文言文专项阅读训练答案

时间:2019-05-15 00:04:26下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《文言文专项阅读训练答案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《文言文专项阅读训练答案》。

第一篇:文言文专项阅读训练答案

中考文言文系列阅读训练答案

附参考答案:

(一)略

(二)⒈ C趋:快速前进 ⒉ B①纵:放纵②纵:指挥③国:国家④国:都城 ⒊ B出租:缴纳租税鼓噪:擂鼓呐喊于是:从此⒋ C乃:前者“于是”,后者“竟然”⒌ A应译为“难道会被天下人轻视吗?”⒍ A

(三)⒈ D 陈:同“阵”,阵势

⒉ A ①北:北方②北:败逃③数(shuò):多次④数(shù):几

⒊ B 其:前者“那”,后者“大概”

⒋ B 句中“保”同“堡”,“收保”应译为:收拢人马物资退入营垒

⒌ C ⒍ B 李牧是假托有病

(四)1.考查虚词能力,答案A。(“而”都表示转折关系。)2.考查古文翻译能力。要通观全文;抓住关键词、(如“策” “道”“食”“尽其材”)坐实词义,疏通句意,译句便水到渠成。答案:①鞭策它,不按正确的方法。②喂养它,又不让它充分发挥自己的才能。3.考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心,造成千里马悲剧的根源,抓住就迎刃而解。答案:食马者不知其能千里也。

4、命运起决定作用。毛遂自荐知人善任或举贤授能

(五)1 魏吴;刘备刘禅。2(1)通夜忧虑感叹(2)睡不安宁,吃不好饭(或寝食难安)3 甲文今南方己定,兵甲已足;乙文今贼适疲于西,又务于东。4(1)表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚(2)提出了北伐中原的积极主张

(六)1A2A3A 偷偷地进学校去听学生读书 B(这孩子对读书)如此入迷,为什么不(何不)就让他去读书呢?4 勤奋好学孝敬父母。

(七)1.考查解释词义能力。三个同均表明读书效果.答案:①收获②同“现”③明白2.考查理解层意能力。解析第1、2句,从“先须”“继以”可看出句序;再从句中两个“使其言”„„“使其言’,把握层意要点,最后提取相关语句,整合要点回答。答案:第一步要“熟读”,要能“使其言皆出于吾之口”;第二步要“精思”,要能“使其意皆若出于吾之心。”3.考查筛选提要能力。答案:心到心既到矣眼口岂不到乎。4.考查概括文段主旨能力。答案:读书要熟读精思,要做到“三到”。

(八)1考查词语理解能力。答案:①向②戏弄③明亮④听说,2.考查古文翻译能力。联系上文,抓住关键词“孰与”“昧”可译句:(秉烛之明)比摸黑走路,谁(哪个)好(强)?

3、考查文意理解能力。文中两人的心态不同,对“暮”字含义解说各异。答案:前者“暮”为时间晚了,迟了。晋平公怕来不及学,学了没用了;后者“暮”指天黑、夜晚,师旷借题发挥,引出秉烛’之喻5.考查概括文章主旨能力答案:活到老,学到老;或学无止境,终身学习,受益终生等。

(九)1.考查解释词语能力。答案:①曾经·②贤达③文字记载④应对、回答。2考查古文翻译能力。答案:①根据什么文章知道的②成年者五六个人,孩童六七个 3.考查理解文意能力。答案:动筒把约数“五六(人)”当成相乘数去作乘法计算,因此闹笑话。4.考查分析评价能力。开放性试题、多角度评析,有多种启示。答案:从动筒来说,读书不要望文生义,不要自作聪明;从博士来说,读书不能食古不化,不知变通,不要奉经书为至理,不敢质疑等。

(十)、(十一)题答案略

(十二)1、没有做官的读书人(或不会吹竿的读书人);为了生存。

评分说明:一问1分。此题2分。

2、必三百人吹竽,齐宣王用人失察。

评分说明:意对即可。此题2分。

3、南郭处士有自知之明,他知道自己吹竽技艺不精(或怕露馅、怕杀头)。

评分说明:言之有理即可。此题2分。

4、答案略

评分说明:符合人物身份,言之成理即可。此题2分。

(十三)1.6分

(1)4分子贡在诸侯国中赎出鲁国人,却不愿依鲁国法律领取应得的赎金。(1

分)孔子不赞同子贡的这一做法。(1分)孔子认为圣人的行为可影响百

姓,子贡不取赎金,便不能引导不富裕的百姓效法他去赎回更多为奴的鲁国人。(2分)

(2)2分子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|鲁人必多拯溺者矣。

2.4分参考示例:景阳冈上,武松除恶虎;取经途中,悟空斗妖魔;长坂坡

上,张飞退敌军„„他们都是让人景仰的英雄好汉!

(十四)14分。

1.不足为外人道也(2分)

①桃花源中的生活和平、宁静

②百姓能安居乐业

③人与人之间和睦相处(2分,以上三点答出两点即可)

2.D(2分)

3.C(3分)

(十五)1.A(2分)

2.(1)克敌制胜(攻无不克)

(2)深不可测(高深莫测、莫测高深、心怀叵测、居心叵测、天有不测风云)

(3)望风披靡(所向披靡、所向风靡、望风而靡)(3分)

(十六)1、①向来;平常 ②用鞭、杖或竹板打 ③屡次 ④辅助;帮助(错一处扣0.5分)

2、C

3、即使仅能免于斩刑,但戍守(渔阳)而死的人本来也要十分之七。

(翻译的意思对,语句通顺,关键字词没漏掉即可得分)

(十七)(本题4分,每小题分2)

1、B

2、B

(十八)3.(1)《曹刿论战》,1分;长勺之战,1分;计2分。

(2)“迹”改“绩”,1分;“弛”改“驰”,1分;计2分。

(3)登轼而望之,1分;一鼓作气,1分;计2分。

(4)鼓:击鼓,1分;靡:倒下,1分;计2分。

(5)(齐)是大国,难以摸清(情况),怕的是有埋伏,2分。

(6)写曹刿分析鲁国在长勺之战中取胜的原因,2分。

(十九)、(15分)

1.(3分)①子:夫子先生老师②圉:通“御”,抵抗③寇:入侵(各1分,共3分)

2.B(3分)

3.(6分)① 我知道用什么(方法)来对付你了。(“所以”、“距”各1分,文句通顺1分,共

3分)② 即使杀了我,也不能(杀)尽(宋的守御者)。(“虽”、“绝”各1分,文句通

顺1分,共3分)

4.攻械尽、守圉有余,诎(公输盘诎)(各1分,共3分)

(二十)至(二十七)题略

(二十八)41.可怜(1分)

42.D(1分)

(二十九)1.(1)shl(2)du6(1分。各0.5分)

2.(1)跑(或:赶快)(2)等待(或:等到)(3)寄居(或:居住、住在)

(4)通“披”(2分。各0.5分)

3.B(2分)

4.因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。(或:因心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。)(2分。关键字词未译准,一个扣0.5分,扣完该小题2分为止>

5.叩问之难;旅途之艰;生活之苦。(3分。每个要点1分,意对即可。)

(三十)、仔细阅读下面的课外文章,回答问题

1①派,使②才③害怕,担心④讲信用,守信2 D

3.老朋友到傍晚没来,吴起不吃饭等他,两句各1分,暮,傍晚,天黑;食,吃饭。

4.为人讲信用,或待人诚恳守信。只答待人诚恳,给1分。

(三十一)答案略

(三十二)1.(4分)①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉(每句1分)

