浅谈《职教新干线》

第一篇：浅谈《职教新干线》

浅谈《职教新干线》 什么是社会互动？用我所掌握的知识来理解，群体活动和社会过程是由互为条件和结果的社会行动为基础的。当相关双方相互采取社会行动时就形成了社会互动。社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程——即我们不断地意识到我们的行动对别人的效果，反过来，别人的期望影响着我们自己的大多数行为。它是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。社会互动是人类存在的重要方式。与其他动物间的互动相反，人类互动是有意义的。

在这个科技高度发达的信息时代，网络已成为人们进行社会互动的一个平台，而职教新干线的出现，无疑是教育史上的一次创新，它与传统教学方式的本质相同，却又区别于其的过程，从刚接触职教新干线这个教学系统的时候我就发现它突破了传统教学方式的局限性，作为一个网络教学系统，职教新干线可以备有丰富的教学内容，能应付各种各样的课堂变化，更利于学生对新知识的理解吸收以及旧知识的回顾复习。

而且，它还为师生交流互动提供了一个广阔的平台，简单来说，就像是我们都熟悉的QQ空间一样，每个人都有自己的专属网页，可以在上面进行文章发表或文件上传等许多活动，很大程度上方便了师生之间的交流与沟通，在职教新干线上，学生进入教室的空间提出自己的疑问与意见，还可以下载各种课程相关的讲义与文件；而教师则可以通过学生的空间进行作业批改与传达通知等工作。职教新干线这类虚拟社区式教学方式注重的是师生之间的理解与沟通，以利于只是传授能够更好地进行，它的出现给现代师生的互动形式提供了更多的选择，但若想达到最佳的效果，需要双方都必须要有良好的主动性与积极性。

想要通过职教新干线来实现更高水平的教学目的，需要师生双方都要熟悉它的使用方法，否则一切都只是空谈。教师方面无需明言，因为职教新干线是近段时间才开始推广的，有许多学生都还没有对它有个全面性的认识，因此，积极在学生群体中推广职教新干线，令学生在最短内了解并掌握其使用方法是首要目标。再者，从学生的角度来分析其实这个系统吸引力并不大，若想要学生群体完全习惯并喜欢上职教新干线，那还需要一定时间。

第二篇：职教新干线如何使用？

一、个人用户如何注册？

第一步：首先登陆到世界大学城网站（www.xiexiebang.com）, 点击首页中的“居民注册”，如图一所示。

图一

第二步：进入到世界大学城的注册页面，如图二所示：

图二

第三步：填写您的注册邮箱、姓名、所在地、密码等注册信息，点击“确认注册”，只需几秒钟您就可以完成注册。注册完成后您就可以拥有您在世界大学城的个人空间，进入到如图三所示页面。

图三

二、机构用户如何注册？

第一步：与居民注册一样，机构注册首先进入世界大学城的首页（www.xiexiebang.com），点击机构注册，如图一。

图一

第二步：然后填写机构的注册邮箱、机构名称、所在地、密码等注册信息，点击“确认注册”，如图二。

图二

第三步：机构注册完成后需要等待世界大学城后台管理者的审核，批准注册后就能够拥有机构在世界大学城的特色平台。如图三的中国科普作家网。

图三

三、如何发表文章? 第一步：登陆世界大学城进入个人空间，点击进入要发表文章的左侧栏目，如环球新闻中心的“发布的新闻”栏目，点击出现如图一所示页面。

图一

第二步：点击图一标注的“发表”，进入图二所示页面：

图二

第三步：将文章的标题、标签（关键字）、添加到的自创栏目、添加到的世界大学城的大栏目及文章内容补充完毕后，点击“发表”即可。如果您暂时不发表该文章可以选择“暂存草稿箱”，该文章就会自动存至相应栏目的草稿箱。

如果您需要上传相关资料，点击“浏览”就可以从本地电脑中上传文件。“添加附件”指的是您可以通过这个功能增加您需要上传的附件数量，通过“删除”功能减少您需要上传的附件数量。如图三所示：

图三

以上是在世界大学城发表文章的最基本的操作方法，下面为您介绍如何在文章发布窗口修改文章字体、字体大小及字体颜色。

第一步，选中需要进行编辑的文字，在文章发布窗口的“字体”中选择合适的字体。如图四所示：

图四

第二步：选中需要进行编辑的文字，在文章发布窗口的“大小”中选择合适大小。如图五所示：

图五 第三步：选中需要进行编辑的文字，在文章发布窗口的“文本颜色”中选择合适的颜色。如图六所示：

图六

第四步：文章的背景颜色可以在文章发布窗口的“背景颜色”中进行修改。如图七所示：

图七

四、上传视频的格式有何要求，如何转换成flv？

世界大学城目前只支持FLV制式的视频文件，如果不是FLV格式的视频，还需要用“格式工厂”的软件来进行格式转换。具体操作步骤如下：

第一步、选择您已经下载在本地电脑上的视频（不是FLV格式），如图一。

图一

第二步、打开格式工厂软件，如图二。

图二 第三步：将选定的视频文件直接添加至格式工厂，方式是点击鼠标左键选中需要转换的视频不放，直至拖入到格式工厂。出现如图三所示页面，选择“所有转到FLV”，点击确定。如图三

图三

第四步、点击“开始”按键即可转换FLV格式。如图四：

图四

五、如何在个人空间完善自己的资料？

第一步：注册成为世界大学城居民，然后点击管理空间主导航栏的“居民信息管理”板块，进入“编辑”栏目，您可以完善您的基本信息、联系信息、工作信息、个人爱好，同时可以上传个人头像、选择您喜欢的模板类型装饰空间。填写完毕后点击保存即可完善个人资料。如图一：

