道德讲堂第四讲援藏教师侯小军

第一篇：道德讲堂第四讲援藏教师侯小军

道德讲堂第四讲

三尺讲台的坚守

——学习援藏支教教师侯小军先进事迹

时间：2013年 月日

地点：局机关道德讲堂（十楼会议室）

参加人员：机关全体干部职工

记 录 人：姚志远

主 持 人：祝宗山（党委委员、副局长）

活动记录：

一、唱一首歌曲：

参加人员齐唱《爱的奉献》。

二、看一部短片：

中国教育频道《支教教师故事把爱心传递下去》

三、讲一个故事：

宣 讲 人：遂宁市职业技术学校杨琴

故事标题：身边的感动《三尺讲台的坚守》

故事内容：

这是一所地处偏远的藏区学校—西藏拉萨二中，由于地区条件的恶劣，这里的支教老师来了一个又走了一个；但这也是一所充满魅力的藏区学校，一位老师就在这三尺讲台上，从而立之年坚守到了生命的最后一刻。这是一段长达17年的坚守，也是藏区人民两代人的守

1望。

阳光下，这所藏区学校显得特别安静，虽然地处偏远，但在朗朗的读书声中，我们依然能听出孩子们对知识的渴望。

他叫侯小军，射洪县凤来人。1996年涪陵师专毕业，到西藏拉萨二中任教，一干就是17年，自从从前辈手中接过了支教老师的教鞭，成为了一名光荣的支教教师后，慰藉孩子们那一双双渴求的眼神，便成了侯老师多年的愿望。17年来，侯老师非常用心的为学生们提供着一个快乐的学习氛围。虽然在检查作业的时候，他会很严肃，就像父亲那样，仔细而认真；但在下课休息时，他会像一个快乐的孩子，和孩子们捉迷藏，玩游戏。17年来他亲手教出的学生，很多已经走出了高原，上了大学、考上了研究生。

然而，天不遂愿，2008年侯老师因病住院，被医院检查出直肠癌晚期，但在治病期间，侯老师心心念念的仍是学校里的孩子们。在治疗期间，两次带病返校上课，并签定了遗体捐献和器官捐献协议，面对家人的不解，侯老师说：光拿国家的工资我过意不去，心里不舒服，身体稍微好一点我就想孩子们了。我是一名共产党员，我要感谢父老乡亲与藏区孩子对我的厚爱，所以我愿意留下，这也是一种对社会的回报。如果有一天我不能以这个身躯再回报社会，只能把眼角膜和遗体捐献出来，做一些微薄的回报，当然这并不能显得我多么高尚，受人点滴之恩定当涌泉相报，这一句话我还是记得的。

面对来自家乡记者的采访，病中的侯老师不愿意记者拍摄他病痛中的画面，挣扎着坐起来，对着摄像机，给所有的亲人留下了这样一

段话：妈妈，你也不要伤心，现在你对我这么多年的爱，我没有办法回报，只有希望媳妇将来替我表达孝心；宝贝，你虽然快见不到爸爸了，但是我希望你能独立学习，好好的孝敬外婆，照顾妈妈，把爸爸没有尽到的责任尽到。虽然爸爸做了些事情，但是你不要认为它就是一辈子的骄傲，社会给我们的更多，这一点你要牢牢记住，这是最重要的。努力不一定成功，但是不努力肯定不能成功，努力过，即便是失败了也没有什么遗憾，也不后悔。宝贝，加油，我也加油活着！

命运是残酷的，病魔还是夺走了我们这位最美支教老师的生命，但侯老师仍然活在我们的心中，此时此刻我仿佛看到了年轻的侯老师刚踏进青藏高原的身影：早晨大雨过后，村子通向公路的小道一片泥泞，突然，学校的孩子们从四面八方跑了过来，用树枝和土块儿，为侯老师铺出了一条出村的路，那是孩子们用爱铺出的道路。当侯老师看着这仍然崎岖的道路，看着孩子们身上一身的泥水，他的感动无以言表，他的眼中噙满了泪水，他当即决定无限期地延长服务期，留下，是唯一的选择，因为使命就在脚下。对，为了给孩子们铺出一条条通向世界的路，为了让西部的土地不再贫瘠，侯老师，用青春与生命，用担当和智慧在西藏雪域，在三尺讲台无悔地坚守！

别林斯基说：“一切真正伟大的东西都是淳朴的、谦逊的。”从侯老师为代表的支教老师身上我看到了淳朴，看到了谦逊，看到了执着，看到了无私和奉献，我还看到了什么是教师的责任，看到了什么是师魂，看到了人性的光环，看到了坚守的美丽！

