赞贤小学2011年鉴资料（范文）

第一篇：赞贤小学2011年鉴资料（范文）

赞贤小学年鉴资料

学校简介

南康市赞贤小学位于东山街道东山社区，泰康东路北侧，毗邻东山大桥。学校由赣南著名工运领袖陈赞贤创办于1918年，原名‚东山高等小学‛，后更名‚东山中心小学‛。学校历经沧桑，几易校名。1985年，经江西省人民政府批准，以陈赞贤烈士英名命名，改为‚南康县赞贤小学‛，校名由原中顾委委员、山西省省长罗贵波题写，被列为南康市爱国主义教育基地。2006年8月，赞贤小学经上级主管部门批准，重新定为东山街道中心小学。

学校占地面积12.7亩，校舍总建筑面积4400平方米。学校现有教学班22个，学生1314人。教职工51人，其中大本学历15人，大专学历24人；小学特级教师1人，小学高级教师31 人；省骨干教师3人，赣州市学科带头人 1 人，骨干教师 1 人；南康市学科带头人2人，骨干教师4人。学校有陈赞贤事迹展览室、计算机室、多媒体室、实验室、仪器室、音体美器材室、远程教育室、舞蹈室、图书室、教工活动室等功能室。

学校确立‚一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展‛的办学宗旨，树立‚以德为本，质量立校，特色导航‛的办学理念，秉承‚以校为本、以人为本、以质量为本、以发展为本‛的发展理念，恪守‚弘扬赞贤精神，培育时代英才‛的校训，形成了‚和谐、文明、求真、感恩‛的校风和‚敬业、爱岗、博才、善教‛的教风，以及‚立志、笃行、多能、乐学‛的学风。

主要业绩

近年来，学校先后被上级有关部门评为南康市‚创和谐平安校园特色学校‛‚教育工作综合评估先进单位‛、‚教育宣传工作先进单位‛、‚工会工作先进单位‛、‚南康市文明单位‛，2010年2月8日，被江西省纪委、监察厅命名为‚江西省廉政文化建设示范点‛。在2009-2010学年度小学质量目标考评中获二等奖； 2010年被南康市教育局党委授予‚先进党支部‛称号；在 2010年全市中小学生田径运动会中获小学组团体第6名。2010年10月，学校被共青团赣州市委、赣州市教育局、赣州市少工委授予2010年度赣州市“少先队工 1

作先进集体” 荣誉称号，2010年度该校还被授予南康市 ‚三八红旗集体‛、赣州市‚文明单位‛、‚江西省安全文明校园‛等荣誉称号。

学校有1人获2007年全省农村中小学工会工作‚四个一‛活动‚先进个人‛称号，3人次获赣州市‚优秀少先队辅导员‛、‚优秀少先队工作者‛称号，1人获赣州市‚优秀教师‛称号，46人次获南康市‚优秀党务工作者‛、‚优秀教育工作者‛、‚优秀班主任‛、‚优秀教师‛、‚教育宣传工作先进个人‛、‚十佳少先队辅导员‛、‚工会工作先进个人‛‚优秀党员‛等称号。在各级教育部门主办的教育教学论文评比中获得佳绩，130多篇论文获奖，其中县市级72篇，设区市级62篇，省级22篇。省级刊物发表论文20余篇。学生有2人获南康市‚十佳少先队员‛、‚十佳少先队干部‛称号；116人次获南康市级征文或科技创新大赛一、二、三等奖。

特色工作

德育教育：赞贤小学以‚弘扬赞贤精神，打造红色文化‛为办学特色，唱响‚赞贤精神‛主旋律。学校充分挖掘和利用本校独有的文化资源‚赞贤精神‛，立足乡情、校情，打造红色文化。运用‚赞贤精神‛全方位、多角度地对学生进行有特色的以爱国主义为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，不断赋予‚赞贤精神‛以新的时代内涵。学校充分发挥陈赞贤塑像、陈赞贤烈士墓、陈赞贤事迹展览室、陈赞贤事迹小册子的宣传教育作用，形成校园文化特色。3月6日是陈赞贤殉难纪念日，学校把每年的三月份作为‚赞贤精神活动月‛，以‚弘扬赞贤精神，做赞贤新人‛为主题开展系列教育活动。学校以‚赞贤杯‛命名，在教师和学生中开展各类竞赛活动。2007年1月，学校申报了省级研究课题 《弘扬‚赞贤精神‛，构建校本文化的实践研究》，此课题于2008年 11月结题，编印出《赞贤精神代代传》、《陈赞贤故事选编》、《赞贤魂》、《赞贤风》等校本教材发给学生阅读。

