职工工作综合评价考核方案[大全五篇]

第一篇：职工工作综合评价考核方案

职工工作综合评价考核方案

一、指导思想

以《xx市沪教院xx实验学校十二五发展规划》为纲领，进一步推进我校管理制度的科学化、规范化，增强职工的服务与责任意识，提高职工为教育教学服务的质量，建设一支品德优秀、业务精良的职工队伍，以适应推进学校在省一级学校基础上稳步发展的需要，特制定本方案。

二、基本原则

1、坚持公平公正与全面客观的原则。考核要以事实为依据，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准，采用多角度、多层次的评价手段，把统一管理和自主考核有机结合起来。

2、坚持敬业爱岗与服务育人的原则。考核要侧重职工履行岗位职责的实效与时效。侧重为教育教学第一线服务、为教师和学生服务的实绩。

3、坚持过程管理与目标管理的原则。考核要突出日常工作的落实，突出工作目标任务完成情况，重点突出工作效率与服务质量。

4、坚持优质服务和改革进取的原则。考核要强调职工的工作态度以及主动性、积极性，强调职工创造性地工作，强调有利于职工办事效率、服务意识等各项能力的不断提高，不断进行改革和调整。

三、考核内容

以职工的职业道德、工作常规、工作业绩与自身发展作为年度考核的一级指标。

四、考核标准

考核指标

核定分

考核标准

自评

考核

职业道德

10分

1、热爱教育事业，积极履行工作职责，全面贯彻教育方针。

2、严于律己，以身作则，为人师表，求实创新，奉献进取。

3、团结协作，服从安排，工作中能主动配合，积极完成上级布置的各项工作。

4、遵守学校的各项规章制度。

5、积极参加学校组织的各类活动。

6、积极参加政治学习和业务学习。

工作常规

40分

1、日常工作有较强的责任心和服务意识。

2、热心、主动为教学、学生服务，态度真诚、和蔼。

3、严格遵守本岗位管理制度，按章办事。

4、熟练掌握本岗位操作技能，工作规范、有条不紊。

5、工作任务完成按时，工作无差错、效率高。

6、主动与学生、教师、家长联系沟通，妥善处理相关事宜。

工作业绩

40分

1、认真主动完成本职工作，出勤出力，顾全大局，服从调配。

2、未因个人工作失误给学生、班级、教师、教学等造成影响。

3、实验器材准备充分，设施设备维护及时，能保证正常使用。

4、符合部门、学校评比、考核要求，且在良好以上。

5、工作学生、家长满意，无学生、教师、家长的投诉，无责任事故。

6、工作有突破性进展，成绩优秀，对学校发展有贡献。

自身发展

10分

1、及时总结工作，写出经验性文章。

2、主动进修或自学相关专业知识及技能。

3、为部门或学校提出建设性意见，改进工作，促进发展。

五、考核方式

1、采用自我评价、学生评价、家长评价、同事评价、领导评价的方式，通过定量与定性相结合、调查问卷与访谈相结合组织评价。

2、阶段考核与年度考核相结合。

3、考核程序为个人述职、民意测评、领导小组评价。

六、考核等级

1、考核等级分为优秀（90-100分）、称职（70-89分）、基本称职（60-69分）、不称职（59分以下）四个等级。

2、考核结果作为职务和工资晋升、奖励和辞退的主要依据。考核称职以上的，给予奖励及按学校有关规定晋升职务或工资；学年度考核基本称职的按规定再培训，合格后视情况调整工作岗位；学年度考核不称职的，予以辞退。

附《职工综合评价考核表》

xx市沪教院xx实验学校职工综合评价考核表

（学年度）

姓名

姓别

出生年月

政治面貌

文化程度

来校工作

时间

所在部门

工作岗位

自评分

个人述职报告（总结）

奖惩情况

学生评价

同事评价

家长评价

考核结果

考核得分

考核等级

考核领导小组意见

公章 领导签字：年月日 注：“不合格”要详细填写不合格的原因。

第二篇：4、综合考核评价方案

黄州组文［2011］17号

关于对2011全区党员干部现代远程教育

进行综合考核评价工作的通知

各乡镇（街道）党（工）委，火车站经济开发区党工委，区直各有关单位党组织：

为了认真落实基层党组织抓党员干部现代远程教育的工作责任制、促进远程教育真正建起来、用起来、活起来、强起来，努力建设基层党组织宣传与教育群众工作体系，逐步把远程教育站点建成广大党员群众的宣传、教育、培训与文化娱乐中心，区委组织部研究决定，拟对2011全区党员干部现代远程教育工作开展综合考核评价，现通知如下：

