第一篇：gmat考试内容有哪些
在进行gmat考试时同学们需了解gmat考试内容，只有了解gmat考试内容同学们才能够在接下来的考试中做好充足的准备工作，那究竟gmat考试内容有哪些呢，下面我们一起来看天道小编们怎么说吧。gmat考试内容由分析写作、数学和语文三部分组成。
gmat考试内容之分析性写作评价(Analytical Writing Assessment)
分析性写作评价(AWA)由两个独立的写作部分组成，即观点陈述和论证辩析。考生各有30分钟的时间来完成上述两篇文章。文章必须用英语写成，并用键盘输入电脑。
gmat考试内容之数学部分(Quantitative)
数学部分包括37个多项选择题，内容涉及数据充分性和问题解答两种类型。
gmat考试内容之语文部分(Verbal)
语文部分包括41个多项选择题，内容涉及阅读理解、评论性推理和句子改错三种类型。
gmat考试内容中同学们需要注意的几个方面：
考试开始前，考生可以选择最多5所他/她想投送成绩的大学或项目投送gmat考试成绩。投送费用已包含在考试费中。如需加送gmat成绩，则需要通过注册中心或MBA网站付费订购。
接受/取消考试成绩 – 在看到考试结果前，考生有机会决定是否取消本次考试成绩。如果考生选择取消，成绩将不被打印并且其选择的学校也不会收到考试成绩。但是本次考试仍然会被记录在档，如果未来考生再次参加考试并接受考试成绩时，本次记录将列在所发送的成绩单上。
成绩单 – 如果考生选择接受本次考试结果，非正式成绩单将显示在考试机屏幕上并同时打印出来。非正式成绩单只显示考生数学和语文部分的成绩。分析写作部分的成绩将在结果回传后由专人评判。非正式成绩单上同时列出将接受成绩的学校信息。同时该成绩单上还给出了考生在网站上查看成绩的验证码。考生大约将在考试结束的20天后获得正式成绩单(含分析写作部分成绩)。
相信大家通过上文天道小编的讲解对于gmat考试内容能够有所了解了吧，希望通过上文能够帮得到想要了解gmat考试内容的同学们哦。
第二篇：gmat sc 总结
一.所谓的原则：
1． 定语从句尽量省略原则：which be/that be+形容词/过去分词，which be/that be应尽量省略。
2． whose/which/that就近指代原则。
3． There be/enough/instead of(相对于rather than)/due to/because of（相对于because）/despite/if(相对于whether)/maybe出现错原则。
4． 表‘命令/建议/要求’的实意动词+that后面省略should原则（这些实意动词已包含了should的意思，所以省略should）
5． 状语从句尽量省略主语+be动词原则。（注意逻辑主语一致）状语从句引导次后接adj/done/doing正确，接n/prep短语错。
6． 宾语从句that保留原则。注意平行结构中‘三个that’的平行。
7． 强语气词（only, only if,情态动词,however/whatever/whenever/wherever）不改变原则。
8． Have+动作性名次错原则。改为do或者be adv done。9． Be to do表将来时错原则
10．Having/being出现错原则。（having的特例，credit后面用having；being的特例，the chance of being/the distinction of being）。11.Consider +n1+ n2/adj出现正确原则。12.Compare/base用被动原则。13.Similar to/differ from不位于句首原则 14.Continue不用进行时原则。
15.if/when/because三种关系强加/丢失错原则。二．平行结构。
1.引起平行的结构： a.and, or, but, yet b.not only A, but also B/not A, but B/ c.rather than d.can do, do, and do/to do, do, and do/that A, that B, and that C e.比较结构
2.平行的原则:形势对称，概念对等，功能相同。a.单复数的一致。b.时态的一致 c.主被动的一致 d.主谓宾顺序的一致 e.介词结构的一致 二.比较结构 1.引起比较的结构
a.like/unlike：be like/be unlike/do like对，do unlike错。Like/unlike+句子或介词短语错。b.as后接句子及其省略形式（省略不引起歧义的主语）c.as…as d.比较级+than e.compare to/with f.the more, the more的结构 2.比较的原则 a.数的一致
b.概念对等（常考人名与所有格等逻辑意思上不可比的两个概念）c.比较时必须将自己排除在外：any+n改为and other+n d.倍数表达法twice as many as/twice the n/twice what/sth double（出现即正确）/sth be doubled（被动不好）
e.than 后面尽量补足助动词（因为介词也可省略,若不补足助动词，或引起歧义）f.状语与非状语不具可比性。
