企业家心声（共5则范文）

第一篇：企业家心声（共）

企业家心声

学习刘一秒老师课程后我不再发火了,做起事来更轻松了,找到了做企业的根本!

法国公鸡服饰华北区总代理总经理 蒋友富

我读了道德经200多遍，但做事经常还是感情用事，通过学习刘一秒老师课程我变得做事更从容了。学习宗教智慧三次了，每一次都有不同感悟。碰撞智慧火花，点燃生命真谛！感谢一秒！

中敖集团天津康耘饲料有限公司总经理 刘泽泉

我们做事的人在处理事方面总结了很多但在处理人上我们都要向刘一秒老师学习!

天津融信投资担保有限公司总经理 王少波

刘一秒老师讲的课真的很实用，自从听了以后有了很大的改变，尤其是刘一秒老师的那句“遇到问题你就说是别人的问题，你就立刻原地踏步简称自杀”员工听了以后，感触很大，也有了明显的进步！

七色光礼品科技有限公司 总经理 周涌

我参加过很多课程，听了一秒老师的课，不一样！启发我的智慧。对我今后的人生及管理有很大帮助！把握方向，站在更高的层次去做事。其实，思八达的营销及管理模式本身就值得学习！

友发集团总裁 李茂津

把宗教的精神体验宗教的活动引进到我们的企业中起到了意想不到的效果，感谢天津思八达战士，感谢刘一秒老师！

天津北海明珠大酒店总经理赵淑红

刘一秒老师的课程实战贴切生活，很多点我们都能产生共鸣。

金有源房地产总经理赵书君

我经营企业10多年了都是靠瞎打闯出了现在的市场局面，跟不上时代的发展了突然接到你们业务员的电话感觉还不错，就去看了看结果学来后应用还真的很不错，感谢思八达！天津美朗特通信总经理邵万山

跟刘一秒老师学习智慧和学习其他不同，他的智慧课程让我自己总结了创业的经验，分析了现在的行业势，掌握了行业的先机。

天津万策气体总经理梁策

我参加国内外的培训非常多了，刘一秒老师的智慧课程带给我的收获是前所未有的，我已经安排手下的十名高管两次来听刘一秒老师《领袖演说智慧》课程。一秒老师不断引爆众人智慧，在现场碰撞出智慧的火花，让我顿悟和破解许多企业管理和生活中的难题。三天两夜不仅让我学会演讲的技巧，更重要的是让我掌握了演讲的核心智慧！

江苏太阳雨集团董事长徐新建

我听了刘一秒的课程后要把老师的东西梳理出来，今后对事业的发展，肯定有很大的好处，能听刘一秒老师的课真的很幸运，因为能遇到一个很好的导师，跟他学，早一点学到这些东西，今后少犯错误，能够顺利地把企业做得更好。

万龙滑雪场董事长、好利来执行总裁罗力

第二篇：《心声》

心声

尊敬的领导，同事们大家好，今天我演讲的题目是《心声》

当前，随着商行改制的成功，服务作为一个永恒的话题又被提到了一个重中之重的位置之上。我作为一线网点的员工，每天的工作就是面对各种各样的客户，是代表信合形象的窗口，是我社服务水平的重要体现，因此身上的担子愈发沉重。在商行改制的重要时期，我们见证了这几年的改革历程，我也在经历了自己人生中一个重要的阶段，懂得了许多。

如何看待服务，如何让自己的价值在每天反复和琐碎当中得到升华？面对工作中的困难，我曾经疑惑过，也曾经气馁过，曾经付出过，我也曾经跌倒过，但是我依旧无怨无悔，信合为我们每个人提供了梦想的舞台，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我会尽自己百倍的努力去经受每一次的磨难和艰辛，我相信风雨之后总会有彩虹！我想用一名信合普通员工最质朴的语言去表达一下我的心声，表达我内心的最真挚的情感。

我想要说：服务在我们心中，已不仅仅是简简单单的两个字，服务的根本已经存在于我们心中，是责任心和道德铸就我们全新的服务理念，是长期的工作感情让我们把服务两个字升华在心中，是信任和真诚让我们永不忘记！大家白天努力拉存款增效益，晚上睡觉还心有所忧。我们的柜员白天面对客户的恶意斥责，笑脸相迎彬彬有礼，以德报怨，晚上回家悄悄地把委屈咽在肚子里，有的放弃了与家人团聚的美好时光，有的错过了与朋友的重要时刻，有的因工作不能陪伴在 1