图一

第二步：如果您需要进行个人设置的修改，点击“设置”栏目，可以进行空间名称、E-mail和密码的修改。如图二所示。在设置栏目下可以进行账号设置、网络设置、手机、邮件通知设置及机构设置等多项设置。

图二

第三步，您还可以进行隐私设置和个人动态设置。点击“隐私”栏目，针对空间已有栏目进行隐私权限设置，完全控制哪些人可以看到您的空间、网校动态、照片等。同时可以更改“个人动态设置”，该设置将把修改个人资料等动作反映到个人动态里，方便朋友了解您的动态，您可以控制是否在下列动作发生时，在个人动态里发布相关信息。修改完成后点击“保存设置”。

六、如何在个人空间里建立自己的相册并上传照片？

登陆世界大学城，进入“我的空间管理”，点击“创建相册”。如图一

图一 创建新相册时可以编辑相册名、进行相册描述并且设置可见度。如图二所示。相册的可见度有四种选择，分别是全部用户可见、相同网络用户及好友可见、仅好友可见和仅自己可见。填写完毕后，点击“创建相册”，您就成功创建了该相册。

图二

相册创建成功后通过浏览键从本地电脑中选择要上传的照片，选择完毕后点击下方的“上传照片”就完成了照片的上传，如图三所示。

图三

世界大学城的相册中支持 JPG、GIF 和 PNG 格式的照片。浏览键旁边的“+”“-”为扩充照片数量的功能键，如图四所示，该功能键可以一次性上传多张照片，但是建议一次不要上传超过50张。

图四

七、注册后如何寻找好友？

在世界大学城寻找好友的方式多种多样，下面介绍常用的三种方法。

方法一：先注册成为世界大学城居民，然后进入个人的管理空间后点击导航条中的“好友”栏目，搜索你要加的好友。如图一所示出现好友搜索页面，输入关键词，如好友姓名：杨洁，出现搜索结果后选择要加为好友的空间，选择“加为好友”后提示“等待对方验证”，如图二。

图一

图二

方法二：注册成为世界大学城的居民，在世界大学城首页寻找你感兴趣的朋友，可以通过“优秀空间展示”和“最新注册用户”两个板块找到你想要加为好友的朋友，如图三。进入一个用户空间，如蔡丽阳，在对方的空间头像下方有提示“加为好友”，点击后提示“等待对方验证”。

图三

方法三：先注册成为世界大学城居民，在世界大学城首页找到你想要学习的视频，可以进入视频发布者的空间，将视频发布者加为好友，等待验证即可。通过文章寻找好友的方法与视频的相同。如图四所示：

图四

八、如何在自己空间的左侧栏目下创建分栏目？

注册成为世界大学城的居民，进入您的管理空间，点击需要建设分栏目的左侧大栏目，以“视频讲坛”为例。点击“我的视频讲坛”，选择“自创分类栏目”，如图一所示。

图一

您可以将视频分为多个类别，分别输入类别的名称。在“栏目名”后面填写自创栏目的名称后，点击“新增”，如图二所示。

图二

例如您在我的视频讲坛下面自创一个 “我的原创”的分栏目，新增后会以红色字体提示您“添加成功”。在您上传视频的时候您需要先选择您需要上传的分栏目，然后选择上传到的世界大学城的主栏目。如图三所示，刚刚创建的“我的原创”分栏目已经存在。

图三

文章类的左侧主栏目需要创建分栏目的操作与视频类的操作相同。

九、如何建立自己的群组？

登陆世界大学城进入个人的管理空间后，点击空间上方的“交流群组”，如图一所示。

图一

然后进入到如图二所示的页面，点击“创建新群组”。

图二

进入图三的页面，按照提示完善群组信息中的名称、类别、公告、属性，类型。

图三 其中类型中可以选择“公开”、“半公开”、“私密”，每一类类型下面详细解释了该类类型的特征，例如私密性的群组“只有成员才能看到群组，非成员需要接受成员的邀请后才能加入。”填写完毕后点击下方的“创建群组”后，提示“添加成功”，然后进入“群组头像”页面，出现如图四所示。

图四

点击浏览后在电脑中选择合适的头像上传。上传完毕后左侧显示现在的头像，头像可以进行变更。

最后，进行群组成员的管理，邀请好友加入该群组。如图五所示：

图五 在邀请朋友列表下选择要加入的朋友后，会出现如图六所示，补充“邀请附言”后点击“发送邀请”即可。

图六

等待好友的确认后可以进行管理员权限的设置，点击完成后进入到群组讨论区发表主题，如图七所示。

图七

十、如何寻找和收藏自己喜欢的视频课程？

注册成为世界大学城的居民，进入自己的管理空间，空间的右上方设有搜索栏。首先选择要搜索的内容，点击图一红色标注框左侧下拉箭头，有视频、VIP视频、文字三种选择，然后搜索您想寻找的内容的关键字。如您想要查找有关英语方面的视频，先选择“视频”，然后在关键字搜索里面输入“英语”，如图一所示：

图一

点击“搜索”后出现如图二所示的搜索结果。

图二

如果您想学习某个视频，点击视频右上角的“视频点播”，这样视频就能够正常播放。如果您还想收藏该视频，您只需要点击视频下方的“点击收藏这篇博客”，这个视频就会收藏在您的学习空间里。例如您要收藏“俞敏洪：让13亿中国人爱上英语的理由(三)”视频，您只要点击视频下方的“点击收藏这篇博客”，如图三所示。

