对2010届高三学生寒假期间政治复习的一点建议

第一篇：对2010届高三学生寒假期间政治复习的一点建议

对2010届高三学生寒假期间政治复习的一点建议

江苏省泰州中学王建民

经过紧张而有序的高三一轮复习，我们高三学生已经初步掌握了政治学科基础知识，具备了基本的能力，但是同时也暴露了一定的问题。高三学生要充分利用好寒假三周左右的时间，查漏补缺，提升能力，为寒假后二轮复习提高和最后冲刺奠定坚实的基础。

我建议2010届高三学生寒假期间政治复习可以分三个阶段：

第一阶段（第一周），对照《2010年江苏省高考说明●思想政治科》有关考点，认真细致地阅读教材、提炼和概括教材内容，牢固夯实考点基础知识。可按以下步骤进行复习：（1）先按考点梳理一遍教材知识；（2）再重点关注自己知识薄弱点、新增考点和能级要求较高的考点；（3）适度留意平时常考知识点；（4）最后对《经济生活》、《生活与哲学》有关考点要进行强化。读书方法因人而异，可以采取粗读与精读相结合、抓住关键词句进行复述回忆。

第二阶段（第二周），整理并分析前一阶段所做试卷和讲义，对考点知识融会贯通，自主构建知识体系、探索解题的方法和技巧，提升应试解题能力。可按以下步骤进行：（1）将试题按《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》等进行初步整理，主要关注做错的题目或者失分较多的题目，初步分析做错或失分的原因，回归教材有关基础知识；（2）按单项选择题、简析题、探究题进行分类分析，参照《2010年江苏省高考说明●思想政治科》中“典型题示例”进一步分析做错或失分的原因，简要写出自己的体会和感悟；（3）进行总结提升。①对一些组合式选择题，可以进行变式训练，变成简析题进行思考；对一些考查知识点相似或者相近的选择题进行分析；例如：比较考查主要矛盾和次要矛盾的辩证关系与矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辩证关系的一些典型选择题，区分并理解这两对关系原理；②对简析题、探究题这些主观性试题的分析，可以从相同的背景材料（时政热点或者社会生活实际）看从哪些角度设问的，进行思考并整合；例如：以增强民族团结意识为背景材料设置的不同试题，一般可以整合为坚持民族团结的意义（理论意义和现实意义）以及如何维护民族团结（从国家和公民两个角度思考）。也可以研究一些重要的考点是如何以不同的背景材料来呈现的，问题是如何设置的，考查的广度和深度如何等；③用自己的语言总结解题的一般方法和技巧，把握主干知识之间的联系，构建宏观知识体系。

第三阶段（第三周），完成老师布置的寒假作业或者进行适量的模拟试题训练。建议基础薄弱的学生着重加强单项选择题的专项训练并不断回归教材基础知识，基础较好的同学重点加强简析题、探究题的训练和分析，不断总结提升。

当然，上述三个阶段之间没有明显的界限，各位高三同学可以根据自己的实际情况灵活实施。

附：（1）单项选择题解题的一般思路：审题干→对照题肢→排除→择优。

例题：（2009年全国文综Ⅰ卷第25题）某餐馆适用的营业税税率为５％。小明和爸爸去餐馆吃饭共消费200元，在结账索要发票时被告知，如果不要发票，可以获得4元的饮料，小明和爸爸表示接受。上述做法

①使餐馆少缴纳6无税款②使餐馆多获得6元收益

③不利于保护消费者的权益④不利于刺激消费需求

A．①③B．②③C．①④D．②④

【解析】某餐馆适用营业税税率为5%，小明和爸爸去该餐馆吃饭共消费200元，那么该项餐馆应交营业税为10元；在结账索要发票时被告知，如果不要发票，可以获得一瓶4元的饮料，小明和爸爸表示接受，这样该餐馆就多收益了6元。发票是消费者保护自身权益的凭证，小明和爸爸的行为不利于维护自身的合法权益，故②③应选，④说法错误，不选；选B。

（2）简析题、探究题解题的一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)。

例题：《2010年江苏省高考说明》第84页，第4题（题目略）。

【解析】本题两问是“体现”类的问题，通过审题，从设问可知，本题考查《生活与哲学》、《政治生活》知识，主体是人类认识和政府，联想到教材知识主要有实践是认识的基础、追求真理是一个过程、我国政府工作的基本原则，组织答案时注意：第一问只要写出认识论部分的有关哲学道理，第二问要注意观点和材料相结合。

