教职工学期教育教学工作考评办法[5篇材料]

第一篇：教职工学期教育教学工作考评办法

教职工学期教育教学工作考评办法

为了适应教育发展的新要求，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面调动广大教职工的工作积极性、主

动性、创造性，正确评价广大教职工的德才表现和工作成绩，为教职工晋级、晋职、评模、进修、聘用、提供依据，特制定本办法。

一、考评原则：

客观公正，实行领导与群众结合，学生与家长结合，自评与他评相结合，定性与定量结合，平时与定期结合。

二、考评内容：

1、德：政治思想和职业道德（占20%）

2、能：业务素质和工作能力（占30%）

3、勤：工作积极性、纪律性、出勤率（占30%）

4、绩：教育教学成果及工作成绩（占40%）

三、考评标准：

考评结果为A、B、C、D四个等级，每个等级的标准是：A级：能正确贯彻执行党的教育方针、模范遵守各项规章制度、热爱业务、师德高尚、能够出色的完成教育教学工作任务、成绩显著、教育教学理念新、有改革创新精神、积极实施素质教育。B级：正确贯彻执行党的教育方针、自觉遵守各项规章制度、热爱业务、能比较好的完成教育教学工作任务、有新的教育教学理念、积极实施素质教育。

C级：能贯彻执行党的教育方针、能遵守各项规章制度、比较熟悉业务、能胜任教育教学工作、工作积极、能够完成教育教学工作任务、能实施素质教育。

D级：政治思想、职业道德、业务素质较差、组织纪律性差、难以胜任教育教学工作、不能按要求完成教育教学任务、工作责任心不强、不能实施素质教育或在工作中造成严重失误。

四、考评方法：

1、合理与群众相结合。

2、自评与他评相结合。

3、学生与家长相结合。

4、定性与定量相结合。

5、平时与定期相结合。

五、考评程序：

1、自我评价。每个教师在学期末按照德、能、勤、绩四个方面进行自我评价。并如实填写工作记录，将评价结果和工作记录交回教导处。

2、伙伴评价。其他教师与被评价教师定期进行

相互式评价。组长汇总后交回教导处。

3、学生评价。学校专人统一组织，通过组织和民意问卷测试，最后交回教导处。

4、家长测试。通过问卷调查、家长会对教师进行评价，教导处组织汇总。

5、期末学校考评在听取群众意见的基础上，并根据教导处所交等级意见，学校考评小组进行审议。

6、校务会议上公布考评结果，并上报学区，备案入档。

六、考评结果的使用：

教职工在年度考评中被评为A、B级的，具有晋职、晋级、评模、进修、聘用的资格。连续三年被评为A级或连续五年被评为B级的优先晋职、晋级、评模、进修、聘用。教职工在年度考核中被评为D级的，当年不能评模、晋职、进修、晋级、进修。连续两年评的D级的，要参加末位教师合格培训，培训合格后方可上岗，上岗一年内不能评模、晋职、晋级。

2006年2月29日

第二篇：中学教职工综合考评办法

中学教职工综合考评办法

为了客观公正地评价教职工德才表现和工作实绩，建立有效的激励机制，推进教师绩效工资、职称改革和人员交流制度的顺利实施，根据省人社厅修订的《贵州省中小学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》、毕节七星关区组织部、人事局《关于做好考核奖励工作的通知》、区教育局《关于进一步加强教师队伍管理的通知》精神，结合本校工作实际，制定本考评办法。

第一章

总

则

第一条 指导思想

以党的十九大精神为指针，以解决“四风”做到“四要求”为载体，以“求真务实高效”为核心，紧紧围绕“人事——权利重心下移，减负加压增效；工作——服从服务重实效，求真务实促发展；管理——整章建制规范管理，优效优酬凸显激励”的工作思路，秉承“认清形势不蛮干、领会思路不盲干、明确任务不瞎干”的工作原则，树立鲜明的“出工出力、公开公平、优效优酬、责任担当”的工作导向，从根本上消除“干与不干、干多干少、干好干坏”一个样的问题，促进队伍管理的科学化、规范化，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各级各类工作任务，推动研培工作健康、持续发展，努力创办人民满意学校。

