第一篇：陶唐峪乡中学中考适应性训练工作总结.
陶唐峪乡中学中考适应性训练工作总结
4月9日至4月11日在教育局的组织下，我们统一进行了紧张有序的适应性训练，第一次采用网上阅卷的形式，老师和学生均是毫无把握，经过实际操作才能了解适应方式。为了在中考时能够顺利无差错，现将本次的训练工作总结汇报如下，一、试题分析：
本次的试题总的来讲是符合新课标的要求，体现了对创新能力的要求，知识与能力的考查都比较灵活，不再注重死知识的记忆，更多地看学生对社会的关注、对知识在生活中的运用，总体方向把握很到位。
美中不足的是本次的试题难度偏大，数学、英语、思品、历史四科尤其突出；还有的科目不知考查的是该科目的什么知识或是能力，例如：思品的13题的第二小题，放在坐标系里的图形用文字表达出来，这样的题在语文里可以是考查表述能力，在数学里可以是考查识图能力，那放在思品里说是考查创新能力，有些牵强吧？或者说要考查创新能力能说过去，那答案也不应该是唯一的呀！
英语题的写作，设计方向很好，引导学生返璞归真，重拾中国传统家庭文化，但目前学生要用英语完整表述还有些操之过急，普通初中生的词汇量和他们的思想意识还达不到出题人的要求，所以分数自然不会高。
历史题的答案书写量很大，时间又很短，无疑加大了难度。数学试题应该有拔高题这是毫无疑问的，但拔高题的数量是否有
些多呢？
二、存在的问题
1.答卷不够规范，选择题填涂有的太轻有的太重，还有的涂不满导致失分，主观题字体太小、太密，扫描到电脑里以后很模糊，导致阅卷老师看不清楚进而失分。
2.因为不习惯不留空白的试卷，有漏题的现象，还有被前后难题夹击而吓蒙导致中间那道简单题也拿不下的现象。
3.此次的试题阅读量普遍加大，学生有些不适应，加之又是连成片的，视觉的疲劳也是导致心理波动的原因之一。
4.我校学生基础较差、知识不能灵活运用、综合能力差在这次考试中暴露无遗，我们还须加强引导与训练。
三、采取措施
1.认真分析每道题的得失，举一反三，精讲到位，让每一个学生将此次考查的每一个知识点都掌握了。
2.班主任协同科任教师翻阅每一位学生的答题卡，分析总结答题规范程度，然后与有问题的学生谈话指正，以确保中考时在规范性上不出差错。
3.抓紧剩下的两个月时间，精选试题，讲练结合，落实双基并适当提高。
陶唐峪乡中学中学
2014.4.15
第二篇：陶唐峪乡中学12条规定自查报告
陶唐峪乡中学
关于规范办学行为“十二条规定”落实情况
自 查 报 告
根据山西省教育督导室《关于对山西省中小学规范办学行为“十二条规定”贯彻落实情况进行督导检查的通知》（晋教督[2013]21号）文件精神，按照霍州市教科局要求，我校对贯彻落实“十二条规定”及国家、地方、校本课程开设情况进行了自查。现将有关自查情况报告如下：
一、基本情况
陶唐峪乡中学校是一所寄宿制学校，位于陶唐峪乡义城村，学校占地面积18000平方米，建筑总面积4900平方米。学校环境优美，交通便利，我校始终坚持“以人为本，全面发展，办人民满意学校”为办学宗旨，坚持“以德治校，科研强校，课改兴校，质量立校”为办学理念，学校现有学生374人，教职工47人，其中高级教师1人、中级教师20人，本科学历20人、专科学历27人
自2012年以来，在新一届领导班子和全体师生的共同努力下，我校各项教育教学工作取得了令人满意的成绩，我们紧紧围绕团结拼搏、求真务实，年年上台阶；开拓创新、勇于进取，年年有突破；努力改变课堂行为，积极打造高效课堂，用先进的办学理念、科学的管理方法，齐抓共管、狠抓落实，形成了良好的校风学风，营造和谐的育人氛围，赢得了较好的社会声誉。
二、学校开展的主要工作
（一）加强校园基本设施设备及师资队伍建设，不断规范办学行为
近年来，上级部门高度重视教育事业的发展，不断加大教育投入力度，完善学校各项设施设备建设，我校抓住有利条件，加强学校基础设施建设，不断加大教师队伍建设，全面提高了学校的办学水平。