一位诗人这样写道：

也许我们的前方总是山重水复，也许我们的梦想总是步履蹒跚，也许我们的道路充满荆棘，也许我们的爱还暂时得不到学生的理解与认可。

但是，坚守是我们唯一的选择！

是呵，既然我们选择了教师这个职业，而且这个职业是如此的平凡却又如此的光荣和美丽，我们就一定要坚定地走下去。你，我，我们大家，用我们的爱心、责任心去完成这一份坚守，用我们的热情、激情去美丽这一份坚守，等到有一天，幸福的花朵一定会绽放在每个学生的心田。

学高为师，身正为范，师者之风，山高水长，为了这一份美丽，我们一定会在这三尺讲台永远坚守！

四、作点评（谈感悟）：

XX发言：

他没有什么丰功伟绩，只是一个平凡支教老师。

他没有多么崇高的理想，只为对得起他的工资。

他没有为父母尽完孝道，没有对妻女尽完职责，却能称得上“最美遂宁人”！

XX发言：

像侯小军这样的老师，他们用最纯真的情感、最纯净的心灵、最纯粹的生命给我们的时代，给我们的孩子们作了一份承诺，用他们的生命写下了一首首的好诗。

五、诵一段经典：

齐诵《荀子〃劝学》片段：

积土成山，风雨兴焉；

积水成渊，蛟龙生焉；

积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；

驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；

锲而不舍，金石可镂。

六、发善心（做承诺）：

教师是天底下最崇高的职业，是人类灵魂的工程师。我们作为局机关干部，更应该热爱自己的岗位，为基层学校和师生做好服务，为他们排忧解难。

七、送一份吉祥：

祝愿侯小军老师的家人幸福安康！祝全体干部职工身体健康、家庭和睦！

第二篇：7-道德讲堂第四讲领导发言

2013—2014学xx市xx学校

道德讲堂第四讲

领导发言稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天我想要和大家一起谈谈诚信。当我们仰望苍穹，天空依然摧残明朗，而俯察内心那些崇高的道德法则。何谓诚信？顾名思义，诚实守信。人与人相互交往，坦诚相待就是诚信。

早在两千多年前，就有一位睿智的老人—孔子，用毕生的精力着书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本……至今，延绵数千年，其伟大的精神早已深入人心，诚信的火炬一直被人们高高举起，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方文明的精髓传遍全世界。因而，我们今天谈诚信，绝不是突发奇想，而是有历史渊源的。

古人云:诚信于君为忠,诚信于父为孝,诚信于友为义,诚信于民为仁,诚信于交为智。诚信渗透到各个方面,面对历史和社会,人们对诚信的选择有多大的保留啊。道德教育远离历史社会,让人们的选择是多么苍白无力啊。

对于诚信,社会上有太多的争议,我认为不是不要诚信,而且诚信是中国社会的稀缺资源,犹如万古沙漠,早该绿化了。问题是在一个有着几千年下信上不信,卑信尊不信,贱信贵不信历史传统的社会里,道学家式的空洞的诚信说教即使是没有愚民之嫌,也必然流于形式。真诚的诚信教育,就不应该把起点放在要不要诚信,而应该放在怎样建立诚信,使社会多点诚信。因此对于诚信的建立不仅是每一个家庭,学校的责任,更是全社会全人类的责任。

诚信是最宝贵的美德,是我们取信于人的根本,没有比信任危机更可怕的了。信任危机是社会的毒素,是我们蔑视诚信所付出的代价,它无声无息却充满负面的能量,足以销蚀人的勇气和良善,更会使一个国家,民族丧失最后的团结精神。

第三篇：道德讲堂第四讲心得体会(二年级组)

《道德讲堂》第四讲心得体会

二年级组黄毕坚

11月19日，我校开展了以“做好人，绽放美德之花”为主题的道德讲堂宣讲活动。全程分为八个环节：1.自我反省；2.唱歌曲；3.学模范；4.颂经典；5.发善心；6.送吉祥；

7.向“德”字敬礼；8做善事。

在这次道德讲堂活动中，我们学习了拐仗教师——孙克会的事迹，学后我感慨颇多，心情很难平静，特别是他身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已，孙克会是河南省汝阳县深山区王坪乡孤石村小学一位架着拐杖执教了36年的肢残教师。他从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

“穷且益坚，不坠青云之志。”像孙克会这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人，在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像孙克会这 样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

