震了！

谭千秋大喊：“同学们，地震了，快跟着我往楼下跑！”同学们在他的指挥下，沿着楼梯蜂拥而下。这时，有学生喊：“教室里还有几个人！”谭千秋一听，立即转身从三楼返回四楼。这时，他看到高二（1）班教室里，刘红丽等4个学生正吓得直哭，不知所措，连忙冲着他们大喊：“不要哭了，快跟着我下楼！”

就在此时，已经被剧烈震动摇了约1分钟的大楼中间突然裂开一条长长的缝，楼体刹那间裂成两半，而这道裂缝，正好在楼梯边，逃生的路被堵死了！谭千秋见状，急忙叫孩子们躲到课桌下面。

由于太惊慌了，孩子们躲进桌子下时，将课桌挤翻了。随着震动，水泥天花板发出可怕的“嘎嘎”声，眼看就要砸向孩子们的头顶，谭千秋奋不顾身地扑了上去，扶正课桌，用自己的身体护住了孩子们。就在这时，水泥预制板塌了下来，砸在谭千秋的身上……“不要喊，也不要哭！哭喊只会增添恐怖！”不知过了多久，刘红丽听到了谭千秋老师梦呓般的声音，“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！”谭千秋说，坚强、坚持，是成功获救的基本条件，在无法自救的情况下，保存体力等待救援是最佳且唯一的求生之道。听了谭老师的话，孩子们不再哭喊了。

天色渐渐暗了下来，被深埋在废墟中的谭千秋和4个学生努力地坚持着。从绝望和恐惧中渐渐平静下来的刘红丽这才发现，谭老师用手臂护着他们，课桌没有倒，水泥板和烂砖没有伤到他们，但谭老师的手却被压住了。幸运的是，两个水泥板呈三角形挤在一起，形成了一个小小的空间，谭老师才能够跟他们说话，给他们打气。

废墟中 如果有意外这就是最后一课

谭老师就要虚脱了，他很困，很渴。担心自己失去知觉后学生们更恐惧，他努力坚持着！坚持着！

就在这时，又一次余震发生了，刘红丽的大腿被一块突然挤过来的尖利物品刺破了，很疼，她惊叫着哭喊起来。“红丽，红丽，你伤得很严重吗？”听见刘红

丽的哭声，谭千秋焦急地问道。刘红丽心惊胆战地说：“不是很严重，老师，我怕！”“不要害怕，只要伤得不严重，就要忍着，冷静，坚持，就有生的希望！”

怕刘红丽和田刚他们坚持不住，谭千秋时不时地鼓励他们，给他们打气。但几个学生发现，老师的声音越来越弱了，田刚感觉到，一股热热的、粘粘的液体从什么地方流下来，滴在他的脸上。“谭老师，您受伤了啊？”谭千秋平静地回答：“我手臂给蹭破了，受了点儿小伤，不要紧。这么大的地震哪能不受点伤呢？你们要沉住气，保存体力，等待救援！”

谭千秋越来越虚弱了，声音也越来越小声。这时，刘红丽和田刚似乎预感到了什么，连忙问谭千秋感觉怎样。“我没事，就是有点困，有点渴！”谭千秋轻声笑道，“你们都能坚持，我当然更得坚持了！”

刘红丽说：“老师，您困的话就睡一会儿吧，睡一会精力会好些！”但谭千秋却说，他不能睡，他要坚持，要与他们一起跟恐惧战斗，等待救援。为了不睡着，他还让刘红丽、田刚他们几个不时地叫他一声，以赶跑“瞌睡虫”。然而，谭千秋的精力越来越差了，声音也渐渐听不到了。刘红丽和田刚哭出了声：“老师啊，您一定要坚持啊！”见老师没有回答，他们便用手敲击课桌，直到老师发出声音。

天黑了，暴雨，寒冷，残垣断壁不停地坍塌、断裂……“孩子们，我没事的，放心……”谭千秋努力地回答着，“你们要坚持！记住我的话！如果老师有什么意外，这权当是老师给你们上的最后一课吧！”

又一次大的余震发生了，又一块水泥板砸向了他们，随着一声沉闷的巨响，他们再次惊慌地哭喊起来。待他们停止哭喊之后，却突然发现，谭老师没有安慰大家，没有叫大家镇静！“谭老师！谭老师！”然而，谭老师再也没有回答他们……

