2011年孝感市中考语文试卷评析及作文指导

第一篇：2011年孝感市中考语文试卷评析及作文指导

2011年孝感市中考语文试卷评析及作文指导

评析一：

注重积累 稳中求变

——孝感市2011年中考语文试卷评析

孝感市实验学校 李凯

孝感市2011年中考语文试卷基于新课程理念，将语文知识与社会生活相联系，将关注基础与突出能力相结合。试卷承袭往年风格，考题在保持稳定中有所变化和发展。

语文试卷注重考查学生的语文核心能力，关注学生的语文综合素养及语文独特性。试卷结构较为合理，题量适中，在体现新课程改革理念、培养学生的创新精神与实践能力方面也进行了有益的探索，出现了一些富有新意的题型。

从总体上看，2011年试题的设计正逐步实现从“知识立意”到“能力立意”，再到“素养立意”的转变，并呈现以下特点：

一、卷试通过对热点的关注，考查学生语言积累能力

今年中考试卷恢复了去年未考查的文学常识题，而且在以往基础上改动了不少，如古诗文默写，主要考察学生对课文知多少，掌握知识面如何，考查点包括朝代、作家、作品、出处、人物形象和主题思想等。与填空题相比，考查的角度更多了，内容也更具综合性了。食品是一个热点话题，食品安全已经成为当前社会热点问题。考察的内容是：孝感食品安全满意和知识问卷，体现了知识点考查的丰富性和集中性。

知识积累是基础教育阶段考试的重要内容，对学生能力的提升起根基性作用。今年中考试卷中直接考查知识积累方面的内容，除文学常识外，还有拼音认读、别字辨识、古诗文名句默写等，总共有12分。

二、注重感悟，突出能力，紧扣时代脉搏

学习知识的目的在于应用。考查学生的语言运用能力，在今年的试卷中体现得更加鲜明。比如关于考查语言连贯等方面的试题，今年变以往的选择题为根据语境填写内容的表达题，着力考查学生语意连贯、语句通畅的表达能力。这类填写题，不仅要求学生把握材料的要旨，分析句子间的内在逻辑，还要求学生根据语境选择恰当的句式，填写合理的内容。应该说，这样的主观题虽难度不大，但考查的价值比较大，注重于培养和提升学生的语言组织和表达能力。

对于考查学生的语言应用能力，今年中考试卷的建构更趋全面。在语言的正确规范方面，采用修改语病的形式考查；对语言的简洁明确，采用新闻概括的形式考查；对语言的连贯通畅，采用填写句子的形式考查；今年还回归了对语言生动表达方面的考查，较好地体现了语文学科在具体语境中考查学生语文知识及运用的特点。

三、注重文本，学以致用，切合教学实际

今年的中考试卷努力体现新课程“情感、态度和价值观”的理念，要求学生阅读文章后完成“思想感悟”的表达。在议论阅读部分设置了“联系自身的实际，作简述。”题，在记叙文阅读部分要求学生“我”收获了什么？谈谈自己获得的启示，在文言文部分要求学生分析“文章的思想意义”。三个题都着眼于阅读“感悟”，但出题角度不同，第一个基于“作者”，第二个基于“读者”，第三个基于“主题思想”。当然，“感悟”不管是从哪个角度，最终都要回归到学生与文本的内在沟通，都会带有学生自身的内心体验。由于文章都有较强的人文思/ 6

想内涵，这对学生正确人生观、价值观的养成会起一定的导向作用。值得注意的是，这三个题目看似开放，其实答题需要紧扣文章内容、深度理解文意。

四、注重生活，彰显个性，重视价值导向

在对自我的反思中考查学生的写作水平。作文采用半命题和命题作文形式，考生关注自我、思考成长的空间。尤其是“同行”作文，拓宽了学生的思维，切合学生实际，让每个考生有话可说，情感体验与人生思考并重。所以，学生的写作要关注自我成长过程，关注青少年独有的内心世界，关注生活中的真善美，倡导讲真话、写真情，倡导写出个性、写出自我。学生写作时重在表现对梦想的追求过程，需要结合自己的生活经验，表达自己的内心感悟，因此该作文题对学生既有审题选材方面的要求，也有思想认知方面的引导。

评析二：

关注生活强调基础培养能力

——孝感市2011年中考语文试卷评析

孝感市二中罗有志

面对2011年孝感市中考语文试卷，给人的第一感觉是试卷人文性和语文性并重，试卷稳中求变且平稳；试卷体现了知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观等进行综合考查的特点，试题关注生活，注重基础，注重了能力培养。下面解析如下：

一、试卷特点

1、遵循课标，充分体现了孝感市中考《考试说明》语文学科要求；重视基础知识和语文能力，知识和能力体系具有一定的全面系统性，不但体现了语文知识体系的回归，而且渗透了热点问题（如第2题“领导先飞”与“民意先飞”问题。再如第5题孝感市食品安全问题），体现了语文学科的工具性、人文性和时代性。试卷大体由三块组成：积累与运用（第1至5题）、阅读与理解（第6至21题）、作文实践（第22、23题）。总共二十三个题（与去年题量一致）。

2、“积累和运用”题型较新颖。有选择题、有写字题（看拼音写字、将错别字改正后写正确字）、按要求写出具体语境中特定语句的含义（“让民意先飞”的意思）、古诗文默写、名著导读、综合性学习共5题，合计20分。

3、文学名著导读紧扣教材后的名著原文阅读材料，具有指导教学的功用，具有一定的综合性，出得很好。

4、“现代文阅读”

选文典范，文质兼美，富有文化内涵，考点布局也很全面，具有很强的时代性。阅读突出了对能力的考查，重点考查了学生在文题解读、整体感知、文意把握、语言品味、作品感受、赏评拓展的能力。问题的设计意在引导学生读懂文本，尊重文本，强调个性的理解和感悟，同时为学生个性化解读提供充分的表达空间，有利于引导学生发表独到的见解，有利于考查学生的探究能力。现代文阅读的文本材料均选自课外，一为记叙文（《拉亮了灯等你》），共六道题，合计18分（去年记叙文阅读为16分）；一为议论文（《学术人尤其需要自律意识》），共五道题，合计13分（去年为事理说明文共15分）。文言文阅读材料选自课内的《小石潭记》，采用了传统的行之有效的考查模式，共四题，10分。古诗词欣赏，材料源自于教材中的精读篇目，古诗词欣赏与往年有所改变，往年只对某一首完整诗或词进行赏析，今年则是选取精读篇目中的四个名句进行赏析，用选择题的形式出现，分值3分，题目侧重于句义的理解、形象的把握、情感的熏陶、语言的审悟和价值的判断。