从孙克会老师的感人事迹中，我学到了很多, 也让我重新熟悉了教师这份职业, 在如今的这个工作岗位上, 我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

第四篇：第三讲(道德讲堂)

亲爱的战友们：

大家下午好！今天我们来到道德讲堂，本期道德讲堂由我来主持，主题是“学习先进典型”。首先，我们进入道德讲堂的第一个环节，让我们来一起唱消防组歌《烈火金刚》。

下面，我们进入道德讲堂的第二个环节，大家一起观看短片《英雄孙茂辉》。

同志们，首先，要学习他对待工作认真负责的态度，学习“干一行爱一行精一行”的精神。在工作中应该对自己严格要求，认真负责地做好每一项工作任务，充分体现出不怕累不怕苦的精神。同时也要不断学习新知识新技能时刻为自己充电，在工作中展现自我价值。其次，要学习他爱民为民、竭诚奉献的崇高品质，学习救人民群众于苦难之中，不计较个人得失的奉献精神。作为一名消防文职的我来说，更要学习他为人民群众办实事、做好事的思想，协助大队领导为人民群众做贡献，把人民群众的困难放在首位，服务于人民。再次，要学习他热爱生活，从生活中提升自我素养，全面发展自我特长的生活价值观。现代社会需要的是多方面发展的人才，不能局限于本职工作的学习，我们应该学习他在工作之余，多多锻炼自我各方面的才能，为消防事业做宣传。最后，要学习他为自己定制远大的人生目标和追求，做一个对社会有价值的人。在做任何事情上都应该这样，有目标就有奋斗的劲头，学习更多的知识来提升自我。每个人

都有追求的欲望，就如马斯洛理论上所说的最高层次是自我实现，所以我们应该不断努力学习，学有所用，为消防事业做贡献的同时也体现出自我价值的重要性！

下面，我们进入第三个环节：诵经典。

第一句“人有短，切莫揭，人有私，切莫说。道人善，即是善，人知之，愈思勉。扬人恶，即是恶，疾①之甚，祸且作。善相劝，德皆建，过不规，道两亏。” 这句话出自《弟子规●泛爱众而亲仁》意思是“别人有缺点，不要揭人家的疮疤。别人的隐私，切莫去张扬。赞美他人的善行，就是行善，对方听到你的赞扬之后，必定会更加勉励自己，更加行善。称赞他人的过失，就是做了恶事。但是如果批评过分了，也会给自己招来祸事。互相规劝向善，就能培养良好品德，如果有过不能互相规劝，两人的品德都会有亏损。”

第二句“凡取与①，贵分晓，与宜多，取宜少。将加人，先问己，己不欲，即速已。恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。”这句话同样出自《弟子规●泛爱众而亲仁》，意思是“凡是财物的取得和给与，一定要分晓明白；宁可多给别人，索取一定要少。要把事情施加给别人时，先要问问自己：如果这事处在我身上，我喜欢不喜欢，如果不喜欢，不要加到别人头上。受人恩惠要想着报答；如果与别人有积怨，要善于把它忘掉。怨恨的事在心中不要停留太久，别人对我们的恩德，要常记不忘，感恩图报。”

下面，我们一起来学习“孙茂辉”、“宋文博”的先进事迹。

现在进行下一个环节，由我来为大家讲一个中华传统美德故事，今天要讲的故事是《芦衣顺母》。

下面我们进入下一个环节：请同志们谈谈今天的收获。大家都说的很好，下面进行最后一个环节：请全体参加人员互赠祝福。

本期道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢同志们的热情参与！下期的道德讲堂，大家有什么好的意见和建议，可以向中队提出，大家集思广益，来共同办好我们中队的“道德讲堂”！

第五篇：道德讲堂第一讲

学习“道德讲堂”心得体会

吴永光

我有幸于2015年3月12日参加了涪洋中心完小，道德讲堂的学习，通过从教师道德讲堂、礼仪、等方面的学习。我更加明确了自己所肩负的重任，使我深受感动。下面我从自己实际出发，谈一谈自己的一点心得体会：

1、通过学习使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

2、通过学习让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

3、通过学习使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

4、通过学习使我不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，这次教师道德讲堂讲堂让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一个历程碑

总之，通过开展道德讲堂的活动，我校教职工的职业道德水平提高了，廉洁从教、教书育人、为人师表的自觉性增强了，广大教职工实施素质教育的积极性调动了，以良好的教师群体师德形象树立在社会公众面前。

2015年3月13日