第一篇：小学期末质量检测监考人员须知
小学质量检测考场设置要求
1、卫生：有各学校各班主任负责。
2、考场设置：
因教室不同，桌凳规格不同，提出要求：
（1）、能单人单桌的一定单人单桌；
（2）、单行单排；
（3）、前后左右最大化；
3、纪律要求：考场设置有学校校长、主任、班主任共同负责，校长是第一责任人。凡是不按要求设置的，一经发现，严肃处理，在督导检查成绩中，直接扣除学校积分至少20分，扣除班主任积分至少10分。情节严重的另行研究处理。
小学质量检测监考人员须知
1．每科开考前5分钟，监考人员携带试卷进入考场。
2．考生答题前，监考员首先要提醒考生检查试卷是否齐全，监考员还要提醒考生在试卷规定的地方填写自己的校名、班名、姓名。
3．开考时间到，由考点统一发出信号，监考人员宣布开始答卷。
4．考试开始后，监考人员要逐个检查考生试卷上的姓名是否漏写，若有问题，立即予以处理。
5．监考员对试题不作任何解释，但对于试卷印刷文字不清之处提出的询问，应予以当众答复。一年级只读题目要求（两遍），不读试卷内容，其他年级不读题。
6．监考员要严格维护考试纪律，制止违反考试纪律的行为，对违反考试纪律的考生，要将违纪情况如实记录在试卷袋封面，并及时报告带队教师。
7．监考员在考场内应集中精力，严肃认真，忠于职守，不准吸烟，不准阅读书报，不准抄题做题，不准谈笑聊天，不准将试卷拿出考场，不准在考生的旁边看考生答题，不准打瞌睡或做其它与监考无关的事情。不得将手机等通讯工具带入考场。
8．考试结束信号发出后，监考人员首先检查核对试卷是否齐全、完整，整理好考生试卷，然后，考生起立，依次退出考场。
9．每科考试结束后，监考员应严格清场，检查有无试卷、草稿纸等物品遗留在考场。
10．监考人员将整理好的试卷交带队验收合格后，装订、密封，严格保证质量。
小学质量检测考生须知
1．考生按规定时间参加考试。
2．必须遵守考场规定，端正考风考纪，以良好的道德品质和诚实的考试态度，认真答卷。
3．应自带必要的文具用品（如考试用的钢笔，数学考试用的铅笔、圆规、三角板、量角器等），其他物品如书籍、资料、笔记本等，均不得带入考场，若带入考场者，一经查出，一律以作弊论处。
4．考前5分钟，考生进入考场，接卷后，不得作其它任何标记。
5．开考15分钟内，考生不准出考场。开考15分钟后，考生不得进入考场。
6．考试铃响后，考生才能开始答题。
7．考试答题必须在试卷密封线以外规定的地方，一二年级铅笔答题，三至六年级一律用蓝（黑）色钢笔，（数学作图题可以用铅笔），注意字迹清楚，答案书写在草稿纸上一律无效。不使用计算器。
8．考场内须保持安静，不准喧哗，不准交头接耳，不准打手势做暗号，不准夹带，不准传纸条和试卷，不准偷看、抄袭或有意让他人抄袭答卷内容等任何方式的作弊行为，不准在考场附近逗留、谈笑、议论。
9．对试题有疑难时，不得向监考人员询问；如遇试卷的分发错误或试题的字迹不清等问题，可举手询问，但不准涉及试题内容。
10．听到考试结束信号后，必须立即停笔，将答卷反扣桌上，待监考人员将答卷收齐后，依次退出考场，不准将试卷和草稿纸带出考场。
第二篇：监考须知
一级建造师职业资格考试监考须知
试卷分发地点：205：001--121 ；209：122--250； 211：301—453。
一、开考前45分钟（上午8：15分前，下午1：15分前），各考场监考员（两名各带齐有效证件）到试卷收发组（大学城广工大校园教学1号楼205、209、211室）签名并领取试卷，核对试卷袋上考试时间、日期、科目，检查密封条是否完整，并签收。
二、考前30分钟，监考员(2人)持试卷袋共同进入考场，检查本考室的考室编号、考试专业与试卷袋上的标示是否相符，如有差异及时与考务工作人员联系；检查本考室桌面、地面、课桌抽屉是否有纸片、书籍、簿册等，如有发现应及时收集保管。将文件袋中的考生《座位帖》按照《座位安排表》上的排列贴在课桌的对应位置；在黑板上统一板书，见《执考工作手册》P1。注：考务办公室设在教学1号楼207室。（注：《执考工作手册》装在文具袋中。）
三、开考前30分钟，监考员站立考室门口逐一核对应考者的准考证、身份证（军官证）(查验证件相片、考室、考号是否相符)两证齐全者方可进入考室，检查考生所持证件是否符合考试要求,不符合考试资格的考生一律不得进入考室，已进入的要清理出考室。按考试(场)规定，考生可携带笔、橡皮擦、削笔刀，无声无文本编辑功能的计算器参考，严禁携带手表、手机、耳机、电子笔等其它电子设备带至座位；考生进入考室后，监考员再次对携带进入考场的违禁物品(资料)进行清理。并提醒考生将准考证、身份证(军人证)放在课桌右上角。
