20130220开学初教学工作的八项要求（含五篇）

第一篇：20130220开学初教学工作的八项要求

2012-2013(2)信息工程系

开学初期教学工作的八项要求

全体老师，新年好！祝大家在新的一年，身体健康！工作顺利！生活幸福！在2012年本系在教学工作中，取得了一些成绩，包括省农委检查等方面。此成绩是全体同仁共同努力的结果，感谢各位2012年度对教学工作的大力支持！为了更好地促进2013年度的教学工作，并完成学院提出的各项指标，现提出开学初的“八项要求”。

1、今天陈秘书将把各位老师的课程表下表给相关老师本人，各位老师务必记清自己的教学任务，上课班级、科目、时间、地点，并做好上课前的一切准备，包括教材的领取，提前备好一周的课，杜绝教学事故的发生。特别是开学的第一天，第一、二节有课的老师，至少提前10分钟到岗到位，所有老师的手机务必保持畅通，以便遇事联络。另外，各班的课程表将下发给相关班主任，请各位班主任务必提前通知到全班同学，召开班会，讲明上课时间、地点等要求。

2、课程表下达后，各位老师结合自己课程的上课地点及课程所需环境，协助实训中心一起完成相关实训室的环境安装、配置与调试，确保实验实训课程的正常开展。今、明两天，实训中心人员对自己所辖实训室的硬件进行检查与维护，按本学期教学任务的安排完成各实训室软件环境的安装与调试。各任课老师今天到你所要用到的各微机室的管理人员处，进行登记与汇总，每个微机室一张汇总表单。并主动与相关实训室管理人员进行安装时间的协商，同时尽可能提供相关软件，协同相关实训室管理人员完成你所需环境的安装与调试工作，确保到时实践课堂教学的正常进行。

3、3月8日前，各任课老师完成各门课程“教学计划”的制定工作，一式3份，并交教研室主任审核和签字，汇总后上交系办审核和盖章。《计算机应用基础》课程，教研室名称统一为：信息技术基础教研室，统一交何淑娟主任审核；《就业指导》课程，教研室名称统一为：信息工程系就业指导工作组，统一交龚主任审核。

4、为进一步做好本系教学督导工作，全面落实听课制度，各室于3月1日前，完成本学期公开课的申报。要求：①除基础教研室的老师外，其余老师尽可能上报专业课程的公开课；②同一教研室的老师尽可能在时间上错开申报，避免时间过于集中；③尽量避免上第1、5、8、9节课。每位老师每学期要认真听课至少6次，并作为考核评优的重要条件。

5、进一步规范学期教学文件管理，加强本系教学档案建设。根据省示范院校建设和评估的要求，依据《信息工程系期末教学文件规范细则》，各室于3月1日前，继续认真做好上学期期末的教学档案、试卷的整理和保存工作，确保教学档案及时到位和规范。请班主任通知本班有补考的学生，做好本学期第2周的补考准备。

6、各室积极做好相关培训和考试的准备工作。各教研室特别是基础教研室，于开学第1周内，认真落实好“计算机一级B”的培训的组织工作，确保学生通过率在85%以上。同时，要做好计算机等级考试的准备工作。完成上学期“高新考试”费用的结算工作，各室要积极开发新的培训项目，力争完成学院下达的创收指标。相关班级的班主任要做好新老生“专接本”宣传工作，力争今年“专接本”培训有新的突破。班级有1名上“专接本”的学生，本系将奖励300元给班主任。

7、学院关于组织参加“微课”教学比赛的通知，请参见教务处网上的要求，希各位老师积极参加，提前做好相关准备。

8、关于参加省教育厅2013年高等学校优秀多媒体教学课件遴选建设工作的通知。遴选建设工作的有关文件、表格可从江苏教育门户网站下载。3月8日前,各室将参赛名单与参赛课件题目统计上报系办。要求各老师要积极申报，各室至少1门，多者不限。