病中的父母左右。

我想要说：在改革发展的今天，我们更加是与时俱进，在工作中比爱心，比责任心，比事业心，积极拼抢市场，挖掘优质客户，用新的服务理念给我们的工作注入新的活力；我们积极学习各项业务知识，以精湛的业务能力去赢得客户的信任；我们用微笑面对每一天，用热情和真诚去打动客户，主动克服各种各样的困难；我们用心的记下客户的电话和联系方式，节日里给他们送去温馨的祝福；我们把客户的表扬当作是一种激励，把批评当成是教训，细节决定成败，我们努力把握每一个细节，用实际行动去证明自己。

我想要说：商行改制，是我们为之共同努力的目标!作为一名信合人，我们有一个坚定的信念和共同的目标那就是，把服务做到最细，做到最好，这不是一份荣耀，不是利益的砝码，而是需要用一生去恪守的一份信念、一种执著。

乔李信用社

陈 晨

第三篇：《心声》

一、名师说课

《心声》是一篇非常难得的反映校园生活的小说。作者通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示我们的教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展，同时也从一个侧面批评了我们教育上严重存在的追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。京京为什么执意要朗读课文？他读得成功吗？

新课标明确指出：语文课程“应尊重学生在学习过程中的独特体验”，“关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识”，而这一观点不正是作者力图通过她的作品告诉我们的吗？因此，在本课教学中我们首先要关注作品中主人公李京京的形象，力求通过对李京京心理的分析，挖掘出作品深刻的主题含义，进而结合实际关注学生的情感态度，引导他们形成正确的价值观和师生观。

二、名师引路 [创新方案一] 教学角度：自主阅读—一将阅读的自主权交给学生，让学生通过自读、自说、自理、自评等活动完成对课文的感知、理解和把握并掌握自主阅读的方法和基本技能。[主要教学步骤] 1．自读：自由大声朗读课文，要求①读准字音；②读顺句子；③读出感情。

2．自说：在阅读课文的基础上复述课文，要求简洁明了，步骤：①自己说给自己听；②小组内每人说给组员听；③小组推荐一个代表轮流说给大家听；④学生点评，老师点评。4．自评：教师首先示例，然后要求学生自己对小说的标题、人物形象、线索、写法、精彩的描写进行评点。

5．将点评的结果互相交流。[创新方案二] [主要教学步骤] 1．多视角说话。分别以下面人物的视角说话①以“李京京”的口吻说这个故事；②以“程老师”的口吻说这个故事：③以“李京京同学”的口吻说这个故事。

3．多角度评价。分多个角度评价人物，如对程老师的评价，我们可以从这样几个角度着手①从教学水平看，程老师是一个的老师；②从对学生的态度看，程老师是一个的老师；③从课堂上的表现看，程老师是一个的老师。还可以用这种方法对其他人物进行评价。

三、精品教案 教学目标：

1．知识与能力目标：熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。

2．情感与态度目标：理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。

重点与难点

本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳。小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点；初次接触小说，侧重引导他们体会心理描写的特点和作用。教学时数;教学方法： 教学设计：

导入：(听取学生在学习和生活中的感受。)面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。

一、整体性阅读

1．学生标示段序并疏解疑难字词，自读课文，初步感知文意。沙哑（）发窘（）抽噎（）恍惚（）（）窸窸窣窣（）（）妒忌（）簪子（）撒娇（）2．学生快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。

示例：在一次语文公开课的准备过 程中程 老师设计了让学生表情朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢，很想参与课文的表情朗读。他的这—愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑最后，在公开课上，当 程 老师的按部就班被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主人公)卡和自己的心声。

故事的开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。故事的发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。

故事的高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。

二、突破性阅读

1．学生自主阅读（重在体验感悟主人公思想感情的变化），教师引导学生调动自己的生活经历和。生体验进行个性化解读，并设计话题让学：讨论。

出示话题并进行讨论：小说着重刻画了。个人物形象?文中的李京京有着怎样的生活经历?你喜欢这个人物形象吗?结合小说内容谈你的看法和理由。

教师引导学生所应把握的基本点：李京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。

2．教师引导学生进一步阅读全文，讨论：李京京的心声是什么?(结合小说中具体的语句或段落谈谈自己的依据或感悟。)设计原则：在多数同学能够提出“想朗读课文”的基础上深入揣摩，根据关键语句或段落，了解李京京的经历和情感体验，把握李京京情感倾诉的需求。

