2011年高考一年中招考信息必看

第一篇：2011年高考一年中招考信息必看

2011年高考必看：每月计划安排及日程提醒Post By：2010-9-1 16:26:00

北京高招录取顺利结束，首次新课改高考在今年实现了平稳过渡。在准大学生们期盼着大学生活的同时，参加2011年高考的学子们，已踏上迎接高考的征程。在新学年来临之际，北京考试报根据北京市历年的招生工作安排，按时间节点将高三一年考生将要经历的重要事件进行了系统梳理，让高三生提前知道一年大事，为高三学习提供参考。

2010年

9月 空军招飞启动

空军面向高中生招飞工作于9月底10月初启动，有意报考空军飞行学员的考生可在就读学校关注报名通知。

空军招飞除要求考生参加严格的体格检查、心理检测、政治审查外，还要求学生参加高考。空军面向高中生招飞第一阶段为预选。每年9月至12月，宣传动员、报名推荐和预选初检等工作陆续开始；第二阶段为全面检测选拔，一般在每年2月至8月，预选对象要参加体检、心理品质检测、政审、文化考试和集中选拔录取等。

10月 特殊招生信息发布

从10月开始，部分高校陆续发布艺术特长生、高水平运动员、保送生、自主招生等信息，考生和家长可关注招生高校网站发布的信息。

11月 艺术特长生统测报名

北京市艺术特长生全市统一测试网上报名一般在11月初进行，如2010年艺术特长生统测报名时间为2009年11月1日至10日。

考生和家长要密切关注北京教育考试院网站上的报名信息，如果错过报名将失去参加测试的机会。

报名结束后，考生还要在规定时间内进行现场确认。

根据往年经验，现场确认一般设在清华大学，家长可携带考生相关资料和证件代为办理。

12月 高考报名，艺术特长生统测

本月将进行高考网上报名。考生要在规定时间内登录北京教育考试院网站报名。

这个月也是高校特殊类型招生简章的集中发布期。艺术类、保送生、自主招生、艺术特长生、高水平运动员的招生计划、报名资格与时间、测试内容在年前集中出台。

这些特殊类型招生，除了考核考生的特殊才能外，对文化课成绩也有要求。因此，考生

要定好位，结合自己的文化课成绩，合理选报院校，切忌盲目报名。往年有的家长和考生报了十多所院校，等到测试时就马不停蹄地“赶场”，这样会影响考生正常的学习安排。

此外，艺术特长生统一测试也在本月举行。

2011年

1月 高校特殊类型招生测试、《考试说明》出台

从2010年情况来看，高考生1月可领到《高考（北京卷）考试说明》。这本书是高考命题的重要依据，也是考生复习与备考的重要参考。考生拿到这本书后，需充分了解相关要求，与各科教材仔细对照，找到薄弱点，进行重点复习，认真备考。考生还可以用《考试说明》进一步梳理知识，构建学科知识网络，把握学科知识的内在联系和内部规律。

本月也是各种特长生、保送生、自主招生的测试高峰期，考生要根据报考学校要求，在规定时间到指定地点应考。往年，清华、北大等高校都组织文艺、体育、保送生、自主招生等冬令营活动。考生要到自己所报的学校参加测试。只要时间不冲突，考生可有选择性地参加几所学校的测试。

提醒考生注意的是，本月北京将举行美术类专业统一考试。

2月 艺术类专业课考试、港校招生

每年2月是艺术类专业课报名、考试相对集中的月份。中国音乐学院招办主任郭彪建议，报考艺术类专业的考生首先要了解拟报考学校的专业课考试时间是否冲突，如果冲突，就要有所取舍。同时，考生还要根据自身的专业水平和文化成绩，选择适合自己的院校。