我们坚信：在各位老师的大力支持下，本学期的教学工作将会取得更大的成绩。祝各位新学期工作顺利，身体健康，生活愉快，万事如意！

2013.2.23

第二篇：学校开学初教学工作安排

学校开学初教学工作安排

各处室及教研组：

根据教育局工作要求，为了做好下学期开学前各项教学工作准备，保证稳定的教学秩序，请各教学单位做好以下工作：

一、教务处要做好课程表、教学进程表、学期教学计划、上课教具等各项准备工作。

课程表按照国家和省市区教育部门的相关规定安排课程，不随意对各学科增加和减少课时。教学进程表

任课教师在取得教学任务书后，作为本课程的教学组织者、实施者，应对本

1、课程的教学质量全面负责，认真编写学期授课计划和课时授课计划。

2、在制定授课计划前，任课教师必须做好调查研究，了解学生已有基础及相关

3、课程的学习情况，同时要充分了解本课程在该专业中的地位、作用与要求。

4、任课教师应根据“教学大纲”、“教学进程表”等有关文件，在上学期结束之前基本完成学期授课计划的编写工作。

二、要安排任课教师做好备课，提前备好两周课，28号下班前各教研组将教案教导教务处将进行检查。

备课是课堂教学的准备和设计，也是对教学内容再认识、再创造的过程。备课的基本根据是学科《课程标准》、教材和学生实际。

（1）认真学习《课程标准》、钻研教材。

①精读各章节（单元）的教材，理解教材是怎样落实《课程标准》的精神的；理解教材包含的“知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”等因素，以及这些因素的联系，把握教材的重、难点。

②阅读有关参考书，更好地掌握教材，恰当选择多种课程资源。

③全面、准确地把握本学科、本单元教学内容的尺度。注重教材的综合性和人文情怀。

（2）认真研究学生；改善学生的学习方式。

①分析学生思想状况，了解他们学习这部分教材有无兴趣，以及知识、能力的程度、过程方法、情感态度与新教材之间的距离。

②分析预测各种程度的学生在学习这部分教材可能遇到的困难和有利条件。

（3）精心设计教学

①确定教学目标：包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。课堂教学目标是形成性的教学目标，根据学生的“最近发展区”，按层次要求，逐步提高。在教学过程中要注意将《课程标准》终结性的要求，细化为系列过程性目标，体验性目标，以期学生在获得知识的同时学会学习，并形成正确的价值观。

②设计教学环节：要重视安排学生参与的学习活动。

③选择各教学环节的教学方法，达到教法的优化组合。

④设计训练作业或实验，并在课前亲自演习、操作。

⑤在发掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用的同时，充分发挥信息技术的优势，根据需要设计多媒体课件，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

（4）认真编写教案

编写教案一要有课题、课时、课型、教学目标、教学重难点、板书设计、教学过程（讲述、提问摘要）、教学方法、传统或现代教具使用、作业及课后反思等内容,教学过程尽量突出学生学习活动的情况,做到学案详细。

编写教案的过程是教师按照备课的要求和步骤进行创造性劳动的过程。教案要能反映出

教师备课劳动的成果,真正起到指导教学的作用。

（5）坚持集体备课

集体备课，做好集体备课则是提高教师整体业务素质，提高学校整体教学质量的有效手段。为做好集体备课工作，更好地发挥集体智慧，提高课堂教学质量，建设一支业务过硬、素质优良的教师队伍，1、学科课程规定的教学内容都要通过集体备课的形式具体落实。

2、集体备课每周都要定期进行。

3、在集体备课时，要做到“三定三研三统一”：定备课时间，定备课地点，定主讲人；研究教材大纲，研究考纲考题，研究学生学习状况；统一进度，统一检测，统一质量分析。交流对《课程标准》,教材的认识，课堂结构的构思，学生学习方式的变革等问题。

三、上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键，为了促进教学改革，保证上课质量特要求如下：

1、教学目的、目标：

①教学目的要明确，让学生知道要达到的目标。

②依纲据本，有新的教学理念，有较强的改革创新意识，有较高的效率意识。

③根据各学科不同特点，注意学生能力培养和教育思想的深造。

④导语的设计，无疑是解决这一问题的最佳手段。大凡有经验的语文教师都十分注重导语的设计。魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”确实，好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境，本文先将优秀导语的基本要求

