综合实践考核方案

第一篇：综合实践考核方案

重庆市渝北区寨坪完全小学校

2009年春季四年级综合实践考核方案

龚月堂

本期学习业已结束，学生的各方面的能力都有很大的提高，现针对本班学生实际，制定出本期综合实践考核方案：

一．平时行为习惯。

严格按照综合实践课程课程标准的要求，记录下学生平时的表现及其成绩。从“研究性学习活动、社区服务与社会实践活动、劳动与技术教育、信息技术教育活动”这四个方面的能力考核成绩，做到全方位评价学生。在考核中，根据学生平时行为积分的多少评定成绩。

二．期末考核考查。

根据素质教育对学生综合实践的要求，在考核中，让学生根据本册所学的知识及《小学生综合实践课程标准》的要求进行自评、小组评，然后再由教师评定出综合实践的成绩。

三．考核成绩评定

本次考核评定的方法是平时和为积分和期末考核考查相结合的方式。其具体的操作方法为：

考核成绩＝平时的等级×60＋期末考核等级×40

其中，平时成绩等级和期末考核等级均采用五级制，其具体评分方法为：“优”为90％――100％，“良”为80％――89％，“中”70％――79％，“及格”60％――69％，“不及格”为0――59％。

2009年6月30日

第二篇：综合实践五上考核方案

五年级综合实践考核方案

2018年元月

一、指导思想

以全面提高学生的综合实践素质，使学生得到全面、和谐、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与，主动发现，勇于探究，乐于体验，培养学生的社会责任感与各项能力，激发学生对学校、对生活的热爱之情。

二、考核目标

1、学会与他人积极合作，形成独特的活动体验。

2、主动积极地参与活动，增进对社会、自然、自我的认识。

3、具有获得知识和信息的能力，乐于展示个人成果。

三、考核项目

1、学生参与活动的态度；

2、平时收集的活动资料；

3、活动所取得的成果展示；

4、小组活动反思总结。

四、考核对象

五年级1——5班

五、考核措施：

1、各小组评议活动情况（完成自评与互评）

2、小组各项成果等级评定（师评）

3、本学期活动情况答卷（师评）

4、完成网络学科评价（师评）

六、考核时间：

2018年1月

第三篇：三年级综合实践活动考核方案

三年级综合实践活动考核方案

2010-2011学年第二学期

小学综合实践活动课程是以培养研究实践能力为宗旨的综合课程，综合实践课程的教学评价就是要通过评价了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的实践研究能力,注重对学生综合素质的考查。我们认为综合实践活动课的评价是多元化的，运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化，那么我们的评价就不能仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程之中。

鉴于所授课班级多学生数量多，与个别学生接触的时间相对少，在具体的操作中做如下考核：

一、教师评价：

1、教师与学生接触最多是上课时间,课堂教学时间与学生交流。评价的内容包括研究实践的探究方法与过程，学生的情感态度价值观以及对综合知识的理解与应用等。教师要细心观察，随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的适当的鼓励性、指导性的评价，肯定学生为自己的进步所做出的努力。这些评价在每一个教学环节中。

2、为了测验学生对综合实践研究的能力，在期末对学生进行口试，总结本学习综研课的心得体会。

3、教师对学生在小组学习中所做做出的贡献和参与度进行评价。

二、让学生来参与评价：

1、学生参与评价是每个学生都可以对自己和他人的评价。小组学习活动是综合实践活动课探究的主要方式之一。目前的学生大多是独生子女，在学习的过程中会表现出自我意识较强的情况。他们较少会去倾听他人的想法，而小组活动可以改善这种状况。在小组探究活动中，学生除了能独立进行自己的研究之外，还能与同伴进行交流，学习如何与他人合作。他们在对他人进行评价的同时，对自己进行了一定程度的评价。

2、在综合实践活动课的学习过程中，学生养成良好的学习习惯很重要。每堂课都有一张活动记载表，让每个学生养成记录自己所学知识的习惯，并对自己的研究行为做出评价。这样有利于学生行为规范的养成。

三、免试制度：

为了使学生养成良好的学习习惯，形成良好的综合研究能力，鼓励学生课堂上的杰出表现、大胆创新和课后积极认真的进行探究活动等，发挥榜样的作用，调动学生的积极性，根据学生的日常行为和活动，对优秀学生进行免试的奖励。