被拯救 坚持到底一定要活着走出废墟

“同学们，别哭了，谭老师为保护我们，已经牺牲了，他用自己的生命换来了我们的生命！”哭喊了好一阵子，田刚强忍悲痛，对另外三个同学说，“谭老师让我们坚强、坚持，我们一定要听他的话，努力坚持，保存精力，等来援救！我们一定要活着走出废墟，把谭老师的故事告诉天下人！千秋老师的故事一定会感动千秋！”

灾情发生后，公安部消防局局长郭铁男少将在第一时间赶到东汽中学垮塌现场，指挥抢险救人。现场的惨状让所有人吃惊：4层高的教学楼只剩下几面隔墙；二楼以上的水泥板仅由断续的细钢条连着，齐刷刷竖着悬挂在倾颓的残壁上；二楼以下，几乎完全呈粉碎状堆积；旁边的主楼也严重变形，许多空洞洞的窗口外，悬着破碎的窗帘……中国地震救援队、广东武警某部官兵先后赶来，参与救援。

5月12日晚9时许，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了一个头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的汉子，趴在一张已被砸得变形了的课桌上，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子们救出，迅速送往临时医院抢救。

这4个学生，就是因谭千秋用身体保护而逃脱死神之手的刘红丽、田刚、付强和余建，那位趴在课桌上的汉子，就是谭千秋老师。

我们这位伟大的老师用生命挽救了他的四个学生，你们的老师何尝不是在爱护着你们。花朵——园丁 春蚕 蜡烛

面对培养我们的辛勤的老师，我们应该怎么做呢？ 明确；尊敬师长。来看程门立雪的故事。

读完这个故事，同学们有没有想给老师说的话？

引导学生从这几个角度出发

① 感谢老师的话。（感谢老师的教导，知识，做人）

② 老师帮助你的小事。（有些同学上课不专心，字迹潦草，不守纪律等等，老师是如何帮助你的。）③ 今后的努力方向，让老师放心。

④ 对老师的祝福。（祝福身体健康，工作顺利，节日快乐）

那就让我们把想说的话做成贺卡，送给老师。写作之前明确；

1、给老师的祝福一定要字迹工整。

2、强调贺卡和书信的格式

四注意

称呼 正文 祝福语 姓名日期

日积月累；

和蔼 可亲 辛勤 无微不至 尊敬 敬爱

第三篇：二年级写给老师的感谢信

二年级写给老师的感谢信1

我要感谢我的曹老师。曹老师，您不仅是我们学习道路上的引路人，更是我们的知心朋友。

在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀?因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些美好回忆，总爱使我们开心。

上体育课时，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：“快穿上衣服，别感冒了!”体育中考训练您帮我们在后背垫一条毛巾吸汗以防感冒。您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。现在想起来我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了!

老师，请您相信我，我一定会好好学习，做一名优秀的学生，取得更好的成绩报答曹老师。

您永远的学生：XX

二年级写给老师的感谢信2

敬爱的老师：

您好！

老师，您已经教我们语文一年多了，对我的教育，我终身难忘。我想对您说：老师，谢谢您！

在去年里，当我做了不对的事情时，又是您及时对我进行了教育；当我遇到语文的题不会做的时候，您给了的帮助……我想对您说：“谢谢您，我的老师！

因为在你的课堂里，我们都感到很轻松和开心，没有丝毫的紧张和压抑感！以至每次放学了，我们都舍不得走！你真的是一个特优秀的好老师！

老师您说过在课堂上，我们不仅仅是师生关系，更是朋友关系！能够成为你的学生，我感到非常荣幸！

您的学生：xx

20xx年x月x日

二年级写给老师的感谢信3

敬爱的朱老师：

您好！

这一年来，您总是尽心尽力地给我们传授知识。晚上，连星星和月亮都安详地进入了梦乡，可您家的灯却还亮着。每天早上，您竟然起得比我还早。

我身体差，从小体弱多病。由于这个原因，学习成绩赶不上。加上自由散慢惯了，对学习也不重视，各方面都随随便便的，不严格要求自己。是您帮我重新找回对学习的渴望。

老师，感谢您为我付出的心血，我决不辜负您对我的期望，长大以后一定要成为祖国的有用之材。

祝您工作顺利，身体健康，桃李满天下。

您的学生：xx

二年级写给老师的感谢信4

敬爱的老师：

您好！

您就像一盏明亮的台灯，为我们照亮，如果没用您，我们就只能在黑暗中摸索。您就像一只指路的星星，为我们指路，如果没用您我们就会迷路。您还像一座房子，为我们取暖，如果没用您我们就会被冻死。您还像一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。在我的心里你永远是一位最好的老师，虽然你严厉的批评过我们，但你一直对我们很好，还会给我们东西吃。

