教师职业道德评价新探（共5篇）

第一篇：教师职业道德评价新探

教师职业道德评价新探

怀远县小街中学

教师评价是学校管理工作中一项非常重要的内容。合理的评价制度有利于加强教师职业道德建设，促进教师业务水平的提高。建立有利于实施素质教育、发挥教师创造性的多元的、新型的中学教师职业道德评价体系，可促进教师提高、学校发展。因此全面评价，注重过程，关注起点，纵向比较，通过评价引领教师的发展，已成为当今评价教师职业道德的新理念。

一、评价内容要多元

教师职业道德评价既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德修养，形成生动、活泼、开放的教育氛围。教师职业道德评价主要包括：志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。

二、评价标准多元化

科学合理的的教师评价,才能使教师有明确的努力的方向,教师才能朝着积极的方向发展。教师评价既应注意学校的统一要求，也要关注学科差异以及对学校发展的不同需求。为了帮助不同层次的教师都获得发展，学校应特别关注教师的背景和基础，关注教师个体差异，根据教师的专业特长与需要，对处于不同发展阶段的教师提出不同的要求，关注教师日常行为表现和点滴进步，注重发展过程，通过评价促进教师的成长。

1.评价教师要反映新课程理念与要求。新课程在一定程度上提出了对教师的新要求。如：

⑴注重教师的角色转变，发展新型师生关系。

⑵注重教师之间的合作与竞争。

⑶关注教师的专业成长。

2.教师要把教书与育人放在同等位置。在师评价中份倚重学业成绩和升学率，就会忽视对学生实践能力、创新精神、搜索和处理信息的能力的培养，不利于学生的全面发展和教师的成长。因此，对教师的评价应把教学成绩与育人效果放在同等位置。

3.评价教师要尊重和体现教师个体差异。对教师的评价要体现和尊重教师的个体差异，多几把评价的尺子，教师可以有自己的专长和个性，教书育人也可有自己的风格和魅力。评价者应用积极的眼光，从多角度去评价教师的工作，以发现其优点和长处，使其体验成功的乐趣，在自尊与自信中不断发展，使更多的教师通过评价取得成功并不断成长。

三、评价方法多样化

评价教师尽可能探索科学、简便、易行的评价方法。教师评价指标，由素质评价指标(反映教师基本素质)、职责评价指标(反映教师工作状况)和绩效评价指标(反映教师的工作成效)三个维度构成。教师素质包括思想道德素质、业务能力素质、身体心理素质；教师职责包括育人管理职责、教学及科研职责；教师绩效包括教学成绩、教学论文、公开课情况、教研情况等。这一指标的确立，旨在打破唯“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，杜绝以考试成绩或升学率作为评价教师的唯一标准。

建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。

建立以校为本、以教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度，引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、反思与评价，提高全体教师的专业水平。

四、评价体系开放化

对教师的评价强调教师对自己教育教学行为的诊断和反思，注重学生的意见和家长的反馈信息，通过多方面的评价，使教师从多渠道获得改进教育教学行

为的信息，不断提高教育教学水平和职业道德修养，具体包括自我评价、教师互评、学生评价、家长评价、学校评价、档案袋评价等。这样，不仅注重了结果评价，也注重了教师发展和变化过程的评价，重视了学生、教师和学校在评价过程中的作用，使对教师的评价成了教育行政部门、学校、教师、学生、家长共同参与的交互活动。

同时，突出教师在评价中的主体地位，鼓励教师参与到评价中来，充分尊重教师个人的意见，从根本上减轻评价给教师带来的不安全感，使互相信任、和谐的氛围贯穿评价的始终，在宽松的环境中促进教师主动地发展，促进教师教育观念和教学行为的转变。

合理的教师评价，呼之欲出，主张在宽松的环境中，使教师认识到自己的优点，增强信心，发现不足，促进教师在原有水平的提高。用动态的、发展的眼光，对教师进行持续的评价，它激发了广大教师不断改进教学的积极性、创造性，促进了教师的专业发展，促进了教师自我价值的实现。

总之，学校对教师实行随机评价、阶段评价、终结评价，评价结果按比例计入教师的评估成绩。对教师实行定性、定量评价相结合，自评、教师评、家长评、学生评、学校评多种形式相结合，实现了评价过程的动态化，评价主体的互动化，评价内容的多元化，调动了教师教学的积极性与主动性，不断调整自我，完善自我，提升自己的教育教学水平。