一、时间安排

综合考核评价工作将在2011年11月上旬集中进行。

二、主要内容

综合考核评价的主要内容有以下几个方面（考评细则附后）：

1、远教体系“建”起来：主要包括远程教育组织机构、终端站点、网络平台、管理系统等方面的建设情况；

2、远程站点“用”起来：主要包括站点管理员的配备、终端站点的使用以及学用典型的培育等方面情况；

3、远教资源“活”起来：主要包括整合利用相关部门人才、课件、资金、信息、技术等方面的情况；

4、远教功能“强”起来：主要包括发挥远程教育在联系群众、宣传群众、组织群众、服务群众、致富群众方面作用的情况。

三、主要方法步骤

综合考核评价工作由区电教中心负责牵头组织实施。考核评价工作以乡镇、街道为单位组织开展，采取自查与抽查相结合、听取汇报与实地查看相结合、走访座谈与查阅资料相结合等方式进行。主要包括以下几个环节的工作：

1、自查自评。各乡镇、街道结合本地实际，于9月份之前对照考评细则开展自查自评，组织所辖村、社区逐一对乡村终端站点进行检查考评。根据自查自评情况，各乡镇、街道要形成书面自查报告，并分类准备好考评工作所需的文件、档案、台帐、记录、名册等资料，为迎接省远程办考评工作做好准备。

2、听取汇报。考评工作小组首先要听取被考评单位的远程教育工作情况汇报，详细了解当地远程教育工作开展情况。

4、实地考察。考评小组对照相应的考评细则，现场查看各终端站点，检查远程教育工作重点项目落实情况。主要是现场查看终端站点场所环境、设备管理、制度规范、播放效果、运行维护等情况，检查站点管理员的实际操作能力，认真查阅站点播放收看记录簿，并详细了解当地党员干部和农民群众对学用活动开展的总体评价和有关建议。

5、综合评分。考评小组依据考评细则计分办法，按照百分制量化评定被考评单位的得分，并认真分析当地开展远程教育工作的主要成绩、经验做法和存在问题，形成各乡镇、街道考核评价报告，并将有关情况及时向当地组织部门反馈。

6、通报情况。区电教中心分别听取各个考评小组的情况汇报，综合考评工作情况形成工作报告，提出表彰建议名单，报请部长报告会研究，确定表彰对象，进行表彰，对存在突出问题的乡镇、街道下发整改通知书。

四、有关要求

1、加强组织领导，保证考核评价工作顺利进行。各单位要高度重视这次党员干部现代远程教育综合考核评价工作，加强领导，精心组织，认真筹划，不走过场。各乡镇、街道要集中精力、集中时间做好综合考核评价的相关工作，确保这项工作扎实有序开展。

2、注重工作质量，保证考核评价工作客观公正。考评工作将严格按照《综合考核评价细则》的有关要求，坚持标准，规范操作，实事求是，对各地现代远程教育予以客观公正评价。

3、综合运用成果，保证考核评价工作取得实效。区电教中心将在认真总结这次考核评价工作的基础上，不断健全完善考核评价办法，坚持每年开展一次远程教育专项检查考评工作，建立健全远程教育考核评价的长效机制。同时，将考评结果与站点管理员培训补助经费下拨、远程教育设备配备、评先表彰等工作紧密结合起来。各单位要注重在考核评价工作中，发现和总结好做法好经验，及时解决存在的突出问题，不断促进远程教育工作的全面发展。

附：2011全区党员干部现代远程教育工作综合考评细则

中共黄州区委组织部 2011年 月 日

主题词：远程教育 考核评价 通知

中共黄州区委组织部秘书科

2011年 月 日印发

共印20份

第三篇：教师工作考核评价方案

教师工作考核评价方案

为贯彻落实两市《中小学评价工作意见》，充分调动全体教师工作的积极性、主动性、创造性，进一步提高全体教师的职业道德水平和专业知识技能，全面提升我校教师队伍的整体素质，确保我校教育质量的稳步提高，特制定本校教师工作考核方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻十二五期间教育改革发展纲要，充分发挥教师评价的导向，激励、改进功能，构建有利于教师职业道德和专业水平不断提高的发展性评价体系，进一步推进我校教育、教学管理的科学化、规范化、精细化。

