2009年人机对话考试工作总结

第一篇：2009年人机对话考试工作总结

****年“人机对话”考试

**考点工作总结

本年度考试，市卫生局的领导和部署下，在学院领导的重视和精心组织下，已顺利完成，现总结如下：

一、领导重视，机构健全

学院领导十分重视本次计算机等级考试工作，本学期一开学，就召开了有关人员会议，及早部署、安排，成立了考点组织机构，对考务工作进行了安排，又专门召开工作人员培训会，落实安排了考试工作，组织大家认真学习考试管理中心下发的有关文件精神，按规定设置考务、宣传、保密、保卫、后勤、医务等组织机构。

二、精心布置、逐步落实

考前学院大门上方悬挂了红布白字“****年上（下）半年人机对话考试铜川考点”的大型横幅，在适当的位置张贴了标语和各种醒目的路标，各工作机构办公室门上贴有标志，考场外划有白色警戒线，严肃醒目。宣传组和考务组人员专门设计了考试安排专栏，机试时间、考场及起止考号、考场规则、违纪处理规定、违纪曝光栏、考场分布示意图、监考人员守则等，并设置了“考风考纪举报箱”。各考场按规定位置和高度贴有、考场编排，考生物品存放处、考场规则和违纪规定。

******考点

2010年1月10日

第二篇：初中英语人机对话考试——挑战与选择

何锋：初中英语人机对话考试——挑战与选择

 何锋，江苏省中小学教研室副书记，英语教研员，译林版牛津中小学英语系列教材主编。

为了实现英语教学评价工作的信息化，提高中考英语听力和口语测试的信度和效率，从2009年起，江苏省中考英语听力口语自动化考试（以下简称“人机对话考试”）开始实施。中考英语听力口语自动化考试采用人机对话形式进行听力和口语二合一考试，实现了考试和评估的全流程自动化（何锋，2010）。人机对话考试是一项具有挑战性的工作，一是因为在全国同类考试中属于首次，没有可以借鉴的经验；二是如何科学设置听力和口语测试题型、如何使考试环节更加合理和科学以及如何对考试成绩数据进行有效分析并对初中英语教学起指导作用等方面还存在许多需要改进和完善之处。六年来的实践证明，选择了挑战，就选择了机遇，人机对话考试促进了我省中小学英语教学的飞跃性的发展，它既是实施大规模听力口语考试的有效方法，又在很大程度上改变了中小学英语教学中长期存在的“重知识，轻能力；重笔试，轻口试和听力测试”的倾向，对我省基础教育阶段的英语教学产生了良好的导向作用。

人机对话考试的背景和意义

为了深化英语课程改革，落实《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（教育部，2001；以下简称《课标》）提出的“测试应包括口试、听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力”的要求，全面检测初中学生的英语听说能力，在2007年试点的基础上，2009年江苏省在英语中考中实施人机对话考试，命题、考试、判卷、结果反馈全部由计算机完成，实现考试和评估的全流程自动化。人机对话考试对于促进考试和评价的改革以及提升中小学英语教学质量具有重要的意义。

人机对话考试首先可以保证考试技术的先进性。它能减少主观的、短期内难以避免的以及一些不可预料的影响听力、口语考试的因素对听力、口语考试的影响，增强中考考试的信度和效度，确保考试的有效性；其次可以保证测试内容的针对性。积累丰富的听力口语测试材料，建立符合英语听力和口语测试要求的、适合初中毕业生实际水平的听力和口语试题库，体现英语语言的交际功能，确保测试对教学具有正面的导向作用；三是可以保证测试结果反馈的准确性。借助计算机系统完成听力和口语考试，并由计算机对考生的听力答案和口语录音进行全自动评分，反馈评估结果，通过测试反馈提出对教学有价值的建议，提高教学的针对性。考试流程如下图所示。

人机对话考试要求、题型、评分

人机对话考试作为中考的组成部分，以交际性语言测试思想为理论基础，依据《课标》中“听”、“说”五级目标要求和《功能意念项目表》，并根据人机对话大规模考试的特点来定义听力口语自动化考试的测量目标。1.人机对话考试要求

听力部分测试要求：（1）能根据语调和重音理解说话者的意图；（2）能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；（3）能借助语境克服生词障碍、理解大意；（4）能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。

口语部分测试要求：（1）能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文；（2）能根据情景提示用英语回答问题；（3）能就熟悉话题，根据所提供的信息，说一段话，不少于七句；（4）在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。2.人机对话考试题型

2009年至2011年人机对话考试口语部分包括“朗读短文”和“话题简述”两种题型，2012 年新增“情景问答”题型。听力和口语考试的题型及分值分布具体如下（见表1）：听力口语自动化考试分听力测试、口语测试两部分，共五大题，满分30分。听力部分共20分，其中“听对话回答问题”占10分，“听对话和短文回答问题”占10分；口语部分共10分，其中“朗读短文”占3分，“情景问答”占2分，“话题简述”占5分。考生考试成绩以20%的比例计入中考英语总成绩。

