新华乡中心学校完成下学期常规管理抽样考核及安全检查工作（小编整理）

第一篇：新华乡中心学校完成下学期常规管理抽样考核及安全检查工作

新华乡中心校圆满完成2011—2012学年下学期常规

管理抽样考核及安全检查工作

为进一步督促指导全乡学校全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，深化教育改革，转变教育观念，优化学校管理，新华乡中心校抽调部分完小校长，分三个小组对中心小学、各村完小、大坡云教希望小学和爱心、新山 两所幼儿园进行了为期三天的常规工作抽样考核及校园安全检查。

2012年6月11日，考核组成员集中中心校进行考核业务培训，12日至14日上午，考核组通过听、查、议、访、馈等形式，对各校学校管理中的安全、综治、廉政、教育科研、常规等九大项30小项工作进行了深入细致的量化考核；6月14日下午，召开全乡小学小学管理常规工作业务考核反馈会。会上，各组考核负责人就本次考核中发现的学校管理方面存在的共性和个性问题进行了广泛的交流和探讨，并提出相应的改进措施和要求。参会的各校、园长纷纷表示将以此次考核量化为契机，加强责任心，用心做实学校管理、做细常规工作，推动全乡教育均衡发展，提高教育教学质量，提升办学效益。

此次考核中，考核组还对各校园的校舍、排水、周边环境等进行了认真细致的安全大检查，对所发现的安全隐患发出书面整改通知，要求学校限期整改，确保雨季学校安全。

第二篇：十里铺乡中心学校常规管理汇报（推荐）

十里铺乡中心学校 关于常规管理工作的汇报

一、学校基本情况

十里铺乡中心学校现有7个教学班，205名学生，16名教师。校园面积6020㎡，建筑面积1720㎡。近年来，在教育主管部门和各级党政的正确领导下，学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，积极实施新课改，坚持“一切为了学生的成长和发展”的办学理念，确立了“育人为本，创新为魂，质量立校，争创特色”的办学目标和“基础扎实，全面发展，个性丰富，富有创新”的育人目标，提出了“主攻一个中心，抓住两个关键，强化三个管理，抓好四个建设，实现五大目标”的工作思路，不断强化两个常规管理，狠抓了教育质量、安全育人、文明建设、“两基”达标、新课程改革五项重点工作。教育质量连年领先，各项工作先后8次受到市县级表彰奖励，学校工作多次受到省市县党政领导和教育主管部门及市人大代表的高度评价。

二、大力构建和谐校园，促进学生健康成长。

学校把创建平安、健康、文明、和谐校园的工作放在突出位置，安全工作坚持教育与防范并重、监督检查与制度制约并重、掌握知识与提高学生自护自救能力结合、学校教育与家庭教育协调一致的原则，大力营造安全育人的氛围。确立了“三制”、“四全”、“五个一”的工作思路和实施方案（即推行了分管、带班三相交管理制；分块轮流五级负责制；值周员、楼层值班员、安全值班员、值班岗、安全检查员等安全责任追究制。实现了制度全、机构全、档案全、项目全。做到了一天一检查，一周一教育，一周一评估，一月一讲座，一季一竞赛）。全力抓好安全工作。一是健全机构：学校成立了安全领导小组、安全监督小组、护校队等五个安全工作小组，强化了对安全工作的领导，夯实了安全责任。二是全面落实各级文件精神，坚持长效的安全教育机制。安全课上课表、进课堂，学校能根据阶段性安全防范的重点、季节特点、区位特点和学生行为表现的弱点等及时对学生进行安全教育，并能开展经常性的安全法制教育。三是健全了安全管理制度20余种、职责10余种，制定了系列防范措施和应急处理预案，并组织学生进行演练，增强了学生的自护自救能力，坚持了领导带班、教师24小时值班制度，有内容全面、操作性较强的安全责任追究制度，严格坚持责任追究制。四是层层签订了安全责任合同，夯实了各类人员的责任。五是健全了安全工作档案，将安全工作作为评估教师的重要依据。六是全面开展环境卫生和校园周边环境的综合治理。学校重视校园的文化建设、环境建设，依靠当地群众，积极联络并主动配合当地政府和公安机关搞好学校周边环境治理，极力为学生创设良好的成长环境。七是加强了校舍监测和各种易发事故的防范，加强了易燃易爆、有毒有害物品的管理和监控以及危险刀具的收缴，有效的防止了不安全事故的发生。八是积极构建健康、活泼、和谐、民主的校园文化氛围。九是全面落实了安全工作的“十防”、“六到位”要求。由于管理到位，措施有力，实现了安全工作责任事故零发生的目标。《商洛报》对我校的安全管理作了专题报道。

