教育教学工作.周考评细则doc

第一篇：教育教学工作.周考评细则doc

马家庄小学教育教学工作

周考评细则

为了进一步推动教育改革，强化教育教学管理、大力推进素质教育、全面提升教育教学质量，办好人民满意的教育，学校根据实情、学情、教情，决定对每个同志的每周工作做出详细的考评与记载，以反映每个同志平时的工作责任感，以说明每个同志平时的工作态度，以利于学校用辩证的思想来分析平时工作与教育实绩之间的关系。

为了使教育教学工作落到实处，学校对各同志每周的考评内容实行得分制的办法，采用周公布、周统计期末汇总的形式进行评细考核。现就考核内容如下：

一、教育方面：1、2、3、4、1、2、3、4、5、6、1、2、3、4、平时学生的养成教育。（环境卫生、放学纪律、自觉习惯）学生的打架现象。损坏公物。校内外违纪。完成周备课。（符合新的理念、环节不少、内容可详可略）完成配合的练习册。（语数5次，英语2次）作文按时批阅。（双周检查）各类副科进度。（4、8、12、16周检查4次）语文朗读、英语朗读教师必须在岗。各项工作按时完成情况。教育方面每违犯一人次，给班主任记五分。教学方面缺少一节次，给代课教师记二分。教育方面由校长考核，教学方面由教育主任考核。谁的得分高，反映谁的平时工作差，如教学实绩达不到要

2011-9-4

二、教学方面：

三、说明： 求，将扣除绩效工资。

第二篇：教学工作考评领导小组

教师教学工作考评领导小组

一、考评小组机构

组长：李常兴

副组长：李诚

成员：陈丽杨文健

二、职责分工

1、组长：主持学校教师教学常规考评工作，并进行督查。

2、副组长：主抓学校及初小教师教学常规考评工作，建立完备的考评机制，对教师的教学常规工作进行考评，为教师评模、晋级提供依据。

3、成员：协助副组长开展教学常规考评工作，平时作好教师教学常规考评记载，为年终考评提供依据。

第三篇：教学工作考评细则

教学工作考评细则

编号：

第一部分：常规奖

一、备课(15分)

1、备预习（5分）

教师能在认真钻研教材的基础上，结合学生实际，拟定预习提纲，并在上一节课下课前5分钟左右出示给学生，并作适当点拨、指导；同时在上一节教案“教学内容”最后处，注明“预习提纲”的，记5分。

教案无明示的“预习提纲”内容，少一次则少记1分；教研组以上级别听课，发现下课前不布置预习任务的，有一次少记2分。

该项记至0分为止。

2、备教材、教法（6分）

能按照《教学工作基本要求》认真备课，记6分。

不备课不得上课，教案必须带进课堂。如听课人员听（评）课记录记载有未带教案进课堂的，有一次少记2分。下课后检查教案，发现未教案上课的，该项记0分，同时认定为教学事故，按教学事故处理办法处理。各学科超前备课，不符合要求的，少备一节则少记1分。

每一课时教案应备目标、知识点、重点、难点等，不符要求的，发现一个课时少记1分。备教法、备学生、备资料，明显不符要求，少记1分。

该项记至0分为止。

3、备作业、写教后记（4分）

布置给学生的作业题、思考题、训练题，教师必须做一遍，写进教案（现成的资料、试卷等教师可直接做在资料或试卷上）。作业保质保量，作业可分层次布置，作业必须精选，符合要求的记3分。教案内容无作业布置环节的，发现一次，少记1分，粘贴在教案上的作业纸、试卷等教师未事先做好的，发现一次，少记1分。

能按照《教学工作基本要求》写教后记，并有适当数量的（五年教龄以下要求备课数的1/2，五年教龄以上要求备课数的1/3）记1分，少一次则少记1分。

该项记至0分为止。

二、上课(15分)

1、课堂教学、师德规范（5分）

符合《教学工作基本要求》要求的记5分。

违反“课堂十不”，发现一次，少记2分(以听课人员听（评）课记录，教务处、校长室检查记录以及学生、家长等反馈的信息记载材料为考核依据)。

私自调课的，发现一次扣相关当事人各2分。

该项记至0分为止。

被认定为教学事故，按教学事故处理办法处理。

2、课堂教学环节（10分）

课堂教学符合“先学后教，当堂训练”洋思模式，记10分。

教研组以上级别听课发现没有安排学生当堂训练测试的，该项记0分；有当堂训练，但不闭卷测试的，有一次少记2分；有测试，但不当堂收交、及时批阅的，有一次少记2分。

该项记至0分为止。

三、作业（10分）

a)作业本的配备、使用和作业量（4分）

作业本配备、使用的具体安排如下：

数、理、化：堂堂清作业本，教材习题作业本，课课练及其他补充习题作业本；

英语：堂堂清作业本，教材、课课练、补充习题作业本，听写、默写本；

语文：每篇课文后的语知练习作业本，听写、默写本；两本作文本

政、史、地、生：（初中）堂堂清作业本，（高中）堂堂清作业本，教材、课课练及其他补充习题练习本。

堂堂清作业如果使用现有资料，应让学生在资料上注明作业时间。符合以上规定的记2分，不符合则记0分。

能根据《教学工作基本要求》，布置相应的作业量，记2分。如发现相关学科连续两课时以上不布置课外书面作业，发现一次，少记1分，作业量明显偏多或不足发现一次少记1分。

该项记至0分为止。

b)作业批改及格式（6分）

堂堂清作业在当晚6：40前批阅完成，课外书面作业在下一次上课前批阅完成，作文十天内按要求批阅完成。符合以上要求，记5分，未按照规定时间批阅完（以教研组、教务处抽查记录为准），发现一次，少记2分。