听力测试的第一部分题型为“听对话回答问题”，测试考生对简短对话的理解，要求考生能听懂对话，并作出正确的判断。命题依据《课标》中“功能意念项目表”的五级要求内容，话题内容为小学初中均需学习内容，呈递进和涵盖关系。

听力的第二部分题型为“听对话和短文答题”，测试考生对一段对话或独白的理解，要求考生能听懂对话或独白，并作出正确的判断。命题依据《课标》中“功能意念项目表”的五级要求内容，话题内容为小学初中均需学习内容，呈递进和涵盖关系。示例如下：

你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题5秒钟；听完后，每小题你仍有5 秒钟的时间在屏幕上点击你认为最合适的备选答案。

听一段对话，回答第11—12小题。

答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入第一篇短文。11 Where do they find the mobile phone?

A.On the bookshelf.B.In the bag.C.On the table.听第一篇短文，回答第13—15小题。

请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。

口语测试的第一部分题型为“朗读短文”，测试考生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度，要求考生能比较流利、连贯地朗读一篇所学课文或难度略低于 所学语言材料的短文。

口语测试的第二部分题型为“情景问答”，测试考生对日常交际用语的掌握情况，要求考生能根据所给情景提示用英语回答问题。示例如下：

你有10 秒钟的时间阅读屏幕上的情景提示。之后你将听到两个问题，请根据情景提示的内容用英语进行回答。注意，每个问题问两遍，每题的答题时间为15秒钟。回答完毕后，请等待“嘀”的信号，进入测试的第五部分。

请看下面的情景提示：

你喜欢看电影，每个月去看一次电影。

口语测试的第三部分题型为“话题简述”，测试考生按题目要求和要点连续说话的能力，要求考生能按题目和提示要点连续说一段话，清楚地表达主要意思，不少于７句话。示例如下：

你有2 分钟的时间阅读屏幕上的要点提示，并作答题准备。在听到开始录音的提示后，请用英语进行话题表述，你的表述应不少于2 句话，时间为1 分半钟。要点：

１．南希14 岁，是七年级学生； ２．她放学后打篮球，每周两次； 她喜欢这项运动，花很多时间练习；

３．每周五去“同伴俱乐部”；在那里，老生给新生讲学校生活情况；同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况。3.人机对话考试评分

考试结束后，考生的考试数据上传到阅卷服务器内，机器对考试数据进行统一处理。听力部分均为单项选择题，实现电脑自动评分。口语进行电脑自动分档评分。评分系统根据设定的评分标准，主要从四个方面对考生朗读和表述能力进行评估：（1）完整性。“朗读短文”题检测考生能否顺利读完全文，以及顺利读完的话语比例；“话题简述”题检测考生能否完整表达题目的语意，以及清楚表达的语意比例。完整性特征是评分的起评基本特征。（2）准确性。针对单词部分进行评估，主要包括单词的元音、辅音、重音发音的准确性。（3）流利性。针对句子进行评估，主要包括语速、插入（重复、修正）、连读和失去爆破、弱读与同化等。（4）韵律性。针对句子进行评估，主要包括意群、停顿、节奏、重读弱读、语气语调等。以“朗读短文”部分评分标准（见表2）为例，评分标准对语音、语调、语速、节奏感和连贯性都进行了精确的描述，以保证评分的科学客观性。

人机对话对教学的反拨作用及教学启示

自2009年人机对话考试实施以来，虽然考生和试卷年年不同，但测试要求不变，然而这几年考生的听力均分、口语均分及总均分在逐年增高，说明江苏的初中学生的英语语言能力，尤其是初中毕业生的英语听说能力有了扎实的提高，“哑巴英语”的现象正在得到改善。比如：2014年的考试，全省初中英语听力能力和水平出现了较大的改善和提高。它表现在：一方面，今年试卷的听力难度有部分上升，听力部分出现了一些“二会”词，但考生的成绩表明这些词并没有妨碍全省听力成绩的提高，这从一个侧面说明全省英语听力水平的提高。另一方面，今年试卷的听力部分，海外专家首次使用基本接近正常语速的水平朗读试卷，但这也没有妨碍全省考生听力成绩的大面积提高。

考试是教学过程的重要组成部分，它对语言学习的积极导向作用表现在：测试的结果不但能判断外语教学目标设置的正确性和可行性，而且也能反馈和控制外语教学活动。正确地运用考试的导向作用能更好地促进外语教学。从测试的评估反馈情况来看，江苏考生发音和表达方面存在一些问题，主要包括辅音发音太重、元音发音不准确、不按意群停顿、语调生硬不自然、语速过快、吞音现象严重、重音不准。在朗读短文时，考生在连读、句子重音、句子意群划分、语调，韵律节奏、流畅程度等方面存在不足。因此，教师在平时教学中，应对上述存在的问题引起足够重视，并加强教学中的针对性，以使测试对教学的反馈得以真正体现。