学校根据上级有关规定，制定突发公共卫生事件的报告、应急和预案制度，层层落实责任目标。坚持专项治理，落实督办检查。主要领导亲自参与，真正做到安全无小事，确保了师生的人身安全，家庭的安宁，教育的稳定。
不断加强教师业务理论培训和外出学习工作。我校不断组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等各种法律法规，不断加强教师的职业道德思想教育，杜绝教师发生违法违规行为，使得教师能健康成长；同时不断加强教师的业务水平培训，不断培养年轻教师，使其能尽量快的成为一名优秀的成熟的教师；加强教师现代教育手段的培训，组织全体教师参加多媒体教学培训；开展教师读书活动；积极安排教师参加国家、省、市、县组织的专业师资培训。通过各级各类培训学习，加强学校师资队伍建设，保证了学校可持续发展。
（二）规范教育教学管理，为义务教育顺利实施提供保障 为了保证国家义务教育工作的顺利开展，认真落实省、市、县各级义务教育工作要求，学校成立了以各处室为工作具体执行单位的工作管理体系：校委会负责学校的全面工作；教务处负责学校的招生、课程设置、考试的规范管理；政教处负责教师从教行为的规范、教辅材料的督查。每个处室、每个岗位、每个人员都制定了的相应的岗位职责和工作要求，并不断加强督促和落实。这些都为义务教育工作的顺利实施提供了保障。我校主要是从以下几个方面规范了办学行为：
1.严格规范招生秩序，实现义务教育均衡编班。近年以来，霍州市教科局明确要求各学校要严格执照教科局规定的划片、就近入学规定，统一进行学校起始年级的招生工作。我校初一招生积极落实上级有关招生精神，在教科局基教股的统一安排下，坚持“免试、就近、划片、分配”的原则，阳光编班、均衡编班，在招生工作上不循私情，不搞重点班或特长班，坚持平行班级管理和教育教学工作，避免人为地出现干扰义务教育均衡发展的不法行为，班容量严格控制在45人左右，另一方面也有利地保证了教师工作的均衡性，2.开齐开足课程，严格执行作息时间。根据省、市、县关于义务教育阶段课程开设的要求，我校努力开齐开足课程，认真贯彻落实上级有关精神，具体做法是：每学期由教务处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报校委会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。所有考察科目比如音乐、美术、电脑、地方课程、校本课程按规定全部开齐开足，同时不断加强这些学科的建设，比如：音乐、美术、体育、综合实践、地方课程等。学校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜。国家课程、地方课程和校本课程开足率和开全率都达100%。我校在保证学生在校学习时间不超过8小时的前提下，保证学生睡眠时间不少于9小时。
3、严格控制课时量和教学进度。在执行课程计划的过程中，我校严格按照山西省课程设置标准执行有关课程的课时安排。七、八、九年级周课时34节，坚持不增加课时，也不减少课时，不组织补课，努力减少学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生作业量，做到执行省、市、县有关义务教育规定不含糊。同时教务处根据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，不随意开快进度，也不故意延缓进度，按翼城县教研室的教育教学工作要求努力做好教学过程的管理。