谢谢您我敬爱的老师！

您的学生：xx

20xx年x月x日

二年级写给老师的感谢信5

敬爱的雍老师：

您好！谢谢您陪伴我们成长，让我们感受到慈母般的关爱，您每天辛勤的工作，让我们学到更多的知识。

记得有一次我和一些同学的听写没有拿到一百分，所以我要留下来重新复习听写，那时已经五点多了，我听写了第二次仍然没有全对，您就对我们说：“时间太晚了，回家吧！好好复习，明天再听写。”到了第二天下午我又没有拿到一百分，于是您从周一到周五，每天下课后留下我们单独辅导，但我始终没有拿到一百分。于是您非常“生气”的问：“王梓奕！怎么还是拿不到一百分？好好反思一下，这是你的水平吗？”您把我狠狠的批评了一顿后已经六点多了，您让我回家好好复习，下次再听写。后来，我通过努力总算拿到了满分，也记住了您告诉我学习要踏实、努力！

噢！雍老师您更像是我们的母亲，不管多么辛苦，多么生气您也耐心教我们学习，您真是一个好老师！

我将来一定好好学习，不辜负您对我的期望。

祝您工作顺利，天天快乐！

您的学生：xx

20xx年x月x日

二年级写给老师的感谢信6

亲爱的金老师：

您好！

人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀！不错的，老师不就是这样的吗？每天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。玛丽亚深深地感谢她的老师，而我也要感谢我的老师――金老师。

金老师，您不仅是我学习道路上的引路人，更是我的'知心朋友。在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀？因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些美好回忆，总爱使我们开心。课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃。我们都爱上语文课，更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。

金老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：“谢谢！谢谢！”感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱！

您的学生：xx

20xx年x月x日

二年级写给老师的感谢信7

敬爱的杨老师：

您好！

今年我读二年级了，一转眼，我从一个不懂事的一年级小学生成长为了一名二年级的少先队员了。很快，我又要升上四年级了，听说下个学年我们就要搬到新的学校——高新区中心小学。不知到那时候你还会不会教我呢？我非常喜欢您，希望您能再教我们，因为您是一个非常有爱心、非常负责任的老师！

从一年级到二年级，您教会我们要热爱祖国、爱父母、尊师爱幼，在二（1）班这个集体里，我们就像一个大家庭，相互关爱，共同学习。是您教会了我们热爱学习，热爱集体。

难忘我们班级搞的一次又一次活动，每个“六一”儿童节，您都带我们搞庆祝活动，并给予了我们每个人上台展示的机会，凡是胆小不敢上台的，您都微笑着鼓励，您让我们的童年留下了太多美好回忆。

杨老师，您用爱心浇灌着我们，让我们一个个茁壮成长。今天，我们是您园里的花朵，明天，我们将成为祖国的栋梁。谢谢您，深深地感谢您！

您的学生：xx

20xx年x月x日

第四篇：二年级上册看图写话

小猪的新房子

一天的傍晚，天上飘来了许多乌云。突然刮起了狂风，从四面八方吹去，刮倒了小猪的房子，小猪坐在草地上哇哇大哭。这消息被小鹿和小松鼠知道了，它们急忙跑过去，对小猪说：“我们一起建吧！”小猪说：“好啊！”于是它们找来了木材，它们齐动手，干得热火朝天。过了几天房子建好了，小猪非常感谢小鹿和小松鼠。从此，它们成了最好的朋友。

好朋友

一天，老师组织测验，可小明遇到了“拦路虎”，他有好多题不会做，急得直挠头。他就想照抄同桌小丽的。小丽看了直摆手，说：“不可以给你抄，这样不好。”小明心想，小丽真小气。放学了，小丽叫小明，可小明头也不回，对小丽不理睬，说：“你不让我抄，我们不是好朋友。”说完就独自走了。晚上，小丽冒着雨，打着伞来到小明家帮小明补课，小明脸红了，对小丽说：“你才真正是我的好朋友。”