人机对话考试反馈情况对小学和初中英语听力和口语教学有如下四点启示： 1.通过教材语音板块教学，夯实学生语音基础。

语音教学是小学和初中英语教学的共同目标之一，但教学要求不同。小学阶段的语音教学主要是培养学生听音、辨音和模仿的能力，要求学生掌握字母读音和了解基本的读音规则，了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。初中阶段是在小学语音学习的基础上进一步拓展学生的语音能力，要求学生了解语音在语言学习中的意义、掌握语音规则，使学生具有一定的拼读能力，能够用语调表达意图和态度。在课堂教学中，教师在利用教材语音板块着重训练学生的发音、重读和语调等的同时，对测试反馈的考生的发音问题和朗读短文中出现的连读等方面的问题要进行有针对性的训练。比如：初中起始年级可以充分利用教材中的语音板块，强化语音教学，要注重语义与语境、语调与语流相结合，引导学生掌握语音规则，使学生具有一定的拼读和拼写能力，能够用语调表达意图（何锋，2010）。夯实学生的语音基础，能够增强学生学好英语的自信心，有利于克服人机对话时的紧张情绪。

2.通过教材阅读板块教学，培养学生听说、朗读和复述能力。

在阅读板块教学时，教师可以根据课文内容和学生水平特点，采用复述课文、简述课文大意、讨论等练习方式系统全面地训练学生的听说能力、朗读能力，尤其是话题简述能力。

阅读板块阅读材料均与学生的学习、生活密切相关，语篇简短，语言简单，题材广泛，体裁多样。教师要鼓励学生多听教材中阅读板块的录音，反复模仿和朗读。模仿既是一种练习形式又是学习语音语调的有效途径，可以先让学生听录音，然后反复模仿跟读直到能流利地复述或背诵。朗读有助于学生准确掌握英语的语音、语调，增加表达的连贯性和流畅性，增强语感。除了让学生听录音模仿跟读外，教师要反复示范朗读，引起学生对语音问题的注意。教师自己示范朗读，要求学生注意单词在连贯语句中的变化，尽量做到连读。在初中起始年级的阅读教学中，教师要帮助学生按照课文内容正确划分意群，标出句子的停顿、重音和语调的变化，还要注意节奏。比如，在学生进行朗读时，可以指导学生通过音调的高低等方面分别表现肯定、否定、疑问、惊叹等情感。3.结合教材其他板块教学，提高学生综合运用语言能力。

小学教材听力板块、初中教材“综合技能(Integrated skills)” 板块中听力部分和口语表达部分涵盖了《课标》中“功能意念项目表”的内容，如问候、介绍、建议、问路、购物、就餐、旅游、打电话、谈论天气和家庭生活等，语境真实。听力是语音的基础，学生只有通过大量的听，才有可能开始模仿。精确的辨音能力是模仿的基础。在反复的听中把握英语的语音、语调、重音、节奏，然后进行模仿、朗读和口头表达的训练。小学和初中教材“项目板块(Project)”包括了前几个单元中所学的语言知识、语言技能及学习技巧。项目活动的目的是让学生通过参与真实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来，另一方面也创造了综合运用听、说、读、写技能的机会。教学中，教师可以结合教材的单元话题，让学生根据所听录音或屏幕上呈现的图画，针对具体问题或者日常交际情景作出正确反应，更为真实地反映现实生活中丰富的交际内容。教师还可以利用这些语言材料给学生进行听、说、读、写糅合在一起的综合操练，鼓励他们在平时的生活中加以灵活运用，以提高综合运用语言的能力。4.坚持听力和口语测试，促进学生语言能力全面提升。语言测试是衡量外语教学成效的主要手段，是外语教学过程的重要组成部分。测试既为教学服务，又直接影响教学。在平常的教学和期中、期末考试中坚持听力、口语测试可以强化学生对英语听说的重视，提高听说教学的有效性，促进学生听说能力的提升，同时可以使学生及时了解自己口语训练的成效和水平。通过听说测试中的口语交流，既可以提高学生的英语口语，还可以训练他们的心理素质，培养他们良好的情感态度和自主学习的能力。

人机对话评估方式对提高学生的英语能力、改善和帮助英语教学是积极、有效的，这种方式应该在总结经验的基础上，形成制度，长期坚持下去，以使中小学英语教学取得良好效果。

来自《英语学习》（教师版）2014年第8期

第三篇：2014年医学高级职称考试人机对话的概念

2014年考试人机对话的概念

现在很多考试都不再像以前一样采用纸笔作答，而是采用人机对话的方式进行考试，那么什么是“人机对话”，对于刚接触了考生来说具有一定的疑问的，下面考试宝小编就来给各考生科普下什么是“人机对话”。

