人教版 六年级毕业语文模拟试卷

第一篇：人教版 六年级毕业语文模拟试卷

人教版 六年级毕业语文模拟试卷

白沙坪小学田华

小学毕业考试语文试题的设计，必须以《语文新课程标准》为依据，考试内容应包括拼音与识字写字、阅读、习作、口语交际、语文综合实践等五个方面，注重考查学段目标中的核心知识和能力，以及运用核心知识和能力分析和解决实际问题的能力。笔试试卷结构一般由“积累与运用”、“阅读”、“习作”三大基础性板块构成，其他方面的考试内容都可以凭借具体的试题材料整合进这些板块之中。下面从考试内容、命题策略和题型示例三个方面来具体探讨语考试试卷的设计问题。

一、积累与运用

（一）拼音与识字写字

命题策略：对拼音与识字写字试题的设计，题型可以多样(如选择题、填空题、判断题、改错题等)，要尽可能地设置具体语境，避免将过于生僻的字词作为考查内容。对教材中字词理解的考查，要注重迁移，可以通过课外语言材料来考查课内学习内容。对学生识字和写字的考查，可以单独进行，也可以作为试卷的统一要求来进行。识字与写字要结合起来，既关注学生对汉字形音义的掌握，又考查他们书写的技能。对书写技能的考查，要注意遵循课程标准对书写的要求，书写量要适当。

（二）优秀诗文积累

命题策略：对优秀诗文积累的考查，应根据六年级教科书的要求来确定考查内容，不应缩小考查范围。可以采用多种题型进行考查，可以从记忆、理解、应用等不同能力层级要求进行考查，还可以尝试设计少量的开放性强的试题进行考查。从理解、应用角度设计试题时，题干的表述一定要注意科学性、准确性，设置的情境要合理。

（三）语言实际运用

命题策略：对语言实际运用能力的考查，要重点考查语言能力，注重综合性和应用性，不考名词和术语。注重把语言实际运用与口语交际或综合性学习结合起来，设计与语文实践活动相结合的试题，注重考查学生运用语言文字理解和表达的能力，发现、分析和解决实际问题的能力。

二、阅读

命题策略：对语文阅读的考查，要注重对学生实际阅读能力的考查。阅读选文要选自课外，要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，难易适度，适合学生阅读。此外在选取时还要注重选文的完整性。课程标准在第三学段目标中提出了对叙事性作品、说明性文章和诗歌阅读的的具体要求。因此，考试中要关注上述三种文章的考查，特别是叙事性作品的考查。阅读试题的设计要关注不同层次的阅读能力的考查。试题的数量不要过多，不要琐碎，不要肢解文章，要关注开放性试题的命制。在命制开放性试题的过程中，要特别注意编制出科学的、评分操作性强的参考答案和评价标准。

三、习作

命题策略：写作试题的范围和内容要注重向生活开放，从自然、社会和生活等方面撷取能够触动学生思考的精彩、鲜活的写作素材，关注考查学生的情感态度和价值观。写作试题的设计要注重写作题目的选择性。对命题作文的设计，要注重写作题目的开放性，不能束缚学生的写作思路，要让学生有话可说。对半命题作文的设计，要注重写作提示贴近学生的实际生活。对材料作文和话题作文的命制，要注重写作素材的选取，要能够激发学生的思考和写作欲望，话题的确定要结合学生实际，真正让学生说自己想说的话。