2月，香港高校也会陆续公布内地招生计划，有意报考的考生和家长可留意，并根据学校要求，在规定时间内申请和报考。

3月 高考体检，高水平运动员统测

北京高考体检一般安排在3月进行。考生要在规定时间到指定医院参加体检。体检前，考生要注意饮食和休息。

北京市部分高职院校自主招生报名、初试也将在本月举行。考生要及时关注招生学校发布的相关信息，根据招生要求提前做好准备。

《北京市普通高校招生工作规定》、一些院校部分外语专业招生办法、职教师资班和高职单考单招实施办法也将在本月公布。考生要及时关注。

每年3月底，高校会陆续发布当年招生计划。本报会在第一时间报道各高校的招生人数、专业等。考生和家长要留意相关学校的招生信息。

此外，北京市高水平运动员统一测试在本月进行。参加该测试的考生，要留意测试时间、地点以及注意事项等。

4月 专业目录发放，外语口试

根据往年情况，4月底会发放《北京市普通高等学校招生专业目录》、《招生章程》等。这两份材料汇总了所有在京招生的学校、专业计划、学校和专业代码等众多内容，是填报志愿的重要参考资料。因此，考生在本月要注意收集相关资料。

2010年，北京市外语口语考试从以往在高考后举行提前至4月举行。想报考外语类专业的考生别忘了参加口试。考前几天，考生可加强阅读，并通过朗读训练培养语感，提高口语表达能力。

本月，高校招生校园开放日活动拉开帷幕，一些高校将陆续举办校园开放日。考生要合理安排时间，根据自身成绩情况，有目的、有选择地参加，为填报志愿做好信息收集工作。

4月还是高校公布当年招生简章的高峰期，考生和家长要及时关注。此外，体育专业考试也在本月举行，报考社会体育、体育教育、休闲体育等专业的考生必须有体育加试成绩。部分院校也会在本月组织小语种专业的报名和加试。

5月 招生咨询会，填报志愿

5月是考生比较忙的一个月。五一放假期间，考生们也不能闲着。部分高校会利用这段时间集中举行招生咨询会、校园开放日。考生可提前查询学校举办咨询会信息，别忘了参加。

本月中旬，北京考生要填报高考志愿。考生要在规定时间内填报志愿，以免错过机会。目前，北京所有区县都实现了网上填报志愿。在填报志愿时，考生和家长要注意用好《专业目录》和《招生章程》等材料。考生还要考虑地域、学校和专业等因素，把个人志向与国家建设需要紧密结合起来，根据招生学校的要求，结合本人身体条件等情况填报志愿。

本月还进行高职单考单招专业课考试报名，考生要留意招生学校发布的信息。澳门高校内地招生报名也在本月启动。

6月 高考举行，高职单考单招加试

高考安排在6月上旬举行，考生考前要根据准考证信息提前熟悉考点，计算出行时间，选择乘车路线。考生高考成绩查询、全市各录取批次最低控制分数线公布也将在本月进行。

高考结束后，一些高职院校还将举行高职单考单招专业课加试，主要考查考生对专业的兴趣、职业倾向、学习积极性等。

本月下旬，报考军事、武警、公安类院校的考生要参加军检、面试等。一些香港高校也将于本月陆续来京对考生进行面试。

7月 填报高职志愿，高招录取启动

本月，考生要填报高职志愿。为了服务考生填报志愿，一些高职院校将举办校园开放日，面对面与考生交流，指导考生填报高职志愿。考生要利用这些机会，有针对性地咨询，为合理填报志愿多收集资料。

高招录取工作将从本月开始，按照本科提前批次、本科一批、本科二批、本科三批、专科（高职）提前批、专科（高职）普通批的顺序陆续进行。在录取过程中，除本科提前批次外，各批次将根据情况公布未完成计划的专业和人数，未被录取的上线考生要随时关注相关信息，并填报相应志愿。

此外，本月还将公布专科录取控制分数线。

8月 专科（高职）批次录取

按照2010年的录取工作安排，本科批次录取结束后，专科（高职）批次将在本月录取。

（注：以上日程、信息为往年例行安排，仅供参考。2011年高考的具体日程安排及相关信息以招生考试部门最终公布为准。）

第二篇：招考信息

毕节市公安局七星关分局交警大队智能交通指挥

中心招考工作人员实施方案

根据毕节市公安局七星关分局交警大队智能交通指挥中心工作需要，依照《中华人民共和国劳动法》等法律法规、规章制度的相关规定，按照公开、公平、公正、择优的原则，报经区政府研究同意，决定面向社会公开招聘工作人员。为确保这次招聘工作公开、公正地顺利进行，特制定本方案

