京山县中小学教师考核方案

第一篇：京山县中小学教师考核方案

京山县中小学教师考核方案（试行）

（征求意见稿）

为了进一步规范学校内部管理，全面、客观、公正地对教师履行岗位职责和完成工作任务的情况进行考评，正确评价每个教师的德才表现和工作实绩，激励教师不断进取，尽职尽责，特制定本方案。

一、考核原则

坚持实事求是，客观公正，民主公开的原则，坚持平时考核和阶段考核，定性考核和定量考核相结合的原则。

二、考核对象

考核对象为全县各级各类中小学（幼儿园）在编教师。

（一）有下列情况之一的人员，不参加考核：

1、被纪检监察机关或司法机关立案审查尚未结案的；

2、被劳动教养仍保留公职的；

3、本年度病事假或出国探亲累计超过半年的。

（二）有下列情况之一的人员，可参加考核，只写评语，不确定等次，不计算考核年限。

（1）受行政记过、记大过、降级处分一年内的和受撤职、开除留用察看处分两年内的；

（2）受党内严重警告处分的当年和受撤销党内职务或受留党察看、开除党籍处分两年内的。

三、考核的内容和标准

考核内容分为德、能、勤、绩、廉五个方面。德，主要考核政治思想和职业道德表现；能，主要考核业务、技术、学术和管理水平；勤，主要考核工作态度、敬业精神和劳动纪律；绩，主要考核完成工作任务的数量、质量、效率；廉，主要考核廉洁从教等情况。具体考核标准附后。

四、考核办法和程序

1、考核办法：对教师的考核每学年进行一次，在每年暑期进行，采取民主评议和量化评分相结合的办法进行考核。总评分为100分，具休分为“五评”，即学生评（10%）、教师评（10%）、家长评（10%）、1考试评（10%）、绩效评（60%）。

学生评是由教师服务范围内的学生参与无记名投票评价；教师评是教师在小组之间互相无记名投票评价；家长评是由学校聘请家长代表参与无记名投票评价；考试评是根据教师每年业务考试的分数直接打分；绩效评是对每位教师对照德、能、勤、绩、廉五个方面的考核标准，根据平时的记载和教师本人提供的相关证件进行评分。

2、考核程序： ①个人述职：每个教师根据各自所承担的岗位职责，联系工作实际，对本年度工作进行全面总结，公开交流。②民主评议：组织学生（或学生代表）、全体教师、社会监督员进行无记名投票。③量化积分：学校考核组对每一个教师所交的资料逐项进行量化积分。④公示考核结果：学校将每个教师的考核成绩通知本人并予以公开。⑤ 被考核教师对考核结果如有异议，当面向考核小组提出。

五、考核的结果

考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次占参加考核人数的15%，市级文明单位可占18%，省级文明单位可占20%。

对各方面表现较差，在考核中难以确定等次的人员可先予以告诫，期限为3—6个月。告诫期满有明显改进的，可定为合格等次，仍表现不好的，暂缓确定等次。

下列情况之一者，不得评为优秀等次：

（1）一学年内事假累计超过30天的；

（2）师德考核没有达到优秀等次的；

（3）当年受过行政警告处分或党内警告处分的；

（4）解除行政记过、记大过、撤职、开除留用察看处分不满半年的。

下列情况之一者，确定为不合格等次：

（1）旷工或无正当理由逾期不归连续超过10天，或一年内累计超过20天的；

（2）德才表现差，不能完成工作任务，在工作中造成严重失误的；

（3）德、能、勤、绩表现较差，连续两年考核予以告诫暂缓确定等次的；

（4）重大事故的主要责任者；

（5）无正当理由拒不参加考核的。

教师的考核结果作为教师发放绩效工资、年度奖金以及评定专业技术职务的重要依据。教师评定中、高级职务，必须提交年度考核表。

六、考核的组织管理

各学校（单位）在考核时要成立中小学教师考核领导小组，考核领导小组由校长（单位负责人）、副校长、政教处和相关处室负责人组成，对专业技术人员的考核还要吸收具有较高专业技术水平的人员参加。