小学六年级语文毕业模拟试卷

一、看拼音写汉字。（10%）

piāo yìkāng kaǐneì hánjiào huìfeǐ yí suǒ xī

（）（）（）（）（）

二、按要求完成练习。（15%）

1、选择填空。（3%）

猛烈激烈于是因此虽然„„ 但是„„热烈强烈不但„„而且„„只要„„ 就„„

（1）辩论双方（）精彩的答辩，一次又一次博得在场观众（）的掌

声。

（2）福楼拜对莫泊桑说，对所要写的东西，（）要仔细观察，（）要善

于发现。

（3）黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽得多，（）

显得气势非凡，雄伟壮观。

2、照样子，写成语。（2%）

夸夸其谈栩栩如生

神采奕奕小心翼翼

3、六年了，你一定结识了很多知心朋友，请用几个成语来表达你与这些朋友的情谊：（2%）

4、文学作品中的数字大多是虚指，表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。

请你写出两句这样的诗句。（2%）

（1）（2）

5、发挥想像，仿写句子。（4%）

例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮

助我们洗去心灵的杂质。

书籍好比，；

书籍如同。

6、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（2%）

（1）你听出了刘阿姨说话的意思是：____________________。

（2）如果你是小明，应该这样回答刘阿姨：。

三、根据课文内容天空。（10%）

1、八仙过海——

青箬笠，绿蓑衣。

2、《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水；说水“好像有情义”，是因为水；说水“好像有志向”，是因为水。

3、本学期我们从课文中认识了好多不平凡的人物，如苏格拉底、莫泊桑、孔

子、聂荣臻、斯帕拉捷、天游峰的扫路人等等，他们的事迹震撼着我们的心灵，他们的品质激励着我们前进。我想对（）说：

“”

4、你一定积累了不少古诗吧。现在请你回忆一下，写出一首你最喜欢的借

物抒情诗。试试看吧！

（题目）

四、判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。（5%）

1、“苏轼与他的兄弟苏辙情同手足，让后人敬仰。”这句话中的“兄弟”读“xi

ōngdì”。（）

2、指一个人写作才能杰出，所写诗文生动优美，我们可以用“生花妙笔”这个

3、“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。（）

4、“养育之恩，我怎能忘？”与“养育之恩，我不能不牢记。”意思相同。（）

5、诸葛亮、刘备、曹操和武松都是《三国演义》里的主要人物。（）

成语来形容。（）

（一）础润而雨（11分）

①有时候，水泥地、石柱、盐钵、水缸的表面，会挂上些水珠，好像“出汗”

似的。其实这并不是“出汗”。有经验的人，看到这种现象，就会说天快下雨了。

“月晕而（），础润而雨”这句农谚，说的正是这个道理。础，就是柱子下面的石礅。那么为什么“础润”就会有雨呢？

②因为晴天的天气，一般都比较干燥，空气中的水份含量也少。而当乌云密

（），大雨欲来之际，空气里的水汽就比较多，什么东西都有点潮湿。当空

气中的含水量达到或超过一定程度时，气象学上就叫它饱和湿空气或超饱和湿空

气。由于水泥地、石柱等容易散热，当它们的表面温度比空气温度低时，暖湿的空气碰到它们，温度就会降低，空气里的水汽就会在它们的表面凝集，结成水珠，出现“天云蒸，柱础润”的现象，冷眼（）去，好像柱础真的出汗了。

③从气象科学的角度看，“柱础润”说明空气温度高、湿度大，这正是下雨的征兆，所以说“础润而雨”是很有科学道理的。

1、写出第二自然段的段意。（2分）

2、把文中的词语补充完整。（3分）

3、读完这篇科普小短文，请你写出“础润”的原因是什么？（3分）

4、用“~~~~~”在文中画出两句谚语，请你再写出一句关于自然现象的谚

语。（3分）

（二）亲情（14%）

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直

到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看

了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄。”

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮

叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。

他刚准备再（拔拨）过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲

打来的，声音有点发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”

疾风阵阵，穿过窗户缝隙（趁乘）虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打

了个大喷嚏（tì）。

老母亲急了已经感冒了不是怎么这么不听话从小就不爱加衣服絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧（截住停下）：“妈，你

那边天气怎么样呀？”母亲回答道：“雪还在下呢！”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他深深（担心牵挂）的，是北风尚未抵达的武汉，却