三、狠抓常规管理，全面推进各项工作。

1、加强了领导班子建设。学校领导班子工作上率先垂范，以身作则，团结协作，同谋发展，坚持原则不推诿，互相支持不拆台，坚持了大政共议，制度共定，困难共担，目标同向，发挥了集体的智慧和力量，避免了决策的失误和工作的疏漏，始终践行“三上、四先、五抓、六积极”的言行目标。“三上”是指总体工作挂心上，功夫下在落实上，言行体现在榜样上，“四先”即教育理论学在先，总体工作想在先，实际工作干在先，完成任务抢在先；“五抓”指抓工作组织安排，抓检查总结，抓典型样板，抓目标管理，抓制度落实；“六积极”即积极学习政治政策，立场坚定不糊涂；积极学习教育理论，科学管理不紊乱；积极学习教育技术信息新理念，与时俱进探索创新不守旧；积极实践新课改，指导教学不落伍；积极调动一切有利因素，一心一意谋发展，工作得心应手不被动。班子的每一位成员都能摆正自己的位置，当好自己的角色，主动协调各种关系，从不上交自己工作范围内的矛盾，敢于承担自己的责任。

2、强化教师队伍建设。一是推行了“三结合”政治学习制度，学校重视组织教师参加集体政治学习，每周政治学习时间由带班领导组织学习，主要学习“三个代表”重要思想，科学发展观理论和构建和谐社会的重要思想，学习十六届六中全会精神。经常组织教师集体观看录像和电视新闻进行时政学习，让教师了解全球经济、文化、科技的新成果、新动向，了解祖国现代化建设的伟大成就，了解风云变幻的国际形势和世界局部动荡的状况，不仅激发了教师的民族自尊心、自豪感，也使教师深感教书育人使命光荣，责任重大。同时要求教师每周政治学习自学不少于3小时，学校严格检查和评比，每学期教师都做了近3万字的学习笔记，写了3篇以上的心得体会。二是师德教育持之以恒。学校采取了多种形式组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《八荣八耻观》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教育系统各类人员十不要准则》和《商洛市教师十不准》等，组织教师观看了户秀珍先进事迹报告录像和优秀老教师王在成的事迹报告，开展了师德形象大家谈征文和交流活动，并深入持久地开展了“修师德、铸师魂、正师风、做师表”竞赛活动，努力做到“五个一”即关心爱护每一个学生、不让一个学生辍学、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己每一个言行，做到了任何工作不马虎，任何岗位不厌倦，任何学生不放弃。全体教师都能依法执教，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象，没有违纪违规和从事有偿家教活动。三是深入开展岗位练兵活动，不断提高教育教学水平。

3、加强未成年人思想道德建设，以德育人全面落实。一是构建德育网络，形成协作育人的德育工作机制。制定了各年级的德育实施目标，明确了教师和家长的德育内容和职责，形成了以思品课、语文课为主，其他学科渗透；学校为主，社会和家庭协调一致；班主任为主，科任教师全员负责的新机制对学生进行思想教育、道德教育、养成教育、理想教育、爱国教育、法制教育、民族精神教育。二是开展系列竞赛活动强化养成教育。学校通过长期开展班风班纪竞赛、争夺卫生流动红旗、争当“新三好”、争当文明少年等竞赛活动，培养了学生的竞争意识，规范了学生的行为，促进了良好品德的养成。三是依托有效载体，开展形式多样的德育活动。学校坚持定期组织学生去德育基地开展德育实践活动，利用清明节、儿童节、国庆节等传统节日开展喜闻乐见的活动，培养学生的集体荣誉意识，团队协作意识、不怕困难意识等。四是大力营造真、善、美的育人环境对学生进行德育教育。积极引导学生读好书，远离黄、赌、毒现象和对未成年人有负面影响的场所。

4、教育质量全面提升，新课程改革全面推进。学校管理的制度化、规范化、科学化。加强了教学常规管理，对教学过程的各个环节都提出了明确要求，实行量化管理。教育质量连年领先，频频夺魁。三年来乡级质量检测14次我校共获总评13个第一1个第二，县级质量检测两次均居于前10位。新课改实施以来，我校教师积极学习、大胆实践、认真探究，在全乡起到了引领、示范、辐射作用。学校在个性化教育、教学方式的转变、减轻学生过重课业负担、以及培养学生的实践能力和创新精神等方面都得到了省市县领导和课改专家的充分肯定和高度评价。