5．作文修改考查了学生就提供的文章——《洗脸》通过指定角度（选材）和自选角度做出自己的评价和判断；能提出文章中的一些不合理因素，并根据自己的感受，提出修改意见，共6分。作文两题（“半命题作文”和“话题作文”）任选其一，分值50分。命题点一是于平凡中发现材料，二是与时代的脉搏相扣，内容宽泛，使学生有事可写，出得很好。

6.试卷由试题卷和答题卷两部分组成。题型有填空题、选择题、简答题、修改体和写作题。选择题散见于试题之中，共六小题，15分。

二、试题分析

题类题号题型分值考查目的失分原因分析

积累与运用1判断选择与写字4分考查会读会写常用汉字的能力一是字形没记准（不会把“陈词乱调”改为“陈词滥调”），二是同音字误用，不会发现或发现了不会改正（如不会将“一愁莫展”改为“一筹莫展”，“站桥”改为“栈桥”，“红妆素裹”改为“红装素裹”）。三是会读但不会写，“静mì”,不会写“谧”；“è运”，不会写“厄”。四是字迹潦草、模糊或间架不协调。

2特定语言环境中的句意理解2分会理解特定寓意下的句意对“民意”和“先飞”的内涵不理解

3古诗文默写6分熟记会写古诗文名句“古诗文默写”存在的主要问题一是诗词没记住，忘记了；二是把字写错了，如把“梨”、“骚”写成“犁”“搔”；三是忘记了字的书写，如不会写“淤”“染”。四是未能按照提示要求填出相应的句子，尤其是拓展运用性归类默写（写出含“舟”的一联诗句）问题更大一些。

4名著导读3分熟读教材后名著原文阅读材料材料是选的教材附录部分的名著原文《昆虫记》，由于教师不重视，部分学生未读，或走马观花读读，印象不深，导致失分。绝大部分学生对作品比较陌生，不能准确地将文段与作品对号入座，更缺乏对内容的归纳与理解。

5综合性学习5分考查提炼观点的能力和探究精神一是第（1）题语言概括不精不准； 二是第（2）题所提炼观点言不达意。

阅读与理解6诗词赏析（选择题）3分考查对古诗词及名句的赏析能力对诗句主旨理解不到位。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”应是采用“移情于景”的手法，以“落花”“春泥”为喻，寄托了诗人虽离开官场，但依然关心国家命运的爱国热情。含无私奉献精神。

文言文阅读

小石潭记7词的理解（选择题）2分分析比较实词和虚词的一词多义现象对文言词义缺乏系统掌握。此题较容易

8句子理解（选择题）2分考查对文言文的理解及翻译能力对关键词理解不深不透。“明灭可见”应指“或隐或现，都看得清楚。”

9文意、语言、写法理解3分考查整体感知能力对文本所写之景、所述之情、描写手法理解不到位。

10两文对比分析理解3分考查对比分析能力缺乏对两文“乐”的原因分析，不能指出其不同点。

记叙文阅读

拉亮了灯等你

11文题解读2分考查看标题知晓内容的能力部分学生由文题信息获取的思维方法不对，导致答得不太准确，认为文题提供的内容就是点明文体是记叙文，却不知道此处还有其它的作用。

12内容感知——填空题3分考查分析归纳能力部分学生由于对文本材料理解不透，导致主要事件大意概括不准。

13文本内容理解3分考查分析理解能力部分学生对我“难以释怀”的原因分析不清，要义不全。

14品味语言揭示的内涵3分考查对名言及哲理句的理解能力部分学生不知道句子理解的方法（正确方法是：先指出其表意，再分析其内涵），理解分析不准。

15文本写作亮点分析3分考查发现亮点及分析能力部分学生没有仔细研读题干：“本文有许多亮点”，“就某一点具体分析”。由于文本理解不深，导致亮点没抓住，分析不到位，或浅赏辄止。

16联系拓展延伸题4分考查联系实际及说话能力部分学生不懂得从题干中挖掘提示性的信息（“我”收获了什么？作为侯婕的你对老师、同学说点什么？），有些回答偏离题意，或用语不准。

议论文阅读

学术人尤其需要自律意识

17针对性及论点解读2分考查发现文本的针对性和提炼观点的能力学生缺乏应对此类题的方法和技巧。

18文本理解（选择题）3分考查分析判断能力部分同学不理解作者在文本中的见解和主张及文句所表达的要旨。

19分析引用名人名言的作用2分考查引用名人名言的不同作用部分学生不会从论述的角度谈引用名人名言的不同作用。只知道引用名人名言是道理论据，论证方法是道理论证。

20谈段之间的顺序能否颠倒3分考察文章段与段之间的关系部分学生不能抓住两段之间是递进的逻辑顺序关系来谈。

21拓展延伸题3分要求联系生活实际谈启示。考查语言组织能力部分学生不能联系生活实际，只只泛泛空谈，词不达意。

作文实践文章评改

22①限制角度与自选角度评亮点4分考查品析文章亮点的能力一是不能按指向性——“先就本文选材”评亮点，二是自选角度评亮点，没有做到“有理”“有据”，要么亮点（“有理”）没找准，要么分析（“有据”）不到位。

②指出问题并提出修改意见2分考查修改文章的能力一是有些学生“问题没找准”，或者是没有提出合理的修改意见。

写作实践

23①半命题作文50分考察写作能力一是审题不准；二是拟题缺乏新意或是用话题做作文题目；三是构思立意不巧；四是选材不新；五是结构不严谨；六是语言不活，缺乏生命力，一部分学生的作文缺乏文采，缺少对细节的精妙刻画，语言枯燥，叙述平直，无真情实感。也有部分考生写作态度不端正的，或抄袭他人之作，或把别人的文章改头换面。