四、考前10分钟，1名监考员宣布本场考试科目和考试时间和考室号，并请两位考生检查试卷袋密封是否完好并在试卷袋监考员签名的下方签名或在指定的位置上签名，然后当众启封试卷；检查1.试题本和答题卡份数是否正确；2.封条是否有；3.考场记录单是否有；如发现有差异请不要发卷立即报告考务人员等待处里完毕后再发放试卷。检查完毕后一名监考员宣读：①《考试考室规则》（见《执考工作手册》P8）；②《违纪违规行为处理规定》（见《执考工作手册》P9）；另一名监考员可先发答题卡（按S形即ABAB发放）并要求考生将准考证、身份证（军人证）放在课桌右上角，同时督促考生正确填写（涂）姓名和准考证号。开考前5分钟，向考生分发试卷。要求考生将姓名、准考证号等有关信息填写在试题本和答题卡规定位置上，提醒考生不填或错填试卷代码将会影响考试成绩。监考员逐一核对考生的准考证号是否与答题卡上所填写的准考证号相同，检查考生是否有坐错考室或座位，准考证上的照片与考生本人是否相符，发现冒名顶替立即报告考务工作人员进行处理；并要求考生在考室座次表上签名。在考试信号发出前，考生不准动笔答题。切记：试题本要求考生写上姓名和准考证号。试卷拆封后，监考人员无特殊原因不得离开考场。各科试卷卷本可作草稿纸使用，不再另发草稿纸。
五、考试信号发出后，监考人员大声宣布：“考试开始”，考生开始答题。
六、各科目考试的作答方式和要求留意试卷扉页(封2)的说明。本次考试仍实行双签名制,考生入场参加考试，必须在座次表上签名确认；考试结束，监考员在考生准考证上签名确认考生考试材料已收齐，准许其离开试室。
七、开考30分钟后，迟到考生不得进场，开考60分钟内不得交卷退场，考试结束前15分钟内不得离场。
八、对缺考的考生监考员要用黑色签字笔填(涂)考生的姓名、准考证号、2B铅笔填涂缺考标志等。
九、考试结束前15分钟，监考员提醒考生注意考试终止时间。重复二次：“请各位考生注意，离考试结束时间还有15分钟。”
十、考试结束时间到，考试结束铃响，监考员大声宣布：“考试结束，停止答题，各位坐在原位上，待试卷清收完确认无误后全体考生方能离开，否则按违规处理。”考生立即停止答卷，将题本和答题卡翻放在桌面上，一名监考员注意观察考场情况，维护秩序。另一名监考员按顺序清收题本、答题卡；收齐并两人交叉清点无误后，方能宣布考生离场。
十一、考试过程中发生的异常情况，必须及时报告考务人员妥善处理并记录（程序见《手册P12》）在《考场情况记录单上》一式两联。
十二、监考时，监考员应在考室内流动巡视，不要固定在某一位置上，严禁使用手机，不准擅离职守，不准阅读书报，不准抽烟，不准聊天及不准做其它与监考无关的事情，在考室内一前一后成对角线站立，注视考室。（监考员在考试开考前将手机关机并装入手机密封袋中直至本场次考试结束）
十三、考试结束后，两名监考员共同交卷并按以下程序操作：
1、试题本按准考证号顺序排列，空白试题本放最后，装入试题本袋内。
2、答题卡(含缺考人员)按准考证号顺序排列，多余的答题卡放最后，装入答题卡袋内密封。《考场情况记录单》（一式两联）一联装入答题纸专用袋并密封，另一联交考务工作人员。
3、以上材料经考务人员检查确认无误后再密封。试卷、答题卡封装前必须经过严格的检查和审核，不得漏装、混装、错装!注：1.有效证件指：第二代身份证、军人证、港澳台人员可使用相关证件、遗失身份证原件的可使用公安局发放的临时身份证（有效期内）。其余的都不属于有效证件，不准参加考试。身份证须和报名时所用身份证内容一致。如不一致须向考务办报告，经批准后方可参加考试。
2.填写违纪违规考生姓名、身份证号、违纪情况描述和违纪编号（注意填写的违纪情况描述和违纪编号内容要一致），违纪违规情况描述的要素包括：（1）发生时间；（2）警告时间；（3）具体的行为内容（包括违纪违规的发生、经过等具体细节）；（4）告之（违规人）时间；（5）必要的违纪违规证据。如代考、被代考者的身份证，翻阅、传递纸条、资料原件等或作弊工具；（6）主考、监考签名。
特别强调：
1、发卷前必须先检查考生是否带齐有效证件参考；
2、考生违禁物品严禁带至考座（含手表）统一放在讲台前（考生手机手表等贵重物品严禁放在讲台上，由考生自行保管）；
3、启封试卷和答题卡袋后必须清点数量后才准许发给考生；
4、考试结束后必须清点试卷和答题卡数量无误后才准许考生离场；
