职业道德评价专题

第一篇：职业道德评价专题

职业道德证明

XXX同志在本单位工作期间，一贯拥护党的路线方针政策，严格遵守国家法律法规，工作认真负责，在设计中能严格执行国家工程设计的程序、规范和标准，虚心学习，真诚待人，对用户服务热情周到，具有良好的职业道德和敬业精神，从无违反职业道德的行为发生。

特此证明！

XXXXXXXXXX有限公司

二00九年七月十日

第二篇：职业道德评价

职业道德评价

顾华芬同志从事建筑工程管理工作八年，兢兢业业，踏实工作，认真履行岗位职责，珍惜职业声誉，恪守职业道德，完成本职工作，具有良好的职业道德和敬业精神。

江苏延陵建设有限责任公司

2006.12.2

第一部分：学历、职称和职业资格

一、学历

1995.9-1998.7 常州工学院土木工程系工业与民用建筑专业学习，学历大专；

2005.10至今

通过全国成人高考而进入江苏大学本科段土木工程专业的学习；

二、职称

2000.12

取得助理工程师资格；

三、建筑管理中所取得的职业资格

1、质量方面

2002.5取得常建饰质检员资格；

2002.12取得江苏省建设工程土建专业专职质量检查员资格；

2、造价方面

2000.6取得中级预算员岗位证书；

2000.9取得江苏省工程造价编审人员土建初级资格；

2003.3取得江苏省工程造价编审人员土建和装饰两专业的中级资格； 2004.12取得中华人民共和国造价工程师资格； 2006.10取得江苏省工程造价编审人员市政中级资格；

3、其他方面

2003.2取得房屋建筑工程叁级项目经理证； 2005.9取得B类安全员资格；

2005.12取得中华人民共和国一级建造师资格(房屋建筑工程专业)； 2006.3取得中华人民共和国二级建造师资格(房屋建筑工程专业)； 2006.4已通过中华人民共和国一级建造师增考一科市政公用工程专业，成绩合格，但证书还在办理之中；

第二部分：工作简历

1998.10至今

在江苏延陵建设有限责任公司工作，主要从事建筑管理工作，并担任技质科科长和党支部书记。

第三部分：任现职以来的工作总结

（包括思想品德、职业道德、专业技术能力、工作成绩及履行职责情况等）

时光飞逝，日月如梭，转眼间，我成为助理工程师已经快六年了，在这过去的岁月中，我能时刻用党员的标准来严格要求自己，兢兢业业，踏实工作，恪守职业道德。在公司领导的关心、同事们的帮助以及个人的努力下，经过几年的磨练，本人在政治思想、职业道德、专业技术能力等方面都有了一定的提高，也取得了一定的成绩，受到公司领导和建设方的一致好评，在企业中起到了模范带头作用。

本人于1997年12月5日在常州工学院加入中国共产党的组织，现任江苏延陵建设有限责任公司技质科科长和党支部书记。平时，我认真贯彻执行党的各项路线、方针、政策，时刻保持同党中央高度的一致性，积极组织本支部全体党员开展保持共产党员先进性教育活动，注重加强政治理论的学习，参加了新北区委组织的非公企业党务工作者的培训，不断提高自己的思想道德文化修养，并很好地指导自己的实践工作，推动公司各项工作的发展，体现了一名共产党员应有的先进性。

在日常的工作中，我遵守国家法律、法规和本单位的各项规章制度；在建筑工程管理中，我严格执行国家现行标准和规范，自觉维护国家和社会公共利益，尽心尽责，谦虚谨慎，独立、客观地出具工程管理的有关文件，珍惜职业声誉，恪守职业道德，认真完成公司所交给的各项任务，具有良好的职业道德和敬业精神。