预期成果所包含的实质：李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。3．引导学生找出自己感悟最深的句段深入阅读体验，进行有感情的朗读。

三、探究性阅读

1．作者以“心声”为标题，究竟要表达什么深刻含义呢？（对主题的理解与把握）2．《万卡》为什么那样打动李京京?你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得对吗?为什么?你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示? 提示：《万卡》之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”

启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活 四．巩固性阅读

阅读《弯弯的月亮》一文，回答文后习题。

星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？” 学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”

年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”

这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”

老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”

星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”

老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”

班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”

星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题„„

很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。

走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么？”

静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”

星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”

一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”

星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确，我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”

学生们报以一阵热烈的掌声。

星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想像的翅膀„„

您的学生：田菲

星子看后，脸上浮现出当年那种很愉快的笑容„„

（选自《中学语文》2000年第6期 作者袁炳发 有改动）

1．第5段画线语句中“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？ 2．星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生________。3．隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致？ 4．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？

五、布置作业：每个人都有内心的强烈愿望并渴望实现，也许实现它不会一帆风顺，会遇到一番曲折，但你会不断争取下去，请把你追求的这一过程记录下来吧，那是你成长的足迹。

六、板书设计： 心声 人物： 李京京：１渴望亲情友情２渴望表达内心情感３呼吁教育工作者尊重关爱每个学生．

淳朴＼执着＼有勇气 程老师：认真＼自信＼负责 情节：

渴望朗读 —

开端 偷偷朗读 —

发展 大胆批评 —

发展 争取朗读 —

高潮与结局 教学反思：

细腻心理描写的品析。

第四篇：激扬心声广播站

“激扬心声”广播站播音记录

播出时间

国际新闻

1、俄罗斯远东6.4级地震未造成人员伤亡

距堪察加彼得罗巴甫洛夫斯克市东部174公里的太平洋海域当天上午发生20多次地震，震级从4.7级到6.4级不等。其中，6.4级地震发生在当地时间6时44分(北京时间2时44分)，震源深度40千米。目前，该海域的地震活动仍在持续，堪察加半岛上居民家中家具出现晃动。有关部门未发布海啸预警。尚无人员伤亡或重大财产损失的报告。

2、委内瑞拉外长称愿与美国实现关系正常化

委内瑞拉外长埃利亚斯·豪亚19日在首都加拉加斯接受当地媒体采访时表示，对美关系正常化一直是马杜罗政府外交政策的主要目标之一，也是实现和平的重要保障。但他强调两国关系正常化需要在“相互尊重和互不干涉内政的前提下实现两国关系正常化。”的前提下进行，并且美国必须停止干涉委内瑞拉内政。

3、叙利亚总统强调自己不会下台 称下台意味着逃跑

巴沙尔接受采访时表示，“当有人说，叙利亚总统应当下台，因为美国和其他国家或者恐怖分子希望这样”，“这令人无法接受”。巴沙尔称：“人民选了我，所以应当由叙利亚人民决定我是否下台的问题，投票将决定2014年的选举结果”。他还表示，“目前叙利亚正在遭遇危机。当船在暴风雨中颠簸的时候，船长是不会弃船而逃的。下台就意味着逃跑”。

4、日本防卫大臣将赴关岛视察冲绳美军新基地

为视察驻冲绳美军转移工作的准备情况，日本防卫大臣小野寺五典将于本月28日起，对关岛进行为期两天的访问，视察准备接收冲绳美军的安德森空军基地。小野寺五典此行的目的在于通过展示自己促使美军由冲绳迁往关岛的姿态，来缓和冲绳县民众对普天间机场“县内迁移”的不满。据悉，访问关岛时，小野寺五典或还将视察部署在关岛的“THAAD”导弹。此导弹是美国陆军为防御朝鲜导弹攻击而部署的。

国内新闻

1、江西湘东11名官员因超生被开除党籍

通讯员：王研王淼编辑：播音：2013年4

共3页第页月22日

播出时间

湘东区33名党员干部因“超生”被降职降级、章贡4名干部参与赌博被免职、峡江8名公职人员被追究责任。近日，我省各地作风整治部门又查处了一批违反机关效能和作风建设行为，并对外公布。