第二篇：教师职业道德评价

教师职业道德评价

乌兰察布市集宁一中乔云霞

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。带着神圣的使命,在太阳底下最光辉的事业这面旗帜的指引下,勤恳工作,无私奉献,在教师职业道德方面我始终严格要求自己,从教以来关于教师职业道德方面的总结如下：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。多次家访，主要是为解决学生的一些特别难的问题。

3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。

4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平。教师自身的学识与 道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。

总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。教师职业道德时刻的鞭策着我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

第三篇：教师职业道德综合评价

教师职业道德综合评价

华玉国同志自从走上职业教育这个工作岗位起，拥护党的领导，坚决反对法轮功邪教组织，更没有练习法轮功。全面贯彻党的教育方针，热爱本职工作。在工作中本着“为了学生的一生发展负责”的理念，努力开拓新的教学思路。坚定个人利益服从党和人民的利益的信念，积极参加学校组织的各项政治、业务学习活动，认真学习科学发展观，把科学发展观应用到教学实践中去。爱岗敬业，遵守教师职业道德和行为规范，把“教师职业道德行为规范规范”作为自己的道德行为规范，时刻严格要求自己，向优秀教师学习，认真查摆自身存在的不足，切实提高自己的道德修养，能保持思想的先进性。

华玉国同志热爱职业教育事业，关心、爱护、尊重全体学生，因材施教，使全体学生快乐、健康成长。严格遵守《教师法》、《虎林市中小学教师十不准》、《虎林市教师道德行为规范》等，以高标准要求自己，有高度的事业心和责任感；能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，和同事友爱、和睦相处，能全心全意搞好教育教学研究工作，做到为人师表，教书育人。任职以来多次被评为鸡西市、虎林市德育先进个人、“三育人”先进个人及师德师风建设优秀教师等。2009年被评为省级优秀班主任。连续多年被评为虎林市优秀教师。2012年，他所带的班级被评为虎林市好习惯示范班。

被聘在岗，身体健康，近五年业务考核成绩均为优秀。

虎林市高级职业中学

2013年9月26日

专业理论知识综合性评语

华玉国同志具有所任教的俄语专业坚实的专业知识、教育理论知识和相关的学科知识，并能用于正确处理教材和指导教育教学研究工作。了解本学科发展动态，能较好地掌握现代教育信息，熟练应用到教学中指导实践，胜任高中俄语学科大循环教学。在教学中，能够结合职业学校特点和专业特点，大胆尝试突破教材，创新教法。

华玉国同志在教学中，能够认真钻研教材、教法，精心备课、上课，批改作业，耐心地辅导学生。深入领会所教专业课程标准的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。注重学生学习方法的指导，教法样式灵活，课堂富有情趣。积极投身于教研、教改实践，潜心研究适应时代和形势需求的教学方法和途径，结合职业学生特点大胆尝试，突破教材，独立承担鸡西市级课题《职业中学德育学分制的研究》的研究工作，具有很强的教学科研能力。

2004年被授予鸡西市骨干教师。2013年被授予鸡西市教学能手、虎林市俄语学科带头人。

综上，该同志具备扎实的专业理论知识和较强的教育教学能力，以自己丰厚的知识底蕴、高尚的人格魅力、无私奉献精神赢得了学校全体师生的广泛赞誉，堪称教师表率。

虎林市高级职业中学

2013年9月26日

第四篇：教师职业道德评价标准

教师职业道德评价标准

（一）政治坚定思想过硬 认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想：热爱祖国，热爱人民，热爱党的教育事业，在思想、行政上坚决同中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

1、自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想。3分 10分

2、全面贯彻党的教育方针，一言一行坚决同党中央保持高度一致。3分

3、组织纪律性强、服从工作安排。3分

4、积极参加集中政治学习，做到有笔记、有心得、有总结。2分

（二）遵纪守法依法执教，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的模范，遵守学校的各项规章制度

1、自觉遵守《教育法》、《教师法》《教师资格条例》、《教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。2分 10分

2、法律意识较强，尊重并保护学生合法权益。3分

3、严格遵守学校制定的各项规章制度，服从管理，潜心教学。3分

4、全年出满勤，无迟到、早退现象。年内旷工5天，事假20天，病假60天以上都不得分。2分

（三）文明理性与时俱进，树立正确的世界观、人生观、价值观，旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；积极投身于课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。