2.(2分)B

3.(3分)背东西的人在路途中唱歌。走路的人在树下休息。(对一句给2分.对两句给3分)

4.(2分)B

5.(2分)不以物喜,不以己悲

(三十三).1.勉学劝善;利用“三余”勤读;

评分说明:概括大意,每空1分,共2分;语言简洁、通顺1分。

2(1)影响;穿着(或通“披”);(2)意思;情趣。

3(1)答:教授王盛君担心墨池不够明显,于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。

(2)答:冬天是一年的空闲时间,夜晚是一天的空闲时间,阴雨的时候是农时的空闲时间。

评分说明:每小题2分。大意正确且译出加点词1分;语言通顺、完整、简洁l分。4答:要点:善于利用空闲时间来学习。(可从不同角度谈启示,如①读书百遍,其义自见 ②董遇诲人不倦„„)

评分说明:有启示1分;能结合启l示,言之成理地作一点分析1分;语言通顺、完整1分。

(三十四)1.秋:时候光:发扬光大义:适宜,恰当2.D3.恳请(希望)后主广开言路(开张圣听)(三十五)1.C2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。3.将军约定(规定),军营中不得骑马奔驰。4.亚夫治军严肃,军令威严,军纪严明,不媚上,因此汉文帝称赞他是“真将军”。(三十六)1.(4分,各2分)(1)我只爱莲花(因为它)出自污泥而不受沾染(污秽)。(2)爱菊花(的人),(从)陶渊明以后很少听到过。2.(4分,各2分)洁身自好(或正直、高洁)追名逐利。

(三十七)(8分)

1.(2分,各1分)(1)慢;(2)看。2.(4分,各2分)(1)于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术)。(2)用椎敲着鼓,径直向前驶去。3.(2分)学习、工作不能浅尝辄止(或学习、工作不能自满,或学习、工作应该不断进取)

(三十八)1.答案:B评分:选对得2分。

2.答案:①喂奶。②通“拣”,挑选。评分:答对一处得1分,全对得2分。

3.答案:(甲)文:众妙毕备。各种妙处都具备(或“各种声音都模仿得极像”)。(乙)文:嘻,技亦灵怪矣哉!啊,技艺真是太奇妙了!评分:选对一个句子得1分,翻译正确得1分。共4分。译文意思对即可。

4.答案举例:剪纸、踩高蹄等。(理由略)。评分:答出技艺得1分,理由恰当得1分,共2分。

第二篇:文言文专项阅读训练答案

中考文言文系列阅读训练答案

附参考答案:

(一)略(二)⒈ C 趋:快速前进 ⒉ B ①纵:放纵 ②纵:指挥 ③国:国家 ④国:都城 ⒊ B 出租:缴纳租税 鼓噪:擂鼓呐喊 于是:从此⒋ C 乃:前者“于是”,后者“竟然”⒌ A 应译为“难道会被天下人轻视吗?”⒍ A

(三)⒈ D 陈:同“阵”,阵势

⒉ A ①北:北方 ②北:败逃 ③数(shuò):多次 ④数(shù):几 ⒊ B 其:前者“那”,后者“大概” ⒋ B 句中“保”同“堡”,“收保”应译为:收拢人马物资退入营垒 ⒌ C ⒍ B 李牧是假托有病

(四)1.考查虚词能力,答案A。

(“而”都表示转折关系。)

2.考查古文翻译能力。要通观全文;抓住关键词、(如“策” “道”“食”“尽其材”)坐实词义,疏通句意,译句便水到渠成。答案:①鞭策它,不按正确的方法。②喂养它,又不让它充分发挥自己的才能。

3.考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心,造成千里马悲剧的根源,抓住就迎刃而解。答案:食马者不知其能千里也。

4、命运起决定作用。毛遂自荐

知人善任或举贤授能

(五)1 魏

吴;刘备

刘禅。2(1)通夜忧虑感叹(2)睡不安宁,吃不好饭(或寝食难安)3 甲文今南方己定,兵甲已足;乙文今贼适疲于西,又务于东。4(1)表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚(2)提出了北伐中原的积极主张

(六)1 A

A 3 A 偷偷地进学校去听学生读书 B(这孩子对读书)如此入迷,为什么不(何不)就让他去读书呢?4 勤奋好学

孝敬父母。

(七)1.考查解释词义能力。三个同均表明读书效果.答案:①收获②同“现”③明白

2.考查理解层意能力。解析第1、2句,从“先须”“继以”可看出句序;再从句中两个“使其言”„„“使其言’,把握层意要点,最后提取相关语句,整合要点回答。答案:第一步要“熟读”,要能“使其言皆出于吾之口”;第二步要“精思”,要能“使其意皆若出于吾之心。”3.考查筛选提要能力。答案:心到

心既到矣

眼口岂不到乎。

4.考查概括文段主旨能力。答案:读书要熟读精思,要做到“三到”。

(八)1考查词语理解能力。答案:①向②戏弄

③明亮④听说,2.考查古文翻译能力。联系上文,抓住关键词“孰与”“昧”可译句:(秉烛之明)比摸黑走路,谁(哪个)好(强)?

3、考查文意理解能力。文中两人的心态不同,对“暮”字含义解说各异。答案:前者“暮”为时间晚了,迟了。晋平公怕来不及学,学了没用了;后者“暮”指天黑、夜晚,师旷借题发挥,引出秉烛’之喻5.考查概括文章主旨能力答案:活到老,学到老;或学无止境,终身学习,受益终生等。

(九)1.考查解释词语能力。答案:①曾经·②贤达③文字记载④应对、回答。2考查古文翻译能力。答案:①根据什么文章知道的②成年者五六个人,孩童六七个 3.考查理解文意能力。答案:动筒把约数“五六(人)”当成相乘数去作乘法计算,因此闹笑话。

4.考查分析评价能力。开放性试题、多角度评析,有多种启示。答案:从动筒来说,读书不要望文生义,不要自作聪明;从博士来说,读书不能食古不化,不知变通,不要奉经书为至理,不敢质疑等。

(十)、(十一)题答案略

(十二)中考文言文系列阅读训练答案

1、没有做官的读书人(或不会吹竿的读书人);为了生存。

评分说明:一问1分。此题2分。

2、必三百人吹竽,齐宣王用人失察。

评分说明:意对即可。此题2分。

3、南郭处士有自知之明,他知道自己吹竽技艺不精(或怕露馅、怕杀头)。

评分说明:言之有理即可。此题2分。

4、答案略

评分说明:符合人物身份,言之成理即可。此题2分。

(十三)1.6分

(1)4分 子贡在诸侯国中赎出鲁国人,却不愿依鲁国法律领取应得的赎金。(1分)孔子不赞同子贡的这一做法。(1分)孔子认为圣人的行为可影响百姓,子贡不取赎金,便不能引导不富裕的百姓效法他去赎回更多为奴的鲁国人。(2分)(2)2分 子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|鲁人必多拯溺者矣。2.4分 参考示例:景阳冈上,武松除恶虎;取经途中,悟空斗妖魔;长坂坡上,张飞退敌军„„他们都是让人景仰的英雄好汉!