图三

该视频就会自动收藏到您的学习空间，并提示您“视频已经收藏到您的学习空间”。如图四所示：

图四 然后返回您的学习空间，您可以在“我收藏的视频课程”栏目下找到刚刚收藏的视频“俞敏洪：让13亿中国人爱上英语的理由(三)”。如图五所示：

图五

十一、如何寻找和收藏自己喜欢的文章？

搜索文章内容与搜索视频内容的操作基本相同，首先选择“文字”，然后输入你想搜索的文章关键字。例如您想搜索有关英语的文章，先选择文字，后输入“英语”，如图一所示：

图一 点击搜索键，出现如图二所示的搜索结果列表：

图二

如果您想阅读某篇文章，点击文章右上角的“博客查看”，如您想阅读“文莱的文化特色”，点击文章右上角的“博客查看”。如果您还想收藏该文章，点击文章标题下方的“点击收藏”键即可收藏到您的学习空间。如图三所示：

图三 点击收藏后会提示您“收藏成功”，如图四所示。

图四

该文章是大型机构发布的文章，所以收藏到您的学习空间里面对应的“我收藏的机构文章专著”栏目，如图五所示。

图五

十二、如何装饰自己的个人空间？

注册成为世界大学城的居民，进入自己的管理空间。点击管理空间上方的“居民信息管理”栏目，如图一所示：

图一 点击“居民信息管理”进行编辑页面后，选择“模板信息”。如图二所示：

图二

在模板信息中可以选择自己喜欢的风格装饰自己的空间，如图三所示。

图三 如您要选择其中的“星光璀璨”系列,在该模板下方的圆圈中选中，出现绿点，然后点击“保存”。如图四所示：

图四

您只要刷新网页，您的管理空间的风格就会变成您刚刚选择的风格。如图五所示：

图五

十三、如何在自己的空间建设自己的个性化栏目？ 首先注册成为世界大学城居民,在“我的管理空间”左侧栏目最底层找到“我的自定义栏目”，填写您要建设的分栏目名称。如栏目名称为“知交何须同生根”，填写完毕后点击“添加”即可。如图一所示：

图一

您的自定义栏目创建成功后，在您的管理空间中就会生成相应的自定义栏目。在该栏目下发表文章的时候就会显示如图二所示的页面。

图二

十四、世界大学城居民之间如何进行交流和沟通？

世界大学城居民之间进行交流和沟通主要是通过世界大学城的即时通讯功能实现的，即时通讯功能包括打招呼、留言和私信三大板块。留言只需进入对方的展示空间，展示空间中下方有一个留言板可以给对方留言。如图一所示：

图一

当然，留言可以对外设置不同权限，而私信只有发件者和收件者可以知道其中的内容，给好友发送私信有多种方式，以下列举常见的几种方式。

第一种方法，进入消息中心，点击“写私信”，进入写私信页面。如图二所示：

图二 其中，可以通过“选择好友”功能从好友列表中选择收件者。填写完毕收件人、主题、内容后点击发送即可。

第二种方法，点击空间上方好友主栏目，出现好友列表后，在好友名字下面有如图三所示的“发送私信”，点击发送私信即可进入图二所示页面。

图三

第三种方法，进入指定收件者的展示空间后，点击其头像下方的“发送私信”，如图四所示同样可以进行发送私信的操作。具体写私信的操作与方法一、二相同。

图四

十五、如何在自己的空间上传视频？

第一步：登陆世界大学城进入个人空间，点击顶端导航栏“我的管理空间”，然后进入左侧栏目中的“视频讲坛”，如图一。

图一

第二步：进入“我的视频讲坛”，点击“自创分类栏目”，如图二。

图二 第三步：您可以将视频分为多个类别，分别输入类别的名称。在“栏目名”后面填写自创栏目的名称后，点击“新增”，如图三。

图三

第四步：点击右上角的“上传视频”，点击“选择文件”，选择您要从电脑中上传到世界大学城的视频，补充标题、内容介绍、标签（关键字），并选择需要上传到哪个自创栏目和世界大学城的大栏目，如图四。

