2010-2011学年第一学期期末考试晨会发言

第一篇：2010-2011学年第一学期期末考试晨会发言

2010-2011学年第一学期期末考试晨会发言

老师们、同学们：

忙碌又充实的一个学期的生活转瞬即逝。再过一个星期，下周二、三、四我们将迎来本学期期末考试，期末考试是学校检验一学期以来老师与同学教学成果的一个重要标准，因此，它对于学校、对于全体师生都有重要的意义。

首先，对全体教师来讲，考试是教学评价的一种手段，不仅对同学基础知识和基本技能进行考查，而且要通过考试了解同学掌握知识的总体情况，为后续教学的改进提供全面客观的依据。

其次，对同学来说，考试既是一种磨炼也是一面镜子、考试更是一次自我认识。今天，利用这个机会，给各位同学提三点要求：

第一、明确目标，制订计划

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。可见，人生目标的确定，对一个人的一生是多么重要！

我希望同学们要尽快确立自己的人生目标和期末考试目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时，制订详细而科学的学习计划，把每天的任务写在小纸片上，督促自己一项一项的完成。

第二、全面复习、查漏补缺

一个学期中学的内容很多，同学们要学会排除各种干扰，消除各种杂念，把所有与学习无关的事放一放，全心全意地投入到总复习中去，复习时要落实基础，同时找准自己的薄弱点，抓住每门功课的关键点，每个单元、模块的重点和难点，有目的地进行归纳、整理、训练。倡导“作业之后要反思，考试之后要总结”的纠错行为，促使在每一份知识体系和能力要求上达到“满分”。

第三、文明考试，诚信做人

每一位同学都应该有 “文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平。

在这里我重申一下，学校有相关的考试规定和考试纪律。在这里提醒大家：

1.注意考试时间，按时参加考试，不允许提前交卷。

2、必须对号入座，如发现调换位置将视为舞弊行为。

3、交卷后，不能在走廊大声喧哗，安静的在教室里自习。

学校本着严肃考纪，教育学生的原则，将对考试作弊学生进行严肃批评教育，并对他们进行纪律处分。所以，希望同学们记住：考试失败你将还有机会，考试作弊你将无法挽回，变成自己永远的遗憾，希望大家要时刻铭记在心。

同学们，行动起来吧，拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，挑战期末考试，去谱写属于你们自己的辉煌！相信你们一定会为自己、为父母、为学校及所有关注你们人交上一份满意的答卷。谢谢！

第二篇：晨会发言

老师，同学们：

大家早上好！

2010年过去了，相信带给我们的感受，绝不仅是撕下一张日历，那么简单。在那些刚刚定格的镜头中，有我们挥洒了汗水的奋斗足迹，有我们青春飞扬的欢声笑语，有那么多温暖而美好的记忆。

回首2010年，我们与学校同进步，共成长，学校每一点成绩的取得，都是师生们共同努力的结果，同时，学校的进步也为我们的成长提供了广阔的空间。祝愿学校在新的一年里能有更大的发展。

2011年，我国迎来了第十二个五年计划，有关国计民生的重大问题都有了妥善的安排，也意味着我国在圆满完成“十一五”任务后，将开始一段新的征程，接受新的挑战。我们能惊喜地看到伟大的祖国正一步步走向繁荣富强！

2011年，对于同学们来说，也是充满希望的一年。古希腊哲人说过：最珍贵的莫过于一个新的起点。哪怕过去你被分数伤透了心，那也是暂时的失意，我们要做自强不息的战士，充满斗志绝不丧失信心。新年伊始，我们应该对自己有更多理性的反思，做一份详细的学习计划，振奋精神，树立学习目标。端正学习态度，改进学习方法。如果我们在新年里播下希望的种子，要想品尝丰收的喜悦，请用今天的眼泪和汗水去浇灌。

过去的失败能被今天的努力改写。希望同学们能磨利手中的锋刃，收好凌乱的行囊，自信出发。在新的一年里，让我们的光荣和梦想成为现实！

最后，祝大家新年快乐，期考顺利！

我的演讲完了，谢谢大家。

第三篇：小学晨会发言

让我们以最热烈的掌声对以上班级表示祝贺!