(十四)14分。

1.不足为外人道也(2分)

①桃花源中的生活和平、宁静

②百姓能安居乐业

③人与人之间和睦相处(2分,以上三点答出两点即可)

2.D(2分)

3.C(3分)

(十五)1.A(2分)

2.(1)克敌制胜(攻无不克)

(2)深不可测(高深莫测、莫测高深、心怀叵测、居心叵测、天有不测风云)

(3)望风披靡(所向披靡、所向风靡、望风而靡)(3分)

(十六)1、①向来;平常 ②用鞭、杖或竹板打 ③屡次 ④辅助;帮助(错一处扣0.5分)

2、C

3、即使仅能免于斩刑,但戍守(渔阳)而死的人本来也要十分之七。

(翻译的意思对,语句通顺,关键字词没漏掉即可得分)(十七)(本题4分,每小题分2)

1、B

2、B(十八)

3.(1)《曹刿论战》,1分;长勺之战,1分;计2分。

(2)“迹”改“绩”,1分;“弛”改“驰”,1分;计2分。

(3)登轼而望之,1分;一鼓作气,1分;计2分。

(4)鼓:击鼓,1分;靡:倒下,1分;计2分。

(5)(齐)是大国,难以摸清(情况),怕的是有埋伏,2分。

(6)写曹刿分析鲁国在长勺之战中取胜的原因,2分。(十九)、(15分)

中考文言文系列阅读训练答案

1.(3分)①子:夫子

先生

老师

②圉:通“御”,抵抗

③寇:入侵(各1分,共3分)

2.B(3分)

3.(6分)① 我知道用什么(方法)来对付你了。(“所以”、“距”各1分,文句通顺1分,共

3分)② 即使杀了我,也不能(杀)尽(宋的守御者)。(“虽”、“绝”各1分,文句通

顺1分,共3分)

4.攻械尽、守圉有余,诎(公输盘诎)(各1分,共3分)(二十)至(二十七)题略(二十八)

41.可怜(1分)

42.D(1分)

(二十九)1.

(1)shl(2)du6(1分。各0.5分)2.

(1)跑(或:赶快)

(2)等待(或:等到)

(3)寄居(或:居住、住在)(4)通“披”(2分。各0.5分)

3.B(2分)

4.因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。(或:因心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。)(2分。关键字词未译准,一个扣0.5分,扣完该小题2分为止>

5.叩问之难;旅途之艰;生活之苦。(3分。每个要点1分,意对即可。)(三十)、仔细阅读下面的课外文章,回答问题

1①派,使

②才

③害怕,担心

④讲信用,守信

D 3.老朋友到傍晚没来,吴起不吃饭等他,两句各1分,暮,傍晚,天黑;食,吃饭。4.为人讲信用,或待人诚恳守信。只答待人诚恳,给1分。

(三十一)答案略(三十二)1.(4分)①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉(每句1分)2.(2分)B 3.(3分)背东西的人在路途中唱歌。走路的人在树下休息。(对一句给2分.对两句给3分)4.(2分)B 5.(2分)不以物喜,不以己悲

(三十三).1.勉学劝善;利用“三余”勤读;

评分说明:概括大意,每空1分,共2分;语言简洁、通顺1分。2(1)影响;穿着(或通“披”);

(2)意思;情趣。

3(1)答:教授王盛君担心墨池不够明显,于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。

(2)答:冬天是一年的空闲时间,夜晚是一天的空闲时间,阴雨的时候是农时的空闲时间。

评分说明:每小题2分。大意正确且译出加点词1分;语言通顺、完整、简洁l分。4答:要点:善于利用空闲时间来学习。(可从不同角度谈启示,如①读书百遍,其义自见 ②董遇诲人不倦„„)

评分说明:有启示1分;能结合启l示,言之成理地作一点分析1分;语言通顺、完整1分。

中考文言文系列阅读训练答案

(三十四)1.秋:时候 光:发扬光大 义:适宜,恰当2.D 3.恳请(希望)后主广开言路(开张圣听)(三十五)1.C 2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。3.将军约定(规定),军营中不得骑马奔驰。4.亚夫治军严肃,军令威严,军纪严明,不媚上,因此汉文帝称赞他是“真将军”。(三十六)1.(4分,各2分)(1)我只爱莲花(因为它)出自污泥而不受沾染(污秽)。(2)爱菊花(的人),(从)陶渊明以后很少听到过。2.(4分,各2分)洁身自好(或正直、高洁)追名逐利。

(三十七)(8分)

1.(2分,各1分)(1)慢;(2)看。2.(4分,各2分)(1)于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术)。(2)用椎敲着鼓,径直向前驶去。3.(2分)学习、工作不能浅尝辄止(或学习、工作不能自满,或学习、工作应该不断进取)

(三十八)1.答案:B 评分:选对得2分。

2.答案:①喂奶。

②通“拣”,挑选。

评分:答对一处得1分,全对得2分。3.答案:(甲)文:众妙毕备。

各种妙处都具备(或“各种声音都模仿得极像”)。(乙)文:嘻,技亦灵怪矣哉!

啊,技艺真是太奇妙了!评分:选对一个句子得1分,翻译正确得1分。共4分。译文意思对即可。

4.答案举例:剪纸、踩高蹄等。(理由略)。评分:答出技艺得1分,理由恰当得1分,共2分。

第三篇:文言文专项训练

课外文言文阅读专项训练

(二)(时间:40分 满分:54分 命题:范依强审核:贾润)2014、4、4

一、范仲淹二岁而孤(共31分)

范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”

【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向,常常把治理国家作为自己应尽的责任,发奋苦读,有时晚上疲倦了,就用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。”

1、给下列句中加粗的字注音并释义。(共10分)

①啖粥而读 音:义:.

②辄以水沃面 音:义:.

③食不给 音:义:.

④乃至被谗受贬 音:义:.

⑤由参知政事谪守邓州 音:义:.

2、“每以天下为己任”的正确译句是()(3分)

A、每天把天下大事作为自己的责任。

B、常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

C、常常把天下大事作为自己应尽的任务。

D、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。

3、把下面的句子译成现代汉语。(共7分)

①或夜昏怠,辄以水沃面(2分)

②妻子衣食仅自足而已(2分)

③遂大通六经之旨,慨然有志于天下(3分)

4、这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。(共6分)

①;②;③。

5、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了的作用。(2分)

6、文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有“”、“”;表明他发愤苦读的句子是“”。(3分)

二、郑人逃暑①(共10分)

郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。及至暮,反席于树下。及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。

【译文】

郑国有个在一棵独立的树下乘凉的人,太阳在空中移动,树影也在地上移动,他也随着树荫挪动自己的卧席。到了黄昏,他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动,树影也在地上移动,他又随着树荫挪动自己的卧席,而苦于露水沾湿了全身。树影越移越远了,他的身上也越沾越湿了。(这个方法)在白天使用很巧妙,但晚上用就相当笨拙了。

【注解】

①逃暑:避暑,乘凉。②孤林:独立的一棵树。③衽(rèn):卧席。

④濡(rú):沾湿。⑤逾:同“愈”,更加。

阅读训练:

7、用现代汉语解释文中加点的词语。(3分)

(1)徙衽以从阴()(2)其阴逾去()..

(3)反席于树下().

8、用现代汉语解释下面句子。(2分)

是巧于用昼而拙于用夕矣。

_________________________________________________________________

9、郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达)(2分)

_____________________________________________________________________

10、这则寓言告诉人们的道理是:(3分)______________________________________________________

三、齐人有好猎者(共13分)齐人有好猎者,旷日持久而不得兽。入则羞其家室,出则愧对其知友。(唯)其所以不得之故,则狗恶也。欲得良狗,家贫则无以。人曰:“君宜致力于耕作。”猎者曰:“何为?”人不对。猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过(逾)人矣。非独猎也,百事也尽然。

【译文】齐国有个爱好打猎的人,花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人,在外愧对自己相识的朋友。(他)思考打不到猎物的原因,是因为狗不好。他想得到一条好狗,可是家里没钱。于是别人对他说:“你应该努力耕田劳作。”猎人说:“为什么?”别人不说。猎人自己思考,岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗?于是他就回家努力耕田,努力耕田家里就富了,家里富了就有钱来买好狗,有了好狗就屡屡打到野兽。打猎的收获,常常超过别人。不只是打猎如此,许多事情也全部都是这样。

【注解】①旷日:荒废时日。

11、解释下列各句中的带点词。(4分)

(1)入则羞对其家室()(2)其所以不得之故()..