忘了给北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（měnɡ）。

1、选择括号内合适的字词，用“~~~~~划出来。（2%）

2、给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。（2%）

3、选用文中的词语填空。（3%）

（1）老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的。

（2）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是。

对于老母亲的叮嘱，老王的表现是。

4、老王为什么“不由自主地愣住了”？（2%）

5、你是怎么理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”这句话的？

（2%）

6、请你结合生活实际，谈谈阅读短文之后的感受。（3%）

（一）下面是一则通知，共有5处错误，找出来后请在原处修改。（5%）

少先队员们：

期待以久的暑期生活即将开始，学校准备组织开展《走进名著》读书活动。

请爱惜读书的同学到各中队中队长处报名，各中队长于6月25日前将名单交至

少先队大队部。

6月20日

少先队大队部

（二）习作（30%）

对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚„„随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头„„

请你以《校园里的_____》为题（从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上），写一篇习作，字数不少于400字。

第二篇：六年级语文毕业模拟试卷

六年级语文毕业模拟试卷

一、积累、运用（55分）

（一）火眼金睛（每小题2分，共计20分）

（1）下列说法正确的一项是（）

A、“女”（nǚ）和“举”（jǔ）的韵母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整体认读音节。

C、“西安（xi’an）、花儿（huar）、钥匙(yào shi)的注音是正确的。

D、“戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码的先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。

（2）下列没有错别字的一项是（）

A、见微知著收益匪浅 神彩奕奕纷至沓来

B、走头无路留恋往返 司空见惯座无虚席

C、实事求是迫不及待 舍本逐末邯郸学步

D、脍炙人口随心所浴 满山遍野百衣百顺

（3）下面选项中正确的一项是（）

A、“夸奖、谦虚、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。

B、“狂风怒号、波涛起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一类词语。

C、《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，文中的“我”就是作者鲁迅。

（4）假如你正忙于做作业，一同学向你请教问题，回答用语最恰当的是（）

A、请你耐心地等我把作业做完了再来教你。

B、等我把作业做完再来问不行吗？

C、对不起，我的学习成绩并不好，你还是另请高明吧！

D、等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？

（5）下列句子中没有语病的一句是（）

A、桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。

B、通过这次实践活动，使我们全班同学深受教育。

C、至今、那悠扬的歌曲仍回想在我耳边。

D、《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。

（6）王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的是（）时的景象。

A、清明节 B、元旦Ｃ、春节Ｄ、中秋节

（7）你对“桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳”这句话的正确理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。

B、海上起风暴，气候十分恶劣，加之屋外一片漆黑，她感谢到十分害怕。

C、桑娜担心出海打鱼，可能会有丧命的危险

（8）、下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内（）

A、动作描写B、语言描写C、环境描写D、神态描写E、心理描写①林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。（）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„”（）

③他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。（）④他的脸变得很严肃、忧虑。（）

（9）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）

A、春色B、雪景C、梨花D、果园

（10）“看见了地堆枯蔫焦黄的马草—前些日子我卖给他的所有马草！”句中的破折号的作用是（）

A、表示声音的延长B、转折作用C、解释说明作用D、意思的递进

（二）精彩回顾（35分）

（1）填字组词，选择恰当的填入括号中（8分）

余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）雅（）共赏独（）匠心巧（）天工脍（）人口

①小作者真是___________，写出的文章构思___________内容_________________。②音乐会上既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，______________，令人回味无穷。

③这些冰雕艺术品太美了，真是___________________。

（2）请根据语境填空（6分）

小学六年级的生活一晃而过，真是____________，__________________。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“_____________”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_______________________！祝我的老师_______________！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语，不重复填词语）

（3）根据课文内容补充句子，并分别解释带点词的意思。（4分）

“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_____________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为_____________，思援弓缴而射之。”