一、招考职位及专业

智能交通指挥中心招聘工作人员25名，其中：车辆监控中心不限专业9名，“122”接处警，交通异常监控、车辆信息采集、视频流量监控、计算机专业16名。

二、招聘对象及条件

（一）招聘对象：

1.国家承认学历的大专以上毕业生。年龄在18周岁以上（1994年2月28日以前出生），30周岁以下（1982年2月28日以后出生）。

（二）招考基本条件：

1．拥护中国共产党，有较强的政治思想素质及良好的奉献精神和协作能力；

2．遵纪守法、品学兼优、爱岗敬业；

3．身体健康，作风正派，吃苦耐劳；

4．具有履行职责所需的专业技术能力；

（三）其他条件

1、男性身高1.65米以上，女性身高1.55米以上；

2、面部无明显疤痕特征、无纹身。

三.下列人员不准报考：

（1）因犯罪受刑事处罚及劳动教养人员；

（2）有犯罪前科、被司法机关确定为犯罪嫌疑人的人员；

（3）特岗教师不得参加报考；

（4）在读学生（包括2012年应届毕业生）和现役军人；

（5）曾被开除公职的人员；

（6）违反计划生育政策的人员；

（7）伪造有关证件、证明材料或有其他弄虚作假行为的人员；

（8）参加或曾经参加邪教组织的人员；

（9）其他不符合报考条件的人员。

四、招考程序

成立招考领导小组（人员名单附后）。在区委、区政府的领导下，区纪委、监察局、区人力资源和社会保障局、用人单位等有关人员组成工作领导小组，具体负责本次人员招考工作。由区人力资源和社会保障局牵头，区纪委、监察局对整个招考环节全程监督，交警部门做好拟聘毕业生相关信息收集、整理、审核及招聘过程中的后勤保障等工作。

五、发布招考公告时间

2012年 2月22日— 2012年2月28日。详见毕节市七星关区人民政府网（网址：

http:///）。

六、报名和资格审查

（一）报名时间：2012年3月1日——2012年3月5日（星期

六、日照常上班）；

（二）报名地点：毕节市七星关区人力资源和社会保障局；

联系电话：0857—71025090857—8946678

（三）报名所需材料：

1.报名人须持有效《居民身份证》、毕业证书原件及复印件；

2.交近期同底免冠一寸彩照5张；

3.报名资格审查费50元；

4.提供报考职位所需的有关证件。

七、经过资格审查合格者，发给准考证。领取准考证时间：2012年3月7日，领取准考证地点：毕节市七星关区人力资源和社会保障局。

八、考试

考试分笔试和面试两个部分进行，笔试为闭卷考试：

（一）考试满分为100分，其中笔试成绩占60%，面试成绩占40%；所有成绩均按“四舍五入法“保留小数点后二位数字。

（三）考试内容为：

1.《行政能力倾向测试》、交通相关的法律法规的基本常识、毕节市七星关区地域情况。

2.笔试时间：2012年3月11日上午9:00——11:00 ；

3.笔试地点见准考证；

4.考生须持准考证和居民有效身份证方可进入考场。

九、面试

1.面试按照笔试成绩从高分到低分的原则，按招聘原则1：1.5比例内（含1:1.5）确定人选进入面试，末尾分数并列者一并进入面试。

2.面试时间：2012年3月14日

3.面试地点另行通知。

十、体检

1.笔试、面试合格者，根据笔试和面试的总成绩从高分到低分1：1比例确定体检人员，若末尾笔试、面试成绩相加之和并列的，优先考虑计算机专业人员进入体检。体检合格者进行考察和公示。如出现体检不合格者，按前述条件从高分到低分的顺序依次递补面试人员参加体检，递补人员原则上不超过两次。

体检标准按照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行；体检地点由招考领导小组办公室临时指定；体检费用考生自理。

2.体检时间地点另行通知。

十二、考察

体检合格人员列入考察对象，考察内容以现实表现和学籍档案为主，必须提供户籍所在地派出所出具的现实表现证明和当地乡镇及以上计生部门出具的未违反计划生育政策的证明材料。

在考察中发现有下列情况之一的，经招考领导小组办公室审定，取消考生的聘用资格：

1．不坚持党的基本路线，在重大政治问题上不与党中央保持一致；

2．有违法违纪行为，或被司法机关确定为犯罪嫌疑人；

3.伪造有关证件、证明材料或有其他弄虚作假行为的人员；

4．经招考领导小组研究确定不能聘用的其他情况。

十三、聘用

经笔试、面试、体检、考察合格者进入试用期，试用期为三个月，试用期满，经考核合格者签订聘用合同，月基本工资为1500元，加班按相关规定发放加班费；用人单位按照国家相关规定购买社会保险。（不占编制，每年考核合格者续聘，不合格者解聘）