骄傲的小羊

在一个风和日丽的下午，小动物们来到绿茵茵的草地上玩，一只长着一对角的小羊也来了。骄傲的小羊遇到了小猪，就用羊角把小猪打的满脸都是伤。小猪疼得直流泪。后来，小羊又遇到了小兔子，也追着小兔跑，结果小兔子一闪，小羊用力撞在了栅栏上，被夹住了。但被小羊欺负过的小动物，不但没有生气，却来帮助小羊。小羊很难为情，因为它明白了，要乐于助人。

下雨了

倾盆大雨、焦急、淋透、顶着、赶忙

放学了，天空突然下起了倾盆大雨。小丽没带伞，就焦急地淋着雨回家。她怕衣服被淋透，就顶着书包遮雨，小红看见小丽没伞，全身和书包都淋湿了。就赶忙跑过来用伞遮住小丽，说：“我们两个人一起撑吧？”小丽说：“好吧！谢谢你!”她们两个人高高兴兴的回家了。

闯红灯

一天，小红放学回家，马路上人来人往。红灯亮了，大家都规规矩矩的耐心等待绿灯通行。突然，只听到“呜呜”的声音传来，接着一位骑摩托车的叔叔开足马力，快速的闯过红灯，冲了过去，差点撞到其它车辆。小红看了，吓了一跳。心想：过马路还是要看红绿灯，不然太危险了。

讲解

游戏规则

聚精会神 做游戏

一天，小丽和几个小朋友来到操场上，她们准备做丢球游戏。小丽站在中间，给其他的小朋友讲解游戏规则，她告诉小朋友要有次序地接球，不能乱跑。小朋友们都聚精会神地听着，不然就不能做游戏了。后来她们玩得很开心。

陌生人

独自、咚咚咚、敲门、门缝儿、陌生人、害怕、动脑筋、终于

星期天，小米独自在家看书。突然听到“咚咚咚”的声音，有人敲门。小米从门缝儿看到一个陌生人，小米非常害怕，这时，他开动脑筋，想起妈妈告诉过他的话，有陌生人敲门，千万不能开门，并打电话给爸爸妈妈。陌生人听了，终于走了。

插队

一条长龙、议论纷纷、遵守、公共秩序

星期天，大家都在排成一条长龙，准备上车。小明看人太多，想提前上车，就跑到前面准备插队。这时后面的人开始议论纷纷，说：我们应该遵守公共秩序，不能乱插队。小明听了大家的议论，脸红了，就悄悄走到后面排队了。大家都夸小明是个知错能改的好孩子。

难忘的的节日

重阳节、敲锣打鼓、忙碌、捶背、讲故事、赞口不绝、难忘

重阳节到了，同学们敲锣打鼓来到了敬老院。进入敬老院后，同学们开始忙碌了起来。有的同学找来扫把扫地，有的同学为老人捶背，还有的同学为老人们讲故事，真是热闹极了。老人们见到同学们也高兴极了，对同学们所做的事赞口不绝，并欢迎同学们常来。真是一个难忘的重阳节。

中秋节

中秋节、明亮的月光、香甜的月饼、各种各样的水果

盼望的中秋节到了，天空的月亮圆的像一个大圆盘。我们一家人围坐在桌子旁，一起过中秋节。明亮的月光照在桌子上，桌子上摆满了香甜的月饼，还有各种各样的水果，我祝爷爷奶奶身体健康，祝爸爸妈妈工作顺利，爷爷奶奶也祝我开心快乐，学习进步。这真是一个快乐的节日！

圣诞老人

雪花纷纷、寒冷、满车、雪橇、飞奔、圣诞礼物

圣诞节到了，外面雪花纷纷，天气十分寒冷。一个穿着圣诞衣服，戴着圣诞帽子的白胡子老爷爷驾着鹿车，拉着满车的新年礼物，踏着雪橇飞奔而去。他带着礼物，从每家的烟囱边跑去。他要给没有书包的小朋友送去新的书包，给想要故事书的小朋友送去心爱的故事书，要给没有食物的穷人家送去可口的食物，要给有需要的人送去自己想要的圣诞礼物。

新年到

喜气洋洋、红红的灯笼、蹲、点燃、捂、起身、跑

盼望的新年到了，处处喜气洋洋的。屋里，家家忙着包饺子。屋外，大门前高高挂起红红的灯笼。小弟弟们拿着香火，蹲下身，点燃红红的火炮，看到火炮燃着了，就捂着耳朵，起身跑开了。真是高兴极了！爸爸正在教哥哥贴“福”字。爸爸告诉哥哥，“福”字要倒着贴，表示福到了。新年还有那么多的学问呢！这真是一个快乐的新年！