其实“人机对话” 是借助计算机及网络技术对考试进行实施、管理的一种测试形式，相对于纸笔作答方便。它的题目设计也是根据考生以及教材结合市场的需求，有针对性地进行命题、组卷，并完成试题呈现、接受答案、计分、数据分析以及结果解释等一系列环节。通俗一点来说就是，以前纸笔考试中需要阅读纸质试卷，而后在答题卡上填涂答案，而人机对话就是把纸质中的试题变成电脑中的试题，然后考生在电脑上作答进行答案的选择，纸质考试只要的通过笔和纸来完成考试，而人机对话就是通过键盘和鼠标。

第四篇：2018年江苏省人机对话考试口语话题简述默写

2018年江苏省人机对话考试口语

话题简述默写

1.学校生活School life 例一要点：

1.杰克是一名八年级学生，就读于伦敦附近的一所学校。2.他最喜欢的学科是中文课，他认为学习外语很有趣。

3.学校每学期有一个“读书周”，他和他的同学们喜欢这个“读书周”，他们可以读到学校图书馆的许多书和杂志。他很喜欢他的学校。例二要点：

1.南希14岁，是七年级学生。

2.她每周放学后打两次排球。她喜爱这项运动，花很多时间练习。

3.每周一她去“同伴俱乐部”，在那里，老生给新生讲学校生活情况；她的同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况。朱莉是她的好朋友。

2.饮食Diet 例一要点：

1.为了更健康，我已改变了饮食。

2.以前我很少吃水果、蔬菜，喜欢糕点、糖果和可乐。

3.现在早餐时我总是吃一根香蕉、一些面包，喝一杯牛奶；午餐时通常吃鱼和蔬菜。4.我现在越来越健康，学习情况也因此大有改善。例二要点：

1.以前汤姆喜爱薯条和汉堡包，吃很多甜的零食，很少吃水果和蔬菜。

2.现在为了更健康，他已改变了饮食。早餐常喝点牛奶，吃点面包；正餐常吃米饭、鱼和蔬菜；饭后常吃些水果。

3.汤姆现在健康多了，他知道改变不健康的饮食很重要。

3.阅读Reading 例一要点：

1.我喜欢看罗伯特•路易斯•史蒂文森的书，我认为它们真的太精彩了。比如，《金银岛》讲述的是一个小男孩的故事——他出海航行，寻找宝藏。他的故事给了我很大的信心。2.读完这本书后，我不再像以前那样害羞。将来，我还想去旅游，拥有一些令人兴奋的经历。例二要点：

1.我喜欢阅读。每周我花七个多小时阅读各种类型的书。我对历史题材的书感兴趣，但是我最爱看小说。

2.朋友们给我很多读书建议。我们常见面，讨论读什么书。

3.阅读总是段美好的时光。好书让我在忙碌一天之后轻松下来，同时也向我打开了一个全新的世界。

4.我的家乡My hometown 例一要点：

1.我的家乡在中国的东部，是个小城镇。2.城里有个美丽的公园，在那里我们可以散步，也可以看到小山、树和湖；城里有一些高楼，最高的楼有二十四层；有很多商店，我们经常去购物。3.我很喜欢我的家乡。例二要点：

1.我住在一个小城市的附近。我的房子外便是公交车站，乘公交车到市中心约需十分钟。2.在市中心有许多建筑物，包括一个大型购物中心、一个青年中心和一个博物馆，还有一个公园。

3.青年中心是我最喜欢的地方，周末我经常和朋友们去那里。

5.时尚Fashion 例一要点：

1.我是个中学生。上周我设计了一件上衣、一条裙子和一双靴子。

2.黑色的上衣是用羊毛制成的，长而漂亮；红色的裙子也是用羊毛制成的，适合在秋天穿；靴子是短筒皮靴，与衣服很相配。我非常喜爱它们。例二要点：

1.上星期六，我们班举办了一场时装表演，我们都穿着20世纪不同年代的服装。2.海伦的衣服看上去色彩鲜艳，是20世纪80年代的款式。

3.约翰看起来很休闲，穿着蓝黄相间的运动衣和一双色彩鲜艳的运动鞋。20世纪90年代的年轻人喜欢穿运动鞋。

6.自己动手做Do it yourself 例一要点：

1.我表弟安德鲁对DIY很着迷。

2.他喜欢修理物品，装饰房间，但完工后房间总是一团糟。

3.曾经有一次他想在自己的卧室里安装一盏更亮的灯，但他犯了一个错误，整个房子都停电了。

4.我给他买了一些DIY书籍，并建议他选修一些DIY课程。例二要点：

1.这里有一些制作水果沙拉的小建议。

2.首先，使用当季水果；其次，搭配不同颜色的水果，比如，把红色的苹果、青色的梨子和紫色的葡萄搭配起来会使沙拉看上去五彩缤纷；最后，在食用沙拉前再做沙拉。有些水果在空气中放置一段时间后会很快变色。