g.A至少等于B的表达：at least as more as/as more as, if not more so/as more as, or more than.as more as, and even more than（两个as必须全，有more必有than）三.主谓一致
1.解题思想：分析句子结构，找出主谓宾，主句的主谓一致，从句的主谓一致分开考虑。抛弃所有修饰成分思考。2.需要注意的结构：
a.one of 名词复数 +that+ 谓语复数/the one of 名词复数+that 谓语单数 b.n1 of n2 that 谓语的单复数由that修饰的对象决定 c.倒装结构，由谓语后的名词形成分分析谓语单复数。
d.复合主语：数主语有几个a, the, that，大于二则谓语用复数。
e.each作代词：each of n+谓语单数。Each作副词：名词复数+each+谓语复数。f.物质名词和学科名词后接谓语单数
g.百分比结构 1 percent 0f 名词，由名词的单复数决定谓语的单复数
h.a body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +谓语单数
i.a number of/numbers of 名词复数+谓语复数 j.one in/out of 名词复数+谓语单数 k.two out/in of 名词复数+谓语复数 四。句子的时态。1。关于时态的一些原则
a.时态尽量简单（一般过去，一般现在，一般将来，一般进行，复杂的时态如：过去将来完成时等都算错。having/being错误标志，但有特例。credit+having，the chance of being, the distinction of being.而且这些特例出现就选）b.不能毫无根据改变句子时态。c.主从举时态关系：主将从将错，主过完从过完错，主现完从现完对，主将从现对，主过从过完对（新东方朱江老师的口诀）2。时态的判断
a.since(完成时)，originally(过去时)，generally,the most common(现在时)，表持续时间的时间状语（完成时）
b。表真理及普遍规律用现在是。（根据经验，这一点只有一种情况：sb said后接一般现在时。）
五.独立主格结构
1。标准形式：a.svo, n +doing/done/adj/prep/n（ets的preference，因为的确简洁）
b.svo,with/without + n +doing/done/adj/prep/n（不得不谈的with，作为正确选项概率很小，因为会有修饰歧义，不只是修饰最近的名词性成份还是主句主语，很多有争议的GWD都是从这里来的。个人意见：多半是错的，别对with有好感）
c.svo, each+doing/done/adj/prep/n（ets的preference）六.虚拟语气。
1.可能引起虚拟的结构：a.表命令/建议/要求（demand/suggest/advvise/mandate/order/propose/advocate.recommend/decree），且should必须省略。
b.it is important that（这个结构可以虚拟，og上有例子）
2.不得不说的几个问题：a.考察虚拟语气，可以直接找be，因为是动词原型。一般都这么出。因为be动词的圆形与其他形式区别最大。
b.require of sb that/require sb to do/it is required of sb to do sth(require唯一的三种正确形式)c.suggest可以后接doing,这个时候要注意平行问题，而不再是考察虚拟。d.demandsb to do sth是错误表达。og上cocacola那道题是最好的例证。e.顺便提一下‘禁止’：gmat里只有两种表达：prohibitsb from doing/ forbid sb to do 不能互换。七.逻辑主语。
1.这个考点只需要注意一个问题，什么时候去思考是否有逻辑主语的问题？ 标志性结构：a.doing, svo.b.prep +doing/done, svo c.adj, svo d, conjunction +doing/done, svo.e,doing/done放在主从句之间，一定错！（主义是主从句，不是主谓之间。这个考点一定会被拍砖，非常欢迎大家拍，好好拍，一定要弄清楚那道一年了没有结论的题）逻辑主语是最重要亦是最有效的考点，一定要注意！八.代词。1.代词遵循规则： a.that只能指代单数名词
b.指代唯一：同一句话里,所有的that都指代统一对象，所有的it也是。
（tip,若前句用的是所有格形式，后句的代词若想指代前句的所有者，是绝对错的）c.主句在前从句在后，只有从句可以用代词。从句在前主句在后，谁用代词都可以。d.任何代词不能指代句子，改为so.（高频考点！）e.this/that/those/these不能单独作主语。f.such as +代词是错误的。
2。错误代词的修改：a。用一个名词指代（正确选项标志）
b.改为现在分词的伴随状态。3。关于就近指代
1． which在从句中的作用。a.prep+which后接完整句。b.which后接不完整句，which在从句中要做成分。c.百分比结构，如10% of which整个作名词性结构。