2、台湾海军成功舰威慑菲律宾 护渔不限北纬20度

台湾海军和海巡部门16日在台湾岛南方海域进行护渔操演，迄今不见菲方合理回应。台军方对下一波护渔行动已进行沙盘推演，总计加入常态护渔舰艇至少10余艘。此外，为厘清外界对护渔预算排挤日常战备的疑虑，台防务部门19日表示，将在防务预算内“弹性调节”，宣示护渔决心，期能达成“凡渔民作业海域，即有海巡舰艇保护，有海巡舰艇的海域，即有海军舰艇策护”的目标。

3、华媒析李克强首访:注重周边外交含经济决策信号

国务院总理李克强19日启程开始访问印度、巴基斯坦、瑞士和德国四国，境外华文媒体高度关注李克强就任总理后的首次外访。舆论认为，李克强此次出访是中国新一届政府注重发展周边外交政策的延续；同时，李克强首访也暗含着中国高层关于经济方面的决策信号。

4、河南多地飙至35℃以上 郑州迎历史第2早夏天

近期，河南大部气温走高，正式步入气象意义的夏天。昨天(19日)，省会郑州的最高气温逼近36℃，刷新了今年以来的新高。预计未来三天，河南大部气温仍将持续偏高，周后期将迎来一场降水，温度有望回落。

社会新闻

1、团伙以帮找工作为名诈骗500名大学生9千万

花20万元就能进银行、国企或事业单位工作？一系列笔试、面试、实习等设计巧妙的连环骗局让500名大学生信以为真，纷纷掏钱。在山西太原，一个以为大学生找工作为名实行诈骗的团伙，4年来骗得金额近9000万元。目前，该犯罪团伙的主要成员已被警方抓获。

2、大雨致涵洞积水3米多 小伙救出6名被困人员

厦门遭遇40年一遇大雨，市区多路段积水。6名市民凌晨出行时被困涵洞积水的桥下，其中3人从车中游出后，手抓藤蔓，脚不着地，而身下就是约3米深的积水。3人等待1个多小时，虽有车灯闪过，但无人相救。河南周口小伙刘杰行经此处时，和另外一路过的河南扶沟 通讯员：王研王淼编辑：播音：2013年

4播出时间

小伙伸手相助，6名被困人员全部被救出。而事发后两天，若不是素不相识的同行给媒体爆料，刘杰一直认为“这都是做人的本能反应，没啥说的”。

3、女子交通违规被查脱下高跟鞋打破协警头

近日，三亚交警支队河东大队二中队在河东路月川岗路口开展交通整治。当执勤民警劝阻一辆停占人行道的电动车时，一对男女驾驶人不予配合并对民警辱骂、施暴，随后赶来支援的一名协警还被打破头部并缝了4针。目前，两名违法嫌疑人已被强制传唤至派出所进行审讯。

4、男子月薪2万为做慈善开车乞讨 10天筹得1万元

近日，自称“挑战梦想哥”的王江以这样的方式，在成都驾车当街乞讨。车上架纸炮、安铁锅、倾听路人梦想„„他想筹集资金开一家国内最高档、最浪漫的烛光餐厅，把餐厅的盈利投入到慈善事业中，帮助更多的人完成梦想。他现在开着车在闹市“乞讨”，并让你对着他的话筒和镜头说出自己的梦想。王江原本开有两家按摩店，月入两万。为了能尽快开一家高档烛光餐厅，他曾计划发行“梦想借据”，但担心违法，又采取了这一异常方式筹钱。有人捐出4000元，有人将身上仅有的1.5元全部给了他。10天，他筹得1万多元。新闻速递

1、第二届太湖文化论坛今闭幕

今天下午，太湖文化论坛第二届年会在杭州闭幕。两天来，来自世界五大洲23个国家的政治家、自然科学家、社会科学家和各界知名人士约500人相聚杭州，就当前全球共同面临的生态文明问题进行了深入探讨交流。闭幕式上，太湖文化论坛常务副秘书长郑传焮宣读了以“加强国际合作，建设生态文明”为主题的《杭州宣言》。宣言对发展中国家和发达国家分别提出要求。