按照学校要求，规范作业格式、批阅符号的，记1分。三次作业以后，如发现仍有学生作业格式、教师批阅符号不规范，少记1分。

该项记至0分为止。

四、辅导（45分）

严格进行“堂堂清”、“天天清”和“双周清”

（1）“堂堂清”（20分）

原则上每堂课要安排15分钟左右当堂训练，闭卷检测，当堂收交，及时批阅（每天“日清”前完成），以80分为合格线（极个别的学生教师可自定合格线），圈定“天天清”辅导对象。

按照以上要求坚持做，并能及时填写“堂堂清、天天清记录”的，记20分。

教研组以上级别听课，学校教务处副主任以上领导随堂听课等，发现无当堂训练的扣10分，有当堂训练，但未要求闭卷检测的，扣5分，不能当堂收交的扣5分。查“堂堂清、天天清”记录，缺少一次扣2分，弄虚作假的，按照《教学责任事故暂行处理办法》执行。

该项记至0分为止。

（2）“天天清”（15分）

教师在“日清”时间前将当天“堂堂清”作业批改好，明确当天需要“天天清”的学生名单，并将未过关学生成绩记录在学生花名册上。“日清”时间，教师根据“日清”分段安排表进班对“堂

堂清”未过关的学生，进行辅导，确保每一个学生基础知识过关。按照学校要求执行，并能形成相关表格的，记15分。

“日清”时间前，不能改好相关“堂堂清”作业，有一次扣5分。改好作业，但无不过关学生成绩记录的，发现一次扣2分。不按照学校安排进班辅导的，有一次扣5分。进班辅导，但无相关记录，少一次扣2分，弄虚作假的，按照《教学责任事故暂行处理办法》执行。

该项记至0分为止。

（3）“双周清”（10分）

学校每两周放假两天，逢双周时，教务处根据学校和各年级学生实际，安排双周清工作，相关教师利用双周五下午、晚上和双周六上午对部分基础知识不够牢固的学生进行辅导。

按照学校统一部署，进行“双周清”工作的，记10分。

未经教务处研究同意，不组织“双周清”测试的，扣10分。组织测试，但不能及时批改试卷，拿不出“双周清”成绩，致使“双周清”工作无法开展的，扣10分。有成绩，但未按照成绩留下相关学生辅导的，发现一次，扣5分。辅导不能认真准备，造成辅导效果很差，引起学生、家长不满的，扣10分。具体工作中造成教学责任事故的，按照《教学责任事故暂行处理办法》执行。

该项记至0分为止。

五、教研（15分）

自觉、积极、主动、准时参加各种级别的教研活动。活动前有充分准备，活动中有详细记录，活动后有认真小结，符合要求记15分。

无故不参加教研活动，有1次少记5分；不接受教研任务，有一次少记2分；教研活动中迟到、早退、离岗，有一次少记1分。

听课记录应有相应数量，教师每周不少于2节（音、体、美、计教师减半），每少1节，少记2分。听课笔记应有详细记录及听课后心得，无记录或听课后心得，少记2分，明显过略，则少记1分；有弄虚作假的，经查实，有一节少记5分，同时认定为教学事故，按教学事故处理办法处理。

该项记至0分为止。

音、体、美、计等学科教师教学过程月度奖按全体有考核依据的教师平均值的80%计算。

第二部分：教学责任事故处理暂行办法（另订）

本《细则》经校长室审阅，与《教学工作基本要求》配套试行。

本《细则》解释权、修改权归教务处。

第四篇：教学工作考评自查报告

1、以安全教育为抓手，争创平安校园

校园安全教育是学校教育的重要内容，目前学校通过常规工作规范学生的安全意识之外，还开展了学校安全主题月活动，通过法制讲座、交通安全讲座的开展和班团队课的形式将安全意识落实到学生学习生活的方方面面。本学期紧密结合时政要求，将生命教育列入学校安全教育的计划之中，通过与余姚市人民防空办公室的合作，开展了一次人防教育演习，使全校师生在危机到来的时候通过紧急避险达到安全自救。

2、以体艺活动为载体，活跃校园文化

学校一直以来都注重对学生的文化生活的挖掘，通过丰富多彩的校园文化生活的开展，来达到学生自主管理、自主锻炼的目的。校园文化艺术节、校园科普知识活动月、民族精神代代传、校运动会、心理健康主题活动月、冬季阳光体育长跑活动等丰富多彩的主题活动，充分使学生得到了锻炼。本学期开始，在午间增设了班活动课时间，作为一种微型课程的探索，学生们通过周一的社团活动，周二的班主任讲话，周三的校园广播，周四的读报写字，周五的每周教歌，让学生各展所长，各有所学。每天中饭前后，校园音箱系统自动播放每周一歌和校园歌曲，营造优美的校园音乐环境。

