孙彪发言稿

第一篇：孙彪发言稿

发 言 稿

尊敬的各位领导、大家上午好!

我叫孙彪，是郑州神火兴盛矿业有限公司掘进队队长，作为一名基层管理者，我如履薄冰，深感责任重大。把全队工作做好、做实，做细，实现安全生产，是我义不容辞的责任，我正在从以下几点做起，不当之处请各位领导给予批评指正。

首先开好班前会，详细布置各项具体安全、质量、技术要求、要做到责任到人。把班组建设放在首位。班组长才是把煤矿安全措施落实到职工、岗位的直接人；因班组长直接带领和管理职工，直接参与现场作业和指挥，所以加强班组建设和管理，发挥班组长的作用十分重要。区队长要经常提醒工人注意安全，做到班前有交代，班中有要求，班后有小结。班后复查不能少，实际工作中在当班结束后，对安排的工作进行详细复查，重点复查工程质量和隐患整改情况，发现问题及时处理，处理不了的现场交接清楚，并及时汇报。认真学习借鉴“白国周班组管理法”，把“三勤”“三细”“三到位”“三不少”“三必谈”“三提高”贯彻落实到每位职工。本队每月组织三次班队长以上管理人员，对本队所有巷道和工作面的隐患进行排查，大隐患不过天，小隐患不过班。在“三违”管理方面，严禁班组长违章指挥，职工违章作业，要求所有职工零三违，从零开始，向零奋斗，对有“三违”者，轻者教育、罚款，重者开除。坚持“五不生产”原则。

工程质量由技术员专职负责验收，巷道扩修严格按标准验收。对当班的工程质量合格的由技术员签字表示已合格验收；对不合格的重

新返工。在施工期间严格把握好中线和腰线以及棚距、帮顶背实背牢的操作工艺进行施工，收工后现场文明卫生清理打扫干净，物料码放整齐。由技术员负责对员工进行工程质量控制的培训，并监督工程质量，对隐蔽工程上尺子、上线、用数据说话，充分保证工程质量。

严格坚持“不培训，不入井”的原则。并对职工培训的效果进行考核，考试不合格的坚决不让上岗。每天班前会时提问1—2位员工进行安全知识提问，好的给予适当奖励，差的一次批评，两次罚款。每月由技术员组织本队所有职工进行安全方面、工程质量方面的考试，目的在于提高职工的安全意识和职业技能。在操作过程中，手教手，口教口，把施工工艺教给职工，如打撑杆、川杆，阻燃网的搭接，怎样做好“三环两扣”，工字钢应山架设是如何掌握，卫生打扫什么标准，遇到空帮空顶应如何做起等。督促每位员工，班组长学习领会“四真两不怕”及”白国周班组管理法”。

以上，属于我本人的一点浅见，许多方面还存在不足之处，还需不断向兄弟单位学习、不断提高、不断完善。我相信兴盛煤矿的明天会越来越好。我的发言结束了，祝各位领导、同事们家庭幸福，工作顺利。

谢谢大家

第二篇：孙祭祖发言稿

各位x氏家族的子孙们，大家好，我是发言人xx，很荣幸有这个机会能在如此庄严的祭祖大会上发言。

能让这样的祭祖大会岁岁绵延，这正证明了我们的家族是一个充满了亲情与团结力量的大家族，亲情是一种戒不掉的爱，如水般静静的流淌在我们生活的每一个角落，悄悄滋养温暖我们的身体和心灵。祭祖大会提醒着我们一代又一代的人，我们的家族是怎样的一个慎终追远的存在，教化着我们将这种存在继续传承。

