第一篇：职业道德教育材料1
职业道德教育材料
一，什么是职业？
1，职业的含义：
（1）解决自己生活来源的一份工作。一方面，社会的发展需要很多人的参与劳动，另一方面，人类需要劳动给予的报酬才能生活。在国家的法律中就说明：从业权就是生存权。
举例：我是种田的，我的职业就是农民！我是做工的，我的职业就是工人！我是开车的，我的职业就是司机！我是买烧饼的，我就是小商贩！等等。所谓职业就是我是做什么的一种划分。这样去理解“职业”的名词是没错，但只是理解了职业的一半道理。
（2）是对这份工作的质量—奉献（份内的责任+付出）
职业不光是为自己解决生活，同时也是对这份工作的责任、使命感、承诺，是对这份为自己谋生活的工作忠诚度。
举例一，交通警察，维护交通次序。首先他是要保证机动车辆有序的行驶，那就是对自己份内工作的负责。同时他还要疏通视线范围内的人流、非机动车、及交通事故的排除，那就是他的工作责任。
举例二，四川地震捐献最多的艺人之一——艾薇儿，加拿大一个叛逆的摇滚歌星，国外第一个发起捐款的艺人，向灾区捐款320万多。她说过的一句话很经典：我来自平民，成名于平民，我得要惠之于平民。那叫奉献。
举例三，几乎全国的养殖专业户，都会在自己饲养的牲猪里，加入了一种能够使牲猪快速成长，而对人有伤害作用的添加剂——“瘦肉精”。那是对职业的渎职。严重的往往受法律的制裁。归纳职业的含义，即是：在我们所承载的工作岗位上同时承担着责任和义务的一系列活动。
2，职业的使命：
1）是使自己的生活水平越来越好。
2）让工作的质量越来越高。
举例一，中山超人电器有限公司董事长罗子健，一开始是个山寨版诗人—倮倮，后来是个商业“骗子”。再后来无意间成了超人的推销员。因为工作的积极，业绩的显赫，公司先给了他10%的股份。到后来他的业绩足以能够吞并整个企业的时候，他就买下了公司51%的股份。
举例二，不能靠非法的手段来提高自己的生活水平。原铁道部部长刘志军伙同博宥集团董事长丁羽心，暗箱操作铁路建设项目，赚取中介费8，22亿元，成中国巨贪。
二，什么是道德
1，所谓道德，即胸怀（是否光明磊落）、责任（是否尽心尽责）和羞耻（有无知耻而退）之心
2，道德有三层含义：
第一，道德存乎思维间（道德属文化的范畴，是一定阶级利益关系的产物），随着利益关系的变化而变化；
举例一（为名誉），国美总裁黄光裕，为了保证世界首富的地位，无视行业法制，借壳操作股市，扰乱金融市场，结果是锒铛入狱，受法律的审判。
举例二（为美色），75岁的意大利总理贝卢斯科尼，不但养了数不清的情人，有个牙医还把她招入成议员。同时还诱奸未成年少女。每逢双休日，都会在他的别墅里开“性派对”。现在被意大利法院引起公诉，有可能被监禁15年。
举例三（为金钱），原河北省经贸厅副厅长兼河北省机电产品进出口办公室主任李光灿，是1979年的对越自卫反击战的战斗英雄。后复员到原籍任河北省经贸厅科长兼河北省机电产品进出口办公室副主任时，还保持军人的本色，工作兢兢业业。深受上级、同事、下属及群众的拥护和爱戴。在扶正以后，他知道自己的仕途已经到顶，所以他就准备开始捞钱。一任官场，就在2001年8月到2003年4月不到两年的时间内，依靠对河北全省汽车配额的条件，受贿4700多万，7万/日均。在当时号称中国第一贪。在逃到俄罗斯的8个月间三次自杀都未遂而被中国当局逮捕。
举例四（为权力），清康熙皇帝死后（应该是四阿哥还是十四阿哥接位的事，史书上记载不一。有野史记载：听说在康熙死后，圣旨上继位不是雍正，而是雍正私自修改圣旨后当上的皇帝。《雍正皇帝》电影记录的关于“传皇位于四子”和“传皇位十四子”那都是野史的杜撰，一是因为清朝的“于”都是使用“於”的繁体字；二是因为皇帝写圣旨时不可能写“子”，而是写他们的名号，比如：清朝的皇子要升为天子的正常顺序是：皇子、雍王、太子、储君、等等。先不管这些历史的记载是否属实）。雍正皇帝在继位前，康熙皇帝的十几个儿子确实为抢皇位展开了血腥的杀戮，生灵涂炭。那时的很多百姓和名士遭到杀害。