7.推荐Recommendations 例一要点：

1.如果你在考虑去北京旅游，我推荐这本书。

2.这本书描述了北京的许多旅游景点，还介绍了当地的纪念品，书中有许多漂亮的照片。从这本书中你可以了解到北京的许多情况。3.书不贵，可到附近的书店购买。例二要点：

1.我推荐海伦担任网球俱乐部负责人。

2.她成为俱乐部成员已经三年了，一直积极参加俱乐部活动。我常看到她刻苦训练，今年她在学校网球比赛中获得第一名。

3.她做事有条不紊。我认为她是俱乐部负责人的恰当人选。8.环境保护Environmental protection 例一要点：

1.污染是当今世界最严峻的问题之一。

2.在很多地方，垃圾被扔进了湖泊和河流，因此，很多湖泊和河流都遭受了污染。3.在有些城市，空气中都充满了污染物，这导致人们生病。

4.和人类一样，动物们也深受其害。如果我们不行动起来保护环境，将会有更多的生物死于污染。例二要点：

1.瑞士高山环绕，湖水清澈湛蓝，非常美丽。

2.在瑞士，玻璃、塑料和纸张等物品都是分类收集，然后进行回收。即使是旧的衣服、鞋子都能被回收再利用。

3.政府有很多法律来保护环境。比如，人们不能砍伐树木，否则将会受到惩罚。4.记住：每个人都可以做一些改变。

9.爱好与学业Hobbies and studies 例一要点：

1.我有许多爱好，喜爱游泳、唱歌和购物，目前旅游是我的最爱。

2.不过每天我有很多家庭作业，做作业花费很多时间，我没有时间用在爱好上。对此我真的感到遗憾。

3.我不想因为家庭作业而放弃全部爱好。例二要点：

1.迈克迷恋足球，喜爱看足球比赛，当然也喜爱踢足球。

2.放学后，他经常和同学们一起踢一小时左右的足球；他的父母不喜欢这一点，要求他在五点半之前回家。

3.他认为花些时间在爱好上是很重要的，希望能得到父母的支持。

10.自然灾难Natural disasters 例一要点：

1.地震开始时我正在图书馆里。

2.地面开始猛烈地摇晃。我试图往外跑，但玻璃碎片和砖头砸了下来，墙开始坍塌。最后，响声和摇动都停了下来。

3.我意识到自己的一条腿被卡住了，我担心没人会发现我，所以尖声呼救。好在一条狗发现了我，有人把我拉了出去。例二要点：

1.上周三，暴风雪袭击了北京。

2.放学后，贝蒂和她的朋友埃米合撑一把伞，走向公交车站。

3.天气真是坏极了。突然一阵大风从身后刮来，她们在大风中弄丢了伞；她们俩几乎跌倒，只能在暴风雪中慢慢地走向公交车站。4.最后她们上了一辆公交车回家了。

11.颜色Colours 例一要点：

1.一些颜色让人感到平静和安宁，蓝色便是其一。蓝色也表示难过。感到难过的人会说“我 感到忧伤”。

2.让人感到平静和安宁的另一种颜色是白色。如果你感到压力大，就可以穿白色的衣服。白色还是一种纯洁的色彩。例二要点：

1.一些颜色能让你感到温暖。生活在气候寒冷地区的人们，更喜欢用暖色来给他们的家一种温暖和舒适的感觉。2.橙色是暖色之一。如果你感到难过，它能让你振奋。黄色是另一种暖色。它是太阳的颜色，也是智慧之色。

12.介绍Introductions 例一要点：

1.刘浩是连接阳光镇到天津路段高铁的总工程师。他严肃，话不多，做事有条不紊。2.工作上，刘浩总是追求高标准。他认为失之毫厘，谬以千里，因此必须重视每个细节。3.他对他的团队成员很友好。大家觉得他是一个谦虚、易相处的人。例二： 要点：

1.五年前，孙宁放弃了会计师的职业，开始在一家大公司的销售部门工作。2.她的上一份工作中，她天天只能与数字打交道，那使得她很不开心。因为喜欢与人打交道，她选择了新的工作。

3.现在孙宁是这家公司的总经理。她说她随时准备接受新的挑战。

13.大熊猫Giant pandas 例一要点：

1.人人喜欢大熊猫。大熊猫温顺且安静，吃一种特别的竹子。2.野外现仅有大约1,600只大熊猫，它们的数目在减少。

3.大熊猫生活的地方正在变为农田，而且人们也为取其毛皮而猎捕它们。如此下去，世界上很快将再无大熊猫。例二要点：

1.熊猫宝宝名叫“希望”，出生时重约90克，每天喝母乳；六个月时，开始吃竹子。2.可悲的是，大熊猫在野外很难存活。假如人们砍掉树和森林，大熊猫将无栖息之处。3.我们应当尽力保护它们。