我们中国有一句话说道人心齐，泰山移，这句话短短几字却概括出了团结力量大的道理。此外能说明团结力量大的例子是数不甚数，可以说团结是一个国家乃至一个民族繁荣昌盛的重要砝码。对于一个家族而言，祭祖大会可能是凝聚族人的最重要的也是最直接的途径，尤其是对于我们这种大家族，平时，大家都分散在各处，忙于工作，难得有交集，如果没有一个点来将大家聚集在一起，很难想象，多年以后，我们的子孙会不会互不认识呢？由此可见，一年一度的祭祖大会多么的难能可贵。也正因此，我们每年的祭祖大会筹备人员都会在严肃的祭祖仪式后准备轻松的聚餐活动，提倡大家互相联络感情，长辈们能够给予后辈鼓励与教导，后辈之间也能互为熟悉，成为和长辈们一样的至亲家人，身体里流动着的同样的血脉会使我们更加的团结，让我们的家族更加的兴旺，如此，代代绵延，生生不息。我想，这也是我们的祖先想要看到的。所以，各位长辈、同辈、后辈们，请你们暂时放下所有的事情，放松你们的心情，参与到我们自己家的聚会中来吧，这是我们的家族，这是我们的家族聚会，需要每一个成员的支持与参与，我相信，我们的家族能给予我们更大的力量，让明天的我们可以走的更远，登的更高，不信，祭祖大会后，你就来感受一下吧，篇二：祭祖发言稿

祭祖发言稿

各位宗亲，各位来宾：

大家好！我们张氏家族汇聚在这里，隆重祭奠我们的张氏祖先，追思先人的丰功伟业，联谊今人的亲情友情，共谋张氏家族的发展大业。我们感到无比的自豪和荣幸。张氏子孙，家兴族旺，遍及各地。在政界、商界等行业的功德榜上，无不有我们张姓的名字。这是先祖功德的庇佑，这是后世子孙自强不息、拼搏奋进的见证。

今天，我们怀着一颗虔敬至诚的心，来祭奠我们的先祖，就是要缅怀先祖的英德，就是要感激先祖的教诲。今天站在这里的我们张氏后人，当弘扬先祖美德，积极促进和加深宗族联谊，念血脉相通之情，思同宗共祖之谊。我辈当以全族利益为重，不分南北，不分支系，明礼诚信，精诚团结，互通有无，族亲融合，互帮互助，共谋发展。尊敬的宗亲们，作为张氏家族中的妇女，我们更要吃苦勤劳，艰苦奋斗，相夫教子，为兴旺家族出自己的一份力。

谢谢大家！篇三：关于祭祖仪式上的开场发言稿汇总

拟制：石尚鹏

关于祭祖仪式上的开场发言稿 2014年正月大龙村大龙组祭祖仪式（主持词）

尊敬的各位宗亲: 大家好！

一、宣布祭祖仪式开始

我宣布：贵州省惠水县雅水镇大龙村大龙组岩底石邦礼2014 年正月十一祭祖大会现在开始！请我们的长辈，化字辈的和我们的尚子辈的老大哥们入场。

二、洗手净面，恭迎列祖列宗（司仪唱）

（由主祭化字辈的和我们的尚子辈的老大哥代表陪祭端茶）。恭迎列祖列宗（司仪唱）（香点好后主祭持香朝祖坟方向，司仪唱：“今黄道吉日吉时，我雅水镇大龙村大龙组石氏全体族人进行祭祖仪式，现恭请列祖列宗前来亨用佳肴，共彰祖宗之功德，以表后世之虔敬！愿我祖硕德懿行，泽被子孙”。然后主祭捧香、陪祭端茶至祭台，准备上香、敬茶、奏乐。

三、上香（司仪唱）

拟制：石尚鹏

（主祭上香上香时朝祖宗牌位作揖，把香双手平举过头顶）敬茶（司仪唱）（陪祭敬茶，敬茶时朝祖宗牌位作揖，双手举茶过头顶）。

（如有要上香磕头的族人请排队听从工作人员按排有序进行）

四、全体族人起立，向列祖列宗三鞠躬（司仪唱）

（上香毕后主祭陪祭向列祖列宗跪拜三叩首，全体族人向列祖列宗三鞠躬）一鞠躬（司仪唱），（主、陪祭一叩首）再鞠躬（司仪唱），（主、陪祭再叩首）三鞠躬（司仪唱），礼毕。）拟制：石尚鹏

拟制：石尚鹏

拟制：石尚鹏

六、请来宾代表讲话（远道回乡祭祖代表、其他族人代表）

七、祭祖仪式结束，恭送列祖列宗，奏乐。（司仪唱。吹唢呐，由主祭、陪祭把祭文、花圈、纸钱送到坟冢处焚化，鸣炮，化毕三叩首）。

八、各房族人回聚会场所，分支分辈自我介绍、合影、就餐。篇四：冬至祭祖发言稿

弘扬连氏风范 再谱辉煌华章-----在2015三秦连氏冬至祭祖大典上的发言

连 秀 峰

尊敬的各位宗亲、各位领导、各位朋友：

大家好！今天是公元2015年12月22日，农历冬月十二日，岁在乙未，节届冬至，是一个值得纪念的不平凡的日子。我们陕西省连氏宗亲的优秀子孙，三秦大地的忠孝后裔，汇集在“左跨伏嶺、右绕龙泉”具有悠久历史的小古城----北酥酪村，举行首届祭祖大典，具有特殊的历史意义。