第二，衡量道德的标准是什么：
以善与恶、好与坏、是与非、荣誉与耻辱等观念为评价标准，来调整人们的行为；
第三，道德靠什么来发挥作用：
道德靠社会舆论、内心信念、传统习惯等方式来发挥作用。同时结合教育、法律、行政等手段，扶正祛邪，扬善惩恶，以形成良好的氛围文化。
所以说：德者得也，得民心者得天下
三、职业与道德的关系
1，职业和道德的关系即是在一个框架里做事。
职业与道德既是活动的行为要求，也是活动的思维责任。无论你从事那份职业，都要拥有强烈的道德标准，都必须遵守社会分工机构中规定的准则。
举例：解放战争时期，原军阀被蒋介石任命为山东省主席的韩复蕖，为了活跃军队的文化生活，附属风雅，建了一支篮球队。他自己根本不知道篮球运动是十个人抢一个球。在场面上看到这情况时，他就开始骂街：为什么要让这么多人抢一个球呢？是欺负我没钱还是说我不大方呢？硬是叫一个管理员给在场的每一个人发一个球。
2，职业道德的标准：凡是忠诚地服务团队、服务社会机构的职业行为都是有道德的职业行为，反之，则为不道德的职业行为，甚至是对职业的渎职。
举例一：就象篮球运动，蓝筐就是道德范畴，篮球运动员的责任就是投蓝运动。但要是爬到高处送篮球进蓝筐，或者借助器械送篮球进蓝筐，那就是违规。
举例二，五十多岁半老徐娘的辽宁鞍山市国税局局长刘光明，花50万在香港把她的屁股整容成全世界最漂亮最性感的屁股。她为什么要对自己的屁股进行整容？因为她是靠出卖色相出卖肉体坐上局长位置的，可等她到五十岁的时候已经是徐娘半老，光顾她的人渐渐的少了。所以她才想出整容屁股的事来，利用男人对她屁股的好奇来引诱刺激男人对她的兴趣。到后来，她再花500万到美国给自己全身上下包括私处全面整了个遍（这些钱可都是受贿来的钱）。据不完全统计，在她的屁股上能采样到400多个男人的指印。她就是靠色相来服务社会的。
3，职业与道德的关系也是全社会循环的服务关系——生活链关系。
几乎我们生活中的所有人，都需要他人提供的服务。作为一个社会人，我们每个人都需要找一份职业，赖以谋生。而且，我们在以某种职业作为谋生的手段的时候，谁都少不了其他职业人员提供的服务。
举例：我们都是在依赖他人提供服务的情况下，才得以生存。没有米不行，所以才有种田的农民给人类提供粮食；没有水不行，所以才有供水公司提供水源；没有电不行，所以才有供电公司供电及在电路出故障的时候有电力维修服务。
4，没有道德观念的职业危机
依道德观念——忠诚、敬业、进取、负责这四种态度来控制自己的行为，那是职业的使命。举例：蒙牛董事长牛根生说：“为什么有人能力大发挥作用却小（不忠诚）？为什么有人似乎无所不知却又无所作为（不敬业）？为什么有人升迁很快而有人遭排挤（不进取）？为什么有人盯着好房好车却不能盯着责任义务（不负责）？因为缺乏使命感。缺乏使命感是一种灵魂的缺陷，一种只想到利不想到义，只想到我不想到他，只想到小不想到大，只想到今天不想到明天的灵魂缺陷。一些人误认为使命感是伟人们的事，其实，没有使命感连凡人都难以做好。使命感在哪里？使命感不在好高骛远里，也不在轰轰烈烈里，使命感就在你的身边、手中、脚下，就在你平凡的工作里，一个人对待本职工作的态度是半心半意、半推半就、半途而废，还是全心全意、全力以赴、全始全终，有无使命感的分水岭就在平凡的表现里。忠于职守就是最大的使命！”
所以一个人如果缺少对职业的使命感，一定会对自己的职业带来危机。有人下岗，而有人上迁，就是最明显的例子。
5，职业与道德没有等级的区分
第二篇：职业道德教育
职业道德教育
道德是不成文的法律，法律是最低限度的道德，社会主义公民道德建设要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点。各行各业都有各自职业道德要求和特点。驾驶员的职业道德直接关系行车过程中是否遵纪守法，如果我们机动车驾驶员没有良好的职业道德，其后果将会不堪设想，将会给国家、企业、家庭带来不应有的影响和损失。