评价项目 等第 综合得分

A B CD

教师评价

（40％）能发现和提出研究问题

能提出自己的设想

积极参与探究活动，并能提出建议

有较强的自控能力，活动能坚持到底

能够得出自己的探究结论，并说出理由

听讲认真，积极思考学生互评（30％）

活动中表现积极，主动参与尝试用学到的知识解决身边的实际问题倾听他人意见，交流自己的体会、收获有良好的观察、研究习惯，帮助小组合作能客观公正对待同学和事物，语言文明上课前的准备充分课前、课中的表现情况口试（30％）掌握课堂上学到的知识掌握科学研究方法

能运用所了解知识解释来进行研究活动心得体会

备注 《郑和下西洋的路线》研究成果

太仓市港区第一小学

三年级综合实践活动

2011年6月

第四篇：综合目标考核方案

参加学校综合目标考核座谈会的通知

请下列10所学校校长于2月14日上午9时，到教育局2楼会议室参加综合目标考核座谈会，对2012年学校综合目标考核方案提出意见和建议。

三中、乌沙中学、实验小学、城西小学、墩上初中、晏塘初中、观前初中、高坦中心学校、殷汇中心学校、阮桥中心学校。

贵池区中小学2012年综合目标考核方案

（征求意见稿）

为进一步规范学校常规管理，深化师德师风建设，提升校园文化品位，推进平安校园建设，提高教育教学质量，加大职教招生和标准化建设力度，特制定《贵池区中小学2012年综合目标考核方案》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省、市教育工作会议精神，坚持改革创新，提高质量，促进公平，确保校园安全稳定，切实推动贵池教育的新发展、新跨越。

二、考核内容

（一）常规管理（权重0.12，满分120分）

1.制定学校工作计划。

制定学校中长期发展规划和工作计划。各部门工作有计划，有过程，有总结。

2.提升行政管理能力。

加强学校领导班子建设和后备干部培养，成立教代会，学校重大工作交由教代会决定，实行校务公开。建立行政值班制度，班子成员外出按规定程序办理请假手续。

3.加强学校常规检查。

切实开展期中、期末教育教学工作的定期检查和日常巡查工作，并及时反馈整改，主要领导参加检查工作。

4.优化教学教研工作。

开展教师继续教育培训工作，加强教研骨干力量培养，教研组织机构健全，教研活动内容充实，形式多样，“三级教研”工作成效明显，校领导和中层干部能经常深入教育教学第一线指导工作，教研成果丰富。

对教师的教学计划、教学总结，教学常规中的备课、上课、辅导、作业布臵与批改、实验操作、考试命题与试卷分析等教学过程都有明确的“质量”与“时效”要求，对教学过程有检查、分析、调控、改进措施。对后进学科有具体的改进和整改措施。

5.开展德育工作。

成立德育工作领导小组，培养德育教育骨干，建立德育实践基地，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，扎实开展中小学生行为规范教育和德育主题实践活动，结合重大节日、纪念日等开展专题活动。党、团组织、少先队和班主任工作有力，定期召开德育工作研讨会和班主任例会。学生熟悉并自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，学生行为习惯好，精神风貌积极向上。

6.规范办学行为。

严格执行《安徽省中小学办学行为规范(试行)》。控制班额，逐步消除“大班额”，城区起始年级的班额应控制在标准以内；严禁义务教育阶段学校分重点班和非重点班；落实高中“三限”政策；严禁违规补课，严禁有偿补课。严格学籍管理制度。严格执行国家和省颁课程方案，按规定开齐课程，开足课时；科学安排作息时间，学生每天体育锻炼不少于1小时；切实减轻学生的课业负担，按规定控制作业数量。不得组织学生集体征订教学辅助资料。做好学生综合素质评价工作。

（二）师德师风（权重0.06，满分60分）

1.构建长效机制。

建立健全师德师风评价机制，签订师德师风建设责任书，将师德师风建设纳入教师、学校的综合考评，并与教师的晋职晋级、评先评优、绩效工资等挂钩。

2.开展主题教育。

加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，深入开展师德主题教育，进一步落实《教师“十不准”》和《教师违规违纪行政处分办法》，举行师德标兵、优秀教师、优秀班主任的评选表彰、学习活动。