4.规范教师从教行为，加强师德师风建设。为树立学校良好形象，我们新学期提出了规范教职工工作行为的要求，要求教职工严格遵守学校的各项规章制度，真正地做到为人师表，随时随地以自身言行潜移默化地影响学生，达到教育的最大功效化。学期初，学校与全体教师分别签订了陶唐峪乡中学安全责任书，要求教师不得在工作期间到校外兼职或进行有偿补课，不得向学生推荐教辅资料。同时，我们还主抓了以下三个方面：一是规范教职工签到、上岗、请假程序，二是规范了教师上课行为，三是强调了会议纪律，严禁迟到，要认真做笔记。这一系列举措的实施，促进了我校教师的管理工作，提升了学校教育教学管理工作水平，5.按规定严格教辅材料选用。我校学生的教材教辅用书统一由霍州市新华书店提供。每学期初，新华书店工作人员都要来我校进行教材和教辅的征定工作，给学生家长发放山西省统一教辅资料征定意见征求单，由学生家长根据自己家庭实际情况自愿定购，要求是一科一辅、学生自愿购买，辅导用书以山西省新华书店规定的《问题导学方案》为准，学校任何人员都不准参与教辅资料的征定工作。
（三）紧抓课改不放松，全面提升课堂教学水平
我校按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，结合学校实际情况，坚持不移的推行教学改革，实行“小组合作学习”的课堂教学模式，一切以学生为中心，致力于学生能力的培养，倾力打造高效课堂。
（四）积极开展阳光体育活动，不断丰富学生的课外活动 为了提升学生的身体素质，积极响应上级有关“阳光体育活动”的号召，我校开展了独具特色的大课间活动。我校组织音乐、美术、体育等有关人员编排了大课间活动，充实了大课间活动内容，学生课间操有跑步、做操、跳绳，活动形式多样，符合学生锻炼标准，提升了学生的身体素质，特别是还有下午的一个小时学生自由锻炼活动，由体育教师带领，班主任协同，按照体育与健康课程标准要求对每一类体育项目进行认真锻炼和训练（如跳绳、仰卧起坐、800米/1000米，立定跳远等），不断提高学生的身体素质。
（五）强化学生行为习惯养成，不断提高学生思想道德水平多年以来，我校不断坚持以行为规范为标准，不断加强学生行为习惯的养成教育工作。我校政教处不断用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对初中学生进行良好行为习惯的养成教育工作，班主任予以高度重视，组织学生认真学习、深入讨论，互相监督各自的平时表现。由于初中学生年龄特征，易动、活泼、辨别是非的能力欠缺，他们的成长发展需要多管齐下，共同管理。基本上做到了“事事有人做、人人有事做、时时有事做”，这对学生的健康成长是十分有益的。
三、存在问题及下一步工作打算
我们在规范办学行为和执行“十二条规定”以及课程实施方面做了大量的工作，但由于各种原因及条件限制，与上级要求的标准还有一定的差距。
一是校本课程和地方课程的开设质量，因为缺乏科学的评价制度，以及教师在相关领域的探索与创新精神还远远不够，在一定程度上影响着该课程的质量水平。
二是由于我校教师年龄偏大，身体健康原因，在一定程度上影响了个别学科教育教学水平的进一步提高，特别是近一两年山西省将初中阶段的学生纳入实验操作和信息技术考核，对我校的教育教学工作提出了更高的要求。
今后，我校将以这次督导检查为契机，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家课程标准的总体要求，不断落实山西省义务教育工作村注，进一步加大投入力度，进一步加强队伍建设，进一步规范管理，树立服务意识，努力办人民满意的教育，为促进全县教育事业又好又快的发展贡献自己的力量。
第三篇：陶唐峪乡中学义务均衡发展自查报告
陶唐峪乡中学义务均衡发展
自查报告
根据上级有关部门文件精神，我校认真进行了义务教育均衡发展自查，现将自查情况汇报如下：
一、义务教育均衡发展工作达标情况
（一）统筹管理
根据市政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，我校结合实际制订了学校义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，各项工作扎实开展，有序推进。
（二）教育经费