考核领导小组的职责是：

1、依据有关规定制定本单位考核实施办法；

2、组织、指导、监督本单位的考核工作；

3、审核单位领导人、科室负责人写出的考核评语以及提出的考核等次意见等。

对中小学教师进行考核，是调动中小学教师的积极性，激励教师履行岗位职责的一项基本制度，同时也关系到广大中小学教师的切身利益，各学校要加强领导，认真制定实施方案，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，确保考核质量。对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，必须严肃处理。

二〇〇八年四月七日

京山县中小学教师考核评分标准

一、德（满分15分）

1、基础分10分

认真贯彻党和国家的方针政策，积极参加政治学习，遵纪守法，遵守职业道德规范和《京山县中小学教师“十不准”规定》；各方面表现积极，工作态度端正，师德考核达到合格以上等级。

达到上述要求者记基础分10分。

出现以下情况者从基础分中扣除：

（1）有违纪行为者视情节轻重扣0．5分—2分，严重违纪者、有违法行为者即为考核不合格。

（2）有违反教师职业道德规范者视情节轻重扣0.2分—1分，给学校带来不良影响者扣2分。

（3）工作态度不端正、工作不认真者，或怠慢应付影响学校整体工作者，或疏于对学生的管理给学生带来不必要的伤害者，或不服从组织的合理安排者，每次扣1分，直至扣完10分。

2、奖励分5分

获省以上综合表彰者奖5分，获省以上单项表彰或市综合表彰者奖4分,获市单项表彰或县综合表彰者奖3分，获县单项表彰或镇（校）综合表彰者奖2分，获镇（校）单项表彰者奖1分。

二、能（满分25分）

1、基础分20分

学历合格，普通话水平和计算机水平达到规定的要求；能做好班主任工作；对所教学科能打通关，能独立设计教案，每年上好一堂优质课；能运用现代教学手段和远程教育平台上课；能坚持写教学体会和工作总结以及教科研论文；能加强继续教育，完成当年规定的继续教育学分。

达到上述要求者记基本分20分。

出现以下情况者从基础分中扣除：

（1）学历不合格者扣3分，普通话水平不合格者扣2分，计算机水平不合格者扣2分。

（2）班级管理出现问题被学校通报者扣2分。

（3）一年内未上一节优质课者扣1分。

（4）当年的继续教育学分未完成者扣1分。

2、奖励分5分

（1）获得高层学历者奖1分。

（2）省级骨干教师奖2分，市级骨干教师奖1分，县级骨干教师奖0.5分（不重复记分）。

（3）本年度内论文或优质课获省级以上奖奖2分,获市级奖奖1分,获县级奖奖0.5分（不重复记分）。

三、勤（满分25分）

1、基础分20分

服从学校分工，遵守劳动纪律，全学年出满勤，坚持坐班制；完成标准周授课工作量（高中12—14节，初中14—16节，小学16—22节，其他工作量如学校行政领导、教研组长、年级主任、班主任工作、兴趣小组辅导教师等的工作量由学校折合成相应的标准工作量计算，折算标准由学校制定）；工作认真负责，敬业精神强，较好地完成学校分配的一切工作任务。

达到上述要求者记基本分20分。

出现以下情况者从基础分从扣除：

（1）病假一天扣0.3分，事假一天扣0.5分，漏岗一次扣2分，旷工1天扣3分。

（2）低于标准工作量2节的扣0.5分，低于3节的扣1分，低于4节的扣1.5分，依次扣减，扣完为止。

2、奖励分5分

（1）考勤奖励分2分。全年出满勤加2分，一学期出满勤加1分。

（2）工作量奖励分3分。超过标准工量2节的加1分，超过3节的加2分，超过4节的加3分。学校安排的其他活动，如教育信息工作、学生竞赛、教师竞赛等活动由学校折算成工作量计算。

四、绩（满分25分）

1、基础分20分。

按要求完成常规备、教、批、辅、改、考工作任务；完成学校分配的教研、教改等科研任务；有教学工作计划、总结和平时的教学情况记载；学生各方面得到健康的发展，学生考试成绩较好，优秀率、及格率、平分均比较高；学生巩固率高。