3.凸显建设成效。

积极做好辖区内教师来信来访和到上级部门上访的劝访工作，辖区内未发生群体上访等影响安全稳定的恶性事件。无歧视、体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教或其他违规行为，无师德问题等投诉，无群体性或影响恶劣事件的发生，师德师风建设成效显著。

（三）校园文化（权重0.05，满分50分）

1.注重制度文化建设。

建立健全适合本校实际的、切实可行的教育教学管理、规范办学行为、教师队伍建设、教师（校长）考核管理、绩效工资考核等学校核心制度，相关管理制度有效落实到校园文化建设、教育教学和学校管理的各个环节，成为师生自觉遵守的行为准则。

2.重视精神文化建设。

学校切实开展“三风”建设，领导班子团结，教师队伍和谐，师生关系平等，定期开展校园文化活动（校园艺术节、中小型体育运动会、读书活动、廉政文化进校园、班级每月主题教育等），积极开展“文明校园”、“先进班集体”、“文明寝室”、“优秀学生”等创建评比活动，有条件的学校可以开办校史馆（展室）、校报校刊、校园网等，形成具有校本特色的学校精神文化。

3.推进物质文化建设。

校园文化建设有方案，有投入，能够按照《贵池区中小学校园文化建设实施方案》的要求，逐年提高建设水平。重视学校的绿化、美化、硬化和净化工作，办公室、教室、卫生区、生活区环境整洁，设备摆放有序，管理到位，无卫生死角；校园文化氛围浓厚，文化长廊、黑板报等及时更新，墙壁、教室、走廊以及食堂、宿舍等布臵都能体现育人功能。学生课桌椅及时维修，定期更换，教师（尤其是完小、教学点）办公条件得到改善。

（四）平安校园（权重0.12，满分120分）

1.落实平安建设责任制。

认真落实《贵池区教育系统2012安全工作意见》，制定创建平安校园方案，任务分解到各部门和个人，层层签订安全责任书。全面落实安全工作主要领导负责制、“一岗双责”和责任追究制，有专人负责学校安全工作，定期研究学校安全工作；加强家校联系，通过家访、家长会和《致学生家长一封信》等多种形式，尽到学校的安全告知责任。加大安全投入，及时更换和配齐配足消防、安保等安全器材设备，完善安全基础设施。

2.重视安全教育演练工作。

加强防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防食物中毒、防暴力伤害、用电用水用气等方面的安全教育，严防意外事故发生。学校将安全教育纳入教学内容，认真上好安全教育课，有课时，有备课笔记。开学初上好“春季（秋季）开学第一课——安全教育”，放假前有针对性地对学生集中开展安全教育，平时开展好“一月一主题”安全教育，并通过班会、年级会、校会等平台开展安全教育，学校和班主任有详细的、原始的安全教育记录（班主任工作手册等），积极组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校和班级设有安全宣传栏和安全警示栏。坚持开展《中小学幼儿园安全管理办法》和《学生事故伤害处理办法》的专题学习。

3.完善安全管理制度。

制定学校安全考核制度，建立健全安全应急预案、小学低年级学

生和幼儿园儿童家长接送制度、学生日常安全教育制度、门卫管理制度、值班护校制度、寄宿学生管理制度、安全工作督查制度、消防安全制度、学生安全信息通报制度、集体活动安全管理制度、防意外伤害制度等，并有效落实。坚持学生上、放学经过路口（渡口）值班护送制度。强化学生课间看护和住宿生的安全管理。定期开展中小学、幼儿园的安全检查。

4.开展隐患排查报告活动。

依据教育局有关要求，定期开展学校安全隐患排查并进行整改，有详细的排查记录和整改结果（销案报告），及时报送安全隐患和安全信息，重大的安全隐患及时专题报告当地政府、教育局和相关职能部门。