第二条

考评原则

1.平时写实与阶段考评相结合；2.任务分解与责任连带相结合；

3.述职报告与民主测评相结合；4.循名责实与优效优酬相结合；

5.立足当前与考虑长远相结合。

第二章

范围内容

第三条

本办法适用于在编在岗的教职工。

第四条

有下列情况之一的人员不按“考评细则”逐项考评：

1.其他单位借调人员（教育局同意，履行借调手续，并保留编制的）；

2.学期事病假连续超过2个月、累计超过3个月的人员；

3.因公待岗或无故离岗人员。

第五条

考评要突出对“德、能、勤、绩、廉”的全面要求，具体内容包括：工作纪律、教学实绩、教研教改、业务能力测评、民主评议五个方面。

第六条

考评基分100分。

第三章

考评细则

第七条

工作纪律

师德师风按照学校有关制度执行,且适用于并纳入教师期末绩效考核。被学校通报一次扣1分，上级部门通报一次扣2分。

.上

班

⑴

考核标准：严格遵守作息时间，严格事病请假制（教职工因事因病不能上班工作的必须履行请假手续，实行假条制和请准假制度）。a.请准假权限：事病假三天以内由分管校长签批；十五天以内由校长签批；超十五天的报请七星关区教育局审批。b.请准假手续:事假要事先办理好请假手续，写清楚事由，待领导批准后安排好自己的所有工作方可离校；因病需请假休息或住院治疗，未住院的持诊断书或医药单据，住院的要有病历首页和结算单，方可办理请病假手续。c.旷工的界定，有下列情况之一者按旷工论处：不办理请假手续私自不上班者；请假未批准而擅自离岗者；假期已满不按时上班或没办理续假手续者；公务公差超规定时限不及时返校上班者）。

⑵

考核办法：教师病假一节扣0.25分，并扣35元；事假一节扣0.5分，并扣40元；旷课一节扣1分，并扣100元；职工病假半天扣0.25分，并扣35元，事假半天扣0.5分，并扣40元；迟到、间缺、早退一次扣0.1分。三天以内病事假（教师报备教务处，自行调课，学校不承担代课费。）不扣钱，不扣分；生病住院的按相关规定进行考核。

享受国家法定假的（婚假、丧假、产假）不扣考核分。日记录（输入）、周统计、月通报、期考核。旷课扣款直接支付给学校安排的代课教师。

（3）会议假折合2节课比照上述（2）考核办法执行，集会活动按通知要求计算。

(4)另有规定的按规定执行。

2.值

班

⑴

考核标准：值班人员要严格遵守作息时间，坚守工作岗位，做到不迟到、不间缺、不早退；实行来访接待制、卫生承包制、责任追究制。

⑵

考核办法：漏岗一天扣0.3分，迟到、间缺、早退一次扣0.1分。如发生安全事故，当值人员承担一切责任。日记录（输入）、周统计、通报，期考核。

第八条

教学实绩

1、培养本校学生获奖（由办公室组织实施，相关考核部门提供考核结果）

（1）条件：参加校级或校级以上教育主管部门主办的各类竞赛或现场比赛；

（2）所

指导学生个人获校级一等奖加0.5分，二等奖加0.3分，三等奖加0.2分；获区级一等奖加1分，二等奖加0.5分，三等奖加0.3分；获市级一等奖加1.5分，二等奖加1分，三等奖加0.5分；获省级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；获国家级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。此项最高不超过5分。

