第一篇：让廉洁文化潜移默化见实效
文章标题：让廉洁文化潜移默化见实效
让廉洁文化潜移默化见实效
职工群众是廉洁文化建设最广泛的主体，也是廉洁文化建设不断丰富发展的源泉。在此方面，要坚持重点突出，重心下移，不断扩大廉洁文化建设的覆盖面，让廉政文化进区队，入班组，走进千家万户，潜移默化见实效。
1、廉洁文化进矿区。把廉洁文化融入到企业文化建设
中去，为企业凝聚力量，为企业发展增添后劲，是廉政文化建设进矿区、进企业的主要目的。要充分发挥广播、电视、图书馆、板牌、宣传栏等阵地的作用。在企业的职工文化园地中专门建立廉政文化园地供职工看阅，要在报刊、广播、电视、网站中开辟廉政专栏、廉政之声，加强宣传报道，以专题报道、通讯等形式，对党风廉政建设进展成效、经验和正反两方面的典型进行报道。引导职工开展职业道德大讨论，增强职工的社会公德意识，把职工的社会责任感转化为企业发展的动力。还要把有关廉政方面的规定，纳入到企业规章制度中，倡导诚信经营、合法经营，为企业发展创造良好的环境，在职工经常集聚的地方建立廉政文化广场，以职工喜闻乐见的廉政电影专场、廉政文艺演出、一条街廉政咨询、职工自编自演廉政节目，以及举办廉政展览、讲座、报告会、演讲、辩论、征文、书画展、开设廉政教育培训班等丰富多彩的活动，进一步扩大教育对象和覆盖面，增强廉政文化的亲和力、渗透力和感染力，使清廉之风吹进矿区的每个角落，使廉政文化渗透到职工日常工作生活的各个方面，使廉洁的观念深入人心，在矿区形成人人崇廉的良好风尚。
2、廉政文化进区队。把廉政文化进区队与创建文明区队、人文区队等工作紧密结合起来，在区队推出廉政宣传橱窗、宣传栏、宣传画，建立廉政阅览室、廉政宣传园地，供职工阅览、交流，烘托浓厚的廉政文化氛围。基层区队可在党员干部中开展以“看警示、记警句、设警线、敲警钟、自警醒”为主题的教育活动，引导党员干部开展“争做廉洁从政表率”，推荐勤政廉政先进典型，组织“读书思廉”阅读一本警示录、创作或收集一句廉政箴言、召开一次党员干部艰苦奋斗与勤政廉政教育会、进行一次廉政谈话、开展一次气心灵净化”为主题的“谈廉政事”与“做廉政人”座谈会。并坚持把廉政文化作为加强基层区队党支部党风廉政建设的一个重要抓手，帮助基层党支部开展党风廉政教育活动，定期为基层区队发放党风廉政方面的书籍、资料、报刊等宣传党风廉政，弘扬正气，鞭挞丑恶，增强廉政文化的社会效应。
3、廉政文化进家庭。企业纪监部门每年可会同工会、计生、团委、组宣部门举办“一把手”家属培训班，在节假日等重要时段向干部家属发出廉政信函或廉政短信息，与领导干部家属签订“助廉承诺书”，教育干部家属当好廉内助，共筑家庭廉政防线，每年总结和推出一批“廉内助”的典型，进行广泛宣传，形成家庭把好廉政关的良好氛围。
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第二篇：见廉洁文化进校园之我见
一、廉洁文化思想以深远的意义植根素质教育
首先，廉洁思想是青少年道德思想教育的有机组成部分。中国自古就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言，其中的“富贵不能淫”意即钱财利益污染不了贤者的道德情操，这样的思想，是中国人传统的精神支柱之一，早已融入到中华的千年文明史中。在青少年的道德教育中立 此丰碑，是对中国传统道德的继承；现今社会，腐败盛行，不论是官场、商场、学术界，腐败毒瘤处处遗害，甚而渗透到青少年的道德思想体系中。不少学生从小接受惟利是图的价值观，耳濡目染并不视腐败为道德禁区，在学科教育中强调廉洁，是对青少年道德思想误区的拨乱反正。
其次，廉洁思想进校园是廉政文化建设的必然要求。《实施纲要》明确提出“大力加强廉政文化建设”，“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村”。这是中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新。廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村这一要求的提出，将廉政建设的教育面涵盖到了社会各个层面，从幼儿抓起，一直抓到老，在全社会形成浓郁的反腐倡廉文化氛围，形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。青少年作为人生的一个必经阶段，其人生观、世界观和价值观正在形成中，在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设，使之从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，是整个廉政文化建设中必不可少的组成部分。