5.加强接送车辆的安全管理。

严格落实《贵池区中小学幼儿园2012年交通安全工作责任书》和《关于建立对接送学生车辆实行常态安全管理的通知》（贵教基

[2011]33号文件）的规定，切实落实中小学、幼儿园接送车辆的“月查、月报、不定期通报”制度，强化安全管理。学校幼儿园自购车辆必须校车许可证、驾驶证、行驶证齐全，符合安全技术标准，参加正常年审，投保机动车交通事故责任强制险和乘客责任险，不属于非法拼装、改装车等；学校幼儿园租用车辆必须经过教育主管部门或相关部门核准，来自有资质的营运公司，并签订租赁合同和安全责任书。车辆驾驶员必须具备校车驾驶资质条件。学校幼儿园必须建立接送车辆安全管理工作制度、管理档案和台账，学校幼儿园负责人必须与接送车辆管理人员、驾驶人员、随车照管人员和学生家长层层签订责任书，明确各自职责，跟车验车记录必须完善。

6.做好食品卫生安全和健康教育工作。

切实建立学校卫生防疫和食品卫生安全工作常规性管理机制，落实“旬报、月查、不定期通报”制度，加强对学校食堂的食品卫生管理力度。学校食堂必须有卫生许可证，食堂人员必须有健康证，无食物中毒发生。有食品卫生安全防范制度及措施。

开设心理健康教育课（或专题讲座），落实专兼职教师，有针对性开展心理咨询活动，重视初（高）三等毕业班学生、留守儿童以及特殊学生的心理疏导工作。开展卫生和健康教育。学校有预防流行性疾病组织机构，经常性开展预防流行性疾病教育活动，全年未发生群体性流行疾病。

7.实行校园封闭管理。

设立警务室，24小时值班，实行来人登记制度。城区学校(幼儿园)属中学和有条件的小学、幼儿园建成视频监控系统与110联网；电脑教室、多媒体和农远“三级”网络教室均要安装红外线监控系统。

8.加强校园及周边社会治安综合治理工作。

执行信访工作责任制，做好重大节日、重大活动期间“包保”和信息报告工作。做好学校内部矛盾纠纷调处和维稳工作。严防集体访

和越级访，初信初访一次办结率不低于90%。

重视青少年法制教育工作。配备法制副校长，开展法制教育和“六五”普法活动；推进“问题学生”“一帮一”和“特别关爱行动”，在校学生参与刑事犯罪活动的人数控制在作案成员总数的4％以内，并低于全区平均水平。学校全年不发生重大治安、刑事案件。

（五）民生工程（权重0.10，满分100分）

1.做好镇街公办中心幼儿园建设工程工作。加强镇街公办幼儿园建设，大力发展农村学前教育，利用中小学闲臵校舍改扩建公办幼儿园，按时完成建设任务，确保及时开园。

2.做好农村留守儿童之家建设工作。按照《贵池区2012年留守儿童之家建设实施方案》和有关文件规定，按质按量完成建设和管理任务，使全区农村留守儿童课余有去处，课外有关爱。

3.做好城乡义务教育经费保障机制改革工作。学校严格财务管理制度，加强对义务教育公用经费的规范化管理，严禁设立“小金库”和账外账，严禁挤占、挪用公用经费，公用经费的支出比例必须符合国家的有关规定，必须主要用于教育教学。严格执行“两免一补”和收费公示制度，严格执行教育局、物价局的收费规定。

4.做好中职、普高家庭经济困难学生资助工作。认真落实和完善各项助学政策，扩大受助学生比例，提高资助水平，帮助家庭经济困难学生完成学业。

5.做好校舍安全工程项目建设工作。按照《贵池区中小学校舍安全及加固维修改造工程项目管理办法》、《贵池区中小学建设工程安全工作管理办法》，加强工程项目管理（含学校在建工程），按时、保质完成建设任务，确保建设施工安全万无一失，《贵池区中小学校舍安全后期维护办法》要求搞好后期维护管理工作。