廉政建设：学校充分挖掘 ‚赞贤精神‛，并以‚赞贤精神‛为突破口，确立‚崇廉尚洁、从我做起‛的廉政教育理念，精心打造廉政文化，全方位、多角度地对学生进行以廉政文化为核心的民族精神教育，不断赋予‚赞贤精神‛新的时代内涵。学校全方位实施廉政教育

‚三五九‛工程。从领导干部、教师、学生三个层面开展系列活动，全面建设崇廉尚洁校园，加强廉政文化建设对象的针对性。通过畅通环境熏陶、主题活动、学科渗透、家校互动、中心辐射五种渠道，加强廉政文化建设，突出廉政文化建设参与的群众性。与科学发展、未成年人思想道德建设、素质教育、红色文化建设、师德师风建设、校务财务管理、‚荣辱观‛教育、领导班子建设相结合，切实为教职工办实事；与家庭教育、社会教育相结合，有力推进学校廉政文化建设。扩大廉政文化建设社会效应。

教学教研：学校以课程改革为核心，以新课程理念下的课堂教学研究与实践为主要内容，扎实开展特色教研活动。按照‚注意‘四个聚焦’，实现‘四个提升’‛要求，突出聚焦学生和课堂两个重点，确立以‚让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活‛的管理理念，以‚四个带入‛为抓手，深化课堂教学改革；以‚六化六性‛为推手，强化教学常规管理；以‚两类四课‛活动为舵手，打造名师工程。目前学校的‚同课异构‛教研模式、‚反思教学法（我的课堂我反思、别人的课堂我反思）‛、‚读书沙龙‛等教研活动成为学校教学科研一大亮点。

撰稿人：卢致宝校对：罗天波审核：曹开明

第二篇：南康市赞贤小学简介

南康市赞贤小学简介

赞贤小学位于东山街道西南部，东山大桥桥头，与蓉江街道隔江相望，东邻风景秀丽的东山公园，南临碧波荡漾的蓉江河，是一所具有光荣革命传统的近百年老校，1918年，由当时赣南杰出的工运领袖陈赞贤同志创办并亲任校长。学校历经沧桑，几易校名。1985年被命名为“南康县赞贤小学”，由原中顾委委员罗贵波同志亲笔题写校名。2006年8月，赞贤小学晋升为东山街道中心小学，学校面貌焕然一新，办学条件得到改善。

现在，赞贤小学占地面积8000多平方米，分新教学区和老教学区两部分。校园环境幽雅整洁，布局错落有致，处处凸显出浓厚的文化氛围。教学楼设有计算机室、多媒体室、实验室、远程教育室、展览室等功能室。学校作为中心小学，起步晚，办学条件还较差，办学规模还较小，正处于发展中。学校现有教师32人。学历方面，大本5人，大专16人，中师11人；职称方面，小特高1人，小高18 人，小一8人，小二5人；学生856人；13个教学班级；固定资产56.16万元。

学校秉承先进的办学理念，紧紧围绕“以德为本，质量立校，特色导航”的总体思路，牢固树立以“一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展”为办学宗旨，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，不断提升办学品位，受到群众的广泛赞誉。近年来，学校被评为市“文明单位”、市“卫生达标单位”，被列为南康市爱国主义教育基地。教师在教育、教学业务竞赛中有60多人次获得市级以上奖励。2006-2007学，学校获“创建和谐平安校园特色学校”，“教育宣传工作先进集体’’。本学期，学校在全市中小学生田径运动会中获小学组第六名，全市中小学文艺调演小学组二等奖。

现在，新一代赞贤人，在烈士精神的光辉照耀下，正加倍努力工作和学习，把赞贤小学办成人民满意的一流学校。

第三篇：赞贤小学学生管理制度

浮石中心小学学生管理制度

浮石中心小学学生一日学习、生活常规制度

一、尊敬老师，团结同学，见到老师、同学主动问好。

二、每周一早晨升旗仪式时，应穿校服并佩戴红领巾，行队礼并注视着国旗。

三、上午8:10，下午1:10之前入校。下午4：30之前离校。

四、值日生到校后，马上打扫清洁区，其他同学立即进教室早读。

五、上课预备铃响后，立即进教室静候老师上课；上课专心听讲，认真思考，积极举手发言；课后及时、认真完成作业。

六、两操做到出操速度快、队伍整齐、动作规范、严肃认真。

七、课间开展健康、安全、有益的活动。不从事危险、不健康的活动，不追打拉扯、拳打脚踢等；上下楼梯右行、轻声、慢步。不中途离校，因特殊原因须离校的，经学校登记，班主任签字后方可离校。