(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()...

12、和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是:()(2分)

A、于是退而疾耕B、环而攻之而不胜

C、可远观而不可亵玩焉D、杀所不足而争所有余

13、将文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)入则羞其家室,出则愧对其知友

(2)得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?

14、读了这则故事,你受到了什么启发?(3分)

美文欣赏:人生像什么

宋守文

人生像站在天平上,平衡的时候少,失衡的时候多。

人生像一条船,世界像大海,自身开船选好水流和方向;人生像一小溪,离不开溪水,又逃不过水下布满的礁石;人生像一条路,看起来很长,走到终点时发现原来很短。

人生像一盒火柴,严禁使用是愚蠢的,胡乱使用是危险的;人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此?因为只能阅读一次。

人生像一首诗,有甜美的浪漫,也有严酷的现实;人生像一支歌,有高亢的欢愉,也有低旋的沉郁;人生就像爬楼梯,告诉自己:加把劲!一直向上行;人生像大舞台,有显赫的主角,也有无闻的配角。虽然,不一定每个人都能成为独领风骚的风云人物,但,可以成为自己的主角,演绎自己独特地人生。

人生就像江水,虽然一去不复返,但江水并没有消失;人生就像月亮,虽然不断圆和缺,但并没有增加或减少。人生宛如湖泊中荡漾的涟漪,平凡却不乏美丽动人;人生仿佛绿叶上滚动的露珠,渺小却不乏晶莹剔透。

人生像浪中行舟,如舟上艄公,篙篙需要点在实处,不可有一篙落虚。人生就像一辆正在行驶的列车,到每一个站,总要加油加水,才能保证自己跑得更快一点。

人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事。遗憾的是,人生 4

还不如奕棋,失误了不但不能悔棋,也不肯再来一局。

人生宛如一条河,上游是童年,宛如美丽的小溪,清澈见底,欢歌笑语奔流而下;中游是中年,有瀑布有暗礁有曲折也有流畅;下游是老年,有污染有浑浊有沉淀,回归大海,有平静有辽阔有宽容也有博大。

人生如山,高低起伏不断,这样才能壮美;人生如浪,一浪接着一浪,这样才能前进;人生如钟,准确奏响时间,这样才有价值;人生如棋,要有远见卓识,这样才能胜利;人生如戏,扮好自己的角色,才能演绎成功。

如果人生像一道风景,那么只有在风霜雪雨的路上奋进,才能看到更远更美的风景;如果人生像逆水行舟,那么只有在险滩密布中勇搏激流,才能感受到奋斗者的充实;如果人生像一种锻炼,那么只有把握每一次机遇和挑战,才能锻造美丽的人生。

课外积累:语素含义迥异的合成词

在一些双音节词中,两个语素看似意义相同,其实详加考证,却发现其在古代汉语中有着较大的差别,我们阅读文言文时不可不察。

衣裳:上衣称衣,下衣称裳。疾病:小病称病,大病称疾。

牙齿:槽牙称牙,门牙称齿。皮肤:兽皮称皮,人皮称肤。

贪婪:贪财称贪,贪食称婪。寻常:八尺称寻,辈寻称常。

沐浴:洗发称沐,洗身称浴。超越:跳过称超,爬过称越。

羁绊:系手称羁,系足称绊。吹嘘:出气急称吹,出气缓称嘘。

讴歌:多人合唱称讴,一人独唱称歌。诽谤:背后议论称诽,公开指责称谤。孤独:幼而无父称孤,劳而无子称独。

皮革:带毛的兽皮称皮,去毛的兽皮称革。

坟墓:筑土而高者称坟,穴地而平者称墓。

广袤:土地东西的长度称广,土地南北的长度称袤。

幽默成语

最宝贵的话-----金玉良言最高的人-----顶天立地最长的一天-----度日如年最难做的饭-----无米之炊最快的速度-----风驰电掣最长的腿----一步登天

最大的嘴----气吞河山最大的手术-----脱胎换骨最大的差别-----天壤之别

最大的变化-----天翻地覆 6

第四篇:初一文言文专项训练

文言文专项训练

〈一〉

虎求百兽而食之,得狐,狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽;今子食我,是逆①天帝命也。子以我为不信②,吾为子先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。[注:①逆:违抗②不信:不诚实,不可靠。

1。解释加点词语食〔〕长〔〕皆〔〕故〔〕遂〔〕子〔〕走〔〕 2。翻译句子〈1〉天帝使我长百兽 〈2〉子以我为不信 〈3〉虎以为然,故遂与之行 <4>虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也 <5>今子食我,是逆天帝命也

3。从这则寓言可概括出的成语:─────────────────4概括出这则寓言的寓意:____________________________________ ____________________________________________________________ 6。请写出与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语:______________ 〈二〉

北人生而不识菱①者。仕②于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须吐壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”

[注:①菱:即菱角。②仕:做官。] 1。解释加点词语啖〔〕并〔〕 或〔〕欲〔〕

2。翻译句子⑴北人生而不识菱者 ⑵其人自护其短

⑶我非不知,并壳者,欲以清热也 ⑷前山后山,何地不有 〈三〉歧路亡羊

杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之子追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?” 邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” 〈四〉劝学

君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规③;虽有槁暴④,不复挺⑤者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己⑥,则知明而行无过矣。

【注】①木直中绳:木材笔直,合乎墨线。②輮:烤。③其曲中规:木材的弯度合乎圆的标准。④虽有槁暴:槁暴,太阳晒。⑤挺:挺直。⑥日参省乎己:每天检查反省自己。<五> 大抵现书先须熟读,使其言皆出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。„„古人云,“读书千遍,其义自见。”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪①诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急②。心既到矣,眼口岂不到乎? 注:①漫浪:随随便便②急:要紧 1解释加点的词。①可以有得②其义自见 ③自晓其义

2读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答)3作者在“三到”中,强调了的重要,这是因为。(用原文短句正面回答)4。作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(不超过15个字)

〈六〉师旷问学

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”

(选自刘向《说苑》)注释:①秉烛:点烛。当时的烛,只是火把,还不是后来的蜡烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称。古眼盲者多习乐。③昧行:摸黑走路。(1)解释下面加点的字。①问于师旷②安敢戏君乎 ③如日出之阳④孰与昧行乎

(2)晋平公想学习,却又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?(3)师旷的回答,说明他将“暮”理解成什么意思?他为什么要这样理解?(4)师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出?

(5)这则故事告诉我们的道理是什么?