5、每个课室配有一个挂钟，时间仅供考生参考，考试时间以打铃为准；
6、操作流程严格按以上1—13条执行，未在此列的情况请及时与考务人员联系；
请各位监考人员注意自己的监考场次和时间
备注：1.考试时间：9月20日： 09：00--11：00《建设工程经济》； 14：00--17：00《建设工程法规及相关知识》 ；
21日： 09：00--12：00《建设工程项目管理》；14：00--18：00《专业工程管理与实务》。
2.考试地点：广东工业大学大学城校园教学1－4号楼。
3.考务组设在；教学1号楼207室； 联系人电话：***李老师，***杨老师，***梁老师。
第三篇：小学六年级期末质量检测试题
小学六年级期末质量检测试题
语文 试 卷
(满分100分，90分钟完卷)
一、字、词、句。（37分）
1．我会认大写字母标识。（3分）
HULANSHENGJILINSHENGAOYUNHUI
()()()
2．拼拼读读写词语。（4分）
pŠngzh„ngqi„nti‚olŒguŒsh”sh•o
（）（）（）（）
t†ngxi†k•ngzhŒcŠchƒngxi•ngbˆi
（）（）（）（）
3．选准普通话音节（用“√”表示）（4分）
我买了好多新鲜（xi•nxu•n）的荔枝，皮薄（b‚o bŽ）核小，鲜红的皮一剥（b•b•o）掉，白中泛（f„n f‚）青的肉蒙（m†ngmˆng）着（zhe zhu•）一层细细的水珠，仿佛（f’fŽ）跑了多远的路累（lˆil‡i）得（ded†）张着一张张汗津津的小脸。
4．下面是某本书的编委名单，请按姓氏笔画为序排列（2分）
①方刚②李明③雪村④一田⑤蒋龙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．查字典填表（4分）
6．多音字，换偏傍组字。（4分）
例：绅（伸）伸手
慢()＿＿＿＿ 沟()＿＿＿＿屑()＿＿＿＿泽()＿＿＿＿
m’()ju„n()
mŽ()juƒn()
7．成语典故，妙词佳句。（6分）
()心独远别具一()才思()()画龙点()
忆苦思()优胜()汰弃旧()新前()后()
“恭敬不如从命”你的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“人分别三天，就得另眼相看”用一个成语来概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
虚心竹有低头叶，()。
愿()，甘面壁读十年书。
8．理解带点词在句中的含义（3分）
只留清气满乾坤()通国之善弈者也()
要留清白在人间()弗若之矣()
每逢佳节倍思亲()此不为远者小而近者大乎()
9．语言运用填空（4分）
①看到下雪，就会想起一句谚语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②特长展示活动中，同学们都拿出了自己的看家本领，展示自己的才华，这真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填一句歇后语）
③幸福的泪水打湿了胸前的衣衫。
＿＿＿＿把＿＿＿＿打湿了。＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿打湿了。
幸福的泪水像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10．判断句子的正误（对的划“√”，错的划“×”）（3分）
①《狱中联欢》这篇课文选自罗广斌、杨益言的长篇小说《红岩》。()
②电脑就是电子计算机，其功能就是用于计算。()
③“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮是那样美丽的”这句话用了拟人的修辞手
法。()
④“骄傲”和“谦虚”是一对反义词，“果断”和“武断”也是一对反义词。()
⑤我爱家乡。这句话可以扩充为：我爱家乡的山山水水。()
⑥这些设想即使能实现，又有多少人能够居到别的星球上去呢？这句话是反问句()
二、阅读（25分）
1．背诵名家名篇。（2分）
俗语说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这并不是＿＿＿＿＿，有着充分的＿＿＿＿＿。寒冬大雪可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；雪水渗进土层深处又能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．古诗、古文（5分）