（六）标准化建设（权重0.05满分50分）

依据《安徽省义务教育学校标准化建设验收办法》和《安徽省义务教育学校标准化建设验收细则》的有关要求，完成2012年学校标准化建设任务，顺利通过验收。

（七）职高招生（权重0.10满分100分）

提高中学领导、教师的积极性，积极完成2012年职高招生计划数，低于招生计划数的按比例扣分。

（八）教育质量（权重0.40，满分400分）

对学校提高教育质量情况的考核，体现在学生学业成绩中，考核对小学、初中、普通高中、职业高中的在校学生分别进行。

小学：

从一至六年级的语文、数学、品德、英语、科学、音乐、体育、美术、计算机等学科中随机抽测一至二个学科。（权重0.4，满分400分）

初中：

中考考核（权重0.4满分400分）

省示范高中达线考核满分为240分。全区省示范高中达线人数百分率最高的学校考核分为240分，达线率每低1个百分点，考核分减2分，扣至90分为止。

市示范高中达线考核满分为160分。全区市示范高中达线人数百分率最高的学校考核为160分，达线率每低1个百分点，考核分减2分，扣至70分为止。

普通高中：

见《贵池区普通高中教学质量考核与奖励办法》

以高三毕业班应届生高考达本科线人数为主要依据进行考核、奖励。

职业高中：

见《贵池区职业高中教育教学专项考核与奖励办法》

以“完成招生任务”、“学生就业”、“职业培训”为主要依据进行考核、奖励。

三、考核结果的运用

（一）全区分城区小学、中心学校（小）、中心学校（大）、初级中学、普通高中和职业高中六个考核系列。

（二）综合目标考核结果依据考核总成绩，考核结果按25%优秀、65%良好、10%合格（因一票否决确定为不合格的学校有一个算一个）。考核结果用于奖励制和通报制。优秀学校奖励20000元（校长占奖励金额的10%）。

贵池区普通高中教学质量考核结果的运用见《贵池区普通高中教学质量考核与奖励办法》。

贵池区职业高中教育教学专项考核结果的运用见《贵池区职业高中教育教学专项考核与奖励办法》。

（三）按六个考核系列分别设立师德师风、校园文化、平安校园、民生工程、标准化建设、职高招生、教育质量七个单项奖，依据综合目标考核A级指标的得分高低设奖，设奖面为25%。

四、考核时间与方法

不定期由区教育局、区政府教育督导室组织人员进行明查暗访和相关内容的单项考核，平时考核和单项考核的结果直接作为综合目标考核成绩。具体考核办法另文通知。

五、其他

（一）考核对象当年没有相关的考核内容（如标准化建设、留守儿童之家建设等）的，该项考核成绩依据余下实测成绩的得分率折算汇总。

（二）考核对象如出现考试作弊、工作弄虚作假；严重违反办学行为等国家政策，因来信来访、举报、检查查实；在校学生参与刑事犯罪活动的人数超过作案成员总数的4％；发生重大安全责任事故等，根据实际情况，降低一个等次或实施“一票否决”。

第五篇：技能综合考核方案

技能综合考核方案

为了综合检验我们平面广告设计专业的学生上岗能力，我们专业在学生上岗前对学生进行能力综合考核测试。

考核对象：12级平面广告设计专业

展览时间：4月22日—4月30日

考核内容如下：

1、打字速度考核

考核时间：4月28号星期一下午5、6节课

考核地点：2号机房

考核内容：由科任老师出题

最终考核的成绩作为就业推荐依据。

2、平面广告设计专业毕业设计展

毕业设计是广告设计与制作专业的一门综合、实践性专业课程，是对本专业学生入学以来经过一系列专业课程学习的总结和检验。毕业设计的质量直接反映出本专业学生在专业知识、能力和素养上的掌握情况和应用能力。为完成好本课程的相关任务，我们对12级广告设计班的毕业设计作如下安排。

毕业设计目的 ：通过毕业设计，使学生在指导教师的帮助下对所学专业知识能有效综合地加以运用；能结合社会实际需要，独立完成一个系列的平面广告策划、创意和设计。从而能够达到一个广告设计与制作专业的学生所必需的能力要求，更好地为社会服务。

展览时间：4月22日—4月30日

展览地点：郭茨口教学区一楼形体室

技能综合考核从以上两个方面进行考核。毕业设计制作过程中主课改为毕业设计课，其余课程不变动，毕业设计课有指导老师教授，即4月9日开始至毕业设计展日。欢迎校领导及各个老师来观赏。

2014年4月7日

平面广告设计专业