5、倾力加大经费投入，育人环境明显改善。近年来学校先后投入90多万元，加强硬件建设和软件建设。目前学校有各类体育器材670余件，有自然、数学、音美仪器等3500余件，有各类道具、服装300多套，有图书7000余册，报刊30多种，基本能满足教育教学的需要。学校布局合理，校园绿化、美化、硬化到位，环境优美。

6、学校坚持民主理财、民主治校、坚持将有限的经费服务于教学，服务于师生，学校坚持全面推进校务公开。无论是发展规划、改革方案、重大抉择、还是经费开支、考核晋级、评优树模等都能充分发扬民主，做到了大政共议、制度共定、同谋发展。

四、学校特色

1、校风正，示范程度高。学校始终把发展的目标定位为教育质量的品牌学校、常规管理的样板学校、素质教育的示范学校、环境育人的窗口学校、课程改革的前沿学校、人民群众的满意学校。各项工作乡内一流，县内有位次，综合工作多次受到市县级表彰奖励，副省长朱静芝、教育厅长胡之本、副市长李进权等省市县领导和市人大代表多次来校视察调研工作，均高度评价了学校的办学水平。

2、制度健全，管理规范。学校依据县局常规管理两个30条的规定，制定了德育工作、教学常规、安全管理等方面的系列化制度10个门类150余种，注重制度的可行性、操作性、引导性和科学性。推行了“以人为本，以德治校，民主治校，创新治校”的管理模式，形成了全面管理，全员管理，全程管理的格局。

3、环境优美，师生民主平等。校园美化、绿化、硬化到位，四季常青，三季有花。房舍、道路、绿树相互映衬，校园文化氛围浓郁，时时处处熏陶和启迪着师生。学生文明礼貌、遵纪守法、热爱集体、讲究卫生、有主人翁意识和责任感。从领导到教师都胸怀豁达，光明磊落，和睦相处，互相尊重，团结协作。工作时认真负责，相互激励，休闲时热热闹闹，心情舒畅。每个教师都尊重学生，关爱学生，对待学生严不训斥，爱不护短。

4、奋进意识浓，创业精神强。面对发展和竞争的洪流，学校坚持以质量求支持，以创新求发展，力求观念更新，制度创新，整体工作一步一个台阶，件件有突破，年年有跨越。广大教师工作中你追我赶，争先恐后，努力追求教育思想前沿化，教学方法最优化，教学效果最佳化，积极争做骨干教师、功勋教师、首席教师和教坛新星。全体学生勤学奋进、全面发展、兴趣广泛。

山阳县十里铺乡中心学校

二00六年十二月十一日

第三篇：老寨苗族乡中心学校安全常规基本要求

老寨苗族乡中心学校安全常规基本要求

为了切实做好学校安全教育、安全防范和安全管理工作，保障学校和师生的人身、财产安全，维护学校稳定及正常的教育教学秩序，跟据国家有关法律、行政法规的规定及上级有关部门的要求，本着“安全第一、预防为主、关口前移”的原则，结合我乡中心学校实际，对本区域的学校（包括学前教育）管理和教育教学活动期间各方面的安全工作，制定以下常规基本要求。

一、学校在进行教育教学活动的同时，负有对师生进行安全教育、管理和保护的职责，学校安全工作的主要任务和责任包括：

1.执行关于安全工作的法律法规和上级政策规定，制定本校安全工作规程，完成各项安全工作任务。

2.制定并落实各项安全制度和安全工作措施，在可预见的范围内及时、有效、最大限度的减少事故发生。

3.组织学校安全管理工作，进行安全检查，填写安全日志，制定安全预案，上报安全信息。

4.对师生进行安全教育，普及安全知识，增强师生安全防范和自我保护能力、预防未成年人违法犯罪。

5.健全安全责任制，落实安全责任，组织对本校安全工作的考核奖惩。

6.实施学校安全保卫，完善安全设施，预防和消除可能

3.健全安全教育网络，形成从学校到教师，从校长到班主任，从校园到家庭的完整安全教育体系，做到安全教育学校周周讲、班级天天讲、教师节节抓、家长时时管。

4.安全教育要与学校德育工作和综合治理及普法教育、健康教育有机结合，预防未成年学生违法犯罪，促进安全教育深化，拓展教育途径，提高安全教育效果。

5.要利用广播、网络、板报、标语等各种形式，根据不同季节、不同环境有针对性地强化安全教育和安全宣传。

6.每学期应当通过家长会、家长学校等形式对学生家长进行安全教育宣传，增强学生家长对安全工作重要性、紧迫性的认识，取得学生家长与学校在对学生的安全教育、管理和保护等方面的一致和配合。

三、学校必须健全安全制度。

1.根据国家法律法规及上级教育主管部门的有关要求，建立健全学校各种安全工作制度，并且采取有力措施落实各项制度，做到安全工作有章可循，有据可查，开展有序，保障有效。