上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，我校共争取资金600多万余元用于校安工程建设和校园标准化建设，使我校的硬件设施得到极大的改善。
（三）办学条件
自建校以来，我校多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2011年，我校作为本市标准化建设学校之一，全面启动了教室、实验室、图书室、运动场地等校园工程项目标准化建设，新建了
宿舍楼等；优化了校园绿化布局，做到了道路硬化、空坪绿化、环境美化；教学楼、宿舍楼、食堂内外整修一新，按照体现育人性、注重整体性、倡导特色性、坚持继承与发展的原则完善了校园文化布置；先后配置“班班通”新设备及音乐、体育、美术等用于教学的仪器和设施，完善了校园网络系统。通过改造，校园面貌明显改观，校园布局更趋合理、规范，器材装备建设逐步走向标准化和现代化，学校的硬件设施逐步达到标准。
1、教学设施：学校用地面积20000平方米，生均48.7平方米，全校校舍建筑面积共计5621平方米，生均建筑面积12.2平方米，彻底消除了土木结构校舍，无D 级危房；学校体育运动场面积6500平方米，生均17.3平方米，直跑道100米，田径场200米，篮球场2个，体育设施齐备；校园文化氛围浓郁，布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位。
2、功能室：学校设有图书室、师生阅览室、体育器材室、理化生实验室、教师电子备课室、多媒体教室、音乐室、美术室、会议室等各种教学辅助功能室，其中理化生教学实验仪器设备117966.75元，生均315.4元，学校藏书9800册，生均图书26册。各功能室设施设备齐全，能较好的满足教学的需要。
3、学校目前有计算机教室一间，计算机51台，每个班都配备了班班通教学设备，建设了校园局域网，管理和使用情况良好。
4、普及程度：辖区适龄儿童入学率100%，辍学率控制在为3％以内，义务教育完成率为97%。
5、布局调整：学校布局趋于合理，规模适中，有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享，基本清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。
（四）教师队伍
1、全校专任教师48人，师生比1：13.5，其中合格学历教师数为29人，合格学历教师比为60%，中级及以上专业技术职务教师人数为25人。
2、学校正副校长均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。
3、现任专任教师平均年龄近45岁，基本上能够及时参加各种业务培训。
4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
（五）教育教学管理
适龄学生入学率达到国家标准，学校努力创建愉快的学习环境和氛围，把德育、体育贯穿于教育教学之中，学困生和困难生得到有效帮助。我校认真学习上级领导部门的相关政策，认真制定了教育教学、后勤管理等各项制度，并结合绩效工资的实施进行了量化考核，较好地体现了多劳多得，优劳优酬。结合我市师德师风建设活动，我校制定了师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系，使我校校园风气纯正，教学质量稳步上升。
（六）质量效益
一直以来，我们秉承 “以生为本，以德树人、以质立校”的办学理念，恪守“修德、健体、博学、精进”的校训，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的管理原则，落实安全责任保平安，提高教学质量求生存，狠抓规范管理创特色，中考成绩名列全市前茅，学校工作得到了各级领导的肯定和群众的好评，取得了较好的社会效益。
二、存在的问题