②话题作文三、一点感悟

通过对今年孝感中考语文试卷的解析，总的觉得今年孝感语文试卷出得很不错。命题遵循了“课标”和孝感《考试说明》，反映了孝感《知识能力整体建构导引》的引导功能，强调以生为本，面向全体学生，兼顾考试的选拔性质；试卷从命题立意、材料选择、表现形式等方面有所创新。但我觉得中考语文试卷还应强化引导学生关注现实生活；加强对学生的语言运用能力的考查，注重培养和提升学生的语言组织和表达能力；试题中可适量出现阅读“感悟”题，以增强学生自身的内心体验，“感悟”不管是从哪个角度，最终都要回归到学生与文本的内在沟通；今年孝感中考语文两个现代文阅读材料，思想导向是积极向上的，文体结构是清晰的，语言表述是准确的，内容是生动丰富的，体现了积极的价值取向与引导，但我觉得并非是文质兼美的“大家”雅致之文。以上分析难免有错愕之处，敬请大方之家指正。

作文指导

超越自我 学会感恩

——孝感市2011年中考作文题解析及写作指导

汉川太平中学杨学东

2011年孝感中考语文作文题，给人总的印象是较新颖别致、富于创新，没有人为设置审题障碍。它将命题作文的限制、选题作文的灵活和话题作文的开放有机结合起来，继承了以往中考作文试题的优点，既出人意外却又在情理之中。总的来说，有以下几大亮点：

一、半命题作文激活思辨 超越自我在经历了前几年话题作文的一统天下之后，我市的中考作文试题返朴归真，逐渐走向了半命题作文与话题作文同分天下的格局。而且文题表意确定，考查角度贴近学生生活。

今年的文题一《宁愿》属半命题作文，该文题一扫以往半命题作文的种种严格限定即从所给的几个词语中任选一个，将题目补充完整的要求。这一比较宽泛的要求，可以让学生大展身手，尽情发挥，从而有利于考查考生真实的作文水平。

文题倡导主体体验。文题虽然没有强调文体特征，但实质上却包含了文体要求即记叙类。因为，“宁愿”表明的是两者之中的一种比较、取舍关系，如我们常说“他宁愿自己吃亏，也不愿亏了别人”，“宁愿牺牲，也不退却”等。叙述主体“我”的情感必须在作文中表现出来，这就引导考生须从真实的生活经历入手，说真话抒真情。审题可先从人、事、情三小点进行切割分析，最后整合一体。

人，作为“取”的客体必须是“我”（第三人称也可，“他”必须有自己的情感），从“我”出发。这要求文章必须以第一人称“我”的叙述口吻组织全文，写“我”的经历、感悟、认识变化过程等。用第一人称叙述，考生能自由表达思想感情，也能给阅卷老师亲切自然，真实生动之感。

事，事件表面上没有限制，实际上限制在其中，文中所要写的必须是初中生熟悉的事情，命题者希望通过所写事件，让考生能够真实展现自己的生活经历、体验感悟，体会到成长的快乐，也是让考生明白首先须肯定自己，然后才能超越自我！

情，就需要作者在取舍中显露出来。通过这个选择，我们就能看出作者的思想水准，水平高低。人、事、情三个要点，都强调了写“我”在事件中的所见、所闻、所悟的情感体验过程，能够从不同角度、不同层面反映初中生面对学习与生活的态度，这也正是命题人所希望看到的，从而体现出作文在语文考试中所独有的甄别功能及其价值！

二、话题作文凸显生活意识 强调感恩

今年的作文题二是以“同行”为话题，该作文题继承了孝感市中考作文题的传统即话题作文，符合大数人的习惯，体现了中考试题的相对稳定性。

话题的引语“在成长的道路上，有一些人„„有一些物„„，常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量„„”，这其实是在引导考生回忆往事，回忆与自己有关的人（如亲人、朋友或对手），或物（书籍、用具或爱物），即在引导考生关注自己，关注自己的生活，关注与自己有关的生活。只有平时做生活的有心人，考试时才能文思泉涌，信手拈来。“不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量„„”则是在引导考生学会感谢，学会感恩。是的，那些给我们以鼓舞，以智慧，以力量的人或物，我们应该时刻记在心上，古人云“受人滴水之恩，就当涌泉相报”，实质上就是强调感恩意识！

命题人是在引导我们的考生做生活的有心人，是要让考生明白：我们的身边有很多平凡

而又各具个性的人，他们用真诚、奉献、责任、爱心赢得了我们的尊重和崇敬。我们可以用各种方式向他们表达真诚的赞美和发自肺腑的崇敬，抒发热烈的情感。除了人之外，还有许多东西如物，也能给我们以鼓励、信心等，因此，我们应常怀有一颗感恩的心，来对待我们身边的人和物，来对待我们这个平凡而又可爱的世界！

三、文题体现大语文观，作文即做人

今年的两个作文题目都出得较好。半命题作文，命在前面，后面部分让你填写。同以往文题相比，水平明显提高。首先，让习作的取材面相当宽泛，但凡学生生活中碰到的各种人物、各处景色、各样东西、各类事情都可以成为作文的素材。其次，考了学生审题、命题的应变能力，这对一些死记硬背作文以应付考试的学生是一个提醒和教训，让他们在以后的学习中避免有误而有所注意。同时，它在审题上“转了一个弯”当展开卷子看到文题准备挥笔时，考生联系自己或他人的经历，心底一定有一抹亮色出现，可以从自己的生活和身边的人或事去作一个全方位的扫瞄。总之，这种半命题能有效地与以往的各种习作区分出来，使考生能在面对一个全新命题时，在相对平等的起跑线上展开竞争。同时，也是以全新的视角，激活考生的情感与思考，引导考生走出个体和小我，学会关注他人，学会多元视野关注社会，而这，就是我们所要培养的语文素养与人文素养——大语文观！

感恩是时代的主题。话题作文则紧扣时代脉搏，以真善美为追求，体现感恩、和谐、信念等主题。这对今后的语文教学是一种导向，即语文教学应有一种学生意识、生活意识、大语文观。

总之，命题人通过《宁愿》这个作文题，实质上在引导考生关注“自我”或者“自已”，从而肯定自已的成长历程，进而超越自我，达到“新我”！通过“同行”这个话题作文，来引导考生由“关注自我，关注内心”转向“关注他人，关注社会”，是对感恩教育的密切关注。两个作文题互为补充，引导考生展开想象的翅膀，快乐而健康成长！