①善：____________ ②诲：____________③之：_______________

④援：____________ ⑤缴：____________⑥之：________________

（4）用“望”组成不同的词语并选入相应的语言环境里。（7分）

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了，凡卡从此（）了。

（5）根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“× ”。（10分）

1、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援／弓缴／而射之”。（）

2、《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家笛福。（）

3、《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。（）

4、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。（）

5、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是为了说明育人之道。

（）

二、语言实践。（8分）

1、这是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。（5分）

（1）这则广告介绍的书名是：《_________》

（2）出版社编写这套书的用意是：___________________

（3）“100%精品”说明这套书 ________________________

“75%价格”说明这套书__________________________

两个意思用一个成语概括就是_________________________。

2、小明正在阳台上浇花，楼下的阿姨说：“小明，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（3分）

（1）你听出了刘阿姨说话的意思是______________________________

（2）如果你是小明，应该这样回答刘阿姨：_____________________________

三、阅读理解。（22分）

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”。它不知不觉地离开了我——五年！记不清，算不准。

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒„„，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢踺子、跳绳„„，我就忘记了我已是20多岁的人。

我(期望 盼望 愿望)成天和他们在一起。终于和他们在一起了！

难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。

我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；

我们在(装满 充满 饱满)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；„„

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个充满饥饿的孩子。

饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇症”(继续 陆续 连续)发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中„„

1、在文中找出下列词语的近义词。（4分）

神奇（）原因（）调皮（）探究（）

2、选择填空。文中用“（）”括住的内容写的是 ________的事。（2分）

A、现在B、童年C、将来

3、文章中的“饥饿”指的是__________________________________。2分

4、仔细读文章，回答问题。（8分）

（1）读了全文，你认为作者的职业是___________，他最突出的个性是

__________________，他没有和童年说“再见”的原因是_________________________________，他觉得留住童年就可以 ________________________________。

（2）这篇散文，看起来很乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代_____________________，接着写现在_______________________，再回忆______________________，最后抒写自己现在的_____________________________。

5、从文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。2分

6、文中划线句子在文起________________________作用。2分

7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。2分

____________________________________________________________________________________________

四、作文，任选一题写，不少于450字（35分）

1、题目：给中学老师的一封信

提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算，更可以谈谈你对中学老师的期待。要求：（1）用书信的格式写，格式正确（不出现真实学校、班级、姓名）。（2）写出自己的真实想法。（3）语句通顺，内容具体，不写错事别字。

2、题目：最美丽的___________

先在横线上填上合适的词语，如，“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文，要表达真情实感谢，做到语句通顺，内容具体。

第三篇：六年级语文毕业模拟试卷(二)

（苏教版）国标本小学语文六年级毕业模拟试卷

（二）班级：姓名：得分：

一、积累与运用（39分）

1.看拼音写词语（10分）

shòuxuēpú sàzhāifàntáng láng bǔ chán

（）（）（）（）

zhàng pãngyāo hâfēng zhēngyùzhuóbīngdiāo

（）（）（）（）

2.用“√”给加点字选择正确的音节（2分）

惬（qiâ xiá）意教诲（huì huǐ）瘦削（xiāo xuē）拎着（līn līng）．．．．

3.下列几组词中没有错别字的一组是（）（2分）

A．神彩奕奕浓妆淡抹孜孜不倦迫不及待

B．惊心动魄气势汹汹汗流浃背燃眉之急

C．栩栩如生司空见贯心急如焚博大精深

D．桀骜不驯和衷共济顾名思意明察秋毫

4.按要求写成语。（2分）

反映夏天炎热的成语：、表示冬天寒冷的成语：、5.按要求写诗句。（7分）

（1）明明不喜欢读书，请你用一句名言劝劝

他：。

（2）按要求写诗句。

表达诗人爱国之情：。

表达友人离别之情：。

表达游子思乡之情：。

6.按要求把句子写完整。（5分）

（1）田野里，小虫为他演奏；，。（排比句）

（2）桂花开了。（夸张句）

（3）站在山顶朝下望去，小池。（比喻句）

（4）航天工作者？（反问句）

7.按课文内容填空（11分）

（1）我怀着好奇的心情在小船里，自以为从后脑，到臀部，到脚跟，没有一处船底了„„眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石过来。我又感觉，准会撞破额角，擦伤鼻子。