1、教师队伍的老龄化和整体素质不高的现象令人担忧。我校专任教师中50岁以上的教师比例接近30%，这些教师教育观念和教学方法相对滞后，综合适应能力相对较差，对新课程和课改以及素质教育理念缺乏深刻的理解，这些因素在很长的时期内，对提高教育质量和完成以人为本的教育大业，必然产生重大影响和制约。
2、教师结构调配不够合理。音、体、美、信息技术教师大多是兼职，薄弱学科专职教师紧缺。
3、办学行为亟待规范，办学水平亟待提高。尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着一些问题，比如教师的学科专业化有待于进一步提高，学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面还有待进一步加强和改善。
4、学校办学条件还有待进一步提高。虽然标准化建设后我校的器材装备建设水平有了较大的提升，但部分器材设施生均水准仍较低。
三、整改措施及办法
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育
法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、积极争取上级教育部门支持，进一步优化教师队伍结构，加强学校教师队伍的建设，使得优质教育资源初步实现一定程度上的均衡。
4、进一步巩固标准化建设成果，抓好现有教学设施的维护和使用，同时，学校要本着勤俭节约的原则，想方设法开源节流，将现有的资金进行筹划，并积极争取上级教育部门支持，进一步改善办学条件。
5、规范和加强后勤保障工作，进一步推进学生关爱工程，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园，让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。
陶唐峪乡中学
2015年3月25日
第四篇：中考作文适应性训练
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中考作文适应性训练
【训练1】命题作文：那次，我好感动
【思路导引】 “那次”，表明本文的写作适合采用回忆式来构思文章。“感动”是题眼。“那次”，是哪次？被什么事感动？要交待清楚事情发生的时间和地点。这件事是谁做的？为什么这样做？直接的原因是什么？有没有更多的原因？怎么做的？行为方式、动作细节、神情姿态、感情态度等都要作合理的描写。事情发展到哪个阶段，在哪个环节上我被感动了？我为什么被感动了？感动到什么程度？心理活动、语气语调、行为动作等更要作相应的描述。另外还要注意：事情的结果如何？对我有没有其他的影响？
【训练2】命题作文：我欣赏这样的生命
【思路导引】 本题的关键在于“这样”，要明确“这样”具体指怎样，是积极进取的，还是勇敢顽强、乐观向上的。这个作文可以通过叙事表现某个人或某一类人积极向上的人生态度，可以通过抒情议论赞美某种生命精神、某种人生观。也可以通过写动物植物的某种特性，赞美它们的生命精神，比如敢啃硬骨头的蚂蚁、勤劳不息的蜜蜂、顽强不屈的小草、坚定挺拔的大树„„借着对它们生命精神的赞颂表明自己的人生态度。
【训练3 】命题作文：就这样长大
【思路导引】本题中的关键仍是“这样”，一般情况下，有这样几种立意可以参考：慢慢长大，表现成长的欢欣喜悦；磕磕绊绊地长大，表现不惧坎坷的人生态度；在不断总结经验中长大，表现人生不断充实自己的主题。不论选择哪一种立意都要根据自己的经历、感受和认知，和所掌握的材料而定。这个题目应以叙事为主，写出成长的经历，写出成长的感受，写出人生的感悟。
【训练4】 命题作文：因为有你
【思路导引】本题中的关键词是“因为”，因为父母的关怀呵护，才有我们幸福平和的生活；因为有救死扶伤的医生，才使我们战胜缠身的病魔；因为有默默奉献的老师，才有我们学识的增长；因为有知心的朋友，我们才感受到生活的美好；因为有挫折磨砺，人生才更丰富多彩；因为有大树，小草才能感受到被呵护的温暖„„这里“你”可以是人，可以是物，可以是抽象的词语，可选择的范围很广，可结合你自己的感受认识，写出你的真情实感。
