谢坊镇小学教师师德师风考评制度

第一篇：谢坊镇小学教师师德师风考评制度

谢坊镇小学教师师德师风考评制度

为扎实推进全镇教育事业又好又快发展，进一步加强我镇师德师风建设，切实提高教师队伍师德水平，增强师德考评工作的公正性、准确性和可操作性，按照市教育局《关于进一步加强师德师风建设的实施方案》等文件要求，制定本办法。

一、考评对象

全镇在职教师。

二、考评方式与原则

考评工作由教师任职学校具体组织实施，每学期进行一次。在教师自评、教师互评、学生或家长评议、学校考评的基础上，确定综合评价等次。综合评价等次须向全体教师公示，经公示无误后形成最终的评价结果。具体可采取座谈、个别访谈、问卷等方式进行。

考评工作坚持以下原则：

民主性原则，充分发扬民主，广泛听取学校、教师、学生和家长等各方面意见；

公正性原则，不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正； 注重实绩原则，充分考虑教师工作性质，定性与定量相结合；

教育与惩戒相结合原则，以正面教育为主，以惩罚为辅，努力促进教师专业成长。

三、考评等次评定

师德师风考评采用百分制，分为四个等次，90分以上为优秀，70-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。

四、考评方法

（一）分值计算比例

根据《瑞金市中小学教师师德师风考评细则》，教师自评占10%，教师互评占20%，学生或家长评议占30%，学校考评占40%，最后按比例换算成百分制得分，确定等次，连同师德评分得分表载入教师师德档案。

（二）附加得分

期间获国家、省、市、瑞金市级党委或政府表彰的分别在考评总分中按10、8、6、4分计入总分；获得国家、省、市、瑞金市教育主管部门表彰的分别按6、5、4、3分计入总分。

（三）实行一票否决制

有下列情形之一的，直接定为师德“不合格”，实行一票否决制。

1．有违反四项基本原则、违背党和国家方针政策或公

开散布政治谣言、扰乱正常教学秩序等行为的；

2．公开传播有害学生身心健康的思想，经批评教育不

改正的；

3．品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；

4．体罚学生，情节严重，损害学生身心健康的；

5．连续旷工超过5个工作日或一年内累计旷工超过10个工作日的；

6.组织和参与有偿家教、违规办班补课，群众反映较大的；

7．参与赌博、色情或迷信等违法违纪活动，造成不良

社会影响的；

8.因工作不认真负责导致校园安全责任事故的；

9.因违法违纪行为受到党纪、政纪处分的。

五、考评结果与效能

教师职业道德考评结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四级。优秀等次的数量应控制在学校教师总数的20%以内，与其绩效考核挂钩，在评优评先、职务评聘、期终考评、进修培训等方面给予优先，并由学校择优表彰。不合格等次的教师，期间不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务，已聘中、高级教师职务的，实行高职低聘，下调一级职务工资；同时，学校要对其进行批评教育，经教育不改者，按照有关规定，视情节给予党纪、政纪处分。对有严重失德行为、影响恶劣或触犯法律者，按有关规定和程序撤销教师任职资格并予以解聘。

六、组织领导

开展教师师德考评工作，是我镇小学深入贯彻科学发展观、努力办人民满意教育的一项重要工作，是加强教师队伍建设、构建师德师风建设长效机制的主要组成部分。为加强组织领导，中心小学成立全市中小学师德师风考评工作领导小组。领导小组负责指导、检查、评估全镇小学的师德师风考评工作。将把师德师风考评推进是否有力、考评资料是否齐全、考评方法是否得当、考评过程是否严肃、考评结果是否公正等作为对各校师德师风建设工作评估的主要内容。同时，各校必须高度重视，加强组织领导，确保考评工作严肃认真，不走过场。一是要把师德建设及考评工作纳入学校工作计划，成立师德师风考评小组，制订考评方案，落实专人负责组织实施，使师德考评工作实现经常化和规范化。二是要建立完善的教师师德档案，将教师职业道德考评结果记入教师档案，作为教师师德评定的重要依据。三是要强化平时的教育教学管理，注重教学常规的检查督促，加强学校资料建设和数据统计工作，为学校师德考评提供真实、准确、有效的数据资料。四是要高度重视师德考评工作，按照本办法认真操作，不得弄虚作假，徇私舞弊，以保证师德考评工作公正、顺利进行。