达到上述要求者记基础分20分。

出现以下情况从基础分中扣除：

（1）经过教学巡查，出现以下违规现象者，每次扣除0．5分,分别是：不备课就上课，或不按教学进度授课；不按时上、下课，随意离开课堂；不经过允许就私自窜课；上课期间接待外人，接打电话或做与课堂教学无关的事；课堂纪律乱、教学秩序差，教师不加管理；没有按照课表安排进行教学活动；教师坐着讲课等。

（2）无故漏课一次扣2分，学期教学任务完不成者全部扣除。

（3）巩固率低于国家和省定标准的每%1扣班主任1分，扣其它任课教师0.5分。

2、奖励分5分。

（1）辅导学生成绩突出奖共2分。学生参加各种竞赛获国家、省、市、县奖者，对辅导教师分别奖励2、1.5、1、0.5分(不重复计分)。

（2）学生考试成绩奖共3分,优秀率、及格率、平均分在同年级名列前茅者各奖1分。

五、廉（满分10分）

不向学生及家长索要钱物，不接受家长吃请；不向学生乱收费，不擅自征订教辅资料或推销学习资料及学习用品；不搞有偿家教或违规补课，不在工作期间、公共场所和学生家里打牌赌博。

达到上述要求者记基础分10分

违反上述要求者每一项扣2分，直至扣完10分为止。

第二篇：中小学教师考核方案

秋扒中心学校考核实施方案

为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的考核工作。根据上级有关文件精神,结合我校教师队伍的实际,制定本方案。

一、考核的目的

教师的考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

二、考核的原则

1、坚持全面、客观、公平、公正的原则；

2、坚持公开、民主与集中相结合的原则；

3、坚持定性与定量相结合的原则。

三、考核范围

学校全体教师

四、考核内容

根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。

1、政治态度与师德修养；

2、学识水平与业务进修；

3、教育工作；

4、教学工作；

5、教育教学与教育科研；

6、培养指导教师和主动接受培养指导情况；

7、工作负荷。

五、考核标准

考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。

教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。

1、优秀的基本标准

能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。

2、合格的基本标准

能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

3、基本合格的基本标准

政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

4、不合格的基本标准

政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。

六、考核办法

考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。

1、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。

2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。

3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。

4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。

5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。

6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。

七、考核程序。

（一）成立考核领导小组

由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占领导小组人数的三分之一。领导小组人数根据学校规模自定（5-9人）。考核小组的产生，必须走群众路 线，要在广泛征求群众意见的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报领导小组审定，最后形成对教师的综合考核结果。

考核领导小组的职责，1、根据本“方案”和学校实际制定切实可行的“教师考核方案”。

2、组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉。发放考核结果书面通知书。

（二）组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的《秋扒学校教师考核实施方案》；讨论、通过学校的“教师考核方案”。

（三）设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

（四）被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《事业单位工作人员考核登记表》。

（五）考核领导小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位领导写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示7天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。

八、下列人员按以下办法进行考核

1、因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参加原学校的考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。

2、调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。

3、见习期、试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。

4、一年内请病假（公伤除外、不含女职工产假）累计超过6个月，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过15 天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。

5、本内退休教职工，以审批手续为准，不参加本考核。

6、本因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的考核，但不定等次。

7、本受行政记过或党内严重警告及以上处分的教师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。

8、本有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受行政处分的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。

9、本有违反计划生育政策的教师考核等次定为 “不合格”

九、属下列情况之一者，可不进行考核

1、因健康原因，不能坚持正常工作半年以上者；

2、到校外进修或出国学习等（指与教体局有协议者），按规定返校时间，无正当理由，未经批准超过一年以上未返校者；无协议者。

十、考核结果的使用

（一）教师在本考核中被确定为“优秀”的发放一次性奖金；

（二）“优秀”、“合格”等次的，具有晋职和晋升工资的资格，其中优秀人员在职务晋升、评模选优、职称聘任等方面可优先考虑；

（三）本考核中被确定为“不定等次”、“未考核人员”、“基本合格”、“不合格”等次的

1、所在单位要安排人员进行帮带。

2、当年不得评聘专业技术职务；不得晋升工资。

3、对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的教师，应调整其工作岗位。

（四）未尽事宜按国家对事业单位工作人员考核的有关规定执行。

秋扒中学考核实施方案

为了充分调动全体教师的积极性，强化目标管理，提升竞争意识，更新教育理念，全面提高教育教学质量，以办人民满意学校为宗旨，结合上级有关文件精神，特制定本方案，望全体教师认真执行。