2、教材处理：

①教学内容安排要科学、恰当，符合学生实际，知识传授准确无误。

②教材处理要恰当，符合知识结构和认知规律，突出重点，突破难点。结合教材充分挖掘其思想因素，与社会实际和学生思想密切联系，寓教育之中。

③探究和培养学生观察、记忆、思维、想象和创造能力及跨文化交际意识。重视对学生知识的拓展，视野的拓展，启迪学生思维，开发学生智力，陶冶高尚情操，提高审美情趣。

3、教学方法：

①教学环节主要的组织安排要合理，积极倡导自主、合作、探究的学习方法。师生关系民主、平等、和谐、融洽，充分发挥学生主体作业。

②调动学生学习积极性，指导学生学习方法，培养学生自觉学习能力，使学生养成课前预习、课后归纳总结的良好习惯。

③充分利用电教媒体资源辅助教学，积极学习优秀教育教学经验，取人之长，补己之短，创自己课堂教学之路。

④信息反馈与矫正要及时、准确、得力。

⑤要善于学习先进经验，积极参与课堂改革各学科“改革课题”探究，并认真总结写出实验成果报告。

4、教学基本功：

①语言清晰、简练，能运用普通话，声音洪亮，教态自然，仪表大方。

②书写工整，画图规范，板书设计合理。

③能熟练驾驭课堂，能完成教学任务。

④调动学生学习积极性，师生配合默契。

五、总务处为各处室和各教研组准备好教学用品。

第三篇：开学初教学工作视导总结（精选）

开学初教学工作视导总结

3月14日对教师的备课、批改、家庭作业记录本、地方教材的保管情况进行了检查。

备课（抽检三、四年级）

数学和语文按照中心下发的要求备课，按顺序粘贴四表，项目齐全、备课比较认真、详细，反思切合实际，比较好的有2所学校。存在的问题有以下几点，前三点问题数学和语文备课都存在： 1、4表有问题的有4所学校，要么没有粘贴要么缺少成绩统计表要么表的顺序粘贴不对。

2、只把教学中适用的部分用直线画了出来甚至一本全部划完的，没有写增补或修改内容的有3所学校。

3、有增补内容，但教学中适用的部分没有用直线画出来的有1所学校。

数学的问题还有：

1、备课落家的有一所学校。

2、增补内容达到6处，但过于简单，一处就4、5个字的有1所学校。语文存在的问题还有：

1、把增补的内容写在旁边的教师空间栏里，内容不符合要求，写的是带有总结反思性质的有1所学校。

2、有的反思内容基本上相同的有1所学校。

3、现在的备课语文园地已经有了，习作指导和讲评，要求缺什么补什么，有的学校多粘了。

4、一点也没有备的有2所学校。

建议：中心数学、语文的备课要求已经下发，请各校按照下发的数学语文要求去备课。再一个补充就是备一节课，适用部分的划线与增补修改要同时进行，不能出现上面提到的问题。

小科备课按照要求，及时备课，认真规范，好的学校有2所。其余不太理想。品社：

备课前附两表，备在教参“主题活动设计概要”中，要写：教学目标、学情分析、教学准备、教学过程、教学反思。反思至少120字，并且要求在教参相应位置要有圈点、批画、增补、删减。问题：

1、没有附表，只有批画，也没有在教参“主题活动设计概要”中备课的有2所学校。

2、在教参“主题活动设计概要”中备课，但没有在教参相应位置圈点、批画、增补、删减的有3所学校。

3、没有上交的有2所学校。科学：

要求是教参前附两表，批画出教学目标、重难点、活动准备、教学提示等并设计教学过程，相应位置也要有圈点、批画、增补、删减，反思至少120字，问题：

1、只粘贴表的有1所学校。

2、没有上交的有6所学校。

其他小科也是很多学校没有上交，地方有5所，写字有4所，体育有6所，音乐有3所，美术有7所，校本有5所，综合实践有4所，信息没有上交的有8所学校。

建议：这些学科的备课要求也都下发，没有上交的学校要学习备课要求并按照要求去备课，上交的学校也要继续把项目填写齐全，争取备得更好。批改（抽检二、六年级）

检查二年级的写字练习本，能力培养；六年级的能力培养，数学、语文作业本，小练笔本，大作文本，写字本，综合本，图画本，品社本，科学作业。教师的批改做到了及时认真，作业本保管的也很干净整洁。

问题是：

1、学生书写不认真，字不工整的有一所学校。

2、批改没有面向全体，有的批，有的没有批的有一所学校。

3、很多小科的作业没有上交，没有看到批改情况。图画本、写字本有6所，小练笔、大作文本、综合、品社、科学8所学校未交。

建议：重视作业书写质量，教育学生做到书写正确而且美观，当天的作业尽量当天批，面向全体，发现问题及时纠正。语文学科除了已设置的作业本外，应小教部下发的有关工具学科有效作业的建议，3～6年级还要设置一个日记本，要求在日记本的反面主要写课外积累的好词佳句，正面写日记，一周1～2篇。作业记录本（五、六年级）

菲菲检查了英语作业记录，我检查了数学语文，一起总结问题如下：

1、学生作业记录情况比较简单笼统，不具体，有2所学校，比如只写“数能”、“预习”、英语只写“课文”，“练习册”等字样。

2、作业是否批改一栏，要求家长签字有2所学校没有做到。

3、记录本中英语有记录的学校有6所，没有记录的有3所。建议:

1、作业记录要详细具体如“预习第几课、能力培养或者书上第几页第几题，摘抄哪一课的字词、段落，背诵第几课”，英语如：“第几模块单词，一个写几个，第几模块句子，一个写几个„„。”