图四 第五步：当视频上传的进度条消失并提示您视频已经上传完成，显示“1个文件已上传”，点击“上传”，如图五所示。

图五

第六步：视频上传完成后，显示“上传文件成功，请等待审核”，如图六所示，该视频经过后台管理者审核后，就可以成功播放了。

图六

补充说明：如果您点击播放视频的时候，提示您“该视频被禁用”，如图七所示，表明视频还没有被后台管理者审核通过，请您耐心等候。

图七

十六、如何在文章中插入MP3、Flash等音频文件？

第一步：首先将文字内容部分补充完整，点击浏览选择上传附件（音乐、FLASH等）并保存该文章，如图一。

图一 第二步：返回到刚刚发布的文章，点击附件右击查看属性，如图二。

图二

第三步：复制MP3或者flash的地址（URL），如图三所示。

图三 第四步：返回到个人管理空间，在文章发布窗口修改该文章。点击“插入/编辑MP3”键，如图四所示。

图四

第五步：点击“插入/编辑MP3”键，出现如图五所示的页面，在MP3文件的URL地址栏中粘贴上传的MP3的URL地址，宽度和高度视具体情况而定。

图五

第六步：点击“确认”，文章发布的编辑窗口出现MP3的图标，如图六所示，该图标可以根据需要移动位置。

图六

第七步：点击“保存”，阅读该文章的时候音乐自动播放。如图七。

图七

十七、如何在文章中插入图片，实现图文混排？

第一步：填充完整文章内容，将鼠标的光标移至需要插入图片的地方，点击“插入/编辑图象”，从本地电脑中上传图片。如图一所示 ：

图一

第二步：点击“插入/编辑图象”，进入到图二页面。

图二 第三步：点击“上传”，进入到上传页面。点击“浏览”，从电脑中选择需要上传的图片，然后“发送到服务器上”。如图三所示：

图三

第四步：图片发送到服务器，提示您“您的文件已经成功上传”时，点击“确认”。如图四所示：

图四 第五步：确认文件已经成功上传后，页面自动跳转到“图象”栏目下，如图五。您可以对图片进行宽度、高度、边框大小、水平间距、垂直间距和对齐方式的修改。“宽度”和“高度”可以锁定尺寸，也可以恢复尺寸。

图五

第六步：如果图片的对齐方式选择“左对齐”，文章与图片的排版就如图六，您可以根据需要进行文字与图片的排版。

图六

十八、如何在群组交流中插入图片，实现图文混排？

第一步：进入您的个人空间，在文章类栏目中发表一篇图文混排的文章，将需要在交流群组中使用到的图片插入该文章中。图文混排的具体操作方法请参考世界大学城居民服务中心“学习笔记”栏目中的“世界大学城常用功能操作说明”的“第十八条：如何在文章中插入图片，实现图文混排？”。如图一，在文章正文中插入了一张图片。

图一

第二步：文章发表完成后，返回查看该文章，鼠标移至已成功上传到世界大学城的图片，点击鼠标右键查看图片属性，如图二。

图二

第三步：复制图片的地址（URL），如图三所示。

图三

第四步：进入交流群组,在主题的编辑窗口，点击“插入/编辑图片”键，如图四所示。

图四

第五步：点击“插入/编辑图片”键，出现如图五所示的页面。在“源文件”地址栏中粘贴已上传至世界大学城的图片的URL地址（图三中URL地址），宽度、高度、边框大小及对齐方式等参数均可视具体情况而定。

图五

第六步：点击确认，图片成功地插入至主题的文字中，如图六。

图六

十九、如何在群组交流中插入flash？

第一步：进入您的个人空间，在文章类栏目中发表一篇文章，将需要在交流群组中使用到的flash以附件的形式添加至该文章。以附件的形式插入flash的具体操作方法是在文章的编辑窗口下方，选择上传附件，点击“浏览”，从本地电脑中选择需要上传的附件，如图一。

图一 第二步：在本地电脑中选择需要在群组交流中使用的flash，如图二，在文章正文中插入了一个flash。

图二

第三步：以附件的形式在文章中成功地添加flash并发表后，返回查看该文章。将鼠标移至附件后以蓝色字体显示的flash名称处，点击鼠标右键查看属性，如图三。

图三

第四步：复制flash的地址（URL），如图四所示。

图四

第五步：进入交流群组, 在主题的编辑窗口，点击“插入/编辑flash”键，如图五所示。

图五

第六步：点击“插入/编辑flash”键，出现如图六所示的页面，在“源文件”的地址栏中粘贴已上传至世界大学城的flash的URL地址，宽度和高度视具体情况而定。

图六

第七步：点击“确定”，群组交流的主题编辑窗口出现flash的图标，如图七所示，该图标可以根据需要移动位置。

图七

第八步：主题编辑完成后发表，阅读该主题的时候flash自动播放。

二十、如何以图片、flash形式评论居民的相片？

第三篇：学院职教新干线空间建设要求(试行)

学院职教新干线系部空间建设要求（试行）

一、基本要求

（一）系部空间必须是系部真实名称。

（二）系部空间栏目设置必须包含以下内容：系部简介、系部工作动态、精品项目、课程中心、各个教研室情况、教学科研、顶岗实习、学生竞赛获奖情况，专业技能抽查等，可根据需要自行拟定栏目名称，设置各级栏目。