从今年的作文命题思路来看，今后考生需具备“大语文”概念，跳出小语文观，全面理解语文是对人生与社会的思考，作文即做人！

第二篇：中考语文作文指导

中考作文满分为60分，可谓语文的“半壁江山”。时至今日，中考作文越来越强调对考生真实水平的考查，生搬硬套、弄虚作假、胡编乱造，几乎很难获得高分。针对中考作文，我们应该注意哪些呢？

1．重视审题，强化“本我”。审题要一个词、一个词地读，迅速找到“关键词”。落实被找出的关键词，即把它们的要求体现在作文中。行文时学会“自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”，善于“表达真情实感，不说假话、空话、套话”，要写真情、抒真性、表真意、塑真我。

2．重视腹稿，防止“三边”。何谓“三边”？即边立项，边设计，边施工。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。最可怕的是文章写了一半，又想另起炉灶，时间没了，心情也坏了。切记：一旦构思已定，最好一气呵成。

3．重视拟题，扮靓“首尾”。作文要想考场中博得阅卷老师的“欢心”，就必须重视“拟题”，如果是命题作文，就要重视开头和结尾。当然任何作文都应注意“首尾”。文章首尾差了，得分一般都不会高。

4.重视优势，突出“细节”。众多文体中，初中生最擅长的应当是记叙文，因此，作文中，我们要充分发挥自身优势，要给阅卷老师眼前一亮、耳目一新的感觉。而写好记叙文，最好的办法是突出细节描写，来一两个特写镜头，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力。

5.重视语言，注意“文面”。作文语言要美，前提是没有错别字，没有不通顺的语段。多一些真诚、朴实的话，少一些江湖黑话；多一些中肯、沉稳的话，少一些老气横秋、娇声卖嗲的话；多一些理性、明智的话，少一些怨恨、牢骚的话。文面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文面应该是：书写规范，字体工整，整洁美观；标点符号使用正确规范；行款格式正确，卷面美观可人。这些都是考生语文能力的最直接体现，也是获得高分的重要依据。

中考语文写作复习方法指导

从“心”到“新”，独特构思

●你是最了解自己的，远比老师更了解。

●考场作文最怕就是平庸之作。

课程标准要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心”指人的主体。“新”指的是新角度，新发现，新感悟等。其实中考作文最主要的是提高思维的质量。

1.想通——发散思维的方向

① 从题目出发，我要写什么？

从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。要明确题目内涵和外延，这是为了防止文不对题和“下笔千言，离题万里”的情况。

②从自己出发，我能写什么？

自己是写作的根基，外面的世界很美丽，但不一定适合你。你是最了解自己的，了解自己写作的优势和不足，因此当看到作文题目的时候，就要以题目为纲，快速判断出自己根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己最擅长的文体，选择自己最擅长的结构，选择自己最擅长的语言风格，书写最完美的作文。记住：你是最了解自己的，远比老师更了解。

③从社会出发，我想写什么？

关注社会热点，对时尚和流行的元素要加以注意，因为这很可能成为你经典作文的开始。

2.想宽——扩大思维的广阔性

① 横向思考，尽可能想全面。在同一个层面上，想到尽可能多的内容。

②分解思考，从多种角度考虑同一个问题。

3.想活——培养思维的独特性

①寻找平常事物蕴含的新意。

一花一世界，一沙一天国。当你把情感注入平常的事物，你会发现花都是含笑的，草都是含情的。若你善于从普通中寻找自己独特的感悟，你就能写出新颖之作，从而获取高分。

②表达自己独特的感受。

考场作文最怕就是平庸之作。每一个个体是不同的，因此写出的作文也应该是不同的。但是考场上为什么会出现大量矫情平淡的文章呢？主要是因为大量无用的现代社会信息蒙蔽了我们的双眼，堵塞了我们的耳朵，闭塞了我们的心灵。因此只要我们能够看到古树明月，倾听鸟鸣松风，感受诗意地栖居，我们就会寻找到自己的风景，写出具有个性标签的优秀的考场作文。

第三篇：中考语文话题作文指导及讲评

中考语文话题作文指导及范文讲评：“从生活中学习”，优秀范文4篇。

[话题精选]

阅读下面的材料，按要求作文：

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。

如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。

请以“从生活中学习”为话题写一篇文章。

要求：

1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

[话题精析]

根据材料提示，学生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、爱、自爱、慷慨等；也可以表现反面的生活体验，如谴责、争斗、忧郁、自责、自卑、嫉妒等。这就要求学生调动有记忆以来的所有生活素材，找出对自己有重大影响的人和事，联系家庭、学校、社会、自然等方面对自己的影响，围绕某一中心选择一件或几件事，在记叙、议论、抒情中，表达自己的真情实感，反映自己对生活的观察与思考，体验生活的酸甜苦辣，等等。因为作文必须取材于学生自己的生活体验，所以可写性很强，只要取材典型、角度新颖、构思独特、表达形象、具有真情实感，就是一篇较好的文章。

[佳作选萃]

我从鼓励中学会自信

一个人要想成功，首先要自信。怎样才能使自己自信呢？我觉得离不开旁人对他的鼓励。

我是一个幸运的女孩，生活在一个幸福的家庭。我胆子很小，从我记事的那天起，我就从来不敢一个人去做一件事，原因很简单，我害怕失败。父母对此十分着急，不知道该用什么样的办法才能让我拥有自信，最后他们决定试一试鼓励。

我十分喜欢体育活动，特别是溜旱冰。我清清楚楚地记得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望着脚下的八个铁轮子，害怕极了，心里想这溜冰好难啊！我一定无法学会的，还是不学好了。可这时父亲走了过来，拉着我的手，温和地对我说：“别害怕，万事开头难。但老爸相信你，你有着较好的天赋！一定能成功的！”我疑惑地看着父亲：“我真的能行吗？”他点了点头。于是我在父亲的鼓励中成功地站了起来，迈出了穿着旱冰鞋的第一步……

我有一副好嗓子，上小学的时候，老师想让我上台领诵，但我拒绝了，因为我觉得比我强的人好多，我在他们面前只是一只丑小鸭，根本不行。老师知道我的这一想法后，把我叫到了办公室，微笑着对我说：“丑小鸭虽丑，但却成了白天鹅。你有着优越的条件，老师相信，只要你相信自己，那站在台上的你就一定是一只引入注目的白天鹅。”我答应了老师的要求，在老师鼓励的目光下，我成功地走上了讲台……