上周的卫生，路队。课间秩序做得不错，这与每位班主任和同学们的努力是分不开的，在这里我就不做具体说明，我主要将上周存在的问题和本周需要改进的地方跟大家温馨提示一下：

1、还是上周马主任强调的喝牛奶的问题。喝牛奶时，包装牛奶吸管的塑料袋，请同学们撕开后把它们放入垃圾桶。如果放进牛奶箱，请把牛奶箱盖好后再把箱子还到校门口。以免风吹得到处都是。上周六2班值日的同学都知道，每天中午在学校门口到处都可以看到包装吸管的塑料袋。值日的同学每天都要花上几分钟去捡。这个星期我们将加大检查的力度，发现一次，那该班的卫生免检班一票否决。

2、红领巾的佩戴问题：上周的红领巾佩戴情况较前几周有了很大的进步。但是还是有少数同学到了学校门口才从口袋或者书包里掏出皱巴巴的红领巾往脖子上随意的一戴。同学们，你们知道吗?上周四，也就是10月13日是建队62周年的纪念日。周二的班会班主任们也专门将少先队知识进行了宣讲。我们胸前鲜艳的红领巾是红旗的一角，是用革命先烈鲜血染成的。所以作为少先队员应该佩戴和爱护红领巾，并用自己的实际行动为它增添新的光彩。

3、强调中午到校时间。同学们，我们中午应该几点到校?对了，应该在2点以后。上周就有同学中午很早就来到学校了，学校又没开门，他们就在旁边的粮油中心的巷子里拍卡片，大吵大闹。他们的这种行为既影响了楼上居民的休息，又给红旗小学带来了不好的影响。而且还存在一定的安全隐患。我了解到这些学生中有一大部分是接辅中心的。同学们，我在这里重申一下学校的规定：必须2点以后到校，托辅中心的学生中午也不准出来玩，必须等到2点以后才能出门。大家都听清楚没有?本周我会对早到校情况进行检查，凡是早到校的学生将由班主任领回教室批评教育。

4、上周，我发现了这样一个现象：有同学利用课间休息的时间在沙坑里用铁锹挖沙比赛，看谁挖的快，看谁挖的深。结果导致沙坑周围的塑胶跑道上到处都是沙。同学们，你们说他们的这种做法对吗?我记得六2班的李新同学在开学带我们宣过誓。大家还记得吗?请大家再跟着我说一遍。

我是红旗小主人，校园就是我的家。为了家园的优雅整洁，我庄严宣誓：

不丢一片纸，不吐一口痰;见人先问好，遇人会礼让;

课间不疯赶，右行保安全;脏话不出口，微笑挂脸上;

事事守规则，言行举止雅;天天都坚持，校园我最美!

希望大家能将这些誓言铭记在心，并表现在实际行动中。

第四篇：三年级第一学期晨会(礼仪教育)

三年级行为规范教育

家庭问候礼仪

教学目标：

1、知道讲文明礼仪是中华民族的优良传统。

2、学习问候礼仪，知道向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。教学过程：

一、认识“礼仪”

1、什么是“礼仪”

礼：古代：表示敬意；表示隆重；指礼物；社会准则、道德规范。

现代：礼貌、礼节、礼宾、礼仪

仪：指礼节、仪式；指法度、法则；指容貌、举止；指典范、表率；

指礼物；指仪器。

中国有史以来一直被称为“礼仪之邦”，无论在什么样的背景和环境下，只有一个文明的人才会是受人尊敬、受人喜欢的，希望这些礼仪规范会对大家的言行有所帮助。

二、问候礼仪

1、你知道有哪些问候礼仪？（学生交流）

2、教师介绍在家中的问候礼仪

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。

尊师礼仪

教学目标：

1、知道讲文明礼仪是中华民族的优良传统。

2、学习学校问候礼仪，知道向老师问候致意，要按时间、场合不同，采用不同的问候。教学过程：

一、谈话导入

1、礼仪包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举止行为。今天我们就来学习在学校中文明礼仪。

2、尊师是我国传统的美德。老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”被称为“全人类灵魂工程师”，作为学生应对老师有一定的礼仪。

