我的老师阅读训练

第一篇：我的老师阅读训练

我的老师

魏巍

(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥„„

(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。

(7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

(8)母亲喊住我：“你要去干什么？”

(9)“找蔡老师„„”

(10)我模模糊糊地回答。

(11)“不是放暑假了么？”

(12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

(13)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

作者一共选取几个经典事例？

2、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？3分

3、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾在这里是什么意思）4分

4、从修辞的角度赏析文章第（12）段中的画线句

文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？

1、作者一共选取几个经典事例？7分

①蔡老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师带我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；

⑦我梦里寻师。

2、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？3分

不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。

3、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾在这里是什么意思）4分

“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任；在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。

4、从修辞的角度赏析文章第（12）段中的画线句？3分

这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。

5、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？2分

这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。

第二篇：幼儿园老师拓展训练心得体会

幼儿园老师拓展训练心得体会

2011年5月29日、30日，在领导的组织下，我们三所幼儿园的老师都参加了此次活动。对于拓展训练的认识，以前只是在电视上看到过，认为就是大家在一起玩游戏，体验一些不平常的经历。经过两天的活动，对自己来说，无论是生活还是自我与团队都有了一些新的认识和体会。

关于团队：

活动中，我们被分成了三个组，组成了三个团队，我们都分别选出了自己的队长、对歌、队名、口号等。在两天的活动中，我们始终在一起，为了完成同一个目标齐心协力、共同努力，还记得“众人划桨开大船”里的歌词，一个人的力量是有限的，但是一个团队是无坚不摧的，训练中的每一个项目无不体现这个道理。其实平时我们大家都知道这个道理，但是做起来往往比较困难，经过这次拓展训练使我们体会到了一种团队的精神。此次活动，有两个项目，对我触动颇深。

（一）高空断桥，超越自我。

高空断桥，看到同事们一个个轻轻的跨过高空的断桥。这时才发现迈出这“一小步”的艰难，这时才体会到“举步维艰”的意境，这时才意识到我眼高手低。站在高空，犹豫不决，腿有些颤抖，心里浮现着出现失误的景象：步子不够大，踩空了怎么办？或者步子够大，但没有踩到对面的木板上怎么办？恐惧和困难在我的想象中不断的放大。断桥下，教练的鼓舞，队友的鼓舞都没有灌进耳朵里，当我选择放弃时，身后突然传出一个声音，这个声音很熟悉是经常鼓励我、支持我、帮助我的陈肖，她说：刘妍，跳过去，你没问题。“在我笨拙的跨到对面木板上后，新心情豁然开朗，返回起跳木板的跨越轻松自如多了。也许，眼前的困难并不可怕，可怕的是我们内心的恐惧不断的放大困难的程度，内心的屏障阻碍了我们解决困难的步伐和克服困难的勇气。

（二）信任背摔，团队是相互信任。

站在不高的背摔台，心中真的有一种害怕的感觉，其实怯意不是来自信任背摔的背摔台的高度，是来自那种背摔的方式，一个人直挺着，往后倒！“请相信我们，来吧，我们爱你！”背后传来的支撑声，我想起刚才我在台下接同事的时候，那种自豪感.被信任感，那种信心和勇气。我心里放心了很多，内心的恐惧已减少了许多。信任背摔项目结束后，我们来到会议厅，分享自己对这个培训项目的感受，大家普遍体会到人与人之间的互相信任。团队成员之间的互相信任是干工作，做事业的基础，没有信任，一切都会变成空谈。

每一项项目结束之后的交流中，老师们纷纷感受到：我们的活动不在结果成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团队感受幸福，在活动中体验快乐。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是我们快乐着、我们幸福着。

通过这次拓展训练，让我深刻体会到团队的力量是巨大的，成功是属于每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。其次，困难是真实存在的，但是往往会再想象中扩大，战胜自己就是取得成功的第一步！第三是，多沟通、多分享，好的思路和方法可以在沟通交流中得以完善。第四是，学会换位思考，对人多设身处地替他人着想，对事多换一个角度思考，多一份理解，多一份关爱。