再次，廉洁思想立足现在，放眼未来，是国家下一代建设者立身之本、中华民族兴国安邦之源。在反腐倡廉工作中，我们一向强调加强廉政教育的重要性，但教育的对象主要是价值观、道德观已经形成的成年人，廉政思想的熏陶和影响往往得不到预想的效果，因而“防腐疫苗”要从娃娃抓起才能赢得主动。廉洁思想的受教育者青少年，是成长中的新一代，国家明日的建设的教育内容，将会引导学生树立正确的学习观、价值观、成才观、就业观，为他们的人生打下坚实的基础，日后踏入社会，为官者自会廉政为民，为商者自会洁身自律……从而形成社会风气的良性循环，为国家的未来储备德智兼备的优质人材。
二、廉洁文化以丰富多彩的形式走进初中生活
初中阶段的学生，正处于身体生长发育的时期。他们思想开放，易于接受新事物，思维敏捷、激进却又缺乏全面、冷静的分析；开始形成自己的价值评价系统，但是也有着幼稚、不稳定的一面；他们观察、模仿这个社会，却又逆反任性，努力张扬自己的个性。针对这样的教育实际，廉洁思想的教育内容应侧重于“明理、立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础；教育方法应该侧重于潜移默化，以初中生喜闻乐见的形式感染他们、熏陶他们、改变他们、铸就他们。
提倡廉洁文化进校园以来，我校作一个义务初中的施教学校，展开了一系列丰富多彩的活动，让廉洁文化走进了学生的内心，走进学生的生活，廉洁德育取得了一定的成效。主要教育形式如下：
1、编制校园廉洁文化读本。
为了宣扬廉洁文化，为翠岗师生提供崇廉尚廉的精神食神，我校组织小组编写了廉洁文化读本。从成语、诗歌、对联等六个方面收集和编了有关“清廉”的传世警世名言，形式活泼，解读朴实。最具特色的地方在于，读本将我校的校园文化与廉洁思想相结合，对校风、校训以及学校的匾额题字中进行了详尽而深入的诠释，演绎出校本文化中的廉洁华章。如我校教学主楼“仰贤楼”由书法大家欧阳中石题字“仰贤”，袁援教授撰跋曰“楷范无殊异，唯从寸愫求”，读本这样解说道“我们要仰慕并学习前代有德行的人，他们高风亮节，始终能持有一颗廉洁自律之心，不与世俗同流合污，圣贤的楷模就在于他们能从一寸丝的诚意做起”。这个解读赋予“仰贤”的“贤”又一层丰富的内涵，将“廉洁”二字融入了与学生朝夕相伴的校园文化。学生生活在校园中，感受到浓郁的勤学善思的文化氛围，也为无处不在的廉洁思想所陶冶。这种有机的结合，春风化
德观。
2、开展演讲比赛、知识竞赛、小品创作、社会调查，聘请学生为“家庭廉政监督员”，增强教育的吸引力和感染力。如我校在学校开办廉洁专题讲座，提高学生对廉洁文化进校园的认识，增强廉洁意识。初二(一)班召开家长座谈会，家长共同发出“大兴清廉之风，共建和谐社会”的倡议书，以实现“双争”为目标，营造廉洁校园的良好风气。
3、将廉洁思想的教育渗透到学科教学中去。初中生了解社会的窗口是家庭以及各种新闻媒体，而明辨是非、确立道德观的园地是学校。教育者要学会智慧地利用身边的资源，把学科内容和廉洁思想结合起来。如八年级上册语文课本中有一篇文言文《治水必躬亲》，里面讲到海瑞治水的经过，“亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱”，我在讲授这一课的时候，并不只停止于对海瑞治水方法的分析，而是有意识地拓展到为官的原则，请学生从海瑞这么做的好处谈起，说到他们的知识范围中是否还有类似官员，进而谈谈现实政府官员应该秉着怎样的原则。学生很快联系到海瑞的两袖清风，包公的刚正不阿，焦裕禄廉洁奉公，有些学生还从反面举出广西壮族自治区玉林市委原书记李乘龙贪污受惩的例子进行辨析，通过这个教学环节，学生更加清楚了要从古人的高风亮节中汲取精神营养，在自己走入社会之后成为高尚正直的社会成员。在学科知识中渗透廉洁文化教育，智育的同时也培养了学生的道德修养，这么做不仅符合学生的认知规律，也避免了说教的枯燥乏味，使学生乐于接受。
以上列举了我校廉洁文化进校园的一些做法。综上所述，初中阶段的廉洁思想教育，要针对初中生的思想现状，将廉洁思想渗透到他们的生活学习中去，潜移默化地促进他们道德观念的成长成熟，避免谈大道理、空论时事。