（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼

会。我正在欣赏着，突然那落

日，最后像跳水员那样，以一个、的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再

见”。这段话表达了作者对三亚落日景象的情感。

二、修改下面一段话。（请用修改符号在原处改正。）（6分）

在《学雷锋树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真 完成了各

科作业和语文作业后，总是奈心地帮助应病缺课的王少立同学。

三、把下面的句子整理成一段通顺的话。(6分)

（）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，把第一束阳光洒在睡莲身上。

（）夕阳收起了最后一缕霞光。

（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。

（）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

（）东方刚露出晨曦。

四、阅读理解。（19分）

（一）酸雨（7分）

什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。

酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产，生活中，我们使用的煤，石油，天然气中都

含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。

二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。这种酸随

着雨水降落下来，就是酸雨了。

酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生

长。现在全球有许多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼

类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。

其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场，北京的故宫的石狮子，这些

数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它漂浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激认得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现

在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。

现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为空中杀手呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么高招，办法还只有一个。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。

1．用“”在短文中划出说明酸雨是怎样形成的句子。（2分）

2．酸雨的危害，一是；二是；三

是。（3分）

3．你从哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的？（2分）

（二）小偷与教授的赞美诗（12分）月的一天，吕教授走过学校大门时，门卫叫住了他，递过来一个用纸封好的小包裹，上面歪歪扭扭写着他的姓名和电话。撕开用糨糊糊上的报纸，再扯开一层牛皮纸，一个黑色的钱包出现在吕教授面前。他大吃一惊：这不是自己一个多月前被偷的钱包吗？钱包里面的2000 元现金、身份证、老人优待证、医疗证全都在。吕教授连忙返回去，问门卫东西是什

么人送过来的，但门卫没什么印象了，只依稀记得来者“大约二十多岁，一米六多的个子”。

接下来的日子里，吕奎文，这位广东技术师范学院中文系的年近七十的全国优秀教师，格外注意手机短信，但对方音信全无。多天过去了，一日，吕奎文正和两个学生讨论课题时，收到一封信。信封上只写了

收信人的邮编和地址，没有留下寄信人的任何信息，字体歪歪斜斜的。邮戳显示，此信寄自

广州南华邮局。平时，吕教授经常会收到各种来信，对于这封有点“马虎”的来信，他没有在意，让一位同学打开了信封。信封里，却是他最近一直期待的答案。

信纸像是从作业本上撕下的一页纸片，有两张常规名片大小。信中的字是竖写的，用的是黑色的钢笔，从右至左排序，短短几行字中有不少错别字：

“吕先生：我偷了你的钱包，看了你的名片，也听了别人对你送名片的乙（应为‘议’）

论，我才知道自己的次（罪）恶„„”

一张名片竟能让小偷产生罪恶感，这是怎样的一张名片？原来，吕教授有个习惯：乘坐

公共汽车时，谁让座，他就会送人一张名片，名片后印有赞美让座者的诗，告诉大家“送人

玫瑰，满手余香”“付出是一种高层次的享受”。这种名片有两个版本，他已送出了几百张。

有人为自己让座时，他送上名片，诗这样写道：朋友，您把座位让给我，我应为您唱首

歌；歌里夸你人品好，好人才会把座让；座位虽然面积小，小小面积耐琢磨；磨来磨去心开

窍，做个好人乐趣多。有人为别人让座时，他会递上另外一张名片，背后的诗略有不同：您

把座位让给他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸妈；人人都把您来学，神

州开遍文明花；文明花啊文明花，开了千家开万家。印制这种名片，吕奎文发现，在广州有很多人对别人的让座行为反应麻

木，甚至连最起码的感谢都没有，他觉得“这样做不行”。

吕教授为广州市的“残疾人文学班”免费讲课已有19 年。钱包被偷是在两个多月前的一个周末，他挤上公交车去上课。钱包里除了2000 多元钱、身份证、老人证等证件外，还