【训练5】命题作文：说句心里话
【思路导引】生活中总有不尽如人意之事，处在中学时代的我们总有不被人理解的时候，总会有一些心里话要向别人倾诉，这就是“说句心里话”。比如对你的父母说句“其实我很爱你们”，“你们的心思我全懂”，“我不是不想取得让你们满意的成绩”；对你的老师说句“我很喜欢你的课”，“我不喜欢你的课”，“其实我很累”，“其实我也很努力”，“我很感激你”，等等，这些都可以作为写作的话题。写这篇作文，要抒写真情实感，要保证健康向上的人生态度和正确的价值观，看事物要客观，不要有偏见。
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【训练6】命题作文：深爱无痕
【思路导引】“深爱无痕”这一主题意在向生活开放，从生活中撷取能够触动我们心灵的精彩片段，引发思考，用心灵的彩笔抒写爱的旋律。“深爱”揭示出爱的浓烈、芳醇；“无痕”揭示出深爱的生活轨迹，不张扬卖弄，而是悄无声息、默默滋润深爱人的心灵。血浓于水，大爱无言。对亲人的挚爱，对动植物的博爱等都可进入选材范围。
【训练7】命题作文：陶醉
【思路导引】热爱读书的同学，时常会被书本里精美的故事和美好的情感所陶醉；热爱舞蹈的同学，时常会被舞台上演员们执著追求与高超的技艺陶醉。春天，我们会陶醉于生机勃勃的万物；夏天，我们会陶醉于绿意盎然的自然；秋天，我们会陶醉于丰收的喜悦；冬天，我们会陶醉于千里冰封的雪山。《现代汉语大词典》解释，“陶醉”是很满意地沉浸在某种境界或思想活动之中。我们要注意，陶醉是一种幸福而美好的感受，陶醉于“上网”、“打游戏机”是不行的。
要写好这篇文章，首先必须具体生动地写好让你陶醉的事物，写明让你陶醉的原因。如你喜欢书法，是因为能从饱满、遒劲的笔画中感受到艺术的魅力，从严谨美观的布局中读到书法家的人格；或是能从王羲之的《兰亭集序》中读到飘逸洒脱，或是能从颜真卿的《颜勤礼碑》中读到豁达凝重；当然，我们还可以换一个角度着笔，如书法让你变得踏实，让你拥有气质。总之，我们对陶醉的事物写得越传神，越有魅力，文章就会越真实感人。
【训练8】命题作文：最美的珍藏
【思路导引】文章可以写“我”读书时获得的第一次奖励；可以写我参加手拉手活动时，藏族小伙伴送给我的一条哈达；可以写爸爸一直好像对我不关心，但在一次生病住院时，在规定的时间里才可以看望，而他为了看我，从不向人讨好的他，竟然向门卫讨好；可以写远在香港的朋友送给我的礼物；可以是同学送的一首歌、一张明信片、一片树叶、一本书„„可以实，也可以虚；也可以以第三人称来写，比如，写我小时侯第一次送给妈妈的一张自己画的明信片，妈妈一直珍藏着。总之，可以展开想像，写出意味来。
【训练9】命题作文：老师，我永远记住您
【思路导引】这是篇以写人为主的记叙文。“老师”是个永恒的话题，老师对他学生的影响是多方面的。题中的“我”为什么要永远记住“你”，因为“你”在学习上给“我”帮助，在生活上对“我”关心，在思想上鼓励“我”进步„„或许在一件重要的事件上“你”给“我”解决了难题，帮助“我”度过了难关，令“我”刻骨铭心。作文时可以选取其中的一两件具体生动的事例，形象地反映老师对“我”的教育和影响，歌颂老师的品德。“老师”这个概念可以是个体的代表，也可以是群体的象征。所以可以写某一些老师对“我”的教育，也可以写某一位老师对“我”的影响。
【训练10】命题作文：生活的启示
【思路导引】这是一篇命题作文，题目《生活的启示》显示了文章写作的内容，生活中有许多事情都充满哲理，给人以启发、思考、教益。写作时，可以写记叙文，记叙自己生活中发生的故事，并告诉人们明白了什么道理；也可以写议论文，从一些简单的生活现象所包含的哲理中去发表议论，表明自己的看法；还可以夹叙夹议，同时写出两三个启示，边记叙，边议论等。
【训练11】半命题作文：当我想的时候
