赴平安人寿江苏分公司函

第一篇：赴平安人寿江苏分公司函

关于赴平安人寿江苏分公司学习考察的函

中国平安人寿江苏分公司：

为积极加强两家企业交流，学习贵公司行政系统方面的先进管理经验。我司拟于下周赴贵公司交流考察。

考察内容：行政管理工作的方法，管理体系。具体包括办文、办会、办事，以及档案管理、车辆管理等工作，对秘书服务、接待服务、法律服务等工作做单独讨论。

恳请贵公司提供相关工作安排。

附件：考察人员名单。

此函，烦请惠以支持。

联系人：联系电话：

***********有限公司（盖章）

2012年10月18日

第二篇：人寿分公司全年工作总结

人寿分公司全年工作总结

人寿分公司全年工作总结

2013年在市委市政府和上级公司的的正确领导和大力支持下，我公司得到长足发展。现将我公司2013年贯彻落实党的十八大和十八届三中全会会议精神，服务德州经济发展、推动幸福德州建设有关工作总结如下：

一、服务全市经济建设

2013年截至11月底我公司共交纳各项税收1226万元，其中个人所得税795万元，为增加地方税收作出积极贡献。2013年公司办理保单借款26460笔，累计借款金额达3.05亿元，有力地促进了德州的经济发展，高效快捷的借款服务也获得了广大客户朋友的一致好评。积极向上级公司申请划拨，为xx市带来4000万元定期存款、1.7亿元短期存款，有效支持了本地经济发展。

2013年公司为约50500名企业主提供41.25亿元的小额贷款借款人意外伤害保险保障，解除了他们创业的后顾之忧，进一步激发了自主创业的热情；累计与我市210家企业单位签订企业年金业务，帮助企业完善职工福利待遇，为企业人才战略发展提供保障。

二、完善全市保险保障体系建设

（一）扩大保险覆盖面，提高保险密度和深度

2013年，公司承保各类长险新单70410万件，提供寿险保障14.1亿元；承保各类短期险6908万元，为州城人民提供意外及医疗保障276亿元，完善了全市保险保障体系建设。针对未成年人自我保护意识较弱的特点，研究推出面对在校学生的学平险，为全市45万名学生提供近200亿元保险保障；针对老年容易遭受意外伤害的特点，在全市推出“银龄安康”工程，为全市50-80岁的24万老年人提供近30亿元保险保障，让老人安享晚年。

（二）完善养老保障和理赔服务

2013年，公司共支付个人养老金148万元，寿险满期金42733万元，充分发挥社会稳定器的作用。继续完善理赔服务，提高理赔时效，全年共赔付长险案件1765件，金额4034.7万元，为解决大病医疗费问题发挥作用，同时帮助更多家庭摆脱因病致贫的困境；短险理赔案件16565件，赔付金额3288万元，理赔时效2.25天，获得客户一致认可。

（三）完善农村保险体系建设

全市累计建成标准化农村营销服务部59个，在为农民普及保险保障知识的同时，也帮助所在地改善村容村貌。

三、服务构建和谐德州

（一）创造和谐就业环境

优先为下岗人员提供就业岗位并免费提供技能培训。2013年公司营销人力4500余人，其中新增营销人员1400人。免费提供专业技能培训7200人次。

（二）积极参与社会公益活动

4月份组织全市职工为雅安地震灾区人民捐款17128元，帮助灾区人民渡过难关；6月份积极相应市慈善总工会号召，全市系统捐款达20000余元；9月份公司连续三年为全市350名大学生村官提供涵盖疾病身故、意外身故、意外残疾、重大疾病等多方面的综合保险保障，每人保障金额达30万元。

2014年，我公司将根据十八大科学发展观要求，在上级公司、市委市政府的领导下，承担国有企业重任，用心经营，持续发展，为地方经济做好配套服务，在州城人民养老、医疗方面发挥更大作用；积极参与政府招商引资，同时争取上级更多资金支持。

第三篇：赴江苏学习心得

赴江苏培训学习心得体会

我叫XXX，来自新疆伊犁州奎屯市，根据州党委和江苏省援疆前方指挥部的安排，我有幸参加此次伊犁州县处级领导干部能力建设对口培训班，在刘存刚处长的带领下，我们一行45人踏上了开往南京的列车，一到南京军培中心热情周到的服务让我们有了回家的感觉，课程及考察的合理安排以及授课老师的认真讲解，让我们体会到了江苏方面对此次培训班的高度重视，特别是邀请到了“全国人民满意公务员”张云泉同志和钱志新教授等多名全国知名人士亲自授课，如此近距离地接触、聆听专家们的讲座，他们超前的意识、优良的作风、谦虚的态度都给我们留下了深刻的印象，使我们深受教育、终身受益。