1、自觉抵制非法宗教和邪教组织影响，并坚决同其做斗争。2分 10分

2、反对封建迷信活动，剔除腐朽文化糟粕。2分

3、积极参加教学研讨，在教学上有所建树。3分

4、投身课程改革，大胆创新，锐意进取。3分

（四）爱岗敬业甘于奉献，爱校如家，淡泊明志，尽职尽责，教书育人，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，不得敷衍塞责，不准搞有偿家教或从事第二职业，影响本职工作。

1、热爱教育事业，有强烈的事业心、讲奉献、比贡献、公而忘私。3分 20分

2、爱校如家，为学校建设出谋划策，时刻维护学校荣誉。3分

3、认真钻研《教学大纲》，吃透教材，立足实际，探索科学有效的教学方法。3分

4、备课及时，教案祥尽、完备，上课认真，作业批改规范，耐心解答学生提出的问题，课后用心辅导学生。4分

5、使用普通话及规范化汉字，注重德育教育，培养学生良好的美德品质，促进学生全面发展。4分

6、谈泊明志，安贫乐教，不办各类课后辅导班，不搞有偿家教或从事第二职业。3分

（五）勤奋学习精通业务，树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平，熟悉教育理论，掌握现代化教育方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

1、热爱学习，善于学习，学风优良，自觉学习教育理论，钻研业务。2分 10分

2、积极参加继续教育，不断提高自身素质。2分

3、掌握现代化教育方法和教学手段，精通教育教学业务，讲求教育教学艺术，形成独创性的教学模式。

4、大力实施素质教育，使学生主动、快乐、创造性的学习。2分

5、切实减轻学生过重的课业负担，真正实现轻负担，高质量，全面提高教育教学质量。2分

（六）热爱学生团结协作，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；不讽刺、歧视学生，不体罚变相体罚学生，维护学生的合法权益；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助；积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，积极宣传科学的教育思想和方法。

1、对待学生一视同仁，关心、爱护全体学生，不歧视排挤学困生。2分 15分

2、尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不体罚变相体罚学生。3分

3、尊重学生主体地位，实行管理民主和教学民主，创造平等和谐的师生关系，调动学生主动学习的积极性。2分

4、对学生高度负责，热情关怀，严格要求，耐心教导，正确评价学生，不断对学生进行鼓励，帮助学生树立自信心。2分

5、尊重同志，善待他人，同事之间相互支持，互相帮助，自觉维护其他教师的威信，不背后抵毁他人，不讲不利于团结的话。2分

6、谦虚谨慎，善于学习他人的优点，关心集体，维护学校团结，协助领导做好工作。2分

7、正确处理与学生家长之间的关系，不训斥、指责学生家长，主动与学生家长联系，虚心听取家长及群众对教育工作的意见和建议，积极宣传科学的教育思想和方法。2分

（七）情操高尚为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康：衣着整洁得体，在校园内不穿短裤短裙，不穿拖鞋，不施浓妆；不准将通讯工具带入教室；工作日不饮酒，在校园内不吸烟，不参与赌博。

1、遵守社会公德、家庭美德，举止文明礼貌，作风正派。3分 10分

2、职业道德高尚，治学严谨，一丝不苟，语言文明规范。3分

3、衣着朴素、整洁、大方，在校园内不穿短裤短裙，不穿拖鞋，不施浓妆。2分

4、不将通讯工具带入教室，工作日不饮酒，在校园内不吸烟，不参与赌博。2分

（八）志存高远廉洁从教，以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推动进步为已任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和家长索要钱物。

1、志向远大，甘为人梯，以培育人才为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义。5分 15分

2、自觉抵制以教谋私不良倾向，真诚拒绝学生或学生家长的宴请、礼品等。3分

3、清正廉洁，不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品。4分

4、不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。3分

第五篇：教师职业道德综合评价

教师职业道德综合评价

孟玉梅同志是我校语文教师，自参加教育教学工作以来，始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导。贯彻党的教育方针，忠诚热爱人民教育事业，遵守国家法律法规，为人师表，廉洁从教。善于做学生的思想工作，严格履行《中小学教师职业道德规范》。有较强的事业心和工作责任感，关心和爱护学生，能够与其他同事团结协作，顾全大局，业务上力求精益求精，工作服从分配，不计个人得失，追求上进，为人师表，时刻以优秀教师为榜样，严格要求自己。

扎兰河学校2011、3、20