（3）学校组织的学科知识竞赛以班为单位获第一名加2分，第二名加1.5分，第三名加1分，第四名加0.5分。（按照活动方案进行评比）

（4）指导教师认定以证书、相应科目任课教师或事先指定教师为准。

2、教学成绩（由教务处、学籍处考核）

（1）实验班取前45名学生，普通班取前40名学生计算成绩，不足人数的班级享受基础分，学校另有规定的，按规定执行。以学校统一安排流水作业改卷的成绩为准（初三按中考）。

根据学校掌握的摸底成绩，核定实验班与普通班之间的考核差距分值。

（2）学科成绩考核班级分类评比，均分取整评比，实验班均分以5分以内，普通班均分差距在10分以内设名次，班级低于均分10分，考核为基础分20分，若实验班班级均分低于普通班第一名均分的，考核分也按基础分20分考核。学校对取得第一名或视为第一名的记30分，第二名的记28分，第三名的记26分，第四名的记24分，第五名的记22分，第六名及以后记20分。初一、初二政治均分55分以上、历史均分达35分以上，初三折合成百分制按初一、初二办法执行，地理、生物均分达30分以上按

考试科目考核办法进行（实验班政、史、地、生在此基础上上调5分进行等级考核），低于均分的给基础分20分；体育学科以冬运会广播操比赛成绩按以上考试科目考核办法进行。（折合课时数计分）【教学成绩均分差距在5分以内（含5分）发给奖证，超过5分的不发奖证。】

（3）若普通班均分超过实验班第一名的另加2分，超过实验班第二名的另加1分。

（4）新接班级学科名次上升1名加0.5分，上升2名加1.5分，上升3名加2分。超过5分以后每缩短1分的在上一个分数上另加0.2分。

（5）初三实验班升学成绩达毕节二中录取分数线15人以上的所有考试科目全部认定为第一名。

（6）学额巩固率。以新生初一进校学生人数为基础，每增减1人次，加减0.02分（普通班减少人数可预留2人次）。新接班主任从接班时核定。

第九条

教研教改（由教务处考核）

1.教师参加校级课题研究有印证材料的记1分；区级课题研究有印证材料的记1.5分；市级课题研究有印证材料的记2分；省级课题研究有印证材料的记2.5分；国家级课题研究有印证材料的记3分。（印证材料是按照研究

计划完成各阶段工作资料）。此项加分在结题当年考核。

2.教师参加上级部门组织的科技创新大赛区级一等奖加1分，二等奖加0.75分，三等奖加0.5分；获市级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；获省级一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等奖加2分；获国家级一等奖加4分，二等奖加3.5分，三等奖加3分。

3.教师参加公开课、优质课、录像课比赛获校内一等奖加1分，二等奖0.8分，三等奖0.6分，凡参加公开课、优质课、录像课比赛未获得奖的加0.3分；获区级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；获市级一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等奖加2分；获省级一等奖加4分，二等奖加3.5分，三等奖加3分；获国家级一等奖加5分，二等奖加4.5分，三等奖加4分。获推公开课、优质课、示范课、录像课等但未组织评选等次的，按同级二等奖加分；评奖而未获奖的按下一级别三等奖加分。

4.教师参加由教育部门主办、学校推评的论文、教学设计等评比活动获区级一等奖加0.3分，二等奖加0.2分，三等奖加0.1分；获市级一等奖加0.4分，二等奖加0.3分，三等奖加0.2分；获省级一等奖加0.5分，二等奖加0.4分，三等奖加0.3分。此项加分不得超过0.5分。

5.考评期内评为骨干教师、名师等荣誉称号的一次性加分。区级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。此项加分在下文认定当年考核。

第十条

教学业务检查：满分10分，由教务处、教研组考核。

第十一条

民主测评：（由于考核中带个人情感因素，此项测评取消）

第十二条

后勤工作人员考核：按所担任的工作由分管部门提供材料进行考核。

第十三条

其他临时性活动获奖以活动方案考核分为准进行考核。

第十四条

各室协助人员另一半工作考核，分管

领导测评占40%，绩效考核小组测评60%，后勤人员也参照此标准执行来考核部分）。教师岗位协助人员根据协助工作完成情况给与1-2分加分。校长会议研究考核此项最后得分。