【思路导引】写作时，应先将题目补充完整，所填的词语也体现了文章的写作重点。如果你出门在外，就会想家，可着重写在外的感受及思念父母、想家的情感；如果你取得了成功或遇到高兴的事，就会想笑，可着重记叙事件并表明为什么想笑，或写自己在想笑的时候会如何做等；如果你遭遇不平与冷落，就会感到委屈或痛苦，可抓住此刻内心的感受去诉说„„总之，可选择的内容很广泛，最好选择有个性的题材，精妙构思。此题适合写记叙文，可以综合运用抒情、议论等方式。
【训练12】半命题作文：生 活 需 要
【思路导引】生活中的故事，几乎都可成为写作题材。从物质上说：如果你经历过贫困的生活，你一定会感到金钱的重要；如果你经历过挫折，你也许会懂得知识的重要。从精神上说：如果你正感受着失落与痛苦，你会需要掌声、公平与鼓励；如果你曾遭受过不平与冷落，你会需要自信、关爱与努力。从自然角度说：我们需要河流、需要绿色„„毫不夸张地说，幸福的生活、美好的品德、和谐的环境都是我们所追求的。
选定写作对象后，要重点写清“需要的原因”。比如，你是一位长期受到老师与同学冷落的中学生，也许你对“鼓励”的需求会比别人多一些。我们应该学会通过曲折的生活经历，来表现自己对这一事物或精神的追求。为了走出内容大同小异的误区，写作时，可以从环境等角度入手，在题材创新，如“生活需要绿色”；可以反面着笔，在立意上创新，如“生活需要挫折”。
【训练13】半命题作文：
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受到误会时，我们学会了理解；在怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存„„
请以“学会”为题，写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。
【思路导引】首先，选择自己熟悉的内容填写在横线上。写作基础一般的同学，只要从所提示的内容中任选一种内容即可；基础好的同学则可顺着提示语的思路，从省略号中去寻求与之不同的内容来写。其次，选材要集中，也就是说横线上只能选填一种，如果选填两种及两种以上，那么中心就不明确。第三，在具体写作时，重点应落在“学会”的过程中。
【训练14】半命题作文：
很多时候，我们会因为生活中的人或事而振奋而欢呼，请以“为欢呼”为题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限，字数在600字以上。
【思路导引】这篇文章需要学生调动视听，以敏锐的洞察力，捕捉生活中存在的每一处闪光点，以积极昂扬的态度热情讴歌。行文中可以写真情，如为友谊欢呼，为理解欢呼；可以写品德，如为无私欢呼，为理解欢呼；可以写人，如为航天员欢呼，为中国人欢呼；也可以写事，如“为考试成功欢呼”，“为完成研究性学习课题而欢呼”„„角度不同，立意也随之变化。但只要主题鲜明，态度积极，或叙或议都可以写成一篇好的文章。
第五篇：数学中考适应性训练试卷分析
数学中考适应性训练试卷分析
为了让初三学生尽快适应中考，也为下一轮复习进行“查缺补漏”。我区全体初三学生参加了4月18、19、20号山西省组织的中考适应性训练考试。这次考试，是考生们中考前的第一次仿中考模拟训练。它从时间安排上、考试形式上、试题结构上、题型分布和赋分比例上都尽可能地接近山西省的中考。考生们能够在此考试中暴露自己在复习中存在的漏洞与问题，为下一轮复习找准方向。通过这次考试也能客观的反映出考生的实力与水平。
一、试卷分析
1.试卷设计体现了三维目标
从整体而看，这张试卷既重视对数学的重点知识与技能结果的考查，也重视了学生的数学学习能力和解决问题能力等方面的考查。总体上来说题型比较丰富、新颖、能够较为公正、客观、全面、准确的考查出学生的学习水平。考查内容体现了基础性，突出了对学生数学素养的评价；试题素材和求解方式上力求体现公平性；关注对学生数学学习各个方面的考查。从整份试卷来看，属于中档偏难，本校成绩平均分为72分，优秀率为4%、及格率为30%。