二、评价的组织原则：

1、组织领导：成立“学校考核领导小组”，负责组织、领导考核评价工作。

2、考核原则：力求客观公正，使评价结果得到全体教师的共同认可。

三、评价的方法和途径：

1、以学为周期，上下学期各占50%，统计考核评价结果，评价结果以分数量化，满分为100分。

2、考核评价分数量化共分四个方面，分别为：

（一）思想道德评价（10%）

（二）专业技能评价（10%）

（三）教育、教学过程评价（30%

（四）教学成绩评价（50%）

四、考核量化细则

（一）思想道德评价（10分）

1、爱岗敬业、关爱学生（4分）

遵守职业道德和劳动纪律，关心爱护尊重学生。有下列情形者。予以扣分。

（1）学期内，每缺席一天（含累计缺席时间）扣0.5分。

（2）有体罚或变相体罚学生行为，造成后果并产生社会影响的，每次扣2分。

2、刻苦专研、严谨笃学:

认真参加政治、业务学习或自学，按要求做好记录或书写心得体会，逐步提高个人素质。有下列情形者予以扣分。

(1)学校组织的各种会议，每缺席一次。扣0.5分。

（2）学校要求做的记录，心得体会等，每少一项扣0.5分。

3、为人师表、廉洁从教：

严格遵守社会公德和职业道德，不做有损教师形象的事。有下列情形者予以扣分。

（1）涉足黄、赌、毒及收受 家长钱物等违法违规行为，造成社会影响的。每次扣1分。

（2）在校内向学生推销辅导材料，私自收取学生费用，非法办班有偿补课等行为，每次

扣1分。

（3）不服从组织领导，不接受工作任务，给学校工作造成影响的。每次扣1分。

（二）专业技能评价（10分）

任课教师要认真钻研业务，不断拓宽学科及相关学科知识领域，不断提高学历水平和教学水平。

（1）参加上级主管部门组织的专业知识测试，并按要求取得合格成绩，成绩合格的记

3分，不及格的不记分。

（2）参加上机主管部门或学校组织的各类培训，参加并取得合格成绩的记3分，不参

加或没有取得及格成绩的不记分。

（3）承担班主任工作的记2分，被评为先进班主任的记3分，非班主任不记分。

（4）承办校级及校级以上的公开课教研课等。校级记1分，县级记2分，市级记3分，省级记4分，无承担项目的不记分。

（三）教育教学过程评价（30分）

主要依据教学管理目标与教学规范要求定期或不定期对教师的教育教学情况进行检查。

1、备课、（10分）

教师必须按学校规定的备课要求备课。

（1）每学期拟定1份教学工作计划，有计划并符合要求记2分，无计划不记分。

（2）要求每月1次集体备课，并写1份教学反思，每学期共4次。完成的每次记1

分，不完成的不计分。

（3）学校每月1次教案检查，合格的每次记1分，不合格的不分。

2、听课（5分）

要重视课堂教学研究，提倡互相听课、互相学习、共同提高。

学校要求每学期每位任课教师至少听课10节，并有听课记录，每节记0.5分。以听课笔记为凭。

3、上课及辅导（4分）

学校根据“评课标准”将对每位任课教师上课情况进行评价。

（1）有备课（预约课）：每学期每位任课教师上1节能体现自己课堂教学水平的课，有听课人员集体评议、优质课记2分。一般课记1分，不参加不记分。

（2）随机课，每学期考核小组对每位任课教师听1节随机课（无准备课）有听课人

员集体评议，优质课记2分，一般课记1分。

4、批改（5分）

根据学校统一规定的学生作业批改要求、评价任课教师的批改情况。学校每月底对任课教师所任班级作业进行检查，并作业评价、合格的记5分，基本合格记3分，不合格的不记分。

5、教研活动（6分）

学校要求每一位任课教师都要积极参加教研活动，并对每位教师参加活动情况，作出评价。

（1）、学校组织的教研活动，要求每位教师都要参加，能参加并有记录的记2分，否则不计分。

（2）、每学期每位任课教师上交一份教研工作总结或工作经验，有材料的记2分，否则不计分。

（3）、每学期每位任课教师向学校上交一份试卷分析，有材料的记2分，否则不计分。

（四）、教育教学成绩评价（50%）

教师教学成绩考核主要在平行班之间进行比较，主要依据每学期的期末考试结果。具体考核评价办法：

1、比较对象：校内同年组的平行班

2、计分内容：分两个方面，即平均分，录取奖次积分

3、参评人员：划分两个部分，（1）、参加统考科目（语数英等）（2）、非统考科目（微机及其他）

4、九年级依据升学考试成绩一次性统计，（分别计入两个学期）

量化计算办法

1、参加统考科目：

第一项：录取奖次积分。年组内单科录取一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。单科进入一等奖1人记4分，二等奖1人记2分，三等奖1人记1分，同学科累计积分第一名记满分（25分）第二名以下积分每少3分考核分降1分，降至10分为止。第二项：科平均分。以任课班参加考试人数85%为基数，平均分第一名记满分（25分），第二名以下平均分每比第一名降低1分，其考核分降2分，降至10分为止。