小兔的生日

热闹非凡、一辆玩具汽车、一副画、一本书、一个蛋糕、香甜可口

今天，小兔家热闹非凡，因为今天是小兔的生日。大家陆陆续续来到小兔家，小刺猬给小兔带来了一辆玩具汽车，小兔连声说谢谢。小羊给小兔画了一幅画，祝小兔生日快乐。小鹿给小兔拿来了它心爱的一本书。兔妈妈也为小兔准备了一个大大的蛋糕。接着大家开始为小兔唱生日歌，一起分享小兔的生日蛋糕。吃着小兔妈妈准备的香甜可口的生日蛋糕，大家连声对小兔妈妈说谢谢。大家高兴极了！

第五篇：二年级上册写话教学计划

二年级上册写话教学计划

任课教师：

《语文课程标准》对一、二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可见，低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障﹗才会有坚实的基础！为此，我针对本班的实际和教学实践，特制定以下计划：

一、教材分析：

二年级上学期安排了八次写话，大多是从儿童生活中来，符合儿童年龄特点，紧密结合儿童生活实际和思想实际。写话内容主要有两大特点：第一，内容生活化、实用化，富有现代意识。教材内容源于生活，充分开掘现实生活中的语文资源；同时，又服务于生活，让学生实实在在地学到有用的口语交际基本能力。第二，形式多样化、趣味化，富有童心童趣。

二、教学目标：

1、能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

2、学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

3、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

4、学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

三、学情分析：

本班共有学生29人，其中女生16人。经过一年的训练，大部分学生的写话能力有了一定的提高，但学生毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后语，内容空洞；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改等问题。少数学生只能写20–30字，而且语句不通，有时写的内容如同天书，令人不知所云。可见，写话教学“任重而道远”

四、教学进度安排（附后）：

五、教学内容检测与评价：

1、让学生多朗读、背诵课文，加强课外阅读，感受语言文字的优美。从而积累语言，学会说话。

2、课堂上，我将注重学生口头表达的训练。看图时，注重培养他们观察并用自己的语言描述。学习汉字时，要他们说说汉字的结构。学习课文时，要他们表达自己的理解和看法。„„总之，利用一切可利用的机会，让学生多动口说，时时注意他们的表达，纠正他们的表达，为他们的书面表达打下扎实的基础。

3、合理的利用插图，设计出说话写话的内容，对今后提高学生的写作水平大有裨益。

4、学期末，我准备把学生的识字本和写话本进行展示，期待着收获的那一天。

六、实践活动安排：

1、组织一次秋游活动，让同学们看看家乡秋天美丽的图画，帮助学生或拍摄，或绘画，或写话，让学生展示自己的作品。

2、请家长帮孩子上网下载或在书报上剪一些孩子感兴趣的有关秋季、冬季的图片资料，孩子们给那些图片写介绍词，再做一张剪贴画报，参加班级作品展示。

3、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。

七、教学措施：

1、善于发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点，适当地给他以鼓励和帮助，才能消除学生对写话的恐惧，增强学生对写话的兴趣，诱发学生写话的动力。

2、利用好课堂，进行说话训练。每天利用课堂上生字的时间，鼓励学生用所学的生字词说话、造句。在布置家庭作业时，要求学生写句子，每周要求学生写一段简单的话，题目不限，随学生写，只要求动笔，培养兴趣，不提高要求。

3、充分利用丰富的课程资源，学习课文的写话例子，抓住课文中的空白点，强化语言实践，以多种形式进行写话训练，提高学生的语言实践能力。

4、让他们积累丰富的语言，学过的词语、成语，能背诵一定数量的古诗佳句、名人名言，为他们今后写作打下扎实的基础。

5、要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。

6、每单元的写话训练，认真实施、批改。

7、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

8、扩大写话发表的园地，让孩子们都能品尝到成功的滋味，越学越有劲，越学越爱学。

教无定法。只要诱发学生的写作爱好，重视学生的写作指导，重视学生的真情实感，我相信一定能使学生乐于写作文，并写出优秀的作文。今后，我将继续努力，不断研讨作文教学，形成优秀的教学成果！