职业道德(个人整理版)

第一篇：职业道德(个人整理版)

职业道德复习资料

1、系、相互支撑、相互促进，构成公民道德建设的主体。

2、3、办事公道、服务群众、奉献社会。这5个也是职业道德的“五个要求”

4、业荣誉、职业作风

5、性、相对稳定性、利益相关性6、7、8、爱劳动、爱科学、爱社会主义，主要规范和主要内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会，基本行为准则是社会主义荣辱观

9、与广泛性相统一

10、理想，爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等四个方面

11、“八荣八耻”表明了对荣誉和耻辱的根本观点

12、社会。爱岗敬业是职业道德最起码的要求，诚实守信是一项根本的职业道德。

13、以下几个既是职业道德的要求，为民、崇尚科学；14、15、职业化也称为“专业化”职业化素养最根本的内容是:职业道德、职业荣誉感和职业责任感；中间层是“职业化技能”，最外在的一个层面是“职业化行为规范”，包括职业理想、职业语言、职业动作

16、“慎独”的意思是，即使在没人知晓的情况下，也严格要求自己17、18、最核心的要求。敬业是一切职业道德基本规范的基

础19、20、21、22、23、24、25、

第二篇：个人职业道德

单选

不定项选择

1、对公司或本部门的错误告发；

2、对同事的错误告发；

3、个人道德标准的降低；

4、团队道德水平的降低；

5、破坏了同事间的良好关系；

6、破坏了与管理者之间的关系；

7、减少了升职的可能性；

8、减少了涨薪水的可能性。判断告发是否有益的标准之一是，在决定要告发之前，要考虑其他的可以达到同样目的的手段。比方说，在大多数公司里面，首选的手段可以是直接和上司沟通。

机会成本是判断告发是否有益的第二个标准。在决定告发之前，你必须考虑如果不去告发又会是什么结果，如果结果是会给其他当事方带来损失和伤害，那么告发是有道理的。

判断告发是否有益的标准之三是，是否掌握足够的事实状况。要证明和告发有关的信息都是有理有据的，给你的信息找到事实依据是很重要的，特别是当需要加以起诉的时候。

第三篇：个人职业道德证明

个人职业道德证明

×××，男，生于××××年×月×日，××市××县人。现为××镇农业服务培训中心高级农艺师。

该同志坚决拥护党的十一届三中全会以来的各项路线方针政策，与党中央保持高度一致，急农民所急，想农民所想，以全心全意为农民服务为己任。

该同志在扎根基层23年所从事的农技推广工作中，理论联系实际，工作勤奋，学习刻苦，做到不为书、不为名，找出提高高山水稻产量最关键、最根本的措施——育种，为本县高山的细粮生产作出了应有的成绩。攻克黄连高产栽培中，人工拔草费工费力的技术难题，在黄连化学除草技术的推广方面，奠定了实现集约化种植以及提高规模效益的基础。

该同志能服从领导，听从安排，吃苦耐劳，不计较个人得失，按时按质完成上级交办的各项任务，业务素质高，职业道德好，始终坚持做到不剽窃、不抄袭别人成果，具备主持和承担相关项目的能力，具有履行所申报职业资格的能力。

××镇人民政府

二OO三年九月十二日

第四篇：职业道德个人总结

教师职业道德材料

马店集学区陈楼小学 许晴

我始终以一名人民教师——“人类灵魂的工程师”来要求自己。在不断的学习中，我深刻体会到做一名合格的教师职业道德是非常重要的，同时也是社会对教师提出更高的要求。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下：

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、关爱学生方面

本人能够坚持对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，能够正确处理与自己直接服务对象学生之间的关系。我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

三．教育教学方面

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思

想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

教师职业道德材料

涡阳县马店集学区陈楼小学 许晴

2016/11/7

第五篇：个人职业道德反思

榆中县柳沟店小学

教师个人职业道德反思乔世贵

本人本学期任全校音乐课，由于学生认识的原因，各班学生上音乐课都存在说话、贪玩等纪律差的表现，这使得每节课的组织教学成了音乐课必不可少的一项内容，由此也时常出现体罚学生等一系列不好的现象。随着一学期的临近尾声，回头对这学期的工作进行反思，深刻认识到，虽然只是音乐课，但在职业道德方面也存在一定的问题。

由于学生认为音乐是术科而不重视这门课，上课时大部分学生纪律差，说话、玩耍、交头接耳，极大的干扰了正常的课堂秩序，教师不由得就要对学生进行体罚或者变相体罚等违反教师职业道德的行为，而且有时还比较频繁。

随着一学期的临近尾声，回首本学期的教学工作，发现存在的以上问题其实是比较严重的，从而也深刻认识到作为一名教师什么是该做的，什么是不应该做而又在平时的工作中往往忽视的，也更加深刻的认识到作为一名教师，应该更多的尊重学生、关心学生、爱护学生，给学生更多的鼓励和肯定。

别林斯基在《新年的礼物》中说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”作为老师，要对每一个学生进行情感投入，给予其足够的温暖，从而有利于教育活动的顺利进行，又是教师素质的最好体现。要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来。不论面对什么样的学生，都应信心百倍地诚心爱他们，只有在尊重学生的前提下，才可能和学生交流思想、知心交心。