八、午休安静地坐在教室里做作业、复习功课或看课外书等。

九、学生应服装整洁、梳洗干净，勤剪指甲，勤洗手。举止文明，不穿拖鞋、不打赤膊、赤脚。不买零食和带零食进校园，不喝生水。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木，不损坏公物，不涂墙画壁，不说粗话、脏话。

十、放学后排路队回家，遵守交通规则，不在路上逗留、玩耍。

浮石中心小学学生奖励和惩罚办法

一、奖励条件和办法（以精神鼓励为主，物质奖励为辅）

1、模范地遵守《小学生日常行为规范》，要求：自觉遵守校规校纪，维护学校集体利益，敢于纠正不良言行，表现事迹突出的。

2、尊老爱幼、助人为乐、舍己为人、拾金不昧，为集体争得荣誉，有突出表现的。

3、积极参加各种竞赛活动，德、智、体、美全面发展，取得优异成绩的。

4、积极参加各种公益活动，取得良好影响和成效的。

5、学年被评为“三好学生”和评为各项“先进”“标兵”的。

6、凡受到学校表扬或表彰的同学，一律计入小学生综合评价手册，同时记入学校光荣册，存档。

二、惩罚条件和方法

对违反《小学生守则》，违反校规校纪这是情节轻重要给予必要的纪律处分。

（一）批评教育（由全体教育工作者进行）

1、不认真学习，多次不完成作业，有旷课现象的。

2、扰乱课堂秩序，破坏课堂纪律的。

3、说话不诚实，做事不守信，有较明显不良行为的。

4、不尊重师长，语言不文明，无故不参加学校组织活动的。

5、影响加大的要在班组中作检讨。

（二）口头警告（由年级主任在年级会上宣布）

1、不听从学校教职员工的正确批评教育，态度恶劣的。

2、无视校规、校纪明知故犯的，影响教育教学工作的。

3、破坏学校公共财产和教学设施经济损失10元以下（含10元）。

4、有打架、骂人、偷摸等不良行为，经教育批评必改正的。口头警告由班主任上报材料，年级主任确认，报政教处备案后，在年级学生会上宣布，并通知学生家长，记入本人学籍和手册。

（三）记过处分(由学校决定宣布)

1、打架斗殴行为严重，使他人致伤的或勾引外来人员来校打架造成恶劣影响的。

2、有较严重偷窃行为，被街道居委会、公安部门传讯的。

3、以大欺小，强行索要钱物的。

4、不服从教育，辱骂、殴打教师的。

凡上述涉及到的，违规违纪，干扰学校正常工作，有损学校声誉的行为，均可视情节给予相应的纪律处分。

浮石中心小学2013年9月1日

第四篇：赞贤小学先进党支部2010工作总结

创新精神 激发活力 彰显特色

-----赞贤小学党支部2010工作总结

中共赞贤小学党支部现有正式党员36人，预备党员1人，入党积极分子3人。该支部在上级党委的正确领导下，围绕学校的中心工作抓好党建，依靠广大党员的先锋模范作用，高举邓小平理论的伟大旗帜，模范实践“三个代表”，突出践行科学发展观。全体党员以自己的崇高理想和坚定信念带领其他教师，坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策。坚定信念，深化改革，务实创新，追求发展，在各自的岗位上体现了模范带头作用，使东山街道小学各项工作取得了可喜的成绩。在全市小学毕业质量抽测中年年达标，先后评为南康市“文明单位”、教育教学综合评估“先进单位”、教育宣传工作 “先进单位”、“创建和谐平安校园特色学校”、工会工作“先进单位”、江西省安全文明校园；在南康市中小学生文艺调演中连续两年获二等奖，2009年全市中小学生田径运动会中获小学组团体第三名，南康市廉政文化进校园示范点，2010年2月被江西省纪委、监察厅授予江西省廉政文化进学校示范点。学校自成立党支部以来，教风正，学风浓，校风好，环境雅，师德高，工作成绩突出，精神文明建设成效显著。学校党支部紧紧围绕学校中心工作，并结合学校特色，开展了多种形式的思想政治教育和党员主题实践活动。进一步提高了党组织的凝聚力、战斗力、创造力，党支部真正起到了在学校工作中的战斗堡垒、监督保证和先锋模范作用。主要做法是：

