对应聘教师的同学的一些建议

第一篇：对应聘教师的同学的一些建议

对应聘教师的同学的一些建议~~

最近接触了一些招聘会，发现咱们大多数师大人还是很钟情老师这个行业的，昨天十一学校，爆满；今天人大附，场面更是壮观。可是那么多的信息，又有那么多的学生来应聘，我们怎么才能从众多人才中给招聘老师留下更深刻的印象呢？本人没有这方面的意向，不能从简历、试讲、面试等方面给出什么经验，但是有幸了解到一些途径，希望写在这可以对大家有

所帮助。

如果大家有按时留意最近学生就业指导中心的网站，会发现现在很多外地的学校都喜欢以教育局为单位组团过来招人，一般这样的学校过来必然都是很有诚意的，而且造势也会大些，所以学校方面当然会比较重视，会安排人去车站接站，帮忙联系住宿，招聘现场协调组织等等。但是中心的老师毕竟有限，学生助理帮着干干办公室的事，就已经不可开交了，所以呢，重点就来了：如果你想回家乡的某个学校教书，而刚好家乡的教育局组团过来需要人接待，并且中心的人手又不够，这时候我们是不是可以给自己创造点机会呢？我的建议是：

时刻关注学校就业网上的信息http://210.31.73.66/，如果有自己有意加入的教育局组团过来招聘，不妨试着提前去中心老师那报个名，说自己有时间，可以帮忙接待教育局，我想老师肯定会很开心的。主要的工作可能就是去车站接下老师，帮忙协调下住宿，然后招聘会的时候安排下场地，这样就可以利用这个机会：介绍下学校，介绍下专业，当然更关键的是介绍下自己，如果表现的好，起码会给个面试机会，兴许就直接录取你呢。当然并不是鼓励大家功利的去做某些事情，重要的是，在这个过程中，和一线的老师有个直接的接触，对于在找工作的我们，也是一个很好的学习机会，而且可以帮到老师的忙，何乐而不为呢。（这里需要注意的是，一般是外地教育局组团招聘的时候才会有这样的需要。大家不要担心会去碰壁，会被老师拒绝，我的消息还是很可靠滴~~中心最近的确很需要帮助，老师每天都忙到晚上

九十点都下不了班的。）

比方说，这个月

河北省临西县教育局http://210.31.73.66/more_detail_notice.asp?ID=3&bh=869

山西省太原市教育局http://210.31.73.66/more_detail_notice.asp?ID=3&bh=863

要来招聘，如果你想回家乡的学校工作，就可以提前几天去就业指导中心那找下负责的老师。

地点：学16楼学生就业指导中心（进门上二楼261房间）

第二篇：对科任教师建议

数字电路与逻辑设计：

1.讲课太快，以至于很多内容都没学懂。

2.课堂纪律较差，很大一部分同学逃课或者在课堂上说话。固体物理：

1.不给学生布置课外作业，对于学过的内容不能及时进行巩固。

2.上课纪律较差。

电磁场与电磁波：

1.学科进度较落后，可以适当加快上课速度。

2.不对布置的作业进行讲解，因此对于学生不懂的知识不能解决。信号与系统：

1.学科进度较落后，可以适当加快上课速度。

2.课堂纪律较差，很大一部分同学逃课或者在课堂上说话。视听说：

1，对过了四级的同学的英语学习不甚重视。

读写译：

1，对过了四级的同学的英语学习不甚重视。

第三篇：对教师培训建议

对教师培训建议

一方面要加强培训工作的管理力度。每次授课后必须布置一定的作业，例如听了某个教授、专家的讲座，要求学员结合自身的教学实际，针对讲座内容写出一篇感想或体会文章，及时上交有教授或其他专家对作业完成情况进行检查和评分。或者建立一个网络平台，如班级博客，把感想或体会文章上传上去，大家可以在这个平台上交流。把培训期间的表现及各项成绩记录在学员的培训档案中，报送到各学员所在的教育局和学校，千万不要把教师培训当作走过场的形式。