第二篇：县镇小学教师师德师风考评制度

新兴县簕竹镇中心小学教师师德师风考评制度

以德立校是我校德育工作的中心。为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价。根据《教师职业道德规范》的规定，特制定我校教师职业道德考评制度。

一、遵纪守法，依法执教（10分）

1.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；

2.积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；

3.宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信。

二、尊重学生，热爱学生（20分）

1.面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生；

2.教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养；

3.保护学生合法权益，注重学生安全，无任何体罚和变相体罚学生现象；

4.增强学生主体意识。

三、忠于职守，爱岗敬业（20分）

1.热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；

2.认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节；

3.按时作息，守时守岗，自觉遵守学校纪律。

四、治学严谨，求真务实（10分）

1.转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训；

2.积极推进素质教育，争做学者型、创新型教师；

3.治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；

4.善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。

五、关心集体，团结协作（10分）

1.团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融洽，同事关系良好；

2.自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事；

3.服从领导，勇挑重担。

六、廉洁从教，乐于奉献（10分）

1.坚持高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物；

2.不乱办班、乱补课、乱发复习资料；

3.不从事第二职业或校外兼课。

七、以身作则，为人师表（10分）

1.遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方；

2.严于律己，作风朴实正派，以身作则；

3.遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事；

4.自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。

八、诚实守信，尊重家长（10分）

1.主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，教给家长科学的教育方法；

2.尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任；

3.了解社区特点，充分利用社区教育资源，形成区校合力、共同教育学生。

新兴县簕竹镇中心小学

2009年9月10日

第三篇：师德师风考评制度

张村二初中师德师风考评制度

一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由政教处具体组织实施。

二、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。

三、教师自评：根据《教师师德考核细则》逐项对照打分。

四、小组评：任课教师以所年级为小组，由组长组织全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。

五、学校领导评：由学校全体行政领导，包括团委负责人对全校教师进行打分。

六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90—100分为优秀；70—89分为合格；60—69分为基本合格；59分以下为不合格。

七、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。

八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。如出现以下情况之一者，直接定为不合格。

1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。

2、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。

3、由于失职造成学生较大不安全事故者。

有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；

1、讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；

2、侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；

3、向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；

4、向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；

5、以教牟利，向学生推销商品；

6、上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人，多次教育不改者；

7、办以敛钱为目的的补习班或家教活动；

第四篇：XX小学教师师德师风考评细则

XX学教师师德师风考评细则

为全面贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据内乡县教体局、镇中心校有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：

一、师德考核领导小组

组

长：XXX

成员：XXXXXXX

二、师德考核评分细则

（一）依法执教（10分）

1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。

2、积极参加学校各项政治活动；不按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。每次扣2分。

（二）爱岗敬业（30分）

1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每次扣5分。

2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。

（三）热爱学生（10分）

1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次或举报查实。一次扣3分。

2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实，一次扣5分。

（四）严谨治学（10分）

1、每位教师必须认真参加教研活动。如：无故不参加。一次扣3分。

2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、县、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。

（五）团结协作（10分）

1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。

2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。

3、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。

4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。以上情况每出现一次扣10分。

（六）尊重家长（10分）

1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。

2、应经常及时地与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。

3、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长。如：属主观原因与家长争吵。一次扣5分，打架一次。扣8分。

（七）廉洁从教（10分）

1、不得巧立名目乱收费。

2、不能强制学生推销学习资料。

3、不得有偿补课，家长举报经查属实的。

4、不以任何名义收取学生家长的礼物。发现一次扣5分。

（八）为人师表（10分）

1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，缺一次扣2分。

2、仪表端庄，穿着得体，不浓妆艳抹，不穿拖鞋，服装打扮应符合教师身份。

3、举止文明，作风正派，在平时工作中，时刻树立良好的教师形象。

4、不把学校的公共物品据为己有，对自己使用的电脑尤其爱护，在校时间只上教育网和查阅有关教学的内容，严禁网上聊天和游戏。如：以上造成极坏影响的，取消各种评优资格。

三、考核原则、方法及考核等级确定

1、实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与师生个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。

2、根据教师师德方面出现的各种不良因素进行登记扣分，记入考核，年终汇总，纳入教师考核和绩效考核。90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。

四、师德考核考评办法

1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占40%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占15%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占15%；教职工互评占30%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）对违反师德标准后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