（三）建设效果：整体布局合理、美观大方、内容丰富。

二、栏目设置细则

（一）系部简介

1、系部总体情况，专业简介，师资情况（教学名师、教学团队、专业带头人）等。

2、系部近年来获奖情况。

（二）系部工作动态

计划与总结，学期计划与总结，教学会议，党员会议，总结，工作通知与安排，每月例会等。

（三）精品项目

1、精品专业的相关资料按照分类建立导航链接，并将资料放置在各栏目下面。已经验收的资料并在其他网站上挂出来的资料，直接建立导航。

2、精品课程：按照国家级、省级、市级、院级精品课程进行分类，设置二级栏目，并按照课程建立导航链接，链接到负责该课程老

师的空间。

3、专业带头人：按照国家级、省级、市级、院级建立分类链接表，专业带头人须按照项目建设要求在个人空间里设置相应栏目，并上传资料。

（四）课程中心

1、系部所有课程开设了建设栏目，内容成体系，比较充实。

2、优质（核心）课程：每个专业至少有一门课程建立了课程讨论组，开展了网上教学活动（批改作业、课程考核等）。

（五）教研室情况

1、各教研室专业负责人。

2、各个年级教学计划。

3、各教研室会议纪要。

（六）顶岗实习

1、顶岗实习计划、安排、总结

2、学生实习情况

（七）学生竞赛获奖情况近年来学生参加各项比赛获奖情况

（八）专业技能抽查

1、技能抽查标准

2、题库

3、学习资料

4、培训作业

学院职教新干线学生个人空间建设要求与评分细则（试行）

一、基本要求

（一）学生个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。

（二）学生空间栏目内容必须按照如下顺序标题设置一级菜单：学习园地、互动交流、实践天地、个性化栏目，其他扩展栏目可自行设置，放在以上栏目后面。还需包括个人展示。

二、评分细则

（一）个人展示（满分为5分）

上传个人简介，包括真实姓名、班级、职务担任、获奖情况等，在空间首页个人简介处显示。

（二）学习园地（满分为45分）

在此栏目的第一栏，建立导航链接，连接的内容如下：（按顺序）

1、学习规划：上传学年或学期学习计划，计5分。

2、学习心得：上传课程学习中的感悟、收获、启示，计5分。

3、作业展示：二三年级学生上传所学课程优秀作业1次/每学期以上，有计算机课程的学生将计算机课程所有课堂课后作业上传到空间，计10分。

4、课堂笔记：每门课建一个子栏目，并对上课中重难点疑难部分列出来，计10分。

5、学习资源：上传相关学习资料如文章、视频、网址等5个以上，计15分。收藏职教新干线上感兴趣的知识和话题，任课老师和其他学校老师优秀课件等。

（三）互动交流（满分为20分）

1、积极加入辅导员交流群、教师交流群、同学交流群等，计5分。班长、团支书的“空间”必须提供所属班级学生的学生“空间”列表；班干部把各自职责及工作开展情况给以展示。

2、主动与辅导员、教师互动交流，提交教室布置的作业，提出自己生活、学习的思考与困惑，分享自己的学习成效等，每学生交流次数每期不得少于1次，计10分。

3、主动与外校师生加强联系，学习优质的课程，学习优秀的学生空间，计5分。

（四）实践天地（满分为10分）

记录在校期间参与的社会实践调查、校园文化活动、专业技能大赛等，包括活动图片、总结、获奖情况等，上传资料5次以上。

（五）个性化栏目（满分为10分）

本栏目可根据自身个人特长、兴趣、爱好等设置“生活感悟”、“秀出真我”等个性子栏目（子栏目名称可自拟），上传资料2次以上。

（六）奖励分（满分为10分）

空间版式设计美观、精致，并设置了动画、音乐等多媒体效果，空间内容充实、丰富，特色鲜明。

学院职教新干线辅导员个人空间建设要求（试行）

一、基本要求

（一）个人注册：必须采用本人真实姓名注册且上传真人照片。

（二）栏目设置：空间栏目内容必须且至少包括：个人简历、我的工作、互动交流、共享天地等，栏目名称可自行拟定。

（三）建设效果：整体布局合理、美观大方、内容丰富。

二、栏目设置细则

（一）个人简介

1、实名实像，个人简介信息详实。

2、上传近年来个人教学管理科研成果及获奖情况简介。

（二）我的工作

1、管理对象：上传所带班级及学生情况，建立各个班级的导航链接。

2、工作职责：上传辅导员岗位职责及考核细则。

3、工作动态：

（1）工作计划与总结：上传学期工作计划、总结；上传月工作小结与体会；

（2）工作通知与安排：及时更新工作信息，根据学院或系部对学生工作的要求和任务上传相关工作通知与安排，如学生资助工作、宿舍管理、学生活动等；

（3）校园文化与活动：创造性开展校园文化建设，至少上传学生活动照片、报道或视频5次/学期；

（4）工作时间与研究：针对性的开展学生思想政治教育工作调研，上传本人撰写的论文、调研报告或心得体会每学期1篇以上。

（三）互动交流

1、设置学生干部交流群、班级学生交流群、同行交流群三个工作群。

2、辅导员个人空间建设获得学生欢迎，学生积极浏览、发表评论、辅导员及时回复学生疑惑或异议。

3、辅导员个人空间建设获得同行关注，同行教师相互学习、发表评论。

（四）共享天地

1、个人学习资料：上传与思政工作相关的文章每学期1篇以上。

2、学生学习资源：每学期上传推荐书目、时事热点、德育美文5篇以上。

3、可设置其他个性化子栏目，如“生活物语”、“心灵鸡汤”、“我的博客”等，上传资料2次以上。

学院职教新干线行管人员个人空间建设要求（试行）

一、基本要求

（一）行政管理人员个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。

（二）行政管理人员个人空间必须设置：个人展示、工作职责、互动交流与共享、个性化栏目等基本栏目，个人展示可以设置为单独一个栏目，或者在空间中间部分个人简介中体现。其他个性化栏目自行拟定，可在此基础上进行拓展和优化。

二、栏目设置细则

（一）个人展示

上传个人工作，任职简介，近年来个人自己出版的教材，发表的论文，主持、参与的国际级、省级、院级精品课程（将个精品课程资料分类，按分类栏目做成导航链接）。

（二）工作职责

1、工作内容：上传个人工作内容基本情况。

2、工作动态：介绍个人工作进展，工作计划等内容。

3、成果专区：上传个人工作获奖情况。

（三）交流

1、在线互动：提供在线答疑，互动交流等服务。

2、经验共享：记录工作心得、经验、感悟等。

（四）个性化栏目

本栏目可根据行政管理人员个人特长、兴趣、爱好等设置“我的

博客”、“好书推荐”、“艺海拾贝”、“我思故我在”、“心灵鸡汤”或“秀出真我”等个性化子栏目(子栏目名称可自拟)，上传资料每学期1次以上。

三、拓展要求

空间版式设计美观、精致，并设置了动画、音乐等多媒体效果，空间内容充实、丰富，特色鲜明。

学院职教新干线教师个人空间建设要求（试行）

一、基本要求

（一）教师个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。

（二）教师个人空间栏目设置必须至少设置个人展示、空间课程、视频资源栏目，空间课程放在左侧菜单的第一个栏目，个人展示可以设置为单独一个栏目，或者在空间中间部分个人简介中体现。其他个性化栏目自行拟定。