有三张写着赞美诗的名片。晚上，他在家里发现钱包不见后，没有声张，“也不觉得有多气

愤，就当做扶贫了”。

此前，他被偷过至少八次，其中一次，小偷把钱包送回了学校，尽管有过一次“好运”

他这次还是“没抱任何希望”，谁料钱包居然再次失而复得。吕教授惊讶之余，连连感叹“难

得”。当读完小偷写来的信后，他更是兴奋。因为小偷在信中深深的自责，并下了悔过自新的决心。他是这样写的：“”

信的落款是“一个没有面目的人”。

吕奎文已记不清钱包里有多少钱，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多块钱，以后我会想办法还你，但说不准时间。”

吕教授曾经给劳改犯上过课，他知道，一个人要变好，“需要爱和真情”。

1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）

2.文中“信封里，却是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案？（2分）

3.在第八自然段中的横线上填上恰当的关联词语。（1分）

4.第八自然段中的“这样做不行”，“这样做”指的是什么？（2分）

5.小偷在信中还会写什么，根据上下文想象，写在第十自然段的横线上。（2分）

6.结合故事，谈谈你对“一个人要变好，需要爱和真情”这句话的理解。（3分）

五、习作。（30分）

家是我们成长的摇篮，相信每一位同学都珍藏着许多美好的回忆，请选择一件印象最深的事写下来。要求有条理，内容具体，感情真实，不少于500字。

第四篇：小学语文六年级毕业模拟试卷

小学语文六年级毕业模拟试卷(五)

一、积累与运用（共84分）

1、看拼音把正确的词语写在括号里。（此题根据填写的词语和卷面书写水平综合评分，后面答题的文字都要认真书写哟）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全对的一组后面做上标记）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉强（qiang）处理（chu)调度（tiao）

（3）模样（me）重荷（he）军阀（fa）

（4）影片（pian）喷香（pen）要挟（yao）

3、成语擂台。（8分）

欢（）鼓舞 喜出（）外（）直气壮 高（）远瞩

死得（）所 举世（）名 千头万（）口若（）河

写出四个含有“数字”的成语：

写出四个含有“动物名称”的成语：

4、最佳选择。（5分）

（1）中国足球队冲进世界杯赛场是亿万球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）欢迎你到葫芦岛来（）秀丽的滨城美景。[观赏、玩赏、鉴赏]

（3）（）你走进课外的广阔天地，（）会有许多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、发觉、发现]（4）（）听到了申奥成功的喜讯，（）全国人民异常（）。

[只有……才……、因为……所以……、激动、感动]

5、锦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的脚步 恳切地（）

强烈的（）（）的心情 严厉地（）

6、名正言顺。（6分）

“熟”字的意思有（1）果实等完全长成（2）熟练（3）程度深等，请你选择其中的两上意思组词并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、坚定立场。（不变原意给句子换个说法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不会怕廉颇。改：

（2）一种伟大的力量占据着他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美丽的景色令人难忘，永远会记得。改：

（2）红军长征时期的生活是非常艰巨的。改：

9、点睛之笔。（加标点）（6分）

（1）我们都喜欢 走进新时代 这首歌

（2）他叫什么名字 今年几岁了 在哪个学校上学 妈妈问道（3）我赞成他也赞成你怎样（加标点，使它成为两个意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）为了追悼（）同志，毛泽东写了《 》一文，在文中引用了著名文学家（）的一句名言：()