2.学校安全制度主要包括安全工作规程、安全管理制度、安全检查制度、安全保卫制度、安全值班日制度、门卫制度以及教育教学活动过程中的安全制度等。各学校要结合各自实际制定出上述切实可行的安全制度。安全制度应悬挂在校园比较合理的位置。

协调学校内部各环节共同做好安全工作。各完小除做好本校安全工作外，还要对所辖小学、学前教育的安全工作进行指导、监督、检查、考核、管理。

２.切实做好校舍安全管理，必须保障校舍符合安全标准。①对校舍要定期进行全面、深入、细致的检查和不定期、经常化的巡视检查、彻底查清并及时消除各种隐患。凡是可能危及师生安全的校舍要采取果断措施先关闭停用，向办学单位报告。Ｂ、Ｃ级校舍要先维修后观察使用，Ｄ级危房要坚决拆除。②建立校舍维护制度。学校每学期均要安排、筹集一定资金对校舍进行维护保养，同时要定期疏通和维护学校排水、防洪渠道，保持排水、防洪渠道畅通。③地处容易发生洪水、滑坡地带和现有危险校舍的学校，必须完善紧急避险预案，安排24小时值班，随时观察险情，做好及时疏散撤离的准备，并争取办学单位及时迁址。④新建校舍必须符合安全标准和规范，严禁产生新的不符合规范的校舍，学校现有旧校舍，凡不符合设计和安全标准的必须按要求彻底加固（如楼房栏杆栏板高度不够，扶手不结实等）。⑤强化楼梯间管理。教育学生上下楼梯靠右行；在楼梯间要安装应急灯和安全指示牌；在学生每次集中上下楼梯期间，每层楼必须有责任落实、分工明确的专人疏导和管理。⑥严禁将学校校舍、场地等出租作为从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营场所。

活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导、保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、抢救预案。②在校内外教育教学或其他活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散线路上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑蹿、追逐等或做其他有碍安全的行为。③学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等大型活动，事先要周密安排，制定专项安全保卫方案，确保师生安全。④学校日常的实验、实践类教学和竞技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保师生不受伤害。⑤学校组织学生进行勤工俭学活动、劳动技能教育、社会公益活动等，必须确保学生安全，要从学生年龄特点出发，搞好安会教育和活动组织，严禁以任何形式、名义让学生参加不符合年龄特点、有损学生身心健康的活动或组织学生从事、接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品劳动和其他具有危险性的劳动。⑥学校要做好地域性、季节性重点环节的安全管理工作。特别是冬季住校师生房间和防煤气中毒、防火灾，夏季师生下河下塘洗澡防溺水，沿江沿河师生乘船过渡防坠水，边远山区师生骑车乘车防车祸等环节，一定要措施到位，责任落实。

5.加强对危险化学品安全管理。对学校的化学药品必须单库存放，专人管理，严防失窃发生投毒事件。对化学药品的采购、运输、保管和使用要严格执行有关规定。

6.经常对师生进行交通安全教育。师生在往返学校途中

化，要一切从实际出发，从学生年龄、生理、心理特点出发，堵塞管理漏洞，强化关键部位、重要环节及薄弱环节的管理工作。②要特别注意对住宿生的安全教育和管理。师生在校期间严禁酗酒、赌博。学校对患有精神类等疾病不宜从事教育教学工作的教师要申请办理病休手续，以免造成师生伤害。③学校要教育、管理学生在校期间或学校组织的校外各种活动期间，严禁打闹、打架、斗殴，严禁携带管制工具、易燃易爆有毒危险品，严禁学生参与未成年人不宜的各种活动。

五、学校要完善安全保卫。

1.完善安全保卫设施，并根据各校实际成立安全保卫组织，其主要职责是负责学校治安管理，对校产及师生提供安全保护，认真落实安全保卫制度，每天坚持多次巡视校园各个部位的安全状况，做到关口前移，预防为主。