连氏宗族是中华民族的有机部分，中华连氏宗亲联谊会是中华连氏宗族的全国性民间团体组织，自成立以来，在台湾国民党名誉主席连战宗长的亲切关怀下，中华连氏总会及各省会会长的领导下，几年来不论是联谊、慈善、公益，还是祭祖、修祠、传承等诸方面，都取得了可喜的成绩。我们陕西连氏宗亲联谊会今天正式成立，在三秦大地意义非凡，通过我们的努力和拼搏，将展示三秦连氏宗亲的风采和魅力。

我的父亲连志文生于1915年农历二月初十，2015年正好是他诞辰的100周年。在1952年春的镇反运动中，被说成是国民党潜伏下来的特务，受到百般刁难和虐待，心里不服，跳井自尽，当时年仅38岁。威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫，是我父一生真实的写照。我的父亲蒙冤受屈地走了，他死不瞑目。他是中华连氏后裔的姣姣者，他是连天知堂子孙的骄傲。

我年已七旬，如今家兴业就，事业有成。由于历史的原因，没有为我父申请平反昭雪。为了总结一生从医生涯的成果，向世人展示自己的医疗实践，更好地为患者服务，特编辑出版了《连秀峰医学临床研究——初度七十》，并作为纪念我父诞辰100周年的献礼，殊有深意。今天在这个祭祖大典上，我特意把《连秀峰医学临床研究——初度七十》一书赠送给各位宗亲，请不吝赐教。

今天我们三秦连氏宗亲齐聚澄城，鞠躬礼拜，祭我先祖。陕西连氏宗亲联谊会今天在这里宣告成立，贵在付诸行动，我们要种好田，经好商，行好医，打好工；我们要精诚、团结、自信、友善、忠孝、仁爱，把我们的本职工作做好，以实际行动向连氏祖宗行忠孝、献厚礼。

最后，我要告慰中华连氏列祖列宗之英灵，天宫长安！

时在公元二零一五年冬月十二日 十六世 连 秀 峰

于北酥酪村连天知堂书斋篇五：中田李氏族孙祭祖祝文 中田李氏族孙祭祖祝文 维

公元二零一五年岁次乙未年农历二月十六清明

主祭裔孙，配祭裔孙 等谨祭告于 李氏中田太始祖考道权公之灵前曰：

追根溯源，源远流长。历五百余年。今天公元二零一五年四月五日，岁次农历乙未年二月十六日以主祭裔孙 为领队的上营支脉；不待天亮，不畏严寒。聚集祖茔前；缅怀吾祖，一颗孝心，长天可鉴；始祖道权公，吉瑜徙中田。艰辛创业，坚韧不拔；数代努力，家道盛昌。扎根中田，代代有光；至今裔孙数万，李氏裔孙，出类拔萃，四海有名，书香门第，孝友世家；祖德宗功，恩泽子孙。谨奉祭日，饮水思源；亦心亦德，敬备美酒，香帛宝煊。素荤美味，果品糕点；金瓯玉筷，红烛辉煌，爆竹喧天；禅光普照，瑞气满天。赫赫祖灵，敬请升堂；尊卑昭穆，按序上座。恭候祖宗，请酌品尝。庇佑裔孙，世代永昌；根深叶茂，瓜瓞绵绵。子子孙孙，代代英贤。仕农工贾（富），龙腾凤翔；开拓进取，奋发图强。创业精神，发扬光大；同胞手足，血脉亲缘。遵祖遗训，安好吉祥；五谷丰登，百业兴旺。