（一）教师考核评价细则

1、德（职业道德）（10分）

（1）积极参加学校和年级、学科组织的政治业务学习和活动并记有学习笔记少记两次扣一分。

（2）对学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义、爱校教育。

（3）关心爱护学生，教书育人，无体罚和变相体罚学生行为，发现一次扣2分。

（4）关心学校工作，维护学校声誉，不做有损于学校利益的事情。

（5）服从学校工作分配，执行学校决议。

（6）团结同志，助人为乐。

（7）工作期间不离岗，不闲谈，不看与教育教学无关的书，不做与教育教学无关的事。

（8）不穿奇装异服，不戴首饰，不在办公场所吸烟，不在课堂上使用手机等。

（9）无违规收费，搭车收费等现象，无随便征订推销学生学习资料及搞有偿家教等现象。

（10）认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《中学教师十不准”》。

2、能（职业能力）（20分）

(1)学期初有计划，期末有总结并按时上交，少一次扣1分。

（2）知识水平高，组织能力强，教学基本功扎实，治学态度严谨，严格按照学校教学常规要求进行上课，在课堂教学评估活动中一级5分，二级4分，三级3分。

（3）教学常规检查满分为5分，以每月一次的常规检查和平时抽查为依据，进行综合评价。

（4）优质课、观摩课、公开课、等加1分，获得市级以上奖励每递进一个级别递增1分。

（5）能熟练运用现代化教育手段开展教学工作，多媒体教学运用率不低于30%课时记3分。

3、勤（20分）

（1）工作量（5分）

教师达到学校规定的课时量标准，完成学校规定的教学任务计5分。低于标准1课时扣0.5分，高于标准1课时加0.5分，依次类推。

（2）工作纪律（15分）

迟到、早退1次扣3分，空堂一次扣5分，旷工1天扣15分，扣完30分为止。学校集会旷会1次扣0.5分，一月请假累计超过3天，该项得零分（婚假、产假、丧假、公伤、有市级以上医院诊断证明的病假除外）

4、绩（50分）

根据学校期中期末考试成绩按平均分、及格率，优秀率按4：4:2计算，年级、学科单项第一名为40分，以下分别每下降一个名次扣1分，两项合计为该项总得分（前3月以期中成绩为准，后3月以期末成绩为准）。

（二）考核的组织领导及操作办法

1、教职工的考核工作由校长领导，教导处、政教处、总务处负责考核。

2、考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料，据此，考核小组进行逐条逐项考核，登记考核情况并作出评价。

3、非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核，按90%记入总分。考试科目成绩同年级无法比较的，教学成绩合并“德、能、勤”按100%记入总分。按照总分上报优秀、合格、基本合格、不合格，填写考核表.4、教师考核有关师德部分的考核采取评议打分的办法，选出优秀工作者加10分，其他加6分，不合格加3分；有触犯第五条的不加分。（其中学生问卷情况作为领导班子评分依据）。

5、有下列情形之一者，一票否决，定为不定等次：

（1）造成教育事故，影响恶劣的；

（2）因责任事故，造成重大损失的；

（3）有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的；

（4）因本人水平低，能力差，教学质量低，一直不受学生欢迎的；

（5）不能认真履行职责，师生评价很低的；

（6）不服从学校管理，无理取闹，影响学校工作正常开展的；

（7）不讲社会公德，言行不检点，严重损害教师形象和学校声誉的；

（8）旷工累计3天以上，请假累计6天以上的。

秋 扒 中 学

2015年3月

秋扒中学教师业绩考核制度

为了充分调动全体教师的积极性，强化目标管理，提升竞争意识，更新教育理念，全面提高教育教学质量，以办人民满意学校为宗旨，结合上级有关文件精神，特制定本方案，望全体教师认真执行。