一、学习概况

此次考察学习，让我们对江苏有了新的认识。江苏地处东部沿海地区，只有全国1%的土地，6%的人口，资源比较匮乏，但以先进的理念，科学发展、积极拼搏，以工促农、以城带乡，新型工业化、城镇化发展迅猛，催生了一大批现代企业，经济规模不断壮大，2010年实现生产总值4万亿元，二、三产业占GDP比重达93%以上，城市化率57%，基本步入小康社会，营造了经济更加发展、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的良好局面。可以说，一组组的数据、一项项荣

－1－ 誉展示了江苏过往的荣耀，一项项新目标、一个个新规划又描绘了江苏美好的未来。通过理论学习，实地考察，让我们看到了“强者愈强、快者愈快”的惊天变化，感受到了逆水行舟“不进则退、慢进也是退”的巨大压力，体会到了“只争朝夕、奋勇争先”的工作激情，领悟到“思想领先发展，思路决定出路”的发展真谛。江苏的发展历程归纳起来，可谓是势头猛、效益高、大手笔、动作快、后劲足、氛围浓。

二、主要体会

在江苏培训期间，我们通过专家讲授、实地观摩学习等方式进一步了解江苏，深刻感受到了江苏的先进经验，总结起来有以下几个方面。

一是思想解放、目标明确。江苏地处东部沿海地区，思想先进、经济活跃，以“率先步入小康社会、率先实现现代化”为理念，以“创新、创业、创优，争先、领先、率先”为动力，进一步带动经济建设，带来经济效益。

二是规划定位准确，受国际金融危机和江苏发展现状的影响，江苏采取积极措施，有效应对，始终坚持可持续发展，及时调整发展方向，以引进新能源、新材料和环保优先等高科技、高附加值的产业为重点，实施可持续发展。

三是科技技术不断加大，“千人计划”不断推进，设立创新创业人才奖，实施创新驱动战略，为科技、教育、人才工程大踏

－2－ 步前进奠定了坚实基础。

四是政府正确引导产业发展，营造良好发展环境及加强对企业的金融支持力度等方面发挥良好的服务作用。

五是城市建设日新月异，就无锡市考察来看，在十五期间无锡市还是一个销售工作坊连片的小城市，但经过近两个五年规划的发展，我们看到的是一个新的无锡，城市面貌焕然一新，应该说无锡的变化是江苏坚持可持续发展，合理制定城市发展方向的一个典范。

六是社会管理不断创新，通过锁金村一个点的观摩，可以看到政府在行政服务、银发补助、义务家教、文化活动、老年关爱、城市环境管理、法律服务（援助）方方面面都体现了以人为本的执政理念。

七是旅游发展蓬勃向上，通过实地的考察我们可以看出，江苏各地都有不同特点的旅游资源，而各地都能很好的结合本地的特色，将旅游工作做的有声有色，特别是无锡的大佛旅游景区，更是把我国的传统佛教文化与当前的旅游发展很好的结合在一起，这些都是值得我们学习借鉴和认真思考的问题。

三、今后努力方向

江苏在促进经济社会各项事业发展为我们做出了表率，我们虽然位于西部边陲，作为西部建设中的一员，如何做好我们的工作推动社会各项事业发展，是当前摆在我们面前的一个重要课

－3－ 题。

一是进一步解放思想。我们最大的差距就在于思想观念，体制机制和发展环境上的差距，我们必须进一步解放思想，更新观念，引导干部群众自觉强化发展观念和竞争观念，教育引导广大干部辨证的认识把握大局的基础上，扩展发展空间，以创先争优的精神状态，抢抓机遇，谋求新发展，要积极正视可能带来的压力的挑战，采取措施超前谋化，参与竞争不断前进。

二是进一步强化基层组织工程。在江苏实地考察时我们得出现有的发展，不仅仅是经济发展而发展而是通过了基层组织的强化所带来的效果，得益于基层政权、基层组织的巩固及基层组织作用的明显发挥，更重要是得益于人的发展。因此，要紧紧抓住党员干部主观能动性，把基层党员干部培养成为致富能手，带头致富，带领群众共同致富。进一步加强基层组织的凝聚力、战斗力巩固党的执政基础

