赞贤小学师德师风考评制度

第一篇：赞贤小学师德师风考评制度

赞贤小学师德师风考评制度

一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由师德师风考核小组具体组织实施。

二、师德分由教师自评、学校考评两部分组成。

三、教师自评：根据《东山街道小学师德师风考核表》逐项对照打分。

四、学校考评：由学校师德师风考核小组对全校教师进行打分。

五、师德考核总分为100分，考核分为四等：90—100分为优秀；70—89分为合格；60—69分为基本合格；59分以下为不合格。

六、出现以下情况之一者，直接定为不合格。

1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。

2、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到市通报批评的。

3、由于失职造成学生较大不安全事故者。

4、违反计划生育者。

七、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。

第二篇：师德师风考评制度

张村二初中师德师风考评制度

一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由政教处具体组织实施。

二、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。

三、教师自评：根据《教师师德考核细则》逐项对照打分。

四、小组评：任课教师以所年级为小组，由组长组织全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。

五、学校领导评：由学校全体行政领导，包括团委负责人对全校教师进行打分。

六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90—100分为优秀；70—89分为合格；60—69分为基本合格；59分以下为不合格。

七、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。

八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。如出现以下情况之一者，直接定为不合格。

1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。

2、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。

3、由于失职造成学生较大不安全事故者。

有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；

1、讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；

2、侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；

3、向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；

4、向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；

5、以教牟利，向学生推销商品；

6、上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人，多次教育不改者；

7、办以敛钱为目的的补习班或家教活动；

第三篇：县镇小学教师师德师风考评制度

新兴县簕竹镇中心小学教师师德师风考评制度

以德立校是我校德育工作的中心。为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价。根据《教师职业道德规范》的规定，特制定我校教师职业道德考评制度。

一、遵纪守法，依法执教（10分）

1.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；

2.积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；

3.宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信。

二、尊重学生，热爱学生（20分）

1.面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生；

2.教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养；

3.保护学生合法权益，注重学生安全，无任何体罚和变相体罚学生现象；

4.增强学生主体意识。

三、忠于职守，爱岗敬业（20分）

1.热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；

2.认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节；

3.按时作息，守时守岗，自觉遵守学校纪律。

四、治学严谨，求真务实（10分）

1.转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训；

2.积极推进素质教育，争做学者型、创新型教师；

3.治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；

4.善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。

五、关心集体，团结协作（10分）

1.团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融洽，同事关系良好；

2.自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事；

3.服从领导，勇挑重担。

六、廉洁从教，乐于奉献（10分）

1.坚持高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物；

2.不乱办班、乱补课、乱发复习资料；

3.不从事第二职业或校外兼课。

七、以身作则，为人师表（10分）

1.遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方；

2.严于律己，作风朴实正派，以身作则；

3.遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事；

4.自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。

八、诚实守信，尊重家长（10分）

1.主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，教给家长科学的教育方法；

2.尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任；

3.了解社区特点，充分利用社区教育资源，形成区校合力、共同教育学生。

新兴县簕竹镇中心小学

2009年9月10日

第四篇：师德考评制度

黄圩小学师德考评制度

教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。

一、每学期进行一次教师师德考评，师德考评由办公室具体组织实施。

二、师德考评共计100分，分为教师互评、学生测评、家长测评、学校评估组成。学校依据教师师德考评结果确定教职工总数的30%为师德优秀教师。

三、教师民主测评：由学校组织全体教师评议。

四、学生测评：由教师所任教班级学生对该教师进行测评。（教师任教多个班级者，由学校办公室决定测评班级。）

五、家长测评：由教师所任教班级学生家长对该教师进行测评。（教师任教多个班级者，由学校办公室决定测评班级。参与测评家长人数不得少于班级学生人数的一半。）

六、学校评估：由教导处负责对教师一学期的业绩进行考评。

七、如出现以下情况之一者，直接定为“不合格”等次。

1．体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。

2．教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到区、市通报批评的。

3．由于失职造成学生较大不安全事故者。

4．出现违法违纪事件被公安机关处罚的。

5.学期内迟到早退超过五次，或有一次无故旷工旷课的。

6．不服从学校合理工作安排者。

八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。

第五篇：师德考评制度

师德考核评估制度

1、建立健全教师师德建设考核机制。每年对在职教师进行一次师德考核。

2、成立师德考核小组，成员由学校校长、党支部、书记、工会主席、教师代表组成。全校教师师德考核工作，在中心校统一领导下以学校为单位进行考核。

3、制定考核标准及办法，开展文明小家、先进工作者、优秀班主任、优秀德育工作者和学生最满意教师、师德优秀教师、师德标兵、优质服务标兵等评选活动。

4、考核分为优秀（95分以上），合格（90分以上），基本合格（80分以上），不合格（80分以下）。注：满分为100分。考核中要严格按照《中小学教师师德考核评价标准》（附后）进行打分评价。

5、将师德情况纳入教师的考核，评优，评先，职务晋升，职称评定，奖励晋级。师德考核结果，要作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。对考核为“优秀”等次的教师，在全校通报表扬，并向上级部门推荐参评上一级“师德标兵”评选。对于被评选为“师德标兵”的教师给予物质和精神上的奖励。对“基本合格”的教师实行诫免，对“不合格”的不予聘任。

6、实行“师德一票否决权”。对师德有较突出问题的教师，在评先、评优、职务晋升等方面实行一票否决。参照《国家公务员暂行条例》，对违反教师职业道德，造成不良影响的，根据不同情况，经有关部门批准，给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。是党员的，按照《中国共产党员纪律处分条例（试行）》，视不同情况，分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党查看、开除党籍处分。

对严重违反职业道德的，根据《全民所有制事业单位辞退专业人员和管理人员暂行规定》，予以辞退；造成极坏影响的，给予取消教师资格、开除公职处分；对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。对违反教师职业道德，但不够行政处分或党的纪律处分的，视不同情况，予以批评教育、通报批评、扣发工资、调整工作或解聘。