（一）教师考核评价细则

1、德（职业道德）（10分）

（1）积极参加学校和年级、学科组织的政治业务学习和活动并记有学习笔记少记两次扣一分。

（2）对学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义、爱校教育。

（3）关心爱护学生，教书育人，无体罚和变相体罚学生行为，发现一次扣2分。

（4）关心学校工作，维护学校声誉，不做有损于学校利益的事情。

（5）服从学校工作分配，执行学校决议。

（6）团结同志，助人为乐。

（7）工作期间不离岗，不闲谈，不看与教育教学无关的书，不做与教育教学无关的事。

（8）不穿奇装异服，不戴首饰，不在办公场所吸烟，不在课堂上使用手机等。

（9）无违规收费，搭车收费等现象，无随便征订推销学生学习资料及搞有偿家教等现象。

（10）认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《中学教师十不准”》。

2、能（职业能力）（20分）

(1)学期初有计划，期末有总结并按时上交，少一次扣1分。

（2）知识水平高，组织能力强，教学基本功扎实，治学态度严谨，严格按照学校教学常规要求进行上课，在课堂教学评估活动中一级5分，二级4分，三级3分。

（3）教学常规检查满分为5分，以每月一次的常规检查和平时抽查为依据，进行综合评价。

（4）优质课、观摩课、公开课、等加1分，获得市级以上奖励每递进一个级别递增1分。

（5）能熟练运用现代化教育手段开展教学工作，多媒体教学运用率不低于30%课时记3分。

3、勤（20分）

（1）工作量（5分）

教师达到学校规定的课时量标准，完成学校规定的教学任务计5分。低于标准1课时扣0.5分，高于标准1课时加0.5分，依次类推。

（2）工作纪律（15分）

迟到、早退1次扣3分，空堂一次扣5分，旷工1天扣15分，扣完30分为止。学校集会旷会1次扣0.5分，一月请假累计超过3天，该项得零分（婚假、产假、丧假、公伤、有市级以上医院诊断证明的病假除外）

4、绩（50分）

根据学校期中期末考试成绩按平均分、及格率，优秀率按4：4:2计算，年级、学科单项第一名为40分，以下分别每下降一个名次扣1分，两项合计为该项总得分（前3月以期中成绩为准，后3月以期末成绩为准）。

（二）考核的组织领导及操作办法

1、教职工的考核工作由校长领导，教导处、政教处、总务处负责考核。

2、考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料，据此，考核小组进行逐条逐项考核，登记考核情况并作出评价。

3、非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核，按90%记入总分。考试科目成绩同年级无法比较的，教学成绩合并“德、能、勤”按100%记入总分。

4、教师考核有关师德部分的考核采取评议打分的办法，选出优秀工作者加10分，其他加6分，不合格加3分；有触犯第五条的不加分。（其中学生问卷情况作为领导班子评分依据）。

5、有下列情形之一者，一票否决，定为不定等次：

（1）造成教育事故，影响恶劣的；

（2）因责任事故，造成重大损失的；

（3）有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的；

（4）因本人水平低，能力差，教学质量低，一直不受学生欢迎的；

（5）不能认真履行职责，师生评价很低的；

（6）不服从学校管理，无理取闹，影响学校工作正常开展的；

（7）不讲社会公德，言行不检点，严重损害教师形象和学校声誉的；

（8）旷工累计3天以上，请假累计6天以上的。

秋 扒 中 学

2015年3月

第三篇：中小学教师评优考核方案

学校教师评优考核方案

一、评优考核的目的：

弘扬我校全体教师爱岗敬业，热爱学生，务实创新，积极上进，乐于奉献的精神，激励和不断提高教师的思想、业务素质，深化教改工作，全面提高教育教学质量，树立新时期人民教师的良好形象，本着全面、客观、公正、公开和原则评价每一位教师，尊重教师的劳动成果，既重视对教师工作态度、工作表现的评价，又重视对教师工作成效的评价，重视评价的导向和激励作用，通过评价、考核，为每一位教师的自我发展和完善指明方向。

二、评优考核的构成： １、教师述职报告占5％ ２、自我评价占1０％ ３、民意测评占２０％ ４、考核小组评价占3０％ ５、直接领导评价占35％

三、评优考核的条件

（一）德：热爱教育事业，关心集体，爱护学生，服从学校组织安排；

（二）能：关心学校，积极参与学校事务管理，教学成绩出色。

（三）勤：

1、按时完成教育教学工作任务、教学常规。

2、出勤率高（包括政治学习、考勤、集会等）

（四）绩：

1、积极参与教育教学科研，一学期中至少开出校级或以上公开课一节（专题讲座在此列）或参与教科研类评比且获奖（县或以上指导师奖在此列，校组织的各类教师教研类评比在此列）。