就这样，我在父母、老师、亲朋好友的鼓励下慢慢长大，由原来那个缺乏自信的小女孩长成了一个有着充足自信心的少女，我的自信使我赢得了许多机遇，成功地走到了今天。一个月前，我代表东川二中出席昆明市第九届学生联合大会。那时，正好碰上了奶奶的去世，家里忙得一团糟，根本无暇管我，而我也不再像从前那样胆怯，整理好行李之后，我出发了。我面对的是一个新环境，几百号人中没有一个我认识的。但我有着充足的自信心，这份自信心使我出色地开完了为期四天的大会，认识了来自四面八方的朋友……

十六年的岁月，我得到的是无数的鼓励，换来的是我的自信，我相信这份自信将带我走向成功。

我从鼓励中学会自信

居里夫人曾说过：“一个人应当有恒心，尢其要有自信力。”那些举世闻名科学家最大的特征便是拥有很强的自信力。虽然我们每个人都不一定会成为伟人，但我相信，自信却是我们步入成功的先决条件。

小时候，一碰到不会做的题便向爸爸请教。爸爸摸摸我的脑袋，笑着说：“认真想一想，你一定做得出。”于是，有了爸爸鼓励的话语，我仔细分析，很快便攻下难关。那一刻，我发现父亲脸上露出了灿烂的笑容。上小学四年级时，我参加了全国小学生作文竞赛。我写了一篇感情很真挚的《小油灯》，写父亲送我的外表极其平凡的小油灯，由对它的讨厌而把它冷落，写到一次偶然停电它所做的贡献，然后再升华到在教育事业上默默辛勤耕耘的老师。结果，我的那篇“豆腐干”文章居然还获得了“全国小学作文竞赛二等奖”。当我自豪地把证书拿给父亲看时，我又在父亲的双眸中找到了欣慰而又鼓励的目光，我知道他一定在说：“不要骄傲，继续努力。”

其实，在生活中，我们并不都是一帆风顺的。我的好几次考试成绩都不太理想，正在我伤心时，老师和父母又再次鼓励我继续努力、下次争取。当父母一起与我品尝我第一次做的饭菜时，他们没有说很难吃，相反倒夸我会做饭菜。父亲笑了，母亲笑了，我也笑了。我知道，这也是给我的鼓励，有了鼓励，我怎么不会有自信心呢？

初三时，参加昆明市中小学生化学竞赛，我再次取得了较好名次。当我站在学校悬挂的五星红旗下领奖，而对全校师生的热烈掌声，我更添自信心，但绝不是骄傲……

漫漫的人生路，我只迈出了很小的几步，后面的道路还很坎坷、还很艰辛，我会积极进取不断拼搏，朝着成功迈进。让我们都树立自信心，让每个自信的人也都拥有成功的喜悦。

我从“泪水”中学会“微笑”

人，只要活在世上就有属于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的。然而正是由于这些不同的生活经历才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢？

在我小学一年级的时候，我的父母由于种种原因离异了，这对于我来说，是多么严重的一件事啊。从那以后，我便跟着母亲一起生活。父亲很少来看我，于是我的字典里少了“父亲”二字。虽然那时我还小，但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。放学后，他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家，而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁；有同学欺负时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣。母亲知道我的心思，所以她总是在物质上尽可能满足我一切要求，在精神上还不断鼓励我要坚强，女孩也不要轻易落泪。

渐渐地，我长大了，思想也越来越成熟。我告诉自己不要总认为自己和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应该坚强一些，学会自己面对一切，不能总是依靠母亲。于是我在小学就学会了自己洗衣、做饭、涮碗……而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份自豪感，也开始学会去发现生活的美发了。

人越长越大，烦恼也就越多，来自学习上的压力，来自同学中的矛盾。特别是进入初中，全新的环境使我不适应，我又茫然了。对于种种烦恼，我不哭出声，总把泪水流给日记。

一次我偶然看到一篇文章，里面一句话触动了我的心弦。“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰。”对呀，我应该是一只雄鹰，我对自己说过的不能抛之脑后，我不能丢失属于我的那份自豪。

从此，我又学会了去面对新的困难，去用心经营我的生活，让我的生活充满笑声。于是我懂得如何笑对人生，那就是面对挫折也要微笑，坦然面对，总有解决的办法的。以后我的日记中溢满的更多是笑声。

我想，我能做到这些也就因为我特珠的生活环境吧。我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩，从日记中点点泪光看到片片微笑，从对困难畏缩到坚强面对，这一切都是我的生活教给我的。要做一只能飞得更高更远的鹰，就要从“泪水”中学会去“微笑”。

第四篇：孝感市中考满分作文-中考满分作文

2011湖北孝感中考作文题目：

1.《宁愿----》(先将文题补充完整，然后作文。文中不能出现真实姓名和学校名字)

2.在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手......有一些物，或书籍，或用具，或爱物......常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给予我们以鼓励，以智慧，以力量......请以《同行》为话题写一篇作文(题目自拟，文体自定，文中不能出真实姓名和学校名字)

1.宁愿被忽视

忽视，可能很多人都不以为然。这种被人们排斥的行为，只用于一些渺小的事物。但一些平日不受关注的人却用自己的行为举止书写着格外精彩的篇章，用默默演绎那美好的景象。他们宁愿被忽视，但却是为了简单地付出。

清洁工，对，一些处于被普遍忽视的工作岗位的人们。当晨风还未唤醒那苍茫的大地，几乎空无一人的马路上刹那间出现了一个佝偻着的身影。这种情景，极少数人能领略。蜷缩在那温暖的被窝中的人们，似乎已忘却了他们匆匆奔跑过的马路是为何如此洁净，还边习惯地扔下几张纸屑。那些清洁工纵使工作环境上要逊色许多，但他们也有坚定顽强的心。他们懂得自己在别人眼里的卑微，也许他们不一定这么没自信，但行人鄙夷的眼光和一句句冷嘲热讽倒是十分清楚地表明了。在他们的世界中，即使丝毫的脏乱，都要立刻清除。有些人感慨他们的辛劳，或许他们只是心存一个简单的想法：把街道打扫干净，这是我的职责。这种实行的过程中，是完全不引人注目的，不小心可能还会得罪某位蛮不讲理的青年。这种付出，即使被忽视，他们也要把整洁献给每一个人，世界。也许你会轻蔑地一笑，但这是事实。