总之，这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，我想这次经历一定会在今后的工作中，给我带来很大的帮助。只要我们把每一件工作都当作拓展中的每一个挑战，就没有战胜不了的难题。相信我们的明天会更加美好！

本文来自国土资源文秘网：http:///20111026/n-70622.html

第三篇：失误作文修改训练——我渴望得到老师的表扬

失误作文

我渴望得到老师的表扬

从小学到现在，我还从没有得到过老师一次表扬，我是多么渴望得到老师的表扬啊。

上周星期五放学前，老师布置了一篇作文，说写得好的奖一个作业本。我回去后认真的写好了，我想，这次肯定能得到老师的表扬。

第三节语文课，老师夹着一叠作文本走进了教室。他看了看同学们，说这次有几个同学写得特别好，然后点名表扬了他们，可是没有我的名字。我失望极了。

我是多么渴望得到老师的一次表扬啊。

缺乏具体的描写，没有很好地突出我的渴望之情。建议：加了语言描写、心理描写、神态描写、动作描写等，具体生动的突出渴望之情。使文章重点突出，内容丰富生动。

范文

从小学到现在，我还从没有得到过老师一次表扬，每次看着同学们受到老师表扬后，那美滋滋的样子，我心里羡慕极了，我想那会是什么滋味呢？是不是和夏天吃冰淇淋那样舒畅，和冬天靠在台阶上晒太阳那样惬意？我心里总想着表扬的滋味。

数学外语我都不太喜欢，只喜欢语文，特别喜欢写作文。上周星期五老师布置了一篇作文，说写得好的奖一个作业本。我当时就暗暗下定决心：这次一定要一鸣惊人，让大家刮目相看。回去后，我认真的构思了一番，写好了后感觉不满意，总觉得还不够好，又重写了一篇，还是不满意，又修改了三篇，然后自己又读了一遍，自认为没有错别字，句子也通顺，然后拿给爸爸看，爸爸点头说好。我想：这次老师肯定会表扬我了，不仅心里有点得意，哼，总算可以扬眉吐气了，我想象着老师表扬我的情形：微笑着看着我，抚摸着我的头，对全班同学说：“刘洋同学这次作文是全班写得最好的。”同学们全都注视着我，满是羡慕。

第一节英语课，第二节数学课我都是在焦急的等待中度过的，终于第三节课的铃声响了，老师夹了一撂作业本走进了教室，我挺直了背脊，端端正正地坐着。老师注视着同学们，高兴地说：“这次同学们的作文写得都很好，但是有一个同学的作文特别突出，太好了！太精彩了！”看得出来老师脸上洋溢着喜悦的笑容，“下面，我要郑重地表扬这个同学，他的名字就是——”老师顿了顿，我感觉得到老师的目光是注视着我的，那脸上灿烂的鲜花是为我而绽放的，我的心里美极了。“他的名字就是廖杰！”什么？我简直不敢相信自己的耳朵，廖杰？是廖杰？居然是廖杰？我脑袋里嗡嗡的响，老师的话就像一个晴天霹雳，震懵了我。我也不知道这节课是怎么上完的。

晚上，我带着失望的心情辗转反侧。在梦中，我终于看到老师微笑着看着我，抚摸着我的头，对全班同学说：“刘洋同学这次作文是全班写得最好的。”同学们全都注视着我，满是羡慕。

第四篇：《我的老师》

我的老师

一头金色的短发，一副红色边框的眼镜，有时穿着裙子，有时穿着一身运动装跟我们快乐的跟我们跳绳的人是谁？那就是我的班主任。

我的班主任很有责任心，大家都很喜欢她，也很喜欢她的课！

我的班主任会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文，让我听得入了迷，感觉眼前就像放电影一样，浮现了课文中的情景，仿佛我进入了课文里的内容。其实我的班主任的声音并不大，她是为了让我们听到才大声。