十四、保障监督机制和纪律

为确保招聘工作公开、公平、公正，将对招考过程实行有效监督。考聘工作由招考单位、区人力资源和社会保障局、区纪委、监察局、区公安局派人参加，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等不良现象发生。

毕节市公安局七星关分局交警大队

2012年2月22日

第三篇：教师招考信息

教育部师范教育司负责人

就中小学教师队伍补充有关工作答记者问

2009-03-30

教育部日前发布了《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》。记者就此采访了教育部师范教育司负责人。

1、请谈谈《通知》出台的背景？

答：在当前形势下认真做好中小学教师补充工作具有重要意义。

第一，是加强教师队伍建设的必然要求。教育发展，教师是关键。没有合格的教师，就不可能有高质量的教育。党的十七大提出，“要加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。温家宝总理在今年《政府工作报告》中指出，“今年要集中力量办一些经济社会发展急需、关系人民群众切身利益的大事实事，让人民群众得到更多实惠”。年内要重点抓好五个方面的工作,其中一项就是要加强教师队伍建设。做好教师正常补充工作是建设高素质教师队伍的基本保证。第二，是构建教师队伍补充工作长效机制的迫切需要。由于历史和现实的原因，我国农村师资力量薄弱，且城乡分布不均衡，一些农村学校教师缺额较为突出。但目前农村教师队伍建设包括教师补充工作还存在需要进一步完善的制度性问题，存在“有编不补”、“有编难补”、“无编可补”等现象。毕业生下不去，合格教师难以补充。学校教学岗位急需的人进不来。一些农村学校多年没有录用新教师。一些边远、艰苦地区派不进公办教师。教师补充退出机制的不健全，影响制约着教育事业的可持续发展。为此，迫切需要完善制度，形成长效机制。第三，是鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的重要举措。鼓励大学生、师范生到基层、农村任教是重要的政策导向。2009年1月19日，国务院办公厅发出《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，提出“继续实施和完善面向基层就业的专门项目，扩大项目范围。继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划等项目，各地也要因地制宜开展地方项目，鼓励和引导更多的高校毕业生报名参加”。2月23日，教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合印发《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》，决定扩大实施国家“特岗计划”。“特岗计划”采取省级统筹、公开招聘的办法吸收高校毕业生从事农村义务教育，创新了教师补充机制，严格了用人标准和程序，对于建立教师队伍建设的长效机制，从源头上保证教师队伍整体素质具有深远意义，有必要全面推广实施。

2、能否介绍一下《通知》的主要内容？

答：《通知》主要包括以下几个方面的内容：

一是全面实施“特岗计划”，鼓励引导高校毕业生到农村学校任教。国家“特岗计划”实施范围由西部地区“两基”攻坚县为主扩至中西部地区国家扶

贫开发工作重点县。同时，要求各地要抓住有利时机，加强省级统筹，创新教师补充机制。要根据国家“特岗计划”的原则精神和促进高校毕业生就业工作的总体部署，采取有力措施，大力推进地方“特岗计划”，全面推进，形成规模，鼓励吸引大批优秀高校毕业生到农村从教。

二是深化教师队伍补充机制改革，确保教师聘用质量。全面推行新任教师公开招聘制度,形成长效机制。从2009年开始，各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。省级教育行政部门要统一掌握本行政区域内中小学教师编制需求情况，及时会同省级机构编制部门，加强统筹协调，实行编制动态管理，按照总量调控、城乡统筹、结构调整、有增有减的原则，调整和使用本地区中小学教职工编制，不断完善中小学教职工编制管理，及时满足教师补充需求。

三是严格实施教师资格制度，确保持证上岗。要依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，进一步完善并严格实施教师资格准入制度，严把教师入口关，保证新增教师质量。要将持有与教学岗位相应的教师资格证书作为教师招聘录用的前提条件和职务晋升的必要条件。严禁聘用不具备教师资格的人员担任专任教师。