三、校园廉洁文化将以广泛的效应反作用于社会
校园中的纯真眼睛，注视着身边的成年人，用“廉洁”的道德标准衡量并约束自己身边的大人们；校园中的莘莘学子，终将有一日会成祖国栋梁，廉洁思想将成为他们兴国安邦的精神之源。时代呼唤廉洁文化进校园，作为教育者，任重而道远。
第三篇：公开承诺见实效
宣传部“四行动”公开承诺见实效
宣传部在开展创先争优活动中，“四行动”落实公开承诺事项见实效。一是庄严承诺，严格遵守。7月20日，宣传部支部和党员召开支部会议，会上党支部宣读了2010年宣传部党支部公开承诺书，党员结合自身的工作实际宣读了2010年党员公开承诺书，支部会议上支部书记权国华对党员提出了具体要求。二是天天铭记，时时遵守。公开承诺书不仅在部机关公示栏上粘贴，而且要求各位党员将承诺书放在办公室醒目的位置，时时提醒和警示自己遵守承诺。三是结合实际，初见成效。在工作中，党员结合自身工作实际将承诺内容贯穿其中，以承诺书作为自己工作的动力，激发干部职工的工作激情，公开承诺活动开展至今，党员严格按照承诺内容作为衡量自己的标准，在工作作风、效能等方面都进一步提高。理论武装、外宣、文明、文化等工作都做出了一定成绩。四是持之以恒，永远牢记。宣传部党支部要求全体党员将承诺内容牢记在心，创先争优活动结束后也要严格遵守和执行承诺。
第四篇：让廉洁文化走进大学校园
让廉洁文化走进大学校园
中青法律一班
大学校园是一个供较高一级的学生学习、生活和成长的地方，承担着为社会输送优秀人才的重任，在这里汇集了全社会各方面的人才、专业知识和其它丰富的教育资源，各种文化在这里汇集，蓬勃发展，青年学生在此学习专业知识，健全各方面的品质，放飞梦想，步入社会。大学生是国家未来主要的建设者和管理者，因而大学生所崇尚的价值观、所追求的价值理念直接关系着中国社会未来发展的前途和命运，所以为了让大学校园更好的为学术研究、人才培养而服务，有必要让廉洁文化进入大学校园。
文化从大的角度讲，是人类在社会历史发展中所创造的物质财富和精神财富的总和，是物质生产和政治经济活动在观念形态中的存在方式。廉洁文化是以廉洁为思想内涵、以文化为表现形式的一种文化，是廉洁的特殊性与文化的普遍性的有机统一，是廉洁内容与文化形式的巧妙结合。廉洁建设需要以文化为载体，文化建设应当包括廉洁内容，廉洁与文化相辅相成，不可或缺。
其内涵可分三个方面：一是精神层，包括廉洁的思想内涵、文化背景、生活观念、价值取向和对廉洁的认知程度等；二是制度层，包括廉洁的行为规范和规章制度等；三是物质层，包括廉洁教育场所、廉洁文化遗产、廉洁主题景观等。
我国是一个历史悠久的文明古国，保留了大量宝贵的廉洁文化，自古就有“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”的说法，这充分体现了先民们的崇高品质。关于廉洁从政，中国历史上也出了不少清官，如魏征、杜甫、包拯、岳飞、于谦、海瑞等，这些人千百年来至今仍为人传诵，他们因品德高尚而成为社会的楷模，这种廉洁的品质也成为民族的宝贵精神文化遗产，值得我们一代代后世子孙将其薪火相传。新时期，在不同战线上也涌现出了不少清正廉洁的官员，如孔繁森、焦裕禄、牛玉儒、任长霞、郑培民等，他们是真正的人民公仆，是优秀的共产党员，严格践行了“为人民服务”的宗旨。当然中国也不乏贪官，各级机关都出现过腐败分子，由于监管体制不健全，无法从根本上杜绝腐败现象的产生，所以腐败问题成为困扰党和政府的主要问题之一，也成为百姓最为关注的问题之一。如今在大学生眼中，腐败问题已不再是什么新鲜的话题，这无疑是非常危险的。当一个人对一种不好的现象不再强烈反对时，这就会降低对不好现象的警惕性，从而增加了接受坏的现象并误入歧途的可能性。当代大学生所接触的信息量非常大，思想也非常活跃，所以大学生的价值理念也呈现多样化，那么需要全社会来共同建设廉洁文化，让廉洁文化走进大学校园，用廉洁文化对当代大学生进行洗礼和教育，提高大学生素质，培养大学生品德，引导大学生追求积极高尚的价值取向，树立崇高远大的人生理想。
为了引导大学生追求清正廉洁的人生理念，促使社会形成讲廉洁的风气，教育部下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，我认为这是非常好的一项举措，以校园为平台，以文化为内容对广大青少年进行教育，更能够取得成效。