作为一名建筑管理方面的技术人员，要在短时间内胜任自己所从事的工作，并将理论知识同实践经验相结合，需要一个再学习和锻炼的过程，这就迫使我必须不间断的接受再教育，不断深入现场实践，积累工作经验，提高工作能力。一份耕耘，一份收获，我通过自己的努力，在专业技术能力上有了比较全面的提高。在工程质量管理方面，我先后取得了常建饰质检员资格和江苏省建设工程土建专业专职质量检查员资格；在工程造价管理方面，我先后取得了中级预算员上岗证、江苏省工程造价编审人员土建初级、土建中级、装饰中级和市政中级的编审资格、中华人民共和国注册造价工程师的执业资格；在建筑工程的其他方面，我也得到了一定的进步，先后取得了房屋建筑工程叁级项目经理证、B类安全员资格、中华人民共和国一级建造师资格(房屋建筑工程专业)、中华人民共和国二级建造师资格(房屋建筑工程专业)、中华人民共和国一级建造师增考一科(市政公用工程专业)。另外，在计算机应用方面，本人也取得了很大的进步，通过计算机应用能力的培训和考核，在应用工程计价软件方面可谓得心应手，不但能熟练使用，而且能及时解决软件运行中常见的问题。专业面的拓宽，不但充实了自己，而且增强了自身的竞争力。现在我能够熟练地运用所学的专业技术知识处理建筑工程管理方面的业务，并对各种相关法律、法规及政策文件有了彻底的理解和较深的领悟，使我在实际工作中得到了事半功倍的效果。

在江苏延陵建设有限责任公司工作期间，我主要从事建筑工程管理方面的工作，任职以来我主要参与完成了以下工程项目质量管理工作：泰山花园24#、25#；新魏花园37#、38#、44#、45#、48#、49#房；泰山花园综合楼；泰山小学教学楼及配套工程；新惠小区一期；江阴车件的车间、综合楼、仓库工程；新龙小区27#、28#、29#、71#、72#、73#、74#房工程；百草苑1#地下车库；都市雅居1-9#房及地下车库等等。在建筑工程质量管理的过程中，我贯彻执行有关规范、标准以及公司的质量体系文件，采用科学的管理方法，制定质量控制的工作制度，包括例会制度、协调制度和质量责任制度，并在项目管理中加以实施；正确的配置施工生产要素，严把劳动主体、劳动对象、劳动方法、劳动手段和施工环境五大要素的质量关；对施工准备、施工过程和施工验收三阶段进行全面全过程的质量控制；编制施工质量计划，制定出切实可行的质量保证措施；设置施工质量控制点，严格控制每一道施工工序的质量；负责对不合格品的控制和整改，对不合格品和不合格因素制定预防和纠正措施，并跟踪验证；负责对质量体系文件、质量记录的收集和整理；参与工程项目的竣工验收。通过自己的不懈努力，实现了工程项目预期的质量目标，许多项目被评为常州市市级优质主体结构工程。

在进行工程质量方面管理的同时，我独立完成了许多项目的造价管理工作：泰山花园综合楼；泰山小学教学楼及配套工程；新惠小区一期；江阴车件的车间、综合楼、仓库工程；阳光社区1#厂房；都市雅居1#-9#房；星海大厦；新龙小区会所、老年公寓工程；星海银园；吟枫苑工程等等。在预算和报价的过程中，我认真对待每一份标书，每次都精心组织，做好投标的准备工作、到市场上去询价，巧妙地运用投标报价的策略和技巧，用静态与动态相结合的方法分析报价，行之有效地采用不平衡报价，为企业赢得了一定的经济效益。

我也独立完成了许多工程项目的结算工作：泰山花园综合楼；泰山小学教学楼及配套工程；燕兴小区37#、40#房；富都小区30#、33#房；国英小学食堂；颐年苑；江阴车件综合楼、车间、仓库；新闸农民安置房5#、6#房；新魏花园37#、38#、44#、45#房及车库；百馨苑11#-13#房，新魏花园附属工程一、五标段；公交三公司二期场地工程；三井售楼处装饰工程；富都社区及文化站装饰工程等等。对要结算的项目，我深入施工现场收集第一手资料，做好索赔工作，及时编制工程造价结算书，经认真复核后作为结算送审资料，并积极配合审计人员做好工程的结算审计工作，能实事求是、不折不扣地完成本职工作，受到建设方、审计人员及公司领导的一致认可。同时我还注重对工程项目建设中的成本加以预测、计划、控制、核算、分析和考核，为项目部节省投资、获得更多的经济收益作出了自己的贡献。