（2）《将相和》一文是由（）（）（）三个故事组成的。在这篇课文中你从廉颇身上得到的启示是（）。

（3）“赤橙黄绿青蓝紫，（）？”这句诗中写眼前见到的事物是()，由此联想到的事物是（）。

（4）“白日放歌须纵酒，（）。”这句诗出自（）代著名诗人杜甫写的〈 〉，我们学过或读过他写的诗句还有（）。

11、在括号里填上合适的词语。（7分）

在小学课本里，我们认识了（）的邱少云；（）的蔺相如；（）的桑娜；()的诸葛亮；（）的周总理；还有（）的詹天佑；（）的小雨来等，这一个个鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。

12、写出下列表示“看”的词语。（3分）

向高处看（）向远处看（）尊敬地看（）

向周围看（）大概地看（）向低处看（）

13、在下列的四字词语中各选一字，组成两句古诗，并写出这首诗的题目、作者、朝代，以及两句诗的意思。仔细观察一下，很简单地。（6分）

夜郎自大 手到擒来 风吹草动 有声有色 暴风骤雨

移花接木 名落孙山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列词语和诗句分别是用来描写四个季节的景色，请用直线把有对应关系的连起来吧！（4分）

骄阳似火 冬 千树万树梨花开

粉妆玉砌 秋 霜叶红于二月花

草长莺飞 夏 两上黄鹂鸣翠柳

枫叶似火 春 映日荷花别样红

二、阅读与思考（共14分）

假如给你三天光明

我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。

有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。

我们对待生命如此倦怠（dai），在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。

我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。

假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？

思考：

1、在括号时填上合适的关联词语。（3分）

2、在文中找出下列各词的反义词。（3分）

光明----（）热情----（）喧闹-----（）

3、请把文中你最喜欢的那句话用“----”画出来，并说说你喜欢的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答。（5分）

三、综合性实践：（22分）

“说真话，表达自己真实的感情，写自己熟悉的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，认真在有顺序地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文体不限，争取写得与众不同，不过字要规规矩矩地写啊！文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请你用其他美丽的名字来代替吧！

第五篇：六年级语文毕业模拟试卷2

六年级语文毕业模拟试卷（2）

一、仔细读句子中的拼音，写出词语。

1．“什么是路，就是从没有路的地方践踏出来的，从只有jing ji（）的地方开辟出来的。”在人生的道路上，我们不能只在空难面前pái huái（），我们要miǎo shì（）空难，以顽强的yì lì（）战胜空难，才能到达成功的bǐ àn（）。

2．汶川发生里是8．0级强烈地震，全国人民众志成城，援助灾区，多少共产党员身先士卒，奋不顾身冲在抗震救灾第一线，lǔ xíng（）着自己神圣的职责，灾区人民将永远míng jì（）着他们。

二、读拼音，写汉字，组成词

Bì

yù

jǜn

（）玉

（）寒

（）工

墙（）

荣（）严（）

（）开（）望（）俏

三、按查字典的方法填空

“鼎”字按部首查字法先查（）部，再查（）画，读音（）。组成成语（）。

四、选出和下列中加点字的读音相同的选项。在上面括号里打“√”并给其他的读音在括号里注音

（1）坚强 A．强（）烈 B．倔强（）C．勉强（）

（2）记载 A．装载（）B．载（）货 C．三年五载（）

三、火眼金睛。

下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A、阴谋鬼计

迫不急待

爱不释手

B、书声琅琅

再接再厉

诲人不倦

C、焕然一新

莫明其妙

完璧归赵

四、克隆高手。

照样子各克隆两个词语瞧瞧。

1．例：无拘无束（）（）（）

2．例：千里迢迢

（）（）（）

3．例：生离死别

（）（）（）

4．例：源源不断

（）（）（）五、一字开花。（用“心”组词填在相应的括号里。）

我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（）。与人交往要（），对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。

十一、父亲节的时候，爸爸到外地去了，你用手机跟爸爸发了一条短信：

十二、老师让你选两句名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，请你把自己认为合适的句子写出来，并说说你为什么选它？