（三）精品课程负责人与专业带头人必须按上级的验收要求设置相关栏目，按要求上传相关资料。

（四）各位课程负责人必须将所负责课程在个人空间建立相关栏目，并把课程资料成体系地上传到个人空间。

二、栏目设置细则

（一）空间课程

上传本学期或者最近两三个学期担任的1-2门课程全套课程资料，要求此栏目对空间所有人开放权限,命名格式为：空间课程—-XXX，依此类推。须包含以下内容：

1、授课计划

2、教学课件

3、电子教案

4、试题集锦

5、教学资源视频，建立导航，链接到第二个栏目——视频资源里面与该课程相关的视频资源。(博客里面不能发表视频)

6、教学实施资源：上课录制视频，建立导航，如同以上教学资源视频。如果没有，此栏可省略。

7、作业练习：要求学生在个人空间内上传的作业

8、班级导航：以班为单位，以表格等形式建立授课班每位同学的个人空间导航链接。（优质核心课程负责人必须有该项目，其他教师逐步实施）

9、课程考核评价

该课程的考核标准，每次作业考核标准，期末评学总结等。

10、空间互动交流平台

学生在此栏目下进行提议和留言。

11、教学心得

12、特色资源

此栏目各位老师根据需要自行建立，暂不强制要求。

（二）个人展示

个人展示创设专栏，亦可在个人简介中表述，建议内容如下所示：

1、上传个人工作、任职简介，获奖情况简介。

2、上传近年来个人自己出版的教材，发表的论文，主持、参与的国际级、省级、院级精品课程（将个精品课程资料分类，按分栏目做成导航链接，如果在校园网站或其他网站挂出来了，直接做链接），参与省级、院级公开说课资料。

二、拓展要求

空间版式设计美观、精致，并设置了动画，音乐等多媒体效果，空间内容充实，丰富，特色鲜明。并可根据需要进行个性化栏目设置，可根据教师个人特长、兴趣、爱好等设置“我的博客”、“好书推荐”、“艺海拾贝”、“我思故我在”、“校企合作”、“心灵鸡汤”或“秀出真我”“暑假下现场” 等个性化子栏目(子栏目名称可自拟)，上传资料每学期3次以上。

第四篇：依托职教新干线开拓高职辅导员工作新途径(终稿)

依托职教新干线开拓高职辅导员工作新途径实践探索

沈铁敏 汤劲

（湖南铁道职业技术学院机电工程系 湖南 株洲 412001）

摘要：本文主要讲述的是充分利用职教新干线的平台和渠道对高职大学生进行思政教育。在职教新干线的空间栏目和内容建设上紧紧围绕三贴近原则——“贴近学生生活需要、贴近学生思想追求、贴近学生成长需求”，同时增强网站的吸引性与趣味性，从而提高学生的点击率，达到与学生充分互动交流的目的。在职教新干线的建设中坚持长效性原则，不断地维护和更新空间内容，不断创新和发展空间形式，保持职教新干线的先进性，努力提升和发挥职教新干线对学生思想政治教育的实效性，切身处地的为同学们服务。

关键词: 职教新干线；网络；思想政治教育，辅导员；

前言

根据2012年中国互联网络信息中心统计数据：截止2011年12底，中国网民规模达到5.13亿，互联网普及率达到38.3%，大专生及以上学历人群中互联网使用率达到96.1%。电脑的高持有率和手机上网的高频率使得高职生在学习和生活中与网络的联系越来越紧密，网络已经成为高职生学习、生活不可缺失的一部分。网络在给高职生的学习、生活带来了便捷的同时，也对高职生的政治态度、道德观念、价值取向及心理发展发挥着越来越重大的影响。传统的思想政治教育在内容、形式和手段等方面显得枯燥、单调和陈旧，有的相对落伍，已不能适应当代大学生的需要，难以在他们心中产生共鸣，有的甚至使学生们产生厌倦和抵触等不良情绪。作为高职院校的思想政治教育者，应该抓住契机，不再局限于传统的教育模式，而应该根据变化及时调整自己的工作思路，创新工作方法，积极主动地占领网络教育阵地，将学生思想教育融入网络中，充分利用网络来提高学生思想教育，合理有效地引导和规范学生的行为，达到提升高职大学生思想政治素质修养的目的。

职教新干线无疑是我们辅导员占领网络教育阵地的一把强而有力的武器，通过建设好辅导员职教新干线空间，可以更好地拉近与学生的距离，掌握学生的动态，疏导学生的心理，抚育学生的心灵，教育和引导高职大学生，为社会主义培养政治合格、思想过硬的高职大学生。以下是本人如何依托职教新干线，开拓学生工作的实践过程，主要分为四大点：

