对试用期和考核期的规定

第一篇：对试用期和考核期的规定

对试用期和考核期，很多人一直不是很清楚，给大家解释一下：

如有新员工报到，我们就会给各部门发一个通知，告知新报到员工的入职日期（也就是合同的开始日期）、转正日期、考核期。转正日期是指两个月的试用期而言，即从合同开始日期算起，如张三合同期是2010年1月1日——2011年1月10日，那么2010年1月1日——2月28日为他的试用期，在试用期将要结束的前两周你要通知其写转正申请，并强调其中必须包含工作内容、心得、体会，在试用期将要结束的前一周要将转正小结及部门审批好的转正考级表交到组织人事部，这个大家应该很熟悉了。这个主要是员工身份的一个转变，是非正式和正式员工的区别，实用性主要体现在离职上，非正式员工如果想离职，提前三天即可，正式则要提前一个月，相应的的离职通知金也就不一样了，就是3天薪酬和一个月薪酬之别了。

再说考核期，它的起始日期也是从入职的第一天开始，作为其学岗期限，还以张三为例，假如定他是六个月考核期，那么他考核时段就是2010年1月1日——6月30日，这个期限一般是在面试时根据他学历、工作经历及与我公司各方面情况匹配度而定的，如没有特殊情况，各部门在规定的考核期到期则要对其进行考核，给出是否能独立进岗操作的评定，如张三6月30日到期，那么部门应该在7月初将其考核评定表交到人事，人事将对其薪酬等方面进行调整；也有两种特殊情况，一是未到考核结束便表现很优秀，可以独立上岗，部门也可以提前给出考核评定，可以提前进岗；二是考核期到了，依旧不能独立操作的，我们将根据部门意见延长考核期。这个考核期实际体现是这个员工是不是能独立操作，能否享受绩效工资待遇。因此这项工作直接涉及到个人利益，请大家及时完成。如部门迟迟不交进岗评定，人事将视为这个人不能独立操作，也就不会有绩效工资。

以上适用签订劳动合同和聘用合同的员工。顺便再给大家解释一下劳动合同和聘用合同的区别，对于咱们公司来讲二者的不同是签订聘用合同的人基本都是已退休的人，个别是其他特殊情况，但并非是大家一直理解招聘的有多年技术工作经验的师傅。现各个单位聘用合同人数非常少。

再说说实习生，实习生一般签订半年的实习协议，实习期到了，人事将会通知各位让他本人写实习小结，部门给出实习鉴定结果，即是否可以签订劳动合同，如可以签订，试用期还是两个月，手续依旧，不同的是他直接进岗，不再有考核期，因为在实习的六个月中已经是学岗。

如果还是不明白，可以再沟通

第二篇：采购人员试用期&考核期工作总结

个人工作总结

我于2013年8月1日入职XXX汽车工业股份有限公司，担任资深采购工程师一职，在采购部这个家庭里，接触到了新的同事，新的工作。转眼三个月的考核期即将结束，现就考核期内相关工作进行总结汇报如下：

一、工作熟悉阶段

1、了解公司组织架构及相关制度规定：通过人资部职前讲习培训, 了解公司企业简介、组织架构图、福利制度、安全制度等内容。

2、参观公司四大工艺车间，了解XXX公司的先进生产线及管理系统；

3、SOP文件学习：结合以往的工作经验，通过学习公司及部门的相关控制程序及作业办法文件，对比与XXX体系文件差异部分，进行重点学习，使自己更快的熟悉新公司的体制。

4、组内教育训练：由组内同事轮流对我进行相关工作的教育训练，以使我更快的熟悉采购部工作内容。主要课程内容如组内工作概况；新厂商导入评鉴介绍；零件发估-外包-议价签约流程说明等。

通过以上工作，我较快的适应了公司工作环境，以及一些重要工作的工作流程，为后续工作交接及工作展开奠定了良好的基础。

二、工作交接阶段 在采购部，我的主要职责是负责中大钣金的采购工作，对这些零件的厂商进行沟通管理，货款的对账支付，以及车型零件成本进行分析，对新车型零件发估、外包并配合零件开发工作。在工作交接中，我接手了广东福迪、金龙车身等8家钣金供应商的工作，接下来的时间里，我对交接的资料进行进行消化吸收，主要从以下几个方面：