[名师简介]王建民，男，江苏省泰州中学政治高级教师，南京师范大学2007级教育硕士，泰州市高中政治名师工作室成员。

第二篇：对高三毕业生寒假复习的几点建议

高三生如何利用好寒假“自主时间”

寒假将至，个别学校要补一点课，多数学校把时间留给了考生，对于高三学生来讲，寒假是高考前最为宝贵的“自主时间”，如何充分利用好这一“自主时间”对于提升高三复习质量有着十分重要的意义。历年的毕业生在寒假的“自主时间”利用上有很大差异，实践证明凡是“自主时间”利用好的，第二学期的冲刺复习后劲就足，信心也就越来越足，如何利用好寒假“自主时间”给同学们几点建议。

一、抓弱科、弱项，变弱为强

历年的考生、考生家长中有一种现象值得引起考生关注，相当一部分考生在高考六科知识、能力水平上有强有弱，一些考生跟我说数学差，但外语强，“我外语多得点分就可以把数学的分补回来了”，还说是以强补弱的复习策略。更有些考生跟我说：“我地理学科差一些，但我所选的专业是外语，外语成绩一定要好，地理差一点没关系。”更让我着急的是已经到了这般时候了，还有极个别考生说：“将来我学生物，我不喜欢物理，物理差一点没关系。”对于后两类同学我要强调的是六科都是高考科目，分值都占一定比例，都是你考入理想大学、理想专业的敲门砖，即使将来你不学这个学科，但高考需要这个学科的分数，更不能用喜欢不喜欢这种低级错误来为你的弱科找理由。

至于“以强补弱”的策略考虑则是完全错误的。先说“强科”，比如你外语是强科，可以考到120分到130分，外语满分是150分，按照高考试卷易中难的比例，中低档题占八成，也就是120分，剩下的30分应当说是难题和比较难的题，你的外语已经达到120分—130分这个高度，再往上提空间又小，难度又大，十分困难。

再说“弱科”，比如你数学是弱科，一般成绩保持在80分—90分之间，按照高考试卷易中难的比例，也就是说弱科数学不但提高的空间大，而且试题相对容易。优秀考生就优秀在科科都强，一般考生有强有弱也属正常，但绝对不能“以强补弱”。正确的策略是“强科更强，更上一层楼；弱科变强，也上一层楼。”只有这样你的高考总分才能大幅度提高。

提高弱科的办法有许多，时间上要多安排一点；少做、不做弱科的难题，主抓中低档试题；多看书，在基础知识落实上再下一点功夫；参加一些课外的单科补习还是十分有益的，当然要选择好学校，选择好老师。

二、查缺补漏，把基础进一步夯实

各地区各学校的第一学期复习，第一轮复习一般把重点放在基础知识、基本技能上，期中考试、期末考试一般是六个学科六张试卷。到了第二学期一开学，各地区、学校首先要做的是文理综合练习，也就是将理化生、史地政三科内容放在一张试卷里进行综合练习，一般要练二到三次，紧接着一模就开始了，然后是二模、三模。寒假正是两个学期的衔接时间段，而且是考生最宝贵的“自主时间”。我的建议是“自主时间”多安排一些基础知识的复习，当然重视基础知识的复习要贯彻到高考复习的始终，但寒假的“自主时间”是最集中、最宝贵的时间，一定要抓住、抓牢。理由很简单，基础知识是分析问题、解决问题的工具、依据，只有基础夯实了，能力提升才有了保障。

抓基础一要看书，许多考生不重视这个环节，教材是高考命题的依托，也是高考复习的依托，一定要老老实实、踏踏实实地把教科书认真读一读，把基础知识认真落实；抓基础二要把课本上的题认真做好，有些高考试题就是课本上的练习题的变形，而且课本上的练习题是最基本的，不但要会做而且要熟练；抓基础三要认真分析期中、期末两套试卷，跟着老师

分析试卷是必须的，自我分析也是必须的，成功经验、失败教训、得分原因、失分原因、解题思路、解题切口等等一定要清清楚楚。

寒假要过年，要适当休息，但“拳不离手，曲不离口”，功课一天也不能放，英语单词要天天背，语文默写要天天练，要有一个复习计划，有张有弛地渡过一个有意义、有收获的寒假。