第三篇：孙院长发言稿

院领导发言稿

同志们：

今天我们在这里进行心肺复苏的培训，是为贯彻落实《医药卫生中长期人才发展规划（2010—2020）》和《2011—2015年全国卫生应急培训规划》的任务要求，根据卫生部《关于在全国卫生系统开展卫生应急大练兵活动》的文件及市卫生局克卫发【2012】14号文件的精神。我院将加强对全院医护人员卫生应急知识的培训，提高卫生应急工作的质量和效率，促进卫生应急培训体系的系统化、正规化和标准化建设，指导我院卫生应急培训工作的全面开展，建设一支高素质卫生应急队伍，提高我院整体卫生应急能力。

培训采用理论授课、专题讲座、小组讨论、模拟演练、经验交流等方式，辅以情景模拟、预案推演、案例分析等多种形式开展培训。做到集中培训与在岗自学相结合，理论学习与现场处置培训相结合，部门交流与外出培训相结合，采取多种灵活方式，提高培训质量和效果。

我院领导十分重视此项培训工作，医务处组织实施培训，培训内容将穿插在三基三严及相关法律法规的培训中，以便减轻临床医护人员的负担，希望各科室一定重视该项工作，合理安排值班人员，保证此项工作顺利推进。

最后我希望通过心肺复苏的培训，能够进一步提高我院医护人员对卫生应急救治工作的处置能力和水平，为患者生命安全提供更切实有力的保障，为全市人民服务，为医院赢得良好的社会声誉。

下面讲课开始：

1、颜君宇 《心肺复苏》

2、姜红 《心肺复苏的实践运用》

3、现场答卷

4、刷卡计入个人三基三严档案

第四篇：数字信号处理_俞一彪_孙兵 课后习题答案

第一章习题参考解答

1-1画出下列序列的示意图

(1)(2)(3)

(1)

(2)

(3)

1-2已知序列x(n)的图形如图1.41，试画出下列序列的示意图。

图1.41 信号x(n)的波形

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(修正：n=4处的值为0，不是3）（修正：应该再向右移4个采样点）

1-3判断下列序列是否满足周期性，若满足求其基本周期

(1)解：

非周期序列;(2)

解：为周期序列，基本周期N=5;(3)

解：，为周期序列，基本周期，取。

(4)

解：，取则，其中，取

为常数

为周期序列，基本周期N=40。

1-4 判断下列系统是否为线性的？是否为移不变的？(1)(2)(3)非线性移不变系统

非线性移变系统（修正：线性移变系统）非线性移不变系统

(4)(5)线性移不变系统

线性移不变系统（修正：线性移变系统）

1-5判断下列系统是否为因果的？是否为稳定的？(1)，其中

因果非稳定系统(2)(3)(4)(5)非因果稳定系统 非因果稳定系统

非因果非稳定系统 因果稳定系统

1-6已知线性移不变系统的输入为x(n)，系统的单位脉冲响应为h(n)，试求系统的输出y(n)及其示意图(1)(2)(3)解：（1）

（2）

（3）

1-7若采样信号m(t)的采样频率fs=1500Hz，下列信号经m(t)采样后哪些信号不失真？(1)(2)(3)解：(1)(2)(3)，1-8已知(1)(2)将(3)若解：(1)的截止模拟角频率进行A/D采样后，求,采样信号

是多少？ 的数字角频率。

与的模拟角频率的关系如何？ 的采样周期为。

采样失真

采样不失真 采样不失真 的数字截止角频率(2)(3)

1-9 计算下列序列的Z变换，并标明收敛域。(1)(3)(5)解：(1)(2)(3)(4)(5)

1-10利用Z变换性质求下列序列的Z变换。(1)(2)(3)(4)解：(1)

,，收敛域不存在(2)(4)

(2)(3)

, ,(4)，1-11利用Z变换性质求下列序列的卷积和。

(1)

(2)(3)(4)

(5)

(6)解：

(1)，,，(2),，(3),，(4)，(5),，(6)，，1-12利用来表示的自相关序列的Z变换。

定义为，试用的Z变换解：

1-13求序列的单边Z变换X(Z).解：

所以：

1-14试求下列函数的逆Z变换

(1)

(2)

(3)(4)，整个Z平面（除z=0点）

(5)

(6)解：

(1)

(2)，(3)

(4)

(5)

(6)

1-15已知因果序列的Z变换如下，试求该序列的初值及终值。

(1)

(2)(3)解：

(1),(2)，(3)，1-16若存在一离散时间系统的系统函数统的单位脉冲响应，并判断系统是否因果？是否稳定？，根据下面的收敛域，求系(1)解：，(2)，(3)