1、整理各家供应商基本资料，了解各家承制零件状况；

2、详细了解各家零件价格合同，了解各零件的外包状况与议价过程；

3、整理各家供应商承制零件的成本资料，对各零件的成本构成进行梳理。通过对接手工作的梳理，对所负责的工作状况有了相对细致的了解，同时也深刻地体会到了公司领导到同事踏实认真的工作态度，从而让我更加警惕自己，把工作做到细致入微。

三、工作开展阶段

以下是接手工作以来的个人工作实绩：

1、对账付款：完成8月份及9月份对账及发票付款申请；

2、合同签订：完成调价合同签订，展开售服零件议价签约工作；

3、EO检讨：①加油管支架EO增加披覆，②燃油箱B点设计变更,回油槽增加挡板及托板方式检讨；

4、作业规范制定：根据NLM采购体系建立完善要求，制定《扣补款作业规范》、《厂商退出作业规范》上呈总经理核准。

5、ERP专案：参与ERP系统需求调查检讨，会同资讯组赴XXXX公司进行ERP项目交流。

6、L1零件发估及外包：完成L1车型全车铰链总成、水箱下横梁总成发估打合工作，认真审核发估信息资料完整性，检讨发估厂商承制能力；展开铰链回估外包作业。在这段时间里，我得到了各位领导和同事的热心支持和帮助，我认真地做好自己的工作，及时完成布置的各项任务，积极配合大家的工作。当然也有一些不当之处，如对岗位的专业知识掌握的还不够深入，对相关工作流程的理解还不够到位，但是一经发现，我都积极改正，避免再犯。

四、总述 在这段时间里，自己努力了不少，也进步了不少，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个继续学习和锻炼的机会；在这这段时间里，我得以有时间对过去的工作及生活进行总结、提炼、升华，并将其运用到新的工作中，这对于我是弥足珍贵的。在今后的工作中，我将更加努力地学习，提升自己的专业技能，不断地积累丰富采购经验，提高工作效率，高标准严要求地完成各项工作，以勤奋务实、开拓进取的工作态度，为公司的发展贡献一份力量。

第三篇：试用期考核

关于试用期员工考核的几点感想

-------------麻红卫

今天ceo突然让我这个hrd拿一份关于使用期员工考核的相关管理办法，不禁有所感叹，如今做大了的民营企业，无论规模怎样，总有一些嫉贤妒能或有私心的主管存在。而且很多时候这些人都是一言九鼎，无法撼动；这时企业构建一套完整的人力资源试用期考评体系，就显得非常必要，对招聘高级经理人尤为重要。

试用转正，是职场日常工作。可连很多人力资源从业人员都不知道试用期试什么!而试用评估，又仅仅凭感觉!无论是普通员工还是高级老总新入职企业都有试用期，大多流行三个月。试用期满后让“合格”者转正，不合格者不得转正或延期转正。然而，试用期究竟试多长时间?试什么?怎么试?对绝大多数企业来说，都是一笔糊涂账，包括很多外企在内。

跟着感觉走?

虽然各公司对员工都有试用期，但长期以来，绝大多数公司在员工试用期满后的转正问题上都是跟着感觉走。试用期结束后要转正，但转正的依据是什么?凭感觉，认为差不多就可以了。至于为什么差不多，什么地方差不多，很少有细化和量化的东西。

目前常见的做法就是试用期结束后只要主管(主要是顶头上司)说了算。至于转正的形式则更是简单，往往是一个团队的同事开一个转正会，大家说一些讨好的话，提一些不疼不痒的建议就转正了，落在字据上的东西就是主管签字，人力资源部走流程形式。当然有些企业会更简单，连形式都没有，流程也省了。

其实全靠主管一人的感觉，本就靠不住。主管正直时，感觉并不一定正;但主管心不正时，感觉一定是歪的。如果主管嫉贤妒能或有私心，那么招聘一个贤能的副主管或下属就一定会被刷掉，相反招聘来一个庸人、坏人反倒有可能顺利通关转正。

试什么?