三是进一步优化经济发展环境，提高服务意识。从内地的先进经验可以看出各级政府、各部门把经济工作、本职工作都放在了发展环境、服务质量上。工作人员的态度，都可以影响经济发展。党员干部牢固树立“人人是环境，处处讲环境”的意识，而且要增强各部门的公仆意识，服务意识、效率意识、责任意识，树立每个人都代表政府的形象，每个部门都是投资环境，“环境也是生产力”的观念。要以改革的精神、创新的意识，优化的理

－4－ 念来思考工作，切实提高政府的工作质量、工作效率，更好的为经济发展提供优质的服务。

总之，回来之后通过认真的思考，结合了奎屯市的发展实际，可以看出，奎屯市地少人多、资源匮乏，发展条件与江苏有着很多相似的地方，此次学习的很多内容都可以在我市得到实现，作为常务副市长，我将把各位专家传授的新理念、新知识和实地考察的体会和感受认真的归纳、整理和总结，并同我市的发展模式相结合，在今后的工作中加以应用，真正做到学有所用，把学习的成果转化成工作成绩，为奎屯市经济社会跨越式发展和长治久安做出新的更大的贡献。

这是我赴内地培训学习的心得和体会，不妥之处敬请批评和指正。

－5－

第四篇：赴江苏学习心得

赴江苏学习心得

2013年12月16日至19日，我校一行8人与来自全国其他3个省市学校的老师来到江苏省参加了由中国教师发展研究中心在江苏举办的“江苏省高中课改名校高效课堂现场观摩活动”，历经4天，我们学习观摩了4所高中，分别是燕子矶中学、丹阳六中、马塘中学、启东中学。通过参观校园、评读校史、听课、听取报告等多种形式，我们参观了学校的校园文化建设，观摩了学校的课堂教学，听取了各校的专题报告充分感受到江苏省对教育的重视、投入及取得的成效，受益匪浅，认为有许多值得我们学习借鉴的地方。在这几个学校的学校环境、课堂氛围、班级文化建设和学生状态中我们学到了很多，现就这几个学校的情况大体总结如下：

一、课堂教学

简单谈谈听课感受。听了两节高二地理课和一节高一地理课，一节高一语文课，一节高二物理课，一节高三语文课。在教室中首先感受到班级的文化建设很到位。给学生提供了丰富的阅读材料。学生今天读了什么在后黑板上写上书名。丰富了学生的知识，扩展了视野。墙上的语句体现了高三学生的最后的拼搏：累死你一个幸福你全家、扛得住给我扛；扛不住‘给我死扛。课堂上学生表现积极，能感受到每个学生都在听，每个学生都在动。这几个班的课堂给我的感觉不是热闹而是静。即使是讨论也是在轻轻地小声进行，有秩序。但是我们学校的学生为什么不能做到位？其实课堂是一样的，老师讲解也是相同的，但学生的表现却不同。在这些学校中我看到有一位或两位主任级别的老师每节课都在转课堂，他们在检查学生有没有底下搞小动作的和上课睡觉或注意力不不集中的。如果有就在中厅黑板上展示班级学生姓名第几节课做什么违规动作。希望老师们共同想一想如何改变现状，能让学生投入的学习、听课。

二、学校理念

每个学校有每个学校的特色，有自己的校训，但他们统一的是为学生服务。为了让学生学的更多，学的更轻松。和老师们一起相处出很多的方法。有向管理要质量，强化责任意识。向研究要质量，精益求精讲实效、还有从课堂上研究“问题导学·灵动课堂”实施细则、培养学生特色教育和培养奥赛教育等等。一切从学生出发，从管理和教学上细化让学生感受到学校和老师的关怀。甚至规范了学生学生过程：