让廉洁文化走进大学校园需要各方面共同努力。首先国家应进一步建立健全针对国家公务员的有效监督机制，完善预防腐败、惩治腐败的体系，加强廉洁文化建设，扭转不良的社会风气，形成一种清正廉洁的政治空气。其次全社会不管是团体组织如公司，还是个人都应自觉抵制腐败行为，营造出一种崇尚廉洁的社会风气。至于学校，因充分发挥教育资源的优势，抓住青年学生的思想特点，开展各种活动，利用各种形式的宣传途径营造出一种崇尚廉洁的校园风气：一要健全组织机构。在自觉发挥党组织和共青团的政治优势的同时，应建立学生自律组织，增强学生自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的能力。二要加强制度建设。要把廉洁文化纳入学校制度建设的重要内容，同教学工作一起考核。三要创新工作方法。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，促进校园文化向纵深发展，引导青年学生关注时政，自觉把个人命运同国家前途命运相结合。最重要的是大学生自己应坚定理想信念，坚守崇高的价值观念，抵制腐朽思想的侵蚀。在学习中兢兢业业，在作风上清正廉洁，做一个有理想、有道德、有纪律的堂堂正正的人。
清正廉洁，这不仅仅是一个个人品质的问题，它能对整个社会产生实实在在的影响。当一个社会中大多数人都能保持清正廉洁的作风，那么这个社会才能健康的发展。政府廉洁，则政通人和、国泰民安；企业廉洁，则效益提高、税收增加；个人廉洁，则奉公守法、品德高尚。对大学生进行廉洁文化教育，就是为了使大学生具备崇高的道德修养，树立正确的价值观念，有利于其在将来的工作中不管是从政还是从事其他行业，都能克己奉公、廉洁自律、勤于公务，做一个清正廉洁、无私奉献的人。
岳飞说：“文臣不爱财，武将不怕死，则天下可大治矣。”当前我们正在致力于建设和谐社会，努力实现中华民族的伟大复兴，时代呼唤廉洁文化走进大学校园。在新的历史时期，我们不能一般地看廉洁文化，不能以老眼光看廉洁文化，不能以个人好恶看廉洁文化。要站在新的制高点，从加强党的执政能力建设的高度来认识，从深入开展反腐倡廉和新形势下文化发展的逻辑联系上来思考，以新的视角、新的理念、新的力度看待和推进廉洁文化进入大学校园。
第五篇：创设载体力求实效,积极倡导廉洁文化
创设载体力求实效，积极倡导廉洁文化
—— “廉洁文化进校园”经验交流材料
廉洁文化进校园是我党在新形势下，加强党风廉政建设的重要举措。开展廉洁文化进校园活动，对于强化学校领导班子建设，提高教师职业道德水平，净化学生心灵、陶冶学生情操，培育良好的校园文化，具有十分重要的作用。为此，我校以加强教师队伍的廉政建设和少先队员的培养为重点，开展了丰富多彩而具实效的活动。现将我校开展廉洁文化进校园活动的几点做法，汇报如下：
一、在思想上重视，在行动中落实
我校高度重视开展廉洁文化进校园活动，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各个科室主任为组员的领导小组。并对廉政文化的内涵、表现形式、活动主题和活动方式进行了认真的商讨，拟定工作方案，把廉政文化建设纳入学校日常教学目标管理、党风廉政建设、校园文化建设、师德师风建设等工作之中，统一安排，统一部署，统一落实。同时完善了“廉洁文化进校园”的相应规章制度，为开展好“廉政文化进校园”活动提供了可靠的保障。
二、在宣传上到位，在氛围中熏陶
我校采取多种形式加大宣传力度，校园里主要通过升旗仪式、广播、橱窗、板报、学校网站等载体进行宣传，并开辟“敬廉崇洁”教育活动专栏，进行尚廉崇洁学习教育，以求提高全体师生对社会腐败现象的认识，提高师生抵制社会不良风气的警觉性。这些都营造了浓厚的廉政文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲，充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力，起到了滋润熏陶、潜移默化的作用。
三、在形式上多样，在活动中体验
为了把 “廉洁文化进校园”活动扎实、有效地推向深入，学校活动的对象确立党员干部、教职工和学生三个层面，并开展了丰富多彩的主题教育。