还有一种被忽视，叫做奉献，这其中就可能涉及到生命的止步。例如，战场上的战士们，当自己的战友或上级遇难时，他们都会第一时间冲过去，不容再思量片刻，喊出一句气势逼人的口号，替上级抵挡住那致命的一枪。当上级呜咽着，抱住那人，说着千句万句自责的话语。他，却已默默的去了。之后上级立下了丰功伟绩，战功流传千古。可那替上级挡箭的战士却无怨无悔，因为他宁愿被忽视，把自己的生死置于不顾，却也要为革命事业保住一个伟人。我们笑说他太傻，有谁知道，那背后的大无畏精神献出的不仅仅是生命啊！

世间有很多很多大家自认为很“傻”的人，但我想也许他们就有宁愿被忽视的品质吧。他们尽管也未必懂得忽视的含义，也不认可自己有那样的精神，只是义无反顾地去坚持，坚持那一份默默，那一份淡然„„

2.宁愿在暴风中生存

那是一只出生不久的信天翁，在巢穴里等着母亲捕获回来。他总是见母亲冲进风暴中，顶着风暴的摧残艰难捕猎，最后满身疲惫着收获归来。

他也只见母亲在风暴中抗争，从未见过母亲飞到风暴的那边去。那时他就在想：在风暴的那边，是什么呢？

过了一段时间，他能飞了，便满怀期待地去感受飞翔的快乐。湛蓝的海水在天空的映衬下显得格外平静，轻微的海风拂动起点点波浪。他靠着近三米的巨翅在空中飞速滑翔，自由自在，随心所欲。突然的，他一个俯冲，用坚硬有力的喙，轻易捕到一条鱼，这样又重复了许多次，他吃饱了。本想飞到更远的地方，看那里是什么样的，但他更想回巢告诉母亲这一好消息，便自豪地挥动着双翅回去了。

没多久，一场猛烈的暴风雨来了，夹雪裹电、大雨滂沱、风力巨大，刮得海浪滔天。

母亲说：“走吧！孩子，咱们去搏击风暴。”

看着眼前这呼啸而来的暴风，他有些胆怯了，但拼搏是他们信天翁的天性，再加上他也想考验一下自己的力量，就鼓起勇气冲去了。

以往平静的海面在风暴的召唤下终于露出凶恶本性。他靠着巨翅贴近水面滑翔，希望找到猎物，更要时时堤防一个个铺天盖地的海浪。冷不防，他被一个巨浪击中，海浪把他深深拉入海里。他拼命振动那双翅膀，身体也极力往上蹿，好不容易才挣扎出水面，随之而来的巨大风力又把他刮退了好远。

3.问，与探索同行

大千世界充满了无数未知的领域,在人类面前形成一个个谜团。天性探索解密的人往往不服输, 调动一切智力、毅力、体力,只为探索、征服未知的世界。

问，始终与探索同行。面对光怪陆离的世界，面对芸芸众生，我们问天问地，问自己也问他人，以求探索出那些隐藏在现象背后的真理。我们问天问地，从包罗万象的自然、社会和日常生活中得到灵感。18世纪中叶，维也纳一名叫盎布鲁格的医生诊治一位奄奄一息的病人，始终查不出结症所在。病人死后，经过解剖尸体才发现胸腔内挤满了脓水。他问自己，以后再遇到这种情况该怎么办。最后他从用手指关节敲击酒桶的情景上得到启发，探索出胸部疾病和叩击音变之间的关系。

我们问自己问他人，从自己和他人的经验中深入探索。亚历士多德认为：推一个物体，当不再推它时，物体会归于静止。1000多年后，这个似是而非的论断让伽利略产生了疑问。他用理想实验****了这个结论，奠定了牛顿第一定律的基础。

问，在某种意义上说是一种明确的目标。问，引发了思考；问，牵引着思考。问，是荒漠中水草丰美的绿洲，始终激励着饥渴地穿越在荒漠中的旅人；问，是暗夜里永远悬在北方的夜空的璀璨的北极星，为在无畏的探索中迷途的勇士指明方向。

在卢瑟福从阿尔法粒子小散射实验证实原子核存在后，发现原子核的质量数与质子数不符，他产生了疑问，在实验的基础上，积极思考，终于成功地预言了中子的存在，极大地推动了原子物理学的发展。这对于一个只知重复实验，不善于提出质疑并思考的人来说，是不可想象的。如果像卢瑟福的那位学生那样，只知埋头工作，而不善于提出质疑、根本不思考，成功了不知为什么成功，而失败了也不知为什么失败，好象兢兢业业，其实却浪费了很多时 间，这不可能取得成就。他之所以一无所获就是因为少了问的引导。

问，使人类走向高科技领域，使人类战胜自然，战胜自我。问，是人类创造发明的阳光雨露，是走向成功的阶梯。

哥白尼说过：“人的天职在于勇于探索。”

让问与探索同行。让我们问天问地，从万象中有所得；让我们问自己问他人，不断总结，不断吸取，不断充实。让我们带着问，上下而求索。

4.希望与我同行

题记：黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来。

——莎士比亚

岁月如同大朵的浮云，从我的无知岁月里悠悠而过，匆忙地替我打理好行装，我走进了青春驿站。一路上，我与悲伤擦肩而过，与快乐共同高歌，与幸福牵手临风微笑。。但离我最近又最远，像阳光一般温暖，灿烂的，是希望，他鼓励我，鞭策我。一路，希望与我同行。

五岁，我还小。

小小的我没有一个快乐的童年。我在小朋友们面前拉着父母的手，开心骄傲的笑，但回家之后，那笑便如往日烟云，仿佛从未出现。我只会面无表情的关上门，走进自己的房间，用被子使劲捂住耳朵，不去听不去想屋外的一切——那些争吵，那些眼泪，那些辛酸。

后来，母亲带着我去森林远足，那绿叶，那小花，拿大自然缤纷的一切，滋润了我干涸已久的心，我看见了希望，那时候，绽放在我小脸上的，是真的微笑，不复往日的虚假与无奈。在我孤独，渴望爱的时候，希望解除了我的困苦，希望，与我同行。