提高驾驶员的职业道德素质，要通过宣传教育，使其树立三个意识，即服务意识、安全意识、守法意识。驾驶员的工作,是通过车辆运送乘客和货物,是一种服务性工作,需要讲究服务意识，要尊客爱货,把乘客当亲人,视货物为珍宝。作为驾驶员来说,安全行车是头等大事，它关系到社会的安定，也关系到自己和他人家庭的幸福，要通过教育，使驾驶员时刻警记安全。学法、懂法、守法，用道路交通管理法规来约束自己的行为，自觉遵守道路交通管理法规,自觉接受交通管理部门的依法管理，这是驾驶员职业道德的基本要求，也是安全行车的重要保证。
职业道德教育中，还要弘扬敬业、见义勇为和救死扶伤这三种精神，培养驾驶员具备爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的良好职业素质。
3.汽车结构原理、性能、驾驶技术的教育
随着社会的发展和进步，国家培养驾驶员机制由专门的技校按照学年制培养改变为社会培训考核，由于学习时间比技校大大缩短，造成驾驶员对汽车结构、原理、性能及正确驾驶操作技能不够深知熟练，加之驾驶员，特别是部分驾驶员文化素质偏低，给交通运输带来严重安全隐患。安全教育的一个重要部分就是技术教育。技术水平是安全驾驶的基础，技术教育的目的就是努力提高驾驶员的技术水平，确保安全生产。
在汽车结构原理、性能、驾驶技术教育过程中，要把重点放在以下内容上：车辆结构原理；车辆维护、修理知识；日常检查项目和重点、故障排除技巧；汽车新技术、新材料、新结构；恶劣气候、道路交通条件安全驾驶技术；安全驾驶心理培养；在不同情况下的应急处理能力；节油等。
第三篇：职业道德教育试题
道德与职业道德试题
(一)单选题
1.（）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活的磨炼才能形成。
(A)道德观念(B)道德情感(C)道德意志(D)道德信念
2.营造良好和谐的社会氛围，必须统筹协调各方面的利益关系，妥善处理社会矛盾，形成友善的人际关系。那么社会关系的主体是（）。
(A)社会(B)团体(C)人(D)以上都是
3.无产阶级世界观和马克思主义思想的基础是（）。
(A)改革创新(B)实事求是(C)廉洁奉公(D)勤政爱民
4.人们对未来的工作部门、工作种类、职责业务的想象、向往和希望称为（）。
(A)职业文化(B)职业素养(C)职业理想(D)职业道德
5.共产党的宗旨是（），它是对共产党员的要求，也是对各职业一切先进分子的要求。
(A)个人利益服从集体利益(B)全心全意为人民服务(C)奉献社会(D)爱岗敬业
6.在社会主义市场经济条件下，要促进个人与社会的和谐发展，集体主义原则要求把社会集体利益与（）结合起来。
(A)国家利益(B)个人利益(C)集体利益(D)党的利益
7.人生的基本内容决定人生是一个充满矛盾的生活过程，概括地说，人生的基本内容是（）。
(A)物质生活(B)精神生活(C)物质生活和精神生活(D)以上都不是
8.以下行为活动中，不属于爱人民的行为表现的是（）
(A)处处尊重人民，尊重人民的首创精神
(B)关心人民的疾苦，一心一意为人民谋利益(C)要同一切危害人民利益的行为作坚决斗争
(D)维护人民群众的一切权益
9.不同于其他的行为准则，能够区分善与恶、好与坏、正义与非正义的行为准则是（）。
(A)法律规范(B)政治规范(C)道德理论体系(D)道德规范
10.集体主义原则的出发点和归宿是（）。
(A)集体利益高于个人利益(B)集体利益服从个人利益
(D)集体利益包含个人利益(C)集体利益与个人利益相结合11.道德的特点有哪些（）。
(A)独立性(B)历史性和阶级性(C)全人类性和批判继承性
12.下面选中，没有体现出社会信用制度的特征的是（）。(D)以上都是
(A)道德为支撑(B)产权为基础(C)诚信为根本(D)法律为保障
13.做人的最高标准是（）。
(A)道德认识(B)道德意志(C)道德信念(D)道德理想