第十五条

按实际工作时间和内容据实考核，不搞一刀切。

第十六条

特殊情况处理：

1.凡旷课20（含20节）以上，取消本学期绩效考核，造成严重后果的，按有关规定执行。

2.长期病假不能参加教育教育教学管理工作的，取消绩效考核。

3.无上级部门正式借用（调）文件和不能提供考核结果的，取消绩效考核。

4.产假期间绩效工资按教师平均数发放。

5.中途接班的，教学成绩由本科任课教师共同享受。

6.参与学校各类管理，获区级表彰的，主管领导加0.5分，具体负责人加1分，市级表彰的，主管领导1分，具体负责人2分，省级表彰的，主管领导加1.5分，具体负责加3分。因工作不力致相关工作被批评通报的比照以上标准扣分。

第四章

保障措施

第十六条

加强领导

1.考评工作在校长统一领导下进行。

2.学校成立由校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，部门主任、教研组长、教师代表为成员的“鸭池中学考评工作领导小组”，负责制定教职工考评办法和组织领导考评工作。

第十七条

严肃纪律

3.考评领导小组必须按规定要求，坚持原则，实事求是，全面准确、客观公正地做好考评工作，并对考评工作的客观性、真实性负责。及时公示教职工的参评“依据”和考评结果，认真接受教职工的监督、反馈。

4.考评工作中，全体教职工都要遵守以下纪律：

⑴不准借考评工作谋取个人私利。

⑵不准泄露考评工作机密。

⑶不准搞非组织活动。

⑷不准弄虚作假，故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实，向考评小组提供虚假情况。

⑸不符合考评要求的“项目”不纳入考评之中，按没有处理，责任自负。

⑹不得以非法方式表达诉求，不准设置障碍，干扰、妨碍考评工作。⑺不准对反映问题的教职工或相关参评人员进行打击报复。

⑻对违反上述纪律规定造成影响的，学校将视其情节、性质和造成的后果，进行批评教育、考评扣分或报请上级组织部门给予党纪政纪处分。

第五章

结果运用

第十八条

作为教职工考核“优秀、合格、基本合格”等级确定的必要依据之一（看本学期和上学期考评分数之和）。

第十九条

作为学年“先优模”评选的必要依据之一（看本学期和下学期考评分数之和）。

第二十条

作为教师职称晋级的参考依据之一。

第二十一条

为教师绩效工资的实施、职称制度的改革和人员交流转岗提供必要的依据。

第六章

附

则

第二十二条

本办法由校长室起草，经校长办公会和教代会学习、讨论、反馈、修改而形成，并发布公示，接受方方面面的监督与指导。

第二十三条

本办法与法规政策不符的，以法规政策为准，先落实后修改。

第二十四条

学校原涉及考评工作的规定与本办法有抵触的，一律以本办法为准；涉及违反教学行为规范的按《鸭池中学课堂教学行为规范》进行考核。

第二十五条

本办法由教代会负责解释，未尽事宜由校长办公会修改补充。

第二十六条

秋季学期教学成绩不计入考核。

第三篇：王岗小学教师教学工作百分制考评办法

古城乡王岗小学教师教学

百分制考评办法

一、总则

1、为强化学校内部管理，进一步规范教师从教行为，促进 学校教育教学管理的规范化、科学化、制度化和精细化，全面提升学校教育教学质量，根据上级有关教师教学工作考评的文件精神，结合我校实际，制定本办法。