2、积极参与教师培训学习，达到规定标准学分。

3、积极参与听课活动，校本教研达到规定要求的次数（以记录为准）。

四、评优考核的组织：（考核小组）

组长：校长

组员：教导主任及学科教研组长、教师代表（在综合评价中，考核小组成员采取避嫌原则。）

五、评优考核的原则

1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。

3、在同等情况下，上一年已评为先进的，退让今年评选到的。

4、对于不参加评优考核的教师，正式教师按不称职上报，代课教师不再聘用。

5、按评价分值由高到低为县优秀、校优秀。

六、评优考核的程序

由全体教师进行投票选举，对符合条件的教师由校委会、教研组经综合考评，确定先进候选人，再报校委会审核最后确定先进人选，在操作过程中若出现未尽事宜由校委会商议决定。

第四篇：中小学教师考核方案

科左中旗中小学教师 考核实施方案（试行）

为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的考核工作。根据《事业单位工作人员考核暂行规定》（人核培发[1995]153号）和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》（内蒙教职改字[1991]8号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。

一、考核的目的

教师的考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

二、考核的原则

1、坚持全面、客观、公平、公正的原则；

2、坚持公开、民主与集中相结合的原则；

3、坚持定性与定量相结合的原则。

三、考核范围

全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。

四、考核内容

根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。

1、政治态度与师德修养；

2、学识水平与业务进修；

3、教育工作；

4、教学工作；

5、教育教学与教育科研；

6、培养指导教师和主动接受培养指导情况；

7、工作负荷。

五、考核标准

考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。

1、优秀的基本标准

能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。

2、合格的基本标准

能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

3、基本合格的基本标准

政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

4、不合格的基本标准

政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。

六、考核办法

考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。

1、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。

2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家 长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。

3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。

4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。

5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。

6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。

七、考核程序。

（一）成立考核领导小组

由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占领导小组人数的三分之一。领导小组人数根据学校规模自定（5-9人）。考核小组的产生，必须走群众路线，要在广泛征求群众意见的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报领导小组审定，最后形成对教师的综合考核结果。

考核领导小组的职责，1、根据本“方案”和学校实际制定切实可行的“教师考核方案”和“实施细则”。

2、组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉。发放考核结果书面通知书。

（二）组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的《科左中旗中小学教师考核实施方案》；讨论、通过学校的“教师考核方案”和“实施细则”。

（三）设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

（四）被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《事业单位工作人员考核登记表》。

（五）考核领导小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位领导写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示7天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。

八、下列人员按以下办法进行考核

1、因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参加原学校的考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。

2、调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。

3、见习期、试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。

4、一年内请病假（公伤除外、不含女职工产假）累计超过6个月，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过15 天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。

5、本内退休教职工，以审批手续为准，不参加本考核。

6、本因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的考核，但不定等次。

7、本受行政记过或党内严重警告及以上处分的教师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。

8、本有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受行政处分的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。

9、本有违反计划生育政策的教师考核等次定为 “不合格”

九、属下列情况之一者，可不进行考核

1、因健康原因，不能坚持正常工作半年以上者；

2、到校外进修或出国学习等（指与教体局有协议者），按规定返校时间，无正当理由，未经批准超过一年以上未返校者；无协议者。

十、考核结果的使用

（一）教师在本考核中被确定为“优秀”的发放一次性奖金；

（二）“优秀”、“合格”等次的，具有晋职和晋升工资的资格，其中优秀人员在职务晋升、评模选优、职称聘任等方面可优先考虑；

（三）本考核中被确定为“不定等次”、“未考核人员”、“基本合格”、“不合格”等次的

1、所在单位要安排人员进行帮带。

2、当年不得评聘专业技术职务；不得晋升工资。

3、对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的教师，应调整其工作岗位。

（四）未尽事宜按国家对事业单位工作人员考核的有关规定执行。

十一、组织领导

考核工作是一项严肃认真的工作，涉及到对教师工作的评价和本人的名誉利益，必须按政策、按规定的程序组织实施。

1、教体局设立考核领导小组，审核各校的考核工作。人事股负责处理考核工作的日常事务。

2、各单位领导一定要高度重视，严格把关。考核要贯彻坚持标准，保证质量，坚持正确的政治方向和政策导向，实行公开、民主、平等、竞争的原则。考核过程中，要重视教师的思想政治 工作，引导教师积极参与。要认真听取教职工代表大会，工会及广大教师的意见，加强民主监督，要制定相应的纪律，规定必要的程序，保证考核工作顺利进行。