14.人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括和共产党人人生价值的选择，为人民服务是（）的核心。
(A)马克思主义的科学人生价值观(B)社会主义道德建设(C)邓小平理论(D)社会主义荣辱观
15.道德理论体系通常可以叫做（）。
(A)社会学(B)伦理学(C)人类学(D)公共关系学
16.在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位的是（），它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务。
(A)科学的发展观体系(B)人生价值体系(C)社会主义世界观体系(D)社会主义核心价值体系
17.建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出来的特殊的社会关系是（）。
(A)道德关系(B)道德情感(C)道德理想(D)道德理论体系
18.在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是全体劳动人民的共同利益，它是以（）为核心的。
(A)党和政府(B)工人阶级(C)农民阶级(D)广大知识分子
19.反映一定阶级的利益和要求并为阶级的利益和要求服务的各种道德体系和道德规范指的是道德的（）。
(A)进步性(B)历史性(C)阶级性(D)全人类性
20.在改革开放的今天，国家、社会的安定祥和得到保证是由于（）。
(A)公民的生活幸福(B)社会的繁荣昌盛(C)国家综合国力的提高(D)社会文化繁荣发展
21.社会主义市场经济的建设和发展，不仅需要良好的道德秩序，而且需要建立与之相适应的道德环境。加强职业道德是市场经济道德（）的内在要求。
(A)经济建设(B)文化建设(C)环境建设(D)社会建设
22.贯彻正面引导原则，一个重要的方式就是就是利用（）来教育从业人员。
(A)启发自觉(B)职业道德榜样(C)反面教材(D)耐心说服疏导
23.从业人员的职业责任感是自觉履行职业义务的前提，是社会主义职业道德的要求。职业道德的最基本要求是（），为社会主义建设服务。
(A)勤政爱民(B)奉献社会(C)忠于职守(D)一心为公
24.集体主义原则体现了无产阶级大公无私的优秀品质和为人类彻底解放而奋斗的牺牲精神，坚持集体主义原则是全心全意为人民服务的本质要求，集体主义精神的最高表现是（）。
(A)坚持党的领导(B)社会主义荣辱观(C)全心全意为人民服务(D)个人英雄主义
25.职业道德的根本是（），它是社会主义职业道德区别于其他社会职业道德的本质特征。
(A)服务群众(B)爱岗敬业(C)奉献社会(D)诚实守信
26.道德可以依靠内心信念的力量来维持对人们行为的调整。内心信念是指（）。
(A)调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范
(B)用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为
(C)依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为
(D)一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感
27.（）是社会和谐的前提，这是社会主义最本质的规定，是核心中的核心。
(A)共同发展(B)共同富裕(C)共同进步(D)贫富均分
28.（）是价值观最低层次的要素。
(A)价值观念(B)价值心理(C)价值认识(D)价值评价—核心要素
29.（）是共产主义道德的最高表现和最基本的行为规范，也是社会主义道德建设的核心和目的。
(A)改革开放，发展创新(B)坚持走共产主义道路(C)廉洁奉公，执政为民(D)全心全意为人民服务
30.（）是集体主义精神的最高表现，而坚持集体主义原则则是全心全意为人民服务的本质要求。