2、作业布置至少要体现出两个层次。

差的学生的作业留基本的知识，个别好学生还可以多写如：搜集什么资料，看什么课外书，做那一页哪一道思考题等等。

3、作业记录与作业完成情况要能对上号。

4、作业量方面：三四年级家庭作业时间总量不超过四十分钟，五六年级家庭作业时间总量不超过一小时。

5、作业是否批改一栏，要求家长签字，就写家长的姓名，其他“是”或者“完成”都不要写。

地方教材保管情况：

除一所学校是学生自己保管之外，其余各校都是上课时发下去，上完课收上来，由教师统一保管。

要求：地方教材要全部包上皮，由课代表上课前发给学生，上完课再收上来由教师统一保管。

第四篇：关于开学初教学工作安排的通知

关于开学初教学工作安排的通知

各教学系（部）：

为了保证新学期教学秩序稳定，教学工作正常运行，特做如下通知。

一、教务处协调，各教学系（部）互相沟通，提前做好上课准备。上好第一节、第一天、第一周课。各系（部）保证教师按时到岗，学生按时上课，教师要加强课堂考勤工作。

二、上课第一天（3月8日、周一），涉及校内实践性教学环节的班级，要求承担教学任务的系（部）与班级所在系（部）进行沟通，保证实践教学环节的落实。实践性教学环节需用教室的，请承担教学任务的系（部）务必提前与教务处贾秋英老师联系，不得私自占用教室，以免引起教室使用冲突。

三、各系（部）秘书于3月5日（周五）上午到教务处廉斌老师处（行政楼4楼，教务处办公室418）领取本学期所用多媒体教室的多媒体桌钥匙（多媒体桌内有使用多媒体设备的相关控件）。为确保教学安全，3月8日（周一）、3月9日（周二）两天多媒体教室及多媒体桌由第一教学楼门卫负责开、锁，这两天有课的教师如有问题请与第一教学楼门卫魏师傅联系。

四、本学期开学后，各多媒体教室只能使用笔记本电脑上课。为了提高教学效率、保证教学质量，请各系（部）组织教师在3月5日、3月6日和3月7日到多媒体教室熟悉笔记本电脑与投影仪的连接和使用（所需钥匙请与第一教学楼门卫魏师傅联系）。开学后教务处将组织培训学生如何使用相关设备。多媒体设备有问题请与教务处廉斌老师联系（电话8154）。

五、由于第一教学楼7－10楼暂时没有安装多媒体设备，请课程所在系（部）通知在这些教室上课的教师到第二教学楼（单面楼）教室上课（具体对应教室按贾秋英老师安排执行），学生所在系（部）负责通知在这些教室上课的学生。

六、开学后的头两周，无特殊原因，原则上不允许调课。

七、补考工作将安排在第二周，请各系（部）给予配合。

八、各系（部）于3月17日（第二周周三）之前把本学期的辅导安排上报教务处。

九、各系（部）于3月18日（第二周周四）之前上报本学期的实验室、机房课表以及实训环节教学安排，要求按模版格式上报。

十、如有问题请拨电话8157或8156与贾秋英老师（手机***）联系。

教务处

二〇一〇年三月四日

第五篇：总务处开学初工作要求

总务处开学初工作要求：

1、杜华老师负责安排学生住宿及宿舍床铺搭配。本学期新住校生先到总务处领取住校申请表填写得到班主任审查合格后方能入住。请班主任通知所有上期住校生到杜华老师处登记，未登记的不得私自入住并享受生活补助。

2、阮坚老师负责调配好七、八、九年级教材。班主任到阮坚老师处登记领取。

3、备课本在总务处进门处领取，教材到阮坚老师处领取。（教参尚未到位）

4、吴有信、阮坚做好开学初校舍安全隐患排查，能处理的问题及时处理，不能处理的上报学校领导协商处理。

5、开学第二周阮坚老师负责对各教研组、各处室、班级、宿舍财产进行登记清查。

6、请班主任精简《总务处开学对同学们要求》，利用开学第一次班会课宣传一下。

2014年3月4日教师会议总务处内容：

1、本学期新住校学生先在杜华老师处完善住宿手续，在夏明波老师处先办理就餐卡充值就餐，待先自己充值就餐（早、晚），等填报登记表符合贫困住校生补助条件，教育局名额下发后给予补助。

2、班主任进宿舍请由本周开始，希望班主任大力帮助学校管理好宿舍。（宿舍学生归类正在进行中）

3、各班财产由阮坚老师统一清查调配，任何班级请勿擅自调配。

4、住校生请假请班主任（科任教师）开两张假条交一张到宿管人员处，如无班主任及任课教师允许视为违纪一次。

5、办公室、教室非人为损坏公物，请到总务处登记维修，便于及时进行维修。

6、各班教材多余的请交回阮坚老师处，差教材的报阮坚老师便于与新华书店联系。九年级补习生不能享受免费教科书。

7、上期住校生结余生活费由夏明波老师按各班册子请班主任在本周星期五家长会清退到家长手中。