2． 2。which的指代。这一点太烦了。首先，比较传统的理解是这样的结构（介词为of）：1.A of B which.2.A of B, which(区别在于有无comma)，前者只能就近指代，（诚然，由题目违反了这一点）；后者可以越前指代，但也不一定越前指代。其次，如果介词不是of，能越前指代吗？其实，很多的语法争端都是从这里开始的，也很难平息。但是，有几点是可以肯定地，1.A of B which显然是不好的结构，应该改为that（可以用word试试，office认为这是语法错误）.2.就近指代是主流。因为从阅读的角度来讲，越前指代会造成理解的困难，而og是最不喜欢任何造成理解困难的用法的。3.逻辑意思决定which后的谓语单复数。所以，把which可能引起的指代作为相对错也许比较合理。（当然，我现在脑海里都浮现出很多范例了。比如a group of birds that……那道题。）对了对了，还要注意 body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +谓语单数这些特殊用法。九.关于redundancy的总结 1.amount to a sum 2.annual and a year 3.after when 4.substitute and in place of 5.once in every [number] [time] 6.both A as well as B 7.regain and again 8.soar and rise and increase 9.increase/decrease and up to/down to 10.opposition and against 11.be able to/ability and afford 12.can and capability 13.now and currently 14.can and potentially(can, potentially,…is right)15.consequence and result 16.may and likely 17.that of his own 18.return back 19.although and may 20.use as and borrow against 21.also and like/as 22.share the same 23.withhold disclosure 24.no less than/nothing other than(在完全美有比较的情况下赤裸裸的出现在名次前)25.pay and payment 26.reason and because 十.关于Set Phrase的总结 1.be believed to be 2.be estimated to be 3.distinguish between A and B/ distinguish A from B 4.rates for(when ‘rates’ means prices charge)5.the cost to sb of doing sth;cost sbsth in sth 6.attribute A to B;B is attributed to A 7.in the coming moth 8.admit that SVO/admit to sth 9.introduce into 10.in an attempt to 11.known to do sth/known to be sth/known as sth;/known for sth 12.the extent to which 13.be necessary to do/the necessity of doing/sth 14.consider n1 n2 15.in danger of 16.cite A as an instance of B;for instance 17.all things adj/all the adj things 18.credit[v] sb with having done/the credit[n] to sb for having done 19.substitute A for B 20.be expected to 21.both A and B 22.demand that s v o;[‘demand s to do’ is wrong.] 23.mistake A for B.24.all of which [can not be ‘of which all’]