(A)坚持党的领导(B)社会主义荣辱观(C)全心全意为人民服务(D)个人英雄主义
(二)多选题
1.马克思主义伦理学在肯定社会存在和经济基础的作用的前提下，同时承认道德反过来对社会存在和经济基础具有很大的能动作用。道德的社会作用的主要表现在（）。
(A)对社会现实的认识作用(B)对社会关系的调节作用(C)对人们行为的教育作用(D)对经济基础的巩固作用。
2.在新的历史条件下，集体主义作为社会主义的道德原则，内涵在不断地丰富和发展，其主要内涵是（）。
(A)集体利益高于个人利益，这是集体主义原则的出发点和归宿
(B)个人利益要服从集体利益和人民利益(C)集体主义利益的核心是为人民服务
(D)在保障社会整体利益的前提下，个人利益与集体利益要互相结合，实现二者的统一
3.社会主义核心价值体系的重要性体现在（）。
(A)是我国现代化建设保持正确方向的必然要求
(B)是构建社会主义和谐社会的重要内容和条件
(C)是促进民族团结和国家安定必不可少的推动力量
(D)是一项艰巨而复杂的任务，需要我们坚持不懈、努力奋斗
4.职业道德教育，要根据不同行业和职业不同的实际情况，采取多种多样的方法，最主要的方法有舆论扬抑的方法、开展活动的方法以及（）。
(A)理论灌输的方法(B)自我教育的方法(C)典型示范的方法(D)潜移默化的方法
5.道德体系是由以下哪些因素构成的（）。
(A)道德原则(B)道德规范(C)道德范畴(D)道德要求
6.加强公民道德建设的指导思想是（）。
(A)邓小平理论(B)社会主义荣辱观(C)精神文明建设
7.贯穿社会主义荣辱观的思想主线是（）。
(A)以人为本(B)以德为先(C)以教为本(D)以德立人(D)“三个代表”重要思
8.为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，是社会主义职业道德建设的核心，体现了中国共产党的宗旨，其低层次的要求是（）。
(A)人人为我(B)为人民服务(C)人人为党(D)我为人人
9.和谐文化是和谐社会的反映，建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，也是一项基础性工程。建设和谐文化的意义在于（）。
(A)丰富人们的精神文化生活，为和谐社会奠定精神文化基础
(B)有利于激发全社会的创造活力，促进社会的全面、协调、可持续发展
(C)有利于坚持以人为本的理念，整合社会力量，化解矛盾，凝聚人心
(D)有利于加强文化自身的发展，实现和维护人民群众的文化权益
10.加强诚信建设，既是促进社会主义市场经济健康发展的迫切需要，也是社会主义精神文明建设的重大课题。加强诚信建设的重要意义是（）。
(A)加强诚信建设是整顿和规范市场经济秩序，促进先进生产力发展的根本要求
(B)加强诚信建设是适应进一步扩大对外开放的新形势，提高国民经济整体素质和竞争力的迫切需要
(C)加强诚信建设是维护人民群众根本利益，为群众多办好事实事的具体体现
(D)加强诚信建设是提高公民文明素质和社会文明程度，把用先进思想武装人民群众的任务落到实处的重要内容。
11.社会主义核心价值体系是内涵十分丰富的完整体系这个体系是由以下哪些内容构成（）。
(A)经济价值观(B)政治价值观(C)文化价值观(D)社会价值观
12.在社会主义市场经济条件下，坚持集体主义原则有哪些重要作用（）。
(A)增强企业和全社会的凝聚力(B)激发劳动者的主人翁责任感、调动各行业劳动者生产和工作的积极性
(D)推动社会主义市场经济秩序建设(C)反对个人主义、损公肥私，保证国有资产的保值增值和防止流失
13.要真正树立社会主义荣辱观，并将其落到实处，就必须认真做好以下哪些重要工作（）。
(A)统一思想,提高认识,把树立社会主义荣辱观作为精神文明建设重要而紧迫的任务
(B)大力宣传,广为普及,让社会主义荣辱观不断深入人心
(C)重在实践,贵在行动,使践行社会主义荣辱观蔚然成风