二、行为指导

1、讨论：我们班在尊师方面做得好吗？

2（1）无论是在校外走动还是校内，遇见老师应主动问好。

（2）进出校门或是在楼梯上遇见老师，不要与老师抢道，应该主动给老师让道让老师先行。

（3）看见老师手中拿着许多东西，要主动上前帮忙。

（4）向老师请教问题时要说“请问”；老师回答后，应说“谢谢”；然后再对老师说“再见”方可离开。

（5）老师在与人交谈或做事时，不可随意打断、干扰老师，应站立在一侧，等老师交谈完毕或者做完事情后再找老师。（6）上课认真听讲，不做小动作，不惹老师生气。

（7）珍惜老师的工作及劳动成果，认真完成老师每次布置的各项任务。

（8）课堂上不与老师说开玩笑或是不雅的话，任何时候都不能直呼老师的姓名。

同学间的礼仪

教学目标：

1、知道同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的重要因素。

2、学习同学之间的基本礼仪，会使用基本的礼貌用语。教学过程：

一、明确道理：

1、为什么有的同学在班级里特别受大家的欢迎，很多同学都愿意和他玩，想和他做好朋友；而有的同学在班级里就不受大家的欢迎，同学们不愿意和他一起玩，也没有什么好朋友？

2、学生交流

3、小结：

有礼貌懂礼仪的同学，会受到大家的喜欢。同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

二、行为指导

1、寻找生活中同学之间不礼貌的行为语言。（学生交流）

2、教师小结：

（1）同学间见面可彼此直呼其名，互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。（2）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

（3）对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

（4）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（5）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

（6）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

（7）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

（8）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

如何打招呼

教学目标：

1、知道与人打招呼的多种方式。

2、会用正确的打招呼的方式主动打招呼。教学过程：

一、导入部分

1、你平时是怎样和家人、教师、同学打招呼的？（学生交流）

2、怎样才是正确的打招呼的方式呢?

二、体验与指导

1、打招呼的要素

点头、微笑、注视对方、身体倾斜、放慢脚步

2、常见的打招呼

最简洁明了，通用性最广泛的用语是“您好”，这既是一个问候语同时又有一种表示对他人祝福的含义。

根据碰面的时间，互相道一声“早晨好”“下午好”“晚上好”，也是一种比较简单、实用、明了的招呼用语。

另外，诸如“你早”“在哪儿发财”等，也是较常见的招呼。

2、尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。（学生练习）

3、教师小结

今天，我们了解了正确的打招呼方式。和人打招呼是一件快乐的事情，希望以后同学们都能与家人、老师、同学主动打招呼。

第五篇：三年级第一学期晨会(安全教案)

三年级行为规范教育

集体上下楼梯排好队

一、教学目标:

1、知道集体上下楼梯的方法。

2、增强安全意识。

二、教学过程：

一、提问导入

1、提问：“同学们，你们会上下楼梯吗？”

“怎样上下楼梯才是最安全的？”（学生自由讨论）

二、听故事明理

1、讲述《小老鼠走楼梯》的故事。

学生讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）

三、总结走楼梯的正确方法

1、两脚交替上下楼梯。

2、集体上下楼梯时，要按顺序排好队，上下楼不推不挤。

四、实践活动

组织学生分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒学生注意安全。附：《小老鼠走楼梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音 do、re、mi…… 小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。

进出门时不挤不抢

教学目标：

1、逐步养成团结友爱、相互谦让的好品质。

2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。教学过程：

一、谈话活动：

1、刚才同学们在外面排队，我们应该怎样走出教室？

2、欣赏歌曲《滑滑梯》。

二、交流与讨论

1、提问歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?（引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。）

2、讨论：同学们在什么时候还应要排好队?为什么?（引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、集体入厕，集体喝水，进出活动室，集体游戏等都容易推倒，发生意外伤害。我们要不推不挤，有秩序的进行活动。）

3、小结：

大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

楼道安全要牢记

教学目的：

1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。

2、逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学过程：

一、故事：

有一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。请大家讨论，明白上下楼梯要注意安全。

二、行为辨析

1、辨析正确行走方法

观察下面两幅图，辨析明理。

（行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。）

2、学儿歌

有关“走”这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。

三、总结

故事引入

快乐的课间

教学目标：

1、了解课间的安全知识。

2、知道在课间活动中要守规则。教学过程：

一、情景导入

叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。踢毽子的，跳绳的，打乒乓球的，“老鹰 捉小鸡”的……欢声笑语在校园飘荡。同学们，你们喜不喜欢课间活动？今天，我们就讨论怎样让课间变得快乐。

二、行为指导

1、课间怎样做才安全？ 学生回答，老师注意补充或纠正。

上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打闹。不从窗户探头向外看。

2、课间游戏时怎样做同学们才不吵嘴打架？（1）遵守规则（2）要谦让

3、课间活动应当注意什么？

（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

（2）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

（3）活动的方式要简便易行，如做操等。

（4）活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间。

校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。