14.帮助他人Helping others 例一要点：

1.我的表姐朱迪在大学里加入了一个志愿者工程。她在中国西北部的一所小学里当老师，为期一年。

2.她教学生语文、英语和数学，有时候还教他们唱歌；她还给他们很多书。

3.朱迪认为，对大学生们来说，给贫困地区的孩子们上课是件非常有意义的事。通过这种方式，他们能够帮助当地人改善自己的生活。例二要点：

1.小伟，一名九年级的学生，从上个月起就生病住院了。医生说手术也许能够挽救他，但是手术要花费三十多万元。

2.小伟的父母都是农民，他们没有足够的钱。然而对小伟而言，尽快手术很重要。3.如果我们都能伸出援助之手，也许他会很快康复。

15.电视节目TV programmes 例一要点：

1.我校的学生喜欢各种电视节目。

2.安妮塔是七年级的学生，最喜欢《动物世界》；她哥哥汤姆在八年级，最喜欢《体育城》。3.他们每天看一小时电视。从电视节目中他们学到了许多书本上学不到的知识。例二要点：

1.今天是个非常令人激动的日子，我和表兄一起参加了一个电视竞赛节目。

2.在节目中，我们要合作回答各种有关体育知识的问题。节目开始前，我感到很紧张，但是我和表兄好好地做了准备，我们答对了大部分问题。最后我们获得最高分，赢得了比赛。3.我的家人都很高兴。

16.迪斯尼乐园Disneyland 例一要点：

1.我和父母在香港已经三天了，在这儿过得很愉快。

2.今天，我们在迪斯尼乐园度过了一整天。它是个著名的主题公园，共有四个不同的区域，我们一一参观了。最后，我们观看了一场烟火表演。3.我拍了许多照片，回去后会给朋友们看。例二要点：

1.上星期六我们乘地铁去了迪斯尼乐园。

2.我们先在大门口拍照，然后参观了乐园里的四个区域；下午当迪斯尼人物开始游行时，我们非常激动——它是一天中最精彩的部分；游行后，我们观看了一部4D电影。3.我们在乐园里待了大约八个小时，它可真是激动人心的一天。

17.变迁Changes 例一要点：

1.我对阳光镇很了解。四岁时随父母一起搬到了这里，从那以后就住在这里。2.我们先住在镇北，几年后，我们搬到镇中心的另一座公寓。3.现在阳光镇已发生了很大变化，看起来就像一个美丽的大公园。例二要点：

1.阳光镇变化很大。政府已将部分镇中心变成一个公园。我们有一个大型购物中心和一个剧院，也有开阔的空地和美丽的花园。2.然而要看到一些老朋友就有些困难。他们已搬到了北京或其他地方，我时而感到有点寂寞。3.有时他们回来看我，那使我很高兴。

18.保护动物Protecting animals 例一要点：

1.扎龙自然保护区是世界上最重要的湿地之一，许多鸟儿生活在那里。湿地里鱼很多，鸟儿很容易找到食物。

2.现在越来越多的鸟儿因为没有足够的生存空间而处于危险当中，它们中的许多已经死掉了。3.中国政府竭力保护这些濒危鸟类。它们在像扎龙这样的保护区会是安全的。例二要点：

1.我们喜欢观鸟。每年统计两次鸟儿的数量，以研究鸟儿在数量方面的变化。2.现在我们邀请学生帮忙。我们需要更多的人帮忙统计鸟儿的数量。3.许多人不知道湿地的重要性。我们希望这则信息会有助于他们理解，让他们采取行动保护野生动物。

19.文化Culture 例一要点：

1.第一次见面，英国人通常会说“你好”或者“很高兴认识你”，并且与你握手。

2.在公共场合，他们举止得体，他们认为插队是无礼的行为，他们总是排队；在家中他们也非常有礼貌。

3.入乡随俗，当我们在一个陌生的地方，我们的行为举止应当像当地人一样。例二要点：

1.我们能在很多地方，比如医院、博物馆、街道、公园见到各类公共标志。它们通常颜色鲜明，用图形表达。

2.大多数公共标志能给我们提供有用的信息。它们能帮我们找路，告诉我们周围的地点；它们提醒我们远离危险，告诫我们不能做某事，比如，在艺术博物馆里我们总能看到“禁止拍照”的标志。

20.著名人物Famous people 例一要点：

1.谭盾1958年出生在中国湖南省中部。他在很小的时候就表现出对音乐感兴趣。

2.对他而言，最好的音乐来自大自然。由于喜欢大自然的声音，他经常在自己的音乐里使用它们。

3.谭盾成功地把中国音乐和西方音乐融合在一起，在东西方之间架起了一座桥梁。用他自己的话讲，“我的音乐就是梦想无边。” 例二要点：

1.谭盾是当今世界最伟大的艺术家之一。

2.他在年轻的时候用石头、纸张等常见的物品来制作音乐。

3.他喜欢来自大自然的声音，他经常在自己的音乐里使用它们。比如，在他的一部作品《水乐》中，他没有使用任何乐器。通过控制水流的速度，他用水制造出了五十多种声音。那真是太神奇了！