(D)以人为本,以文化人,积极营造树立社会主义荣辱观的良好文化环境
14.以下有关社会主义核心价值体系的说法，正确的选项是（）。
(A)建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位
(B)中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题
(C)民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓
(D)社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础
15.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。
(A)社会主义道德要求
(C)社会主义政治建设(B)社会主义经济建设(D)社会主义文化建设
16.树立和坚持为人民服务的人生观，我们应做到（）。
(A)时刻保持全心全意为人民服务(B)对于干部，应把全心全意为人民服务作为自己的最高行为准则
(C)必须坚持马克思主义的群众路线(D)对于广大职工，应发扬无私奉献精神，坚决反对极端个人主义
17.集体主义作为社会主义的道德原则，其主要内涵是（）。
(A)集体利益高于个人利益，这是集体主义原则的出发点和归宿
(B)个人利益要服从集体利益和人民利益(C)集体主义利益的核心是为人民服务
(D)在保障社会整体利益的前提下，个人利益与集体利益要互相结合，实现二者的统一
18.加强职业纪律修养，（）。
(A)必须提高对遵守职业纪律重要性的认识，从而提高自我锻炼的自觉性
(B)要提高职业道德品质(C)培养道德意志，增强自我克制能力(D)要求对服务对象要谦虚和蔼
19.以下有关职业道德的说法，正确的是（）。
(A)服务群众是社会主义职业道德区别于其他社会职业道德的本质特征
(B)爱岗敬业是职业道德的基础和基本精神
(C)办事公道是职业道德的基本准则(D)诚实守信是职业道德的根本
20.（）是社会主义核心价值体系的精髓。
(A)创新精神(B)和谐精神(C)民族精神(D)时代精神
(三)判断题
1.树立和实践社会主义荣辱观作为和谐文化建设的一项重要内容，促进了良好道德风尚与和谐社会的进一步形成。是
2.道德的内容包括三个方面：道德观念、道德关系和道德活动。否—意识
3.个人谋求正当的利益是合理合法的。国家不仅不反对，而且大力支持。每个公民富裕了，国家自然而然就繁荣昌盛。是
4.许多舍己救人的模范人物，他们在他人遭遇生命危险的关键时刻，往往是“不假思索”、“毫不犹豫”，便冲上去，这是偶然的行为，属于人的瞬间反应。否
5.为人民服务原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于主导地位，是最本质、最高的规范，是一切道德规范和范畴的统帅。否
6.为人民服务的最高要求，就是人民当家做主。否---全心全意为人民服务
7.发展的目的在于人，发展的动力在于经济，发展的举措要依靠社会。否
8.社会主义职业道德是一个内容丰富的科学体系，由“一个原则”“五个规范”“九个范畴”组成。这一个原则是指共产主义。否—集体主义
9.所谓道德情感，是指人们对行为善恶、正邪的一种内心体验。否 —观念
10.职业道德信念是职业道德认识和情感相统一的“结晶”，也是社会主义职业道德品质的核心。是
11.构建社会主义和谐社会必须要做到与精神文明的建设是同步的，相辅相成的。否—和谐文化的建设
12.加强公民道德建设，培育文明道德风尚，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。是
13.人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括和共产党人人生价值的选择，为人民服务是马克思主义的科学人生价值观的核心。否---社会主义道德建设