①默写《竹石》（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《竹石》是清代诗人＿＿＿＿＿＿写的，他还有一个名字是＿＿＿＿＿＿＿，作者生平最喜欢＿＿＿＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。
②理解古文（2分）
思木最弓缴而射之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
使弈秋诲二人弈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
孰为汝多知乎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．读书使我获得了许多的知识。（3分）
①从书中我知道了中华人民共和国国歌全名叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，国旗的叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②21世纪我们将进入一个“多元社会”，图书馆无书籍采用＿＿＿＿＿＿，商店无顾客主要通过＿＿＿＿＿＿购物，手中用无土地实现＿＿＿＿＿＿＿技术，工厂无工人是利用＿＿＿＿＿＿代替人工作。
4．品读课文精彩段落。（7分）
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐熄灭，这位伟大的战士，直到最后一息，也没有挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
①这段话写的是＿＿＿＿＿＿＿战争中发生的事，全文的题目是＿＿＿＿＿＿。
②用“＿＿”划出文中的排比句。
③写近义词：挪动－－写反义词：熄灭－－
④用“”划出文中的比喻句写出把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿。
⑤为什么说邱少云是一位伟大的战士呢？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑥你还知道哪些英雄人物？他们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(至少写三个)
5．课外阅读（8分）
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石缀在祖**亲金色的腰带－－长江。它令人向往，令人赞美！
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，令人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，湖里的水面波浪滔滔，汹涌嘭湃，风声，声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵„„鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里名目繁多，有味道鲜美的青钱、鳊鱼，有披盔戴甲的虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼„„每年秋冬节湖水下退的时候鄱阳湖到处是一片繁忙的景象，一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟„„”穿梭往来，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞„„这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
1．给短文拟个恰当的题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
2．说说下列破折号和省略号的意思。（3分）
(1)它像一粒最大的绿宝石缀在祖**亲金色的腰带－－长江。()
(2)这里水产品名繁多，有味道鲜美的青钱、鳊鱼，有披盔戴甲的虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼„„