3、开展统战文化进校园活动，丰富德育特色

开展统战文化进校园活动，我校是试点单位。通过这一活动，丰富我校的德育特色。学校专门成立了统战文化进校园工作领导小组，开辟”梁中讲堂”，读“三字经”吟古诗，学国学讲经典故事，组织开展“学、唱、画”和社会实践活动等，不断强化对师生礼仪文化和中华民族传统文化的训练和熏陶。学校开发了校本课程《德育十五分钟》、《爱我这方热土》、《学‘新三字经’做新华夏人》、《学历史品国学做新人》等作为统战文化进校园的教育读本，还将校园十佳小孝星的评比，作为弘扬慈孝文化的重点，让学生学孝星、做孝星。同时，通过书香校园行活动的开展，让师生读一本书，感悟一段话，了解一则故事，做一次交流的活动，印发《三字经》等传统的经典著作，让学生有所感、有所悟。

4、以教师成长为要求，提升学校声誉

近年来，学校重视对青年教师的培养，专门成立了以校长为组长的青年教师培养小组，申报了宁波市的《“自主规划同伴互助式”青年教师成长模式的探索》的研究课题，在课题实施中，学校搭台，教师唱戏，取得了较好的效果。一年来，教师论文在2012获余姚市级及以上14篇，其中全国级1篇，浙江省级1篇，宁波市级2篇，余姚市级10篇;教师业务获奖14人次，其中黄佳娜的课堂教学《青春进行时—小组干预学生焦虑的课堂》获宁波市第七届初中心理健康活动优质课二等奖;在青年教师大比武中，我校黄芬芳、黄佳娜两名教师荣获余姚市一等奖，黄俊淇教师荣获余姚市二等奖。2012年有一位青年教师被评审为中学高级教师，有两位教师被评为余姚市教坛新秀。2012学年来教师指导学生获奖有29人次，其中宁波市级1人，余姚市级28人次。我校排球队在201年下半年余姚市第七届中小学生排球赛中获得男子第三名和女子第四名的好成绩。

三、教育教学工作考评自评情况

为做好2012学学校教育教学工作考评工作，学校行政一班人专门召开会议，布置自查自评工作。行政人员各线分工合作，按照《考评细则》，总结各项工作，查漏补缺，逐项整改。对照标准，自评得分为87.3分。

按照考评细则，我校的教育教学工作尚有一些不足之处。如：音美教师配备略显不足，年辍学率没有控制到标准范围之内，学校计算机网络平台、学校网站建设还没有真正搞好，计算机生机比例、师机比例还较低，计算机教室还只有一个(45台)，学生中考质量还有待进一步提高。

我们用辛勤的汗水取得了丰硕的果实，用优异的成绩赢得人们的尊重、社会的重视。我们将继续弥补不足，积累经验，加强教育教学管理力度，优化班子建设，加大教学科研步伐，逐步完善教学设施，提高教师队伍素质建设，发扬团结奋进的精神，迎接新的挑战和机遇，为创造梁辉中学更美好灿烂的明天而奋斗。

第五篇：15新教师教育教学工作考评制度

新教师教育教学工作考评制度

学校对新教师实行考评制度，是落实市、区有关规定，为确保青年教师责任提高的重要配套制度。通过考评激励新教师能更好地成长，及早地胜任教育教学工作，确保学校一流教育教学的持续发展。

一、认真学习邓小平理论和党的有关方针、政策，学习“中华人民共和国教师法”，坚持教育的社会主义方向，树立正确的教育观念和教育思路。

二、热爱教育事业，具有高度负责的精神，开拓进取的精神，无私奉献的精神。

三、严格遵守学校提出的各项规章制度。

四、热爱学生、尊重、关心、严格要求学生。

五、以身作则，为人师表。

六、教学工作：

1．业务进修学习要求：

认真学习本学科初中课程标准，钻研本学科任教年级的教材，配合练习册与教学参考资料，并做一遍任教年级的练习，读一本教育学或有关本学科教学法理论书籍。

2．每学期听课不少于30节，开2节教学研究课。

3．教案格式规范：

4．对作业布置的数量、质量、规范要求，保证批改质量。

5．单独命题单元测验模拟卷一份。

6．每学期对期终质量分析进行考评。

七、班主任工作：

1．虚心向带教教师学习，熟悉对班主任的常规要求及具体操作方法，参与或主持对班主任常规工作，工作到位，带好班级。

2．学会订工作计划、工作小结。

3．深入班级，关心、了解学生，学会做学生的思想工作，加强学校、家庭的联系。

4．学会写学生的品德评语。5．每学期组织一次公开主题班会，写好教案。

6．逐步学会培养学生干部，指导团队工作，发挥干部在班级中的作用，形成良好的班风和学风的过程中作有效的探索，为初步形成自己的工作特色打好基础。

7．妥善处理好班级偶发事件。