（一）党员干部层面：在学校党员队伍中开展“率先垂范，廉洁从政”为主题的教育活动。在廉政教育开始之际，学校党支部利用这个教育契机，做到与党风廉政建设工作相结合，与“师德师风专项教育活动”相结合，与“两学一做”学习教育活动相结合，不失时机地开展了“自我评价”、“自我剖析”、“自我反思”的活动，对理想信念、执行党的政策、履行党员义务、坚持党的宗旨及廉洁自律等方面，全体党员教师从思想上、行动上保持一致。校长带头讲廉政党课，督促党员以身作则、奋发有为。学校还利用集中学习时间组织党员观看反腐倡廉专题讲座、反腐电教片等，进行有情有形的警示教育，引起广大党员同志心灵的震憾，进一步提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性。并且学校领导班子成员每人还提炼了一句“廉洁从政”格言，作为自己的座右铭，并在公开栏及微信群公示，时刻提醒领导干部注意自己的行为规范和道德品行。通过此次教育活动，提高了广大党员干部的廉政意识和反腐拒变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发向上。使广大党员能自觉体现党员的先进性，成为师生的楷模。
（二）教职工层面：在全体教职工中开展“师德师风专项教育”、“廉洁从教，服务学生”等为主题的师德教育活动。在活动过程中，学校组织教师重温《中小学教师职业道德规范》，做好读书学习笔记，开展自 2 我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。并组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，找到问题的症结。每位教师在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，撰写了自我评价材料。使老师们重新认识了自我，无论是胸怀、气度，还是理想、信念，都有了一定层次的提升，同时也培养了教师正确、积极、健康的心态。“廉洁从教，服务学生”活动引导了老师严格遵守师德规范，杜绝有偿家教，赌博和体罚学生等有损师德的行为，禁止向学生推销学习资料，加强对教师自身的教育，注重工作作风，塑造自身形象，诚信服务，为人师表，廉洁执教，真正做一名人民满意的教师。
（三）学生层面：“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主体。为了使廉政意识深入到学生头脑中，我校把“廉政文化进校园”教育活动融入到校园德育工作和校园文化建设之中，与加强未成年人思想教育有机结合起来，积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“以廉为荣”、“勤俭节约”、“学会感恩”等为主题的教育活动，活动中充分发挥了红领巾广播站的宣传作用，广泛宣传廉洁文化进校园活动，让社会主义核心价值观深入学校，让“廉洁从教、服务学生”的理念深入学生之心。同时各班级还绘制了黑板报、3--6年学生还绘制了手抄报，让“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的风气深入学生之心，让廉洁文化深入家庭，充分发挥“小手牵大手”的廉洁教育作用。
四、在探索中起步，在反思中成长
在开展好学校各项工作的同时，如何使廉政教育向家庭延伸，向社会拓展，促进家校互动发展？是一个有待研究的课题。我们深知，青少年 廉政教育，应贯穿于青少年的整个学习和生活之中，而非仅仅局限于校园之内。廉洁教育不是形式，更不能像刮一阵风那样走过场，而应持之以恒地开展下去，这样才能抓出成效。因此，在今后开展青少年廉洁教育，我们会更加注重建立学校和家庭的衔接，在加强学校的廉政文化建设和廉洁教育的同时，再推动廉洁家庭建设，从而使青少年在学校和家庭两个环境中都能使自己的廉政意识得以不断强化。
总之，我校在校园内努力营造崇尚廉洁，弘扬文明的良好氛围，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，在 “廉洁文化进校园”这项活动中，一步一个脚印地扎实推进，做了大量的工作，收到了良好效果。努力做到了，使学生提高素养、健全品德、完善人格、敬廉崇洁，使教师依法执教、廉洁从教、诚信服务、为人师表，使学校领导干部以身作则、奋发有为、勤俭办学、成为师生楷模，使学校形成“以廉为荣，以贪为耻”的浓厚氛围，把反腐倡廉教育推向了一个更高的层面。
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