(1)，因果不稳定系统

(2)，非因果稳定系统(3)，非因果非稳定系统

1-17一个因果系统由下面的差分方程描述

(1)求系统函数及其收敛域。

(2)求系统的单位脉冲响应解：

(1)，(2)

1-18若当时；

时,其中N为整数。试证明：

(1)，其中，(2)证明：(1)令，收敛域，则

其中，(2)，1-19一系统的系统方程及初时条件分别如下：

(1)试求零输入响应(2)画出系统的模拟框图 解：

(1)零输入响应，，零状态响应

，全响应

；

零状态响应，得，则

，则

(2)系统模拟框图，1-20若线性移不变离散系统的单位阶跃响应(1)求系统函数和单位脉冲响应

； ，(2)使系统的零状态(3)若已知激励解：，求系统的稳态响应

。，求输入序列；

(1)

激励信号为阶跃信号，(2)若系统零状态响应

则

(3)若，则从可以判断出稳定分量为：

1-21设连续时间函数时间函数，试证明的拉普拉斯变换为的Z变换，现对满足：

以周期T进行抽样得到离散

证明：，则

当时

1-22设序列的自相关序列定义为，设

。试证明：当为的一个极点时，是的极点。

证明：，故当为的一个极点时，也是的极点。

1-23研究一个具有如下系统函数的线性移不变因果系统，其中为常数。

(1)求使系统稳定的的取值范围；

(2)在Z平面上用图解法证明系统是一个全通系统。解：

(1)，若系统稳定则，极点，零点

(2)，系统为全通系统

1-24一离散系统如图，其中

为单位延时单位，为激励，为响应。

(1)求系统的差分方程；(2)写出系统转移函数(3)求系统单位脉冲响应

并画出平面极点分布图；(4)保持解：(1)不变，画出节省了一个延时单元的系统模拟图。

(2)点位于0.5j

（修正：此题有错，两个极

(3)系统的单位脉冲响应个复序列信号之和）(4)

（修正： 随上小题答案而改变，是两

（修正：此图错误，乘系数应该为0.5，输出端y(n)应该在两个延迟器D之间）

1-25 线性移不变离散时间系统的差分方程为

(1)求系统函数；

(2)画出系统的一种模拟框图；(3)求使系统稳定的A的取值范围。解：(1)

系统函数(2)

（此图非直接形式，是转置形式）

(3)若使系统稳定，系统极点,则（修正：要根据系统是否为因果系统分别考虑，非因果系统下极点应该位于单位圆外）

第二章习题解

2-1 解:

，是一2-2 证明: 根据线性移不变系统的频率响应特性:当一个LSI系统的输入信号个复正弦信号时,该系统的输出数

信号=.也是一个复正弦信号,与输入信号相比多了系 =

2-3 解:(1)

令

(2)图见电子版

(3)当系统是线性移不变系统时,若输入信号为实正弦信号,输出信号也是一个具有相同频率的正弦信号,但该信号的幅度和相位都发生了变化.表达式如下: 系统函数为,输入信号,输出信号

当时，2-4 解:(1)零点 极点

(2)

(4)图见电子版

2-5 解: 系统是LSI系统，, 其中

2-6 证明:(1)(1的离散时间傅立叶变换为 则)即，(2)令

(3),当且仅当时有值

(4)

2-7 解:

2-8 解:

，，区间的幅度谱:

区间内三种采样频率下的幅度谱

2-9 解：

2-10 解：首先观察四种情况都满足Nyquist 采样定理，因此，采样后的信号的频谱将是原连续信号频谱以为周期的延拓。

（1）

（2）

（3）

（4）

22-11 证明：

2-12 解：（1）对差分方程求Z变换得：

（2）图见电子版

（即为矩形窗的幅度谱）

（3）

2-15（1）载波信号为

1处信号（2）

2-13 证明： 设

（2）

1）（（3）

由式（1）（2）（3），令上式中

原题得证。

2-14 证明：

2-18解： 对差分方程求Z变换

全通系统

为常数，即

也为常数。可对

求导，其导数应为0。

即：

或

题中要求 取 2-19 解：（1）

（2）

（3）当输入信号是实正弦信号，为

系统输出

（5）当时。

不是因果系统

（6）

2-20 解：

设取样器的输出为

设压缩器的输出为由b 图中两系统等效可列出如下等式：

等式两边约简可得：

第三章习题解

3-1 解：

（1）

（2）（3）补零后：（4）不能 3-2 解：

（1）令循环卷积

不变；

变化，变的更加逼近

（2）其余

其余

（3）

其余

（4）补一个零后的循环卷积

其余

3-3 解： 其余，即可分辨出两个频率分量 本题中的两个频率分量不能分辨

3-4 解：

对它取共轭：

与可知：1，只须将 2，将

比较，的DFT变换

求共轭变换得

；，即可求出IFFT变换的；

直接fft程序的输入信号值，得到 3，最后再对输出结果取一次共轭变换，并乘以常数的值。

3-5 解： 可以；

证明：设

其中的关系如下：

是

在单位圆上的Z 变换，与 是

在频域上的N点的采样，与的关系如下：

3-6 解： 相当于是在单位圆上的Z变换的N点采样。，图见电子版

3-7 解：

，，图见电子版，3-8 解：，，同理：

图见电子版

3-9 解：

系统为单位脉冲响应

设加矩形窗后得到的信号为，对应的短时离散频谱：，，电子图

3-10 解：

（1）考虑对称位置取

（2）考虑对称位置取

（3）考虑对称位置取

3-11 解：

（1）

（2）

（3）

（4）

3-12

镜像为

镜像为

镜像为

镜像为

3-13 解：

（1）离散信号值：

（2）

3-14 解：

至少需要2000点个信号值 3-15 解：

，，第四章习题参考解答

4-1对于系统函数现的流图。解：，试用一阶系统的级联形式，画出该系统可能实

4-2一线性时不变因果系统，其系统函数为

对应每种形式画出系统实现的信号流图。

（1）直接Ⅰ型。（2）直接Ⅱ型。

（3）用一阶和二阶直接Ⅱ型的级联型。（4）用一阶和二阶直接Ⅱ型的并联型。解：

直接Ⅰ型

直接Ⅱ型

用一阶和二阶直接Ⅱ型的级联型

用一阶和二阶直接Ⅱ型的并联型

4-3已知模拟滤波器的传输函数成数字传输函数解：。（设采样周期T＝0.5），试用脉冲响应不变法将转换

4-4若模拟滤波器的传输函数为转换成数字传输函数解：

。（设采样周期T＝1），试用脉冲响应不变法将

4-5用双线性变换法设计一个三阶的巴特沃滋数字低通滤波器，采样频率至频率解：。，截，4-6用双线性变换法设计一个三阶的巴特沃滋数字高通滤波器，采样频率频率。，截至解：，归一化，4-7用双线性变换法设计一个三阶的巴特沃滋数字带通滤波器，采样频率下边带截至频率分别为解：。，上，，4-8设计一个一阶数字低通滤波器，3dB截至频率为巴特沃滋滤波器。解：，将双线性变换应用于模拟一阶巴特沃滋，4-9试用双线性变换法设计一低通数字滤波器，并满足：通带和阻带都是频率的单调下降函数，而且无起伏；频率在解：

处的衰减为－3.01dB；在处的幅度衰减至少为15dB。设通带：阻带：,则：,即，即，阶数：，查表得二阶巴特沃滋滤波器得系统函数为

双线性变换实现数字低通滤波器4-10一个数字系统的采样频率，已知该系统收到频率为100Hz的噪声干扰，试设计一个陷波滤波器去除该噪声，要求3dB的边带频率为95Hz和105Hz,阻带衰减不小于14dB。解：，令

，，设N=2，则

第五章习题解

5-1:

对照以上两公式可知：

因此：

n<0 n>4 n=0 n=1 n=2 n=3

n=4

5-2 理想低通滤波器的h(n)如下： ,h(n)如图5-2所示：

图5-2

若要使h(n)变成因果系统，则可将h(n)向右移3，使h(n)=h(n-3).系统的幅频响应如下：

5-3(1)这是一个低通滤波器，通带和阻带各有三个波峰。

（2）因为

以下的依据3dB下降作为通带边界频率，可计算得到：

（3）最小阻带衰减5-4

由分式（5.39）根据A计算，如下：

由表5.1根据过度带宽度

计算窗口：

单位脉冲响应如下：

单位脉冲响应如下：

其中为凯泽窗。5-5 答：减小窗口的长度N，则滤波器的过度带增加，但最小阻带衰减保持不变。

5-6：图5.30中的滤波器包括了三类理想滤波器，包括了低通，带通和高通，其响应的单位脉冲响应如下：

设窗函数长度为N，则满足线性相位条件的h(n)为起右移的矩形窗，如下：，对h(n)加长度为N，0≤n≤N-1

由于 5-7 时，不能为零，故N应取奇数。

由公式（5-39）得出窗函数参数如下：

由表（5-1）根据过度带宽度

得窗长N如下：，单位脉冲响应如下：

滤波器频幅响应如下：

第五篇：孙溶金家长会发言稿

尊敬的各位老师、家长、你们好！

首先，请允许我代表在座的各位家长向五年级的各科老师表示衷心的感谢！感谢各位老师对孩子们的辛勤培养和无微不至的关怀，感谢老师给我们这样的机会让大家坐在一起交流，在这里我把平时教育孩子的方法讲出来，希望与大家共勉。

一、要激发孩子学习的兴趣，首先是使孩子对学习有一个正确的认识，这是学习动力的源泉。然后是怎样激发学习，使孩子快乐学习。抓住孩子的兴趣特点：孩子常常对新颖的东西感兴趣，对笑话、幽默故事感兴趣，对实验、操作感兴趣，对竞赛和游戏等感兴趣。那么我以培养学习兴趣为核心。

原来，孙溶金数学成绩不是很好，久而久之，对数学越来越没兴趣。我发现了这个问题，开始着重培养孩子学习数学的兴趣，我们采用了几种方法。

1、生活引趣法。

数学源于现实生活，用于现实生活。前提是要让孩子感到时时处处用到数学，这样才她会数学产生学习的兴趣，并确信平时自己离不开数学。我在帮助孩子学习数学时，就是利用生活中的实际数学问题来鼓励和激发孩子，从而培养其学习数学的兴趣，让孩子爱上数学，能主动去学习数学。

每当孩子要求到超市买自己喜欢的东西时，我都是让孩子自己选择喜欢的挑选，并且告诉她价钱加起来不许超过你限定的价格，这样孩子就会把所选物品价格加起来，把你给的钱一次花光。这样时间长了，能培养她合理支配零花钱的能力。还有当去参加婚礼时，我会让孩子算一算，大厅里有多少桌，一桌有多少人，一共有多少人；再有外出旅游，买票时让孩子和你一起排队等候，这时你就借此机会让孩子数一数在她前面有多少人，买多少张票，加上自己的票钱，票房一共要收到多少钱。这样即能让孩子亲自感受到数学无处不在，事事都能用到数学，又培养了她的耐心，免得在等待时出现着急的心里。像这些应用性数学问题孩子身边有很多，不但是孩子自己亲身经历过的事，也是孩子最感兴趣、最积极做的事情，而且又转移了孩子那种遇事着急的心理，锻炼的多了，时间长了，孩子学习数学的兴趣潜移默化的就形成了。

2、故事激趣法。

每当有时间，我就给孩子买古代数学家、科学家的故事书籍，有空便与孩子一起看这方面的书，特别是让孩子讲数学知识应用的故事，如曹冲称象这个故事，我让孩子思考：曹冲为什么能称出大象的重量呢？是因为他数学知识掌握的牢固，运用的自如。你只要数学知识丰富，换你也会想到这种等量替换知识的运用。通过这些故事，让孩

子爱上数学，从而产生学习数学的兴趣。

3、学习趣味化。

如果你是一本正经地跟孩子说辅导功课，按照课本把知识再给她讲一遍，我相信没有哪位家长能比老师讲得更清楚，更透彻。孩子也会产生抵触情绪，心不在焉，不会取得什么效果。怎么让她产生兴趣呢？很简单，把知识以讲故事的方式讲出来。中国有一位童话大王郑渊洁，相信在座的家长和同学们肯定都知道。他的儿子到了上学的年龄，他没有送进学校，而是自己编写了一些童话，融入数学、物理、化学等知识，让儿子阅读，不认识的字自己查字典。我们虽然没有能力自己编写童话型的教材，但可以随时随地收集一些包含学习知识小故事，小笑话，让孩子在快乐中学习。如在学习“鸡兔同笼”问题时，我利用从网上看来的一个笑话跟孩子解释：假如我养的鸡和兔子都是训练有素的，我吹一声哨，它们就抬起一只脚。当我吹第二声哨时，所有的鸡都“扑通”一下坐在地上了，兔子则是两条腿站着。说到这里，在哈哈大笑的同时，孩子就知道了，把所剩的腿数除以2，就是兔子的数量。