另一方面要开展多种形式的培训方式。我认为业务水平的提高可以从这三个方面进行：

1、在读书中反思。

2、在教学中反思。

3、在教学中做课例研究。因此培训的形式可以是多种多样的：专家的讲授；学员与专家的交流；学员之间的讨论；学员之间的互讲互评；学员说课、评课；下学校听课、评课；而且各种形式的培训方式在这短短的十天内穿插进行，实现专家与学员。学员之间的学业和业务交融。这样学员也不会感到枯燥。

第四篇：应聘英语教师面试的几点建议

应聘英语教师面试的几点建议

来源：考试大2010/5/28【考试大：中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:T T

现在英语专业毕业生不那么吃香了，到大、中学校就业也需要认真准备面试。以下是根据实际经验提出的几点建议，希望对明年毕业的学生有些帮助。

1．别拿着书本或教案。每人20分钟左右，有Self-introduction, 有课文讲解，有主题发挥，有回答问题。所以，课文讲解也就10分钟，难道背不过？有的试讲人每个老师都给一份教案，刚开始有个好印象，但随后就没新意了。2 ．写板书时不要完全把后背转向评委。师范生可能注意这一点，但非师范毕业的就要注意了。写板书时后转最大限度是身体与黑板成90度，要随时和评委或学生保持目光接触。．板书要适中。一般而言，试讲人的板书易于偏多，最后完全是写板书，很少说话了。板书占的比例只是10%左右。．语音语调不要起伏太大。相信大家的发音没问题，但语调就有差别了。有一些人，yeah, ok, hmm, right, am I right 等用的很多，影响了表达的流利度。．不要选择偏僻的主题。让评委感到自己的词汇量有限不是好事，同时也因此没有了衡量你水平高低的标准。

6．不要说汉语，哪怕一点点。．板书一遍成，不擦后再写，更不能出现拼写错误。如果要更正，要用板擦，不要用手擦，看起来很乱，很脏。．口语要流利，表达要和逻辑。不要中间停顿，不要经常重复。．不耍小聪明。具体例子就不举了。如果耍了小聪明，被发现了（一般都会被发现），后果就是评委们一致认为你不诚实，而没有任何人愿意和不诚实的人相处的。．年龄大一些的人，要注意：可能有教学经验了，这是优势，但是表达流利度、反应能力不如刚毕业的年轻人，同时也不太注意衣着了。．注意衣着，注意风度。衣着要简洁，冬季试讲时也不要穿羽绒服；风度要优雅，至少作到大方。不要太张狂，即使你的水平很高，否则会让人想到你不会安心一直待在这个单位的。．长相虽是天定，但是在水平相当情况下，长相好的机会肯定要多一些。这没办法，爱美之心，人皆有之。

大胆自信，衣着简洁，举止大方，口语流利，板书规范，你肯定会得高分。相关面试常见问答：

2010年教师招聘考试面试常见问题及参考答案1

2010年教师招聘考试面试常见问题及参考答案2

第五篇：教师应聘

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上（下）午好！

我是一名刚刚走出大学校门的大学生，毕业于****学院，我通过*年来的努力和锻炼，我顺利的拿到了**学历，在校期间我主修*****专业，为今后胜任教师职业打下了扎实的基础，同时我利用课余时间学习了*****，成为我从事教师职业的重要辅助。

我曾参加学校举行的*****，取得了******成绩，并在大一期间获得了*等奖学金。

当一名光荣的教师始终是我心向往并愿倾尽毕生心血追求的事业。教师是神圣而伟大的，人常说“学高仅能为师，身正方能为范”，因此在全面发展的同时我很注重培养自己的高尚情操。

我有扎实的教师基本功，三笔字，简笔画，以及语文教育专业的知识基础，我都已熟练的把握，并且在校期间多次登台试讲，毕业后曾到****学校实习。课堂上听着同学们围在身边老师、老师的叫个不停，看着那一双双布满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，作为一名教师的责任感与幸福感油然而生。实习生涯使我多了一份爱心和耐心，多了一份成熟和自信。

我从网上看到了贵学校的招聘信息，我非常喜欢贵单位，贵单位********，我希望能成为贵学校的一名成员，为贵学校服务，我相信我可以胜任贵学校的语文教师。

最后，祝贵学校蒸蒸日上*****！