2013年财务报告分析课程考核方案[样例5]

第一篇：2013年财务报告分析课程考核方案

中国矿业大学徐海学院

《财务报告分析》课程

考核方案

专业会计学

班级2010级—1、2、3、4、5、6

学号

姓名

任课教师王道顺

完成日期2013年10月31日

《财务报告分析》考核方案

一、适用对象

本方案适用于中国矿业大学会计学本科专业学习《财务报告分析》课程的学生。

二、指导思想

由于本课程的特点是具有很强的实践操作性，其教学目标是培养学生进行财务报表分析进而评价企业经营成果和财务状况的能力，因此在课程考核上也要充分体现这一特点和要求，即突出考察学生对财务报表分析方法的掌握情况及分析评价能力，而不应该引导学生去死记硬背一些概念和理论条条。当然，这并不是说基本概念和基本理论不重要，而是通过对分析方法掌握情况及分析能力的考察，可以反映出学生对基本概念和基本理论的理解、掌握及应用水平。基于以上认识，我们在设计财务报表分析课程考试改革方案时，总体思想：

1．突出课程特点。在体现总的教学目标基本要求的前提下，强化对学生学习过程的考核，以此督促学生重视学习过程中的积累，同时也把学生期末集中备考的压力分散到平时。

2．既体现课程特点及教学要求，又在程序上尽量简化，便于实施。

三、考核要求

本课程的考核分七部分，学生完成考核任务的基本要求如下：

1．学生必须从上市公司网站下载某上市公司最近年度财务报告，利用office软件中的Excel对财务报表进行计算分析。（每位同学利用上市公司基础资料应不同，选择代码规则=600+班级号+本人学号），如五班20号，选：600520.2．根据各次考核任务的要求，选用恰当的分析方法，进行必要的指标计算及分析说明，并作出相应结论。

3．由于本课程的七次考核任务具有连贯性，因此学生第一次选定题目资料所提供的某个公司后，后面各次考核都必须针对同一公司进行分析。

四、考核实施

1．学生参加第一次考核时，需从提供的资料中选择一家公司作为分析对象，以后各次必须就同一家公司进行分析，否则视为未完成考核任务。

2．学生未在规定时间内完成某次考核任务，每晚一个上交周期成绩递减相应等级。

3．截止最后完成考核任务时间未完成部分，按D等级计算总评成绩。

第二篇：《会计案例分析》课程考核方案

《会计案例分析》课程考核方案

《会计案例分析》是开放教育会计学（本科）专业的一门选修课。本课程通过十一个典型的会计核算与会计管理方面案例的教学，使学生掌握会计学的基本知识、基本原理，学会用会计学理论解决企业实际问题的方法，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，同时培养学生遵纪守法、爱岗敬业的精神。

课程考核是对学习效果的检查和验收。本课程的考核分为日常形成性考核和终结性考核两部分。形成性考核占课程总成绩的30%，终结性考核占课程总成绩的70%。

一、形成性考核

形成性考核的内容包括完成平时作业、参加小组讨论、使用网络或参与网上活动、参加面授课的情况。学生必须按要求完成4次以上的作业；参加辅导教师组织的小组活动；并参与一些网上活动，如给辅导老师发E-mail、参与中央电大和安徽电大组织的网上答疑活动。

二、终结性考核

终结性考核形式为提交课程报告。课程报告的相关要求如下：

1.内容。学生自行选取一个会计核算、会计管理、会计控制等方面的案例，然后针对案例进行分析。案例素材不得超出会计学专业范围，也不得与教材上的案例雷同；案例分析应独立完成，不得抄袭。如有雷同或抄袭，报告作零分处理。

2.报告格式。同学们对搜索到的案例要进行加工，不能整个的复制粘贴就算完成任务，可以按照以下格式撰写报告：介绍企业背景、陈述企业具体做法、进行案例分析。后两者应是报告的重点。

3.字数。报告字数应在3000字以上。

4.成绩评定。课程报告由分校教师批阅并评定成绩，与形成性考核成绩合成后上报省校。省校酌情随机抽查。

请大家将课程报告用A4纸打印，于12月30日前交来。不交的同学将没有这门课的成绩。

第三篇：《会计案例分析》课程考核方案

《会计案例研究》课程考核方案

《会计案例研究》是开放教育会计学（本科）专业的一门选修课。本课程通过十一个典型的会计核算与会计管理方面案例的教学，使学生掌握会计学的基本知识、基本原理，学会用会计学理论解决企业实际问题的方法，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，同时培养学生遵纪守法、爱岗敬业的精神。

课程考核是对学习效果的检查和验收。本课程的考核分为日常形成性考核和终结性考核两部分。形成性考核占课程总成绩的30%，终结性考核占课程总成绩的70%。

一、形成性考核

形成性考核的内容包括完成平时作业、参加小组讨论、使用网络或参与网上活动、参加面授课的情况。学生必须按要求完成4次以上的作业；参加辅导教师组织的小组活动；并参与一些网上活动，如给辅导老师发E-mail、参与中央电大和安徽电大组织的网上答疑活动。

具体分布如下：四次作业，每次满分100分，计400分；网上交流互动两次，每次满分50分，计100分；小组讨论要求参加两次，每次满分25分，计50分；参加面授辅导课两次以上者得50分。总分600分。具体得分视作业的完成情况及完成质量、相关活动的参与情况及质量酌情给予。每个人最后的形成性考核成绩就是他满分600分中得到的分数除以6再乘上30％。