2、本办法适用对象为全校从事学科教学的教师。

3、考评采用定性与定量相结合的办法。即：思想政治表现定性为优秀、合格、不合格三个等级；教学、业务工作采用量化评分等级制的办法，90分及以上为优秀、89分—80分为良好、79分—60分为称职、59分及以下为不称职四个等级。等级的比例按实际考评人数测算，即：凡在本学内，被省、市、乡党委、政府教育主管部门授予先进个人的或班级授予先进集体的同等条件下优先考虑；有严重失职行为或发生重大事故造成严重损失的，或受到上级处分的不允许评为优秀。

4、凡考评结果为不称职的教师，学校将上报乡中心校，由中心校按有关规定处理。

二、考评指标及评分办法

（一）师德（定性考评）

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科 学发展观，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规，无违背党和国家方针、政策的言行，服从工作需要，认真完成本职工作，爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

有下列行为之一者为思想政治表现不合格，可定性为不合格等级。

（1）违反党的路线、方针、政策，违反四项基本原则，情节严重的；

（2）违反国家法律、法令，师德败坏，影响恶劣的；（3）不承担组织分配任务，不服从工作调动的以及违反学校规章制度，经教育不改的；

（4）参与办家教的；（5）工作日酗酒、赌博的；

（6）有重大失职行为或发生重大事故，造成严重损失的；（7）违反计划生育政策规定的。说明：

1本项评定不合格的，考评直接定为不称职等级； ○2本项定性为不合格的，其教学、业务量化分数在60分及○以上的仍定性为不称职等级。

（二）出勤（10分）

1、出满勤者10分；

2、事假：每10天扣1分；

3、旷工：教学人员每旷课一节扣0.5分（上课时无故迟到3次算旷课一节）；

4、活动（包括学习、教研活动、会议以及其他集体活动）每缺席一次扣0.5分。

说明：

1本项满分为10分，扣完为止。○2无故旷工10天以上或学校规定的所有活动中有1/2以上○不参加者，可视为不称职教师。

3病假达4个月或事假达2个月以上者，○不得评为优秀等级。4病假达6个月或事假达3个月以上者，○不得评为良好等级。

（三）教学工作（70分）

1、教学工作量（10分）

（1）全学年完成规定教学工作量得10分；超额完成工作量，每增加40节奖励1分，但奖励分最多不得超过3分。

（2）全学年请假在一周以内不扣分；超过一周，按每周12节扣除，每20节扣1分，缺150节以上者，除工作量不给分外，在备课、批改作业和授课三个项目考评中累计最多给10分。

（3）教师必须参加学校规定的听课活动，每学期听课不少于20节，每少听一节扣0.5分。

说明：本项加上奖励分最多不得超过13分。

2、备课、编写教案（5分）（1）认真备好每节课，写好每一课的教案，并按规定设计布置作业得5分。

（2）不认真备课，备课量不足，教案不完整或过于简单的酌情扣分。

（3）不备课、无教案者不得分。

3、批改作业（5分）

（1）能按规定布置作业，并认真批改作业的得4—5分。（2）能按规定布置作业和批改作业的得3—4分。（3）作业量不当，批改差错量较多的得1—2分。

4、授课情况（10分）

（1）能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动，体现学生的主体作用，学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好，得8—10分；以上评价内容一般，得6—7分；以上评价内容较差或课堂秩序乱的，得1—5分。（本项由学校平时随机听课（30％）、集中听课（40％）、学生评教（30％）三个方面共同评定）

（2）有承担指导见习、实习任务的老师另加1分。（3）未经学校同意私自调课的当事双反每节扣1分。（4）上课接打手机每次扣2分，本项可从总分中连续扣分。

5、教学成绩（30分）

教师所教学科三率综合名次，在乡排名第一的得30分，与第一名成绩每差一分扣该教师2分。本项成绩以乡组织调研考试 为主，如若无此项考试以平时、期中、期末三项结合考察，其中平时成绩占40％，期中、期末成绩各占30％.6、公开课教学（5分）