一、以学生点击率为生命线精心设计网页，吸引学生，营造良好的沟通气氛 要使空间能吸引住学生，网页外观设计和空间装扮非常重要。首先在风格配色、布局选择、皮肤背景上要符合学生的美观，尽量漂亮时尚、年轻化，但不失庄重大方得体。同时也体现思想政治教育的温馨和谐气氛，营造良好的沟通环境。其次，潜心学习，利用阿里妈妈Banner Maker制作温馨美观的标题栏和个性化的简介板块，为方便学生快捷地得到所需资料，也可以利阿里妈妈Banner Maker制作漂亮快捷的空间导航板块。使用美图秀秀美化空间图片，在选择上传的视屏也要注意美观时尚符合学生口味。设计好之后征询学生意见，再根据学生的建议进行修改，让同学们看上去舒心，追求高点击率，只有同学们接受并积极的参与进来，我们的教育工作才能在职教新干线中得以充分开展。

二、以“贴近学生生活需要、贴近学生思想追求、贴近学生成长需求”三贴近为原则设置丰富多彩、富有特色的栏目和资源库，对学生进行指导和引领

首先，充分利用职教新干线搭建网络服务平台，关注针对学生在成长成才等各方面的诉求，结合高职学生的特点，开设好的空间栏目。还可以就社会热点问题、重大事件设置专栏，设置大学生喜爱谈论话题，如心理健康、情感驿站、成长成才等专题，以吸引学生们的关注；在我的空间里我开设了大学生心灵驿站、成长指导等栏目。其次，在空间的信息内容上必须符合“贴近学生生活需要、贴近学生思想追求、贴近学生成长需求”三原则，从细微处做着手，且表达方式符合网络特征，方能够引起大学生的共鸣，受到大学生的欢迎。即时维护和更新网站内容，为大学生提供最新的咨询，使他们能在网站上及时获取最新的知识，以利于他们的日常学习，从而稳定一定数量的固定人群，培育、扩大更多的浏览人群。辅导员还可以还可以在网上设置适合本校学生的思想政治教育网络课程，发动思政专业课老师，将其讲课视频、课件讲稿以及课题研究等材料放置在专题网站上供学生浏览下载，增强职教新干线思想政治教育主题的吸引力。其次在空间开设学习园地专栏和娱乐专栏，使空间真正成为广泛吸引大学生、为大学生喜爱、受大学生关注的主流媒体之一，成为学生的精神乐园。

三、通过设置交流群组、立题讨论、留言回复等与学生开展心与心的交流，形成互动，及时疏导学生心理，引导学生健康成长

职教新干线还为学生提供了一个释放、交流思想的平台，可以及时有效的了解与跟踪学生的成长情况。辅导员可以充分利用职教新干线沟通功能开展与学生交流，我的具体做法如下：

1、设置所带班级和部门交流群 在职教新干线建立所带班级和部门交流群，方便与班级同学和部门干事交流，同时也将通知、文件和资料通过发文的形式上传到群里，还可以通过老师将一些同学们和部门存在的问题及须注意的事项以及当前的热点话题在交流群组中立题展开讨论或进行辩论，通过评议直接了解大学生对所立主题的看法和意见，从而进行有的放矢的引导和教育；其次，还可以在交流群里向同学展开“网上咨询”、“网上调查”、“网上谈心”、“网上征求意见”等活动。学生也在交流群中也可自主提出感兴趣和有争议的议题，自主讨论，辨明是非，自我教育。通过学生的交流信息辅导员可以及时了解学生真正在关注和思考什么，对辅导员的工作具有前瞻性的指导作用和意义，可以在工作中做到提前介入，达到未雨绸缪的目的。鼓励大学生的积极参与，充分发动优秀干部、积极分子踊跃发表积极向上的日志与主题，积极评论、回帖，孕育整体积极向上的氛围。

2、设置学生党支部群交流群组

在网络空间上组建学生党支部交流群，将学生党员、预备党员、入党积极分子加入交流群组。辅导员可以有目的、有计划、有组织地向以学生为主体的网民传播马列主义、毛泽东思想，全方位渗透马克思主义世界观、人生观、价值观，准确传达党的重大政策、方针和政治立场，培养遵守社会主义社会道德规范和较高政治素养的学生。党课老师可以就党课内容、当前社会的一些热点话题及时事政治问题在群里立题发起讨论，入党积极分子与老师之间及入党积极分子之间可以进行了广泛有益的交流，在党组织和党员、党员和学生之间建起一座座互相沟通的桥梁，实现基层党建工作由“单边灌输”向互动交流的转变。老师和党组织可以随时掌握广大学生的学习工作情况和思想动态，并针对党员的思想问题及时答疑解惑，做到有问必答，引导他们增强党员意识，发挥网上思想政治工作的应有效应。

3、加为好友，开展一对一的沟通

辅导员还可以在职教新干线与学生建立好友，通过职教新干线倾听学生的心声，帮助学生打开“心结”，克服心理障碍，帮助学生在学习、生活、就业、爱情等方面走出困惑。也可通过职教线干线与校内校外的一些辅导员和思政教育专家进行工作交流，获得他们的指导，更好的帮助同学们克服困难、解决问题。

4、及时回复留言，帮助学生解决疑问

学生也可非常便捷地将一些疑问可通过留言板在空间留言，辅导员可以及时给于答问及引导、疏导，潜移默化地对学生进行带领，并适当的时候还可面对面地沟通。一个虚拟与现实相结合的平台，有效的实现了课上的延伸，实现了师生的无障碍沟通。

5、老师在职教新干线空间发表感想，引导大学生回贴评议。

对于回帖的同学及时的点评，让他们的评论能得到个性化的指导和关怀，对于长期没更新的同学可以跟他在平台上打个招呼，进而加强彼此沟通，为以后进行深入的思想政治教育打好基础。