本方案自二00八年十二月二十二日起实施，专业技术人员考核可参照本方案执行。解释权属旗教体局。

附件：《中小学教师考核领导小组》

科左中旗教体局

二00八年十二月二十二日

中小学教师考核领导小组

组 长：吴铁柱 教体局局长

副组长：白景峰 教体系统党委书记，副局长 成 员：包照日格吐 教体局副局长

王海山 教体局副局长

田 维 教体局副局长

葛金良 教体系统党委副书记，纪检书记 王佩文 教体系统党委委员（人事股股长）

吴艳平教体系统党委委员（党办主任）

下设办公室：办公室设在人事股，负责处理考核工作日常事务 组 长：王佩文

成 员：张淑繁 敖铁明

第五篇：中小学教师考核方案

射外校2007[13]号

关于印发《射阳外国语学校中小学教师考核方案（修订稿）》的通知

各级部：

实施教师学考核是我校教师队伍建设的重要举措，是实施教师聘任制的基础和前提，对调动教师的工作积极性，激励全体教师认真履行岗位职责，提升教育教学能力和水平，取得一流的工作业绩有着十分重要的意义。2007年11月3日，校董事会、校务会联席会议讨论并通过了《射阳外国语学校中小学教师考核方案（修订稿）》，现印发至各部门，希及时组织学习，并在管理中予以贯彻落实。

特此通知。

2007年11月4日

射阳外国语学校中小学教师考核方案

（修订稿）

教师考核是学校人事制度的一项重要内容。建立科学的评价体系，是深化内部管理改革、加强教师队伍建设的迫切需要。为此，根据上级政策规定和学校管理条例，特制定本方案。

一、指导思想

1、正面激励，发掘潜能。通过考核，充分肯定教师为学校发展作出的实际贡献，认真总结办学工作的有益经验，调动大多数教师的积极性，进一步推动学校又快又好地发展。

2、实事求是，公平公正。一切从实际出发。既对事业负责，又对教师负责；既要注重结果，又要关注过程；既要坚持量化考核，又要结合民主评议；既要坚持阳光操作，公开透明，又要坚持程序操作，严密严谨。

二、组织领导

我校的教师考核以级部为基本单位。各级部成立教师考核工作小组，具体负责本级部教师考核工作。考核工作小组组长由级部主任担任，成员 由级部副主任和1名教师代表（经教师选举产生）担任。

学校成立教师考核领导小组，负责统筹、协调、指导、监督全校的教师考核工作，并最终审定考核格次。考核领导小组组长由校长担任，副组长由校长室组成人员担任，成员由校务会成员担任。