1、规范计划：

学期目标定位准确，每日计划详细可行，自查自纠及时调整。

2、规范预习：

严格执行教师要求，明确重点自主学习，疑难问题做好记录。

3、规范听课：

提早准备进入状态，紧跟老师积极思考，听记结合及时整理。

4、规范作业：

复习巩固当天所学，认真书写规范步骤，独立思考限时完成。

5、规范考试：

充分准备诚信考试，认真审题细心计算，书写整洁赏心悦目。

6、规范反思：

认真分析学习得失，及时整理错题笔记，二次梳理巩固提升。

马塘中学对教师教学、学生学习和学生行为都形成了常规18条：

如

一、备课

1.要深入、全面备课。

要独立研究考纲、课标、教学要求、教材，准确把握学情，教学目标明确，重难点突出。不超纲、不简单使用网络资源。

2.要积极参加集体备课。

集体备课时要专注，不做无关事情。强化集体备课基础上的个性化二次备课，不直接搬用集体备课材料。

3.要精心编制导学案。

格式要规范，问题设置要有启发性和层次性，突出重难点，不用习题代替问题。原则上不超过16K纸一张，不能等同于习题汇编或教案。

4.要规范书写教案。

教案原则上要手写，符合规范，35周岁以下教师要写详案。做到：教学目标齐全，教学重难点突出，体现学法指导，教学流程设计与导学案高度契合，板书设计完整，作业要求明确，有一定量的教学反思。

1如作业常规

10.规范完成各科都要使用规范作业本，按照规定格式完成，不能用讲义代替作业本。

11.独立完成作业要独立完成，不得边做边讨论，不得边做边翻书，更不得抄袭他人作业。

12.高效完成养成先消化后作业的习惯，要及时上交作业，不得拖拉、缺交，可在老师指导下自主选择作业内容。如活动常规

16.两课两操

要提前2分钟到达操场，要服从体育老师

或广播的号令。动作要整齐规范，活动全程不慵懒、不松垮、不拖沓。

17.大型集会

要按时定点集合，要精神饱满、纪律严明，要有序退场。升旗仪式时要庄严肃立、行注目礼。

18.文体活动

要服从学校统一管理和安排，要做文明观众，不得起哄喧哗喝倒彩。不得无故离开现场，不得在校园其他区域逗留或购物。

所以在教师教学和学生学习管理中，我们有自己的一套管理方法，但也需要借鉴他们好的地方。

三、班级管理

这几个学校班级的管理基本形成了稳定的管理体系，学校、学部、班主任、学生会、小组长之间形成了合力，让学生们一开始就形成了在教室应该做什么的习惯认识。培养了习惯，慢慢地就形成了好的班级氛围。有违纪的可能只是少数，大多数从中受益。无论什么规定都要照顾大多数人的利益才会收到大多数人的拥护和支持

班级的管理需要学校、班级和老师的共同努力形成班级一种稳定的、积极学习的、拼搏向上的班级氛围。对于我们学校其实已经做得不错了，但在班级管理中学生学习管理中加大力度。咱们的学生现在欠缺努力学习、上课集中精力听课的那种劲头。咱们学生也在那坐着但没听进去东西，希望老师们一起想一想如何解决这个问题。

四、新课堂探索

在这四所四星级学校中丹阳六中、马塘中学给我的启发很大。丹阳六中实行的是“生本教育”；马塘中学则介绍了导学案的编制和使用。

丹阳六中——打造六张学校名片

名片之一：觉悟文化——凝聚六中精神

每日三问“今天你觉悟了吗？今天你发展了吗？今天你创新了吗？

名片之二：自主管理——培植德育模式

名片之三：教育科研——启迪教师智慧

名片之四：女子足球——拓展成长载体

名片之五：民族教育——承担教育重任

名片之六：生本教育——创新教学方式

什么是“生本教育”，就是真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教学。它的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，学生很有成就感，自信心也增强了。学生在教师的组织引导下自主学习。自主学习包括了交流感知和合作探究，学生们带着问题去寻找筛选信息、小组讨论组织答案，在这种氛围中学习，学生们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习很有兴趣。

丹阳中学在汇报中引用郭思乐教授的：“教育的本质－－是儿童发展”这句话。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。同时也引用

苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。教师就是由打动学生的“纤夫”变成引导学生的“牧者”。

通过学习生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。

马塘中学——“问题导学·灵动课堂”