身为一名中共党员及企业工程部门的负责人，我能以身作则，尽职尽责，起到表率作用，认真履行自己的岗位职责，履行建造师和造价工程师应尽的义务，严格按照标准和规范对工程项目进行全面的管理，不弄虚作假和违规操作，不允许他人以本人名义执业，不向他人泄露企业的技术和经济秘密，自觉参加继续教育，不断学习充电，提高专业技术水平。平时，我乐于助人，帮助和指导年轻的工程管理人员，带动身边的人共同进步；同时也谦虚好学，刻苦钻研，经常向有经验的同行请教，与他们探讨，在不断追求中不断提高，更好地促进自身的工作。过去的工作中，经过不断努力，取得了一定的成绩，个人专业技术水平已达了工程师的标准，但我清醒地认识到，为适应建筑工程管理领域的新形势，今后还要不断地加强理论学习，尤其是加强新的标准、规范、技术和计价文件的学习，勤奋工作，在不断的追求中取得更加长足的进步。

面对明天，我充满了信心，我将会以更加饱满的热情和充沛的精力投入到社会主义建设的大潮中去，为我国的建筑业添砖加瓦，作出自己应有的贡献，不辜负党和人民的培养。

第三篇：教师职业道德评价

教师职业道德评价

乌兰察布市集宁一中乔云霞

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。带着神圣的使命,在太阳底下最光辉的事业这面旗帜的指引下,勤恳工作,无私奉献,在教师职业道德方面我始终严格要求自己,从教以来关于教师职业道德方面的总结如下：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。多次家访，主要是为解决学生的一些特别难的问题。

3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。

4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平。教师自身的学识与 道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。

总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。教师职业道德时刻的鞭策着我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

第四篇：职业道德评价证明

职业道德证明

我所XX同志，在我所工作期间，遵守国家和地方的法律、法规，爱岗敬业、勤奋钻研，对待工作认真负责，履行自身的职责义务。自工作以来，无违反职业道德的行为，职业道德甚佳。

特此证明

XXX

2012年7月

第五篇：职业道德考核评价方案

刘集中心小学小学教师职业道德考核评价方案（试行稿）

教师职业道德是教师队伍建设的重要内容，加强教师职业道德建设不仅关系到教育和教师队伍的整体形象，而且关系到育人质量。为进一步规范教师的师表行为，提高教师道德水准，建立有利于学校健康持续发展的教育评价体系，引导每位教师成为学生爱戴、家长满意、社会认可的教育工作者，特制定《安溪县第十五小学教师职业道德考核评价方案》。

一、考核评价内容与标准

（一）遵纪守法（15分）

热爱祖国，热爱学校，自觉遵守法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，促进学生德智体美全面发展。遵守学校依法制定的规章制度，树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，作风正派。

（二）爱岗敬业（15分）

热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，乐于奉献，辛勤工作，教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务。注重培养学生良好的思想道德和行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。服从领导的安排，积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”、“思想型”教师。

（三）关爱学生（20分）

关心爱护全体学生，平等、公正地对待学生。实行民主管理和民主教学，创设平等、和谐、融洽的师生关系，做学生良师益友。尊重学生人格，耐心细致教育学困生，无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生现象，无随意将学生赶出教室、停课等现象。保护学生安全，关心学生身心健康，减轻学生过重的课业负担，依法维护学生的合法权益。

（四）教书育人（15分）

以学生发展为本，根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学活动，坚持育人为本，德育为先，加强学生爱国主义教育和理想信念教育，促进学生品德和人格的健康发展。坚持正面教育，把德育渗透在学科教学活动中。用多元化评价激励学生，促进学生全面发展，不以学习成绩作为评价学生的唯一标准。培育学生良好品行，开拓学生的创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力。