四、创建班级学生空间链接板块，不定时进入学生空间，掌握学生动态。职教新干线给每位高职大学生都分配了空间，很多同学心情不好就会在自己的空间里留言，有些同学性格内向，不愿与人交流，但往往会在自己的空间里表述自己的情感。辅导员应多督促学生建设好个人空间，每个学生的空间都彰显着自己的个性和心情，通过浏览学生的空间可以及时掌握学生的信息和动态，方便辅导员管理，在职教线干空间里按班级创建学生空间连接板块，可以方便辅导员快捷地进入指定学生空间，及时掌握动态。建立网络思想政治教育相应机制特别是反馈机制，可以有限地突破传统思想政治教育方法相对固定的对应关系带来的教育深度和广度不足的局限性，实现思想政治教育从一对一向一对多、多对一模式的转化。通过网络媒介和环境，由一个问题实现对大学生的群体教育，扩大教育对象的广度；同时一个问题又可以由多个教育则进行多角度解答，扩大教育者的广度，强化教育效果。

职教新干线为思想政治教育提供了良好的机遇，思想政治教育者要在网络背景下不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，发现新规律，积极利用这一新兴媒介和环境同大学生进行双向信息交流，强化信息反馈，主动占领这一新型思想政治教育阵地，充分发挥职教新干线这一平台的各种优势，提高思想政治教育实效性。

参考文献

[1] 叶春林.职教新干线在高校辅导员工作中的作用研究[ J ].《企业家天地》

2010(11)[2] 李蓉.借助职教新干线提高高职大学生思想政治教育实效性[ J ].《大家》2012.(03)[3] 黎海珍.提高高职院校大学生思想政治教育实效性探析[ J ].《教育与职业》2011(35)[4]魏兵.浅析高校网络思想政治教育 [ J ].《职业教育研究》2008(12)

第五篇：服装系职教新干线学生个人空间左侧栏目建设要求

服装系职教新干线学生个人空间左侧栏目建设要求

（一）个人展示

1、个人简介：上传个人简介，包括姓名、班级、职务担任、获奖情况等。

2、学习规划：上传学年或学期学习计划

3、个人作品：（此栏目可建可不建）

（二）课程学习如：

1、《设计素描》课程

2、《设计色彩》课程

3、《大学语文》课程

4、。。

说明：（一年级必须上传已学所有课程资料，二年级必须上传6门以上的课程资料，三年级必须上传10门以上的课程资料（包含专业课程和文化课程），学生根据学习进度逐渐递增课程栏目。每个课程的内容必须包含

1、学习笔记

2、课程作业

3、课程资料（如老师课件、教案等）

4、实训总结等）

（三）专业资源库

1、服装流行趋势：（如2012春夏女装色彩趋势分析等）

2、服装设计大赛：（如：历届《真维斯杯》入围效果图等）

3、服饰配件

4、服饰图案

5、手绘时装画

6、服装设计软件（如：PS制作效果图的步骤、CDR绘制款式图步骤等）

7、服装材料与再造

8、平面制版

9、立体裁剪

10、CAD制版

11、服装制作工艺

12、针织工艺

13、洗水工艺

14、印染工艺

15、绣花工艺

16、服装跟单

17、时尚买手

18、陈列设计

19、时尚摄影 20、营销策划

21、专卖店运营管理

说明：根据不同专业任选12个以上的子栏目，也可自创子栏目，并每个子栏目必须上传3次以上资料。

（四）服装品牌

说明：（上传10个以上的国内外品牌资料，包括品牌介绍，服装设计师、品牌服饰图片等）

（五）视频资源

1、服装发布会

2、网络教程视频

3、其他视频（如：广告视频、娱乐视频等）

（六）个性化栏目（标题栏目名称可自拟）

本栏目可根据自身个人特长、兴趣、爱好等设置“生活感悟”、“秀出真我”、“心灵鸡汤”等个性化子栏目（子栏目名称可自拟），建立3个以上的子栏目，每个子栏目上传资料3次以上。

（七）实践天地

记录在校期间参与的社会实践调查、校园文化活动、专业技能大赛等，包括活动图片、总结、获奖情况等，二三年级上传资料4次以上，一年级上传资料1次以上。

（八）互动交流

1、积极加入辅导员交流群、教师交流群、同学交流群等；

2、主动与辅导员、教师互动交流，提交教师布置的作业，提出自己生活、学习的思考与困惑，分享自己的学习成效等，二三年级学生交流次数每月不得少于20次，一年级学生不得少于10次。

补充说明

1、大学城空间栏目的内容可以移动分类。需要任意移动自己空间的文章或视频的栏目位置，将文章或者视频移动到其它栏目下，有两种移动方式，一种是单条移动，一种是批量移动。

单条内容移动：进入“我的空间管理”，选择一个左侧栏目点击进入，直接点击文章或者视频内容名称后面的“移动分类”按钮，即会弹出栏目选择窗口，选择好内容移动到哪个栏目下，点击“确定”保存即可。

批量移动：进入“我的空间管理”，选择一个左侧栏目点击进入，选中想移动的内容前面的复选框，然后点击正下方的“批量移动分类”按钮，即会弹出栏目选择窗口，选择好内容移动到哪个栏目下，点击“确定”保存即可。如果需要选择全部内容，可以点击“全选”按钮进行快捷操作。

2、资料资源。如：穿针引线、VOGUE时尚网、呢库网等。