14.建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持邓小平理论的指导地位。(否)马克思主义
15.道德范畴的含义有广狭之分，从狭义上说，是指那些反映和概括道德的主要本质的，体现一定社会整体的道德要求的，并需成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本概念。是
16.所谓道德的阶级性，是指阶级社会的各种道德体系和道德规范，都是反映一定阶级的利益和要求并为阶级的利益和要求服务的。是
17.构建社会主义和谐社会的必要条件是，经济社会实现以人为本的全面持续协调发展。是
18.党的七大把为人民服务写入党的章程，标志着为人民服务理论已经形成和中国共产党政治宗旨的正式确立，这是中国共产党政治上走向成熟的一个重要标志。是
19.人生观是世界观的理论基础，世界观是人生观在人生问题上的具体运用和体现，有什么样的人生观，就会有什么样的世界观。否—世界观—人生观—人生观—世界观—世界观—人生观
20.职业道德建设就是为建立和发展社会主义市场经济伦理秩序和伦理环境服务，为经济发展提供道德支持和精神动力。是
21.说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、正面引导、启发自觉。否—以理服人
22.服务群众是职业道德的根本，是社会主义职业道德区别于其他社会职业道德的本质特征。否—诚实守信
23.人生观大致包括三个方面的内容：一是人生的意义，即人为什么活着，人怎样生活才算值得：二是人生的目的，人生最终追求的目的是什么，什么是人生的最高理想：三是一个人待人处事的根本态度，也包括处世的方法，也可以说是一个如何做人的问题。是
24.我国道德体系的世界观基础是马克思主义。是
25.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与集体利益之间的冲突问题。否 怎样为人民服务
26.个人道德缺失是腐败现象存在和发展的重要根源。否—职业道德沦丧
27.人生价值的根本标准是奉献，无私奉献的精神有利于达成集体主义与个人利益的统一。是
28.良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。是
29.人生观是世界观的理论基础，世界观是人生观在人生问题上的具体运用和体现。(否)
30.职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量，职业道德情感一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。是
第四篇：职业道德教育心得体会
职业道德教育心得体会
“>
进一步加强业务学习，不断提高职业道德素质
——“加强业务职业道德教育、稳定基础业务”心得体会及打算
麦盖提县气象局魏宝广
2006年5月23日
《1－4月全区地面业务运行情况通报和汛期要求》下发后，令人震惊，短短4个月的时间里就发生重大差错4起，这是一个不能理解的数字。但从另一个角度思考，自己也是一名测报人员，也许有一天这样的事故也可能会发生在自己身上，因此这并不是一个与己无关的问题，相反地，我认为更应该从别人身上学到一点东西为己所用，以别人的失误为借鉴，深刻地检查自身的问题，从而使自己在今后的工作中稳步前进。
测报工作是一项原则性很强的工作，对于测报规范和值班工作制度的遵守应当是每一名测报人员最起码的要求，就如同公民必须遵守法律法规一样，测报人员也必须按照规范要求开展业务工作，决不允许“放水”。人所共知，我们测报人员的座右铭是：准确及时，宁缺勿造，宁错勿涂。之所以这样说是因为我们收集的数据至关重要，一个错误的数据足以导致一个错误的预报，一个错误的预报同样可以导致一场重大的灾难。因此保持记录的准确及时尤为重要。当然，人非圣人，孰能无过，在工作当中因疏忽偶而出现错误也是难免的，不过出了错再想方设法巧妙地掩盖错误就万万不该了。这是一个涉及到职业道德的问题，是一种任何人都鄙视和不能认同的行为，因此我们要坚决杜绝。