2.落实专人负责门卫工作，落实好门卫制度。门卫人员要配合好学校安全保卫组织的工作，严格校门管理。

3.寄宿制学校要加强对师生人身、财产管理。必须安排专人昼夜值班、巡查。对女生宿舍要落实专人强化管理，确保事事有人管。

４.学校要主动争取公安、工商、文化、卫生、交通等部门的配合，搞好校园周边环境整治，排除校园周边的安全隐患，营造良好的教育外部环境。

后２小时内口头报告中心学校和市教育局，４小时内书面报告中心学校和市教育局。凡不负责、不及时上报信息、拖延处理问题而造成严重后果者，按有关规定追究相关责任人的责任。②严格安全工作月报告制度。各学校必须按月定期向中心学校和市局报告安全情况，传递安全信息，凡不按规定报送的，给予学校负责人行政处分。③学校发生安全事故，学校负有责任且情节严重的，或施救不及时、措施不得力造成后果加重、事态扩大的，依据有关规定追究校长和相关人员的责任。④学校管理混乱、制度不健全，责任不落实，存在安全隐患等，责令限期整改而拒不改正或整改不力的，依据相关规定给予相应处罚。⑤中心学校未履行相应职责，对事故负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他责任人分别给予相应行政处分。⑥坚持在Ｄ级危房中办公、上课，或Ｂ、Ｃ级危房不维修仍坚持使用，或Ｄ级危房不按要求拆除的，将追究学校校长和相关人员的责任。⑦学校把校舍、场地等出租作为从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营场所或组织学生从事、接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品劳动和其他危险性劳动的，依据有关规定追究学校校长和相关人员的责任。⑧违反纪律，对造成事故有责任的学生、教职工，给予相应的处分，触犯刑律的移送司法机关追究刑事责任。⑨安全事故处理中相关人员无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序或侵犯学校、师生及其他工

1理。

4.有下列情形之一的学校和个人，中心学校将单项予以嘉奖和表彰：

①在发生不可抗拒的自然灾害中，为保护学生、他人生命及财产安全做出突出贡献的。

②在应对来自校内外的突发不安全事故中做出突出贡献的。

③在排除安全隐患、维护稳定、保护学生、疏导调处矛盾纠纷、避免造成重大事件等工作中成绩特别突出的。

④在安全工作中，落实目标管理责任制成绩显著的。⑤在其他各项安全工作中成绩特别突出的。5.有下列情形之一者，实行安全工作一票否决制： ①因安全工作受到通报批评以上处罚的个人，内不能评优；情节严重的除承担相应责任外，考核不能定为合格及其以上档次。学校受到通报批评以上处理的，学校不能评优，学校主要负责人及相关人员不能评优；有重大事故发生的，学校主要负责人及相关人员除承担相关责任外，不能评为合格及其以上档次。

②管理不扎实、制度不健全、责任不落实、发生事故隐瞒事实真相、拒不接受安全检查或弄虚作假、存在安全隐患而不整改或整改不力的，学校及其主要负责人、相关人员均不能评优。

3以及其他教育、生活器具。

3.设备是指学校教育教学辅助设置和器具，包括教学仪器设备、实验室设施、图书室以及其他部室的设置。

4.器材是指学校教学辅助用具，包括体育器材、电教器材、音美器材、劳动及制作器材等。

5.场所是指学校或其他组织和个人提供服务于学术教育教学活动的场地、馆舍、部室、交通等教育教学设施。

6.安全标准是指由国家或行业制定规范和标准。

十、本常规基本要求自发布之日起实施。本常规基本要求如有与上级有关法律法规和政策规定不一致的，以上级相关法规为准。

老寨苗族乡中心学校

2016年3月2日

第四篇：崇尔乡中心学校德育工作常规管理细则

崇尔乡中心学校

德育工作常规管理细则

第一章 总 则

第一条，依据《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》精神，按照教育部颁发的《中小学生守则》,《小学生日常行为规范》以及近年来省市区制定的有关德育法规文件，特制定本细则。

第二条，以马列主义、毛泽东思想为指导，以提高学生思想道德素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻教育方针。坚持德育为首，五育并举，努力造就全面和谐发展的“四有”新人。

第三条，坚持以管理求质量，以创新促发展的工作方针，以不断增强德育工作的针对性、实效性和主动性为目标，遵循小学德育工作规律，逐步使德育工作走上规范化、科学化的轨道。

第四条，德育工作成效的主要标志是：办学方向明确，机构制度健全，队伍素质优良，德育课程优质，活动丰富多彩，“三育人”格局完善，校风校貌良好，师生行为文明。

第二章 组织领导

第五条，实行校长负责德育工作的领导管理制度。校长要落实德育为首的思想，充分发挥学科教学的德育功能，调动学校各部门的积极性，做到教书育人、管理育人、服务育人，要突出“两课”在德育工作中的主阵地作用。配好师资，保证课时，提高水平；要按规律、有计划地开展各种德育活动。建设健康的校园文化育人环境。学校党支部要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作，带领广大党员发挥先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。教代会、共青团、少先队组织要发挥各自职能作用，共同做好德育工作。

第六条，成立德育工作领导小组，由校长任组长，吸收教导处、总务处、少先队、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确，分工具体。