九岁，我懂了很多。

那一年，是我人生中第一个意义非凡的转折点，那本红的小本子证明了一切——父母离了婚。听到这个消息的我并没有痛哭，没有吵闹，只是一直很安静很安静的坐在我的小床上，抱着照片上微笑的父母发呆。我的心头有了一丝释然。当妈妈握着我的手，坚决的走出那座曾经也许温暖过的家时，我的心头才涌起一丝难过，我的禁锢已久的眼泪终于如决提之水，冲了出来，我看看妈妈，心沉入了谷底。但，妈妈的微笑让我看到了希望，我相信。妈妈一定会让我们幸福。我破涕为笑，继续在小路上坚定的走了起来，直到那幢夕阳下的小屋变成为一个泡影，消失不见。

希望，是你给了我信心，让我看见了光明。谢谢你，在我绝望的时刻帮助我，一路，与我同行。

十四岁，我的未来拥有无限可能。

现在，我进入了中学，我在享受我的青春。从前的辛酸与痛苦只是我人生路上小小的困难，在我的脚下，有无数未知的磨难与挫折。有痛苦的，有辛酸的，也有幸福的。我不怕；在尘世硝烟中，总有一份清雅，一份惬意，一份鼓励，为我而留。那是希望——温暖的，灿烂的，耀眼的希望。他是我最好的老师，最忠诚的朋友，最亲切的亲人，他与我同行。我的未来拥有无限可能！

在我以后未知的青春历程里，我会用泪水与汗水，用心情与努力，用信心与爱心去浇灌我的希望之花，让他绽放出美丽，最纯洁的花朵。那是我一路上行进的最好证明。

时间过得很快，人的生命总是那么脆弱而短暂。我相信，在我的青春里不会有“后悔”二字，我会用我有限的生命与时间，勾画出无限的梦想与快乐。

春末夏初，在这个青春洋溢的快乐日子里，我与希望同行，共同描绘我美好的梦想蓝图，描绘我五彩而炫丽的未来。一路上与希望同行，一路捡拾生活学习的智商经验。那，你呢？

5.让时间与你我同行

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。光阴似箭，短短人生能够经历多少春夏秋冬？其实，这一切的一切只在于你弹指的瞬间，当你使自己的生活变得丰富而有意义，才会无愧于心。

医生说：“时间是生命”。

当每位病人踏进医院的那一刻，他们才急匆匆地将生命汇对成了时间；当我们年逾化甲，才知道这时的分分秒秒是如此美好；当后悔降临到你我身上，才会发现时间如同生命般重要。美国著名科学家富兰克林曾说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”诚然，一个人生命的价值在于他为社会创造的价值，但这种创造的价值却是随时间的延续来实现的。

满腹经纶的学者说：“时间就是知识”。

“少壮不努力，老大徒伤悲”便验了那句话。历数古今中外一切大有建树者，无一不惜时如金，法国作家巴尔扎克把时间看成是自己的财产，德国诗人歌德把时间比作资本，鲁迅先生对时间的认识更深刻，他说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”因此，我们更应抓紧时间每分每秒，用好每分每秒，只有当我们善于利用零星的时间，才会做出大的成绩。

经济学家说：“时间就是金钱，就是财富。”

20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚厚一叠发言稿，可是届时日方官员递上的会序表却写着：“中方发言时间10点17分20秒至18分20秒。”发言时间仅为1分钟。这在那些“一杯茶水一支烟，一张报纸看半天”的人看来，似乎不可思议，而在日本却是极为平常的。日本从工人到学者，时间观念都非常强，他们考核岗位，工人称不称职的基本标准就是在保证质量的前提下单位时间的劳动量，时间一般精确到秒，正是由于他们这般惜时如金的作用，才使得日本二战之后，一跃成为世界第二大经济强国。对于学生，尤其是我们新一代的中学生来说，时间是财富、是资本，我们要合理利用它而不是肆意地挥霍。时间如金钱，稍纵即逝，纵使你有万贯家财，但花钱如流水的你总有一天会将它挥霍殆尽，时间不也是如此吗？

时间好似一匹千里马，如果你不能很好地驾御它，它便脱开缰绳飞奔而去。所以，我们时时刻刻都要勒紧缰绳，驾御这匹千里马奋勇向前。

第五篇：中考语文话题作文指导

中考语文话题作文指导.txt女人谨记：一定要吃好玩好睡好喝好。一旦累死了，就别的女人花咱的钱，住咱的 房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，还打咱的娃。中考语文话题作文指导

一、作文要求 一般要求：

内容充实：就是言之有物，也即要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充分。应试作文中的材料要充实，这就要求选择真实的，与学生生活实际密切相关的事实材料，以及能起到诸如领起、小结、点睛画龙和增文添采作用的理论材料。同时切忌假、大、空的材料，忌捏造事实，无病呻吟。

结构完整：指作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明、条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡，有照应，没有残缺不全、颠三倒

四、主次不分的毛病。

语言通顺：有三个方面的目标：一是语言表达要力求自然妥贴，不要过于雕饰；二是表达力求真切，赋予真情；三是表达力求沉着，注重思考。

要注意文面：一般不用涂改液；不用色浅的圆珠笔或钢笔书写；达到最基本的书写要求；正确使用删除符号；正确使用修改符号；准确控制字数；注意基本的行款格式；正确使用标点符号。

较高要求：

深刻：这是对文章内容方面的要求，主要看作者对文章的认识，要透过现象深入本质，揭示问题产生的原因（即学会寻根溯源），观点具有启发作用，能预感事物发展的趋向和结果。要联系时代。

丰富：包括材料丰富，形象丰满，意境深远（即深刻的立意与生动的人、事、物、景有机结合，意蕴其中）。

有文采：指的是词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。写人写事，恰当使用形容词和动词；能根据表达对象、目的、具体语境而变换不同的句式；恰当地引用一些古诗文名句，增强文章的文化底蕴和内涵。

有创新：有创新主要指见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。

见解新颖指对问题和事物有独到的与众不同的主张、看法和认识。材料新鲜是针对写在文中的材料而言的，即努力避免使用陈旧、平淡的材料，多用有新鲜感、时代感、现实感的材料

构思精巧是指文章的结构层次而言的，要求故事情节曲折有致，引人入胜。推理想象有独到之处是从思维角度提出来的，要求故事情节的发展既要可信，又要出奇制胜，充分显示“独到”之处。