三、考核内容

教师考核内容包括师德师风、专业素养、工作态度和教学实绩四个方面。

1、师德师风（20分）。包括遵纪守法、爱校爱生、文明教育、廉洁从教4个要素。

2、专业素养（10分）。包括进修学习、专业水平、论文发表3个要素。

3、工作态度（20分）。包括出勤、工作量和履行职责3个要素。

4、教学实绩（50分）。包括期中、期末考试成绩，校级调研、抽考成绩，辅导学生竞赛成绩，班级、学科建设4个要素。

根据以上考核内容，各级部自行实施考核积分。操作时要注意：

1、尽可能量化。对难以量化的内容，要组织多角度、多侧面的评议活动，再折合成一定比例的分数。各个考核格次的教师均须排名。

2、要充分运用过程性评价资料。如阳光评价、周查月清、扣款记录、阶段考核等，都应成为考核的一手资料。

3、对班主任的实绩考核，实行班级管理（10分）加教学实绩（40分）的办法。

4、对教学实绩的考核，一要考虑原有基础及上升幅度，二要坚持遵循规律。

5、讨论考核格次时，首先必须逐一对照有关硬性认定条款（见本方案

第五条），实行一票否决。

四、格次设定

我校教师考核设定优秀、良好、合格和不合格四个格次。凡不合格者，根据教师聘用合同规定，随时解聘。

各类考核格次除对照有关硬性认定条款（见本方案第五条）外，原则上以积分高低认定考核格次。

考核优秀格次者，必须具备以下条件：

1、师德高尚，爱岗敬业，在学生、家长中享有很高威望，在教师、职工中受到很高评价，好评率达90%以上。

2、业务精湛，实绩优秀，在平行班或学科组中处于上游水平。

3、兢兢业业，优化过程，在基层考核综合积分中排名靠前。

五、硬性认定

1、有下列情形之一者，即为考核不合格，并按《射阳外国语学校教职工管理条例》第四章第十九条规定予以处理。

1）违法乱纪，被司法机关查获；

2）道德败坏，与学生有超出教养关系的行为；

3）拒不接受学校分工；

4）体罚学生，形成伤害性后果；

5）无故旷职（3天或3天以上）；

6）向家长索要财物，推销商品；组织有偿家教，情节严重；

7）所教学科人均分严重超出警戒线或屡超警戒线，或学生及家长满意率低于60%。

2、有下列情形之一者，考核格次不得为良好及良好以上。

1）旷职（3天以内）；

2）本学年上班时间不足6个月；

3）体罚学生，但后果不严重；

4）违规收费；

5）私自安插学生；

6）对安全事故负有重要责任；

7）接受家长吃请、馈赠；

8）违反规定，参与有偿家教；

9）所教学科人均分超出警戒线且无明显改观，或学生及家长满意率低于80%。

3、有下列情形之一者，考核格次不得为优秀：

1）工作量不足或未能履行职责；

2）向学生变相推销书刊资料；

3）本学年请病事假累计超过10天；

4）本学年扣款记录超过10次；

5）方法简单，态度粗暴，与家长或学生关系对立；

6）教育不公平，歧视学生；

7）所教学科人均分未居平行班或学科组上游水平，或学生及家长满意率低于90%。

六、考核程序

1、个人填写《考核表》，在级部会议上述职并进行自我认格。

2、级部组织民主测评，量化考核成绩。

3、级部考核工作小组讨论考核格次对象，出具初步意见。

4、学校考核领导小组审议级部初步意见。

5、如获考核领导小组批准，则由级部内部予以公布；如未获批准，则退回级部复议，直至批准。

6、对公布的考核结果持异议者，可向学校提出复议请求。经复议需改变原结果，学校通知级部重新公布；经复议无需改变原结果，学校通知当事人，当事人保留个人意见。

七、结果使用

1、存入档案。学校负责将教师考核结果存入档案。为与上级部门规定的考核格次对接，我校考核优秀格次人数若与上级规定相同，仍上报为优秀；若超出上级规定指标，则择优上报，其余为合格；良好、合格格次者均上报为合格，不合格者亦上报为不合格。

2、申报职称。凡申报高一级专业技术职务资格者，当年考核格次至少为良好，否则不予申报。

3、教师聘任。凡考核格次未达良好以上格次者，次学不予聘任相应技术职务。

4、推荐表彰。凡向上级推荐接受县级以上表彰或授予学科带头人、教学能手荣誉称号者，当年考核格次必须为优秀。

5、工资上浮。任教考试学科（语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物）的教师，考核格次优秀、良好者，次学基础档案工资均上浮20%，考核格次合格者均上浮10%；任教考查学科（音乐、体育、美术、信息技术等）的教师，考核格次优秀者，次学基础档案工资均上浮20%，考核格次良好者均上浮10%，合格者不予上浮。

6、分配奖金。每综合奖人平800元（其中300元为招生专项奖，考核方案另订），根据不同考核格次进行分配。

八、补充说明

1、校级干部由董事会进行考核；中层正职干部由校长室进行考核。

2、音、体、美、信等非考试学科任教者分中、小学单列考核，由分管校长负责。考核时，要认真征求并充分考虑被考核者所在级部主任的意见。

此方案自2007－2008学起执行，其解释权属校长室。

射阳外国语学校

2007年11月3日