以前我的作文十分差，搞得我都没信心了，非常的沮丧，一听到要写作文我的头都大了！但有一个人，她让我有了信心，不再沮丧，她就是我的班主任。

班主任，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

在我的脑海里，有一位老师让我至今难忘。她就是牛老师。

老师长着一张能说会道的嘴巴，肚子里有着说不完的知识。卷卷的头发，腰间总爱挎着一个小黑包，牛老师看上去凶巴巴地，可她给我们讲授时却与我们有说有笑，她对我们都是一视同仁，在她的眼中，我们永远都是她的孩子。

在学校，我和大部分同学也不熟悉，一下课，我总是爱跑到老师办公室和老师聊天。有一次对话会让我终身难忘。

这天，我去给老师交作业，发现老师正在备课，眼珠子通红通红的，我心里有一种说不出来的滋味儿。我刚刚放下本子，转身要走的时候，老师却突然把我叫住，我的心一下子提到嗓子眼儿了，心想：完了，完了，完了，难道老师让我留下来，是要批评我不成？老师起身将我拉到自己旁边，我感到老师好像不生气，我心里那块“石头”也有了着落。老师用慈祥的目光看着我，用温和的语气问我：“你长大想不想当老师？”我心想：老师突然问这个干什么呀？我思索了一会，说：“我长大了以后不想当老师。”老师立刻用失望的眼神看着我，我的脸也不由自主的红了起来，手还不停的抓着一角。老师又问我：“为什么？”“因为.因为。”我支支吾吾地说不出一句完整的话来，终于，我鼓足勇气说：“因为当老师太辛苦了，晚上要备课，白天要授课，对于一个老师来说，白天和晚上没什么两样，都在专心致志的工作。老师，你看你，眼珠子都通红通红的。”老是听了点了点头，犹豫了一会，便让我回到教室里。

老师就像一根蜡烛，点燃了自己，照亮了孩子们通往人才的道路。我的老师

我有一个特别厉害的老师，他的眼睛大大的，天天挂着一张严肃的脸，他严肃的时候像一个一本正经的魔鬼，让人觉得他特别厉害，深怕被他抓到。只要他一走进教室，教室里一定会立刻安静下来，因为谁也不想接受他的处罚。他定下了一个规定，只要谁在语文课上讲话，就一定要抄一篇课文，有一次我就和我的同桌吃了一次亏。

一次在上课前，我和我的同桌正在讨论一些关于写作文的方法，这时老师走进了教室，看见我和同桌正在讲话，他十分生气，气得火冒三丈，就把我俩叫了起来。“干什么呢?说什么呀?”老师说。“老师我们正在讨论怎么写作文。”我小声地说。“我不是说了上课不能说话的吗?给我去抄课文去!”顿时老师的嘴巴像火山爆发一样向外喷射，可怕极了，那声音都可以让教室都震得抖三抖。没有办法我只好认命地抄课文

我们班有个十分令人害怕的科技老师，我非常非常怕她。

她的脸上有很多皱纹，脸总是板着，嘴巴总是拉长着，像关上的拉链坏掉了一样。也不喜欢笑，看上一眼就让人胆战心惊，十分害怕。

有一次，她正在教室里上课，结果有一个同学在抽屉里画小人画，被老师发现了，她的脸一下子板起来了，气愤地在那个同学的桌上画了一个大叉。

过了一会老师回头一看，那个同学还在画，气得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把这个同学烧化。可那个同学就是不交画给老师，正在两人用眼睛相持不下的时候，老师把手伸出来让那个同学交出来，这时全班同学都安静了下来，气氛十分紧张，气温好像一下子掉到了零度，让人直起鸡皮疙瘩。

但那个同学看着老师，就是不交画，好像要跟老师抗争到底一样，两个人都用一种奇怪的眼神看着对方，最后老师生气、愤怒地用力打了一下桌子，那个同学只好交出了画。科技老师这才露出了一点胜利的笑容。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。