十三、毕业在即，你给同学写了一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情（句中不得出现真实姓名）。

赠言：

诗句：

积累运用

五、想一想，填一填

1．鼎作为一种重要的礼器，象征着（）、（）和（）是代表（）、（）、（）的吉祥物。

2．楚人有鬻盾与矛盾者，誉之曰：“吾盾之（），物莫能（）也。”又誉其矛曰：“吾矛之（），于物无不（）也。”

3．《将相如》一文中将是指（），相是指（）。后人常用“将相如”比喻（）。这一课的人物（）给你留下深刻的印象，理由是（）。

4．“萁在釜山下，豆在釜中泣”出自《

》，是三国时期的诗人（）写的。意思是（）。

5．对对子。“千里冰封”可以对（）。

6．“没有一本书的家是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林。”写一句类似的句子（）。

六、根据要求写成语。

1．在横线上填字，组成成语，同时每一组中填入的两个字组成一个国家名。

A．心心相__________ __________日如年

B．十全十__________ __________泰民安

2．根据意境填成语。

孩子们__________ 的儿童节终于到了，校园里处处__________，__________。同学们个个__________ __________。

3．最后两个字重叠大成语__________、__________。

七、根据自己的理解，判断下列说话的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的讲稿。（）

2．《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首诗都表达了诗人归心似箭和为收复失地喜悦的心情。（）

3．“在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。”这句话看出老师对学生不够负责。（）

4．“负荆请罪”这个小故事中，蔺相如处处避着廉婆，是因为蔺相如怕廉将军。（）

5．“却看妻子愁何在”这句诗中“妻子”是指诗人的夫人。（）

6．阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能联系实际，从所读的文章想开去。（）

八、按要求写句子。

1．这是一条完全由我国的工人技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）

_____________________________________________________________________

2．人民不会忘记为祖国献身的英雄。（改为反问句）

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3．露珠在落叶上闪光。（改为比喻句）

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4．“喂，给我拿杯冷饮。”（改写成清楚而有礼貌的句子）

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九、下面一段话中，有2个错别字。两个病句，请仔细找找，在原句上把它们改正过来。

爱思考的珍珍，经常一个人服在桌上写写画画。一天珍珍爸爸发现自己 的一个笔记本上奇形怪状的图案画满了，窝了满肚子火的爸爸询问珍珍，经珍珍 一解释，他才晃然大悟，原来孩子在构造小发明。

阅读部分

十、仔细阅读短文，回答问题。记得要多读几次哦

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九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生，他的班级有31名学生，汶川发生里是8．0级强烈地震以后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学，他却被蹋方砸伤了胳膊。小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断，令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的，他的英雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。

“9岁是一个什么年龄，真的让我感动。小英雄，你好棒。太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”人们都为小林浩竖起大拇指，是的，小林浩的义举令人感动，而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子——背着3岁的妹妹在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万（）被压在废墟里（）手脚受伤的情况下（）靠唱歌顽强激励自己不要入睡（）最终获救的女孩子罗谣（）被埋在残砖破瓦之下（）靠读书缓解心中恐惧的邓清清（）汶川地震发生后（）本来已经被甩出了教室（）想救出困在里面的同学（）却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏（）从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的3岁小男孩郎铮„„

无论是小英雄林浩勇救两位同学，还是地震灾区被救出学生的坚强，并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上，而是一种普遍的群体行为。从某种意义说，这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚强，充分向世人展示了人性的坚忍不拔——地震可以摧毁我们的房屋，但摧比跨的是我们坚强的中华民族。

1．给文章加一合适的题目，写在文前的横线上。

2．给文章第三自然段中没有标点的部分加上符号。

3．你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。

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4．概括文章第一自然段的段意。

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5．“太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话里的意思____________，用“骄傲”的另一个意思写一句话_________________________________________________

6．读了文章，我想说________________________________________________________ _____________________________________________________________________