2．试卷的整体结构科学合理
本次试卷与近几年山西省的中考题比较起来，结构相同、内容相近，在力求稳定的同时注意创新。本张试卷满分120分，总题量共26题目，其中选择题占20%（24分），填空题占15%（18分），解答题占65%（78分）。数与代数∶空间与图形∶统计与概率三部分所占的比值大约是5∶4∶1（其中蕴含了适量的实践与综合的内容），这与去年山西省的中考试题比例也比较接近。易、中、难题三个档次的题目分值比约为3：5：2。试题注意到了控制试卷的整体难度，因而在总体上从易到难形成梯度，并且每类题型上也形成难易梯度，试题的出现从难度，分值，位置等方面都充分考虑到学生的承受能力。后面的大题为了增加试卷的区分度，每题设计都有2~3问。且最后一问均有较高思维含量。因此全卷试题上普遍上手较容易，但解答完整，准确、则需要有较强的数学能力。得高分满分不容易。这一点也和我们省的中考试题比较接近。在知识点的覆盖率上不再刻意追求，而是着重考查了支撑学科知识体系的知识主干内容以及应用性较强的知识。比如数与代数中的数式组合变形运算、方程、函数；空间与图形中的简单视图、空间观念、直线形、特殊四边形、圆；以及应用性较强的统计与概率知识。显示出重点知识在试卷中突出的地位，同时，发现、猜想、探究、归纳、推理等与素质教育相关的能力考查也在彰显。还注意到了避免偏题、怪题。
3．试卷的呈现方式丰富多彩
整张试卷的试题表述简洁、规范，重视考查学生对数学材料的理解、接收及加工处理能力，相应题目呈现的信息除了数学符号和文字，还大量使用图形、表格，扩展了题目传递信息的空间，丰富了题目的内涵．注意到试题的表述为学生所熟悉的事物，让学生处于一个较为平和、熟悉的环境中，对参考学生较为公平。
4、试卷存在问题
解答题的22题设计的数据计算量太大，学生得出正确结果需花费很长时间。24题涉及的应用题思维过程太复杂，学生不容易理解题意，列出关系式困难。导致大部分学生做25、26题时间不够充分，失分严重。
二、成绩统计
在这次考试中，我对本校的初三学生作了统计，最高分105分，最低分20分，平均分72分,优秀率：
4、及格率：30、得分率偏低。总体上答得不够好，主要是时间不够造成的。
通过这次考试我们可以看到此次考试的题目基本上是由易到难的顺序，相邻题目的难度避免了出现大幅度的波动。这说明了试题从难度、分值、位置等各方面都充分考虑到了学生的承受能力。符合学生的思维方式，有助于消解学生考试的紧张心理。
三、卷面分析
（一）、选择题部分的分析
本试卷的选择题部分因大部分是基础题，涉及到的知识点有列不等式解应用题、打折销售问题、实数的有关概念、概率计算、三角函数、反比例函数的性质、勾股定理、平行线性质的考查、视图与投影及梯形的有关性质等知识点。从数据调查中知道。失分率较高的是6题和12题。
（二）填空题部分的分析
第二大题填空题部分涉及到的知识点主要有无理数的概念、科学计数法、折叠问题、全等三角形、相似三角形的性质、概率计算、探索规律等，较多地考查了学生对概念、法则及运算的理解和运用水平。从答题中我们可以看出15题、16题、18题得分率较低，尤其是16题和18题。
（三）解答题部分的分析
解答题部分涉及到的知识点主要有实数的混合运算、一元二次方程的解法、平移和旋转、相似三角形、列方程解应用题、锐角三角函数、圆的有关性质的应用、概率与统计、函数与其他知识的综合应用问题及动态问题中分类讨论的数学思想等内容，其中22题、24题、25题、26题出错较多，特别是25题学生不会求最大值，26题应分不同情况考虑，而学生只能作出一种。
四、改进措施
1、夯实双基，兼顾能力提升；
2、注重细节，兼顾习惯培养;
3、归类示例，兼顾方法指导；
4、实战演练，兼顾题型研究。
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