纵观自己多年来的工作经历，错情也出现过一些，其中一部分是由于理论掌握得不够扎实，规范记忆得不够准确
造成的，另一部分却是因为疏忽大意所致。每一个有过测报工作经历的人都会有这样的感觉：要想完全避免疏忽大意造成的错是有一定难度的。因为我们的工作要求是精益求精，每一个微小的细节都必须认真对待，反复思考，这样一来反而会使神经高度紧张，怀疑自己的每一步计算结果，最后导致出错。但如果完全保持松弛的精神状态那也不符合工作要求，因此多年来我们一直在寻求一种精准高效的工作方法。
对于工作态度和责任心方面，我的体会是：工作就是工作，工作始终是第一位的，任何其它的事务都不能超越工作的重要性而越居第一。因此一直以来都能以高度的责任感对待测报工作，严格按照规范要求和值班工作制度上好每一班，从未出现过重大差错和责任性事故。当然，发生在别人身上的那些深刻的教训还是对我产生了警示作用，尽管以前没有发生重大差错和事故，但仍应保持清醒的头脑，保证今后也不发生任
何差错和事故，这才是真正追求的目标。
为了实现这一目标，我打算从以下方面努力完善自己：
①继续加强理论知识的学习，反复通读、精读地面观测规范，深刻领会其思想内涵，用其精神实质指导自己的实际工作。同时抽时间学习天气学原理，将理论和实践完美地结合起来，使自己的工作能力不断提升。
②加强思想道德建设，不断提高自身的职业道德水平，坚决与涂改、伪造等违反职业道德的行为划清界线，工作中认真仔细，遵守制度规范，杜绝各类重大差错和责任性事故，在测报工作中再创佳绩。
第五篇：职业道德教育工作计划
宿州市第十二小学 教师职业道德教育工作计划
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想总揽全局，以全国第三次教育工作会议精神为指导，坚持全面发展、育人为本的原则，全面提高办学水平和质量。
二、基本任务：
1、深入学习“三个代表”的重要思想，切实加强教师的思想教育，着力提高教师的政治素养。
2、继续加强教师职业道德教育的主要内容：政治理论、教育方针、政策、法律规范、教师职业道德规范、犀利健康教育等。
三、主要措施；
1、通过学习原文、座谈、讨论，学习职业道德高尚教师的先进事迹和经验，开展向先进典型学习，举行职业道德演讲比赛等一系列活动，提高教师的职业道德水平。
2、确定学习时间，每周不少于2小时，要求学习有笔记，并定期检查。
3、要将职业道德新老把条作为考核教师的重要内容，建立考核、评级、职务聘任的职业道德“一票否决制”。不准体罚或变相体罚学生，凡师德考核不合格者，考核定为不合格。师德考核不合格者，两年内不能参加高一级职称的晋升。
四、本学期学习安排：
二月份：
1、制定教师职业道德的工作计划。
2、每周五下午政治学习。
三月份 1、3.8“文明礼貌月”活动，组织教师学习砀山查文红的光荣事迹。2、3月15日下午，以级部为单位学习政治理论，讨论等。
3、3月22日下午，全校学习教师职业道德规范。
4、3月29日下午，全校学习法律规范。
四月份1、4月5日下午，学习政治理论等。
2、4月12日下午，分级部座谈讨论上周学习的内容。
3、4月19日下午，学习职业道德高尚教师的先进事迹和经验。
4、4月26日下午，举行职业道德演讲比赛。
五月份1、5月3日，组织青年教师去学习考查等。
2、5月12日下午，座谈讨论职业道德新老八条落实情况。
3、5月17日下午，全体教师考职业道德新老八条。
4、5月24日下午，政治理论学习（可以结合学校实际）。
六月份1、6月7日，全体教师学习教育方针政策。
2、6月14日下午组织教师学习心理健康教育。
3、6月21日下午，上法制课。
4、6月28日下午，学习总结，表彰先进事迹。
2002年2月27日
点击咨询 