25.at a time when/ the year that/the period when/ an age in which 26.A is the reason why 27.threaten to do 28.allowsth to be done/sb to do sth 29.be responsible to sb/for doing sth/sth 30.forbidsth/doing sth;prohibit sb from doing sth 31.depictsth as sth/ as if SVO 32.contribute to sth/doing sth 33.the use of sth to do sth 34.the same as/that[用as与用that意思不同] 35.be capable of doing sth/the capability of doing sth/be able to do sth/the ability to do sth/the possibility of doning 36.[be capable of being done/be able/unable to be done] are wrong！37.effort to do sth 38.think of A as B 39.‘,’ +who;prep+whom 40.supply for sth 41.it is hoped that 42.just as SVO, so SVO 43.the rivalry between A and B;rival A and B;A rival B for sth.44.help to do/help do;be helpful in doing 45.sth prove adj 46.the necessity of sth 47.break with sb in sth 48.dispute over sth 49.on comparison of A with B 50.on condition that +subjunctive mood or past tense 51.be native to 52.in contrast with/to 53.with the intention of doing 54.the importance of sth/doing sth 55.plan to do/on doing 56.whateversth(v is unnecessary and can be omit)57.the proposal to do/propose to do 58.allocatesth to sb/sth for sth/sthsth.59.aid in doing sth/with the aid of sb/in aid of sth/aid to do 60.usesth as/to do sth 61.at speed 62.date back to/date from sth/ the date of 63.connection between A and B 64.the consequence of 65.if only because[这里only不是强语气词] 66.increase between A and B;increase of A to B 67.A and B alike 68.suggest A as B 69.distinction of being doing 70.aim at/to do 71.go unnoticed 72.a method of doing sth/to do 73.the chance of doing 74.said that +V[用一般现在是哦] 75.damage to sth/damage sth 76.at a disvantage 77.be/have/give grounds for 78.does more than do 79.alliance and treaties[必须一起出现] 80.even as = just as 81.have difficult in 82.restitution for 83.reversion to sth 84.carry on as [position] 85.takesbsth to do sth 86.target at 87.sharesth with sb 88.that is[表示那就是说,不能用which means] 89.make do without 90.A is to B what C is to D 91.the reason [why]（可省略，虽然og说不能但她自己都省过）SVO 92.it is important that A be[subjunctive mood] B 93.on surface;at pole/line 94.each…the other…
95.be intended on/up(doing)sth 96.impact on/upon 97.diminish[不能用impede] the possibility of doing sth 98.callsth to consider 99.recoupsth/recoup sb for sth 100.A be done that 101.looking to sb to do sth 102.make up for 103.At the invitation of sb[在某人的邀请之下] 104.skill in/at doing sth 105.namely that SVO 106.One A for every Bs 107.SVO at once[at once的位置] 108.S V1 O1, then V2 O2 109.reversion to + n