一、加强学习，提高素质，形成良好的师德师风

提高党员素质，保持党员的先进性，最重要的是在学习上下功夫。党支部始终把学习放在第一位。采用集中和分散学习的形式，组织党员学习了党的十七届三中全会精神，学习修订后的党章。结合省、地、市开展的践行科学发展观的学教活动、效能活动，党性教育年活动等，深入学习了有关领导的讲话，要求党员要联系实际，对自己进行全面剖析，找出工作中存在的问题，运用科学发展的理论，改进工作，要求做好一万字以上的读书笔记。元旦期间，党支部还组织党员到龙虎山学习考察。黄烈福同志代表教育局党委参加市“学习焦裕禄精神演讲比赛”，卢致宝同志的征文《学习焦裕禄精神，争当人民满意的教师》推荐到市级参评。本学期，我们还召开动员大会组织全体党员向王茂华老师和曾庆香同志学习。通过学习和实践活动，特别是通过树立先进教师的典型，以他们的干劲，带动少数工作责任心欠强、集体观念较淡薄的教师的积极性，形成了全体教职工携手奋进，人际关系良好、宽松和谐的工作氛围，从而促进了全体教师精神风貌的提高，增强了学校的凝聚力，赢得了社会的一致好评。

二、爱岗敬业，率先垂范，增强服务意识

在党支部组织的师德师风建设活动的中，要求每位党员和教师对自己的角色重新定位，树立以学生发展为中心的教育服务理念，每一位党员都树立自觉服务于学生，服务于家长，服务于教师，服务于学校的意识，把学生与家长对教育的满意程度作为第一追求。成立了家长学校，实行了财务、校务、党务公开，设立了“校长信箱”，公开了监督电话，聘请了廉政建设监督员、校外法制建设辅导员、留守孩校外辅导员等，大大增强了学校办学的透明度，自觉地接受广大家长和群众的监督。在教师中大力倡导爱岗、敬业、爱生、奉献的思想，充分发挥一批甘于奉献、潜心教改、矢志育人的师德标兵、优秀教师、优秀党员等的作用，形成了以点带面，榜样示范，争当先进的教师群体形象。在学校、家长、社会中产生了良好影响。

三、与时俱进，转变观念，实施优质义务教育

党支部在关于学校发展的讨论中认为，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，是学校可持续发展的基础。学校自升格为中心小学三年来，遇上了发展的大好时机，我们抓住了机遇，突出了学校的特点，特别在打造红色文化校园等方面，取得了欣慰的成绩。但是，也还存在着一些不令人满意的地方。如：如何进一步挖掘学校的人文特色，办出学校的特色；在创名校、造名师、提质量方面，如何加大力度？加快步伐？等等。但广大党员和教师决心抓住新机遇，争创新佳绩，再创新辉煌！

四、健全机制，激活组织活力，狠抓新党员的发展培养

支部非常重视培养和发展党员，以激活组织活力，本预备党员转正式赏1人，入学积极分子转预备党员1人，发展入党积极分子3人。对要求入党的教师和正在培养的入党积极分子进行有计划的教育培养。要求发展对象严格以党员的标准约束自己的言行，教育他们首先做一个思想上合格的党员。对发展对象的培养采用以下步骤：学期初，根据年段工作中需要改进的工作提出要求，通过培养联系人予以定期验收，在党员培养谈心中实事求是地指出优缺点，使之明确今后的努力方向。尤其是教育他们在关键时刻要经得起党组织的考验。每个考察阶段，由联系人具体介绍情况，同时积极征求全体党员的意见，支部制定下一步的培养思路。同时，对培养对象进行全方位的考察指导，认真安排好他们的具体活动，让他们在各自的岗位上彰显先进性和发挥先锋模范带头作用。