第五篇：领导干部公开选拔人机对话试题

【第1题】A市是一个生态环境好、旅游资源和民族文化资源丰富的地级市，高速和铁路即将开通，拥有航空、长江水运等交通优势。省委派来一位50多岁的市委书记，提出工业兴市的发展战略，从来不提历届市委市政府确定的“生态立市、旅游活市文化强市”发展战略，当地人大代表、政协和很多党政干部对新任市委书记的做法极为不满，你作为市长该怎么对待此事？

A.借用人大代表、政协委员的力量，推翻市委书记的意见。

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B.保持沉默。

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C.与市委书记沟通，争取转变市委书记的发展战略。

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D.给市委书记建议召开发展战略研讨会，请中央、省里的发展战略专家在充分调研基础上与市“四大家”班子、人大代表、政协委员一起共商发展战略。

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E.执行市委书记的意见，不争论，不折腾。

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F.安排人大代表、政协委员给市委书记写建议书。

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G.在市委常委会议上和不同公开场合与市委书记唱反调。

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【第2题】你作为刚上任的某市市委常委、政法委书记、公安局局长，该市黑势力横行，群众怨声载道，但市公安局不少干警与黑恶势力交往甚密，成为他们作恶乡里的“保护伞”，你怎样处理此事？

A.矛盾太复杂，假装不知道。

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B.委派一副局长过问一下。

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C.召开班子会议，高度统一思想，精心部署，顶住压力，坚决打击该乡黑恶势力，严肃处置为黑恶势力当“保护伞”的干警。

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D.先调查研究再说。

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【第3题】你工作负责、政绩显赫、群众公认，但平时从不走门子、拉关系，市委几次提拔干部都没你的份，反而把你单位工作不负责、作风不扎实的同事提拔重用，你怎样看待此事？

A.找市委书记和组织部长谈心，看领导对你有何意见，为什么总是不提拔。

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B.找市委领导吵闹。

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C.从此工作不再像过去一样踏实肯干，过一天算一天。

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D.想办法调到省直单位工作。

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E.继续保持昂扬向上的精神状态，扎实做好自己本职工作，有机会时向领导说说自己的想法。□★ □★★ □★★★ □★★★★ □★★★★★ □★★★★★★ □★★★★★★★

【第4题】你作为某镇党委书记，正在全市信访工作会议上接受表彰时，你镇30多名农民闯进会场，说镇派出所压制群众上访，有理无处讲，在会场上大声喊叫说你不管群众死活，不够格当信访先进工作者，更不配当镇党委书记，你当时怎么处理此事？

A.请市领导安排市公安局把这30多名农民抓进公安局再说。

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B.立即与30多民农民直接对话，说这是会场，冲击会场是犯法的，对你有天大的意见到外面去讲，并承诺提什么要求都行，以确保市里大会正常进行。

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C.你气愤至极，扔掉奖牌、关掉手机、离开会场、不管此事。

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D.你上前扭住牵头的那个农民，给他两耳光。

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E.扑通一下跪在30多名农民面前，请求他们离开会场有话回镇上再说。

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【第5题】A市房价居高不下，很多官员和专家认为这是A市经济快速发展的结果，但A市很多中低收入者买不起房，骂共产党不为百姓着想，你作为A市市委书记怎么办？

A.房价高是好事情，可以推动当地经济发展，坚决支持房价继续走高。

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B.安排市政府开协调会，研究对策，稳定房价，保障民生。

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C.调查研究。

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D.摸清房价实际成本，安排市政府出台一个切合实际的房产市场指导价，坚决把房价控制在指导价之下，保证市民和中低收入职工6年半内住有所居。

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E.严厉惩处与房地产商勾结在一起、推高房价、贪污腐化的政府官员。

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F.全面清查，审计所有房地产工程，对违法违纪现象严惩不贷。

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G.无所谓，全国都一样。

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【第6题】作为一个省直单位的处长，你有两个下属，一个工作能力强，但人缘差，另一个工作能力不强，但人缘好，如果你是他们的领导，你怎么调动他们的积极性？

A.因人而异，单独找他们谈话，帮助他们改进。

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B.把这件事交给副处长去处理，用不着自己去操心这件事。

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C.对能力强的人多压担子，但提醒他注意人际关系；对能力不强的人加强学习培训帮助他提高素质。

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D.用其所长，避其所短。

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【第7题】某地矽矿资源十分丰富，经县委书记拍板，由财政投资在本地建了一个开发矽矿的项目，可是因为交通不便，运输十分困难，项目运作得很艰难。作为新到任的县长，你将如何建议县委书记？

A.既然项目缺乏现实基础就立即下马算了。

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B.建议与交通方便的邻县合作开发这个项目，在邻县新建一个开发厂。