有个性特征，要求写自己的感悟和认识时有独到的见解，写自己感受的生活，表现自己的特长、性格时有个性特色。

写作要有创新，但不等于胡编乱造，信口开河，无章法、无事理。

二、话题指导 话题一： 沟通

“墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离，就如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此的桥。

请以“沟通”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体自定。

[写作提示] 要注意选材和组材。如果写记叙文，应注意选择最能沟通心灵的生活细节，表现人与人之间为化解矛盾或是增进感情的材料，以突出“沟通”这个主旨。如果写议论文，则应注意引用一些能给人启示的格言警句，并选择比较典型的事例加以论证。

话题二：挑战自我

“万事如意”只是人们之间最美好的祝愿，人的一生会遇到太多的不如意；失败、挫折、误解、诽谤……梅花的芬芳有苦寒的锤炼，宝剑的锋利有砺石的磨练，成功的背后有太多的付出！人总是需要不断地自我挑战，挑战挫折，挑战自满，挑战平庸，挑战自卑……

请以“挑战自我”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。

[写作提示] 这一话题范围广泛，宜从自我经历中的细小事件或入微感受中遴选材料，可写成记叙文，大胆采用镜头剪辑的板块结构，尝试分场面、分镜头、分时段等灵活自由的表达手段，新人耳目；也可以写成议论文，直接以话题为文题，重点论述怎样“挑战自我”，可按照“什么是挑战自我”——“必须正确认识自我”——“怎样挑战自我”这样一个环环相扣的层进式逻辑关系进行论证。

话题三：这也是学习

学习的意义很宽泛。读书、做练习，解题、做试验，采访、写新闻，上网、查资料都是学习。请以你在课堂之外的学习情况为话题，写一篇作文，600字左右。

[写作提示] 写作内容要与“学习”有关，但又与传统意义上的课堂学习不同，注意紧扣“也是”。学习求知，学习做人，学习做事，学习共处，都可以写。写记叙文要写出“这”件事，写说明、议论文要写出“也是学习”的理由。

话题四：欣赏

欣赏是对自然风光的领略，欣赏是你对别人投出的赞赏的目光。我们需要别人的欣赏，我们更要学会欣赏。请以“欣赏”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限，题目自拟，字数600字以上。②书写工整规范，避免写错别字。

[写作提示] 不管写别人的欣赏，还是写自己的欣赏，要将值得欣赏的理由表达出来。

话题五：快乐

快乐是一种乐观的心态，是一种美好的感受。父母的关爱、老师的理解能带给你快乐，优秀的成绩、激烈的竞争能带给你快乐。有人说劳动是一种快乐，有人说奉献是一种快乐……

请结合自己的亲身经历，以“快乐”为话题写一篇有真情实感的文章。题目自拟，文体不限，不少于600字。

[写作提示] 谁没有过快乐的时候呢？对这个话题，同学们一般有话可说，不过，想写好并不容易。如何选取巧妙的的角度来让材料出新，是本文成功的一个关键。写作时，我们要切忌平淡，如从与父母、老师、同学之间“不快乐”的事情写起，文章的情节会较为引人。

话题六：信用

请以“信用”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选，可以写议论文，也可以写记叙文，字数不少于600字。

[写作提示] 现代社会，信用的概念越来越广，言语信用、广告信用、资金信用……但同时不讲信用、伪造信用的“黑客”也越来越多。写作时可选取一方面，或叙事，或议论，不要涉及太广。

话题七：我长大了

初中阶段是中学生生理日渐成熟,心理不断健康成长，人格不断完善的时期。作为即将毕业的初中生的你，是否有长大了的感觉？长大意味着成熟，长大意味着自立和自强。请以“我长大了”为话题，写一篇文章。文体不限，题目自拟，600字左右。

[写作提示] 这是一道表现中学生成长轨迹，表现中学生丰富内心世界的作文题。作为即将毕业，踏上人生旅途的初中生，经过几年初中生活的学习和熏陶，已经具有了一定的知识储备，具备了懂得理解别人，克制自己，或者多愁善感等思想感情和心理素质。作文时，可以紧密联系自己某一方面已经成熟的思想实际和外在表现，反映中学生自立自强，积极追求人生价值的良好心态和健康的成长道路。为了更好地表现自己的成长轨迹和长大的感觉，可以从多方面列举生动的事例。同时，还可就某一方面采用与童年对比的方法来表现主题。

话题八：新的起点

人的一生会经受许许多多的挫折、失败或痛苦。这些挫折、失败或痛苦，正是人生之路必经的沟坎。其实，每经历一次沟坎，就面临一个新的起点………

请以“新的起点”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体自选，字数600字左右。

[写作提示] 将每一次挫折，当作一个新的起点，一定会走向成功。这个话题倾向明显，同学们可以根据自己的特长，选择合适的文体进行写作，写成记叙文、散文、议论文都可以。

话题九：坚持

荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

法国生物学家、化学家巴斯德说：“告诉你使我达到目的的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。”

法国作家斯汤达说：“一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。” 读了以上中外有关名人关于“坚持”的论说，你有什么启发？你是怎样看待“坚持”的，你有过“坚持”的经历吗？请以“坚持”为话题，写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于600字

[写作提示] 古今中外有关“坚持”的事实论据与理论论据是很多的，可根据自己的熟悉程度选择其中二三加以利用。论证时要注意多分析，切忌论据、分析两层皮。此外，可根据自己的经历写记叙文或发挥想象构思一个寓言或童话，只要讲明“贵在坚持”的道理就行了。

话题十：战胜自己

在现实生活中，当你不被人理解受到非议时，当你遇到困难受到挫折时，当你犯了错误不能自拔时，或者当你有了成绩受到表扬而滋长自满情绪时……你应该怎么办？请以“战胜自己”为话题，写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于600字。

[写作提示] 面对生活中各种各样的压力，中学生应该从“战胜自己”、完善自我的角度，认识心理素质的意义，认识到心理承受能力是健康心理素质的体现。作文时，应该从“驾驭自我，超越自我”“勤于律己”和不断地“矫正自我”，勇于创新自我，积极提高自身素质，追求自我价值方面来把握主题。选材角度要小，要有鲜明的针对性，要针对自己某一方面的具体实际，选取典型生动的材料。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？ 毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!