注：三年级政史科与本镇一中对应学科为比较对象。

2、非参加统考科目

非参加统考科目的教学成绩评价结果，主要依据“思想道德评价”“专业技能评价”“教育教学过程评价”三项评价累计的结果，再经过学校考核领导小组及非考科目人员共同进行的民主评价结果，将非参加统考人员按上述两项合计结果排出顺序。计算考核量化分数依参加统考人员总数划分若干分数段（如：36人参考人员÷6（非参考人员）=6（依高低顺序每6人平均成绩为一外号分数段）相应地计算出每位非参加统考人员的最后得分。

以上教师考核评价方案，适用于本校在岗教师。此考核评价结果记入教师个人档案，作为教师聘任，考核，评优表奖，工资晋级等方面的重要参考依据。

附：

1、教师考核量化汇总表。

2、学期教学计划。

3、教学工作总结。

4、听课笔记。

5、教学活动记录（集备）

6、教学反思。

7、学生试卷分析。

8、会议记录。

9、班主任工作计划。

10、班级工作总结。

第四篇：综合考核评价

关于***地方税务局目标责任考核综合考评

检查情况的汇报

*月*日，第一考核组对***地方税务局（以下简称“***局”）**年目标责任考核情况、领导班子和领导干部建设情况、贯彻党风廉政建设情况进行了检查，并对班子成员和选拔任用干部情况进行了民主测评。通过采取听汇报、查阅资料、召集纳税人座谈会、走访***考核办、纠风办、文明办等形式对***局各项工作进行了全面检查。我们认为***局班子团结务实，工作思路清晰，措施得力，作风扎实，能够认真贯彻落实全省税务工作会议精神，组织收入、队伍建设、党风廉政建设等工作取得了优异成绩。

一、目标任务完成情况

1、各项收入任务创历史新高。***局狠抓组织收入中心工作，今年税费收入总量和增量均创历史新高，提前**天完成全年税收计划任务。截止**月底，共组织各项税费收入**亿元，同比增收**亿元，增长**%，其中入库税收收入**亿元，同比增收**万元，增长**%，完成省局计划任务**亿元的**%；组织社保费及各项基金收入**万元，同比增收**万元，增长**%。入库教育费附加**万元，同比增收**万元，增长**%，各项收入均实现历史性突破。

2、征管质量和效率进一步提高。建立了税收分析例会制度，及时查找收入异常情况，组织收入工作的预见性不断增强。

创新税源管理方式，按照“行业加规模”的税收专业化管理模式，设立了重点税源管理机构、中小税源管理机构和个体集贸税收管理机构，提高了税源的科学化、精细化管理水平。

纳税评估工作工作水平明显提高，编印了《**税清算手册》，开发了“数据分析发布落实系统”。

稽查职能作用得到充分发挥，税收秩序专项整治工作成效显著，查补税款**万元*。

3、纳税服务水平显著提升。积极做好税收宣传工作。在《**》开办专栏9期，1至11月份，被各级新闻媒体采用信息40余篇。设立税收政策宣传咨询点，广泛宣传税收政策，深入开展“大下访”活动，召开了 “学习企业管理，服务企业发展”现场会。

进一步推进了纳税服务规范化建设。改造了基层办税服务厅，充实了一线办税服务力量，开展了服务“明星评选”活动。加强与纳税人的联系，开通了12366短信服务平台，组建了税企QQ群。拓宽服务渠道，与工商、国税建立了联合服务新机制。开设办税服务窗口，业务受理量、及时办结率和服务质量受到服务管理部门的通报表扬。

制作了税企联系卡，减少办税环节，简并征期，整合申报资料，纳税人办税负担明显减轻。

在今年省局组织的第三方明查暗访中，***局在全省地税系统综合评比名列前茅。

4、领导班子建设成效显著。党组成员带头“讲党性、重品 行、做表率”，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持做到所有重大决策事先通过专家论证，广泛听取群众的意见和建议，集体研究决定，努力提高决策的质量，领导班子的科学决策能力明显增强。班子廉政制度建设和预防腐败机制健全，权力运行规范有序，政务公开透明，能自觉接受群众监督。