第七条，学校日常的德育工作由教导处具体组织实施。其主要任务是：提出执行学校德育工作计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，检查和评估日常德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规律，不断提高学校德育工作的整体水平。

第三章 队伍建设

第八条，加强教师职业道德建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育和管理，严格师德考评与检查，优化教师队伍结构，建立全员育人，全程育人的管理机制。

第九条，加强班主任队伍建设，要抓好班主任学习培训工作，严格择优聘用，严格考评考核，建立和完善表彰奖励制度，不断提高待遇。

第十条，思想品德课教师是学校德育工作的重要力量，学校要加强对他们的指导，使他们自觉担负起育人的职责。要落实有关规定，在阅读文件，参加会议等方面给他们一定待遇。

第十一条，有计划地对德育工作人员进行培训，定期组织他们学习教育理论和先进典型事迹，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。

第十二条，不断加强和改进班级工作，更新观念，提高认识，建立健全管理机制，改进教育方法，强化对班级活动的指导，加大考评力度，深化班级管理研究。要定期召开教师会议，组织教师研究学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，组织好各年级的教育活动。

第十三条，班主任要对各科教学中渗透德育内容提出具体要求，制定相应的落实措施，定期召开学科渗透会议，在备课中写明德育渗透点，积极挖掘教材的思想内涵。

第十四条，学校要聘请老红军、老党员、英模、优秀科技工作者和解放军指战员、公安、司法干部等各行各业的优秀分子担任校外辅导员，建立相对稳定的校外德育工作队伍。发挥他们的政治优势，定期请进来参与或辅导学校的德育活动。

第十五条，校长、教导主任、少先队辅导员，班主任、思想品德课教师，都要针对德育工作面临的实际问题，确定自己的研究课题，针对实际开展问卷研究，积极进行理论探索，学校要定期召开德育工作研讨会，总结推广先进工作经验。

第四章 德育内容

第十六条，认真实施《小学德育纲要》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，灵活把握学校德育的基本内容和时代内容，增强德育的针对性和时代感。

第十七条，学校要遵循青少年学生思想品德形成的规律，根据德育工作的总目标，科学有序地规划各教育阶段的内容、实施途径和方法，并在实施中加以细化。

第十八条，要让学生人人熟知、理解《小学生日常行为规范》，各校要结合实际制定《学生一日行为规范》，要按照规范内容对学生严格要求、严格训练，使之养成习惯，形成高尚的道德品质。

第十九条，重视对学生进行心理健康教育，开好法制教育课、体育与健康课，要以多种方式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。

第二十条，加强创新精神教育，鼓励学生奋发进取，独立思考，追求真知，求新求异，尤其要依据学生兴趣爱好，培养其个性特长，并为他们的成长创造宽松的环境。

第二十一条，重视体育，美育在学生思想品德形成中的作用，切实提高体、音、美课堂教学质量，加强体、音、美教师培训，保证教学活动设施器材的配备，开展丰富多彩的文体活动。

第五章 实施途径

第二十二条，大力加强思想品德课的教学，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容，优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源，提高教育质量，严禁挤占和挪用思想品德课的的现象发生。

第二十三条，充分发挥各科教学渗透德育的作用。各科教学是实施德育的重要途径，要根据不同学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地进行德育教育。各学科教师要注重结合教材中的德育内容，自觉担负起教书育人的职责。

第二十四条，积极开展德育活动。根据国内外重大事件、重要节日、纪念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的教育活动，要继续抓“三百爱国主义”教育活动及文明行为养成教育。

第二十五条，切实加强班主任工作，要充分认识班主任工作在学校德育工作中的重要地位和作用，加强对班主任工作的领导，定期召开班主任工作会议，了解情况，吸收意见，指导工作，每学期要组织二次以上的班主任教育理论学习活动，召开两次以上班主任工作经验交流会，学校要建立班主任工作档案，抓好班主任日常工作的考评考核，班主任每学期至少召开两次以上学生家长会，二次以上班级带课教师协调会，学校应对班主任家访提出适当的要求。

第二十六条，把少先队作为学校德育工作的有生力量，充分发挥其作用，通过健康有益、生动活泼的活动配合学校落实德育的各项要求。

第二十七条，加强德育基地建设。各学校要创造条件，建立自己的德育基地，同时要充分利用已有的德育基地，每年有计划、有目的地至少开展一次德育基地教育活动。

第二十八条，建立健全学校、家庭、社会“三结合”育人网络、形成合力。

第六章 校园文化阵地

第二十九条，积极开展文明校园创建活动，净化、绿化、美化校园环境。

第三十条，从本校实际出发，制定有特色的校训、校风，学风要求，并刻写、张挂在学校显要处，让全体师生人人皆知，提倡谱写校歌，编校园文化小报。

第三十一条，要在教室、实验室、阅览室、办公室等处张贴、悬挂守则、行为规范、职业道德规范及伟人名人画像。各校应对教室、宿舍的环境布置统一规范要求。

第三十二条，建立固定的教育阵地，如设立爱国主义教育陈列室、学校荣誉室、少先队活动室或综合性德育室。要建立固定的宣传阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、广播站等，有专人管理，有计划地利用这些阵地开展教育活动。