在这个过程中，要注意所用的方法是“引导”，让孩子在不知不觉运用数学知识，提高学习能力。而不是讲一些大道理，防止引发孩子的逆反心理；更不能经常对孩子说“你看你就考这么一点分儿，跟你丢不起那人”或者因

为错题动不动就指责孩子“你真笨”“笨死你得啦”等等，或是不分任何场合就训斥她，这是最不可取的办法，这样对孩子的伤害最深。

二、培养孩子独立思考的能力，让她的思路不受到干扰和影响。

在她做作业的时候，家长老是在旁边盯着，一会儿说你写的字很潦草呀，一会儿说你坐姿不对啊，一会儿又端一杯水拿些吃的等等。这样就会干扰她的集中力以及她独立思考的能力。更有甚者不能在孩子专心地写作业的时候你发现有做错题，你就立刻指责、大吼孩子，那么孩子的注意力变就会被破坏，良好的思路被打断、打乱了；有时孩子还担心自己出错，担心挨骂，或者总是惦念着家长会给她送吃的喝的来，总之，不能静下心来踏踏实实地学习。那么长此以往孩子的注意力就不集中，学习效率就会慢慢降低，孩子的独立性也被破坏。

我的做法是，孩子做作业的时候给她独立的空间，有不懂的问题先尝试自己解决。我是在孩子每次写作业或者看书时从不去打扰她，而是在一边默默的看书，一旦她遇到难题自然就会找你帮忙，这时你要进行引导不直接说出答案，给他考虑问题的时间。时间久了自然地就养成了她的学习习惯，孩子的也能集中精力做好每件事。如果孩子写作业时，家长自己在看电视、打麻将，上网等，这极易

引起孩子的反感，更影响孩子的学习。

三、教育孩子正确对待失败，在成绩面前要多夸奖。心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么？研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。从生命科学的角度看，每一个孩子都拥有巨大的潜能，如果孩子在学校或家庭中因学习成绩不好而受到歧视或打击，就会给孩子的心灵蒙上阴影，每当孩子放学就不愿意回家，在路上玩或是说到同学家写作业，经常说谎，对孩子的成长十分不利。

咱们学校主张赏识教育。在对待孩子考试成绩的问题上，始终达不到我们的满意成绩。每当孙溶金考试出现不认真、马虎或不会做的题时，我也很生气，也想劈头盖脸训她一顿，但是孩子越来越大，自尊心越来越强，面对这种情况我们不能过于责怪她，不能对孩子施以更多粗暴的命令，而是静下心来面对面查找原因，无论考试还是写作业我总是教育她成绩并不重要，重要的是每次不细心改掉了、每个不会的字记住了、每道不会的数学题会做了，才是真正的目的。

我总是教育她不骄不傲、不急不躁让她消除考试成绩给她带来的紧张感和压力感。每次考试后，孙溶金到家都能如实的汇报成绩，并不是报喜不报忧，拿到孩子的试卷，我不看分数，也不问排名第几，而是和她一起分析丢分的几个因素：真正不会做的有多少，粗心出错的有多少，时间不够没做完的有多少。这样就能找出考试成绩不好的原因，以及今后应该注意的事情及努力的方向，让她明白学习的过程其实就是学习方法的提高过程，只要掌握了正确的方法，今后不管做什么，都会成功。当孩子某方面有一点进步，我们就给予表扬，即使错了，也让自己找出原因并改正，此时你在给与相应的鼓励或者夸奖。这样，在以后遇到错题时她也敢对你说没有畏惧心理，久而久之，就会自信的对待考试，无论考好考坏都很坦然。这样孩子就会得到一个平等、宽松的家庭氛围和富有激励性的亲子互动。

教育专家说过:没有不好的孩子，只有不好的家长。我有较深的体会，如果孩子成绩不好，与家长有直接关系。只有我们改变了，孩子才能改变。

以上所谈只是我个人的一些粗浅的观点和认识，不当之处请批评指正。谢谢大家！