2、“珠穆朗玛号”旅游专列将于6月1日开通

5月19日是第三个“中国旅游日”，由西藏自治区旅游局、七地(市)旅游局、西藏部分旅游企业共同举办的宣传活动在拉萨和各地区拉开帷幕。“2013年西藏将坚持‘高端、精品、特色’的旅游发展原则，努力转变旅游业发展方式，力争全年接待国内外游客1260万人次以上，实现旅游总收入158亿元。为吸引和方便更多游客进藏旅游，西藏将于6月1日开通‘珠穆朗玛号’旅游专列。”

3、广东遭200年一遇暴雨侵袭 已致百万余人受灾40人死亡

通讯员：王研王淼编辑：播音：2013年

4播出时间

据悉，5月以来广东连遭暴雨侵袭，专家称降雨量200年一遇。根据从广东省政府应急办得到的消息，截止到19日上午的11点，强降雨共造成广州、韶关、河源、梅州、惠州、肇庆、清远、潮州、揭阳、云浮等10市，33个县受灾人口达到136.84万人，因灾死亡40人，失踪10人，紧急转移安置14.58万人，农作物受灾面积达到6.48万公顷，倒塌房屋7760间，直接经济损失26.46亿元，目前救灾工作正在有序进行。从17日下午5点开始，北江的干流就出现2013年以来的首次超限洪水，洪峰水位达到了31.2米，超警戒水位5.2米，而广东四大江河的水位均有不同程度的上涨趋势。广州12小时降雨量达到328毫米，等级为200年一遇。

4、厦门大学英国校友会在伦敦成立

中国著名学府厦门大学英国校友会19日在伦敦举行了成立仪式。来自英国各地及荷兰等国的厦大校友参加了成立仪式。中国驻英国大使馆刘晓明发来贺信。厦门大学校长朱崇实在讲话中表示，希望在英国的校友秉承“自强不息，止于至善”的校训，在各自的岗位上做出杰出成绩。厦大是由著名爱国侨领陈嘉庚在1921年创建的，目前正在朝着“世界知名的高水平研究型大学”目标迈进。

通讯员：王研王淼编辑：播音：2013年4

第五篇：12心声（共）

12《心声》学案

好生活的执著追求。和富于表现力的语言。3．学习缩写。

3．引导学生找出自己感悟最深的句段深入阅读体验，进行有感情的朗读。

小说讲述了一个少年的心声，表达了作者对青少年健康发展的关注，对教育问题的关注。的成功给我们留下了许多的启示。让我们在下一堂课再进行深入的探究学习吧。

四、布置作业

学习目标：1．把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美

三、课堂小结

2．体会和学习小说的艺术特色——插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织主人公用全部感情朗读那篇动人的课文，感动了自己，也感动了在场的每一位师生。他

《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑1．提取小说主要情节，把课文缩写成300字以内的故事。的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊2．阅读课文，思考文章的主旨和艺术特色。重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。教学过程：第一课时

一、整体感知，把握情节

1．学生快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。

第二课时

一、赏析

1．《万卡》为什么那样打动李京京?你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得

例：在一次语文公开课的准备过程中程老师设计了让学生表情朗读小说《万卡》的教学对吗?为什么?你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示? 提示：《万卡》之所以环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢，很想参与课文的表情朗读。他的这打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，—愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑最后，在公开课上，当程老师的按部就班他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”主人公万卡和自己的心声。

2．在复述的基础上，进一步梳理故事情节把握文章内容。故事的开端： 故事的发展：(1)。(2)。

故事的高潮和结局：

二、自主阅读，体验感悟

二、课堂小结

同学们，我们在课文中听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声，他有着多么美好的心灵啊!作为教育者，我深受教育．和激励。我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，让心与心的平等交流成为教育最亮丽的风景。

2．这篇小说涉及当前教育中存在的什么问题?你对这些问题有什么看法?程老师为什么最后让李京京读完了全文?假如你是李京京或程老师，你会怎么做?

1．教师引导学生调动自己的生活经历和。出示话题并进行讨论：小说着重刻画了几个个作为受教育者，我们也应尊重自己和他人的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为

人物形象?文中的李京京有着怎样的生活经历?你喜欢这个人物形象吗?结合小说内容谈着健全和完善自我人格而努力。让我们携手前行吧!你的看法和理由。

2．进一步阅读全文，讨论：李京京的心声是什么?(结合小说中具体的语句或段落谈谈自己的依据或感悟。)

三、作业给下列字词加拼音

捻噗蜷簪眯缝抽噎恍惚抽泣棱角分明