第三十三条，建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度，队日制度，班级量化管理制度，总结交流制度，定期学习制度，理论研讨制度等，所有制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。

第三十四条，要建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度，学校应将中国地图，世界地图镶嵌在学校显要位置。

第三十五条，建立德育专题活动制度，如学雷锋活动月、科技活动月、体育节、校园艺术节等，以活跃校园文化生活。

第三十六条，建立各种让学生参与管理和自我管理的制度，如一日班长制、值周制度等，引导学生进行自我教育。

第三十七条，建立培训学生骨干队伍的制度，学校要通过举办队的基本知识讲座、举行班队活动等提高学生骨干的思想觉悟，锻炼他们的组织能力、管理能力、发挥他们的带头作用和桥梁作用。

第三十八条，建立帮助后进生分工负责制度，每学期对后进生进行摸底调查，建立后进生帮教及转化档案，由学校各位老师分工负责，制定有效的帮教措施，扎实做好后进生的转化工作。

第七章 考核评估

第三十九条，建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。镇中心学校每年要评选表彰德育先进集体、德育先进工作者、优秀班主任等。各校要设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制。

第四十条，对全体学生的政治思想状况、道德品质表现、个人心理素质进行量化考核评定。要根据学校实际情况，制定考核办法，有组织有领导地搞好考核评定工作。

第四十一条，各校对学生的考核一般要按照四个步骤进行：学生自评、小组互评、任课教师参评、班主任评定。考核结果采用甲、乙、丙、丁四个等级。

第四十二条，加强班主任撰写学生操行评语的管理和改革，要以激励性评语为主，充分肯定学生的优点，突出其个性特征，同时要中肯地指明其不足及努力的方向，引导学生不断进步。评语切忌简单空泛、千篇一律。凡受到校级以上表彰奖励的或犯有严重错误受到处分的学生，均应在评语中写明。

第四十三条，学校对学生的思想品德考核每学期进行一次，考核结果要填在学生素质报告单中，让学生带回家告知家长。

第四十四条，学校要认真落实上级有关德育督导检查评估的文件精神，按照规定搞好德育工作的评估，随时接受上级主管部门的评估检查。

第四十五条，认真对全体教职工实施德育工作的情况进行评估，此项评估随学年末教师职务考评进行。评估的结果作为评选优秀班主任、德育先进工作者，教师评定职称的重要依据。

第四十六条，乡中心学校依据本细则对学校的执行情况进行检查或抽查。检查的结果作为评估学校整体工作，评选文明校园，表彰德育先进集体和德育先进工作者的重要依据。

二0一0年三月一日

第五篇：新华乡中心学校秋季开学安全工作开展及隐患排查情况总结

新华乡中心学校秋季开学安全工作开展及

隐患排查情况总结

根据《腾冲县教育局关于切实做好2012年秋季学期开学学校安全工作的通知》精神，为预防各类安全事故的发生，深入推进涉校矛盾纠纷化解、及时消除校园安全隐患，确保秋季开学后学校教育教学工作的顺利进行，确保师生身体健康和生命财产安全，为迎接党的十八大胜利召开营造和谐稳定的社会环境，新华乡中心学校高度重视此项工作，具体落实如下。

一、成立领导小组

组长：中心学校校长胡广扬

副组长：中心学校教导主任阙洪贤

组员：中心学校尹兴礼

大摆田完小校长梁昌钰

龙塘完小校长马生奖

龙井山完小校长王富升

龙洒完小校长董宝曙

中心小学校长周永正

邢家山完小校长董诗安

荒田完小校长申德耀

太和完小校长杨明星

新山完小校长彭川明

爱心幼儿园园长黄必菊

大坡幼儿园园长李祖艳

山顶幼儿园园长段会兰

何家寨幼儿园园长杜恩杏

新山幼儿园园长梁翠英

领导小组下设办公室，尹兴礼任办公室主任，具体负责处理日常工作。

二、周密部署，落实措施

2012年8月29日召开领导小组会议，组长在会上强调了学校安全重要性，要求学校幼儿园高度重视，切实增强学校安全工作的责任感和紧迫感，并对全年安全工作做了周密部署和安排；副组长对开学学校安全工作做了具体的安排，并复印《腾冲县教育局关于切实做好2012年秋季学期开学学校安全工作的通知》文件下发，要求各校园9月5日前上交秋季开学安全工作开展及隐患排查情况和安全工作分管人员名单。