（五）为人师表（20分）

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，注重身教，为学生做表率。衣着得体，语言规范，举止文明，树立良好的师表形象。关心集体，团结协作，尊重同事，珍惜学校荣誉，共创文明校风。尊重家长，主动与家长沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，积极指导、帮助学生家长改进家庭教育方法。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，以高尚的人格塑人格，以优良的品德育品德。

（六）终身学习（15分）

树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，发扬优良学风。奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段。自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野、更新知识结构。勤于钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、考核评价原则

教师职业道德考核评价坚持以下原则：

一是民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。二是公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信，不弄虚作假。

三是教育与奖惩相结合原则，促进教师成长。

三、考核评价办法

考核的基本方法是：

（一）学校领导考核与教师互评相结合；

（二）定量考核与定性考核相结合；

（三）平时考核与学期综合考核相结合。

（一）学期综合考核。根据县教育局文件精神和学校教师工作量化评估和绩效考核津贴实施方案，考核评价实行等级制，分优、良、中、差四个等次，每学期考核一次。有半数以上教师评定的等级或学校行政一致评定的等级认定为该教师学期师德考核等级。

（二）平时考核。在全面考核基础上，根据教师在平时的教育教学过程中的师德形象及工作表现，实行考核降级制（以学校行政值日记录和常规检查记录为准，累计）。

1、有下列情形者，每学期累计五次，给予学期综合考核等级降级的处理。

（1）在校内仪表不端庄，穿奇装异服等。

（2）在工作期间干私活，役使学生办私事。

（3）不按时参加学校组织的集体活动或公益劳动。

（4）家长、学生来信来访教师不良行为，经过查实。

（5）不按要求或不能按时上交师德理论学习笔记、心得体会、计划总结者。

（6）上交的各种材料经学校领导和教师代表审阅，质量低劣者。

2、有下列情形者，每学期累计三次，给予学期综合考核等级降级的处理。

（1）不服从学校领导安排临时性工作。

（2）有问题不正面反映，满腹牢骚，拨弄是非，影响团结。

（3）遇事不讲原则、不讲团结，不讲风格，进行争吵，造成不良影响的。

（4）上课期间接打手机。

（5）饮酒后进入课堂。

（6）有体罚或变相体罚学生现象。

（三）定性考核。

l、有下列情形之一者，当年师德考核可直接确定为优秀。

（1）见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，得到上级有关部门的表彰。

（2）乐于助人，拾金不昧，在社会上引起强烈反响。

（3）教育的本班学生事迹突出，为学校争得荣誉，在社会上产生一定的影响，并得到上级有关部门的表彰。

（4）爱岗敬业，严谨治学，取得优异成绩，在教育及社会各界具有一定的影响。

2、有下列情形之一者，当年师德考核不能评为优秀。

（1）上课期间因擅离岗位或管理不善，而出现学生安全事故。

（2）私自把学生赶出教室或擅自剥夺学生上课的权利，造成一定的影响。

（3）经学校领导做思想工作后，拒不接受学校安排的工作任务。

（4）学年病假累计超过20天（含20天）。

（5）学年事假累计超过7天（含7天）。

（6）学年迟到或早退累计超过5次（含5次）。

（7）学年旷班一次（脱岗视为旷班）。

3、有下列情形之一者，当年师德考核确定为不合格。

凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

1、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

2、对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

3、以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

4、工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；

5、无正当理由，拒不承担班主任工作的；

6、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；

7、组织、怂恿学生考试舞弊的；

8、体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

9、歧视、侮辱学生，影响恶劣的；

10、在学校向学生宣传宗教的；

11、在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

12、组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

13、擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

14、以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；

15、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

16、擅自停课、调课或请人代课的；

17、在课堂上吸烟或酒后上课的；

18、工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

19、因违法违纪行为受到纪律处分的（如经查违反计划生育、越级上访、罢课等）；

20、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

四、考核评价结果运用

考核评价结果记入教师个人档案，作为教师工作量化评估和绩效考核津贴分配的依据，并作为评优评先、职务评聘、考核、职称晋级的重要依据。