第三篇：省常中2013届高三学生寒假语文复习建议

省常中2013届高三学生寒假语文复习建议

程代军

历时20天的寒假，是同学们调整学习状态、拓宽学习视野的黄金时间。因为每个人在学习能力、学习水平、学习方式上存在差异，所以寒假安排原则上各人应视自身实际情况而定。我们在此所提的建议，仅仅就一个学期以来，高三年级语文学习整体上存在的问题而提出的。对这个面上问题的准确描述，应该是视野狭窄，精神孱弱，思维僵化，言语苍白。这严重动摇了语文学习的根底。我们希望每一位同学早日摆脱应试心理的畸形暗示，一方面怀抱理性，直面语文，合理吐纳，独立行走，另一方面，抢救自己的感觉系统，警惕自己的思维习惯，激活自身的生命活力。因此，这份建议立足于社会人与社会生活之间的密切联系，注重“生活语文”内涵的挖掘，从视野与能力层面走进真正的语文，以此来提高学语文和用语文的能力。我们为你提供了一份学习菜单，内含的项目你可以根据自身的情况选择或补充。

1.预习新课。第一轮复习还剩下“扩展语句，压缩语段”、“选用、仿用、变换句式”、“正确运用常见的修辞方法”、“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”等四个知识点，这几个知识点并不是孤立存在所谓的考题上的，而是内蕴于自身的言语系统中的，你可以结合《链接高考》红皮书和白皮书看一看，练一练，更重要的还是激活自己的语言意识，除注重日常交流的言语质量外，还要打开你本学期所写的作文，对不满意的作品（不少于两篇）就语言表达层面反复修改，“语不惊人死不休”，真正让“语用”的知识有用处。

2.笔记修订。再次排查一个学期以来训练题中的错题，将相关内容增补到笔记本上。如笔记本空间较小，可用写在即时贴上。我们认为，当你对自己的笔记充满感情时，笔记的效能将会发挥到极致。这本不断膨胀的笔记对二轮复习非常重要。

3.练习测试。完成江苏省名校综合卷

（一）（二）

（三），每份限时150分钟。根据答案找出自己学习的薄弱环节，有针对性地设计训练项目，提高解题能力。需要提醒的是，综合卷训练无需求多，重在质量。你不必再去关心其他大市的期末试卷，其他省份的试卷训练会纳入到下学期的教学内容中。

4.读书活动。目前，不少同学在表达上存在情感缺乏厚度、说理不够自然、语言表现力较弱等问题，我们认为通过开展有针对性的读书活动，可以有效地解决上述三个问题。我们建议你阅读中国现当代诗歌、时评类作品，如王家新主编的《中国当代诗歌经典》、熊培云的《自由在高处》（好书需要重读）等。如果觉得思想底蕴不够丰厚，可以读一读梭罗的《瓦尔登湖》或罗家伦的《中国人的品格》。我们不厌其烦地叮嘱你读书时要怀有虔诚之心，要主动汲取书中精神营养，铭记自己就是作者一样的人；要模仿书中佳句佳段，自行确立话题，锻炼文字的表现力；要分析佳作思路，化为己用，是自己写作思路清晰化；要从自己的内心认识和尊重语言，追求准确后的典雅、简洁后的丰富。

5.“听、写”活动。每天收听“新闻联播”（或“焦点访谈”、“常州新闻”、“社会写真”等新闻类节目，节目时间以不超过30分钟为宜），注意只许听，不许看，选择自己认为重要的新闻事件或新闻观点，将它们写在“素材本”上。这项训练一方面是训练听力，提高聆听的专注度，另一方面是训练对信息的概括能力，注意新闻中对时间、地点、人物、事件、背景等信息的表述是否全面，对材料蕴含的观点的分析是否准确而全面，语言是否凝练而通顺。

6.写作活动。写作是一种习惯，写作能力就是从习惯中培育出来的，因此我们需要重视平时的练笔。我们认为，日记可以帮助我们训练观察力和审美辨别力，随笔可以帮助我们训练构思谋篇能力。我们建议你坚持每天选择最有价值的信息，无论人、事、景、物，都可以写入日记，书写时主要不要面面俱到，撷取精要，突出重点。只要坚持，就会实现由量变到质变的巨大飞跃。在日记积累的基础上，每过五天，选择日记中最有价值的内容，将它扩展写成随笔，字数千字为宜，不必求长，当然不能过短。我们相信，通过随笔、日记的长短结合的训练，你会认清作文中哪些是必要写的，哪些是多余的文字，怎样将情感抒发到位，怎样将道理阐释透彻。