(七)《论语》二则

子曰:“不愤①不启,不悱②不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”(《论语·述而“》

子欲居九夷⑧。或曰:”陋,如之何?“ 子曰:”君子居之,何陋之有?“ [注]①愤:心求通而未得的意思。②启:开其意;开通他的思想。③悱:口欲言而未能的样子。④发:达其辞;使他表达出来。⑤隅:角。⑥反:还以相证的意思;反复类推。⑦复:再告。⑧九夷:东方少数民族。

1.解释下列各句中加点的词。A以〔〕B则〔〕C欲〔〕 D或〔〕 E之〔〕〔〕〔〕

2第一则中含有两个成语,一个是”不愤不启“,一个是” “。

4。翻译下列句子

A举一隅不以三隅反,则不复也 B或曰:”陋,如之何?“ C子曰:”君子居之,何陋之有? 5.说说第一则的大意。〈八〉智子疑邻

宋有富人,天雨墙坏,其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。1。解释文章加点的字 ⑴筑:⑵将:⑶亡:⑷智; 2。翻译下列句子 ⑴其邻人之父亦云 ⑵暮而果大亡其财

⑶其家甚智其子,而疑邻人之父 3。本文告诉我们一个什么道理?

答:──────────────────────────

〈九〉《世说新语》二则 徐孺子

徐孺子年九岁,尝月下戏。人语之曰:“若令月中无物,当极明耶?”徐曰:“不然,譬如人眼中有瞳子,无此必不明。” 孔文举有二子

孔文举有二子:大者六岁,小者五岁。昼日父眠,小者床头盗酒饮之,大儿曰:“何以不拜?”答曰:“偷,那得行礼!” 〈十〉《曾子杀彘》

曾子妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女(同”汝“)还,顾反,为女杀彘(猪)。”妻适市反,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。” 1.下列各句中加点词意义的解释,不正确的一项是()(2分)

A.曾子妻之市之:往

B.顾反,为女杀彘反:.同“返” C.妻适市反适:往

D.特与婴儿戏耳特:特别

2.请把“今子欺之,是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。(2分)译文:____________________________________________________________ 3.试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分)答____________________________________________________________

〈十一〉颜回好学 回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡。” 注释:1回:颜回,又称颜渊。2恸(tòng):哀痛之至。3门人益亲:学生更加亲近。4迁:转移。5贰:重复。

1、本文选自《史记》。《史记》是我国古代著名史学家和文学家

用毕生精力写成的我国第一部

体通史,鲁迅称它为“,”。

2、指出下列句中的通假字。

(1)发尽白,蚤死

(2)今也则亡

3、解释下列句中加点的字。(1)门人益亲()(2)弟子孰为好学()(3)不贰过()

4、翻译下面的句子。

有颜回者好学,不迁怒,不贰过。

6、根据积累,再举几个名人好学的实例。

〈十二〉螳螂捕蛇

张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击树,树枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以剌刀攫其者,攧不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云。

注释:1觇(chān):探看。2围:此处指蛇的身围。3殊:极、很,完全。4攧(diān):跌。

1、下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是()例句:似有物捉制之

A、辍耕之垄上 B、受任于败军之际 C、悍吏之来吾乡 D、环而攻之而不胜

2、解释下列句中加点的字词。(1)以剌刀攫其首 攫:

(2)蛇竟死

竟:

3、翻译下面句子。然审视殊无所见。

4、下列对文章的理解分析错误一项是()

A、螳螂最后取得胜利的一个重要原因是以已之长攻敌之短。B、蛇被小小的螳螂击杀的根本原因是以尾击树不重战术。C、姓张的是本文的线索人物,全文以他的所见所闻为线索。D、本文步步设疑,环环相扣,文虽短但情节却紧张曲折。

〈十三〉打捞铁牛

宋河中府浮梁,用铁牛八维之,一牛且数万斤。治平中,水暴涨绝梁,牵牛,没于河,募能出之 者。真定僧怀丙以二大舟实土,夹牛维之,用大木为权衡状钩牛,徐去其土,舟浮牛出。转运使张焘以闻,赐之紫衣。

注释:1浮梁:浮桥。2维:系,连结。3治平:北宋英宗赵曙的年号。4真定:却今天河北正定。5权衡:秤锤秤杆。

1、解释下列加点字的含义。(1)一牛且数万斤。

(2)募能出之者。

(3)徐去其土。

(4)真定僧怀丙以二大舟实土。

2、翻译:用大木为权衡状钩牛,徐去其土,舟浮牛出。

3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的?

〈十四〉草书大王

张丞相好草书而不工。当时流辈①,皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之,亦不自识。诟其侄曰⑤:“汝胡不早问⑥,致余忘之。”

注释:①流辈:人们。②自若:像自己原来的样子。不变常态。③得句:得到佳句。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(gòu):责骂。⑥胡:为什么。

1、解释下面句子中加点的词。1)张丞相好草书而不工。()2)使侄录之。()3)侄罔然而止。()4)执所书问曰:„„()

2、解释下列加横线的代词。1)皆讥笑之()2)诟其侄曰()3)汝胡不早问()4)致余忘之()

3、这则故事该责备的是谁?为什么?

<十五> 杨朱之弟曰布,衣素衣而出。天雨,解素衣,衣缁衣而反。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将扑之。杨朱曰:“子无扑矣,子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?” 注:杨朱:人名。缁:黑色。1.下列句中没有通假字的一项是()A.衣缁衣而反B.甚矣,汝之不惠 C.之虚所卖之D.予默然无以应

2.下列句中加点词的解释有误的一项是()A.衣素衣而出(穿)B.天雨(下雨)C.子无扑矣(孩子)D.子亦犹是也(好像)3.将文中划线句译成现代汉语。向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉? 4.从这则小故事中,你领悟到了一个什么道理? 答:

〈十六〉滥竿充数

齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,浩王立,好一一听之,处士逃。

1、南郭处士是一个什么样的人? 他为什么要“请为王吹竽”? 答:

2、南郭处士本不会吹竿,可他却为齐宣王吹竽多年,为什么会出现这种现象? 答:

3、齐泯王听吹竿,喜欢一个一个独奏,南郭处士为什么要逃走? 答:

4、南郭处士逃走后,你认为他会去做什么? 答: 〈十七〉

【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不解其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。〈十八〉《凿壁借光》

匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。

1.加点字解释错误的一项是()。

A.邻舍有烛而不逮(达到)

B.邑人大姓(大户人家)

C.主人怪而问衡(奇怪)

D.愿得主人书遍读之(希望)2.下列句中“而”字用法不一样的一项是()。

A.邻舍有烛而不逮

B.匡衡勤学而无烛

C.与其佣作而不求偿

D.学而时习之 3.下列句中“以”字用法不一样的一项是()。

A.以书映光而读之

B.资给以书

C.非学无以致疑

D.以此戒之

4.读了这则故事以后你有何感想?请把它写出来。(100字左右)〈十九〉《铁杵磨针》

唐针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。1.文中加点字解释错误的一项是()。

A.未成,弃去(离开)

B.逢老媪方磨铁杵(正在)

C.还卒业(返回)

D.太白感其意(感动)2.下面句子中的“之”指代错误的一项是()。

A.问之,曰:“欲作针。”(老媪)

B.学而时习之(学习)

C.一日曝书画,牧童见之(杜处士)D.此正午牡丹也,何以明之(此正午牡丹也)〈二十〉《马价十倍》

人有卖骏马者,比三日立市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣有骏马欲卖之,比三日立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之。一旦而马价十倍。

1.加点的词语解释相同的一项是()。

A.比三日立市比肩继踵而在B.人莫之知人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉

C.愿子还大府召是儿,幼愿耳

D.去而顾之魏将庞涓闻之,去韩而归 2.选出下列句中的“之”用法不一样的一项()。

A.臣有骏马欲卖之

B.愿子还而视之

C.去而顾之

D.臣请献一朝之贾 3.加点的字读音判断正确的一项是()

A.愿子还而视之(huán)

B.臣请献一朝之贾(ɡǔ)

C.臣请献一朝之贾(zhāo)