()
(3)一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟„„”穿梭往来()
3．用“＿＿＿”画出文中的过渡句。
4．用“”画出第二自然段中静态描写的句子，用“”画出动态描写的句子。（2分）
5．用“△△△△”画出能概括全文中心思想的句子。（1分）
三、实践活动（８分）
１．电脑会越来越神，你认为电脑能代替人脑吗？（３分）
我认为电脑能代替人脑，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我认为电脑不能代替人脑，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．你办过小报吗？办好小报应注意的三个方面是：（３分）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．信息收集（2分）
①第28届奥运会中，＿＿＿＿＿＿获得110米跨栏金牌成为亚洲人的奇迹。
第29届奥运会将于＿＿＿＿＿＿＿年在＿＿＿＿＿＿＿举行。
②今年，美国总统大选，＿＿＿＿＿＿当选为美国总统。
四、习作（30分）
题目：我发现了＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：①把题目补充完整；②写学习、观察中的发现，也可以写生活中的发现如：我发现了爸爸的温柔；③写清发现的过程。
第四篇：小学语文期末检测质量分析
2013-2014学年第一学期 语文期末检测质量分析
一、试卷分析: 整套试题，重点突出三个方面：积累运用、阅读理解、创新写作。试题考察面广，突出了对学生语文综合实践能力考察的特点，从语文课程评价的整体性和综合性出发，在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面全面考查学生的语文素养，重视学生对汉字书写的考核，体现了以人为本、以生为本的教育理念。
积累与运用：不仅重点考查学生书写及识记必会的拼音或词语，也同时考查了学生课文精彩段落填空及古诗积累，难度适宜。
阅读理解：本次试题从课外阅读理解考察。课外阅读通过阅读短文，考查学生联系上下文理解词语、选正确读音、写感悟等，对学生的阅读理解能力展开了检测；通过填空、判断、选择、连线的形式考察了学生对本学期课外必读书目的掌握情况。
创新、写作：本次考查作文自拟题目要求学生联系生活实际展开写作，有利于学生真情实感表达和写作能力的充分发挥。
二、检测反思：
1、培养学生良好的书写、检查习惯。
新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，苏教版小学语文教材每册的第一课都是培养学生良好的学习习惯的系列化内容，这样安排不但说明了良好习惯养成的重要性，更是为了学生的全面发展和终身发展。本次检测中各年级试题都将书写列必考项目，并设卷面分。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识，要特别重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯,就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。语文考试其实是考查学生学习语文的态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。
2、培养学生良好的阅读习惯。
“情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活，有些问题需要细读短文，联系实际积累才能找到答案。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合本年段的阅读要求进行。教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。
3、诵读经典，为人生奠基。
认真读好每学期的必读书本。重视古诗文的背诵积累。平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的课外书推荐、故事分享等实践活动，让学生不仅会背，关键在于让学生在读书的过程中提升语文素养。
4、增加阅读量，提高写作能力。