任课教师获得省级（含以上）、市、县、乡、校公开课教学或课堂教学录像（课件）奖的分别得5分、4分、3分、2分、1分。多次获奖的，取最高一次得分，不累计加分。

说明：此项必须是教育系统发文，由学校组织参赛获奖的。

7、指导学生获奖（5分）

（1）学生获国家以上奖励，指导老师得5分；（2）学生获省级一、二等奖，指导老师得4分；（3）学生获省级三等奖或市级一、二、等奖，指导老师得3分；

（4）学生获市级三等奖或县级一、二等奖，指导教师得2分；

（5）学生获县级三等奖或乡级一、二等奖，指导教师得1分；

说明：

①获团体奖的可酌情加分。

②此项必须是教育系统发文，由学校组织参赛获奖的。

（四）教研（教改）工作（8分）

1、教研或承担课题研究项目（附有经验总结）在市级（含以上）、县、乡、学校交流和推广的分别得8分、6分、4分、3 分；

2、积极参加集体备课和学校、年级组织的听课评课活动的1—2分。

（五）编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等（5分）

1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或获得国家级一、二、三等奖得5分（不含B N报刊）；

2、文章在省级正式出版部门出版或获得省一、二等奖得4.5分；

3、文章在省级以上专业会议上交流或在市级获得一等奖及在市级以上专业刊物上发表、出版者得4分；

4、文章在市级获二、三等奖或在县级专业会议上交流并收入汇编者得3分；

5、文章在校级交流并存档者得2分，学期完成经验总结得1分。

说明：

① 教研（教改）经验总结在上栏已得分，本栏内不再得分； ② 文章一稿多投或一稿多种文本，只要内容在三分之二以上 重复的，均以一篇论文计分；

③ 参赛文章均须教育部门下文组织的比赛。

（六）、指导培养教师（3分）

1、接受学校指派、承担长期性的以老带新任务（小学高级 教师“一带一”），能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力等方面有较大进步的得2—3分；