五、孕育品牌，铸造“名师工程”，打造红色校园

赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。近年来，学校党支部不断丰富和创新赞贤精神，走出了一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。确立了以 “弘扬赞贤精神，培育时代英才” 为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航，在适应中发展，在发展中创新，人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养目标准确定位。学校党支部把烈士的公仆意识与师德教育有机结合，要求全体教师要向陈赞贤烈士那样，勇立时代潮头，锐意进取，大胆改革创新，把教育学生当作自己毕生的崇高事业，鞠躬尽瘁，把投身教育作为自觉行动，以公心、耐心、爱心、全心来对待学生。为此，学校成立了“陈赞贤精神研究会”，一方面挖掘烈士的教育教学思想，同时让教师在研究中得到赞贤精神的熏陶和感染，使烈士引领时代发展、锐意教育改革的精神得到发展和延伸。几年来，在“赞贤精神”的感召和孕育下，我校培养了一批实力强大的教坛明星、骨干教师及教学新秀，建设了一支 “创新型、研究型、学者型”的名师队伍。

六、依托赞贤精神，打造廉洁校园，实施“三五六”工程 学校充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五六”工程。

1、展开三个层面，加强廉政文化建设对象的针对性。在领导干部中开展了“廉洁从政,勤俭办学”主题教育。通过学党章、上党课、看专题片、开生活会、组织廉政案例分析、签订廉政公约等活动，提高廉政意识和拒腐防变的自觉性。在教职工中开展“廉洁从教、服务学生”主题教育。大力倡导“以廉洁从教为荣、以为师不廉为耻”的良好风气。在学生中广泛开展 “敬廉崇洁、诚信守法”等主题教育。通过学科渗透、活动体验、阅读领悟、生活体味等途径，从小培养学生尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。

2、畅通五种渠道，突出廉政文化建设参与的群众性。一是注重环境熏陶，浓厚廉政文化氛围；二是开展主题教育，丰富廉政教育载体；三是发挥主渠道作用，推动廉政文化进课堂；四是致力于家校互动，推动廉政文化进家庭；五是发挥中心统领作用，推进本区域学校廉政文化建设，以点带面，全面铺开，扎实推进本区域学校廉政文化建设。各村小结合自身实际，协调统一，优势互补，形成“一校一特色”的工作局面。

3、做到六个结合，体现廉政文化建设活动的多样性。一是与科学发展相结合，开创学校办学新局面；二与未成年人思想道德建设相结合，营造和谐育人新环境，把校园廉政文化建设的相关内容自然地渗透到学校德育工作中，使两者融为一体，互相促进；三是与素质教育相结合，树立廉政校园新风尚，开展以“廉政进校园”为主题的形式多样、内容丰富的主题班队活动，使廉政意识深入学生心田；四是与红色文化建设相结合，延伸廉政教育新内涵，把廉政文化融入到校园文化建设中，通过悬挂陈赞贤廉洁故事选和廉政格言宣传牌，编纂《陈赞贤故事选编》、《赞贤精神代代传》、《赞贤魂》、校报《赞贤风》等校本教材，将廉政文化与校园文化有机结合不断赋予“赞贤精神”以新的时代内涵；五是与师德师风建设相结合，树人民满意新形象，制定《赞贤小学师德师风考核评价方案》，定期评议师德师风，以树立良好的教师形象和高尚的师德；六是与校务财务管理相结合，规范各项管理，增强教职工的主人翁意识、民主意识、廉洁自律意识，加大廉洁治校、规范办学的监督力度。

今后，我们要在市教育局党委的领导下，集中智慧，凝聚力量，开拓创新，不断加强执政能力建设，加强党员队伍建设，以高度的政治责任感，保持党的生机活力，实践党的先进性，积极推进效能建设，狠抓政风行风建设，更好地发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

中共赞贤小学党支部 2010年6月23日

第五篇：2012赞贤小学校园文化建设方案

弘扬赞贤精神打造廉洁校园 建设和谐文化

——赞贤小学校园文化建设实施方案

校园文化是师生风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵，促进教育可持续发展的重要途径。开展校园文化建设活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了契机。根据南康市教育局有关文件精神，结合我校实际情况，现特制定赞贤小学校园文化实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化为重点，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、组织机构

组长：曹开明

副组长：蒋庆福、黄芑兰、王佑、许赋彬

成员：罗天波、黄烈福、赖健娟、刘国富、卢致宝、刘华花、方钿、各村小校长

三、总体目标与要求

我校校园文化建设将围绕“创特色校园文化——赞贤精神及廉政文化”、“人人树赞贤精神，事事添赞贤荣誉”这一目标，努力建设内容丰富多彩，特色鲜明，健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。我们对赞贤小学校园文化建设的基本构想是坚持“整体规划，分项实施，逐步完善，有序推进,彰显特色”的原则，达到以下三方面的和谐共振：