第三篇：GMAT高分心得
许的背景介绍：
成都申友GMAT班学员，考试经历很曲折，共5次，其中2次缺考，最初成绩520（数学47，语文16），1月刚考出的成绩690（数学50，语文34），语文从16进步到34，可谓飞跃式发展。
备考心得：
老师想让我说一点自己的经验，鼓励鼓励各位同学，但我的语文真的很不好，也很久不写这样的文章了。先做个自我介绍，我毕业于University of Minnesota Twin Cities,学的专业是BS 经济，辅修统计，3年毕业，GPA3.75，专业课基本全A，所以我爸妈，我同学对于我的评价都是很能学，很聪明，很自觉。但是GMAT着实给了我一个大大的打击。
从小学到初中到高中，我从来没有完完整整学过语法，对于英语的语法都是零零散散，到了美国这几年，更是忘得一干二净了。最开始接触GMAT是10年夏天，我大一暑假，买了一整套Manhattan，只是看了看数学，觉得简单，又瞄了几眼Verbal，觉得看不懂，想着反正我时间多，以后再说。到了11年暑假，意识到马上大三了，该毕业了，要申请了，GMAT还一点不知道，就在完全不知GMAT是什么的情况下报了X森，结果是我还是完全不知道它要干嘛，一点概念都没有。回到学校，超20credits一学期的课压得人喘不过气，最后和家人商量，放弃申请Fall 2012，改为Fall 2013.顺便，我也去参加了一次GMAT，明白了考试的流程，结果自然惨不忍睹。
2012年夏天，我回到成都，在建行工作，这对于我完全是挑战，早上9点上班，我8点到办公室，趁着没人，看1小时书；中午，别的员工午睡，我再看1小时书，周末，我去成都市图书馆。就在这样的条件下，我懵懵懂懂算自己理清了CR的思路。这样的效率确实不高。国庆后，我开始专攻语法，从最开始的Manhattan到白勇语法。明白了大致考哪些，但还是找不准考点，也不知道哪些是考点。这条自学的路真的不好走。2012年光棍节
第二天，我在上海参加了考试，比第一好了不少，但verbal仍然是死穴。走出考场，我很迷茫，不明白为什么我自学的方法失败了。
在我回到成都，感觉筋疲力尽，但又不甘心的时候，我妈妈提醒我，也许我该参加一个培训班，让人提点一下，就会豁然开朗。于是我参加了申友的班，从12月8号开始上课，到我最后1月16号考试，这一个月，按我爸说的话，我是把吃奶的劲都使上了。我没有参加过高考，但我觉得，GMAT就是我的高考。
我复习的过程，上完课回家马上整理笔记，对应着勾画重点，完了之后把讲义的题做完，错误的标记。然后，开始Prep，OG的练习，基本按每天100-120道SC和50-70道CR的量在做。Prep，OG我打印了好几次，反复做，不管做对做错的题，都参照了考gmat上的解析。因为我不确定自己的思路是否正确。基本当我搞定Prep和OG，我剩下的时间也不多了。
我最大的感受，最开始的时候，抓不准考点，感觉是在走迷宫，东撞一下，西碰一下，始终没有头绪。当我整理完讲义，反复研究之后，加上大量练题，感觉自己站在迷宫上方的，能有有宏观的感觉。不会因为一个单词，一句没读懂，或者题材不是我熟悉的就惊惶失措。我也觉得我参加培训的时间点非常好，当我自己已经走投无路的时候，有专业的老师点拨一下，kevin老师的方法很好，思路一下就清晰了。
不夸张，这一个月，我用烂了以前我一年在美国都用不完的笔，打完了我妈妈办公室两台打印机的墨，我也因为担心GMAT考不好，影响我的前程，睡不着，吃不下，瘦了好几斤，当然这也算GMAT给我带来的福音，但是满脸长痘痘。经过这么，我觉得GMAT不仅是一次考试，也是一次心理测试，教会我怎么扛住压力，怎么咬牙挺住。
补充一下：我总共报考过5次GMAT，第一次是我纯碎的想看看GMAT是什么样。第二次，因为我自己身体原因，缺考了。第三次，因成都没有考位，转战上海，早上7点半的飞机，谁知道在三环路，爸爸车胎爆了，我和妈妈只能5点多三环打车。第四次，我报的是成都1月10号，信心满满的到了川大，我以为时间也是和上海一样9点，谁知道成都是8点，就这么我错过了。离开教室，我给申友的Alice老师打了一个电话，痛哭一场。回家重新报名，显示要等31天，我傻眼了，无奈之下，给考试中心打了电话，她们告诉我，等状态更改后，缺考的人可以马上重新报名，我就报了16号早上8点。考完的时候，我觉得这一切的磨难，痛苦都是好事多磨。也真的印证了那句话，困难是躲不掉的，只能把它conquer。
补充一点我认为很有用的GMAT方法：作文，知道常见的几种错误方式，这个挺容易。对于CR，逻辑本质论真的很有用，特别在不太明白那段话讲的内容的时候，当然逻辑的思路也是有套路的。SC：当然是对比选项，差异既是考点，马上回忆考点。加一句，我考试前，6点多，还抓紧时间练了20道，因为我有点慢热，需要练几道题才能熟悉。RC：Alice老师的方法非常有用，对于递进，举例之类的，第一次可以省略，注意转折词，高清逻辑链。这样主旨题和作者观点自然一目了然。细节题一定回文定位。只是在时间紧迫的时候，心态一定要好。
第四篇：GMAT作文心得体会