四是采取有效措施，加强对教师补充工作的监督管理。

3、如何理解教师补充的数量要求？怎样达到这一要求？

答：《通知》提出，“特岗计划要形成规模，教师基数大、缺额较多的省（区、市），每年设岗不少于1万人，要经过努力，争取全国义务教育阶段学校教师特设岗位达到20万人。”这里提到的20万人的规模，是指2009年中央和地方“特岗计划”教师补充的总规模。

今年中央“特岗计划”将扩大规模，不少于5万名。为了推进“特岗计划”的全面实施，3月13日，教育部召开“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”工作会议，周济部长进行了工作动员和部署。3月18日，教育部、财政部、人力资源社会保障部、中央编办有关部门联合召开“特岗计划”专题新闻发布会。3月23日，教育部发出《关于做好2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》。3月27日，教育部发出《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》。

各地要以贯彻落实《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》和《国务院办公厅转发人力资源和社会保障部、财政部、教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》的有利时机，加大教师用人制度改革力度，进一步完善教师补充机制，大力推进地方“特岗计划”，积极探索新形势下教师管理的新模式和新机制，研究制定充实教师队伍尤其是农村边远、艰苦地区教师队伍，改善教师队伍结构的方案，有效解决教师队伍建设面临的突出问题，鼓励吸引大批优秀高校毕业生到农村从教。国家计划的名额将根据各地落实国家“特岗计划”的情况以及实施地方“特岗计划”的情况进行分配。

4、中小学新任教师是否由省级部门统一招聘？

答：教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》提出，“各省级教育行政部门要统一掌握各地中小学教师岗位需求情况，会同有关部门统筹安排全省中小学教师自然减员补充。从2009年开始，各地中学和小学教师补充应全部采取公开招聘的办法，同等条件下优先聘用高校毕业生（含引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员），不得再以其他方式和途径自行聘用教师。”

对此《通知》中表述的主要内容：一是“全面推行新任教师公开招聘制度,形成长效机制。从2009年开始，各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。要坚持德才兼备和'公开、平等、竞争、择优'的原则，严格招聘程序，严把选人标准和质量，吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教。”二是“省级教育行政部门要结合国家或地方'特岗计划'的实施，统筹考虑本行政区域内教师岗位需求情况，合理安排中小学教师自然减员补充，统一组织教师公开招聘考试，按规定程序择优聘用。”要严格实行教师资格制度，从源头上保证招聘教师的质量。教师资格认定中要进一步强化教育教学能力要求。

5、教育部对各地贯彻落实《通知》方面有什么具体要求？

一是要高度重视。做好教师补充工作是促进教育事业又好又快发展的基本保证。“特岗计划”是加强农村教师队伍建设，促进义务教育均衡发展和教育公平的一项战略举措，是教师补充机制的重要创新，是鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的重要措施。各地要抓住机遇，积极推进实施。

二是要真抓实干。教育行政部门要会同有关部门尽快研究制定实施方案。要及时为中小学补充合格教师，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”，重点做好农村中小学教师补充工作。要着力解决教师队伍结构性矛盾，重视英语、信息技术、艺术、体育、科学等紧缺学科教师的补充，以满足学校特别是农村学校开设课程的需要。

三是要加强监管。省级教育行政部门要会同有关部门加强对各地中小学教师补充工作的指导、检查和监督。要全面清理挤占、挪用和截留中小学教职工编制的情况，将清查出来的编制，优先调整到急需编制的学校用于新教师补充。严禁任何部门和单位以任何理由任何形式占用或变相占用中小学教职工编制。要把教师补充情况作为教育督导评估的重要内容。重点督导检查建立完善教师正常补充机制，按需及时补充教师情况；新任教师是否持有相应教师资格证书情况；新任教师公开招聘情况等。教育部将对各地教师补充工作情况进行监测，定期公布状态信息，作为教育质量评价的重要指标。

（责任编辑 薛丽华）

第四篇：[高考必看]小学语文教学中的信息

小学语文教学中的信息

技术运用

单位：合肥市滁州路小学

姓名：赵春

小学语文教学中的信息技术运用

单位：合肥市滁州路小学 姓名：赵春

在语文教学中适时、适量运用电教手段不仅可以激发学生学习兴趣，引发学习情感，突出重点，化难为易，而且在优化语文课堂教学，提高教学效率等方面也有着重要作用。下面我结合自己的教学实践，谈谈语文教学中的信息技术运用。