人们之所以凭感觉转正，是因为不知道试用期要试什么!我问过很多人力资源从业人员都不太知道试用期试什么!只能是笼统地回答，或回答得支离破碎。

试用期究竟要试什么呢?答案有四个内容：

一试职业毛病

任何人都或多或少有点毛病，而试用期就是试毛病的大小和毛病的性质。毛病的大小是指是否被团队成员所容忍，是否在企业文化能包容的范围之内;毛病的性质是指是否与企业的价值观冲突，是否和工作本身的业务特点相冲突。比如：财会人员如果粗心毛糙，一定做不好，累死也做不好。毛病，从职业的角度来看，指两个方面，一是道德，二是文化。文化包含价值观和行为习惯。一旦影响到工作的职业毛病在试用期内被发现，就要认真考虑是否给予转正。

二试工作态度

一个人的工作态度在试用期内，是完全能够看出来的。一个人对工作的看法不一样，自然采取的行动也不一样。这背后就是一个人的价值观和成就动机。一个没有任何职业成就动机的人，很难说工作认真、负责、用心和勤奋，只有把工作当做生活重要组成部分的人才能勤奋敬业，仅靠装是装不出来的。工作态度不好的员工，或者说没有任何职业成就动机的员工，是绝对不可能有什么好的工作成绩，自然是不能给予转正的。对于一名经理人更应该试工作态度，因为工作态度有问题而没有注意，转正后对企业的影响可就大了。

三试工作方法

什么才算是有工作能力呢?能力怎么考核?试用期对一个人的工作能力形成一种综合评价是很难的。怎么办?其实在工作中，人的能力就是指工作方法。工作方法来源于什么?两个：一是经验，二是思维能力。同样一件事情，不同的人做会有不同的结果，其原因就是工作方法问题。所以试用期考察一个人的能力，就是考察他的工作方法。

也许在面试阶段，一个人吹嘘自己能力很强，讲了很多做成事情的方法，背景调查时也证明他有很强的能力。但这只能是过去时，必须在试用期重新试。有的人换一个环境就不行了，其原因是这人的能力来源于经验。有的人换了环境同样有能力，就是属于思维能力强大的人。作为高级管理者就应该是思维能力强的人。思维比经验更重要。这就是人们常说的CEO级别的岗位可以不看行业经验的原因。因为高层都是相通的，相通指的是什么?就是指人的思维方法相通，解决问题的本质方法是相通的。所以，高层管理者不在经验，而在思维，即人们说的智慧、方法。

四试做事有无结果

让一名高级管理人员在三个月的试用期就要创造明显的绩效，纯粹是扯谈。那么，在试用期是否就无法判断一名高级经理人未来的绩效如何呢?答案当然是否定的。试用期判断一名经理人将来是否有好绩效，就是要考察他是否做事有结果，换句流行术语就是执行力。

一个人之所以有绩效，就是做事有结果。一个人做小事都没有结果的话，那么做大事更不可能有结果。现实中有不少经理人，讲起来口若悬河，神采飞扬，思路清晰，而落实到实际行动上，往往虎头蛇尾。这种人职位越高，危害越大。俗话说，就是盯不住事的人。一般有绩效的人就是盯得紧，做事有计划，有条理，会统筹安排，直到有明确结果为止。这也是长期养成的职业习惯，是执行力的一个表现。

怎么试?

如何试工作态度?

对工作态度，观察是重要的方法。比如：最简单的就是在观察其上下班时间点的工作表现。平时于无声处的观察考核最能发现一个人的工作态度。工作态度考核可从许多方面，比如：观察其上下班时间段的工作状态。

一、试用期内上下班是否总是卡点儿。

二、即使偶尔早来个10分钟，看他干什么?是准备工作，还是和其他人闲聊?