D.阴霞生远岫,阳景逐回流。(jǐng)4.省略的部分补充正确的一项是()。

A.人莫与言(骏马)

B.(余)乃重修岳阳楼

C.此人一一为具言所闻(之)

D.一鼓作气,再(鼓)而衰 5.对文章意思判断有错的一项是()。

A.本来是一匹劣马,但是由于请到了伯乐来故弄玄虚,因此“马价十倍”。

B.卖马者为了请到伯乐,允诺给他一天的报酬。

C.伯乐其实并没有发表什么评论,他“还而视之,去而顾之”,无非是在暗示这匹马被自己看中了。

D.这匹马其实也算得上是一匹好马,但只有请到了伯乐,人们才意识到了,表明了人们迷信权威的社会现实。

〈二十一〉《多多益善》

上常从容与信言诸将能不,各有差。上问曰:“如我,能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰: “于君何如?”曰:“臣多多而益善耳。”上笑曰“多多益善,何为为我禽?”信曰:“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也。” 1.加点的词语意思相同的一项是()。

A.于君何如乃取一葫芦置于地

B.多多而益善耳陈康肃公尧咨善射

C.此乃信之所以乃不知有汉

D.之所以为陛下禽也其印为余群从所得 2.下列通假字判断错误的一项是()。

A.上常从容常通尝,曾经

B.诸将能不不通否,坏

C.何为为我禽禽通擒,擒获

D.神龟虽寿,犹有竟时竟通尽,完 3.对文章意思理解不正确的一项是()。

A.刘邦和韩信有一次谈论各位将领的才能,他们的看法有些差别。

B.韩信的内心深处其实是认为自己的统兵才能要高过刘邦。

C.“上笑曰”中的“笑”,其实是冷笑,既表现了刘邦对韩信的回答的不满,也是在嘲笑韩信虽有统兵之能,却也不得不臣服于自己。

D.韩信最后的自圆其说,一方面是无可奈何的承认自己确实在某些方面比不上刘邦,另一方面也显示了他随机应变的机智,避免了刘邦对自己的不满和猜忌。<二十二> 欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未知精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家,一见曰:“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆而色燥,此日中时花也;猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。若带露花,则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆,日渐中狭长,正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。《梦溪笔谈》从文中你能看出是谁得出了正午牡丹的结论吗?你能用现代汉语说一下他是怎么得出这个结论的吗?

<原始石斧> 世人有得雷斧、雷楔者,云雷神所坠,多于震雷之下得之,而未尝亲见。元丰中,予居随州,夏月大雷震,一木折其下,乃得其一楔,信如所传。凡雷斧,多以铜铁为之,楔乃石耳,似斧而无孔。世传雷州多雷,有雷祠在焉,其间多雷斧、雷楔。按《图经》,雷州境内有雷、擎二水,雷水贯城下,遂以名州。如此,则“雷”自是水名,言多雷乃妄也。然高州有电白县,乃是邻境,又何谓也?

作者提出了问题,但是没有给答案,对于雷州和电白的得名原因,你怎么看?别忘记去查查资料,访问一下你的地理和历史老师哦。<陨石> 治平元年,常州日禺时,天有大声如雷,乃一大星,几如月,见于东南。少时而又震一声,移著西南。又一震而坠在宜兴县民许氏园中。远近皆见,火光赫然照天,许氏藩篱皆为所焚。是时火息,视地中有一窍如杯大,极深。下视之,星在其中,荧荧然。良久渐暗,尚热不可近。又久之,发其窍,深三尺余,乃得一圆石,犹热,其大如拳,一头微锐,色如铁,重亦如之。州守郑伸得之,送润州金山寺,至今匣藏,游人到则发视。王无咎为之传甚详。

读懂这篇文章了吗?如果你读懂了就根据文章提出两个问题,并简要说明你提出问题的理由。

第五篇:文言文专题训练答案

文言文专题阅读答案

一、答案: 1.A 【解析】B.与世隔绝的地方。C.详细。D.延请。

2.D 【解析】A.助词,起凑足章节作用,不翻译。B.助词,用在修饰语与中心词之间,可译为“的”。C.结构助词,用在主谓“王攻宋”之间,不翻译。D.和例句中的“之”一样,代人。3.(1)(只见)土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,(有)肥沃的土地,美好的池塘,桑树竹林之类。(2)(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。【解析】(1)注意“平旷”“俨然”“属”等词语的翻译。(2)注意 “乃”“无论”的翻译。4.谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。【解析】理解全段全句意思后再断句。一般在分句后,主谓间等地方停顿。

二、答案:

1.①鼓:击鼓进军 ②歼:被杀死 ③重:再次 ④以:凭,靠

评分:两小题1分,共2分。意思对即可。2.怜悯年老的敌人,就如同屈服于敌人。

评分:大意及关键词语翻译正确得2分,意思对即可。

3.长勺之战中曹刿巧用战术,造成士气的彼消我长,并审时度势,抓住有利战机,取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则,不听劝告,丧失有利战机,以致战败。

评分:两种原因各占1分,共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。

4.写作目的一:两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。

写作目的二:两文写作目的均不在于再现战争的场面经过,而在于揭示战争成败的因果关系。

写 法 一:两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战,略写战争经过,有力地突出了写作意旨。

写 法 二:都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋;用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识)。

评 分:答对其中一个角度得2分,共2分。意思对即可。

三、答案:

1.① 这个,这样 ②犯错误(说明:本题2分。)

2.这样以后才知道因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡的道理。(说明:本题2分。)3.只有经受住艰苦磨炼,才能有所作为,否则将一事无成(说明:本题2分。)4.C(说明:本题2分。)

5.家里贫穷,捡拾柴禾当作灯烛来照明,背诵学习到天亮,不睡觉。(说明:本题2分。)6.少有大志,而勤学苦练不止。(说明:本题2分。)

四答案: 1.(1)作:起,刮起。(2)夹:在两旁。(3)茗:煮茶,喝茶。(3分,每个1分)

2.A(2分。A项 “则”:连词,“就”。B项“之”:①结构助词,“的”;②助词,取消句子独立性。C项“而”:①连词,表并列;②连词,表转折。D项“以”:①介词,“因为”;②介词,“把”。)

3.D(2分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误,应该是:他庆幸自己的官职是个闲职,不怕耽误公事,因而有时间纵情遨游,表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活,寄意于山川

草木的潇洒情怀。)

4.第一层面写山水树木等自然风光之美,第二层面写情态各异的游人之乐,第三层面写自然界一切生物的悠然自得。(3分,每要点1分,意近即可。)5.(1)山峦被晴天融化的积雪洗过,纯净美好的样子好像刚擦过一样。(2分)(2)(我这)才知道郊野之外未尝没有春天,可住在城里的人(却)不知道啊。(3分)

五、答案:18.A 19.B 20.B 21.B

六、答案:

1.(1)日:一天比一天地。(2)被:蒙受。(2分,每题1分)

2.C(3分。C项补足音节,无义。A项:表提示与停顿/代词,„„的人。B项表承接,就/表肯定,是。D项:表指代,那些/表祈使,加重语气。)

3.(1)吴留村认为他可疑(值得怀疑),(仅)盘问了几句话,那人就认了罪。(2分。“诘”“认罪”各1分)

(2)(吴留村)询问他,(他)就是以前拿着文件冒领库金的那个人。(2分。“向”“所„„者”各1分)

4.连 樯 数 十 里/ 依 依 不 舍/ 使 君 为 之 泫 然/ 士 民 之 感 德 如 此。

(3分。每错一处扣1分,扣完为止)

七、答案:

1.C【解析】C中是名词作动词;ABD中中名词作状语。

2.D【解析】A、表判断;这,代词。B、参与,这里指导欣赏;和。C、交错;参与。D、跟从。

3.示例:①夕阳要落山了,潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的人,我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?