—、利用信息技术，优化课堂教学内容，提高教学效率

1、创设情境，体验情感。

创设教学情景其目的是在创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，帮助学生迅速而正确的理解教学内容。情感的产生往往来自于直观的、生动的、具体的形象。多媒体的优势之一就是能借助语音、图像、影像、文字等媒体创设情景，对学生进行感官上的刺激，使学生得到情感的体验。语文中有许多优美的、令人心驰神往的、只可意会不可言传的篇目，就可以借助多媒体创设情境，引发学生的联想和想象。“飞流直下三尺，凝是银河落九天”“大漠孤烟直，长河落日圆”对那些生活阅历 不深、没有身临其境的中学生讲解半天，他也许无法理解，而借助于影视形象再阅读，就可以轻而易举的感受到诗句的音韵美和形式美。在阅读教学中，计算机做为一种认知工具，将学生的思维过程与动画演示有机结合，运用求异思维，培养观察力和想象力，使学生显示出与众不同的带有个性的答案来。如教学《云房子》时，在多媒体出示小鸟造的云房子：很大的楼房，很宽的礼堂，有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿一样美美地开着„„这时我提问：“如果你是一只小鸟，你慧造出什么样的房子呢？”学生心中的云房子真是多姿多彩：有的是“餐厅型”的有的是“超市型”的、有的是“医院型”的、有的是“飞机型”的、有的是“汽车型”的„„学生的创新能力、想象能力充分被挖掘。

2、激发学生写作的兴趣。

在作文教学中，教师不难发现有许多学生怕写作文，写作文时常是敲额头、皱眉头、咬笔头，好半天也开不了头，即使写了也是三言两语，且病句错字连篇。出现这样的情况，作为一个教师该如何来解决呢？我们可以选用视听媒体创设情景，强化学生情感体验，激发学生的写作兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”有了兴趣，产生了写作欲望，才能用心作文，从而提高作文教学效果。例如在“

三、八”妇女节前，让学生写关于赞美妈妈的作文，一部分同学容易写空话、套话。为此，我们安排在《世上只有妈妈好》的乐曲声中，让学生看从VCD碟片中转录的《懂你》，那朴实而真挚感人的画面及凄婉动人的音乐强烈地冲击着学生的感官，学生的写作欲望被激发，完全进入角色，纷纷拿起笔，将心中对妈妈的爱尽情地写出来。这样按学生习作的心理特点，适时选用录像媒体的形、声、色并茂的特殊功能，调动了学生的视觉、听觉、触觉等各种感官齐上阵，让他们始终处于兴奋状态，注意力集中，不断将间接经验内化为直接经验和表象，丰富了写作素材，使“巧妇”常为“有米之炊”。

二、多媒体深入课堂，有利于提高学生的语文素养。

现代教育特别重视素质教育，即重视人的素质的全面提高。因此，教学不仅仅是传授知识，同时也是培养能力的过程，是使学生通过学习而趋于独立，最终摆脱教师的信赖，成为在学习上独立自主的人。语文科的任务是提高学生语文素养。它包括两个方面：一方面，传授语文知识，训练语文能力；另一方面，提高思路水平，扩大知识视野，丰富文学素养，锻炼性格意志，培养审美观念等。而运用多媒体计算机来提高学生的语文素质能起来事半功倍的效果。多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促进学生手脑并用，思维集中，在语文课堂教学中有力把促进学生听、说、读写等综合能力的作用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。

1、根据教学环节，设计课件运用时机。

一堂课有个好开头，是上好课的首要条件。利用电教媒体把学生难以见到的事物展现在他们眼前，增加感性认识，就可以激发学生的学习热情。例如：古诗《凉州词》，如何让学生理解开头二句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”呢？教学之前，先让学生想象黄河波涛滚滚的情景，再出示投影片，让学生由近及远地眺望蜿蜒曲折、波浪滔滔的黄河竟像一条丝带伸向远方，迤丽飞上云端。而一座孤零零的城堡却坐落在黄河两岸的崇山峻岭之间。为导入后两句诗句的教学创设情景，激发兴趣。

课堂教学的过程，是教师向学生传授知识，引导学生通过语言文字认识事物的过程，在这一环节中，设计好电教媒体时机，能帮助学生快捷、准确地掌握新的知识。以《灰椋鸟》一文为例，课文的重点是灰椋鸟归林时的壮观场面。那么怎样来感染这个场面呢？学习课文介绍后，再来对照投影片，学生就能从“一小群一小群”到“大部队排空而至”，再到“整群整群地列队飞行”，“ 一批一批，浩浩荡荡”。灰椋鸟归树林的壮观场面历历在目。