以上六个项目，希望你能认真对待，你的态度将决定你的回报。如果在寒假中遇到学习的问题，可以及时与自己的语文老师联系，也可以和其他同学切磋交流。

我们期待你的进步！

附：寒假语文复习项目进度表（请在完成的表格中打“√”）

班级：姓名：

第四篇：给高三学生的复习建议

高中学习生活规划

1最重要的一条,别人的学习方法只是别人的,适合你的,能为你所用的才是你的。

2从高一开始就注意收集字音,字形,成语之类的,不用特意去找,只有把平时练习、考试中遇到的,不太清楚的记下来就行了。建议记在小本子上（第9条会详细说明）,有空就看看,这样高三会少话点力气而比别人拥有更多的知识储备。

3用你尽可能认真端正的态度对待数学。刚学数学的时候可能会觉的很简单,初中学过。千万不要因为这样就放松大意。高中数学的特点是课本的你全会,可做题就不一定会了。需要一定的联系。当然课本还是要掌握好的,那是基础。

4建立错题本,把平时做错的题,自己觉的有意思有技巧的好题,典型题摘记到上面,供以后复习备考用。具体分类因人而异。最好是语文,英语,生物各一个,物理化学合用一个（有人从高三才用错题本,建议从高一开始物理化学分开,合用一个肯定不够用）,数学根据不同的内容用了好几个,比如函数,立体几何等都是分开的。摘记的时候不要拘泥于形式,只要自己以后看的懂看得进去就行了。如果打算这样做的话,开学前准备好胶带（或胶水,固体胶）,小刀（或小剪刀）,一些试卷上的题直接剪下来帖到本子上就行了。

5背诵英语单词时养成注意音标的习惯（适用于高考不考听力,考音标的同学,当然就算不考,这对英语发音及听力也有好处）

6利用高一的空闲时间,包括寒暑假,多看一些对作文有帮助的,能够扩宽知识面的所谓的闲书。背一些名言,诗词,事例。

7最好养成打草稿清楚一些的习惯（当然没必要象写作业一样）理由:考试时如果算到一半错了可以直接回头去找哪一步开始错了。或者本来以为自己会做,做了一会没思路了,先去做别的,在回头做它的时候,刚才算出来的正确的数据还可以用。如果你根本找不到刚才的草稿,只能花时间算本来已经算过的问题,浪费很多时间。

8仔细思考仍然不会的问题,一定要问老师,不要害怕自己的问题对别人来说是否白痴。9四中的学生几乎每个人都有小本子,大约是32开纸的一半或四分之一,往上面记零碎的需要记忆的知识,比如字音,英语单词,数理公式什么的。随身带着,平时出操前之类的小时间里那出来看看。什么也往上写,生活杂事、突发奇想和知识什么的,喜欢有条理的人可以用两个,一个写乱七八糟的,一个写知识。写知识的还可以从本子两头开始写,一头写语文,英语等偏文的,一头写数理化。

10平时做练习题要用不同的记号做好标记:哪些就是不会,哪些虽然作对了但有疑问,哪些自己觉得没有问题却做错了……以后整理复习会更有针对性。

11要有主动性,遇到困难积极地想老师求助,与老师讨论。因为每个班几十个学生,老师不可能给予每个人独特的关照,所以只有主动问,主动要,他才会给你帮助。问得多,说的多,得到的就多,否则就是浪费资源。只有很不负责任的老师才会无视学生的求助甚至因此对学生厌烦。

12如果自习课下课时你正在做一个题,最好先把它做完,如果现在放下一会再做的话你还要白白花费时间重新整理思路。

13和一个与你学习能力相当,最好各有所长的朋友共同学习生活。

14个人认为,买辅导书不如订辅导报好,不过你不做的话买什么都没用。

15每天最好能在学习开始之前有个计划,知道自己要做那些作业,复习那些东西。尤其上自习课。这些提前工作有时在吃饭时就有可能搞定。

最后,说一句我认为很有价值的话:什么是学习进步最好的方法—立即行动。

第五篇：对高三学生的学习建议

对高三学生的学习建议

1、找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。

2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。

3、建立一个错题记录。

4、把每一张试卷当作自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。

5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。