马塘中学在导学案的使用上、例题安排还有新授课、习题讲评课、复习课进行了详细的安排。容量与基本格式

编制容量要适中，原则上不超过16K纸一张，以一节课内容为宜，问题导思3-5个问题为宜，例题导练2-3题适中。

新授课：课标导读、问题导思、例题导练；

复习课：考纲导读、问题导思、例题导练；

讲评课：错题导读、错因导思、变式导练。

编制

1.功能定位要准确。切忌功能全能化，代替教案、板书、笔记、作业，重难点知识不能留下深刻记忆，不利于学生良好习惯的养成，不能暴露思维过程。

2.格式要规范。原则上以一框题或一节课编制，切忌容量超标，以一个章节或一周课程计划编制。

3.课标导读要有内涵。新课中要含教学要求，含三维目标的提炼。考纲导读要有能级要求。错题导析中错题要有普遍性，对错得多的题目进行整合而成。切忌简单机械。

4.“问题导思”中“问题设置”质量要高

（1）知识要问题化。切忌导学案异化，文科成知识框架，理科成习题汇编，“问题”与“习题”概念混淆。

（2）问题要层次化。切忌问题设置没有梯度，太杂碎，没有系统性，没有由浅入深的系统性的“问题串”，问题之间没有逻辑联系，没有有显性或隐性的勾联。

（3）问题要有启发性。切忌问题设置过于简单直白，要么太空泛，要么太具体，总是不疼不痒，离学生思维总差了那么一点点。没有启发性、探究性，无法引导学生思考与思维。

（4）问题要紧扣教学目标、紧扣重难点，紧扣教学全过程。切忌只是简单根据教学流程设计，脱离重难点、教学目标，不在思维关键处、要害处，与课标导读两张皮，为问题而问题，形式主义，无法形成思维的焦点与兴奋点。

5.例题导练要有实效

（1）例题导练要和问题导思相呼应。切忌脱节，选题不准、不精、不当。

（2）题量要适当，要能当堂完成，切忌拖到课后。

（3）功能要明确。例题不等于课后作业题，更不等于专题复习题。

（4）选题要有层次性。切忌题型过于单一，缺少层次性、可选择性。新授课与一轮复习、二轮复习的例题要有明显梯度。

操作要领

1.预设问题，引导预学(10分钟左右)

①规范导学案格式

新授课：课标导读、问题导思、例题导练

复习课：考纲导读、问题导思、例题导练

讲评课：错题导读、错因导思、变式导练

②问题设置确保质量

紧扣课标、考纲和重难点

有梯度、有关联、有启发性，不得太笼统、太具体，3-4个为宜

理科不得完全用习题代替

③恰当使用导学案

预设问题是教师备课、讲课的主线

课堂提问是对预设问题的具体化

2.生成问题，深化思考

①培养学生主动质疑的良好习惯

积极回答问题(关键在训练)

主动提出问题(关键在保护)

自主解决问题(关键在指导)

②教师要科学处理学生的生成问题

课前生成的问题-归类融入备课

课中生成的问题-运用教学机智

课后生成的问题-及时个别辅导

3.探究问题，合作学习(10-15分钟)

①恰当展示问题

形式：讲义、课件、投影仪、板演、口述等 展示的问题要有代表性、典型性

②有效探究问题

根据教学实际安排讨论

变“注重形式”讨论为“注重实效”讨论

4.提炼问题，归纳总结(20-25分钟)

①板书完整

以合适方式完成知识网络

使用课件的也要有完整的板书设计呈现 ②讲解到位

核心问题、疑难点必须讲清讲透

思想、方法必须有提炼

③规范笔记

备课组、学科组要基本统一笔记要求

处理好听讲、思考与笔记的关系

5.反思问题，巩固拓展(10分钟)

①选题要精准

紧扣课标、考纲与“问题导思”涉及的重难点 要体现阶段特点和具体学情

②点评要科学

能让学生讲的尽管让学生讲

不仅有知识的点评，也要有方法、思想层面的点拔

第五篇：大学生平安保险合同(新华人寿)