【解析】注意关键词的翻译:①颓、鳞;②子、务。4.示例:“猿鸟乱鸣”使景色灵动,充满生机活力;“吠声如豹”以动写静,衬托了冬夜的空旷寂静。

【解析】景物描写的作用主要从表现手法和写作目的方面思考。如“猿鸟乱鸣”通过对动物活动的描写,为画面增添灵动感,表现了生命的活力,渲染了欢快的气氛;“吠声如豹”以形象的比喻来写冬夜的寂静。

5.示例:甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游,委婉希望他淡泊名利,回归自然。

【解析】《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端:山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事,反映了作者娱情山水的思想。《山中与裴秀才迪书》是一封书信。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然,既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏,与朋友分享美景真情,同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。本文写景特别富有生活情趣,这也表现了作者期望闲适于山水之中、追求田园生活的心理。

八、答案:

1.B(念:想,想到)

2.C介词,用(A项介词,凭,凭借 B项相当于“而”,表承接,不译 D项表目的连词,来)

3.D 宾语前置句(A项省略句 B项被动句 C项判断句)4.A

5.答案示例:⑴从前有位朋友赠送红鲫鱼给孙禹年公子。⑵老佣人回来后,主人问他:“公子收到鱼,很高兴吗?” 参考译文:

从前有一个朋友给孙禹年公子送红鲫鱼,他家中没有聪明的仆人,就找一个老仆人去了。到了孙家门前,老仆人泼掉了水,拿出鱼来,向孙家要了一个盘子装上去送。等到了孙公子住处,鱼已经干死了。公子笑笑没说话,让拿酒犒劳那老仆,就把那鱼做熟了让他吃。回去之后,主人问他:“孙公子得到那鱼,高兴吗?”老仆回答说:“高兴得很。”主人又问:“你怎么知道?”老仆说:“公子见到鱼便高兴得脸上带着笑容,立刻赏我酒喝,并且烹了几条用来犒赏我。”主人听了很吃惊,自己想想所赠的东西并不粗劣,哪里至于烹熟了赏赐给下人呢!就责备那老仆说:“一定是你愚蠢无礼,所以公子转而把气出在我身上。”那老仆挥舞着手极力辩解说:“我本来没见识,拙笨,因以您不把我当人。到了公子门前,我小心翼翼,还怕用水筲不文雅,恭敬地向他们要了一个盘子出来,一条一条均匀地摆好了送上去的,有什么不周到的呢?”主人骂了他一顿,把他解雇了。

灵隐寺某和尚,因为茶出了名。他煎茶捣茶用的铛和臼都很精良。然而他所藏的茶叶有好几等,总是看客人身分贵贱来烹煮献上。其中最上等的,不是贵客或者懂得品茶的人,一次也没拿出来过。有一天,有一位贵官来了,那和尚行礼拜见,态度十分恭谨,拿出上好茶叶亲自沏好奉献上去,希望得到称赞。贵官沉默不语,和尚感到疑惑不解。他又用最上等的茶叶沏好了进奉给贵官。快喝光了,那贵官却没有一句称赞的话。和尚急得忍不住了,向贵官鞠了一躬说:“茶怎么样?”那贵官端起茶碗来拱手说:“很热。”

九、答案(甲)文

1.臣 /诚 知 /不 如 徐 公 美 2.D 3.一是有像邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣,二是齐威王善于纳谏。〔乙〕【答案】

4.(1)曾经(2)走近(靠近)(3)道歉

5.我对不起像您这样的忠厚长者,随便您怎样责罚都行。6.刘宽是一个宽容(或宽宏大量)、忠厚的人。

十、答案:

1.A(益:更加)

2.A都表转折,却(B项第一个“乎”:为副词词尾,不译,第二个“乎”:在,于;C项第一个“之”:代词,代洼坑,第二个“之”:助词,主谓间取消句子的独立性,不译;D项第一个“以”:相当于“而”,不译,第二个“以”:介词,把)

3.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染,在清水中清洗过却不显得妖媚。②(父亲)看到屋里的坑洼笑着对我说:“你连一间屋子都不能治理,还能治理国家么?” 5.俯而读/仰而思/思而弗得

5.不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空:故君子之学,贵于慎始。

【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。(我)低下头就读书,遇到不懂地方就仰头思索,想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑,直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过,我总要被绊一下。起初,我感到很别扭,时间一长也习惯了,再走那里就同走平地一样安稳。

一天,父亲来到屋子里,发现这屋地面的洼坑,笑着对我说:“你连一间屋子都不能治理,凭借什么治理国家呢?”随后叫仆童将洼坑填平。

父亲走后,我读书思索问题又在屋里踱起步来,走到原来洼坑处,感觉地面突然凸起一块,心里一惊,低头看,地面却是平平整整,我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

唉!习惯对人的影响,是非常厉害的啊!脚踏在平地上,便不能适应坑洼;时间久了,洼地就仿佛平了;以至把长久以来的坑填平,恢复原来的状态,却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学,贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

十一、答案:

(一)(共8分)1.D 2.B 3.我曾经探求古时高尚人的思想感情,或许不同于(以上)两种心情,为什么呢?

4.不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。在现实生活中必须要有坚定的主观意志。

(二)(共4分)

5.何不(为什么不)各人说说你们的志向是什么?(尔译为你不得分)

6.示例⑴子路:愿意把自己的车马衣服同朋友共同使用,坏了也没有什么不满。可看出他希望朋友之间重义气,轻财务。(立足朋友层面,限于“个人”的狭义)示例⑵颜回:不夸耀优点,不把辛苦的事儿推给别人。可看出他希望每人加强自我修养。(立足于自我修养,上升到任我互动的层面)

示例⑶孔子:老者得以安养,朋友互相信任,青少年得到照顾。可看出他希望所有的人都得到关照。(兼济天下,最高境界)

【参考译文】

颜回、子路侍立在孔子身旁。孔子说:“何不各自谈谈你们的志向呢?”子路说:“(我)愿将我的车马、衣服和朋友共同享用,用坏了也不抱怨。”颜渊说:“(我)愿做到不夸耀自己的好处,不夸耀自己的功劳。”子路说:“希望听听您的志向。”孔子说:“使老人安享晚年;使平辈的人信任我;让年轻的子弟们得到

十二、答案:

1.B(A项第一个“将”:副词,将要,第二个“将”:动词,带领;C项第一个“利”:名词,利益,第二个“利”:锋利,锐利;D项第一个“谋”:名词,计策,计谋,第二个“谋”:动词,谋划,商量)

2.A介词,用(B项动词,认为,C项介词,根据,D项表结果连词,以致)

3.放火焚烧山林来打错,尽管暂时能打获到很多野兽,但是最终会到无兽可猎的地步。4.深谋远虑(远见卓识)【参考译文】

晋文公要在城濮和楚军交战,文公征询咎犯的意见,问咎犯:“这仗该怎样打?”咎犯说:“如果是做仁义的事,那就不该讨厌忠诚守信用;如果是和敌军开战,那最好是兵不厌诈。现在既然是和楚军交战,君王你就只管使用欺诈就可。”文王辞别咎犯后,又去请教雍季,雍季回答说:“放火来焚烧山林,尽管暂时能打获到很多野兽,但是最终会到无兽可猎的地步;用欺诈手段对付人,虽然一时能获得很多利益,但到最后一定会无利可图。所以君王还是正大光明行事为好。”文王没有听从雍季的话,而是采纳了咎犯的计策,和楚军开战时用计大败楚军。回国以后,嘉奖有功人员,首先是奖赏雍季,然后才奖赏咎犯。这时晋文公身边的人就说了:“我们之所以能在城濮之战中获胜,靠的是咎犯的计策。君王论功行赏为何将雍季放在最前面,这是为什么?”文公回答说:“咎犯的诈术,只是权宜之计,适用于一时战争需要;而雍季的忠信观点,则是符合长远的利益,我怎么能只看重权宜之计而轻视长远利益呢?”