朱老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影;同学们生病了,离不开您无微不至的照顾;学习差的同学离不开您细心的辅导。总之,您就像我们的妈妈一样,关心照顾着我们。

记得有一次,天下着大雨,可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了,体温烧到了39度,可是一直不退烧,您得知消息后,连忙扔下手中的活,骑着车子,冒着大雨,向学校匆匆地赶来,到了学校,您浑身上下已经湿透了,但您却不顾自己,头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。先给那位同学打上吊针,再给她盖上被子,接着又给他服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来,湿透了您的衬衫,但你却毫不在乎。直到他打完针以后,您才回家了。那时已经是深夜了,只有满天的星星和一轮明月和你做伴!不知道的人,还以为您就是他的妈妈呢!我们是花儿,您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿,您就是大海。。在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:谢谢!“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。朱老师,有些话已埋在我心底很久了,一直没有时间跟您说,今天我要敞开心扉,向您一吐为快吧!朱老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影;同学们生病了,离不开您无微不至的照顾;学习差的同学离不开您细心的辅导。总之,您就像我们的妈妈一样,关心照顾着我们。

记得有一次,天下着大雨,可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了,体温烧到了39度,可是一直不退烧,您得知消息后,连忙扔下手中的活,骑着车子,冒着大雨,向学校匆匆地赶来,到了学校,您浑身上下已经湿透了,但您却不顾自己,头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。先给那位同学打上吊针,再给她盖上被子,接着又给他服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来,湿透了您的衬衫,但你却毫不在乎。直到他打完针以后,您才回家了。那时已经是深夜了,只有满天的星星和一轮明月和你做伴!不知道的人,还以为您就是他的妈妈呢!我们是花儿,您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿,您就是大海。。在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:谢谢。

第五篇：《我的老师》

我的老师

有一个人，用意志的血滴和拼搏的汗水酿成我的梦想——历久弥香；有一个人，用不凋的希望和不灭的向往编织我的彩虹——绚丽辉煌；有一个人，用永恒的执著和顽强的韧劲筑起我的未来——繁华似锦。他是我人生路上的灯塔——我的语文老师。

“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。他讲起孟子名言时的坚决，举手投足间散发着英雄气概，使我至今难忘。我不禁想起，他讲过苏武“持节云中怀汉志，牧羊北海望鹄归”的坚毅，吞毡啮雪，凛然孤忠；也讲过郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚定，古墨纵横，清风高节。我明白了，天行健，君子以自强不息。他教会了我坚强，今之大丈夫，当如是。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。他讲起屈子自尽时的悲愤，言语之间无不充斥着扼腕叹息，使我至今难忘。我不禁想起，他讲过昭君“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的悲壮，只身一人，远赴塞外，不求荣华富贵，只为国泰民安；他还讲过毛岸英“生以丹心酬国愿，死留碧血醒边盟”的伟岸，领袖之子，奋战沙场，不求个人名利，只为保家卫国。我明白了，身不得英雄之列，心却比英雄更烈。他教会了我爱国，今之大丈夫，亦如此。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。他讲起李白壮志时的敬仰，眉眼之间流露着鲲鹏击浪从兹始的畅想，使我至今难忘。我不禁想起，他见证过科比二十年的篮球梦。“你见过凌晨四点的洛杉矶吗？”这句名言至今仍响彻天际；他还回味过莱昂纳多陪跑奥斯卡的历程。从《泰坦尼克号》到《荒野猎人》，二十二年，不曾放弃。我明白了，青霄有路终须到，金榜题名会有时。他教会了我追梦，今之大丈夫，定如此。

十年树木，百年树人。走过大街小巷，田野山川，闹市隐山，天涯海角，踽踽独行于世界，蓦然回首，拨开光怪陆离的世界，我看到了最美丽的风景。三尺讲台，七尺之躯，化作春泥更护花。他是我人生路上的指明灯——我的语文老师。