2．根据教学需要，把握时机。

电教媒体是教师根据教学需要确定的。媒体的演示时机，应和教学需要有机结合。整体感知课文，包括对课文中的语言文字的感知和对直观形象的事物感知。如能借助录音、录像、投影媒体，则可多角度地引起学生的感官兴奋，增加感知强度，使学生更好地从整体上把握感知课文。例如：教学《埃及的金字塔》时，教师提出金字塔的外形有什么独特之处？从胡夫金字塔可以看出这项工程有哪些特点？即播放录音，再演示投影。引导学生从“底是四方形”，“最后成塔尖”等词句对“角锥形”加深感受；通过“高”、“巨石”、“重”、“平整”、“紧密”等词语，领悟出这工程的“宏伟”和“精巧”。这样学生如临其境，对景物有了感知。

感知课文后教师应精心设计，利用电教媒体帮助学生进一步理解课文，解决教学中的疑点和难点。例如《螳螂捕蝉》这篇寓言故事，哲理性很强，课文重点使学生悟出寓言故事所说明的道理，这也是本文教学中的难点。在教学“一件挺有意思的事”时，恰到好处地出示投影片，让学生仔细观察“蝉”、“螳螂”、“黄雀”的动作神态，再联系课文中的词句指导学生展开想象。体悟“眼前的利益”与“身后的隐伏着的祸患”的双关意思。再联系到课文第三段故事的结果。领会吴王“恍然大悟”的道理，促进他“打消了攻打楚国的念头”。如此举一反三.理解寓意这一难点就迎刃而了。

3、根据思维特征，捕捉时机

启发式教育是课堂教学中的一大手段，它同样体现在电教媒体的使用时机 上。学生想问题，会出现一时想不出的情况。这样，使用电教媒体会收到使学生思想豁然开朗的效果。例如：教学《山谷中的谜底》一文中的雪松。为什么雪松上积了厚厚的一层雪，只是弯曲，当积雪从树枝上滑落，依旧保持着苍翠挺拔的身姿，这是因为它有韧性。而其他一些树，由于没有雪松这个本领，就会被积雪压断。这时，教师可设计两种不同的投影片展示在屏幕上，这样清晰的演示，使学生一目了然，懂得“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展”的道理。

在课堂上，学生对课文内容理解越深刻，情绪越高昂，其思维就越活跃。捕捉这一时机，顺势运用电教媒体，可以使学生认识更深刻。如《黄果树瀑布》一文，学生理解了瀑布的壮美后，再放录像，感受其声、形、色，领略其飞流直下的气势，听其声，见其形，学生对黄果树瀑布的喜爱赞叹之情便再次激起。

第五篇：2010年教师招考心理学必看题

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心理学必看试题

一、单项选择题

1、心理现象分为（A）

A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理

2、心理过程包括（D）

A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程

3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程

4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学

5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理

A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过 大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学

7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学

8、自然实验法的优点是（A）

A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性

9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒

10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789 B、1879 C、1798 D、1897

11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒

12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯

13、“心理学的第一大势力”是指（A）

A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义

14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一 书，由此他被称为行为主义的创始人、公务员考试别发愁——中人网助您考试无忧☆

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A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛

二、多项选择题

1、心理现象分为（A、C）

A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程

2、心理过程包括（C，E，G）

A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程

3、个性心理特征包括（B，C，E）

A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格

4、心理学可分为（A，D）

A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学

5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）

A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学

6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）

A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学

7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）

A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源

8、科学的三大特征是（A，B，D）

A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性

9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性

10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义

11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理

12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察

13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）

A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长

14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界

15、实验法可分为（A，D）

A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法

16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应

17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等

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18、调查法的缺点是（B，C，D）

A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定

19、一般研究法主要包括（A，B，D）

A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法 20、心理学发展的历史分为（A，C）

A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段

21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）

A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍

22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识

23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）

A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论

三、判断题

心理学是研究人的行为的科学。

心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。

3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。

5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。

6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

7、心理学是属于自然科学性质的学科。

8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。

9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。

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