在局党组班子的带领下，**地税局重点工作成绩突出，受到地方党委政府的高度肯定。**主要领导指示新闻媒体对***局工作给予专题报道，并在政府工作会议予以表扬，通报表彰。

5、干部队伍建设全面加强。干部教育培训注重实效。鼓励干部职工报考“三师一证”；开展了业务达标活动。有针对性地开展了文化素质培训、业务能力培训、管理艺术培训和廉政教育培训，有力地促进了干部队伍整体素质的提高。全年全系统参加高层次培训共计**人，占总人数的**%；**人报名参加了公共管理硕士（MPA）研究生考试，占总人数的**%。

精神文明建设成果丰硕。开展了“践行延安精神” 等一系列庆祝建党九十周年主题教育，先后获得**系列活动一等奖3次。

二、党风廉政建设情况

1、深入推进惩防体系建设。扎实开展“反腐倡廉制度建设落实年”活动，建立健全制度执行的教育机制、考核机制和问责机制；继续坚持党风廉政“一票否决”，促进了反腐倡廉各项任务的落实。省委在检查***惩防体系建设工作时，专程来***地税 3 局视察，对该局的党风廉政建设工作给予了充分肯定。

2、切实抓好行风建设。召开了税企座谈会，聘请了30名社会各界代表为特邀监督员。社会监督进一步加强。

三、干部选拔任用情况

干部选拔任用方案拟定、酝酿、考试、测评、考察等环节程序规范、监督到位，采用了加大党组成员的投票权重、设立单独投票间等创新方式，确保干部选拔任用公开、公平、公正，风清气正，建立了选人用人新导向，顺利地完成机构改革任务。

四、走访情况

考核组对考核办、纠风办、文明办进行了走访。这些部门对地税局的工作都给予了高度评价。考核办反馈地税局圆满地完成了各项工作任务；纠风办反馈地税局一直是政风行风建设的先进单位；文明办反馈地税局精神文明建设形式多样、成效显著。

五、考核资料查阅及加分情况

经检查核实，***地税局目标责任考核资料完整规范，全面真实地反映了该局目标责任完成情况。

根据省局目标考核加减分的规定，进行检查核实后，认为该局没有减分项目，加分项目为3大项5小项，加分分值为2.8。

六、考核中需要反映的问题

***局领导班子配备不全。机构设置不合理，目标责任第一考核组

**年**月*日

第五篇：综合考核评价材料

综合考核评价材料

我于1999年毕业于兴安盟师范学校，被分配到满族屯小学任教，2008年11月调到察尔森 小学并长期担任过小学语文教师、班主任等职。为提高自身的专业水平相继函授了专科，后来在工作实践中，我发现只靠专业水平教学是不够的，还需用教育理论来武装自己，于 是我认真学习新课改理论，仔细研读《走进新课程》等书籍，在从事教学的同时热心教育 科学研究，多次承担教学研究课题。十几年来在平凡的教学工作岗位上，治学严谨，业精 湛，学生成绩优异，教学效果评估优秀。

一 在思想政治方面

我做为一个党员教师，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行勘为学生的表率、关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。

二、在教学工作方面

我于1999年从师范学校毕业，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，同时又积累了10多年的教学经验，教学效果较为显著。在教学中能准确把握课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主合作探究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、反馈，拓展创新等环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考评—开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。几年来积极推进

素质教育改革。

三、在教育科学研究方面

我多年从事小学教育、教学科学研究工作，写出不少理论联系实际、具有一定水平的经验总结，四、在继续教育方面

十几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级、中级培训、参加普通话培训，测试水平达一级乙等;坚定了教育创新的信心。

五、精心哺育，培养新人

在教师帮带和学生辅导方面，精心组织、辅导学生参加作文竞赛、成绩突出，我校采取“一帮一”结对子帮带措施

六、班主任工作

自参加工作以来，我一直担任班主任工作，也积累了一定的教育及管理经验，同时也对加强自身建设有了更深层的理解。

多年来，我一直致力于中学语文教学与研究工作，取得了一点点成绩。然而学海无涯，业务研究更是无限，问渠那得清如许，为有源头活水来。我一定会在今后的教学和工作中努力学习实践科学发展观，不断开拓与进取，争取做出更大的成绩。

林丽老师的综合评价材料