合同编号：__________

大学生平安保险合同（新华人寿）

甲方：____________________

乙方：____________________

签订日期：____年____月____日

大学生平安保险合同（新华人寿）

第一章保险合同构成第一条大学生平安保险合同（以下简犯法保险合同）由保险单及其所载条款。声明、批单、批注，以及与本合同有关的投保单，被保险人名单、健康告知书吸其它约定书共同构成。第二章保险对象及投保手续第二条凡经全国统一高考录取的本市各类高等院校的在册研究生、本科生、专科生或学制一年以上的脱产委培生、进修生以及民办院校的在册学生，身体健康者均可作为被保险人参加本保险第三条投保人通过就读学校统一向新华人寿保险股份有限公司（以下简称本公司）办理投保手续。第三章保险责任第四条被保险人在保险有效期内，因疾病身故或因遭受意外伤害在一百八十天内身故，本公司按保险单上载明的身故保险金额给付身故保险金，保险责任终止。第五条被保险人在保险有效期内，因遭受意外伤害在一百八十天内造成身体残疾或永久丧失部分身体机能，本公司根据残疾程序，按《新华人寿保险股份有限公司人身意外伤害保险金额给付表》给付部分或全部保险金。如果自遭受意外伤害之日起经过一百八十天治疗仍未结束，则按第一百八十天的情况鉴定残疾程序，按《新华人寿保险股份有限公司人身意外伤害保险金额给付表》，给付部分或全部保险金。第六条被保险人在保险有效期内，不论一次或多次因遭受意外伤害造成身体残疾或永久丧失部分身体机能，本公司均按第三条的规定给付保险金，但每年累计给付的保险金达到保险单上载明的保险金额全数时，该的保险责任终止。第四章除外责任第七条由于下列原因造成被保险人的死亡或残疾，本公司不承担给付保险金的责任：（一）被保险人犯罪、吸毒、殴斗、醉酒、自杀以及故意自伤身体；（二）被保险人无有效驾驶证驾驶或洒后驾驶机动车；（三）被保险人身患疾病所支出的费用；（四）投保人或受益人对被保险人的故意行为；（五）战争、军事行为及**；（六）核辐射、核污染；（七）整容、麻醉、服用药物、注射；（八）投保人、被保险人、受益人的诈骗行为；（九）其他不属于保险责任范围内的意外伤害。第五章保险金额第八条保险金额为每人每年人民币一万元。第六章保险期限第九条保险期限按学生在校学习的学制（包括在校学习、生活、参加社会实践及寒暑假期间）确定，不足一年时按一年计算。保险期限自投保人缴纳保险费，并本公司签发保险单的次日零时起至被保险人办妥毕（肄、结）业高校手续之日的二十四时止。第七章保险费第十条保险费为每人每年三十元（费率为3‰）。无论被保险人学制长短，保险费均应在投保时一次缴清。第八章保险金的申领和给付第十一条被保险人因遭受意外伤害或因病身故，投保人、被保险人或受益人应在保险事发生之日起五日内（遇节假日顺延）通知本公司，否则由于通知迟缓致使本公司增加的查勘、调查等项费用，应由被保险人或受益人承担，本公司可在给付的保险金中扣除。第十二条向本公司申请领取保险金时，须提交下列证件；（一）保险单、被保险人名单及被保险人身份证；（二）投保人所在学校及有关部门出具的事故证明；（三）被保险人死亡，须提供公安部门或医疗机构出具的死亡证明；（四）被保险人因遭受意外伤害造成身体残疾或永久丧失部份身体机能，应在治疗结束后，治疗没有结束的可按第一百八十天的治疗情况，由本公司指定的医疗机构出具残疾程度鉴定书，一次性结案；（五）本公司认为必要的其它文件或证明。第十三条被保险人死亡时，保险金由受益人领取。被保险人残疾时，保险金由被保险人领取或委托他人代领。第十四条被保险人或者受益人向本公司申请给付保险金的权利，自其知道保险事故发生之日起二年内不行使即自动失效。第十五条受益人应通过被保险人的就读学校领取保险金。第十六条在保险有效期内变更受益人时，投保人应书面通知本公司。第九章告知第十七条订立保险合同时，本公司向投保人说明保险合同的条款内容，并就被保险人的有关情况提出询问，投保人应当如实告知。第十八条投保人故意隐瞒事实，履行如实告知义务，或者因过失未履行如实告知义务，足以影响本公司决定是否同意承保或者提高保险费率的，本公司有权解除保险合同。第十九条投保人故意不履行如实告知义务，对保险事故的发生有严重影响的，本公司对于保险合同解除前发生的保险事故，不承担给付保险金的责任，但可以退不还保险费。第二十条投保人因过失未履行如实告知义务，对保险事故的发生有严重影响的，本公司对于保险合同解除前发生的保险事故，不承担给付保险金的责任，但可以退还保险费。第十章争议处理第二十一条因保险合同发生争议且经协商无效时，可通过仲裁或向当地人民法院提起诉讼。第十一章其他第二十二条被保险人在保险有效期内，在本市范围内转学，本公司仍承担保险责任，直到保险期满转学时，投保人须书面通知本公司。第二十三条被保险人在保险期间转学去外地就学或退学的，经凤保人向本公司提出书面申请可办理退保手续，本公司将下一学年以后的保险费退还给投保人。第二十四条本合同条款所述意外伤害是指外来的、突然的、非意的使被保险人身体受到剧烈伤害的客观事件。第二十五条本保险条款法所述保险事故是指本保险合同约定的保险责任范围内的事故。

合同编号：__________

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