二、终结性考核

终结性考核形式为提交课程报告。课程报告的相关要求如下：

1.内容。学生自行选取一个会计核算、会计管理、会计控制等方面的案例，然后针对案例进行分析。案例素材不得超出会计学专业范围，也不得与教材上的案例雷同；案例分析应独立完成，不得抄袭。如有雷同或抄袭，报告作零分处理。

2.报告格式。同学们对搜索到的案例要进行加工，不能整个的复制粘贴就算完成任务，可以按照以下格式撰写报告：介绍企业背景、陈述企业具体做法、进行案例分析。后两者应是报告的重点。

3.字数。报告字数应在3000字以上。

4.成绩评定。课程报告由分校教师批阅并评定成绩，与形成性考核成绩合成后上报省校。省校酌情随机抽查。

第四篇：财务报告分析

1、财务会计报告的概念：指企业对外提供的反映企业某一特定日前的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。

会计报表附注：对会计报表的各要素的补充说明；二是对会计报表中无法描述的其他财务信息的补充说明

2、财务会计报表的局限性：

1、计量的局限性;以货币为计量单位计量的，不能反映企业经营中的非货币性事项

2、内容的局限性:（1）因制度原因、保密原因或规范原因等，不能提供详尽的因素分析数据（2）不能反映企业未来将要发生的事项，只是对历史情况的反映（3）不能表明企业采用的具体会计原则和会计方法 3时间的局限性时间差隔导致信息不能及时跟进

3、财务会计报表的使用者：

1、投资者

2、债权人

3、政府及其他机构

4、供应商

5、社会公众

6、企业的经营决策者

4、审计报告：按照我国现象规定，上市公司、国有企业、国有控股或占主导地位的企业的报表要经注册会计师审计，对财务报告的合法性、公允性和一贯性发表意见。

5、审计报告的分类：无保留意见的审计报告、保留意见的审计报告、否定意见的审计报告和拒绝表示意见的审计报告

6、审计报告的作用：审计的有用性依赖于它的独立性和能力性

法规环境：《会计法》、《企业会计准则》、《会计制度》和《财务会计报告条例》是调整我国经济活动中会计关系的法律总规范，是会计法律规范体系的最高层次，是制定其他会计法规的依据，指导会计工作的最高准则。

7、比较分析法：是指将实际达到的数据同特定的各种标准相比较，从数量上确定其差异，并进行差异分析或趋势分析的一种分析方法。

8、横向比较法：又称水平分析法，是指将企业报告期财务状况的信息与反映企业前期或历史某一时期财务状况的信息进行对比，研究企业各项经营业绩或财务状况的发展变动情况的一种财务分析方法。

9、纵向比较方法：也叫垂直分析法，它是通过计算报表中各项目总体的的比重或结构，反映报表中的项目与总体关系情况及其变动情况

10、比率分析法：利用财务比率，包括一个单独的比率或一组比率，以表明某一方面的业绩状况或能力分析

11、资产：是指一项由过去交易或事项形成的资源，而不是由未来交易或事项形成的资源

12、负债：是指过去的交易或事项形成的义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。

13、所有者权益：指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。

14、收入：指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的。与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

15、费用：指企业在日常活动中发生的。会导致所有者权益减少的、与所有者分配利润无关的经济利益总流出。

16、利润：指企业在一定会计期间的经营成果

17关系：资产=负债+所有者权益

利润=收入-费用

18资产负债表的性质：反映企业在某一特定日期财务状况的会计报表

19、资产负债表的作用：（1）反映企业拥有或控制的经济资源及其分布（2）反映企业资金来源和构成情况(3)反映企业财务实力、短期偿债能力和支付能力（4）反映企业未来的财务趋势（5）反映企业的财务弹性（6）反映企业的经营绩效

第五篇：免费试听EMBA课程邀请函-财务报告分析课程

免费试听EMBA课程《财务报告与经济活动分析》邀请函上课时间：2013年3月30-31日

主讲课程：《财务报告与经济活动分析》

主讲教授：赵息教授

上课地点：深圳市福田区香蜜湖市委党校第一教学楼

咨询电话：0755-2655***6593淡老师

报名地址：深圳市南山区科技园南区虚拟大学园A216天津大学深圳研究院 课程简介：

公司最大的危机是什么？——财务！

公司最值得重视的是什么？——财务！

公司最需要控制的是什么？——还是财务！

在EMBA课程体系中，《财务报告与经济活动分析》课程，是仅有的将会计报表信息与公司财务管理和股东价值创造相融合的课程。在系统学习管理学课程中，管理者必然面临一系列的决策，而决策信息很大一部分将来自于公司财务报表。如何阅读公司的资产负债表、利润表和现金流量表，掌握其结构，并从中获取必要的财务信息，将是每一位管理者必备的财务技能。本课程在进行财务分析过程中，还将引入相关的会计确认与计量方面的内容，来指引学生学习不同的会计政策会对公司财务报表产生什么影响。如果缺乏这方面的知识，单纯靠一些所谓的比率分析去推导结论，很有可能是南辕北辙。

企业高管必须要掌握的课程，欢迎致电淡老师预留座位。

天津大学2013年EMBA深圳春季班计划招生50人，预计4月组织入学考试，6月开学典礼！天津大学EMBA深圳班学员来自珠江三角洲地区和山东、上海、广西、江西等地。学员的行业领域分布非常广泛，包括房地产、工程建筑、金融投资、证券、IT、制造、文化传媒等行业。既有国有企业，又有民营企业；有政府高层、证券公司董事长、企业高管等单位的决策层领导，也有省政协委员，具有资深的管理实践经验。