（2）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。（3）因工作失职，导致恶性事件的。（4）教师本人无故旷工的。

五、评价结果的运用

1、在教师聘任、晋职、晋级中，师德优秀者优先。

2、在职称评聘中，师德优秀者酌情加分。

3、在年终对教师的综合性考核中的优秀和各种综合性先进，从师德优秀者中产生。

4、师德评价不合格者，同不能晋职晋级，不能评优评先。

5、对第一师德评价不合格者批评教育，第二仍不合格者，学校可以解聘。

教师师德师风考评细则

XX小学 2018年3月

第五篇：谢庄小学师德师风档案制度

谢庄小学师德师风档案制度

为了加强教师的职业道德建设：培养高素质的教师以适应教育改革的要求、适应时代发展的要求，以“三个代表，重要思想为指针，以上级教育行政部门的师德教育要求为内容，以家长、社会各界反映强烈的热点问题为重点，以培训学习、讲评、自我反思、自查自纠为主要形式，结合领导、同事和家长群众评价和监督，以制度为保

障，切实做好师德教育和师德档案制度建设工作，根据市教育局文件精神，结合我校实际，特制定此师德档案建设制度。

二、具体实施

(一)、充分认识建立教师师德档案制度的重要性

教师师德档案是教师档案的重要组成部分；是记录、了解和评价教师师德的重要载体；是评定教师师德水平、教师评先表模、职务评聘、考核评定等次、奖励提职、培训学习等的重要依据；是对教师师德行为事实进行记载、分析和处理，引导教师反思修身，以提高教师师德水平的一种重要的管理制度。

(二)、确实加强对实行教师师德档案制度工作的领导t

学校成立实行教师师德档案制度工作领导小组，校长、为组长并负总责，成员由副校长、德育主任、教务主任、工会主席以及德高望重的群众教师组成。领导小组常设机构在德育部。领导小组负责《教师师德档案制度计划、实掣则》的起草、宣传、解释和实麓；负责教师师德状况的记载、处理和上报；负责有关师德建设的其他一切事务。

(三)、科学规范教师师德档案记载的主要内容

教师师德档案主要记载教师在师德方面取得的成绩、违反职业道德的行为事实、师德公开评议情况和师德考核结果等方面的内容。(见附件：《教师师德档案记录卡》填写说明》)

(四)、严格掌握实行教师师德档案制度的几条原则

l、坚持实事求是的原则。师德档案记载的行为事实必须真实，不得随意编造，不得夸大或缩小事实，不得少记漏记，要确保记载内容的客观、全面。

2、坚持公正、公平、适度公开的原则。为了保证师德评议公开、公平，要做到“五个结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。师德评议的标准应公开，过程应透明，记载内容由领导小组成员填写、由校长签字确认，师德

档案记录卡与教师本人见面后存入教师个人人事档案。为了保护隐私和自尊，对教师的一般性不良师德行为事实和考核结果的知情权只限于领导小组成员和教师本人。

3、坚持以人为本和可持续发展的原则。实行教师师德档案制度是手段不是目的；在这一过程中，我们要以促进教师可持续发展为宗旨，以培养教师为根本，以尊重、信任为前提，以教师“三自”(自爱、自强、自律)为核心，充分调动教师的积极性和创造性，全面提升师德水平和综合素养。

4、坚持“以德治教”和“依法治教”相结合的原则。对教师师德方面的先进典型事迹，要大力宣传和表彰；对严重违反师德行为的人和事，要按有关制度和法规给予严肃处理：

(五)、不断完善教师师德的培养、考评和激励机制。

实行教师师德档案制度是建立健全教师职业道德建设保障机制和制约机制、进一步推动师德建设、增强师德建设实效性的新举措，需要进一步做好相关配套工作，需要不断研究新情况、解决新问题，需要不断总结和完善。、1、每学期举行一次师德讲座。

2、每组织评选一次新安街小学师德名师。

3、定期上交个人学期师德自评报告。

师德建设是造就一流师资队伍、实现学校发展和学生健康成长的必然要求、是学校管理的首要环节，必须抓紧、抓实、抓好，必须常抓不懈。教师职业道德建设应“重在建设，贵在落实”，要尽快建立和完善教师培养和教育制度、激励与奖惩制度以及监督保障制度。