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C.重新进行深入的项目论证和规划，引进投资商共同开发。

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D.既然是县委书记拍板定的事自己也就用不着管。

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【第8题】某一文化局新任局长到任后，原来几位副局长有些是从业务部门提拔上来的，虽然分工很明确，也要求坐班，几位副局长也表示支持工作，但接下来的几天，有事总是在办公室找不到人，打电话也总关机。下面处室同志找分管领导也找不到。如果你是这位新到任的局长，针对这种现象你如何解决？

A.召开局领导班子会议，整顿工作作风，严明工作纪律，并私下分别找这几位副局长谈心，督促他们注意改进。

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B.在全体干部职工大会上公开批评这件事，要求大家以后注意工作纪律。

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C.观察一段时间，把情况摸清楚后再说。

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D.听之任之算了。

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【第9题】某行政单位最近整顿了机关作风，工作纪律有了明显好转。有一位老同志，工作干得很出色，但就是时不时的迟到，上班以后桌上也往往是乱糟糟的。如果你是这个单位的一把手，该如何解决这个问题？

A.交由下面负责同志去解决。

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B.亲自找这位老同志谈话，了解他家是不是有什么特殊情况，并指出他的缺点。□★ □★★ □★★★ □★★★★ □★★★★★ □★★★★★★ □★★★★★★★

C.重申工作纪律，并带头执行，来感化这位老同志

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D.觉得老同志有贡献，工作也很出色，可以与别人区别对待

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【第10题】某地县委书记与县长之间长期有矛盾，而且已经半公开化了。可是当得知不久这位县委书记将调往别处工作，这位县长在各种场合讲了县委书记的很多好话。在临走前的送别宴会上，如果你是这位县委书记，你该如何讲话？

A.公开批评县长不配合自己的工作。

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B.暗示县长以后要注意搞好和新任县委书记的关系。

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C.感谢县长对自己的支持。

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D.只表扬县长下面的同志，对他们的支持表示感谢，而闭口不提县长。

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E.一方面感谢县长的褒讲，另一方面也检讨自己工作中做得不到的地方。

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【第11题】你作为某厅长，想提拔厅里某处Z处长为副厅长，但与省委一位分管你厅工作的领导意见不一致，群众推荐投票时票数非常分散，你怎么办？

A.开厅党组会议，确定Z处长为拟提拔对象报省委组织部。

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B.按照群众投票多少把票数略高的那位同志报省委组织部。

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C.此事暂搁，日后再说。

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D.先按省委分管领导意见办，再择时机向这位领导提出提拔Z处长为副厅级的要求，看领导怎么决策。

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E.再组织一次群众谈话推荐，以群众意见为准。

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F.再组织一次群众谈话推荐，事前先给有关同志打招呼，统一同志们提拔Z同志的意见。□★ □★★ □★★★ □★★★★ □★★★★★ □★★★★★★ □★★★★★★★

G.请省委组织部把副厅长一职拿出来面向全国公开招考。

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【第12题】K县长是C市的资深县长，在当地威信很高，贡献很大，群众很认可K的工作，市委调你到这个县任县委书记，你怎样处理好与县长的关系？

A.尊重K，让K充分发挥作用。

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B.与K经常沟通，讲团结与发展高于一切，班子只能一个声音，请K一定要按县委的意见行事。

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C.团结平时与K意见不一致的县委常委，逐步孤立K，树立自己的威信

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D.向市委推荐K到邻县任县委书记。

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E.不重视K的存在，打压K，以确立你的地位和权威。

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F.坚持民主集中制，一切工作按原则办事，支持K做好政府工作。

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G.把县直重要部门的一把手和各镇一把手都调整为自己信任的干部，培植自己的干部体系。□★ □★★ □★★★ □★★★★ □★★★★★ □★★★★★★ □★★★★★★★

H.在市委领导面前巧妙地说K的不是，逐步淡化K在C市的地位和作用。

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【第13题】你县是国家级贫困县，县财政仅能保证干部工资发放、维持政府运转。你县有一个支柱产业受金融危机的影响，面临资金链断裂的危险，这家企业的老总是全国人大代表，和很多省、市党政领导关系密切，他向你提供借财政资金500万元的请求，你怎么办？

A.不借

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B.把全县干部工资发放的时间向后压一个月，先借500万元确保这家企业正常运转 □★ □★★ □★★★ □★★★★ □★★★★★ □★★★★★★ □★★★★★★★

C.由县财政担保，协调银行贷款给这家企业500万元

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D.写请示请省、市领导帮助解决500万元项目资金

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E.把此事推给县委书记处置

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F.召开县政府常务会，紧急协调此事，在政策和法律允许的范围内积极支持该公司渡过难关，确保该公司正常运行

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G.叫企业自想办法、自主创新、自谋出路，化危为机

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H.引进一家有实力的公司并购这家企业

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