三、责任到位，落实措施

（一）安全宣传

开学后一周为安全教育宣传周。各学校都及时对师生开展了一次集中安全教育、认真上了安全教育第一课，各校发挥了校园广播、专栏、橱窗、校园网、安全知识角等宣传阵地作用，重点强调交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全及防溺水、防雷电、防燃气、防自然灾害、防季节性传染病的同时，结合各校实际，补充、更新教育内容，提高教育效果。并邀请了法制副校长、辅导员到学校对师生进行法制讲座。各学校都开展了一次应急演练，邀请消防、公安等部门专业人员到学校做指导。各校安全教育教学落实了计划、教师、课时，确保了安全教育进课堂。认真开展了森林防火“五个一”活动和党的十八大期间消防安全保卫战火灾隐患排查整治工作，严防师生引发火灾，严禁学生参加扑救火灾。

（二）修订完善应急预案，做好安全防范

各校（园）根据人员变动情况及时充实调整应急工作领导小组和应急工作队伍，落实应急岗位责任，完善应急保障措施，切实提高应急处置能力；进一步修订完善了突发暴力事件、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、公共卫生、自然灾害(地震、洪水、泥石流、山体滑坡等)、交通等各类突发事件应急预案，增强了预案的可操作性，使预案更具体、更

明确、更细致、更科学、更实用。

(三)做好开学前的清洁卫生工作

开学前各校（园）都认真组织了校园卫生大扫除。做到全面、细致、不留死角，尤其对教室、宿舍、洗手间、厕所、食堂、教学仪器室等场所和物品，进行了彻底清理和消毒。保证校园环境整洁、卫生、严防发生传染病。

(四)认真开展安全隐患排查，严防安全事故的发生学校每学期开学前一周为安全工作检查周。各校（园）在开学前进行了一次拉网式安全隐患大排查，并据此在学期内适时开展有针对性的排查工作。排查做到了全方位、满覆盖，并集中开展整治，确保校园内各类建筑及水、电、气等基础设施、生活服务设施、教学及公共活动场所、校园及周边环境等方面没有安全隐患。进—步完善了门卫、食品卫生、消防、交通、自然灾害、教学实验等各项安全管理制度。检查情况如下：

1、各校（园）校舍各个部位不存在安全隐患，新建校舍和校园围墙无安全隐患；楼梯、楼道的照明、栏杆、扶梯扶手符合到国家标准，通道和楼梯上无障碍物，应急疏散标志完好，室内设施设备(如灯具、吊顶天花板等)安全。对于在建工程，进行有效隔离；无易发地质灾害的校舍要。

2、各校（园）各项安全管理制度健全、措施到位、预案简明、科学、实用。

3、各校（园）饮用水源符合国家饮水水质标准，食品符合卫生标准，按要求进行留样，食堂卫生条件、硬件设施符合要求，“三防”措施落实到位，食品卫生管理制度健全；食堂有卫生部门发放的有效卫生许可证，从业人员持有健康证上岗并定期体检。

4、安全出口、疏散通道、消防通道畅通，疏散指示标志、应急照明灯完好； 消防设施、灭火器材齐全、有效；学生宿舍、图书馆、实验室、教学楼等重点部位无违章用火、用电情况，电器产品的安装、使用和线路设置符合相关技术规定；消防栓、防雷等设施配备完好。

5、各校（园）各类教育教学设备，符合安全规范，有体育运动的安全要求和防范措施。

6、教学实验室制定了操作规程及相应的安全制度，教学实验用的危险物品按规定专人保管、专柜存放；各类教学实验设备、设施符合安全要求。

7、各校（园）防雷防汛安全设施完好，预防地震、洪水、泥石流、山体滑坡等自然灾害的监控和准备工作到位。

8、各校(园)办公用车符合相关要求，车辆档案完善，驾驶员达到标准，无校车;校(园)周边设有交通安全警示标志，学校交通安全教育工作落实到位，无非客运车辆搭载学生的情况。

9、安全工作做到定点、定人、定时，值班人员班领导

在岗，通讯畅通。

10、对领导与领导之间、领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间、学校及师生与周边民众之间不存在矛盾。

11、校（园）周边生产、生活无安全隐患。

12、校（园）周边无治安问题，治安秩序良好。

新华乡中心学校

2012年9月5日