众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师在教学中适当渗透有机的写作方法指导，给学生搭建写作的平台，学会积累运用、创新表达，提高学生语文的综合运用能力。
5、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。后进生也有很强的求知欲，只是长期的不被重视，没有科学的方法，使得他们的基础很差，他们也很努力，面对他们，只有反复练习，为他们抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们丧失信心！
6、关注各年级之间的横向与纵向差距，扬长避短，以求进步。
本次检测，四年级试题适中，也符合学生实际，对学生综合能力进行了较全面、客观的考察。我校四年级共六个班，平均分是79.98分，在乡镇单位中处于中间偏下，其中吕庄小学四年级平均分为75.53，闫集小学四年级平均分为67.46；五年级语文试题对本册课本知识的考察占了25分，课外阅读占了35分，作文35分，书写10分，由此可见对学生课外阅读与写作能力的重视，我校五年级六个班，在本次检测中的平均分为79.24，在乡镇单位中处于中间偏上，但也不容乐观，通过分析本校五年级学生平均分发现，新世纪小学五年级、闫集小学五年级的平均分在74分，无论是在全联校还是全县都存在很大的差距与不足。
在今后的工作中，教研室要不断地促进教师理论学习，引领联校语文教师不断地改进教学方法，通过观摩名师讲座、优秀课例等，不断向高效课堂靠近，为提高学生的语文综合能力创设平台。我相信：只有坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，才能在以后的语文教学的征程中取得更大的成绩，长足的进步，才能有更好的发展。
第五篇：小学期末检测质量分析报告
2016-2017学年全县小学教学质量分析报告
教学质量是办学的生命线，提高教学质量历来是学校工作的重中之重，也是当前我县小学扎实推进课堂教学改革的有力保证和前提条件，更是杜绝学生向外地流失的重要举措。在进行素质教育的同时，我们要花大力气去提升我县小学的教学质量。为此，我们认真分析、总结了当前我县小学的教学现状，结合历次学科素养质量检测获得的数据，得到如下分析报告：
首先让我们看几组数据。
凉城全县小学2016-2017学年第二学期期中教学质量检测结果统计情况：
三年级：语文均分76.1分，及格率88.6％，优秀率8.93％； 数学均分87.9分，及格率94.5％，优秀率61.3％；英语均分83.4分，及格率91.8％，优秀率44.6％。
四年级：语文均分81.8分，及格率93.6％，优秀率21.6％；数学均分83.8分，及格率91％，优秀率50.4％；英语均分86.9分，及格率93.6％，优秀率62.7％。
五年级：语文均分73.68分，及格率86.89％，优秀率4.95％； 数学均分75.4分，及格率79.29％，优秀率32.91％；英语均分80.21分，及格率84.4％，优秀率44.45％。
六年级:英语均分79.9分，及格率91.4％，优秀率20.2 ％； 数学均分82.6分，及格率84.2％，优秀率 37.3％；英语均分71.8分，及格率66.2％，优秀率4.13％。
从对全县小学进行期中、期末学科素养质量检测，以及平时不定期进行的学科单项检测和课改教研室深入学校听评课调研所了解的信息的分析发现，我县小学教学质量整体还是令人满意的。历次教学质量检测及格率大多在80%以上，优秀率大多在20%以上，有的甚至达到30%和40%以上。
县城小学一小与二小教学成绩基本持平，三小略高于民小；乡镇中心小学教学成绩与中国地理走向相同，呈西高东低。虽然乡镇中心小学成绩稳中有升，但是合格率、优秀率仍然偏低，有很大的提升空间。
在我县小学教学质量当前整体看好的情况下，也存在一些不容忽视的问题。
一、学生的基础知识虽然掌握比较牢固，但良好学习习惯和学习能力没有得到培养和发展。
学生基础知识之所以掌握比较牢固，是因为教师反复机械训练的结果。进行大量的重复做作业，做试卷，进行题海战。至于学生良好学习习惯的培养和学习能力的训练关注甚少。如小学生的阅读能力和习作水平总体欠佳，成绩中下的学生阅读能力和习作水平更是令人堪忧。
表现在数学学科方面，学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚就解题；对一些基础知识和基本技能掌握不能灵活运用，特别是概念不明，计算能力差，还有就是应用所学知识解决实际问题的能力较差。