摘要：GMAT作文备考的关键点有哪些?在GMAT作文的备考过程中，考生需要在大量的练习中不断提升自己的逻辑思维能力和语言表达能力，并通过参照模板来改进GMAT作文的写作方式，以达到提高GMAT作文写作水平的目的。下面
就来分享一下牛人备考GMAT作文的心得体会，以供广大考生参考。免费咨询电话：400-0123-267
总体而言，中英文写作其实是一回事，就是多看多练多想。多看就是多看好的范文，真正的去学怎么把一个句子乃至一篇文章写得很漂亮，多练就是一定要下手写，写出来才是自己的;多想，就是说要留意身边的素材。一句话，要做个有心人。(说这话其实是很狂妄的，不过一时间也找不到更好的表达方式，大家见谅)
一、前期准备：
我认为准备AWA，第一步工作就是要按照文章的分类(写作区里有现成的分类)，把issue和argument的所有题目从头到尾的阅读一遍。我觉得看题目的意义一方面在于熟悉题目，不至于在考场上找不到北;另一方面，也是更重要的一方面就是帮助我们找到题目与题目之间的联系。其实仔细得看看你会发现在很多题目说的都是一回事，只不过观点相反，issue 题目在这方面表现得尤为明显：比方说issue的13和47两道题，一个说保护环境的责任应该属于个人，另一个说这种责任属于政府，在这种情况下准备一道题的思路和论据就完全可以了。另外就是很多题目的论据其实都是互通的，比方说issue第15题，说国家间应该合作来限制儿童上网接触adult material, 其中一条论据就是this problem is international in scope, and the dissenters can always be coerced into compliance politically or economically by an alliance of influential nations等等.而issue第2题说节约能源应该靠国际合作来实现，在这里就完全可以套用第15题的这个论据，因为这两道题目都说到了international cooperation,也就是说把论据里的关键词换过来就可以了。
还有issue136题说在商务课程中，教授只应该教授实际的知识和技术，而非道德，这种观点当然可以反驳，论据就可以说business leader should keep high standard of ethics, 同样这个论据还可以用在第111题里——“最有效率的企业领导是保持最高道德标准的人”。相关的例子也是互通的。仔细的阅读每一道题并且总结自己的写作思路之后，找到题目之间的联系并不难，在我看来，完成了这一步，AWA的复习就成功了一小半。
二、写出来的才是自己的。
对于每道题都做到心中有数之后的工作就是开始写了。我个人认为对于大多数考友来说(牛人除外)，想拿高分真的要多练笔，练笔嘛，最好就用黄金80题的题目。我开始写作经常遇到的一个问题就是思路有了，论据也有了，但就是不知道怎么用英语把自己的观点陈述出来。也就是说想和写完全是两码事，不实践再好的想法也等于零。真的要做到把自己的观点比较好的表达出来就是要靠多写。
刚开始写作的时候不用掐时间，只要是自己能想到的，有多少就写多少。就像我上面说的，论据是互通的，所以说越充分越好。然后就是自己修改，看看自己到底在什么地方存在问题，然后加以改进。自己的习作没事的时候可以拿出来看看，每次看可能都会有新的想法出来，这样一来，练笔的效果才真的达到了。
在练过几篇找到感觉之后就要实战演习了，小安的那个aswim是很棒的软件，强烈推荐使用，不过在写完之后还要注意修改、总结。
三、注意素材收集
准备verbal的其他部分对AWA的复习也是很有帮助的，比方说做阅读和逻辑的时候经常会遇到不少非常好的句式甚至是例子，在这时候就要注意总结了，比方说我做lsat逻辑，感觉里面有很多涉及对于文章推理过程的描述，用在argument里面是非常管用的。另外就是有时间可以看看新闻，上面有很多好例子，比方说那天看新闻说俄罗斯的石油大亨
Khodorkovsky又被提审，其实这个例子至少用在三个题目上，一、企业领导人和政府领导人谁更能影响政策，这个例子就可以写一条，就说企业领导人影响政策是有底线的，那就是不能危及当政者，因为传言克氏密谋推翻普京;
二、企业领导人应该遵循道德标准：克氏被抓的罪名可是漏税啊;
三、不遵循传统者更容易成功：遵纪守法可是传统啊，克氏违背了这一条所以被抓了。
特别要说的一点就是孙远宝典里的工具箱，很有用的，特别是human need那一章，因为考题里很多都是涉及企业的，而涉及到企业就不能不提雇员和雇主的关系，这些东西在那一章里都有很好的叙述，完全可以拿来用。
四、关于模板
我认为模板最好还是自己总结的好，这其实是出于大家自身利益考虑的，原先gre的作文就出过事，而且在参考过现成模板之后，借鉴一下范文，自己总结不会有太大问题。此外就是总结模板可以尽量细化，比方说issue可以分成立论、驳论等等，argument的模板我觉得索性按照七宗罪来，开头——1到7宗罪——结尾。当然一定要做必要的修改，切不可把七宗罪直接搬上去。
以上就是GMAT作文备考的几个非常实用的提升技巧，考生可以适当参考，并根据目前自己在GMAT作文备考中的薄弱环节进行针对性的补强，从而迅速提升GMAT作文的写作水平。
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