三、看他下班时间和下班前干什么，是否快到下班时间提前就收拾好东西，一到时间起身就走?

四、看没有完成工作任务时的态度。到下班时间是径自走掉?还是和主管打声招呼才走?还是主管同意其走，仍坚持把工作做完才走?

五、临时安排加班。临下班前一个小时安排加班，看其工作态度，是愉快接受，还是沉着脸，还是有条件接受，抑或加班时心不在焉。这里特别要看其如何处理工作和生活的冲突。

如何试工作方法?

要试一个人有无工作方法，就安排一件很具体的细小的事情让其做，然后考察是怎么完成的;或者安排一件很难的问题，或者根本没有正确答案的事情，看其做事情的方法。其实，即使不故意安排，在试用期里，每天都有很多工作要做，这就要看其工作有无方法，及方法的多少，成效的大小。对一名高级管理人员，应安排一件成本不高、相对周期短、环节相对多、涉及企业内外人际交往的事情，然后考察其工作思路和方法。做的过程中观察他怎么做的，做完以后，询问他为什么这么做，看能否总结提炼出来。

如何试工作结果?

对做事有无结果的考核，对管理岗位上的人来说比较复杂。要等试出综合绩效，至少半年过去了。怎么试?就是给一件小事做看结果。比如说经理人刚入职不久，许多新工作一时半会还插不上手，就安排他做一些看似和工作没有直接关系的事情，比如说开会或一般性的出差。有不少人参加完一般性会议后什么也没有，没有结论;如果是有心人，一定会有结论，而且是不错的结论：如何辩证地看待会议，如何就会议谈与工作的关系。就是起草一个会议通知，哪怕是200字左右的会议通知，也可以看出其执行力。

如何试职业毛病?

对职业毛病的测试，不仅平时要观察，而且一旦随机事情发生时更要观察。在迅速变化时观察，比平时观察更有效。工作态度、工作方法、工作结果都应当是常态下观察为主，但对职业毛病应重点放在非常态下观察，尤其是在有矛盾冲突的时候重点地细心观察。还有一点要注意，就是对职业毛病的试不同前面三个内容。前面三个都可以出题去试，但对毛病，不能明着去试，一定含在平时的工作中和具体的事情中去试，千万不能故意设陷阱去试。有一家企业招聘一位CFO，试用期内故意拿现金去试，观察这个老总对金钱的态度，结果倒是试出CFO经得起金钱的诱惑，然而CFO一生气走人了，认为这是对自己人格的侮辱。

员工试用期转正的依据我个人认为有以下几点：

1）是否和任职资格要求相匹配；（匹配度能达到多少？）

2）试用期的工作业绩是否符合要求；（工作职责通过业绩来反映）

3）个人的价值观是否符合企业的价值观体系；

4）试用期的各种培训考核是否达到了标准；

总的来说无论制度和流程只要符合以上几条，尽可能的减少人为因素，从制度和流程上去规避，避免一言堂，防止在试用期因为人为因素致使优秀员工的流失；造成企业的损失；

第四篇：经典 优秀 入编一年 编制考核期试用期工作总结

入编一年工作总结

入编一年来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动。

在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

在工作考勤方面，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的许多不足。在以后的工作中，我一定会扬长避短、克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长，把工作做的更好，贡献做的最大。

2012年9月1日

第五篇：试用期培训期合同

试用期培训期合同

甲方：长春市雅福英语培训学校

乙方：__________________

一培训期： 自2012年月日至2012年___月___日 试用期： 自2012年___月___日至2012年___月___日。

二． 工资待遇：

培训期无工资，试用期每月800元。

三． 具体事宜：

1． 甲方有义务免费为乙方进行业务培训；

2． 试用期过后，如甲方满意乙方，将续签合同两年。

四． 违约责任：

在试用期期间，乙方若离开，应付给甲方培训费1000元。

单位：长春市雅福英语培训学校

法人：_____________________(签字盖章)签订日期：2012年_______月____日

签 约 人：_____________________（签字盖章）