1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；

2、彰显个性发展和追求统一制度管理的和谐；

3、以校园文化熏陶赞贤人和赞贤人创建赞贤学校文化的和谐。1

四、具体内容和措施

在校园文化建设中，我们力求达到：

1、在硬件中提炼校园文化精神；2、在展示中感悟校园文化精神；

3、让教师成为校园文化的形象大使；

4、使学生成为校园文化的传播者；

5、在活动中体现校园文化精神；

6、在课程改革中创新校园文化。

（一）校园物质文化建设方面

本着“追求高品位，主题鲜明化”的建设理念，建设环境优美、布局合理、设施完善、功能齐全的校园文化环境，让校园的每一个角落都具有人文性，都自然地成为育人的理想场所，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美，让校园的环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围。

1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围

任何一种文化都必须有载体，“硬”环境作为载体的重要形式，具有直观形象的效果。我们的硬载体是：一是塑造陈赞贤烈士塑像。陈赞贤烈士塑像矗立在校园，塑像基座正面镶嵌着“工人运动先驱陈赞贤”几个金字，塑像旁有陈赞贤生平和光辉事迹简介；二是设立陈赞贤事迹展览室及校史陈列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。

2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；校风是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。

3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽，让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话，一楼一阁有故事。学校将三层教学楼定为“赞贤楼”，楼道上宣传内容主要有“陈赞贤故事选”、周恩来等革命前辈故事选；将综合楼定为“廉政楼”，一、二、三楼分别以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题，在走廊醒目位置精心设置了名人故事、格言警句等；三楼行政组成员办公室根据各

室工作性质悬挂廉洁自律格言警句。校园围墙设有以廉政文化为内容的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。

4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置要彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，达到个性与共性的和谐统一。

5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，自然优美，整齐洁净的校园，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的校园环境。

（二）校园精神文化建设方面

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上及师生精神面貌上。

我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展，将赞贤小学打造成享誉赣南的“红色文化”学校。

廉政文化进校园是我党反腐倡廉工作和加强学校德育工作的一件大事，是构建和谐社会的客观需要，对于在广大青少年中根植“敬廉崇洁”理念，帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养高尚的道德情操，具有重大而深远的意义。廉政文化进校园是时代的要求，我校在以“弘扬赞贤精神”为特色，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，积极开展廉政文化进校园活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校园活动逐步向纵深推进。

1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德

为本，质量立校，特色导航；在适应中发展，爱发展中创新；人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养目标准确定位。

2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教育有机结合，要求全体教师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先；要求全体教师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。

3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不但是革命战争年代的宝贵精神财富，而且永远是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力，在建设和谐社会，培养高素质人才的今天同样具有重大的现实意义。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而努力学习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。

4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政校园。

5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理，培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风；教师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的学习习

惯、生活习惯。要塑造赞贤校园精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人积极向上。

6、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动精品化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的校园文化活动。（1）把每年的三月份定为“赞贤精神活动月”，组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，去烈士陵园扫墓，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。（2）开展“知荣辱，树新风，做赞贤新人”系列教育活动。（3）开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军精神的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或革命老前辈，做一件有益的小事)。（4）利用节日、纪念日开展主题教育。（5）开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。（6）继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。（7）通过“小手拉大手”，开展廉政文化进家庭、进社区活动。（8)组织形式多样的课外兴趣小组活动。（9）营造书香校园，以读书丰富校园文化。（10）加强校园文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。

7、开展校园文化建设课题研究。巩固《弘扬赞贤精神，构建校本文化的实践研究》省级课题研究成果；继续实施《廉政文化进校园的实践与研究》省级课题。编纂赞贤小学红色“乡土教材”。

8、塑造品牌形象。要求全体师生会唱校歌，知道校徽、校树、校花；了解校训、校风及意义；了解校史，了解陈赞贤其人其事。

9、每学期举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。

10、举行“赞贤杯”教师优质课竞赛、学生演讲比赛及文体活动。

11、搞好学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。设置校长信箱、心理话信箱，开展工会活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的想法和苦恼，创造出和谐的赞贤小学人际关系网。

（三）校园制度文化建设方面。

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。我们要努力营造的就是“学校定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。

1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位责任制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全责任制》、《学生管理制度》、《文明班队评比细则》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。倡导人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。

２、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护校园正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。我们要认真实施，全面落实校园文化建设实施方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强校园文化建设，把赞贤小学的校园文化建设推上一个新的台阶。