表现在英语学科方面，首先，教师在平时课堂教学中缺少对学生思维能力的培养，只注重知识的传授灌输，因此学生在答比 2 较灵活的题时就出现了问题。
其次，教师在平时课堂教学中对学生缺少语言交际能力的培养，不注重对重点句型的训练，单词与句型不能有机的结合在一起进行课堂教学，单纯讲单词的现象还比较严重，背离了创设语言情境教学的规律。所以学生在句子表达方面就显得薄弱，如在考察学生的语言交际运用能力，学生错的就比较多。
二、学生写字训练不够。小学生是训练写字的黄金阶段。让学生养成规范工整的书写习惯是非常重要的，但是部分教师在教学中，缺乏对学生规范书写的持续重视和不间断指导。
针对上述问题，在今后的教学过程中要做好以下几点：
一、学校教学管理
1、更新观念，关注教学过程
学校领导要切实转变教育观念，引领教师深刻理解各学科教学的本质，使学生充分享受学习的快乐。学校领导要关注教学过程，不能只关注考试结果。
2、搭建平台，促进教师专业成长。
各学校要开展各种教师培训活动和教学研讨活动，学校教学管理人员要经常深入课堂，组织教师开展听课评课活动，课堂评价要客观准确地指出不足，并提出合理有效的建议，切不可冠免堂皇或摸棱两可地流于形式。
3、完善制度，切实规范教学管理。
学校要规范教学管理机制，如行政听评课制度、集体备课制度、推门听课制度、课堂教学评比制度等，以制度促规范，以规 3 范促质量提升。乡镇学校要抓好及格率的提升，县城学校要抓好优秀率的提升。
二、教师教学
钻研教材，提高课堂教学效率
教师要依据课程标准，深入钻研教材，准确把握各个学段、各册教材的教学目标，深刻解读文木，并掌握学情、关注学生，努力提高课堂40分钟的教学效率。切忌不备课海漫乱谈授课，杜绝以课后作业的“疲劳战”作为提高成绩的重要手段。在具体的教学中，既要落实教学目标，又要突出训练重点，改进训练方式，追求训练实效。
（一）语文学科：
1、要把识字写字常抓不懈。
2、重视阅读教学，由课内向课外延伸。
在课内的阅读教学中，教师要深刻解读文本，引领学生品味积累语言，体会写法，充分调动学生的阅读兴趣，培养学生品味运用语言的能力。并由课内教学内容向课外相关阅读内容拓展延伸，引领学生好读书，多读书，读好书，并指导学生写好读书笔记。
3、重视口语交际，加强作文教学。
语文老师要重视口语交际课的教学，重视作文指导与作文讲评环节。建议采用师生合批、生生互批，学生自批等多种形式的作文批改方法，使学生在参与作文批改的过程中，互相借鉴，取长补短，共同提高。
（二）数学学科教学过程中要做好以下几点：
1.逐步提高学生的口算能力。
2.对照课标加强基础知识的教学。注意从平时的每节课抓起，学生没有学会千万不能赶进度。
3.重视检验（验算）习惯的培养。
4.重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑。
5.在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题的方法及思考过程。
（三）英语学科教学过程中要做好以下几点：
1.各校要在面向全体学生的同时，要适当的采用分层的教学方式，关注“学困生”的成长与进步，加强对他们的个别辅导，控制两极分化，全面提高英语教学质量。
2.各校要进一步提高课堂教学的效率，加强课堂测试，争取做到知识的“堂堂清、人人清”。
3.学校教研活动，要加强对教学中出现的问题的研判。不要使活动流于形式。
4、加强词汇教学。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了单词的一些基本用法。
5、基本的语法教学一定要与语境相结合。联系语境，确定语法结构，明确语法功能。
6、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的重点之一。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
7、进一步加强学生作文能力的提高，尽量挤出时间让同学们多练笔。
总之，近年来，我县在提升教育教学质量工作中取得的成绩是毋容置疑的，但存在的问题也是不容忽视的。我们既要肯定成绩，也要直面问题。同时积极寻求解决问题的方法与策略，使我县的教育教学质量继续稳步提高。
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