2、指导教师或实习生开展各项教育教学活动，并获得好评的得1—2分；

3、能给教师开设讲座，介绍教学教育经验，反映效果较好的得2—3分；

说明：以上几项同时做到，以3分为满分，承担长期性的老带新任务应在学年初办理手续登记存档备案，学年考评时被培养教师要出具收益情况证明。

（七）进修培训（含校本培训）（4分）

1、能有目的、有计划地做好在职进修提高，并能完成教师职务培训学习，有自学笔记或撰写心得体会得3—4分，成绩优良者得2—3分；

2、参加教师基本功训练比赛，成绩优良者得3—4分，成绩合格者得1—2分；

3、被指定要参加进修培训，而无故不参加者扣2分。

三、奖励

（一）班主任工作（7分）

（1）制订班级工作计划和总结奖1分；

（2）上好班队会课，组织有特色的主题活动奖1分；（3）按学校安排开好家长会奖1分；

（4）经常家访、生源巩固好、无流失生奖2分，辍学率每 1％扣0.5分；

（5）班级集体获奖最高奖1分；（6）班风班纪班容班貌良好奖1分。

（二）多课头奖励（6分）

（1）同时带二门主科课（语文、数学）的教师，能按时按量完成教学任务并且教案编写、作业批改认真的奖6分；

（2）同时带二门课（英语、社会）的教师，能按时按量完成教学任务并且教案编写、作业批改认真的奖4分；

（3）同时带二门课（除语文、数学、英语、社会以外）的教师，能按时按量完成教学任务的奖2分；

(三)超额完成工作量奖分（9分）⑴个人总工作量的核定方法：

个人总工作量=实际上课时数×课时系数+其它工作量折合课时数

根据学科课时系数或实际工作计算个人总工作量。

其中，语文、数学科课时系数为1.2，其它各科课时系数为1。

⑵其它工作折合课时数核定方法：

① 跨级或跨学科的任课教师每周加2课时计算。②各小学语文、数学教研组长，每周加1课时计算。③少先队辅导员，每周加1课时计算。

④学校图书、仪器及档案管理员每周加1课时计算。⑤依据各学校工作安排，能够按时完成护送路队任务的值班教师，每周加1课时计算。

⑥副校长、教导主任、报账员每周加5课时计算。⑶超工作量的计算方法：

①周平均工作量 = 全校周课时总量 / 绩效工资人数

全校周课时总量，包括课时数以及其它工作折合课时数。② 工作量 = 个人总工作量-周平均工作量

周课时达到学校周平均工作量，可得基本分，每少一个课时扣2分。超工作量每一个课时记0.5分，但总权重不得突破9分。

（三）表彰（5分）

本学获省级（含以上）、市、县、乡、校表彰的分别奖5分、4分、3分、2分、1分。同一多级表彰，只取最高一项奖分。

第四篇：张庙小学教职工考评办法1

张庙小学教职工考评办法2013、2

考勤。

1、因病因事请假，按请假节次计算，每节课扣除3元。其中受委托代课的老师实得代课节次相应的金额（即代课节次乘3）。

2、因病因事请假超过一天的，按照一天6节计算，每节课扣除5元,超过五天的，按照中心小学规定每节课扣除8元。

2、旷工一天的，按一天六节课计算，每节课扣除10元，一周以上的视为自动离岗，上报中心小学。

3、每迟到或早退一次的，扣2元，(临时有事迟到或早退的，要提前说明。），如果有早读课的，必须事先安排好，确保不空堂，否则视为旷工一节课处理。

4、教师直系亲属，婚丧事：喜事3天；丧事的（男教师直到丧事结束）女教师同样。

5、经学校安排因替公出教师代课，每节课3元。

6、病假长达一周以上的，将其相应的数量津贴均摊到受委托代课者。（两天以上假期到中心小学请假）

7、每人每学期有20节照顾假。

说明：除公出假外，其余假课务一律由请假人自己协调，并由请假人自己填写、上交委托别人代课节次。

（三）工作质量津贴.1、德（200元）

主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师应自觉抵制有偿家教；不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。如果在以上列举中有人检举造成恶劣影响的安全一票否决制，安全工作，实行一岗双责，因为自己工作失误出现安全事故，造成不好影响的，实行一票否决制。以上师德方面没有问题的，可得200元。

2、教学过程

（1）备课 ：课时足、适当超前、项目齐全、教法、学法恰当、书写教工整得满分。缺一课时扣2元，其它方面不足的酌情扣分。在上级检查中点名表扬一次的奖金5元，批评一次的扣3元。（有以老充新、弄虚作假的课时数作废，按缺课时数计算）。

（2）课堂教学 ： 在上级检查或创建工作中，被学校推荐或自荐上接待课的每次20元。

（3）作业批改：次数足，作业设计较合理，批改及时恰当，得满分，每迟批一次扣1元，在上级检查中，点名表扬一次的奖金5元，通报批评一次的，扣3元。

（4）教研 ：积极参与教研活动的得满分，上级或本校安排的教研活动，缺席一次的扣5元。

（5）考试;按照教导处要求，各项都达指标的得满分，达不到的，酌情扣分。如果中心小学调研的，依据中心小学调研的结果进行考核。

（6）政治学习、业务学习、读书笔记、听课记录等检查中，按照要求每少一次的扣2元。上级检查中点名表扬一次的奖5元，点名批评一次扣3元。

（7）其他业务如试卷调阅、工作手册使用等等，上级表扬一次的奖5元，点名批评一次扣3元。

3教学业绩：

教育教学上有突出成绩的给予适当的奖励。

（1）有课题研究的分别按国家级、省级、市级、县级、镇级的，主持人分别加 50元、40元、30元、20元、10元，参与者分别加30元、25元、20元、15元、5元。（必须有平时积累的相应的过程性材料方可参评。）