十三、答案:

1.B【解析】本题考查学生对文言词语解释正误的辨析能力。“造饮辄尽”的“造”是“到,往”,动词,不是“酿造”。

2.D【解析】本题考查学生对常见虚词意义和用法的辨析能力。A代词,他的/语气词,一定,务必,可要。B“以„„为”连用,意思为“把„„当作”/介词,向,对。C承接连词/转折连词。D结构助词,的。

3.B【解析】本题考查学生对课文理解表述正误的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分探究,这是陶渊明读书的习惯和方法,从下文“每有会意,便欣然忘食”可以看出他读书的态度很认真,也并非理解不透彻。

4.疵病不必待人指擿/多作自能见之【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句明显是两个分句,根据句意可准确断句。

5.欧阳修把他写文章的经验告诉别人,所以格外有意味。(每个分句占1分,意思正确且语句通顺,即可得2分)【解析】本题考查学生翻译课外文言句子的能力。翻译文言文句子要遵循“一一对应,字字落实”的原则,把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子,注意翻译出来的句子要做到字字准确,忠于原文,通顺规范。本句直译即可,注意要点出“此公”是欧阳修,“以”“告人”“故”“尤”等词语要翻译准确。

6.①勤读书②多写作③不急于求成④多反省【解析】本题考查学生根据要求提取、概括文章主要信息的能力。做这类题目,必须仔细阅读原文,逐句阅读提取相关的信息。本题关于写作的主张要从欧阳修的话中去提取、概括,“勤读书”“多为之”“每一篇出,即求过人,如此少有至者”“多作自能见之”等词句可看出其写作主张。

【译文】近年来,孙莘老结识了欧阳修,曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说:“没有别的方法,只有勤奋读书并经常写文章,自然会有长进;但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少,还懒于读书,而且一篇文章写好后,马上要求它超过别人,像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来,自己多练笔就能发现了。”欧阳修把他写文章的经验告诉别人,所以格外有意味。

十四、答案:

1.C 2.A 3.D 4.(1)祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛,不敢虚报,一定按照实情(上报)。(3分。牺牲,祭祀用的猪、牛、羊等;加,虚报;信,实情。)(2)如果不是这样的话,斗伯比大夫难道不知道楚军已经全部开拔出去了?(3分。然,这样;岂,难道,怎么;尽行,全部开拔。)

5.①曹刿深谋远虑,细心从容,能及时把握战机;②屈瑕自大专横,轻视敌人,指挥无方。(2分。每点1分,意思对即可。)【参考译文】

(鲁桓公)十三年春天,楚国的大司马屈瑕率军侵伐罗国,大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回来的路上,对他的车官说:“大司马一定会失败。(看他那样子,)脚步高抬,心飘浮起来了。”于是去见楚武王,说:“必须给大司马增派军队。”楚武王没有同意。楚武王回到宫中把斗伯比的话告诉给夫人邓曼。邓曼说:“斗伯比大夫的意思不是要众多的军队。大司马习惯了蒲骚战役得胜的战术,将会独断专行,一定会小看罗国。你对他如果不进行严厉的劝告,他将会不加防备。如果不是这样的话,斗伯比大夫难道不知楚军已经全部开拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大军,但没有追上。

屈瑕使人宣令三军说:“对我进谏的人要处之以刑罚。”军队到达鄢水岸边,不按次序

渡河,过河后便没有序列了。又没有设置防备工事。到达罗国后,罗国军队和卢戎的军队两面夹击,大败了楚军。屈瑕自缢在荒山谷里。楚国所有的将领自囚在冶父等待武王的处罚。楚武王说:“这是我的罪过啊。”对他们都免于处罚。

十五、答案:

1.⑴操守,品德⑵消失,逝去⑶贫困⑷尊崇,崇尚 2.D 3.⑴如果不恬静寡欲,就不能明确自己的志向;不集中精力排除外来干扰,就无法实现远大目标。⑵读书有了收获,就高兴得忘了吃饭。

4.表达了作者内心的苦痛,对孩子的愧疚,对孩子的殷切期盼。

5.⑴甲文从静心学习,俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。⑵乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处;不慕名利,坚守道德操守。

十六、答案:(1)①谪:降职,远调,流放。②亲戚:内外亲属,包括父系亲属和母系亲属。(2分,每空1分)(2)C(2分)(3)您刚才把放逐当作耻辱,而我唯独把心神遨游、遐想当作是可贵的。(2分)

(4)作者与竹为伴,可以观竹之形,听竹之声,感受竹之精神;与竹融为一体,物我两忘,完全超脱世俗之外。(2分)志趣高雅,坚贞乐观,超凡脱俗。(答出一个要点得1分,共2分)

下载文言文专项阅读训练答案word格式文档
下载文言文专项阅读训练答案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    初一文言文专项阅读训练

    初一文言文阅读 (一)《请君入瓮》①周兴与丘神勣通谋,太后命来俊臣鞫②之。俊臣与兴方推事③对食,谓兴曰:“囚多不承,当为何法?”兴曰:“此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙④之,令囚入中,何......

    最新高考文言文断句专项训练80题答案

    最新高考文言文断句专项训练80题答案 1.未几啾啾之声可闻盖雏已出壳矣一日有雏坠于堂下弟拾之不胜喜纳于笼而饲之 2.故君子富好行其德小人富以适其力渊深而鱼生之山深而兽往......

    文言文阅读训练及答案

    文言文阅读训练13篇及答案 1.康德涵救李梦阳 康海①与太监刘瑾同乡,瑾以其文名,欲亲之,海不与通。瑾拘梦阳②狱,必死之。客曰:“念非康德涵,无可脱梦阳者。”梦阳曰:“死吾安之,......

    小升初衔接班——文言文专项训练

    文言文专题训练 一、课前练习 虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 1. 下列语句,诵读节奏正确......

    中考文言文阅读专项训练5篇

    中考文言文阅读专项训练近三年龙岩市中考文言文试题 (2009中考)阅读下面的文言文,完成7—9题。(10分) 父子性刚 有父子俱性刚不肯让人者。一日,父留客饮,遣子入城市肉。子取肉回,将......

    高考文言文阅读专项训练及答案解析[精选5篇]

    高考文言文阅读专项训练及答案解析 (一)于公平法 阅读下面的文言文,回答1—6题。 丞相西平侯于定国者,东海下邳人也。其父号曰:“于公”,为县狱吏,决曹掾,决狱平法,未尝有所冤,郡中离......

    初中文言文阅读训练 附答案

    一.《诗画皆以人重》(王士禛) ②③予尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金;章惇、京、卞岂不工书,后 人粪土视之,一钱不直。永叔有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远......

    小升初文言文提高训练 及答案

    小升初择校考试文言文提高训练 (一)北人食菱 北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。 或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知。并壳者,欲以去热也。”问者曰:“......