（2）有论文在国家级、省级、市级、县级 教育教学刊物上发表的，分别加40元、30元、20元、10元。（发表在外省教育刊物上的、增刊不计。）有论文获奖的分别按国家级、省级、市级、县级、镇级获奖的一等奖的分别加50元、40元、30元、20元、10元，（以上为上限，届时经认定分别按等级差的20%计算）。一年中只加一篇最高奖次、一篇发表论文的奖励金额。（此项论文奖励仅限内中心小学、新沂市教育局等相关教育部门特发通知，由学校转发并通知举办的征文活动。）

（3）辅导学生在国家级、省级、市级、县级获奖的分别 加50元、40元、30元、20元。（以上为上限，届时按等级差的20%计算）。一年中可多次累加。（此项奖励仅限内中心小学、新沂市教育局等相关教育部门特发通知，由学校转发并通知举办的辅导活动。）

（4）在优质课赛讲中获县级一、二、三等奖的分别加50元、40元、30元，镇级的按等级差的60%计算。

（5）县级质量调研单班单科平均分获县前8名的从第一名开始依次加200元、110元、90元、70元、50元、30元。县级调研单班单科在镇级评比，以中间名次为基点，（如果班额是双数，比如班额是14，第8名为中间名次）获得30元，每上升一个名次加20元。镇级质量调研单班单科评比方法同前，（若一人带平行双班的，则取平均分比较后计算，同一学期若遇县、镇都考，则取最高一次奖励，同一年中若遇两个学期都考，则取两次最高成绩累加。）

(6教学质量比较前一次（中心小学已经公布的）每提升一个名次计30元，若抽考同一教师多个学科，取该教师被抽考的所有班级和科目分别计分后再取平均分计分。若一年中多次抽考，再按次进行平均计分。最后提升的奖励，与（5）对比，取其中一项最高奖励。

（6）在体育类单项比赛中，获得镇总成绩前五名的依次给训练老师加100元、80元、70元、60元、50元。奖励金额照实有次数算。

（7）学校每学期末进行一次教案评比，分科进行，若一人背多科教案，取各科平均分的平均分，评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名，分别加80元，60元，40元。

（四）班主任考核（另设）

第五篇：15新教师教育教学工作考评制度

新教师教育教学工作考评制度

学校对新教师实行考评制度，是落实市、区有关规定，为确保青年教师责任提高的重要配套制度。通过考评激励新教师能更好地成长，及早地胜任教育教学工作，确保学校一流教育教学的持续发展。

一、认真学习邓小平理论和党的有关方针、政策，学习“中华人民共和国教师法”，坚持教育的社会主义方向，树立正确的教育观念和教育思路。

二、热爱教育事业，具有高度负责的精神，开拓进取的精神，无私奉献的精神。

三、严格遵守学校提出的各项规章制度。

四、热爱学生、尊重、关心、严格要求学生。

五、以身作则，为人师表。

六、教学工作：

1．业务进修学习要求：

认真学习本学科初中课程标准，钻研本学科任教年级的教材，配合练习册与教学参考资料，并做一遍任教年级的练习，读一本教育学或有关本学科教学法理论书籍。

2．每学期听课不少于30节，开2节教学研究课。

3．教案格式规范：

4．对作业布置的数量、质量、规范要求，保证批改质量。

5．单独命题单元测验模拟卷一份。

6．每学期对期终质量分析进行考评。

七、班主任工作：

1．虚心向带教教师学习，熟悉对班主任的常规要求及具体操作方法，参与或主持对班主任常规工作，工作到位，带好班级。

2．学会订工作计划、工作小结。

3．深入班级，关心、了解学生，学会做学生的思想工作，加强学校、家庭的联系。

4．学会写学生的品德评语。5．每学期组织一次公开主题班会，写好教案。

6．逐步学会培养学生干部，指导团队工作，发挥干部在班级中的作用，形成良好的班风和学风的过程中作有效的探索，为初步形成自己的工作特色打好基础。

7．妥善处理好班级偶发事件。